c语言实验意义

导读：　c语言实验意义(共4篇)C语言程序实验报告--谭浩强C语言程序设计实验报告学校：内蒙古科技大学经济与管理学院班级：信息管理与信息系统2011级姓名：王 杰学号：1165138121目录实验一 C语言开发环境建立……………………………………3 实验二 C语言程序初步…………………………………………3...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《c语言实验意义》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

篇一:《C语言程序实验报告--谭浩强》

C语言程序设计实验报告

学校：内蒙古科技大学经济与管理学院

班级：信息管理与信息系统2011级

姓名：王 杰

学号：1165138121

目录

实验一 C语言开发环境建立……………………………………3 实验二 C语言程序初步…………………………………………3 实验三 变量与赋值………………………………………………4 实验四 运算符与表达式…………………………………………5 实验五 数据类型…………………………………………………7

实验六 控制台输入/输出………………………………………...9 实验七 关系运算与逻辑运算……………………………………11 实验八 分支程序的测试与调试…………………………………12 实验九 条件型循环结构及其测试………………………………16 实验十 计数型循环结构及其测试………………………………20 实验十一 函数及其测试……………………………………………24 实验十二 变量的储存性质…………………………………………26 30 实验十四 指针………………………………………………………32 实验十五 结构体和共用体…………………………………………37 实验十六 文件………………………………………………………40

实验1

1、 实验目的与要求

（1） 掌握C语言开发环境的软/硬件配置和安装方法。

（2） 为了自己的方便进行工作环境配置。

（3） 测试所建立的C语言程序开发环境。

2、实验

测试一个简单的程序，对所建立的程序开发环境进行测试

例如，可以准备一个简单的程序如下。

#include <stdio.h>

int main(void)

{

printf("I am studying programming with C.");

}

编译结果

运行结果

3.分析

与预期结果相同

实验2

1. 实验目的与要求

（1） 进一步熟悉c语言程序设计环境。c语言实验意义。

（2） 明确c语言程序的结构。

2. 程序检测与调试

程序一

错误程序：

main()

(

printf("This is c program.");

)

调试结果：程序缺少“#include<stdio.h>”，main函数下面应该是“｛｝”而不是“（）”。 改正后的程序：

#include<stdio.h>

main()

{

printf("This is c program.\n");

}

程序二

错误程序：

#include<stdio.h>;

main()

{

a=3,b=5;

c=a*b;

printf("The product is:",c)

}

调试结果：“#include<stdio.h>”后面没有“；”，对变量a,b,c没有定义，“｝”前缺少“；”。 改正后的程序：

#include<stdio.h>

main()

{

int a,b,c;

a=3,b=5;

c=a*b;

printf("The product is :%d\n",c);

}

3.实验总结

程序不能缺少“#include<stdio.h>”，main函数下面应该是“｛｝”而不是“（）”。“#include<stdio.h>”后面没有“；”，函数中出现的变量都应该对其进行定义声明，“｝”前不能缺少“；”。

实验3

1. 实验目的与要求

（1） 掌握变量名的构成规则c语言实验意义。

1> 测试那些字符可以组成变量名。

2> 测试那些单词可以用做变量名。

3> 测试变量名的长度限制。

（2） 赋值运算符的意义和正确用法

1> 测试赋值运算符的意义。

2> 测试那些运算符可以放在赋值号的左边。

2. 程序检测与调试

（1）分析下面字符的功能

！ # % * （ ） - + = ；‖ ‗ 等等c语言实验意义。

测试程序：

Int main（void）

{

Int a?b,c/d;

}

由此程序可看出变量名中不能有“？ / 等等”。

（3） 分析程序

错误程序：

#include<stdio.h>

Int main()

{

Int a=3,b=5,c=7,x=1,y,z;

a=b=c;

x+2=5;

z=y+3;

return 0;

｝

改正后的程序：

#include<stdio.h>

int main()

{

int a=3,b=5,c=7,x=1,y,z;

a=b=c;

y=x+2;

z=y+3;

printf("% d,% d\n",y,z);

return 0;

}

程序分析：赋值符号左边不能放表达式。

实验4

1. 实验目的与要求

（1）理解常用运算符的意义。

（2）掌握c 语言表达是的运算规则。

2.实验准备。

（1）整数除的危险性

分析三个表达式的值，再设计程序测试，进行比较和分析。

int a=5,b=7,c=100,d,e,f;

d=a/b*c;

e=a*c/b;

f=c/b*a;

篇二:《c语言实验指导书》

《计算机软件基础 (C语言)》上机实验安排

实验1 VC++6.0开发环境及顺序结构程序设计

【实验目的】

1．熟悉并掌握VC++6.0的开发环境，掌握C程序的编辑、编译、连接和运行的基本过程。

2．了解数据类型在程序设计语言中的意义。

3．掌握并熟练应用赋值语句和格式化输入输出函数。

4．理解C语言程序的顺序结构，学会正确编写并运行顺序结构程序。

5．学会设计简单的顺序结构程序

【实验内容】

1 输入并运行下面程序

main()

{ int a,b;

float c,d;

long e,f;

unsigned int u,v;

char c1,c2;

scanf(“%d,%d”,&a,&b);

scanf(“%f,%f”, &c,&d);

scanf(“%ld,%ld”,&e,&f);

scanf(%o,%o”,&u,&v);

scanf(“%c,%c”, &c1,&c2);

printf(“\n”);

printf(“a=%4d,b=%4d\n”,a,b);

printf(“c=%8.2f,d=%8.2f\n”,c,d);

printf(“e=%16ld,f=%16ld\n”,e,f);

printf(“u=%o,v=%o\n”,u,v);

printf(“c1=%c,c2=%c\n”,c1,c2);

}

运行上面程序，分析结果，特别注意输出C1，C2的值是什么？什么原因？

实验2 选择结构程序设计

【实验目的】

⒈ 掌握逻辑运算及关系运算。c语言实验意义。

⒉ 理解并掌握if语句和switch语句的执行流程。

⒊ 理解并掌握嵌套的选择结构的执行流程。

⒋ 掌握break语句在switch语句中的作用。

⒌ 掌握与选择结构有关的程序设计方法。

【实验内容】

1 输入并运行下面程序：

三个整数a，b，c，由键盘输入这三个数,求三个数中最大的值。

main()

{ int a,b,c;

printf(“input a,b,c:”);

scanf(“%d;%d;%d”,&a,&b,&c);

if(a<b)

if(b<c)

printf(“max=%d\n”,c);

else

printf(“max=%d\n”,b);

else if(a<c)

printf(“max=%d\n”,c);

else

printf(“max=%d\n”,a);

}

2 有一函数： x (x<0)

≤x<50)

≤x<100)

≥100)

输入x的值，求y的值。

程序如下：

main()

{ int x,y,t;

printf(“input x=:”);

scanf(%d”,&x);

if(x<10) t=0;

if(x>=100) t=10;

else t=x/10;

switch(t)

{ case 0: y=x; break;

case 1:

case 2:

case 3:

case 4: y=3*x – 2;break;

case 5:

case 6:

case 7:

case 8:

case 9: y=4*x+1;break;

case 10: y=5*x;

}

printf(“y=%d”,y);

}

运行程序，写出执行结果。本题还可以单独用if语句实现，方法简单，程序可读性好，

学生自己编程，上机运行。 实验3 循环结构程序设计（一）

【实验目的】

⒈掌握实现循环结构的三种流程控制语句 while 语句，do—while语句和for语句的

用法和执行过程。

⒉熟练掌握在程序设计中用循环的方法实现几种常用的算法。

【实验内容】

1 分别用三种循环语句（while语句、do-while语句、for语句），实现求1～ 100的累

加和。编程上机调试。

2 给出求 ∑ n! (1!+2!+3!+„+25!)的程序如下：

main()

{ float n,s=0,t=1;

for(n=1;n<=25;n++)

{ t=t*n;

s=s+t;

}

printf(“1!+2!+3!+ „+25!=%e\n”,s);

}

上机运行，并记录下结果。然后用另外两种循环语句实现上述功能。

实验报告一

实验4 循环结构程序设计(二)

实验目的

⒈理解并掌握多重循环结构(即嵌套循环结构)的执行流程及设计方法。

⒉理解并掌握coutinue ,break的用法。

实验内容及步骤

⒈ 百钱买百鸡问题。已知公鸡每只3元，母鸡每只5元，小鸡1元三只，现用100元钱买

100只鸡，可能有多少种买法？

2．若一个3位整数的各位数字的立方之和等于这个整数，称之为“水仙花数”。例如：

153是水仙花数，因为153=13+53+33 求所有的水仙花数。

要求：

1． 统一使用《武汉科技大学实验报告》本书写

2． 在实验报告封面的“专业班级”下面请注明本人学号

3． 在实验报告内页填写实验日期和指导老师

4． 实验报告格式统一按如下示例来写。

实验名称 循环结构程序设计

一、实验目的

二、实验内容

三、分析

四、程序流程图

五、程序清单

六、运行结果

七、小结

实验5 数组（一维数组）

【实验目的】

1．掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法；

2．掌握字符数组的使用；

3．掌握与数组有关的算法（例如排序算法）。

【实验内容】

1 在一个已排好序的数列中（由小到大）再插入一个数，要求仍然有序。编程并上机运行。

提示：编程时应考虑到插入的数的各种可能性（比原有所有的数大；比原有所有的数小；在最大数和最小数之间）。

参考程序如下：

#include<stdio.h>

main()

{ int i,n;

folat a,x[20],y[21];

printf(“Please input n value\n”);

scanf(“%d”,&n);

printf(“Please input value (from small to big)\n”);

for(i=0;i<n;i++)

scanf(“%f”,&x[i]);

printf(“Insert value=?”);

scanf(“%f”,&a);

i=0;

while(a>x[i]&&i<n)

{ y[i]=x[i];

i++;

}

y[i]=a;

for(i=i+1;i<n+1;i++)

y[i]=x[i-1];

printf(“\n”);

for(i=0;i<n+1;i++)

{ printf(“%8.2f”,y[i]);

if((i+1)%5==0 ) puts(“\n”);

}

}

实验6 函数（一）

【实验目的】

1掌握函数的定义和调用方法。

2掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式。

3学会全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法。

【实验内容】

1编写一个判断素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否是素数的信息。 参考程序如下：

#include”match.h”

main()

{ int m;

printf(“Please input a data m=:”);

scanf(“%d”,m);

prime(m);

}

prime(int n)

{ int i,k;

k=n/2;

for(i=2;i<=k;i++)

if (n%i==0) break;

篇三:《C语言实验报告-完成》

电子与信息工程学院

C语言与数据结构

实验报告

班级＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿＿＿册

指导教师＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ ＿ 开课时间 至＿ 学年＿ ＿学期

实验一 简单的C程序设计

实验报告

姓名： 王雪莹 学号： 1140550104 日期： 2015.5.4

（以下内容用五号字书写，本页空白不够可续页）

篇四:《c语言学习心得》

[篇一:学习c语言心得]

c语言是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。

那怎么才能学好c语言呢?

1，要学习c语言的基本语言及程序结构，这时谭浩强的那本书就比较经典了。c语言学习心得。当然你不能只看书，要动手动写代码，去上机测试。因为很多时候写程序就是一个测试，你就是再牛的程序员也不能可写出没有bug的程序，所以学会找出程序中的错误很重要。这也是你以后分析他人的程序的先决条件，不可偷懒只看书，这样你是不可能学好一门计算机语言的。

2，分析他人写的程序，网上有很多实例代码，原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。

2。熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

3。学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。

[篇三:c语言心得体会]

在朗沃学习已经差不多一个月了，今天是学c语言的最后一天。在学习c语言的过程中感觉比较轻松，可能是因为以前接触过c语言，再加上只学了c语言的基础吧，也有了一些学习c语言的心得。

学习c语言的起步就是学习它的方法规则，如果把它学习得好在学习后面的时候就比较容易理。比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用)；其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础，如果把它们都了解很好了，那么编起程序来就很得心应手。比如说if语句和switch语句，这两种条件语句都是用来执行判断功能的，那什么时侯用if什么时侯用switch，如果很好地了解它们的结构和作用的话那么就能灵活运用:若它的条件分支是多个而且条件的值是一个确定的值时就可以选用switch。反之，在大多数情况下就用if。

掌握了语言法规则，不一定就能编出程序来，其实学习编程就是要学习一种思想，一种思维方法，首先要确定一种算法，如从1加到100，判断润年等，我认为这些算法都是一种思维方法。画流程图就是在构建编写程序思路的过程，当画好一个流程图时编程思想也就出来了，程序也差不多了，再结合掌握的语言的方法规则，在计算机里实现就可以了。任何程序只要有思维，有想法，那么实现程序时就不会觉得无从下手。而要学习这种思维方法就是多做题，多读程序，学习别人好的思维方法，多想想一个程序还可不可以有另外一种方法来实现它。这样久而久之，自然会形成一种自己的思维方法。因此我认为不管学什么语言都是这样。

另外，良好的编程习惯也是学好c语言的重要因素。例如编写程序时用缩进的方式、写注释、程序写到一定的阶段时要做一下测试等。这些工作可以帮我们在调试程序时有很大的帮助。程序代码实现后，错误是难免的，所以也要锻炼自己的调试查错能力，而良好的编程习惯可以使我们在调试时减小工作量和提高调试效率，也有助于形成自己的编程风格。

这就是我这一个月以来学习c语言的心得。

[篇四:c语言学习体会]

记得上次开班会的时候我吹牛说要和你们一起学习c语言，不知不觉已经快半个月拉。我得对自己的话负责。今天我把借来的教材看了看，以前真的是不了解，今天才知道它是贝尔实验室的设计师dennis在1972年设计的。c语言是其他计算机语言的基础，其他的计算机语言都是在它的基础上研发。所以学好c语言对于以后要在自动化专业有所发展的同学是非常有好处的，尤其是将来的plc编程、电子产品设计等等，都需要用到c语言。

今天我学习了一个最最简单的程序，感觉十分有收获，明白了它的最基本的道理——它也是一门语言，和我们的汉语是一样的，它也有自己的语法、逻辑结构，只要是能真正的去理解它，还是很容易学会的。

今天学习的程序如下:

#include

#include

main()

{

doublex，s；

printf("inputnumber:\n")；

scanf("%lf"，&x)；

s=sin(x)；

printf("sineof%lfis%lf\n"，x，s)；

}

这个的功能是从键盘输入一个数x，求x的正弦值，然后输出结果。核心内容就是函数，其实把这些简单的小程序集合在一起就变成一个大的程序或者软件。

孩子们，加油呀!你们不要被我超越呀!

[篇五:c语言培训学习心得体会]

c语言是一种结构化语言，是大部分编程语言的基础，c语言学好了，以后的java，c#以及更多的编程语言才有可能学好。下面就跟南宁达内小编一起，要学好c语言必须了解的四点:

1、课前认真预习，把下一节要上的内容先自己看一遍，把不懂的地方打个标记，等上课的时候可以请教老师。理解书上的例子，搞懂每个语句的含义，用法。看完后尝试着不看例子自己编写程序，编完以后再跟书上进行比较，看自己的程序还有哪方面的不足，再进行改正。想要真正学好c语言光看书是不够的，一定要自己多动手。

2、上课认真听讲积极思考，提高上课效率。老师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到"事半功倍"的目的。

3、课后复习。把每天的上课内容回家 再温习一遍，独立完成课后的作业，如果有时间，最好能找点课外书籍、课外习题什么的来巩固所学的内容。

4、主动上机，多多实践，提高动手能力。通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。

学习c语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上，一定要养成良好的编程习惯，平时写程序注意语法规范格式控制，格式规范了，出了错误也容易找到出错的地方，这是c语言的基础；后期的重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来。课后多做习题，找一些经典例子尝试自己编写，写程序切忌半途而费，想到一个思路，就要按自己思路把它写完，就算错了，也可以让自己了解为什么这样做会错?错在哪里?会出什么结果?以后自己也很难在这个地方犯同样的错误。当学到一个新的知识点，就试着把它运用到以前做的习题上，不但巩固了以前学的内容，也更加能加强新知识的理解。

学习c语言就是要经过以上这样几个反复，才能前后融会贯通，积累所应该掌握的知识。c语言是这样，其他语言也是这样，从基本抓起，多动手，多动脑，不懂就问，注意平时积累。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《c语言实验意义》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：c语言 c语言入门