物流中心年中自评

导读：　物流中心年中自评篇一《物流管理专业自评报告》 ...

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物流中心年中自评篇一
《物流管理专业自评报告》

广西师范大学

物流管理专业自评报告

广 西 师 范 大 学

2015年7月

目 录

前言 ..................................................................... 3

一、专业定位与规划 ....................................................... 5

（一）本专业在区域经济社会发展需求中的定位 .......................... 5

（二）本专业在学校的定位 ............................................. 6

（三）本专业的人才培养目标 ........................................... 6

（四）本专业的专业建设规划 ........................................... 7

二、师资队伍 ......................................................................... 9

（一）专业教师队伍的具体情况 ........................................ 9

（二）专业开设以来引进教师的情况 ................................... 11

（三）专业教师参加培训、进修、访学的情况 ........................... 11

（四）高职称教师授课的情况 .......................................... 12

（五）教师参与教学改革的情况 ....................................... 13

（六）专任教师科研状况 .............................................. 14

（七）专业教师获得省部级以上科研奖励情况 ........................... 17

（八）专业教师发表代表性学术论文情况表 ............................. 19

三、教学资源 ........................................................................ 22

（一）专业建设经费投入情况 .......................................... 22

（二）教学资源的建设与利用 .......................................... 22

四、人才培养与教学改革 ............................................................ 30

（一）人才培养方案 .................................................. 30

（二）课程体系设计 .................................................. 31

（三）人才培养方案的修订及专业特色 ................................. 32

（四）教育教学改革 .................................................. 34

五、教学质量保障 ................................................................... 36

（一）教学质量监控机制 .............................................. 36

（二）教学质量评价机制 .............................................. 38

六、人才培养质量 ................................................................... 40

七、专业特色与优势 ................................................................. 44

（一）行企融合，工学结合 ............................................ 44

（二）理实一体，证课融合 ............................................ 44

（三）能教会做，就业适用面广 ....................................... 45

八、本专业存在的问题 .............................................................. 47

（一）专业师资力量仍需加强 .......................................... 47

（二）实习实训教学条件需要继续改善 ................................. 47

（三）企业参与不够，难以深度开展校企合作 ........................... 48

（四）课程建设与课程改革力度要加大 ................................. 48

（五）实用教材少，难以满足教学需要 ................................. 50

（六）教学管理水平需进一步提高 ..................................... 50

（七）学生的专业综合能力有待进一步提高 ............................. 50

（八）专业建设缺乏有力的组织领导 ................................... 51

九、解决措施与展望 ................................................................. 51

（一）内部培养与外部聘用相结合，加强师资队伍建设 ................... 51

（二）加强实习实训基地建设，创造更好的实践教学条件 ................. 53

（三）以利益为驱动，促进校企深层次合作 ............................. 53

（四）加大课程建设与课程改革力度 ................................... 54

（五）自编或选择实用性教材，提高教材质量 ........................... 55

（六）努力提高教学管理水平 .......................................... 56

（七）积极开展第二课堂，提升学生的专业综合能力 ..................... 56

（八）加强组织领导，建立质量监控保障体系 ........................... 56

前 言

在“中国一东盟自由贸易区”框架日趋完善的背景下，国家批准实施《广西北部湾经济区发展规划》，广西物流业的发展被明确定位，其发展物流业的区位优势、交通优势更加突显。广西北部湾经济区已在2009年初确立了“三基地一中心”的建设规划：即物流基地、商贸基地、加工制造基地和信息交流中心建设规划，其中物流基地是排在第一位的。2015年，北部湾经济区物流管理相关人才需求总量约为62300人，人才的需求方向为：港口规划建设与管理、仓储管理、货物运输与代理、物流配送等专业的技术人才。

从目前我国设置物流管理或相关类专业的学校数目与我国物流管理人才的需求量比较来看，我国共计150多所院校设置了物流管理专业。与国家的物流管理人才缺口差距悬殊。物流作为重点发展产业后，广西北部湾的物流管理人才缺口更是迫切需要解决。为了服务地方经济，满足广西对物流管理人才的需要，广西师范大学于2011年决定增设物流管理专业（职教师资班），并于当年成功获教育厅批复，2011年秋季学期开始招生。

截至2015年6月30日，物流管理专业（职教师资班）共有在校全日制本科生306人。其中首届毕业班2011物流有本科生60人，100%获得国家助理物流师职业资格证书，目前就业率达到75%，2人读研，8人获第二学位证书，唐君俐、乐洁等10名同学获得2014年“创青春”广西大学生创业大赛区级铜奖，李桂娟2012年获得第五届“挑战杯”广西大学生创业计划竞赛区级三等奖等。

截至2015年6月30日，物流管理专业（职教师资班）共有专业教师38名（其中13名拥有博士学位，25名具有高级职称）。自专业成立以来，

专业教师主持各类教学改革项目12项，发表教改论文20多篇，主持相关科研课题20多项，获省部级以上奖项8项，发表学术论文100多篇。

自专业成立以来，广西师范大学共投入实验设备、教师培养等专业建设经费397.6万元，购置了与物流管理专业相关的纸质图书册数有44698种129842册，电子图书资料源163003种，建立校外实习、实训基地26个。

未来，广西师范大学将在学生培养质量、师职队伍建设、校内外实习、实训基地建设等方面加大建设力度，力争使物流管理专业（职教师资班）不断凸显特色和优势，争创自治区级特色专业和特色教学团队。

物流中心年中自评篇二
《物流管理自评报告5.21》

CHANGZHOU INSTITUTE OF MECHATRONIC TECHNOLOGY

物流管理专业

自评报告

二Ｏ一五年五月

目 录

第一部分 专业简介 ..................................................... - 2 - 第二部分 专业设置与人才培养模式 ....................................... - 5 -

一．专业设置与定位 .......................................................... - 5 -

二、专业建设规划与实施 ...................................................... - 7 - 三．人才培养方案 ............................................................ - 8 - 四．人才培养模式改革 ........................................................ - 9 -

第三部分 课程体系与课程改革 .......................................... - 11 -

一、课程体系构建 ........................................................... - 11 - 二、课程改革与实施 ......................................................... - 15 - 三、优质课程建设 ........................................................... - 18 -

第四部分 师资队伍 .................................................... - 19 -

一、专业教学团队建设 ....................................................... - 20 - 二、教师培养与发展 ......................................................... - 22 - 三、师资队伍建设规划与实施 ................................................. - 24 -

第五部分 教学条件 .................................................... - 27 -

一、校内实训基地建设 ....................................................... - 27 - 二、校外实训基地建设 ....................................................... - 27 - 三、教学资源开发与利用 ..................................................... - 28 - 四、教学和专业建设专项经费投入 ............................................. - 29 -

第六部分 教学管理与教学改革 .......................................... - 31 -

一、教学运行管理 ........................................................... - 31 - 二、实践教学管理 ........................................................... - 31 - 三、教学方法和手段改革 ..................................................... - 33 - 四、社会服务能力建设 ....................................................... - 34 -

第七部分 人才培养质量与社会声誉 ...................................... - 36 -

一、生源质量 ............................................................... - 36 - 二、学生职业能力 ........................................................... - 36 - 三、学生满意度与就业质量 ................................................... - 37 - 四、社会声誉 ............................................................... - 39 -

第八部分 专业特色 .................................................... - 40 -

一、创新了“工学交替，学训交互”人才培养模式 ............................... - 40 - 二、搭建了基于校内物料流通的集散中心 ....................................... - 40 - 三、构建了校地对接社会服务体系 ............................................. - 40 -

第九部分 存在的主要问题及整改措施 .................................... - 42 -

一、存在主要问题 ........................................................... - 42 - 二、整改措施 ............................................................... - 42 -

第一部分 专业简介

1．专业历史沿革

物流管理专业开办于2003年，2008年本专业确定为“十一五”规划重点建设专业，2012年被评为学院特色专业，2013年顺利通过教育部财政部中央财政支持重点专业建设验收。具体见图1。

图1 物流管理专业发展沿革图

2．专业办学规模

目前在校人数260人，其中2012级2个班，72人，2013级2个班，79人，2014级3个班，109人。

3．人才培养模式及课程体系

2010级物流管理专业开始实施“四段递进，学训交互”人才培养模式，即第一段，第一学年在校内学习文化及专业基础课程，第二段，第二学年第三学期去企业开展体验式岗位实践，第三段，第四第五学期回校开展专业核心课程学习，第四段，第六学期去企业顶岗实习。经过三年实践，在原“四段递进，学训交互”人才培养模式基础上进一步优化，立足专业群发展，结合物流管理专业特色，2013级开始实施“工学交替，学训交互”人才培养模式。第一学年开展在学习文化基础课程和专业群基础课程学习后，开展电话营销项目的通用生产性实训，使了解岗位，认识行业，培养学生沟通技巧和抗压能力。第二学年在一定专业知识学习后开展专业生产性实训，实训结束后结合实训过程中发现企业物流管理问题开展针对性学习。第三学年安排毕业论文撰写和顶岗实习。

4.专业教师数量与结构

本专业负责人谢振华，讲师，高级物流师，中国物流学会常务理事，中国高等职业教育研究会涉外类专业协作委员会常务理事，常州市首届邮政行业技能大赛裁判长。主持院级以上纵向课题4项，院级课题3项，横向课题2项，到账13万元。主编（副主编）出版教材2部，校本教材5部。获得常州市师德模范、常州市优秀党务工作者，学院教学能手、优秀教师、优秀青年教师等荣誉称号。校外专业带头人何信桦，高级物流师，江苏华达国际物流有限公司总裁，一直致力于物流企业的战略管理，管理经验丰富，有一定的战略眼光。

本专业目前具有校内专任教师18名，其中副教授5人，讲师10人，助教3人，双师比例达到90%。专任教师年龄及职称结构合理。建立了50人规模兼职教师库，在库内

优选兼职承担教学任务。

5．校内外实训基地建设概况

本专业建有校内实训室3个，包括物流管理实训室，物流仿真实训室和物流技术实训室。同时专业群共享实训室及创业基地等7个。具体见表1。

表1 物流管理专业校内实训基地一览表

表2 物流管理专业校外紧密合作企业一览表

6．社会服务能力

学院与武进区发改局共建武进区物流技术服务中心。按照学院《科研团队建设管理办法》，组建物流技术服务团队。面向常州及武进地区政府和企业开展物流职业证书等项目培训。面向全国开展物流管理师资培训。接受政府和企业委托开展技术服务和项目策划。整合团队资源开展纵向教科研项目。

7．专业建设主要成效

本专业经过多年建设，获得了一系列成果。学院先后获得中国物流教学创新示范院校，中国物流学会产学研基地，华东物流教学联盟副理事长单位，江苏现代物流职教联盟会员单位等称号。学院物流管理专业人才培养模式改革实践获得全国物流行指委教学成果二等奖，学院教学成果一等奖。

物流中心年中自评篇三
《物流管理专业示范性建设专业自评报告》

物流管理专业

申请广州市示范性建设专业自评报告

二〇一〇年十月

目 录

物流管理专业概况 .................................................................................................................................... 2

1.专业定位与人才培养模式 .................................................................................................................... 2

1.1专业定位与办学思路.................................................................................................................. 3

1.2专业建设规划与实施 ................................................................................................................... 5

1.3人才培养模式改革...................................................................................................................... 7

2.教学基本条件 ...................................................................................................................................... 25

2.1教学团队结构............................................................................................................................ 25

2.2教学团队素质与水平................................................................................................................ 28

2.3 教学团队建设........................................................................................................................... 29

2.4实践教学条件............................................................................................................................ 30

2.5 经费投入 .................................................................................................................................. 30

2.6教材与图书资料 ......................................................................................................................... 31

3.教学改革与教学管理 .......................................................................................................................... 31

3.1课程体系与教学内容改革........................................................................................................ 32

3.2教学方法与手段改革................................................................................................................ 33

3.3实践教学※................................................................................................................................ 34

3.4教研教改成果※........................................................................................................................ 35

3.5产学研结合※............................................................................................................................ 40

3.6教学管理与质量监控................................................................................................................ 40

4.人才培养质量 ...................................................................................................................................... 40

4.1 基础理论与专业技能............................................................................................................... 40

4.2职业能力与职业素质培养........................................................................................................ 41

4.3 学生满意度............................................................................................................................... 42

4.4毕业生就业与社会声誉............................................................................................................ 42

5.专业办学特色与创新 .......................................................................................................................... 43

物流管理专业概况

物流管理专业是在市级示范专业城市轨道交通运营管理专业的基础上创办的，2006年开始招生。通过几年努力，物流管理专业2009年被批准为院级重点建设专业，现有在校生316人，在学院“依托

铁路，适应社会，适应学生，适应政府”办学理念的指导下，初步形成了“双师合一、三标（行业标准、资格标准、课程标准）融通、分阶段递进”双主体（学校、企业）合作办学人才培养模式。近两年参加各级物流技能竞赛，成绩斐然。共获得国家级团体三等奖1项，省级团体一等奖2项，二等奖2项，市级第二名2项，团体三等奖1项；5年来，新生报到率都在90%以上，毕业生就业率100%，专业对口率95%。

物流管理专业有一支学历层次高、实践经验丰富、科研能力强的教师队伍。目前，共有专职教师16人，高级职称7人，中级职称8人，6名骨干教师，有4位正在攻读“985工程”院校的博士研究生，“双师”素质比率为92%。另外，专业还聘请远成集团、省物流协会等企业行业能工巧匠15人做兼职教师。教师团队近三年主持或参与的国家级课题2项，省级课题5项，市级课题4项，院级课题多项，近三年共发表EI检索论文5篇，主持参与社会企业培训咨询服务2000人次。

物流管理专业拥有一流的校内外实习基地16个，包括“中央财政”支持的校内实训室1个、“中国物流与采购联合会”审批校外实训基地1个，可同时满足500人以上的实习要求。专业教学实操模拟与生产性教学系统近100套，设施设备总投资460多万元。

1.专业定位与人才培养模式

1.1专业定位与办学思路

1.1.1专业设置的产业背景

2006年，国家出台了“十一五”国民经济发展的规划纲要，第一次把物流产业发展纳入到国家重要领域进行重点扶持。2008年初，国家再次提出了加快服务业发展的意见，把我国物流业的发展放到非常重要的地位。政府的强力推动加上自身的发展需求，使得我国的物流业总体规模快速增长，服务水平显著提高，发展的环境和条件也不断改善。截至2008年，全国社会物流总额89.9万亿元，物流业实现增加值2.0万亿元，全社会物流总费用占GDP的比率由2000年的19.4%降到18.3%，物流费用成本呈下降趋势，促进了经济运行质量的提高。据预测，中国的物流产业仍将会以每年20%的速度迅速增长。现代物流业已成为21世纪中国发展最快的新兴产业之一。

2009年3月国务院出台了《物流业调整和振兴规划》，规划中明确指出，调整和振兴物流业是应对国际金融危机的迫切需要，是适应经济全球化趋势的客观要求，是国民经济持续快速发展的必要保证，是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重要举措。《物流业调整和振兴规划》的出台，为物流职业教育的发展营造了极为有利的政策环境。配合国家振兴物流业的九大重点工程的实施，着力于培养高素质技能人才的物流职业教育发展工程也必然会得到国家和各级地方政府及相关企业的扶持和保证，这也为物流管理专业建设提供了坚实的政策导引力。

与此相对应，《广州市国民经济和社会发展十一五规划纲要》对物流业的发展提出了：全面实施广州现代物流发展规划，积极推进“3+5”物流园区的建设。推进国际、国内物流资源的整合，将广州建成中国南方国际物流中心和全球物流体系的重要节点。2007年《泛珠三角现代物流发展合作协议》中确定了物流人力资源开发和技术创新的合作包括：各方加快现代物流人才的培养。采取多种形式宣传普及现代物流知识，提高全社会现代物流意识和知识水平；鼓励和支持有条件的大专院校开设物流相关专业，培养现代物流管理人才和专业技术人才；采取多种形式；积极开展在职培训。2009年，广东省的十一五规划把物流产业作为重点扶持的产业。《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》要求优先发展包括物流业在内的现代服务业，广东省将把珠江三角洲地区建成中国南方国际物流中心和全球物流体系的重要节点。

1.1.2．立足铁路物流，拓展专业发展领域，培养高素质高技能的现代物流人才

为了更好把握市场对物流人才的需求状况，有针对性行的进行物流教学，2006年到现在，物流专业教学团队多次到企业进行如下几方面的调研：企业对毕业生的能力要求、毕业生的需求量、人才培养的满意情况、需开设课程的建议等，随后专业教学团队及与专业指导委员会员成员就调研资料进行深入探讨。

调查发现：虽然我国物流从业人员群体数量具有较大规模，但是物流从业人员素质普遍较低。珠

三角地区大专以上学历的物流从业人员占第三方物流企业从业人员的比例分别不过是21%。而其中具有物流专业教育背景的更是微乎其微。目前国内物流人才教育状况难以满足社会对操作人才的需要 ，国内物流教育普遍存在着重视中高级管理人才培养而忽视物流操作人才的培养。到目前，珠三角地区已有10多所本科以上院校开设物流专业，但基本上都是以培养中、高级人才为目标的物流管理和物流工程专业。另外、珠三角地区也有40多所高等职业学院开设了物流专业，但是立足铁路物流的没有。

基于以上调查分析，高职类物流管理专业从以下两个层面定位：

一是影响力定位：立足广州市、辐射广东省及港澳台区域，面向全国，争创广东省一流物流管理专业、力争成为全国知名物流专业。服务于珠江三角洲区域经济和现代服务业发展，培养具备物流管理基本知识和信息技术应用及管理技能，掌握物流管理的基本方法、技术和技能，具有良好职业道德、职业素养和实务运作能力的高素质高技能型物流管理人才。

二是毕业生就业岗位群定位：本专业毕业生定位于立足铁路背景，拓展对物流行业从业人员中需求量较大的领域，培养具有高技能及高素质的一线劳动者，就业岗位群包括：在物流企业、工商企业和生产企业的物资管理部门从业人员；在专业物流企业从事仓储、运输、单证处理、物流商务等岗位的从业人员；工商企业中从事运输、仓储、物资采购、计划调度等物流岗位人员； 进出口贸易企业从事单证处理、货运调度等岗位人员。

1.1.3.“依托行业，适应学生、适应市场、适应政府”办好物流专业

现在，我校已经进入国家骨干校建设阶段，物流管理专业适应学院“十二五”发展规划(2011-2015年) 和骨干校建设方案的要求，实施的发展思路是（1）依托物流行业，作为会员，通过广东省物流协会、国际货运代理协会推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展；促进物流管理专业与企业行业之间更紧密地联合，共享教育培训条件、实训岗位和教育培训师资等资源，形成校企双方人才资源优化和集聚机制；（2）适应学生兴趣爱好，推进学生不断发展能力和就业素质全面提高。物流管理专业通过与多届学生联动发展，满足学生发展的差异化需要；设计不同专业课程，提供不同的选修课程体系，优化教学体系，满足学生不断变化的需求，提高从业人员素质；（3）适应市场，适应人才市场对人才需求变化，推进人才培养模式改革和培养途径优化，突出就业导向、工学结合，促进物流管理专业与企业行业共同制定专业标准，切实提高物流管理专业教育教学质量，提高学生的技能水平和就业质量； （4）适应政府，专业的发展要适应政府经济政策的调整，为区域经济的发展作贡献。珠三角地区面临经济的结构调整与“双转移”，物流专业建设应该要紧紧围绕这种大环境提高办学质量，办好物流专业。

1.1.4深化专业指导委员会功能，筹建“1+N”的物流合作学院

物流管理专业于2006年正式成立了由远成物流集团、德邦物流、永信物流、保力得物流发展公司、港美物流有限公司等企业参与的专业指导委员会，并每年定期召开会议，讨论和指导专业建设的各环节，企业专家与专业教师一起共同制订人才培养方案，修订教学计划，指导校内外实训基地建设，参与教材建设，并指导、参与理论与实训授课。在专业教学指导委员会的指导下，3年来共建立了12家校企合作实习基地，形成了较为完善的产学研结合机制。在专业建设过程中，我们“瞄准物流市场定专业，突出铁路货运物流特色求发展”。树立“以服务为宗旨，以就业为导向，为物流产业培养高素质高技能应用型人才”的办学理念，形成了自己鲜明的办学特色。在此基础上物流管理专业教学团队紧紧抓住我校建设国家骨干校的机会，把握学院“十二五”发展的要求进一步与企业合作，并与合作企业就建立“1+N“的物流合作学院进行协商、沟通，与企业建立更为紧密的关系，与企业实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担，及合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企合作内涵，并尝试校企教师“互派、互聘”机制，拓展兼职教师队伍。

1.1.5学校各级领导高度重视物流管理专业的建设与发展工作 ，物流管理专业自开办以来得到了学院各级领导的高度重视与大力支持。

（1）为加强专业教学改革试点工作的领导，成立了以院长刘国生为主任委员的教学工作委员会。

（2）围绕重点专业建设，完善配套的倾斜政策。优先保证重点专业的教科研项目立项和精品课建设立

项，并优先给予经费保证。 （3）学院领导带头开展专业教科研工作。王韶清副院长主持了的市级重点课题《适应珠江三角洲现代物流人才需求的职业教育体系研究》。（4）积极为重点专业创造条件，开拓国际交流与合作的渠道，以各种方式建立与国外相关高校系科、科技机构以及企业良好的稳定合作关系，以提高专业的知名度。学院2008、2009连续两年组织物流管理部分专业教师新加坡南洋理工学院进行高职院校办学理念的考察和学习。（5）优先保证重点建设专业的专项实训设备设施。对物流管理专业实训设备建设采取了资金倾斜政策，投入力度逐年加大，共投入460多万元进行物流综合实训室建设。

1.2专业建设规划与实施

1.2.1发挥铁路资源优势，建成国家品牌专业

（1）科学准确的做好物流专业人才培养规划：经过几年的探索，物流管理专业基本上确定了专业培养的总体战略，其具体阐述是：依托本院铁路资源优势，适应学生，适应市场，适应政府需求，“紧紧抓住我国物流业迅猛发展、国际物流抢滩中国和国家大力发展高职教育的有利时机，以提高质量、办出特色为目的，以市场需求为导向、以行业需要为依据、以物流企业、铁路物流、企业物流、港口物流岗位群的职业需求和职责为主旨，以全面实施素质教育、强化对学生自学、思维、实践、创新能力的培养、突出学生的主体作用、促进学生个性和才能的全面发展和企业满意、学生满意、家长满意为目标；以产学结合为人才培养的基本途经构建课程和教学内容体系，采取在不忽视内涵的前提下促外延直至以内涵建设为中心的步骤，进行物流管理专业的标准化、规范化和品牌化建设，通过5-8年的努力，力争把该专业打造成广东省的示范专业、全国知名专业和品牌专业。

（2）在专业设置方面，走专业方向拓展的道路：2008年6月份通过广东省政府审批的由省经贸委组织编写的《广东物流业竞争力研究报告》显示：沿海港口特别是大型枢纽港，已成为推动广东区域物流和经济发展的“引擎”。 《报告》同时显示：从广东物流业发展的趋势看，出现了生产制造业与物流业融合的趋势。随着广州空港、南沙港和黄埔港的物流业发展迅速，广东制造业升级，及大规模的铁路投资建设，需要各种岗位的物流人才。因此，物流专业有发展和壮大的空间，而且要抓住机遇，快速跟上市场的需求。

（3）深化校企合作，建立校企合作良性运行机制，与企业实现“四共”“四合”，进一步深化和拓展校企合作办学空间，逐步建立校企合作办学良性运行机制。

1.2.2．坚持循序渐进办物流，脚踏实地谋发展

从2006年起，物流管理专业根据广州铁路职业技术学院“十一五”专业发展规划和珠三角地区，特别是广州市物流产业发展形势，组织制定了《物流管理专业建设与发展规划（2006-2010年）》；在规划中我们明确了专业建设与发展的具体方案和措施。其整体目标是2010年建成市级示范专业，2011年建设省级示范专业，带动集装箱运输等专业发展。

五年规划分两步走，第一步是专业建设规划的前三年（2006年-2009年），到目前为此，已顺利实施。2006年，物流管理专业制定了第一个5年建设规划《物流管理专业建设规划（2006年-2010年）》，规划在五年的时间内建设成市级示范专业。规划的主要内容有：完善专业教学计划，优化人才培养方案；加强师资队伍建设；完善教学基本条件；进行课程体系建设、教材建设和实训基地建设；教学改革与教学研究规划。 经过三年的专业建设，取得了以下的成绩：（1）进一步明确了专业定位和办学指导思想，优化了人才培养模式，提高了人才培养质量。（2）加强师资队伍建设，14名专职教师中，双师素质教师13名，占92%；10名教师具有半年以上企业工作经历，占71%。14名主讲教师中，有副教授6名，占43%。全部16名专职教师中，12名教师有硕士以上学位，占75%。 （3）高度重视实验室建设，投入了大量资金与人力，已建成物流综合实训基地，物流多媒体实训中心各一个。还重视校外实习实训基地的建设，与广东省12家企业共建了稳定的、长期合作的校外实训基地。（4）与企业合作编写了3本专业教材，并与人民邮电等多家出版社达成教材编写与出版意向。（5）积极进行教学模式及考核方式的改革，不断激发学生的学习兴趣和开发学生的潜能，学生以小组、团队等形式用所学知识进行项目开发，并积极参加各种物流技能竞赛，2009年参加物流竟能竞赛，获得广东省一等奖，全国三等奖。2010年的参加广东省物流竟能竞赛取得团体一等奖一个，小组团队二等奖二个，成绩喜人。

物流中心年中自评篇四
《物流管理专业自评报告》

二、人才培养工作评估专业剖析分项目评估

专业人才培养工作评估专业剖析分项目评估表

物流中心年中自评篇五
《天客物流1#仓库钢结构自评报告》

天客物流配送中心1#仓库主体工程

主

体

验

收

质

量

自

评

报

告

湖南省第五工程有限公司

天客物流1#仓库项目部

2011年08月25日

尊敬的各位领导和专家：

您们好！

由湖南省第五工程有限公司 施工的娄底天客物流配送中心1#仓库主体工程已全部完工。今天是主体工程验收的日子，在此我代表项目部向参加验收会的各位领导和专家表示热烈的欢迎。

工程从开工到今天，承蒙建设单位、设计院、监理公司、质监站的各位领导和专家的大力支持，工程质量、安全、进度都达到了满意的效果，借此机会向各位表示衷心的感谢。

下面，我将工作情况向大家作简单汇报。

一、工程概况：

本工程由湖南省安石建筑设计有限公司设计，湖南省第五工程限公司施工、湖南湘科项目管理有限公司监理。

本工程为门式钢架轻钢结构。建筑物的总长度为110m，总宽度103.65m；檐口标高10m。总建筑面积：12381.3 m2。本工程设计使用年限为50年，抗震设防烈度6度（0.05g）；火灾危险性分类丙类；建筑耐火等级二级。整个屋面为门式四连跨加两侧外挑雨棚，最大跨度达27米，钢架与下部混凝土柱螺栓连接；钢结构总重达410t。屋面板为海蓝色压型钢板内铺50mm厚保温棉，檐口四周采用象牙白单板装饰。钢构件采用铁红醇酸、中灰色调和面漆两道。

二、工程执行情况：

1、工程施工情况：

我公司于2011年8月28日进行本工程施工，2011年12月完成屋

面施工，于2011年12月底主体工程施工完毕，2012年1月四周装饰施工完成。

2、工程质量、安全管理：

在工程质量控制过程中，严格按照我公司质量管理体系标准，制定本项目质量保证体系及机构、质量目标，实施质量负责制，严格执行工程自检、互检、交接检、上道工序不完工、不合格，决不进行下道工序的施工，并制定了主体工程安装等施工配合措施，提供施工进度计划等指导性文件，互相配合、协调，监理单位旁站监督，对工程质量严格把关。

我公司确定本工程质量目标：确保合格、力争省优工程；把质量目标贯彻到具体的施工过程中，强调全员的质量意识，强调过程精品，精心策化和组织，从深化设计、原材料采购、钢构件加工、运输，拼装、安装各个环节进行严格质量控制。并加大人、财、物的投入，严格按设计图纸及国家现行标准、规范施工。

3、严把原材料和半成品的检验关

本工程为门式钢架结构，钢板从-6mm~-25mm，原材料和半成品我公司均采用优质品牌材料，钢板采用:涟钢等大厂生产的产品。

原材料、半成品严格按设计图纸及国家标准进行采购，通过质量、价格对比，严把采购关，进场前严格进行质量检查，无合格证或出厂材质证明书，一律不准进场，验收合格后才能进场。

本工程材料现场抽样送检情况：各类钢板等原材料的力学性能和化学成分分析全部送检，检验及结果满足规范要求。

4、坚持三级检查制度，严把工序验收关。

在原材料加工、除锈涂装、拼装、焊接、安装、面层涂装等各个施工过程中，施工员、质检员跟班检查施工质量，发现问题，及时通知整改。每道工序坚持三级检查制度及验收制度，班组、施工员自检合格后，报质检员进行专项检查，再由项目部进行验收合格后，报建设方及监理方进行检查验收，通过后方进行下道工序施工。

本工程主要为门式钢架，钢构件制作焊接很重要，对焊接人员经考核合格后方可上岗，严格执证上岗。

过程检验中我们进行了各种钢构件的原材料送检，9种不同厚度板材力学检验，检验结果全部合格。对接焊、三角焊等各种类型的焊接试验，共计取样51条焊缝，检测结果全部合格，并根据试验结果及本工程实际情况进行了焊接工艺评定，在施工中严格按焊接工艺评定进行操作和控制；拼装焊缝质量检测经湖南中大建设工程检测有限公司对主钢架的对接、三角焊缝进行100%的超声波探伤，未发现超标缺陷，符合JG/T203-2007标准B类Ⅰ级焊缝要求；JG/T203-2007标准A类Ⅱ级焊缝要求。评定结果：合格。

安装质量焊缝经湖南中大建设工程检测有限公司对加层平台耳板焊缝进行超声波探伤，未发现超标缺陷，分别符合JG/T203-2007标准B类Ⅱ级和A类Ⅲ级焊缝要求；评定结果：合格。

钢结构涂层厚度检测：所抽检涂层厚度满足设计及规范要求。

三、工程质量评定

娄底天客物流配送中心1#仓库主体工程共分为：钢结构零部件加工、钢结构预拼装工程、钢结构组装工程、钢结构制作（安装）焊接；

钢结构防腐涂料；单层钢结构安装工程；普通紧固件连接工程；高强度螺栓连接工程；压型金属板工程；细部构造工程共10个分项工程，共25个检验批，全部合格。

工程技术资料齐全，观感效果符合要求，通过自检自查，均符合工程施工验收规范的相关规定，符合验收标准。

四、安全生产、文明施工

在工程安全控制过程中，制定了安全管理体系及机构，建立了安全生产责任制，强化全员安全意识，切实贯彻“安全第一，预防为主”的方针，认真执行国家规范及公司有关安全生产法规制度，明确项目经理为安全第一生产责任人，安全员坚持天天抓安全，对安全设施进行全面检查，发现隐患，立即整改，使本工程主体工程完工后，尚未出现任何安全事故。

五、验收结论

经监理单位、建设单位、湖南省第五工程有限公司总部核查，该单位工程的质量控制资料及有关安全和功能的检测资料完整，主要功能抽查结果与观感、实测质量符合相关专业质量验收规范的范定。本工程质量综合评定为合格。

总之，在本工程施工过程中，在各位专家、领导的指导下，我项目部能取得如此的成绩，与业主方、设计方、监理方能及时的解决与处理工程问题，以及质检站的领导在施工中经常来工地进行同步监督、指导工作是分不开的，这些都为我项目部创造了良好的工作环境，为创高质量的工程打下了良好的基础。

物流中心年中自评篇六
《物流仓储主管试用期工作自评书》

试用期工作自評书

一、员工自我总结（此部份由員工填寫）

2008年6月版 第1頁

员工签字： 日期：

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物流中心年中自评篇七
《物流中心经理简历中的自我评价》

物流中心经理简历中的自我评价

1、精通供应链管理、erp管理、7s管理。

2、精通物流/仓储中心整体运作流程的制定，控制与调控管理工作。

3、对于如何有效管理好种类繁多的仓储物流中心，和成本控制，有独到见解和成功案例。

4、有丰富的实操工作经验，加上本人勤奋好学，敬岗敬业，相信有能力胜任贵司工作。

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