大学感恩老师的报告

导读：　大学感恩老师的报告(共3篇)2015感恩大学老师演讲稿2015感恩大学老师演讲稿第1篇：感恩大学老师演讲稿范文尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！我是三年一班的邵蔚，今天我演讲的主题是“感恩老师”。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩我的老师。老师的爱，叫做师生...

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篇一:《2015感恩大学老师演讲稿》

2015感恩大学老师演讲稿

第1篇：感恩大学老师演讲稿范文

尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！我是三年一班的邵蔚，今天我演讲的主题是“感恩老师”。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩我的老师。老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

我感谢老师们辛勤的教育，感恩于他的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校带进了丰富多彩校园也带进了学习的殿堂我。怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路，带我走进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。

同学们，老师们为了使我们学有所成，金榜题名，天天披星戴月，不辞劳苦无一句怨言；为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦。同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对老师的爱，就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育，因为老师是我们心中最可亲，最可敬的人！只有拥有一颗真诚的心，拥有一颗感恩的心，生活才会在我们的感恩中变得更加美好，变得更加温馨。

第2篇：感恩大学老师演讲稿

感恩是学会做人的支点,感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激,铭记在心，感恩是我们民族的优良传统,是一个正直的人的起码品德。 感恩的关键在于回报。回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付出,用实际行动予以报答。

那么，作为一名中学生，怎样感恩呢？

首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续,父母给了我们全部的爱,让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此,我们要感谢父母。

大自然是万物赖以生存的基础,人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此,我们应该感恩大自然。

老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。

同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助,共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。

学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场所、施展才华的舞台，我们应该感大学感恩老师的报告。

恩学校。

第3篇：

老师的爱,叫做师生情.这种情是人世间最严肃的情.当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师.一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情.

有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢'老师'这两个字„„这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露.我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师.

当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以安慰.您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂.

当我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路.您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天地里.

篇二:《大学感恩活动总结》

“学会施恩，懂得感恩”活动总结

感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，回报老师的教育之恩。它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我们团支部组织学生观看电影《美丽的大脚》，张美丽的心灵是至纯至美的，她没有选择城市，而是用自己的全部身心守望那一片贫瘠的土地，在现实与理想之间真正实践她人如其名的美丽人生，唤起了普通人心底的酸楚，被这真实的美丽所感动。让同学们在影片中能从感动中，有所认识，有所感悟，有所启迪。

一、达到了活动目的

通过本次“学会施恩，懂得感恩”系列教育活动，让同学们知道如何孝敬父母、尊敬老师，并在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使学生树立起了感恩之心，使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作博爱，能够感恩帮助过自己的人。

班会中我们从电影入手讨论到，如果我们都是这一些爱的受益者，我们得学会施恩。没有国就没有家；没有家就没有疼爱我们的父母；没有父母、老师、朋友就没有我们今天的幸福生活；没有包括太阳在内的自然界万物，谁给人类提供吃、穿、住、行，一切的一切告诉我们都来之不易，要知恩感恩。即感激祖国的强大，感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学的帮助，感激社会的关爱；增强爱心和社会责任感；关爱自己，关爱他人，关

爱集体，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展学生几乎能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。

二、内容与形式

1、从实践体验入手，开展了感恩教育。要求各班干部利用班会向学生进行了全员发动，公布感恩系列教育活动内容，观看感恩系列电影《美丽的大脚》。

2、从班会入手，开展了感恩教育。结合班级实际，邀请学长，召开了电影观后感主题班会。开展了一些活动，用不同形式大家互相交流一下感情。折射出了同学们自己观点及对家长的关心和感激。

3、结合自己平时的学习，用不同的形式了解父母的爱意老师的心意，向父母老师表达了自己的祝福，并回报社会。

4、感恩的主题是永恒的，活动会更加人文化、趣味化，让学生在快乐参与中感悟体验，学会学习和做人

备注：

虽活动中所有工作人员都非常卖力工作，努力把此次系列活动办的仅仅有条，然而，由于缺乏统一的调度，难免个别人员之间有不协调之处。虽一直强调班级同学积极参加投入，可由于准备不够充分，班会感情还是渲染不够，没有预计的效果好。虽支部总体讨论这次活动是一个半成品，但经历此次经验，我们坦然会爬起，继续努力投入到后面的工作当去。

水工1105班大学感恩老师的报告。

团支书：李康

2011年11月27日

篇三:《关于大学生感恩情况的调查报告》

关于大学生感恩情况的调查报告

★调查的主题与目的：

主题：对大学生感恩状况的调查

目的：对大学生感恩情况进行调查统计评估，得出真实的意见，和行之有效的建议，使大学生认识到自己感恩意识的狭隘和不足！

★ 调查对象：大学生（包括本科生，研究生）

★调查报告的原因

俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩是每个人最基本的道德素养和品质操守。

2006年10月11日党中央提出了和谐社会的概念， 体现了党中央对美好社会理想的执着追求，对社会文明进步的倾心呵护，而构建社会主义和谐社会，需要数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。大学生无疑是构建社会主义和谐社会的主力军，然而在建立社会主义市场经济的今天，对如何找到待遇好的工作、如何享受生活成了众多大学生关心的热门话题，而对于如何承担责任、奉献社会他们却很少涉及。一些人总是抱怨他人和社会对自己的“亏欠”，却不想自己给予了他人和社会什么。一些大学生为了虚荣心，不愿谈及受过国家和他人的资助。大学生只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素质、强烈的责任感和无私的奉献精神，只有对家庭、他人和社会常怀感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情，才能促进整个社会的和谐发展。和谐社会不但是人与自然的和谐，更是人与人的和谐。生活在社会大家庭里的大学生们，受到许许多多恩泽，有国家的培养，大自然的给予，父母的养育，师长的教诲，亲友的关爱，他人的服务，陷入困境时好心人的救助等等。大学生只有学会感恩，才会少些抱怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和快乐；才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作怀以敬意，对社会予以回报；才能在社会中与人和谐相处。怀感恩之心，行报恩之举，应当成为每个大学生的行为准则。

所谓感恩是一种精神境界、是一种传统美德、是一种自我行为 ，具有感恩意识就是要对帮助我们的人要有一种强烈的感情，“鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩、滴水之恩,当涌泉相报、谁言寸草心,报得三春晖”等诗句都反应了强烈的感恩意识。那么当代大学生的感恩意识如呢？当代大学生是否真的如人们所讲的那样缺乏感恩吗？为此我们做了本次调查与研究，以了解当代大学生的感恩意识。

★调查报告的内容分析与建议

一、父母篇 意识较强，但行动跟不上意识大学感恩老师的报告。

父母是我们最亲密的人，也是我们影响我们一生的人，我们对于他们的感恩情况如何是我们比较观注的一个问题。父母是我们最想感恩的人，只有父母是每一个人最想感恩的对象，我们对父母的感恩意识是非常强烈的，但是行动却不是那么令人满意。行动跟不上意识是当前对父母感恩情况的真实写照。

当代大学生对父母都存在感恩，但是能将这种感恩转化为行动的人却不多。他们在感恩时常感觉到不自在，因而放弃了自己的感恩行为，他们不敢做到大大方方的去感恩。

二、校园篇

对老师缺乏感恩的概念，对同学太有功利性。

当代大学生对父母的感恩意识较强，而对老师和同学的感恩意识呈现偏弱的态势。老师，同学对我们同样给予过帮助。作为受过高等教育的人，我们应该学会对他们感恩。

另外，部分大学生对这些群体有感恩意识，但是他们感恩的初衷并非出自本性的善良，而是出自于礼尚往来，或是在某些强制力量下去感恩，他们将帮助作为了一种商品来相互交换。我们认为对别人施以帮助应当发自内心，才能从内心感到快乐。我们不应把施恩和报恩理解成了一种交易。

感恩的心来自于心灵的回馈，而不是社会的促成，感恩的心惧怕功利。个人因为本我的意识，对感恩的心缺乏更加透彻的理解，自我意识还是太过浓烈。感恩是因为别人满足了自己的私心之后的一种回馈心理，有其积极的一面，也有其消极的一面，回馈一种是无私的，另一种是希望自己的满足能够更加长久，很难区分善伪。

三、社会篇大学感恩老师的报告。

感恩之心来自于个对他人帮助的回馈意识，而不是诞生于社会的提倡，但感恩之心的行为实现又受制于社会的趋势。所以，当代大学生虽然对社会具有强烈的感恩意识，但社会的拜金主义，功利意识又大大的限制了其行为的实现。于是我们便遇到了现在的奇怪现象，即是大部分大学生总是说自己对社会具有感恩意识，可行为的具体实施又总是看不见。感恩之心是一种因为受到无私帮助，对对方产生好感后的回馈意识，是与本心的“自我”意识相对的。当感恩之心碰到金钱这些“自我”意识的近似品时，便会被“自我”意识所打败，转而进入一种自私的心态。害怕社会的功利，害怕自私的伤害，感恩之心也就只能仅仅成为一种意识罢了。

四、个人篇

因为当代大学生的感恩行为不容乐观，以至于当代大学生对自我的评价都很含糊。他们大都不敢说自己对周围各个群体的感恩状况都很好。他们大都闪烁其词，不愿直截了当的回答。虽是如此，但仍有近一成人认为需要感恩是因为礼尚往来。

五、建议

言传身教最具说服力

知恩图报是中华民族的传统美德，但书本中、报刊电视里都把这些有传统美德的人塑造的高、大、全，难以让学生亲近，也是导致感恩教育失败的一个原因。其实身边的人是最具有教育意义的，父母的行为对孩子更有着潜移默化的作用。而对于大学生，经常生活在一起的都是同学和老师，同学之间的相互影响往往比课本中的影响要深远。

★总结：

大部分的大学生表示，他们的感恩对象是父母，亲人，他们有了工作以后要报答他们的养育之恩。调查报告认为，绝大多数的大学生还是懂得感恩父母的。

虽然这是一份《关于大学生感恩情况的调查报告》，虽然报告的结论认为“绝大多数的大学生还是懂得感恩父母的”，但是只有很少的大学生认为是要去报答社会，这当然没什么不对。修身、齐家、治国、平天下，必须从自身做起。一个大学生，毕业之后如果连自己和自己的家人都养不活， 就算再崇高的的理想，终不过是不着调的扯淡而已，还侈谈什么远大的抱负！

令人不安的是，这份调查报告在显示出年轻一代理想主义低迷的同时，暴露出一个巨大的社会问题——大学生们在即将踏入社会之初的小小年纪，便不得不为如何去报答自己的父母，为父母的生计满怀焦虑，这种情况，在和平年代，在经济高速发展的当下，实在令人困惑。

大学生当然不是生活在真空当中，他们的精神世界，无疑是社会现实的折射。透过这份调查报告，我们看到了国富民穷的社会现实，看到了失业、失地的底层民众在贫困中的挣扎、看到了就业的艰难、看到了社会保障体系的缺失，以至于千百年来“养儿防老”的传统封建习俗在不得已中继续得以延续。

是的，当底层民众不得不以自己的血汗来哺育中国的高等教育的时候，大学生为了把“为报答父母，为改善父母生活，孝敬父母”放在第一位是理所当然的，只要人性没有完全泯灭，这点感恩之心何需谁去刻意培育！当政府所应承担的社会责任诸如改善人民生活、抚养老人等社会保障体系没有覆盖全民的时候，大学生们自然要用他们稚嫩的肩膀承担起沉重的责任和义务。当然，穷孩子里面也有理想主义者，也不乏去感恩社会，报答社会，“为中华之崛起而读书”为改变人类现状而读书的志士仁人，正如抗战时期的西南联大成为中国最好的大学一样。但，父母一生忙碌为孩子，孩子返回来为父母奔忙，但只有很少的大学生认为是要去报答社会”这种狭隘的感恩意识，这毕竟是时代的悲哀，是精神对物质现实的报复和嘲讽。

正是在这个意义上，调查报告显示的某些道德欣慰根本用不着津津乐道，相反，报告后面的一些深层次的东西倒是值得我们深思。

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