关于大学生消费心理调查

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关于大学生消费心理调查篇一
《关于大学生消费心理及状况的调研报告》

重庆师范大学2012级《形势与政策》

调研报告

大学生消费心理及状况调查

指导教师：孙柳艳

专业：汉语言文学（师范）

学院：文学院

重庆师范大学

2013年6月

关于大学生消费心理及状况调研

文学院2012级汉语言文学(师范)专业 组 长：王红（设计调查问卷）

组 员: 李建萍（设计调查问卷）

尹郑吉 程继芬（分析调查问卷）

诸颖佳（撰写调查报告）

指导教师: 孙柳艳

调研方案

一、主题：大学生消费心理及状况调查

二、目的：通过调查，了解现在大学生的消费现状，并分析相关的消费心理及暴露的问题，进而提出相应的建议及对策，引导大学生树立理性的消费观。

三、方法：问卷调查

四、对象：大学生

大学生是一个特殊的消费群体， 由于生活环境、成长环境、家庭经济状况、 所受教育、校园环境以及年龄的特殊心理特征等原因， 使这个群体有自己特有的消费心理和消费行为。我们通过对部分大学生的经济收入来源、消费状况调查以及对他们的消费状况和消费的特点进行分析， 为进一步改进我校大学生心理健康教育提供线索。

五、结果分析：

（一）、大学生的消费现象

大学生月消费额在350-500元的占7%，500-800元的占27%，800-1200元的占50%，1200元以上的占12%。消费的主要项目中，

伙食费用占每月消费总额的93%，交通、通讯占每月消费总额的68%，购物占每月消费总额的65%，娱乐占每月消费总额的52%，学习费用占每月消费总额的47%，交际占每月消费总额的28%，其他类别占每月消费总额的6%。就每月花在娱乐方面的费用而言， 13%的大学生的花费在50元以下，30%的大学生的花费在50-100元，24%的大学生的花费在100-150元，15%的大学生的花费在150-200元，18%的大学生的花费在200元以上。每个月的情感投资费，或者说谈恋爱浪漫气氛“制造费”中， 花费在100元以下占10%，花费在100-200元的占9%，花费在200-400元的占4%，花费在400元以上的占3%，另外本次调查中单身的大学生占74%。大学生每学期学习方面的花费(包括考试、考证、文具、书籍、复印、培训班)中，花费在200元以下占47%，花费在200-300元的占20%，花费在300-400元的占13%，花费在400-600元的占11%，花费在600元以上的占9%。

大学生的消费主要分为基本生活消费(衣、食、住、行)、学习消费(学费、书杂费、考证、电脑等) 、休闲及娱乐消费（休闲、旅游、娱乐）、人际交往消费(人情、恋爱) 等几个方面。

通过调查，我们发现，大学生绝大部分的消费还是用于基本生活的消费（伙食、交通、通讯），购物（服装、饰品）消费所占的比例也很大，其次是娱乐、学习的消费，最后才是人际交往方面的消费。 由此可以看出，对于购买的商品的选择，大部分大学生还是比较理智的，他们有一定的知识和思维判断能力，对自己的需要定会做出满足相应需要的行为。但仍有小部分的大学生在处理这个问题时有些盲目。

而就购买商品时注重的问题而言，大学生重视质量与功能的占调查人数的46%，重视实用性的占总调查人数的21%，重视美观别致的占总调查人数的15%，重视价格的占总调查人数的9%，重视新鲜

感的占总调查人数的5%，重视品牌的占总调查人数的4%。据此调查结果发现：大学生消费结构总体上是合理的，他们能够从自身条件出发进行出合理的消费行为，大部分的大学生购物时都会考虑商品的质量、实用性，选择物美价廉的商品。虽仍会有一部分大学生会更看重品牌新鲜感,外观,但质量还是最关键因素。

就在物品选择的标准上,对名牌(比如：鞋子、衣服、手机等)持的态度中，选择物美价廉的商品的大学生占总调查人数的占48%，持无所谓态度的大学生占总调查人数的占29%，认为只是要几件名牌撑场面就行了，当代大学生热衷，只爱名牌的只占总调查人数的6%，可以看出对于名牌，很少有大学生会刻意追求，很多人对此持无所谓的态度。

（二）、大学生的消费心理

消费心理是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应

认识过程：即消费者对自己的感觉知觉记忆想象思维和注意等活动对商品属性以及各方面联系的综合反映过程。

情感过程：在消费者对商品或劳务的认识过程中，产生的满意或不满意，高兴或不高兴的心理体验，构成有特色的对商品或劳务的感情色彩。大学生充满激情，热情奔放，道德感也比较完善，拥有较高的审美观。感情力大大增强，但自制力仍薄弱。多数大学生能理性地思考和行动，调节自己的冲动，理性地消费。

意志过程：消费者在购买活动中有目的，自觉地支配和调节自己的行动，努力克服各种困难，从而实现既定购买目的过程。

（1）消费的不平衡性 根据调查分析，大学生由于性别、年级、学校所在城市的经济发展状况、家庭收入状况等各方面的差异都对其大学生的消费状况和消费行为有影响。其中，影响最大的是学校所在

城市经济发展状况和家庭收入。据调查研究显示，来自城市和农村的大学生会有不同的消费水平。其调查中，来自城市的大学生占总调查人数的44%，来自农村的大学生占总调查人数的44%，来自城乡结合的大学生占总人数的12%，其经济状况处于中等地位的占总调查人数的15%，较为发达的占总调查人数的23%，较为落后的占总调查人数的23%，落后的占总调查人数的3%。大学生月消费额在350-500元的占7%，500-800元的占27%，800-1200元的占50%，1200元以上的占12%。

（2）消费的主导性 针对是否有记账这个习惯，35%的大学生很少有记账的习惯，32%的大学生向来没有记账的习惯，22%的大学生对一些比较大的支出有记帐的习惯，11%的大学生基本上对所有支出都有记帐的习惯。

大学生在消费问题上，除了必要的生活支出外，还有学习、娱乐方面的支出。学习支出是为了自我发展的需要，娱乐的支出是为了放松自己、建立良好的人际关系。大学生的需要通常包括要求别人承认自己，得到他人的好评、尊重，渴望得到相应名声和地位的成就感等。而要获得这种尊重就有许多条件，其中漂亮、美貌、健康和年轻是重要条件之一。这点对女性更为重要，因为这是女性获得他人和社会承认的一些必要条件。因此女大学生也开始注重美容包装，这也就增加了美容方面的消费。

（3）消费的合理性 对于选择购买商品的直接因素，大多数人会先考虑价格，其次是朋友或家人的推荐，再次是商品的品牌，最后是商场的火爆、促销活动、明星代言。

（三）、大学生消费存在的问题

（1）消费的冲动性 就购物时是否会有快感这个问题中，57%的大学生认为会产生快感，43%的大学生认为不会产生快感。对于心情不好时是否会以购物、大消费来发泄这个问题，79%的大学生表示不

关于大学生消费心理调查篇二
《大学生消费心理调研报告》

大学生消费观调研调查报告

院（系） xxx

专业(班级) xxx班

成员姓名 xxx、xxx、xxx

目录

目录 ............................................................................................................. 2

大学生消费观调查报告 ............................................................................ 3

一、调研的方法思路 .......................................................................... 3

二、调查过程 ...................................................................................... 3

三、调查结果分析 .............................................................................. 3

四、当代大学生消费状况存在的若干问题 ...................................... 5

五、当前大学生的消费行为偏颇的原因分析 .................................. 7

（一）从心理学角度分析部分大学生的消费误区和偏颇的消费

心理 ................................................................................................. 7

（二）社会上的不良风气是影响大学生健康消费观的形成的因

素 ..................................................................................................... 8

六、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议 .......................... 8 （对于大学生）树立合理的消费观念，理智对待自己的消费。

......................................................................................................... 8

（对于家庭）建立健康的消费文化环境。 ................................ 8

（对于学校）加强对大学生消费心理和行为的调查研究。 .... 8

附录一：问卷 .................................................................................... 10 附录二：心得体会 ........................................... 错误！未定义书签。

大学生消费观调查报告

摘要随着经济社会的发展，在当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求；另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费问题。为了调查大学生的消费情况，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，对大家的消费现状进行归宗和分析，并对这种现状提出一定的建议。希望有助于大学生树立正确的消费观念。

关键词 大学生 消费观

一、调研的方法思路

以团队的形式。选取问卷调查的方式，针对大学生交往方式和交流现状进行调查，从而为大学生交往提出合理的建议。

二、调查过程

1、 进行图书和网上查找有关的资料，对课题进行分析和深入研究，明确研究的

方向。

2、 进行调查，分发问卷。

3、 进行数据统计：有效问卷一共102份。其中大一学生24人, 大二73人, 大

三5人。本文所引用数据均来自本次调查。

4、 讨论并书写报告。

三、调查结果分析

1、在消费结构中发展资料占的比重呈扩大趋势。

当今大学生更多的注重改善自身的学习条件，满足对于精神文化的需要。根据本次调查显示被调查的大一同学中有1/2人每学期在教育学习方面的投资在100元以内，而被调查的大二同学中则约有半数的同学在这方面的投资在300元

以上。这说明刚入学的大一学生已经有了要完善自己的追求，但是在为自己设定目标和计划的同时，投资比较谨慎；而大二的学生经过了一年多的大学生活，多数为自己设定了较为明确的目标，这些教育投资对他们就业及实现自我价值是必须的。而大二的学生则更加偏向于理智型消费。

2、大学生普遍存有理财观念。

在问卷中，对于“若有盈余您会如何处理”这一问题中，有41%左右的同学会将存款存进银行；对于“您在进行消费时，主要考虑什么因素”这一问题中，有47.06%的同学选择“实用性”。这说明大学生在消费观念和理财观念中具有理性。在进一步的调查中，我们发现，超过70%的同学认为由于现在在校生活各种消费的不稳定，需要一定的积蓄应急。

3、消费呈现多层次化。

月消费达到1000元以上的占7.8％，低于500元的占21.57％，70.59％的学生月消费在500－1000元之间。可见，大学生的消费层次分化比较分明，中间层次的比重占绝对多数，既反映了我国当前剧烈转型的社会大背景，也说明了大学生的消费主体是趋向理性的。

从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。因为90.2%的大学生的经济来源主要是父母供给，虽然有

4.9％的学生自己兼职挣钱，但挣的钱不多，无法完全支付所有的日常生活费用。而通过自己兼职挣钱的少数大学生，比从父母手中得到生活费的学生更加注重选择合理、适度的消费。

四、当代大学生消费状况存在的若干问题

1. 过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。

通过个别调查和访谈，我们得知：为了拥有一款手机或换一款新款的流行手机，45%的同学宁愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支；而33%的同学为了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至会向别人借钱以满足欲望。大学生购买品牌的商品，一方面为了满足自己的实用需求，一方面也希望能够增加自己的被关注度。这反映出一些学生在消费过程中不懂得量入而出，受虚荣心的驱使极易形成无休止的攀比心理。

2. 人际交往消费过度，主要体现为伙食支出。

从调查得知，现今大学生的支出费用主要有：伙食、购物、学习、娱乐、通讯、恋爱等。通过了解，得知我校70% 的学生在伙食方面的花费所占比例最重。这与物价上涨有很大的关系，学校食堂及周边地区食肆均有涨价。除了在校内就餐外，校外就餐已经成为大学生饮食消费中必不可少的一部分。而各种形式的聚

关于大学生消费心理调查篇三
《大学生消费心理的调查报告》

关于《大学生消费心理》的调查报告

题目：关于《大学生消费心理》的调查

研究成员: 2008级思想政治教育系一班

韩乐乐 王毅 王怡凡

指导教师：鞠树成

大学生是一个庞大的消费群体，他们拥有着先进的消费方式和消费观念，受家庭因素、地方习俗、知识构成、学校环境以及同辈群体的影响，会形成一定社会群体所特有的消费心理特征。积极向上的理性的消费观念对大学生的成长和成才是极其重要的，其消费现状在某种程度上折射出了当今大学生的价值取向，而青年时期的价值取向一旦形成，将对人的一生的品德和行为方式产生深远持久潜移默化的影响，因此通过各种途径引导大学生树立积极向上的理性的消费观念和消费行为是十分有必要的。对此，本研究小组针对当代大学生消费现状这一课题设计了调查问卷并进行了调查，具体情况如下：

一、 概述

（一）调查目的

通过调查，掌握现实生活中大学生的消费现状，并分析影响消费现状的因素和现有的消费行为，进而提出相应的对策和建议，引导大学生树立理性的消费观。

（二）调查对象及一般情况

调查对象：山东省青岛市全日制在校大学生且均为介于18—25岁的在读大学生，具有共同的文化背景，强烈的消费需求。

（三）调查方式

本次调查方式采取的随机问卷调查法。在学生密集处发放问卷，如图书馆、自习室、教室、学院商场等地，采用发卷填写后当场收回的形式，共发出调查问卷110份，收回105份，有效问

卷100份。

（四）调查内容

了解当代大学生的消费现状，包括消费来源、消费方式、消费能力；影响大学生消费的主要因素；大学生现有的消费心理导致的消费行为；问卷共设置了20个题目，包括单项选择、多项选择与简单题三类题型。（详见附件一）

二、 调查结果分析

本研究小组问卷于2010年11月发放，当时回收完毕。用时一周对问卷进行了数据统计与分析（分析图见附件二），结果总结如下：

（一）大学生的消费现状分析

通过调查分析得知，大学生消费中的农村城镇的地域性差异逐步淡化，基本上无明显差别。男女大学生在消费方面也各有特色例如女性大学生偏重对名牌服装、化妆品的消费而男性大学生则偏重与恋爱人情、电子产品的消费。总观，大学生消费中70%主要用于基本生活方面，20%用于休闲娱乐方面，10%用于学习方面。由此可见，大学生消费用途多种多样，具备了一定的理性消费的能力，用于休闲娱乐方面的消费所占的比重较小；但同时也可以发现，大学生的消费结构存在一定的不合理，学习方面所占的比重过小，基本生活方面和休闲娱乐方面的消费远远超过了学习方面。这是我国现阶段的高等教育严进宽出政策所导致的一个普遍问题，某些大学生将大学看成了一个混文凭，玩乐享受的场

所，将学习排到了最后一位，无论是在经济上还是在时间上都没有为学习提供很好的支撑，过于注重物质和精神享受。

大学生消费总额中有80%来自于父母，仅20%来自于勤工俭学，奖学金或其他，其中月消费总额300-400的占16%，400-500的占33%，500-600的占28%，600以上的占13%。就大学生现有的消费能力和我国的经济发展水平而言，大学生的消费水平偏高。主要可归结为两方面的原因，一方面由于家长对孩子的溺爱。在校大学生较多为独生子女又远离父母，家长为保证孩子有一个良好的生活环境，往往在生活费方面有求必应，即使经济条件较差的家庭也会尽可能满足孩子的要求。另一方面由于大学生不良的消费习惯。也正是由于经济来源的稳定性，大学生在消费方面养成了大手大脚、铺张浪费甚至举债消费等不良习惯，追求名牌、追求潮流也成为了一种趋势。

（二）影响大学生消费的主要因素分析

1、家庭因素。大多数大学生都是家里的独生子女，从小就是家中的重点对象，父母总是会尽力满足孩子。经济条件优越的家庭，为大学生的高消费提供了经济基础，他们的高额消费一定程度上给同学起到了误导作用，易引起家庭经济条件一般和交差的同学的攀比。

2、地方习俗。通过调查，我们会发现来自不同地区的大学生在消费习惯上呈现出明显不同的表现，来自农村的大学生消费时更加理性，他们相对于城市学生更懂得合理消费，而生活在相

对富裕的城市的学生消费比较随意，用现在的流行词汇解释就是“不差钱”。

3、知识构成。大学生的知识构成对于大学生消费心理的影响也是显而易见的，一般来说，知识的积累愈多，消费的时候就会愈加趋于理性，这一类学生善于在消费时精打细算，让自己的消费更加合理。相比之下，其他大学生的消费就相对随性。

4、学校环境。现如今的大学校园相对于社会来说是一个十分开放的环境，因而当代大学生会容易受到社会上流行的享乐主义、拜金主义、奢侈品消费等的不良影响。而学校内部同学之间的贫富差距又会造成攀比消费的大趋势，与此同时，团购群体也渐渐形成，由此学校环境对于大学生的消费心理产生了极为深刻的影响。

5、同辈群体的影响。大学生往往会形成自己的朋友圈，平日中接触最多的是自己的同班同学，通过各种社交活动也可以结识自己的同学。他们来自于不同的地区和家庭，有着自己的消费观念，他们之间的影响是潜移默化的。例如通过调查个别小宿舍群体发现，宿舍购买东西时具有一定的群体性。当宿舍80%的同学买了笔记本时，剩余同学往往也会积极购买，而忽略了自身的经济条件。

（三）大学生的消费心理导致的消费行为分析

1、炫耀心理引发的消费行为，即由于对自尊的需要,过分地注重自身的形象,过分表现自己而引发的消费。主要表现为通过

关于大学生消费心理调查篇四
《2010年关于大学生消费心理的调查总结》

2010年关于大学生消费心理的调查总结

大学生多数是自进大学开始，才更多的拥有选择消费的自主权，有了更多消费自由的同时也面临着一系列问题，能否处理好这些问题将影响整个大学生活。消费的安排直接影响生活的质量，毕竟学生的主要经济来源是家长，基本都是限定的。不合理的消费会打乱个人的生活秩序，影响学习生活。同时，大学生的消费行为，直接体现了其人生观，价值观。这对他们的学习，生活乃至日后的工作，成材都有着重要的影响。加强对大学生的消费教育，帮助他们走出消费误区，引导他们树立正确的消费观念，已是高校德育工作的重要组成部分。先看一下大学生的消费现状。

以下是某地区高校的一个抽样调查，消费支出来源：父母，亲友，奖学金，贷学金，困难补助俭学其他比例(%)93.1

8.2 5.6 2.3 5.1 8.5 1.7

也有一个网上调查——“你一个月要花多少银子?”811人参投，799人投票，12人放弃，起始时间：20**年11月06日

星期四 15:58 119少于300元14.9%

364 300—500元 45.5%

187 500—700元 23.4%

72 700—1000 9.0%

38 多余 1000元 4.8%

20 我有权保持沉默 2.5%

从自强网的一项调查来看，大学生的支配额已逐年增长。但对周围的选择也进行了调查，发现大学生还没有走出一些消费误区，主要有：误区一，消费的盲目性。部分学生消费没有计划，随意性很强。针对这种盲目性消费的内在分析：由个性觉醒而引起的消费自主心理。对学生来讲，大学时期是一个独立性与依赖性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒，他们在物质生活和精神生活中强烈地要求自主。当代大学生都是改革开放后成长起来的,

粗糙的环境使他们无论在思想，生活，学习还是在人际交往上都有自己特有的看法，想法和情感。。当前大学生的交友动机十分强烈，人际关系圈也比较宽，频繁的聚会或外出，必须

有较强的经济实力作后盾。足够的“私房钱”，供自己支配，才能得以实现。而大学生的思想还没有完全成熟，如果缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。

误区之二：重物质消费，轻精神消费。绝大多数同学片面追求物质享受，把钱花在吃、喝、玩、乐上，而对精神生活投资很少。以购书为例，统计有23.6%的同学未曾光顾过书店。还有一个实验：在某高校中文系的所有男生宿舍中借《现代汉语词典》，结果仅借到6本，也就是平均15个人才有一本工具书。与之截然相反的是学生们对吃、喝、穿上的“慷慨”，穿名牌时装不乏其人，名贵的化妆品倍受青睐，一校门外四、五家餐馆终日高朋满座……试分析误区产生的原因：由自尊的需要而引起的消费炫耀心。大学生有强烈的自尊需要，他们各方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。炫耀心理实际上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高欲望——追名牌、追流行。许多大学生就是以拥有各类名牌而不是优异学业或特殊才华，作为炫耀的资本。

误区之三：消费的模仿趋向。许多学生在努力适应社会的过程中，最明显的表征就是消费选择的模仿化趋势，男生为装出男子汉的气质与风度，随波逐流地学吸烟，勉强地训练喝酒，刻意用白酒增强“内功”，女生则对时装，化妆品，各类首饰情有独钟。校园中掀起“生日热”、“旅游热”、“追星热”、“情人节”等等，无不与这种消费中的模仿心态有关。这种趋向在一定程度上也由消费攀比产生，特别是从众心理，即“人有我亦有”的心理。消费心理与消费相互影响关系也促成该模仿趋势的出现。消费心理直接决定了消费流行的形成；在消费流行的冲击下，消费心理发生了许多微妙的变化。从某种意义上说，攀比成风也将大学生的消费趋于相互模仿。

误区之四：消费的攀比行为。同学们推崇世俗化的物质享受时，在群体模仿式消费行为中自然会滋生压倒对方而求独领风骚的畸形心理。因而，攀比现象就有了生长的土壤。我们往往会看到某宿舍的女生换与他人媲美的服装。这样你追我赶，导致了攀比的升温。由好胜心而引起的消费心理。大学生争强好胜反映在消费上就是追风赶潮，互相攀比,力争主宰校园文化消费的潮流。攀比心理表现在看似相互矛盾，实则本质相同的两个方面：一是，“人有我亦有”的从重心理；二是，独辟蹊径的求异心理。

分析问题的目的是为了更好的解决问题；针对当代大学生的消费误区，应该做出一定的消费指导，才能更有助于我们学习和以后的生活，要培养大学生以后的良好的消费习惯需要多方面的努力，首先家庭要建立健康的消费文化环境，家长的消费行为及消费观，都能在孩子身上有形或无形的反映出来，给予他们一定的消费自主的同时要注意“家情”的教育，对消费要求有意识的给予区分，还可以安排一定的家务劳动，促成勤俭节约消费观的形成，同时，学校对陪养学生正确的消费观和正确的消费行为应起好主导作用。要加强国情教育，提倡适度消费，加强艰苦奋斗，勤俭节约教育，用优秀文化传统陶冶学生狠抓校风建设，最后，建立健康的社会消费大环境，当前大学生身上存在的种种不健康的娱乐方式交往活动和消费行为在很大程度上是由于社会缺乏健康的消费文化方式的指导，基于社会环境对青少年身心巨大的影响作用，我们寄希望并依赖社会的力量按照精神文明重在建设的方针，摈弃大学生中表现出来的不良的消费行为积极扶持和建立大学校园新风气新消费文化的生长点。

关于大学生消费心理调查篇五
《大学生消费心理调查问卷及分析》

关于“大学生消费心理”调查问卷统计分析

本次调查中，我们共发放了100份调查问卷，回收87份，其中有效问卷85份。。此次调查重点在了解大学生的消费心理，从问卷调查的结果来看基本达到了调查目的。然而，由于水平和精力有限本次调查难免会有疏漏和不足之处还望各位领导和同学对此提出宝贵意见，我们一定会争取在下次做的更好。对调查结果的分析如下。 1购买商品时你注重的是什么：（ ）

A质量与功能 B品牌 C美观别致 D价格

分析：有71%的同学选了质量与功能，而选品牌，美观别致和价格的同学各站9.7%左右。可见质量与功能是决定大学生购物的最关键因素，他们对品牌、价格以及外观并不是十分的在意。大学生在勾物时把“质量”放在第一位，这是大学生和一般时尚消费者的最大区别。

2大学生的消费方式是：（ ）

A事先做好消费计划 B能省则省 C 毫不在乎 D 其他

49%的学生选择了“事先做好消费计划再花钱”，32%的学生选择能省则省，另有少数学生选择毫不在乎或其他。由此看来绝大多数大学生都能有计划的消费，能做到不乱消费，不乱花钱。都能合理的安排自己的生活，以有限的资金做个快乐的消费者。

3你平均每月的生活费是：（ ）

A 300元以下 B 300-500元 C 500元以上

1%的学生在300园以下，30%的学生每月生活费在300-500元之间，另外69%的学生在500元以上。这和在校大学生的家庭经济情况密切相关也基本吻合。消费在300元以下的一般是贫困生。

4 如果你有一大笔钱，你会如何使用：（ ）

A 购买自己想要的东西 B 周有世界 C 捐给慈善机构 D 选择其他使用方式 30%的学生想购买自己喜欢的东西，18%的学生有周游世界的梦想，13%的学生想捐给慈善机构而15%的学生要把钱存到银行另有24%的学生选择其他使用方式。每个

人都有自己的愿望，都渴望拥有自己想要的东西而事实上无法得到满足或许这就是大部分学生选择“买自己想买的东西”的原因吧。

5常去的购物点：（ ）

A 百货商场 B 专卖店 C 特色店 D 小店

50%的学生选择百货商场，22%和24%的学生选择专卖店和特色店，只有4%的学生会去一般的小店。大学生是介于普通消费者和时尚消费之间的特殊消费群体，他们更倾向于去百货商场消费。

6 物品选择的标准：（ ）

A 舒适 B与众不同 C品牌 D无所谓

60%的学生选择舒适，14%大学生选择与众不同，15%的认为品牌更重要还有11%的人认为无所谓。大学生是比较实在的一族消费者，他们花钱消费追求更多的是舒适。

7 每月消费的主要项目：（ ）

A生活所需 B 书籍 C 购物 D娱乐

62%的学生主要消费项目是生活所需，11%的学生以书籍为主更注重自己的学习，16%的人选择购物，6%的大学生每月消费的主要项目是娱乐，另有5%在其他方面。大学生一般都还无法自立，他们的生活费还得靠父母，所以他们都会克制自己的欲望不乱消费，仅以自己的生活所需为第一。毕竟“欲不可纵，纵欲成灾！”。

8 买完东西后会否保留小票：（ ）

A会保留 B 不保留

34%的大学生会保留，66%的则不会保留。

9 你会优先选择的购物方式：（ ）

A 亲自去买 B网上购物 C 麻烦别人

76%的大学生会选择亲自去买，18%的大学生选择网上购物，但是需要友情提醒的是我们必须注意网购的安全和可靠性，还有产品的质量问题，6%的大学生会麻烦别人去买。

10买到伪劣商品时，你会：（ ）

A 找商家兑换 B 忍气吞声、自认倒霉 C 选择其他做法

44%的大学生会去找商（厂）兑换，37%的大学生会忍气吞声、自认倒霉，另有19%的大学生选择其他做法。看来大学生作为一个消费者在维护自己合法权益方面的意识并不足。我们在维护消费者权益方面，或许更确切的说在维护大学生消费权益方面做的并不充分。要想做好还有很长的路要走，而前景也不乐观。

关于大学生消费心理调查篇六
《大学生消费心理调查报告书》

调查报告书

调查报告名称： 大学生消费心理调查

学 院 名 称： 南昌航空大学信息工程学院

专业： 通信工程 班级： 090421班

学号： 09042112 姓名： 陈国强

评分： 教师： 李茜

2011 年 4 月 24 日

大学生消费心理调查

摘 要： 本文通过问卷，对南昌航空大学26栋6楼（本人所住楼层）及27栋2个女生寝室的大学生在校期间的消费状况进行了调查研究，从不同学生的家庭社会经济地位、来源、性别等角度对他们的消费状况做了多重比较。研究结果表明，大学生的消费大部分为合理消费，消费心理也比较成熟。城市和农村、男生和女生的消费心理存在一定差异。

关键词： 泰州市大学生； 消费心理； 调查研究

随着社会的发展，大学生的消费方式及消费状况引起社会各界的关注，社会消费观念的转变和周围环境会影响他们的消费观念和行为，如何正确引导大学生的消费是学校教育工作的重要方面，加强对大学生的消费教育，帮助他们树立正确的消费观念，进行合理消费是高校从事学生工作人员的重要职责，也是高校德育工作的重要组成部分。为此，我以26栋6楼一层的同学及27栋2个女生寝室，总共143人为研究对象，对在校大学生的消费心理做了较深入的调查。

1．研究对象与方法 

为了提高调查问卷的效度，在正式问卷调查之前进行了预调查。预调查共发放问卷20份（4个寝室），收回有效问卷19份。根据预调查，对问卷进行了修改，对与研究内容相关不大的题项进行了删减，对研究假设进行了修订，如加入了家庭社会经济地位、消费炫耀度两个分析的维度。

正式调查抽取了剩余33个寝室，123个大学生。调查对象的专业包括：通信工程，电子信息工程专业的同学。主要按调查对象的专业分布、家庭背景的城乡分布和性别分布。在调查收回的129份问卷中，有效问卷120份（对于数据缺失的问卷均定义为无效问卷）。

研究方法主要通过SPSS进行描述和分析，用到的方法包括描述性统计、T检验（独立样本T检验、单因子变异数分析、二因子变异数分析）等。同时，问

卷涉及到开放性问题，旨在了解当前大学生希望通过何种途径接受关于消费观的教育。

2、受调查大学生消费的基本状况 

2．1消费水平。

从总体上看，高校大学生消费水平在静态上可以划分为高消费、中等消费和低消费三个档次。根据以往的调查将消费水平做如下区分：高消费为每月1000元以上、中等消费为每月500~1000元、低消费为每月500元以下。

调查表明，每月消费在1000元以上，所占比例8.0%；消费在500~1000元，比例77.4%；消费在500元以下，占14.6%。大部分学生的消费水平属于中等消费。需要说明的是，在高消费的学生群体中已经出现了每月超过2千元消费的学生，而在低档消费型学生中也有每月在200元以下的，数量是12个，占到调查人数的3.01%。换言之，在大部分消费合理的大学生中有极端的现象出现，有少部分高消费学生和少数低消费学生。

2．2消费结构。

消费结构是消费方式研究中的一个重要内容，我们结合调查学校大学生消费的实际情况，重点考察了以下几个方面：饮食（包括吃饭、买零食等，但不包括请客吃饭）、服装支出、手机花费支出、一次性消费支出以及谈恋爱支出等。

2．2．1饮食支出。

统计表明，有60.3%的学生每月在饮食方面的花费在300~500元之间，有3.0%的学生每月在饮食方面的花费在240元左右，也就是说，每天只有大概8元左右的饮食花费，而这部分学生有83.3%来自农村。

通常情况下，饮食的花费在大学生的消费中占有较大的比例，本调查同时调查了他们饮食以外的其他花费，除了饮食花费外，大学生的消费主要用于交际（包括和舍友、朋友聚会；谈恋爱等）、购物和学习方面。进一步分析显示，在交际的方面，男生的花费大于女生；而女生则在购物方面大于男生；另外，男生还在上网方面有一定的花费。

2．2．2服装和一次性消费支出。

高校学生对于服装时尚流行的追求较为突出。大学生每学期的服装支出在消费中占有一定的比例。当代大学生思想活跃，接受新事物能力强，喜欢追求新潮，

时尚和品牌消费趋势强。

就服装支出而言，调查表明，有一半以上的学生每学期在服装方面的支出在100~300元之间，17.1%的学生每学期在服装上面的支出在300~600之间，2.5%的学生每学期在服装方面支出超过600元，而且大部分是女生，并且都是来自城市。

在娱乐消费（一次性消费）方面，74.4%在100元以下。

对于大学生来说，我们很难给出特定的标准来界定是否属于合理消费，地区之间、学校之间、城乡之间等影响因素很复杂，对于是否合理消费的界定我们更多的依据所在群体的大部分成员的消费水平。 大学生的消费观念和行为更多的靠他们自己规范和适当的约束，当代大学生的消费来源更多的来自于家庭，在所调查的学生中，有92.3%的学生靠父母供养，占到所调查学生很大的比例。 除了父母供养外，还有部分学生从事兼职或勤工俭学等工作，在所调查的398名学生中有154人（占38.7%）从事课余兼职工作，且男女比例相当。课余兼职收入情况显示，收入在300元以下的有88.8%，其中，100元以下的占44.4%，从事的兼职也主要是家教工作，并且大部分是女生，其中以英语、数学和学前三个专业的人数居多。总之，如果在学校学习之余，条件允许的话，大学生可以适当提前的适应社会，对于获得一定的社会经验以及增加消费来源都是有益的。

2．2．3手机消费。

社会高度发展的今天，信息技术发展迅速。手机消费成为高校学生消费支出的重要部分，移动通讯成本的降低和居民消费水平的增长使高校学生手机使用率增加，手机、电脑走入大学生中已不足为奇了。就所调查的对象中，有手机的学生占到100%。有电脑的学生也占到了92.7%.

就拥有手机的学生而言，城市和农村学生的比例相当；女生拥有手机的人数多于男生，文科和理科学生有手机的人数相当。与此同时，手机的花费在部分学生的消费中已经占到了一定的比例，包括手机购买费用、通信话费（包括短信费）。

购买1000元以下价格手机的学生占72.6%，其中农村学生占到69.1%；1000~1500元价格手机的学生占20.3%，其中农村学生占到28.7%，对于一般家庭而言还是可以接受的。就手机通讯费而言，。60.5%的学生在50元以下，39.4%

的学生在50~100元之间，大部分都集中在100元以下，但有部分学生的手机通讯费过高的现象。

在这部分拥有手机的学生中，他们的手机大部分是父母出钱购买的，占到调查人数（调查对象中有手机总人数）的89.7% ；自己存钱够买的占5.2%。

2．2．4谈恋爱支出。

调查的143名学生中，有20.4%的学生谈恋爱，从这一个角度来说，他们还要承担一部分用于感情的费用支出，恋爱消费是一笔不小的花费，因此，本研究在消费支出中也包括大学生的恋爱消费。

3.结论 

3．1大学生的消费属于中档水平，总体来说属于合理消费。但在大部分消费合理的大学生中有极端的现象出现，也就是说，有少部分高消费学生和少数低消费学生。

3．2 所调查的学生中，学生的家庭社会经济地位处于低层的占到53.3%，中层为37.7%，高层为9.0%；低层的主要来自农村，而高层主要来自城市，家庭经济状况处于高层的主要是女生，而家庭经济地位在低层和中层的男女比例相当。总结统计结果如下：所调查学生的家庭社会经济地位处于高层的主要是城市中的女学生，而家庭社会经济地位处于低层的主要是来自农村的学生。

3．3高、中、低层的学生在生活费方面均存在显著差异，家庭社会经济地位处于高层的学生的生活费较多，而家庭社会经济地位处于低层的学生的生活费不及中层和高层。

3．4在家庭社会经济地位处于低层的学生中，城市学生的生活费显著优于农村学生；在家庭社会经济地位处于高层的学生中，城市学生的生活费显著优于农村学生。

3．5统计结果显示，男女生的生活费几乎没有差异；农村与城市学生的生活费有显著差异，来自城市的大学生的生活费显著高于农村学生；文科和理科专业学生的生活费没有差异。男生的炫耀度显著高于女生，男生在某些方面更多的选择炫耀消费。 

3.6大部分的学生属于较炫耀消费，在较炫耀消费的调查群体中，家庭社会经济地位低的学生占到70.9%，其次是家庭社会经济地位处于中层的学生。

关于大学生消费心理调查篇七
《当代大学生消费心理分析》

LIAONING

ECONOMIC

MANAGEMENT

CADRE

INSTITUTEJOURNALOFOFLIAONINGECONOMICVOCATIONALTECHNOLOGICALINSTITUTE教育研究当代大学生消费心理分析陈冰冰（黎明职业大学，福建泉州362000）摘要：大学生是当代社会中特殊的消费群体，其消费观念更为突出而直接地影响着他们世界观的形成与发展，进而对他们的品德、行为产生重要的影响。目前对大学生在消费中存在储蓄观念淡薄、消费差距大、过分追求时尚和名牌、攀比的消费、恋爱支出过度等问题，应从培养和加强理财能力、注重家庭熏陶及教养方式、正确认清消费现状、克服攀比情绪、树立正确的恋爱观方面引导大学生健康消费。关键词：大学生；消费心理；消费状况；主要问题；引导建议

中图分类号：G444文献标识码：A文章编号：1672-5646（2011）03-0060-02

随着社会经济的快速发展，大学生消费行为的外部

环境发生了深刻变化，其消费心理与消费行为与以前相

比也发生了根本性的改变。他们的消费观念在一定程度

上折射出当今大学生的价值取向，因此，关注大学生消费

状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，实行相应

的消费教育尤为重要。

一、消费心理的含义及大学生消费基本情况

（一）消费心理的含义

消费心理指消费者进行消费活动时所表现出的心理

特征与心理活动的过程。大致有四种消费心理，分别是从

众、求异、攀比、求实。

消费者的心理特征包括消费者兴趣、消费习惯、价值

观、性格、气质等方面的特征。

（二）当代大学生消费的基本状况

大学生的消费主要分为基本生活消费（衣、食、住、

行）、学习消费（学费、书杂费、考证、电脑等）、休闲及娱乐

消费（休闲、旅游、娱乐）、人际交往消费（人情、恋爱）等几

个方面。有关调查表明，平均每增加一个高校学生，将增

加7300元左右的消费。其中，学费约2000元左右，平均占基本上没有储蓄的意识。（二）学生的消费差距大从现在在校大学生的消费现状看，他们每个月的消费水平是不一样的，种种情况表明他们的消费差距较大，每月消费在800元左右的占74.3%，1000元左右的占11.2%，1500元左右的占10.5%，2000元左右的占4%。从黎明职业大学的学生消费情况看，其中年消费最高的达到06028500元，而年消费最低的只有4500元。（三）过多的追求潮流和时尚从黎明职业大学的学生组成情况看，多数都是“80后”和“90后”，20岁左右的青年仍是大学校园的绝大多数，他们追新求异，追求时尚，喜欢上网、交友。女生喜欢逛街，买化妆品，妆扮各异。调查资料显示“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，如果资金允许，80%的大学生表示将会购买。一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向

别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等。

（四）学生之间互相攀比

现在只要看到同学穿件时髦服装，不久，其他学生也

会悄悄地穿上与之媲美的时装。有的学生家庭条件不好，

宁可不吃不喝也要买比其他同学更好的东西，怕同学看

不起自己。一个男生买了一个名牌产品暂时引领了校园

新潮流，其他同学也不甘落后，聚“财”力争。这样你追我

赶，互相攀比，导致了消费不断升温。

（五）大学生谈恋爱也是不小的开支

现在大学生谈恋爱现象已是司空见惯，这样一来同

学间的消费也就不断增高，还有同学之间的宴请，形成了

高消费恶性循环。平均下来，一个月总能碰上一次。在普

通餐馆吃一顿，少则百元，多则几百元，在级别更高的酒30%；伙食费约3000元左右，占40%；住宿在500元左右，占6%；交通、通讯约550元左右，占7%；文化娱乐700元左右，约占9%；其他消费约占10%。二、当代大学生消费状况存在的主要问题（一）大部分学生没有储蓄的意识大学生有情商、智商，可能没听过财商，其实财商是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力的标准。根据笔者调查的情况，在校大学生对“财商”概念表示陌生，很多学生不了解。在了解一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有的同学还要从别的同学处借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识，这种情况表明现在的大学生

作者简介：陈冰冰（1973-），女，福建泉州人，助理研究员，主要从事大学生心理素质教育研究。

店花费就更多。这一切，对于经济来源主要靠父母的大学费，反对过度消费、高消费、超前消费，提倡“量入为出”有生来说都是沉重的负担。计划地消费；强调节约、勤劳俭朴等节俭消费观；强调理

三、引导大学生健康消费心理的建议性消费、理性行为，反对非理性的盲目消费，盲目攀比、盲（一）培养和加强大学生的理财能力目从众的病态消费等浪费现象。三是学校要充分利用校如今大学生的理财观念已经成为他们就业的先决条内传媒，引导正确的消费舆论，培养合情合理的消费习件，他们学会理财，才能珍惜未来的工作。要生存就要学惯、消费理念和科学的消费观。在校园内形成良好的消会理财，这是首要任务，不能一味地节省或一味地花销，费舆论，把大学生消费行为引向正确的方向。要有存钱意识，在不影响平时的正常消费的情况下，该花（五）正确树立大学生的恋爱观

的时候就要花。要提高学生的理财能力，须从两个方面进所谓恋爱观是指对待配偶和爱情的基本看法和态行：一是要大学生树立正确金钱观，知道什么是钱，怎么度，是社会经济制度、婚姻制度和伦理道德观念在恋爱问样花钱；二是让大学生掌握正确运用金钱及金钱规律的题上的反映。男女双方共同培养美好爱情的过程必须遵能力，这样才能利于培养理财能力，但是培养大学生的理守一定的道德规范，并以此来调节和制约恋爱中的行为财能力需要长期不断的坚持。和各种关系。树立正确的恋爱观，这将有助于未来的路

（二）让学生真正了解家庭的经济情况更加畅通。现在大学生的主要任务是学习，但与谈恋爱从上述大学生的消费情况来看，学生的消费差距很并不发生矛盾。必须注意的是大学生要处理好学习和恋大，主要原因就是现在学生的家庭经济情况有差异，所以爱的关系，不能只顾恋爱，不顾学习，更不能忘记学习，而学生的父母在日常生活中应该将家庭的经济情况告诉孩被恋爱冲昏了头脑。大学生恋爱已经不是伦理上的错误，子，并且用父母的消费情况来影响孩子们的消费心理。也也不能上升到生理需要的高度。但是作为大学生应该摆就是说学生的家庭要建立健康的消费文化环境，用家长正恋爱消费观，认识到恋爱和学习之间的统一关系。恋爱的消费行为及消费观来影响孩子们的消费。同时，要培不单纯靠消费来维持，更主要的是两个相恋的同学之间养大学生们的家庭观念，要让学生有一种为家庭分担经互相鼓励，互相学习并能不断提高自身的素质。济责任的心理，培养他们为家庭服务的心理。总之，当代大学生的消费心理存在着很多扭曲，无论

（三）消除大学生盲目追求时尚的心理从学生的角度，从家庭的角度，还是从学校的角度，都应当今，大部分大学生崇尚品牌，讲究品位，尽管没有正确引导大学生继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观独立的经济能力，却向往白领般舒适的物质生活，攀比、念，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，这在当前模仿性的消费日趋明显。从学校的角度，学校和教师应该国情下具有非常重要的意义，大学生的消费心理问题亟在给学生开设理财课程之外，通过心理咨询、课外沟通的待社会、家庭与学校的高度重视。

方式与学生进行交流，以遏制部分学生近乎失控的超前

消费行为。参考文献：

另外，学校应该把大学生良好消费心理和行为的培〔1〕江林.消费者心理与行为（第二版）〔M〕.北京：中养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设国人民大学出版社，2006.3.

中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之〔2〕荣晓华.消费者行为学（第二版）〔M〕.大连：东北以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作财经大学出版社，2005.9.

风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。〔3〕罗子明.消费者心理学（第二版）〔M〕.北京：清华

（四）克服大学生攀比的消费心理大学出版社，2005.2.

现在的大学校园充满了青春的气息，大学生的的消〔4〕冯章.消费心理分析———38黄金法则与实务〔M〕.费心理也随着这股气息在不断变化。大学生们应该尽量北京：中国经济出版社，2003.11.

克服攀比心理。遏制大学生的攀比心理应该做到几个方〔5〕李凤燕.新版消费心理学〔M〕.北京：清华大学出面：一是让大学生树立正确的价值观、人生观，用理性来版社，2007.10.

限制消费意识，使其消费心理得到正常发展。二是要加

强大学生们道德修养，健全人格。强调“合理与适度”消（责任编辑煜旸）辽宁辽经宁济经职济业管技理术干学部院学院二一一年第三期061

关于大学生消费心理调查篇八
《大学生消费心理调查方案》

大学生消费行为调查方案

当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理等等

一、 调查目的

（1）了解当代大学生消费的总体水平。

（2）了解大学生消费行为的特征。

（3）了解大学生对追求时尚和品牌程度。

（5）大学生消费的阶段性，地域性。

（6）大学生消费差距大，两极分化严重。

二、 调查对象

我校各院系各年级的大学生

三、 调查内容和项目

（1）调查内容：

调查大学生购物习惯；每月消费的金额和来源；每月消费主要用于什么地方；每月购买日常用品、娱乐的花费。

（2）调查项目：

1.所在年级。

2.性别。

3.家庭户口所在的地。（通过了解大学生的家庭背景，以此了解大学生每个月生活费的多少。）

4.每个月的生活费是多少。（了解学生的消费水平在什么档次。现在学生的消费水平提高多少。）

5.花费在手机上的费用。（以此了解手机费用在整个生活费中所占的比例。）

6.消费在伙食方面的费用。（伙食的所占比例可以了解学生的营养是否更得上。）

7.交际所用的份额。

8.购买衣服的花费。

9.购买学习用品的金额。

10.购买日用品的费用。

11.生病花费的费用。

四、调查方法与调查形式

1、调查方法：用简单抽样的办法把调查问卷发放给每个系里的随机选中的被调

查学生，让其填写。调查后将收回的表格进行统计归类，然后根

据统计数据进行分析研究，写出调查报告。

2、调查形式：以调查问卷为主，同时，我们还会通过与学生访谈、深入学生所在院系了解大学生消费的情况等方式对调查的深度和广度进行了扩展。

五、 调查时间

2011年3月1日——2011年4月1日

六、调查的组织和实施计划：

（1）组织领导，班长为领导小组长，下有委员若干名。

（2）工作步骤：

第1~3天：在校园内调查大学生消费情况。

第4~6天：确定具体调查方案及其他准备工作。

第7~8天：实地调查工作。

第9~10天：问卷及其它数据资料的复核、整理。

第11~12天：数据处理。

第13~14天：提交报告

（3）人员培训：由统计学老师为小组人员进行系统地培训。

（4）经费开支：1000份调查问卷，每份0.08元，共计80元。

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