实训报告内容

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实训报告内容篇一
《实训报告内容》

目 录

1机器人武术擂台赛项目竞赛规程概况 ···················· 1

1.1竞赛目的 .............................................................. 1

1.2 竞赛内容概述 .......................................................... 1

1.3 竞赛组别 .............................................................. 1 2场地和机器人 ······························ 2

2.1 比赛场地及道具 ........................................................ 2

2.1.1 场地、道具规格及说明 ................................................ 2

2.1.2 场地示意图 .......................................................... 3

2.1.3 无差别组（含标准平台） .............................................. 3

2.2 竞赛方式 .............................................................. 4

2.2.1无差别组上场规则 .................................................... 4

2.2.2无差别组（含标准平台组）竞赛细则 .................................... 4

2.3 计分和胜负判定 ........................................................ 4

2.3.1 无差别组（含标准平台） .............................................. 4

2.4 工作电源 .............................................................. 5

2.5感知系统 .............................................................. 5

2.5.1 红外接近传感器 ...................................................... 5

3.控制电机转动的部分程序 ························ 6 总 结 ································ 8 致 谢 ······························· 10 参考文献 ······························· 11

1．机器人武术擂台赛项目竞赛规程概况

1.1竞赛目的

本项赛事的目的在于促进智能机器人技术(尤其是自主识别、自主决策技术)的普及。参赛队需要在规则范围内以各自组装或者自制的自主机器人互相搏击，并争取在比赛中获胜，以对抗性竞技的形式来推动机器人技术在大学生、青少年中的普及与发展。

本项赛事未来的发展目标是：比赛中，两个使用双腿自主行走的仿人形机器人互相搏击并将对方打倒或者打下擂台。

1.2 竞赛内容概述

在指定的擂台上有双方机器人和5个中国象棋棋子。 双方机器人模拟中国传统擂台搏击的规则，互相击打或者推挤。如果一方机器人整体离开擂台区域或者不能再继续行动或被对方机器人有效击打次数达10次，则另一方获胜。如果双方均未离开擂台且都能自主移动，则在比赛时间结束后，推下擂台上象棋棋子数量多的一方获胜，否则双方判为平局。

本规则的原则是规定参赛队不能做的方面，即本规则没有明确禁止的做法均是允许的，除非技术委员会认为该事项可能危害人身安全和比赛过程的安全及公正。

1.3 竞赛组别

机器人武术擂台赛分为以下五个组别，其中1、2、3是不限定比赛平台，4、5是限定标准平台的竞赛。如任何参赛队对自身或其他队伍是否具备参加该组别的资格有争议，可在赛前提交技术委员会讨论裁定。

不限定平台赛种：

1) 无差别组

不限制参赛机器人结构形式，可以采用轮式、履带式、足式移动。

2) 仿人组

参赛机器人必须具备几个明显的仿人类特征，见本规则2.2节。

3) 技术挑战赛

技术挑战赛的内容原则上是未来将引入正式比赛的内容，也是本赛事规则发展的风向标。

标准平台赛种：

4) 无差别组标准平台

每个参赛机器人的任何部分都只能使用同一厂家提供的机器人套件中的部件完成，结构件只能使用塑料部件，例如创意之星机器人套件。其它规则与无差别组完全相同。

5) 仿人组标准平台

每个参赛机器人的任何部分（除电池之外）都只能使用同一厂家提供的机器人套件

中的部件完成，例如乐高机器人套件。其它规则与仿人组完全相同。

2场地和机器人

2.1 比赛场地及道具

2.1.1 场地、道具规格及说明

1. 比赛场地（即擂台，如图1所示）大小为长、宽分别为是2400 mm，高150mm的正方形矮台，台上表面即为擂台场地。底色从外侧四角到中心分别为纯黑到纯白渐变的灰度。 场地的两个角落设有坡道，机器人从出发区启动后，沿着该坡道走上擂台。场地四周围700mm处有高500mm 的方形黑色围栏。比赛开始后， 围栏内区域不得有任何障碍物或人。

图2.1 擂台赛场地整体3D效果

2.出发区及坡道用正蓝色和正黄色颜色涂敷。出发区平地尺寸为300x400mm。

3.出发坡道水平长度为400mm，宽度为400mm，坡道顶端高度与擂台平齐，即150mm。

图2.2 主要尺寸

4.场地的材质为木质，场地表面最大承重能力50kg。场地表面的材料为亚光PVC膜，各种颜色和线条用计算机彩色喷绘的形式产生（提示：比赛承办单位因客观条件限制，提供的正式比赛场地可能色彩和材质与标准场地有出入）。建议各参赛队在官方讨论区下载标准图纸后自行制作(注意选择精度较高的“写真”，而不是布面料、精度较低的“喷绘”)。

5.象棋棋子的材质为松木，重约50~100g，直径70mm,高44mm的圆桶状(两个棋子粘连叠放高44mm)，颜色为松木原色，字体颜色为红色。棋子外观如图3所示。比赛开始前，裁判会将5个棋子放在擂台对角线上间距大致相等的位置，如图4所示。

图2.3 象棋棋子示意图 图2.4 棋子摆放示意图

6.场地的照明与ROBOCUP类人组(KidSize)的竞赛要求相同：赛场的照度为600Lux到1200Lux之间，场地上各区域的照度应柔和均匀，各区域照度差不超过300Lux.实际的比赛场地四角会架设各2座20W、色温4000~6000K的节能灯，光源高度为2至2.5米之间。

2.1.2 场地示意图

图2.5 各部分功能示意图

2.1.3 无差别组（含标准平台）

参加无差别组竞赛的机器人，其结构形式不限。尺寸和重量限制条件如下：

1.每台机器人的参赛重量不得超过6kg；

2.机器人在出发区的投影尺寸不超过300x300mm的正方形， 高度不超过400mm。

3.机器人登上擂台后可以自主变形，不再受以上尺寸限制。变形过程不得由人工遥控。

2.2 竞赛方式

2.2.1无差别组上场规则

无差别组（含标准平台组）

1.裁判吹哨后，每队可启动第一台机器人从出发区出发登上擂台进行搏击，在第一台机器人登上擂台后的任意时间，每队可启动第二台机器人登上擂台参与搏击（台上每队同时出现最多有2台机器人，台上最多可能出现4台机器人，即允许出现1vs1、1vs2、2vs2对阵）。在已方的一台机器人被打下擂台后（掉下擂台的机器人在不影响场上比赛的情况下由边裁负责取出），方可启动下一台机器人登上擂台。

2.在整个参赛过程中每队可以使用最多4台机器人，但每局比赛的各方最多只能使用三个机器人。每场比赛的不同局，双方可以使用不同的机器人组合。每台机器人每局最多只能上台一次。

2.2.2无差别组（含标准平台组）竞赛细则

1.机器人出发地点：比赛开始前，各方参赛机器人应该位于比赛场地旁边各自的出发区，如图6所示。比赛开始10秒钟内第一台机器人必须完全登上擂台，否则该队将被判负。

2.比赛前裁判员需对双方机器人进行测量，确保各个机器人符合参赛要求。

3.本竞赛为团队比赛，每场比赛两队进行对抗。每队参赛选手3人，男女不限，设场上队长一名。比赛主裁判负责根据规则判断双方犯规、对规则进行合理的解释，并根据规则决定双方胜负。

4.采用分组小组赛+单循环淘汰赛方式，小组赛每组4-6支队伍，单循环比赛后根据积分出线进入淘汰赛。

5.本项目竞赛开始前，裁判长召集各队伍的领队或队长进行分组抽签，确定对阵形势。

6.双方机器人出场顺序由每场比赛前抛硬币决定。抛硬币获胜者将获得挑选场地的机会。

2.3 计分和胜负判定

出现有参赛队弃权、被裁判员直接判负、被裁判员取消本场比赛资格的，参赛的另一方获胜。

2.3.1 无差别组（含标准平台）

1.获胜和平局

a) 2分钟内，一方机器人把另一方的机器人推下去三台（包括分解的部分），可立即胜。

b) 2分钟内，一方机器人单独在台上超过10秒，可立即胜。（即另一方机器人全部被打下擂台，或者没有机器人登上擂台，或者一台机器人被打下擂台后，其它机器人没

实训报告内容篇二
《实训报告内容摘要》

实训目的：

通过体验式教学方式，对团队建设、团队沟通、增强责任感，提升个人团队协作意识，进行实践演练，使学生在活动中，感受和领悟团队沟通的含义及程序，明确高效团队的特征，掌握团队沟通中的障碍及克服技巧。

实训要求：

1.按照实训内容和时间安排进行实训。

2.必须严格遵守实训纪律，服从指导老师和教练的安排。

3.在实训过程中，应善于观察和思考，积极感悟，乐于分享，及时总结经验。

4.实训结束后，学生应将实训成果交实训指导老师。

实训内容：

1.团队破冰：（团队建设）团队在一定的时间内建立起自己的队名、口号、队歌和自己的团队目标并且逐一展示。

2.协步竞技：（团队协作）分组团队队员共穿一双“鞋”，在身体任何部位都不触地的情况下到达成功的彼岸。

3.蛟龙出海：（高效团队）每队成员把脚相互绑住，穿越教练所选的路线，取得队旗而归。

4.珠运千里：（个人团队协作意识）分组团队中队员通过手中的pvc管在规定的时间内把小球运到指定的地点。

5.孤岛求生：（团队沟通程序）团队模拟海难现场，团队成员分别被冲至3个岛上，在遵守游戏规则的情况下，最终要全部人员集中在自由岛上，得以生存。

实训报告内容篇三
《实训报告内容》

实训报告内容篇四
《实训报告内容》

前言

可编程控制器简称PC，它经历了可编程序矩阵控制器PMC、可编程序顺序控制器PSC、可编程序逻辑控制器PLC和可编程序控制器PC几个不同时期。为与个人计算机（PC）相区别，现在仍然沿用可编程逻辑控制器这个老名字。

PLC是一种数字运算的电子系统，转为在工业环境下应用而设计。它采用可编程的存储器，用来在内部存储执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，并通过数字式、模拟式的输人和输出。控制各种类型的机械或生产过程。PLC及其有关设备，都是按易与工业控制器系统联成一体、易于扩充功能的原则设计。

PLC是一种以微处理技术为基础，将控制处理规则存储于存储器中，应用于以控制开关量为主或包括控制参量在内的逻辑控制、机电运动控制或过程控制等工业控制领域的新型工业控制装置。

目前，plc在国内外已广泛钢铁石油化工电力建材机械制造汽车汽纺交通运输环保文化及娱乐等各个行业，使用情况可大致归纳为：开关量的逻辑运算运动控制过程控制数据处理和通信及联网，为满足各种自动化控制系统的要求，近年来不断开发出许多功能模块，如高速计数模块，温度控制模块，远程IO模块，通信和人机接口模块等。这些带和存储器的这些智能IO模块，既扩展了PLC功能，又起到灵活方便，扩大了PLC应用范围。加强了PLC的联网通信功能，，是PLC进步技术的潮流，PLC的联网听信有两类，一类是PLC之间的联网通信，各PLC生产厂家都有的专有联网手段，另一类是PLC与计算机之间的联网通信，一般的PLC都有专有通信模块与计算机通信。为了加强联网通信能力，PLC生产厂家之间也有协商制定通用的通信标准已构成更大的网络系统，PLC已成为集散控制系统（DCS）不可缺少的重要组成部分。皮带运输机是运输设备中最常用的运输机构，该机种具有结构简单，经济方便，使用可靠传输平稳传输量大效率高低噪音等优点，其形式多样适用范围广，特别适合一些散碎原料与不规则物品的输送。产品广泛应

用于轻工，电子食品化工木业机械等行业，本设计主要是用PLC实现天光之塔的模拟控制。

简介

PLC的特点

1. 可靠性高，抗干扰能力强

为了限制故障的发生或者在发生故障时，能很快查出故障发生点，并将故障限制在局部，各PC的生产厂商在硬件和软件方面采取了多种措施，使PC除了本身具有较强的自诊断能力，能及时给出出错信息，停止运行等待修复外，还使PC具有了很强的抗干扰能力。

2. 通用性强，控制程序可变，使用方便

PLC品种齐全的各种硬件装置，可以组成能满足各种要求的控制系统，用户不必自己再设计和制作硬件装置。用户在硬件确定以后，在生产工艺流程改变或生产设备更新的情况下，不必改变PLC的硬设备，只需改编程序就可以满足要求。因此，PLC除应用于单机控制外，在工厂自动化中也被大量采用。

3. 功能强，适应面广

现代PLC不仅有逻辑运算、计时、计数、顺序控制等功能，还具有数字和模拟量的输入输出、功率驱动、通信、人机对话、自检、记录显示等功能。既可控制一台生产机械、一条生产线，又可控制一个生产过程。

4. 编程简单，容易掌握

目前，大多数PLC仍采用继电控制形式的“梯形图编程方式”。既继承了传统控制线路的清晰直观，又考虑到大多数工厂企业电气技术人员的读图习惯及编程水平，所以非常容易接受和掌握。PLC在执行梯形图程序时，用解释程序将它翻译成汇编语言然后执行（PLC内部增加了解释程序）。与直接执行汇编语言编写的用户程序相比，执行梯形图程序的时间要长一些，但对于大多数机电控制设备来说，是微不足道的，完全可以满足控制要求。

5. 减少了控制系统的设计及施工的工作量

由于PLC采用了软件来取代继电器控制系统中大量的中间继电器、时间继电器、计数器等器件，控制柜的设计安装接线工作量大为减少。同时，PLC的用户程序可以在实验室模拟调试，更减少了现场的调试工作量。并且，由于PLC的低故障率及很强的监视功能，模块化等等，使维修也极为方便。

6. 体积小、重量轻、功耗低、维护方便

PLC是将微电子技术应用于工业设备的产品，其结构紧凑，坚固，体积小，重量轻，功耗低。并且由于PLC的强抗干扰能力，易于装入设备内部，是实现机电一体化的理想控制设备。

PLC的功能与应用

可编程控制器在国内外广泛应用于钢铁、石化、机械制造、汽车装配、电力、轻纺、电子信息产业等各行各业。目前典型的PLC功能有下面几点。

顺序控制：这是可编程控制器最广泛应用的领域，取代了传统的继电器顺序控制，例如注塑机、印刷机械、订书机械，切纸机、组合机床、磨床、装配生产线，包装生产线，电镀流水线及电梯控制等。

程控：在工业生产过程中，有许多连续变化的量，如温度、压力、流量、液体、速度、电流和电压等，称为模拟量。可编程控制器有A/D和D/A转换模块，这样，可编程控制器可以作模拟控制用于程控。

数据处理：一般可编程控制器都设有四则运算指令，可以很方便地对生产过程中的资料进行处理。用PLC可以构成监控系统，进行数据采集和处理、控制生产过程。较高档次的可编程控制器都有位置控制模块，用于控制步进电动机，实现对各种机械的位置控制。

通信联网：某些控制系统需要多台PLC连接起来使用或者由一台计算机与多台PLC组成分布式控制系统。可编程控制器的通信模块可以满足这些通信联网要求。

设计原理

PLC投入运行后，其工作过程一般分为三个阶段，即输入采样、用户程序执行和输出刷新三个阶段。完成上述三个阶段称作一个扫描周期。在整个运行期间，PLC的CPU以一定的扫描速度重复执行上述三个阶段。

(一) 输入采样阶段

在输入采样阶段，PLC以扫描方式依次地读入所有输入状态和数据，并将它们存入I/O映象区中的相应得单元内。输入采样结束后，转入用户程序执行和输出刷新阶段。在这两个阶段中，即使输入状态和数据发生变化，I/O映象区中的相应单元的状态和数据也不会改变。因此，如果输入是脉冲信号，则该脉冲信号的宽度必须大于一个扫描周期，才能保证在任何情况下，该输入均能被读入。

(二) 用户程序执行阶段

在用户程序执行阶段，PLC总是按由上而下的顺序依次地扫描用户程序(梯形图)。在扫描每一条梯形图时，又总是先扫描梯形图左边

的由各触点构成的控制线路，并按先左后右、先上后下的顺序对由触点构成的控制线路进行逻辑运算，然后根据逻辑运算的结果，刷新该逻辑线圈在系统RAM存储区中对应位的状态；或者刷新该输出线圈在I/O映象区中对应位的状态；或者确定是否要执行该梯形图所规定的特殊功能指令。

(三) 输出刷新阶段

当扫描用户程序结束后，PLC就进入输出刷新阶段。在此期间，CPU按照I/O映象区内对应的状态和数据刷新所有的输出锁存电路，再经输出电路驱动相应的外设。这时，才是PLC的真正输出

同样的若干条梯形图，其排列次序不同，执行的结果也不同。另外，采用扫描用户程序的运行结果与继电器控制装置的硬逻辑并行运行的结果有所区别。当然，如果扫描周期所占用的时间对整个运行来说可以忽略，那么二者之间就没有什么区别了。

一般来说，PLC的扫描周期包括自诊断、通讯等，即一个扫描周期等于自诊断、通讯、输入采样、用户程序执行、输出刷新等所有时间的总和。

灯序

顺序

1

2

3 灯序号 L1 L2 L4 L3 L5

实训报告内容篇五
《129675216166457496实训报告内容及要求》

实训报告内容及要求补充

实训报告要求：

实训报告采用学院统一的实习报告用纸，报告的基本内容至少包括封面、正文、附录三部分。要求字迹清楚，语言流畅。

1．封面

封面包括《计算机基础实线》实训报告、专业、班级、姓名、学号以及完成日期等信息。

2．正文

正文是实训报告的主体，具体由以下几部分组成：

（1）以《计算机基础实线》实训报告为标题；

（2）实训任务与要求:

①实训任务包括的几个内容

②实训目的

③基本使用环境 使用环境要求、硬件环境、软件环境等）；

④实训预期要达到的目标

（3）实训内容

（含问答题答题内容、实训操作规范、要求及过程 每一过程应注意和遵从的工艺过程及规范，操作要领。描述每一个主要过程的操作方法及过程，注意事项，前后过程之间的关系。）； 第一部分：微型计算机软、硬件熟悉及硬件拆装实训：

1、 常用的微型计算机的分类

2、 微机硬件的组成及主要功能部件CPU、主板、内存、显卡、电源、硬盘、显示器的功能、主要性能指标

3、 常用外接设备有那些

4、 品牌机与组装机的异同

5、 常用的微机系统软件及应用软件

6、 微型计算机的各功能部件的组装顺序

7、 组装工艺、操作要领、组装时的注意事项

8、 常用的外部设备与主机的连接及接口

9、 组装开始、进行中、结束后如何检查其正确性

10、本部分实训体会等

第二部分：微机系统软件安装实训：

1、 主要CMOS参数的设置包括哪些内容、设置方法及参数意义

2、 磁盘根据什么进行分区、怎样对分区进行格式化、快速格式化和完全格式化的区别是什么

3、 怎样选择操作系统

4、 操作系统的安装主要有哪几大步骤

5、 什么叫设备驱动程序、哪些设备必须安装设备驱动程序，有什么顺序要求

6、 安装驱动程序的方法有哪些

7、 微机系统优化包括那些内容

8、 如何备份、还原系统盘、有哪些基本步骤

9、 操作过程中各部分的注意事项和步骤由那些

第三部分：常用应用、工具软件的安装使用、卸载、域网络组网实训：

1、 常用的应用软件、杀毒软件、防火墙有哪些，各有什么功能和作用（至少列出最常用的三种予

以说明）

2、 如何安装、设置、升级、卸载常用的应用软件、工具软件、杀毒软件、防火墙

3、 如何维护常用的应用软件、工具软件、杀毒软件、防火墙

4、 安装、设置、升级、卸载应用软件、工具软件、杀毒软件、防火墙有哪些注意事项

5、 基本局域网的硬件构成有哪些

6、 如何组简单的局域网

7、 网络参数设置、资源共享的方法与过程有哪些

8、 如何测试网络的连通情况

第四部分：微型计算机使用、维护、故障处理实训：

1、 微型计算机使用环境包括那些内容？、基本要求是什么？

2、 微型计算机的常规维护包括哪些内容？其方法与步骤有哪些？

3、 常规维护工具有哪些

4、 什么是微机系统故障

5、 微机系统常见故障有哪些？（至少列出三种）

6、 分析的流程有哪些？

7、 故障诊断步骤和原则有哪些？

8、 常见简单软硬件故障的排除方法有哪些？（至少列出三种）

第五部分：键盘指法训练：

叙述键盘指法的操作要点

常用音码有哪些？各有什么特点？

常用形码有哪些？各有什么特点？

（4）实训总结

1、 认真总结一周来通过实训所获得的收获和不足

2、 掌握了哪些基本内容

3、 了解了哪些常识

4、 有什么好的建议和意见

（5）要求使用A4纸打印，必须有封面和目录。

3．附录

附录1：每天工作日志

附录2：参考文献/书籍等

实训报告内容篇六
《实训报告基本内容及格式》

实训名称：

系别： 、专业： 、班级：

学生姓名： 、指导教师：

实训日期 年 月 日 至 年 月 日

一、实训目的与内容

1、目的：

2、内容

二、实验仪器、设备与材料

1、主要仪器、设备：

三、实训规划：

B公司包括一个园区网络和一个分支机构，网络拓扑图如下图所示。在园区网络中，大约有500名员工，分支机构大约有100名员工，此外还有一些SOHO员工及出差人员。

四、实训过程：

五、实训分析、经验及体会：

实训报告内容篇七
《实训报告》

软件技术学院

实习报告

分 院：

专 业：

学 号：

姓 名：

实习单位名称：

校内指导老师：

完成日期： 2015 年 5 月

20 日

一．实习目的：

1、掌握 android 系统开发的一些常用知识

2、拥有独立解决开发中遇到问题的能力

3、 熟悉 android 软件开发流程并至少做一个 android 软件项目。 了解现阶段互联网发展主流，了解移动互联网，认识移动互 联网的发展与展望 ， 认 识Android， 了解基于Android 的应用软件开发 方法及其商业流程。把理论与实际结合，通过对理论知识的理解， 领悟从而运用到生活实际巩固所学的知识， 提高对实际生活的认 识，积累经验。使学生在此期间能够初次体会到实际生产中的种 种技能与经验，完成一项项目锻炼独立思考及团队合作能力。使 学生们进一步加深对所学知识的理解，理论联系实际，巩固所学 有关计算机基础理论知识和基本技能， 学习有关计算机最新技术 方面的应用，增强学生对计算机在社会生活，社会生产中应用的 感性认识，深入了解计算机在各个领域中的应用状况。生产实习 是学校教学的重要补充部分， 是区别于普通学校教育的一个显著 特征， 是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可 替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在 生产实习过程中将完成学习到就业的过渡， 因此生产实习是培养 技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延 续，而且是校内教学的总结。生产实习一方面巩固了书本上学到 的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的 生产现场的实际知识，使 我 们 在 实 践 中 得 到 提 高 实 训 环节对于提高学生的综合能力和全面素质具重要意义

要求：

1、确定开发的程序，收集和调查有关技术资料。

2、按软件工程步骤进行程序设计。

3、对完成的程序进行测试和完善。

4、完成课程设计报告。

二．实习内容：

本次实习主要分为 2 个部分，前半部分是学习 java 的相关基础知识 ， 后半部分是学习 android 开发基础及制作小组 android 项目 APP。 由于实习

的最终目的是做出一个 APP，所以开始我们学习了 制作 APP 要用到的 java。在学习之前可以说自己对于 java 是一 窍不通，经过大约一周的基础知识学习之后，我对 java 有了一 定的了解并可以用之 android 的项目开发。 第一天的学习让我们知道了 java 的起源，组成，体系及优 势等轮廓，知道了 java 是由 Sun Microsystems 公司于 1995年5 月推出的 Java 面向对象程序设计语言。Java 由4个部分组成： java 编程语言；java 文件格式；java 虚拟机（JVM） ；java 应用 程序接口。 Java 主要可分为3种：java 标准版，java 企业版，java 微 型版。 Java SE（Java Platform，Standard Edition） 。Java SE 以 前称为 J2SE。它允许开发和部署在桌面、服务器、嵌入式环境 和实时环境中使用的 Java 应用程序。Java SE 包含了支持 Java Web 服务开发的类，并为 Java Platform，Enterprise Edition （Java EE）提供基础。 Java EE（Java Platform，Enterprise Edition） 。这个版 本以前称为 J2EE。企业版本帮助开发和部署可移植、健壮、可 伸缩且安全的服务器端 Java 应用程序。Java EE 是在 Java SE 的基础上构建的， 它提供 Web 服务、 组件模型、 管理和通信 API， 可以用来实现企业级的面向服务体系结构（service-oriented

architecture，SOA）和 Web 2.0 应用程序。 Java ME（Java Platform，Micro Edition） 。这个版本以前 称为 J2ME，也叫 K-JAVA。Java ME 为在移动设备和嵌入式设备 （比如手机、PDA、电视机顶盒和打印机）上运行的应用程序提 供一个健壮且灵活的环境。Java ME 包括灵活的用户界面、健壮 的安全模型、 许多内置的网络协议以及对可以动态下载的连网和 离线应用程序的丰富支持。基于 Java ME 规范的应用程序只需 编写一次，就可以用于许多设备，而且可以利用每个设备的本机 功能。 至于java 的优势，Sun 公司对Java 编程语言的解释是：Java 编程语言是个简单、面向对象、分布式、解释性、健壮、 安全与系统无关、可移植、 高性能、 多线程和动态的语言。 Java 平台是基于 Java 语言的平台。这样的平台非常流行。因此微软 公司推出了与之竞争的.NET 平台以及模仿 Java 的C#语言。Java 是功能完善的通用程序设计语言，可以用来开发可靠的、要求严格的应用程序。詹老师给我们演示了java 运行环境（JDK）的安装及环境变 量的设置，还有java开发工具Eclipse 的安装及使用。前半部分的学习的侧重点主要还是 java 的基础知识，几天的学习我们也仅仅只是了解

了个大概，对java 的编程风格有个模糊的认识，詹老师重点讲解了java 中包的概念以及怎样在程 序中调用包。在学习过程中詹老师也留了几个练习，其中包括水 仙花数，回文数等，让我们可以在实际操作中熟悉 Eclipse 的用 法，而作业则是编辑一个购物的 shopping 程序。 当然还有每一门编程语言的第一个程序： 经典入门程序 public class hello { public static void

main(String[] args) { System.out.println("hello,world"); } } 学习过程中不可避免的会遇到很多困难，尤其对于初学者来 说，各种困扰一直陪伴着我半个月的实习生活。虽然困难很多， 但是通过自己的努力克服困难之后的满足感更让我感到欣喜。 记 得当初在做回文数的练习时，我提出的算法不仅满足了老师的4 位数要求，还可以保证10位数之内都有效，最重要的是算法非常 简洁，这使得我的算法得到了很多人的承认。虽然花费了很多时 间去思考，但是获得的回报是足够的，其实这样真的很好。 后半部分是 android 基础知识学习及项目开发，在正式做项 目之前， 詹老师给我们讲解了关于 android 的基础知识及如何运 用 myeclipse 去开发 APP。

三．实习内容及过程分析：

⑴确定开发的系统，收集和调查有关技术资料。

⑵按软件工程步骤进行系统开发。

⑶对系统进行测试和完善。

⑷完成课程设计报告。

设计思路 （需求分析、功能介绍、模块划分、数据流图）或实训内容与安排 一.需求分析： 计算器：通过计算器实现简单的加减乘除的运算 相册浏览器：通过相册浏览器浏览图片，并应用了重力感应系统，增加菜 单项，通过菜单，可以退出程序，查看作者，查看关于该软件的一些信息，并能 把图片设置为背景图片。 猜数字：自动生成一个 1-100 的整数，然后再文本框里输入一个 1-100 的 数字，然后跟自动生成的数字比较，如果小了，提示“太小了” ，如果大了，提 示“太大了” ，如果两个数相等，就提示“恭喜中奖了” 。 二：功能介绍 计算器：计算器拥有加、减、乘、除四个简单的运算。并有清除功能。 相册浏览器：按“上一张”按钮可以当前图片的前面一张图片，按“下一 张”按钮可以当前图片的后面一张图片。按“menu”按钮可以弹出菜单选项，菜 单选项里

有 4 个选项，分别为“退出”“作者”“关于”“设置”。按“退出” 选项，可以退出程序；按“作者”选项，查看作者信息；按“关于”选项，查看 软件信息；按“设置” ，把图片设为背景图片。 猜数字：系统自动生成一个 1-100 的整数，然后再文本框里输入一个 1-100 的数字，两数比较，如果小了，就提示太小了，如果大了，就提示太大 了，并在 textview 中输出还有几次机会。 当两数相等时， 就提示 “恭喜你中奖”。当按“重新来过”，游戏重新开始。之后进行装机实验。具体过程如下：

（1）添加一个新的 android 模拟器

（2）通过 eclipse 创建一个项目。选择 File->New->Project。在菜单中选 择 Android->Android Project，点击 Next

（3）创建一个新的 Android 工程。

（4）选择 run as，选择 android application，启动手机模拟器，即可看到 运行效果

四．实习总结：

1、通过几个月的android实习，基本掌握了Android应用程序开发的一般流程。对常用控件基本掌握其用法，对其事件的监听方法也基本掌握。学习Android不仅是对前沿开发技术的了解，也是对编程知识的一次提升。

2、通过学习Android的控件、布局、Activity、Service等一系列基础知识，对整个Android的开发有了大致的了解。例如: 要的布局(或者控件) ,在学习界面中，我发现Android为我们提供了很好的类似反射机制，通过Layout文件夹下的配置文件，可以快速的形成界面，在配置文件可以设置属性或者样式都是很快捷方便。对比较特殊的界面也可以通过处理嵌入到指定的界面，同样你可以通过java代码直接创建View进行添加，不过这种方式比较复杂。对一些点击、选中、按键等处理的事件，界面之间的 跳转Intent管理，通过Bundle对数据在界面之间进行传输。

3、在手机交互式通信服务中，学习了Android手机之间进行短信发送、广播、对广播的监听、服务等，在Service类中没有context，可以通过Handler来每秒反复运行，自动送出系统广播信息，同时在这里我们也知道可以设计一个常用的变量类，设计一个当前的CurrentActivity这个变量进行控制，进行处理。

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