好孩子感悟

导读：　好孩子感悟(共4篇)好孩子,好习惯报告后感想“好孩子，好习惯”报告后的感想文博园 二四班 侯禹辰4月17日下午，我怀着激动的心情参加了人民大道小学二年级家长学习活动。我认为每一次的家长学校对我们这些家长们来说都是一次学习、提高和反思自己的教育方法的好机会。本次报告主讲人是中科院心理学博士汪子菡，报告主题是“好孩子，好...

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篇一:《好孩子,好习惯报告后感想》

“好孩子，好习惯”报告后的感想

文博园 二四班 侯禹辰

4月17日下午，我怀着激动的心情参加了人民大道小学二年级家长学习活动。我认为每一次的家长学校对我们这些家长们来说都是一次学习、提高和反思自己的教育方法的好机会。本次报告主讲人是中科院心理学博士汪子菡，报告主题是“好孩子，好习惯”。 听了周老师精彩、生动而又风趣的讲座，让我们又一次认识到了作为父母只关心孩子的成绩是不够的，我们还应注重培养孩子习惯和提升孩子的学习能力。我把对这次学习的体会记录下来和大家分享，希望能对大家有所帮助。

一、在学习上，专注是最重要的好习惯。

你的孩子总是难以静下心来学习吗？你的孩子学习时总是三心二意吗？你的孩子学习没有耐心吗？专注和耐力是孩子需要培养的品格，是非常重要的心理素质。我们应该通过视觉训练、听觉训练和动作训练等来培养孩子的专注力与耐力。

二、专注力是一种学习能力。

学习能力指人在获得和积累知识、经验的过程中需要的能力。专注力是孩子学习能力的保障。拥有良好的专注能力，孩子将来不仅是学习还是工作都会认真而有效率。专注是孩子需要培养的一种品格，它是一个人能高度集中于某一件事情的能力，是一项非常重要的心理素质。

三、集中注意力的训练方法。

1、训练听觉，培养孩子的倾听习惯。

和孩子一起，每天专心听时钟的滴答声，第一天10次，第二天15次，第三天20次，逐次增多，每次都十分专注地聆听，坚持下去，就可以养成专心注意的习惯。

2、训练视觉，培养专注看、仔细看的习惯。

通过让孩子完成特定的动作来达到训练注意力的目的。比如教他做一些体操动作、舞蹈动作或一些游戏动作，都能达到这种效果。

3、舒尔特方格训练。

总之，汪老师用通俗易懂的语言、生动有趣的游戏吸引着每一位家长，最后，提醒大家永远记住：“专注是一种习惯，好习惯是一种能力，能力是需要训练的。”

篇二:《江苏好孩子之行的感悟》

“好孩子”之行的感悟

10月24日有幸参加了集团组织的“昆山好孩子学习之旅”。学习过程中我们无时不丰感受着“好孩子”独一无二的创新研发能力、市场开拓能力、卓越的生产管理及产品检测能力。过程中虽然由于参观场地的限制，对通常大家最乐于见到的厂区环境和童车装配线的参观学习算不得振奋人心。但是返程中仔细回想了一下，“好孩子”已做到的无数个第一，以及即将实现的无数个第一，给我最大的感受就是“硬件水平不是最重要的，软实力（管理水平）才是企业走向卓越的真正动力”。以下仅就学习之行的所见所闻，谈一点自己的感受。

在好孩子学习之旅中提到最多的是“宋总”。从永远坚持高于标准生产，到推行ISO9001体系三年，自评认为达到要求后才申请认证；从坚持评价必有可测量的指标，到只奖励真正优秀的人才（2012年总裁质量奖的宁缺务滥）；从坚持每一次质量会议亲自参与，到打造出多达69人的超强国际化杰出人才管理团队。——最高管理者的远见卓识和率先垂范是企业走向卓越的关键。

在好孩子学习之旅中听到最多的是“故事”。好孩子不断的更新着他的故事：从好孩子成立之初第一辆“四功能童车”到“爸爸妈妈摇篮式童车”发明的故事；从“一拉即合童车”到“自动刹车童车”发明的故事；从“自认为卖不动，但却在美国市场大卖”到“自己打倒自己”的故事……——只有真正将顾客放在心中，并随时落实在行动上的公司才是真正有故事的公司。

在好孩子学习之旅中看到最多的是“使命、愿景、价值观”和无处不在的“质量看板”。在本次学习交流中涉足的所有试验室、生产的每个车间、最终交流的会议室，每一处都在最醒目的地方设置了“使命、愿景、价值观”宣传牌，车间的每个工段都设置了“质量看板”“零缺陷员工看板”，并且做到每日更新。好孩子的质好孩子感悟。好孩子感悟。

量理念真正落在了实处、细处。——质量管理重在使全员参与，而不是要全员参与；

以上三点的实现说到底均来自于一点一滴的积累，且是比别人做的更早、更扎实的积累，过程很痛苦：今天很痛苦，明天更痛苦，后天很美好。很多时候每项改善活动开始的时候都是不被大家所接受和认可的，只有现在的人不断的做铺路工，且真正把路铺好，后面的人才会走得更稳、更好。归结在质量管理方面，集团质量部自成立以来，我们就一直在努力做这样的事情。 从2009年的TQM培训和实施，质量统计数据从无到有的建设，质量工作职责的不断明确和强化；2010年开始的六西格玛管理的积极推行、扬中独一无二的质量工程师团队的打造，每年质量月活动的有力开展；这些活动的实施之初都不被大家看好，但坚持三年下来后，哪一项不是硕果累累。今年我们又在落实卓越绩效管理的推行工作，虽然过程注定了更不平坦，但一定会坚持铺正路、铺大路、铺新路，做好积累。

虽然在现阶段当质量与相关利益发生冲突的时候，大部分时候总还是质量需要让步的，但总的来说，无论是从国家还是从企业来说，质量还是越来越被重视了。一如虽然不准确的数据仍然普遍的存在，但是值得欣喜的是越来越多的准确数据出现了。当一件事情短期内很难有“质”的改变时，那就让我们坚持去做“量”的积累吧。卓越说到底只有真正发自于我们每个人的心里，才能体现在实际工作和生活中，才能实现真正的企业管理的卓越。

篇三:《读《好父母,好孩子》有感1》

读《好父母，好孩子》有感好孩子感悟。

孩子一生中最重要的是品质教育，而一个人一生当中最重要的品质——爱心、责任感、自信这三方面最为重要。如何让我们自己的孩子获得这人生中的三大法宝呢？《好父母，好孩子》这本书没有过多地教给父母教育孩子现成的方法，而是着眼于我们当家长自身素质和涵养的提高，一句话：有好的父母，才有好的家长。这其中的“好”不仅仅是指父母有好的育子方法，而是指父母如何提升自己气质和素养显得更为重要。毕竟“身教”始终大于“言传”。

“知心姐姐”在书中说到“孩子的眼睛就像照相机，每天都拍下父母的形象。”因此，父母先充好电，内强素质，外塑形象，做到这一点，我们的家教就已经成功一大半了。但现实生活当中，我们当家长的往往存在很多的心理误区，比如：常常把自己的兴趣爱好加强给孩子。我们自己以前想做而没有做到的事情，往往希望自己的孩子能够替我们做到，最为明显的就是让孩子上“兴趣班”，导致兴趣班变成了负担班。他们没有了自己的童年生活，而我们却口声声地说是为了孩子好，孰不知，失去童年的孩子，是不是也是一种缺憾呢？我们不能用自己过多的欲望，去扼杀孩子的童年，如果这样做，有可能会让我们对孩子有“爱”，变成对孩子的“害”。

我们做父母的就应该有颗平常心，趁早把自己歇斯底里的“补偿心”丢掉，著名的教育家陶行知说过：“不要让孩子成为人上人，不要让孩子成为人下人，也不要让孩子成为人外人，要让孩子成为人中人。”“人中人”就是“平常人”，平常人就是心地平和、能与人和谐相处的心理健康的人，而当我们的孩子真的是位“能与人和谐相处的心理健康的人”之后，我们的孩子才在不知不觉当中成为了“人上人”。但在教育孩子的过程当中，我们不能有这种“人上人”的心理，这是我们的虚荣心在作怪，尽早消除掉，否则的话，很难保证我们对孩子的教育既科学又冷静。

当代的家长，有些除了存在心理误区之外，还有的存在形象误区。很多孩子都以为家长总是享乐，尤其是妈妈这个角色。为什么会存在这样的形象误区呢？家长忙完了一天，经常采用的放松方式是将饭桌变成麻将桌，把家庭变成赌场，对孩子的反应全然不顾，或者根本就没有在意过他的感受，而当我们做家长的，坐在麻将前催促孩子抓紧时间学习做功课的瞬间，我们想没想过自己在孩子心目中是什么样的形象呢？“孩子需要榜样甚于批评。”他们还小，尤其是小孩，还不懂得把事情一分为二地看，还不是特别能够理解父母这种放松心情的方式，他在幼小的心里可能一直回荡地是：“为什么你们可以肆无忌惮地玩和看电视，而他却不能够？”

现在的家长还存在行为误区。有些家长怀疑一切，不满社会，说到底“家长行为”就是“社会行为”，由于现在物欲横流，受不正之风的影响，有些家长愤世嫉俗，把社会和周遭的人看得一团漆黑，在茶余饭后大谈公司的“八卦新闻”、“走后门”、“宫心计”之类的偏激思想，以为孩子现在小，什么都不懂，就口无择言，而实际上这些思想一旦进入孩子的心灵之后，就已经在一定程度上增长了孩子的“权力欲”和“金钱欲”，而实际上最终做家长得会自食其果，导致家长本身的权威削弱。当时间累积到一定程度，我们就无法控制孩子，而是孩子控制我们了。

与孩子交流，我们的行为就要像对待我们的朋友一样去对待我们的孩子。孩子的话，我们要“倾听”，而不是边“听”边“忙”；在生活中，碰到问题需要我们像解决朋友之间的矛盾一样耐心，一起商量，相互尊重，不要一下子就急眼，就强压；如果我们错了，真诚的像对待朋友一样，说声“对不起”；孩子错了，像对待朋友一样，私下里批评，在公共场合给孩子留点面子，而不要急于维护自己的“面子”；现在的孩子，在某些方面比我们懂，我们要放下架子，对他们的事情感兴趣，能者为师，融入他擅长的世界，与他做朋友，他才更乐意听你讲话，你所讲的话，他才不会左耳进，右耳出，所以拜孩子为师，好处很多，能使孩子变得自信的同时，还能增长亲子间的情感，方便我们引导教育。

除此之外，我们做家长的还存在语言误区。主要表现在“否定词”、“限制词”、“挑剔词”太多，常见的语句有：“太笨”“太差劲”等等，我们以为只有把孩子的缺点说出来，就能够使得孩子获得进步和改变，但我们却忽略了父母的语言，是孩子成长的营养，爱的语言多了，一定结出“爱”的果子，恶的语言多了，会结出“恶”的果子。肯定的语言，是孩子成长的正信息；否定的语言，是孩子成长的负信息。所以，我们将心比心，我们需要成人如何对待我们，我们就要如何对待自己的孩子，孩子虽小，但绝不是一张白纸。再落后的孩子，尤其是经常遭到数落的孩子，都异常渴望得到肯定，得到赞扬，肯定和赞扬是孩子生命中的阳光，它们可以让孩子沐浴着温暖的阳光茁壮生长。

伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”伟大的父母都是用自己的人格来教育孩子的。教育家们还说过：“一个恶母，一个偏私的母亲，对于儿童是最可悲的领导者。”“天下的慈母们最好记住：往往在她们认为无关重要的行为上，她们便播下了不幸的种子。”是的，一对不合格的父母，对于孩子而言还被他们教育着、引导者，对孩子来讲，是不幸的，而这种不幸是对孩子心灵和思想的摧残、扭曲。每个孩子的命运，永远是我们家长的工作，从这个意义上来说，一个民族未来的命运也同样掌握在今天年轻父母的手中。

篇四:《孩子教育心得》

[篇一:教育孩子的心得体会方法]

前几天，儿子回家给我布置作业，写一篇<教育孩子的心得体会方法>。我以为是家长会要上交的，就没有立即动手。今天中午，儿子问我:“家长会的征文，你写好了没有?”“没呢，不是家长会上交的吗?”“昨天就应该交了。”“可你没告诉我呀!”“没关系，老师没说清楚，你快点儿完成哦!”“知道了，马上完成任务。孩子教育心得。”

说起教育孩子，同事都说要向我学习，说我家儿子懂事、勤快、孝顺、有爱心，自制力强，自理能力强。

其实，要想教育好孩子，教育会上，我深受启发，在教育孩子方面我也改变了态度，以前我对她说话时总是凶巴巴，大声对她吼，结果适得其反，孩子非但不听我的话，更严重的是她对我产生了叛逆心理。开家长会回来，我左思右想，要改变孩子对我的态度，使她能感受到做妈妈的爱心，感觉到妈妈对她的关心。我把在家长会上的学到的知识搬回了家。首先，我对她不再大吼大叫了，说话的口气从命令式改成了商量式，对她的学习也改变了方式。平常也是和蔼对她说:女儿:你去把你该做的作业做完才玩吧，每天放学回家她会认认真真的完成作业，然后再看会电视，自己去洗澡睡觉。她有这么个好习惯，早睡早起，每天到点她就会自己醒来，从不要我操心，我就只是做好早餐等她吃就好。她能体贴父母的辛劳，经常帮父母做些力所能及的事情。每个孩子都有她的优点，我们为人父母要善于发现她们的优点，巧妙的帮助她们改掉不良的缺点，孩子就会发光发亮。

当然，孩子的进步，最主要的是老师对她的教导，老师不辞辛劳，处处关心爱护孩子，胜过我们每个做父母的。在此，我要慎重的说声:感谢老师，感谢学校，感谢你们对孩子们的教育和关怀，你们是最可爱的人。

[篇三:母亲教师关于教育孩子的心得体会]

作为一名在教育教学一线从教12年的在职教师，我想把自己教育孩子的一些心得体会和各位在座的家长共同分享，希望能为你们提供一些参考和帮助。如何指导孩子做作业:

1，帮孩子端正态度

家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。

2，努力提高孩子兴趣

兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。

3，一心一意做作业

有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子:“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?”

4，安排合理作业

父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先准备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等)，不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。

5，注意劳逸结合

孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时-1小时。

6，加强能力训练

既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。

7，先复习后作业

作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。

[篇四:家长会家长代表演讲稿:教育孩子的心得]

尊敬的刘老师、袁老师，各位家长、同学们，大家下午好!

首先感谢刘老师、袁老师对孩子们细心地关怀和认真地教导，请允许我代表各位家长和同学真诚地道声:老师，辛苦了!

我是李勤勤的妈妈，今天我和另外几位家长受刘老师委托，向大家谈谈我们对教育孩子的心得、体会。我想，在座的各位家长都有自己非常好的教育方法，二(3)班的每个同学都各有所长，非常优秀，我所谈的只是一些粗浅的认识，希望能起到抛砖引玉的作用，带出大家更科学的育儿方法和理论。

我和我爱人一直认为，孩子有一个健康的身体是成才的基本条件。孩子一出生，我们就对她灌输良好的饮食习惯，让孩子远离零食、饮料，按时就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，让孩子从小明确:吃是为了健康，不是为了好玩、比阔气。合理的营养结构不仅是身体发育的物质基础，也是智力发育的物质基础。除了要科学饮食，还要带孩子多运动，引导她学跳绳、打球、骑自行车、跳舞，特别是在学校，要认真地做广播操、眼保健操，重视体育课，对孩子反复强调体育课与语文课、数学课同等重要。

在素质教育方面，我们教导孩子讲礼貌，不比阔气比志气，不比外表比心灵。对孩子的品德和心理素质教育比较抽象，一方面我们自己以身作则，给孩子树立生活简朴、待人真诚、努力工作的榜样，告诉孩子华丽的外表只能赢得瞬间的灿烂，只有高贵的品格才能散发永恒的魅力。另一方面我们给孩子买了品德教育的书，有:<勤学故事>、<爱国、孝顺故事>、<诚实、守信故事>、<让孩子懂事明理的真情 故事>、<三字经>、<中华上下五千年>、<小寓言大哲理>、<小故事大道理>，等等，这些书都有拼音，孩子会认字我们就开始引导她挖掘这些宝贵的精神财富。平时我们从网上、杂志上或生活中看到的有意义的故事也讲给她听。她们的语文课本也编写得非常非常好，里面的文章很耐人寻味，老师都做了深刻的讲解，对孩子的成长也帮助很大。

在学习上，我们给孩子反复强调，上课一定要认真听讲，老师在课堂上40分钟专业讲解的效果，大于我们两个小时的课外辅导。回到家里，让孩子自觉地写作业，写作业时我们不打扰她，不会的题也不让她问，尽量自己独立完成。作业写完一般不给她增加学习任务，让她自由活动或看书。半个月左右，语文、数学试卷让她各做一套，检查一下她的学习情况，及时查漏补缺。

其实，学习不仅仅指学文化知识，学习的涵义很广，还包括学劳动、学做人、学辨别是非、学保护自己等等，总之，综合素质的提高也是一个学习的过程。综合素质高，孩子就会自觉主动的学习；学习成绩好，会促进综合素质的提高，二者是相辅相成的。所以，我们不会让孩子整天埋头于书山题海中，在她学习之余我们尽量抽时间陪她玩，和她聊天，给她安排少量力所能及的家务劳动，陪她一起看书等等。

教育是一门大学问，我们作为非专业人员在教育孩子的过程中也常常不知所措，也犯过错误。为了少走弯路，让孩子更健康地成长，我们只有不断地学习。我时常翻阅<哈弗女孩刘亦婷>、<等你在我北大>、<教子有方>等书籍；看教育频道的电视节目；来到学校向老师请教，向别的家长请教。通过学习，不断调整自己的教育方法。我觉得在教育孩子的过程中，我自己受的教育更大，我想这就是所说的教学相长吧。因此，我也真诚地对我的女儿说声:谢谢你，我的孩子!

孩子的成长过程要经历很多的事情，孩子本身的先天条件和后天环境也千差万别，因此孩子将来成为什么样的人才，不是我们的主观意志所能决定的，我们做父母的只有全心全意地爱孩子，尽职尽责地教导孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光阴，我们家长的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。

最后，谢谢刘老师给我这个机会，和大家一起分享我们和女儿共同成长的幸福。祝刘老师工作愉快，永远年轻!祝各位家长事业有成，家庭幸福!祝同学们天天快乐，学习进步!谢谢大家!

[篇五:教育孩子心得体会]

当好孩子的第一任老师是我们每一位家长都要经历的事情。当我们的孩子瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要承担起养育他并且要教育他的责任。我是一位两个孩子的母亲，在教育孩子的问题上也许我更有心得，在这里，我想和大家就教育孩子的问题来共同探讨一下，一是把我教育孩子的那些好的心得与大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的问题上更好的经验。

首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们就不应该让我们的父母去帮助我们来教育我们的下一代。因为我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的，他们的教育方法与教育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育上面就需要我们自己亲自出马才为上策。虽然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更容易接受我们的观念，而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马，来教育和培养我们的下一代。

我本人是一位“职业”妈妈，自从有了孩子，我放弃了工作，在家里专心照顾我的孩子。在抚养他长大的同时我没有忘记要好好的教育他，给他打下一个良好的基础。在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告诉他，妈妈把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随便摆放，那样会让本来干净的房间显得又脏又乱。孩子虽然不会说话，但我相信他一定能听的懂我在说什么，也一定能看到我在做什么。每当他把自己的玩具到处摆放的时候，我都会在他的身后随手把玩具捡回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具一定要放回箱子里面。从此他每次玩玩具时都会从自己的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子里面。这虽是一个小小的举动，但他却让我的孩子养成了爱干净的习惯。还有就是与大人讲话，我告诉他，和比自己年龄大的人说话一定要说“您”，你、我、他的称呼只能和自己的同龄人或者是比自己小的人才可以说。见到老人，你必须叫爷爷、奶奶；见到和爸爸妈妈年龄相当的人要喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主动叫人这是一个好孩子应该做的。在我的教育下我的孩子不但赢得了街坊四邻的夸奖，在学校他一样赢得了老师们的赞扬。

在学习方面，我的孩子比较主动。回家的第一件事就是把手洗干净，然后写作业。无论作业多少，他都会认真的写完才吃晚饭。一至四年级，他没有养成自己检查作业的习惯，到了五年级，他主动要求自己来检查作业，因为他知道了自己不会检查作业对他没有好处。我在孩子的学习上没有太多的操心，顺其自然比较明智。比如他考试没考好，成绩不是很理想，我没有责骂，但我也并不是无动于衷，我的孩子会感觉到我默默无声中的那份失落与期望，更能体谅到我是在给他留着面子，此时的他会暗下决心，下一次的考试他会给我一个惊喜，给自己一个交代。

其实我们的孩子都是二十一世纪的“神童”，他们或许在某些方面比其他孩子要出众很多，这就需要我们做家长的多多观察，多多发现。我本人不赞成一概而论，例如:听哪位专家说，孩子要多给赞扬，少给批评。我以为每个孩子都有自己的个性，假如我们一味的尊崇专家的建议，对我们的孩子只说好，不说错，也许对某些孩子而言这样可以起到推波助澜的作用，但更多的孩子则是好坏不分。当我们发现孩子错得离谱时，我们的责骂也许会让他们接受不了，所以才会有离家出走，跳楼自杀等恶性事件的发生。当然，我们也不能总挑孩子的不是，那样孩子一样不会有好的结果。最主要的是我们做家长的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及时发现孩子的优点，及时纠正孩子的错误，及时帮助孩子处理棘手的问题。我们不能总把自己摆在家长的位置而忽略了孩子的自尊，也不要总把孩子的尊严放在首位而忘记了我们做家长的责任，针对自己的孩子，我们要看准时机，以不变应万变，把众多专家的理念总结到一起。该尊重孩子的时候我们一定要放弃自己的尊严，该提醒孩子的时候我们要一针见血，该鼓励孩子的时候我们不要吝啬更多的好词好句，该让孩子原谅的时候我们一定要拿出百分之百的诚意来让孩子知道，这件事情是我们错了，希望孩子能原谅我们的过错。看到孩子不需要任何条件和理由的就原谅了我们，此时我们做家长的心里是否留有愧疚，愧疚我们为什么会一直抓住孩子的小辫子久久不肯放手。

[篇六:浅谈教育孩子的心得体会]

各位老师、各位家长:

你们好!为了配合搞好孩子们的教育，我就教育孩子的心得与各位进行交流，仅供大家商榷。

我是做建筑安全管理工作的，由于工作性质不同，不能像许多的家长一样能够有更多的时间和孩子在一起，陪孩子学习、聊天……更不能像其他的家长，每日通过孩子的言行更多的了解到孩子的在校情况，掌握孩子的思想动态。

在孩子一出生，我们就对他充满了怜爱，他的每一步成长都让我们欣喜无比，对他的教育问题，我们也不停的在总结和思考，我们不期望他当官、发财，我们不期望他大富大贵，我们只有一个梦想，期望他做一个行为文明、心理健康、知识丰富、生活快乐的人。所以，我的教育方法是育才必须先育人、凡事都要求孩子养成一个良好的习惯、对待任何事要有一个积极的心态、多方面培养孩子的兴趣爱好、培养孩子的责任心，对事情要有义务感。对于这些我想从以下几个方面谈起:

1、人的成长，应该是文明素质的成长。

老师每天要教几十名孩子，难免全都掌握孩子的思想，回到家里，我都要询问孩子的学习进展，每当孩子提到老师时，我都要向孩子说要严格按老师的要求约束自己。哪个老师都喜欢好学生，都希望自己的学生是优秀的。老师的严厉，辛苦教学那是对你的关心和爱护。这一代孩子多数都是祖辈带大，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子，给父母最多的关爱，进行文明教育；如果说他不讲理，那就进行武力压服(命令形式，而不是打骂)。同时，教育他凡生活中力所能及的事一定要自己动手，自己要去尝试和体验，包括洗衣服等等家务我都要求他尽可能自己去做。

2、人的成长，需要心理健康的成长。

现在的家庭都是一个孩子，每个家长都不希望自己的孩子在外边受到任何伤害，所以说，我经常告戒自己的孩子当同学中有人需要帮助时，你要伸出援助之手，男孩子要学会宽容别人，不要计较一些小事，同学之间要相互关心、爱护，努力培养孩子的积极向上的拼搏精神。孩子总有这样的思想，他认为学习好的同学总是学习好的，刚开始这一直就是他的想法。我就给他举例子让他信服，鼓励他学习，让他相信自己是最优秀的，用积极的心态去思考问题。

孩子一天天长大，问题也越来越多，家长就免不了要批评，首先，要尊重孩子。不要不分场合地批评，孩子大了，都有自尊心，批评尽量不要在大庭广众之下，这样可以减轻孩子的心理压力，为孩子改正错误打好基础；其次，要心平气和，用语恰当。犯了错误的孩子，一定要心平气和，以情感人，以理服人，千万不要以气势压人，在语言的运用上要讲究技巧，不可过于苛刻，应严爱并重，不可罗嗦，应有针对性，符合孩子的实际，说得有理，精要，有新意；再次，要方法得当。家长在批评孩子时，如果方法不对，往往会事与愿违，因此必须讲究批评孩子的方法。可以结合孩子读过的故事和学过的课文等进行循循善诱的说教，甚至可以采取暂时搁置，给孩子留出自省空间，然后予以点拨的方法。

3、人的成长，必须是知识的大幅度增长。

在学习上严格要求，多与老师沟通。及时掌握孩子的思想动态。勤检查作业，发现孩子学科中出现弱项马上查找原因，及时课外补习，让孩子在各方面齐头并进。告诉他，课本知识是基础，及便是其它的知识学不到，只要认真听，积极思考，把课堂内的45分钟课程学好，就可以。孩子喜欢读书，我们就经常给他买，引导他学习历史、科技、文学等各类知识。在学习中鼓励他独立思考，提出自己的见解。

4、人的成长，应当是快乐的成长。

当今时代，竞争越来越激烈，学生的学习负担越来越重，学习压力越来越大，我们也就不应该再给他们增压，而是要帮助养成好的学习习惯。目标可以低一点，应该让他明白生活不仅仅是压力、负担，而是更多的快乐，孩子喜欢打篮球、滑冰增加才艺，我们也就尽可能的满足他的要求，即便是在他娱乐的时候很辛苦，但也无怨言，因此，我们不强迫他要有什么成就，只要他有兴趣，快乐就好。

我所从事的行业是一个面对众多层次、众多人群的单位，所以我对这方面比较熟悉，我更加了解怎样去掌握人的心理。如何才能在说服教育中收到效果，让孩子既能接受又能认识到自己的不足，有几点是很重要的。

(1)就事论事。批评孩子要客观，就孩子所做的这件事本身讲道理，提出要求，不要加入过多的感情色彩，借此发泄。批评孩子时不可唠唠叨叨，将孩子以前的错事也说出来，或者进而给孩子的这次行为下了某种不负责任的结论，这常常引起孩子的反感。

(2)避免说教。批评孩子时，用语要有针对性，要讲他错在哪里，这种错误有哪些害处，以后怎样改正，批评用语要易于被孩子理解和接受，不要泛泛讲大道理。总是讲大道理，时间久了，孩子容易引起厌烦情绪。

(3)保护自尊。批评孩子不可用易于损伤孩子自尊心的恶语，另外，尽量避免在众人面前批评孩子，尤其对那些较敏感的孩子。

(4)适当鼓励。在孩子接受了批评并作出积极的反应后，家长要及时给予肯定和表扬，强化他的积极行动，不可置之不理。

5、多方面培养孩子的兴趣、爱好。家长是孩子的启蒙老师，从幼儿园一直到高中家长如何培养孩子的学习兴趣?多种爱好呢?更好地引导孩子学习，使之成为有用之才。

(1)要增强孩子的学习快感，培养直接兴趣。对于孩子，要多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自己很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。这种做法是不对的。

(2)要明确学习目的，培养间接兴趣。我经常谈起身边发生的一些实例，我接触的很多农民工家的孩子，有的高中还没念完，不愿上学了，怎么办?只有辛苦工作了。那么，如果你进入了一所好的大学，毕业后，你就能够找到非常好的、体面的工作，接着就会有好的待遇、好的生活质量，相反你什么也不会有。有时孩子对背外语单词不感兴趣，对一些外语歌曲比较喜欢，那么就教育引导孩子只有单词会了你才能用心去感受歌的韵意。唱起来才好听，记起来才容易。

(3)要为孩子创立有利于学习兴趣培养的家庭环境。只有肥沃的土壤才能长出好苗来，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自己却整天无所事事，孩子就会拿你自己与其他的家长相比。如某某家长有车你有吗?等等一些你自己都无法去实现的事实。

(4)家长应该时刻关心孩子学习，因为作为一名家长，教育孩子，关心孩子是作家长的基本，孩子学习是家长的希望，家长要根据孩子的需要、兴趣去满足，只有满足了孩子的欲望，才能够挑逗孩子的兴趣，从而在各方面去满足孩子的需要，那样，孩子就会更好的走进学习当中。

(5)家长应多给孩子买有益的适合孩子心理发展特点的书。让孩子将更多的空闲时间利用起来，找到他最喜欢的书籍。培养他的读书能力。

(6)给孩子一个安静的学习环境。相信孩子，拿孩子当朋友对待。

每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，成为国家的栋梁。这是家长们的对孩子的寄托。教育孩子不仅是学校的责任更是我们家长的责任，我愿与老师共同配合一起做好孩子的教育工作。

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