ERP模拟分析报告

导读：　ERP模拟分析报告(共4篇)ERP沙盘模拟经营分析报告经营分析报告组别：A组 公司：恒兴股份有限公司 职位：生产运营总监（coo） 班级：11级工商管理1班 姓名：赵守喜 学号：201103111036ERP沙盘模拟通过直观的企业经营沙盘，来模拟企业运行状况。让我们在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销...

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篇一:《ERP沙盘模拟经营分析报告》

经营分析报告

组别：A组 公司：恒兴股份有限公司 职位：生产运营总监（coo） 班级：11级工商管理1班 姓名：赵守喜 学号：201103111036

ERP沙盘模拟通过直观的企业经营沙盘，来模拟企业运行状况。让我们在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性。既能调动我们的主观能动性，又可以让我们身临其境，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担的经营风险与责任，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。

在这俩天的学习中，对于公司运营生产确实有了一定的了解。下面我就分析一下我们的生产运营情况。

首先，我们在老师的指导下组建了我们的团队——恒兴股份有限公司。然后，又在老师的引领下进行了起始年的运营。在开始第一年正式运营之前，我们公司就确立了保守经营的策略。并且我们不准备打开亚洲市场和国际市场，只在本地区域和国内开辟市场。

接下来，我们就开始了我们公司的第一年独立经营。由于第一年，对于公司运营的不太了解以及数据分析不到位，因此广告投入出现失误。在这不得不提的就是我们组的组员都特别积极，因此每个环节都有多人参与，使得生产秩序特别混乱，导致出现了一些小的失误。但是在第一年里我们学会了分析数据，这样对我们第二年的生产运营有了很大的帮助。

第二年,我们分析了一下我们的产能，能够满足市场需求，于是我们决定在第二年开始研发P2产品，将一条半自动生产线转产生产P2产品。并且我们经研究决定上一条全自动生产线直接用于生产P2产品。这样一来我们到了第三年运营的时候就可以生产较多的P2产品获取较大的盈利。并且今年我们还开辟了区域市场，扩大了我们运营的范围。但是在运营过程中资金周转出现了问题，导致一条手工生产线停产，于是我们就将其出售了。在这一年我们的生产秩序还是没有太大的改善，所以在最后进行财务汇总时出现了点小的失误。但是总的运营情况还是比较符合常理的。

第三年，是我们这五年运营当中最保守的一年。这一年，我们分析了一下我们的产能还是能应付的了市场需求的，于是今年我们就中规中矩的生产，完成了订单任务，产品库里还有较多的库存。这年的生产运营是最混乱的一年，在前三季度生产过程中由于我生产操作过快导致产品生产出现数量上的错误。好在后来我们又倒回去重新一步步慢慢的生产操作。虽然这一年我们只开辟了国内市场，并没有进行设备更新与产品研发，但是我们却出现了资金问题。于是我们团队出现了两个声音：卖厂房，贷款。最后我们通过认真地计算分析决定贷款，于是没有卖厂房。

转眼到了第四年，这一年开始生产运营之前，我们团队做了精密的计划与产能计算。最后发现，我们集团本年度资金还是比较充足的，于是我们商量决定短期贷款2000万，用于P3产品的研发和安装全自动生产线。由于本年度我们进行了细致的生产计划，并且生产运营过

程中严格按照操作步骤进行生产运营，所以今年我们整个操作过程只用了10分钟，并且秩序井然没有出现失误。这是在第四年生产运营中收获最大的一点。虽然，这一年的运营其他企业都有盈利，唯独我们是0盈利，但是我觉得我们已经进去生产运营的正规。

转眼到了我们企业模拟管理的最后一年，从第二季度开始P3产品就可以投入生产了，这一年的我们的全自动生产线就可以投入生产P3产品生产了。这年，大多企业都只生产订单需求，但是我们还是继续生产。在这最后一年的经营中我们继续按照第四年的操作进行，在俩条全自动生产线一条半自动生产线和俩条手工生产线的设备下我们生产了8800万元的P1 P2和P3产品，并且还有1个P3产品两个P2产品以及1个P1产品即将下线。这样算来我们第五年的产能还是比较高的。虽然这一年我们仅盈利700万元，但是我想在接下来的几年当中我们将会取得更大的利润。

在此次企业模拟管理经营中，我们团队一直是保守经营，我们就只在国内市场之内竞争，因此我们对于ISO9000和ISO14000都没有进行认证。当最后进行财务汇总的时候我们企业总共亏损1300万元，作为模拟经营来说这不是最重要的，最重要的是通过这次沙盘模拟课，我们学到了许多企业管理与运营的很多知识，了解到作为企业管理人员进行计划与决策的困难，以及市场竞争的压力。

作为恒星股份有限公司的生产运营总监，经过此次的模拟运营收获最大的就是：有序生产的重要性。前3年的运营我们团队的生产操作特别的混乱，导致最后的工作一直无法在很短的时间内搞定。终于

从第四年开始我们学会了有秩序的运营，这是我们节省节省了特别多的时间，并且对我们的生产经营产生了巨大影响。总之作为生产运营总监一定要做好产能的计算，产品的研发与设备的更新以及有序的生产运营。

篇二:《ERP沙盘模拟经营分析报告》

ERP沙盘模拟经营分析报告

学院名称：经济管理学院

专业班级：人力资源管理1班

姓名：孙向梅

学号：200919661037

组别：B组ERP模拟分析报告。

职务：财务总监

指导老师：李献辉

实验时间：2011年9月3日到4日

实验目标：

这次实验旨在从实践中认识和学习ERP系统及在企业运营中的重要性，了解真实企业的运营过程，身临其境的进行操作，真正感受一个企业经营者直面市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任，增强个人应对风险的能力。这次试验由受训者组成六个互相竞争的模拟企业，通过模拟企业六年的经营，使受训者在分析市场、制定战略、营销谋划、组织生产、财务管理等一系列运做中，参悟管理法则，提高管理能力。两天的实验，我们将会直接参与模拟企业的运作，应对企业经营中经常出现的多种问题，应用我们所学的知识去发现机遇，分析问题，制定决策，组织实施，切身体验到团队协作的重要性。

实验过程：

第一年：由于各个企业都只有P1产品的生产资格证，且只有本地市场的准入，相当于各个企业的起点一样，所以都会去争夺本地市场的市场老大，取得优先选单权。经过这样的分析，我们的CEO决定放弃争夺市场老大，节约资金，把资金充分利用在增加生产线上，只拥有选单权就可以了。于是我们投入广告费1M拿到销售收入为6M的3期订单。在本年初，我们开始研发P2产品来提高企业的竞争力。同时为了提高生产能力我们开始安装一条柔性生产线。因为第一次接触ERP，受到实际情况的限制，我们的操作较为保守，总认为只要有钱就不必贷款，因此没有进行任何贷款以致影响资金情况。资金的紧张导致我们在年末时只有1M的可用资金。由于未考虑到市场开拓，ISO资格认证，我们忽略了在这两方面投资。

第二年：由于在第一年度我们耗费巨资购进生产线，又未进行借款，今年我们资金严重短缺，只能借高利贷缓解资金压力。我们投入了8M的广告费，赢得销售收入19M的订单。有了一年的经验，我们在第一季度借短贷40M，这使我们有了充足的资金进行生产。年末我们对四个市场，两个认证都进行了开发，并完成了P2产品的研发，同时对P3产品开始研发。由于决策上的失误，我们只能在本地市场上竞争，因此我们继续亏损，负债累累。

第三年：这一年是我们企业生死攸关的一年，胜败就在此一搏了。今年我们取得了区域市场的准入，我们接单的范围扩大了许多。我们在本地和区域的P1产品上投入10M的广告费，拿到了85M的较大订单。这一年我们停止研发P3产品，继续对其余三个市场进行开拓，并

完成了ISO9000认证。经过这一年的运营我们终于扭亏转盈，获净利润13M，我们每一个人的脸上都露出了笑容，对未来的发展充满了希望。

第四年：微笑过后，还得面对残酷的现实，20M的高利贷40M的短贷都得还本付息，迫不得已我们又借了20M的高利贷，但是由于上一年运营顺利我们的贷款额度提高了。由于我们区域市场老大，在本地，区域，国内的P1，P2产品上投入5M广告费，取得 70M的收入。这一年继续对亚洲，国际市场进行开拓，取得ISO1400认证。在运营期间共借短贷60M，长贷20M，虽然负债很多但几年我们获净利10M，实现了所有者权益的的快速增长。

第五年：经过市场分析，今年的主要任务是更新生产线，为明年进军国际市场做准备。于是我们在区域，国内，亚洲投入广告费6M，取得收入38M，并且用12M从其他企业购进4个P1，6M卖出一个P2，但是四个P1未销售完库存1个，这使企业亏损了2M，就因为这个亏损我们把帐反复对了很多遍也没弄平。年末继续投资国际市场并取得准入资格。长贷高达100M,短贷共计60M，亏损了24M，从而使我们的所有者权益降低了，明年的贷款额度只有20M。

第六年：今年我们的优势是仅有我们取得了国际市场的进入资格，于是我们把重心放在了国际市场，投入广告费10M，取得了最多的订单，但是我们的生产力远高于订单需求。取得销售收入86M，净利26M，所有者权益迅速增加，还清了所有短贷，长贷仍有100M。在运营过程中，由于我们的粗心ISO认证都投瞎了，损失了2M，但是总体情况还是好的如果继续运营下去我们一定会成为身价上亿的企业。ERP模拟分析报告。ERP模拟分析报告。

实验总结：

通功这次ERP沙盘模拟，我对于企业管理有了深入地了解，它并不仅是一个简略的生产和出售进程，它内蕴着企业的文化，企业的精神，企业的规章。从中我有以下见解。

1、善于用人。用人的原则是用人不疑，疑人不用。工作分配给谁就让谁负责，要相信自己，更要相信别人。用人的技巧在于善于利用他人的优点，心细忠实的人可让他负责财务，认真负责的人可让他管理生产，胆大聪颖的人就要让他在市场上冲锋。

2、市场调研。"知彼知己，才能百战不殆"，在进行战略规划前，企业要进行市场考察，对

市场运作（市场需供、生产能力、本资料、现金流等）要有充足的了解，并加以分析（利润里、资产背债表等财务报表）和断定，同时也要对竞争对手有详细的了解，这样才能抢占先机，或避其锋芒，才能发挥自己企业的优势。

3、团队精力。通功ERP沙盘模拟实验的进修，我亲身领会到团队合作的重要性。在企业经营这样一艘大船上，每一个角色要各背其责、各尽其能，否则小船将经不起风浪的冲打。只有大家团结在一起达成共同的目标才能经营好企业。

4、个体能力。在企业经营中大家意见统一，想法一致固然是好，但有人有不同的想法却不能轻易的抹杀。企业的前进需要创新，正是因为每个人有每个人的思考方式，想出来的方案是不同的，取众之所长应用于企业，才能让其不断的发展壮大，屹立不倒。

通过本次实验我对ERP（企业资源计划）系统有了一个更深刻的认识和了解。实验开始时，自以为拿到了助理会计师证，财务总监对于我应该不难。但是却恰恰相反。作为财务总监时我深刻地体会到财务工作的琐碎，当我数钱时心里莫名的紧张，总觉得一不小心企业就被我的过错整垮了。这也使我们这些面对工作难的现实问题的人群增加了一些工作经验。它虽然只是实验但我们很认真的对待它，我们身临其境的为公司的发展方方面面的考虑着，我体会到了，企业一次错误决策所带来的特大损失及恢复的困难。现在的企业不欢迎个人的英勇而喜欢的是团队精神，虽然我们不是第一，但如果还有以后的第七年，我们一定会有很大的发展，因为我们有很强的团队精神，和对市场的洞察力。我爱我们的团队，为拥有这样的成员而无比高兴，我会把这些美好的画面拥有留在心灵深处。感谢你们，我的同胞们！最后也真诚地感谢李老师这两天辛勤地教诲。

篇三:《ERP模拟经营分析报告》

ERP沙盘模拟经营分析报告

专业班级：12级财务管理专业2班

姓名：林思远

学号：1215040215

组别：U-10

角色：营销总监

指导教师：童杰成

实验时间：2015年4月份

引言：在正式学习这门课之前，大学课堂给我的感觉可以用“索然无味”来形容—专业课堂上，老师灌输式的教育，学生被动式的吸收，很少有创新性的教育。然而在ERP模拟经营中，一家企业经营的好坏取决于团队是否齐心协力。那些资产虽然是模拟的，但是烙印在我们心中的精神财富却是实实在在的！

一、 经营概况

在正式模拟经营之前，我们团队还进行过一次模拟经营，然而很不幸的，因为不熟悉规则和考虑不够周全，我们的公司在第二年就因为资金链断裂而不得不终止经营。面对这样的局面我们顿时傻了眼，原本很轻松的我们一下子变得心情凝重起来—原来经营一家企业并没有我们想象中的那般简单！

然而，初次的失败并没有磨灭我们的斗志，在正式模拟经营前，通过吸取前面失败的教训，我们调整了我们的经营战略和部署。我们团队给自己的公司（U10）设定的目标是：在六年的模拟经营中，通过稳健经营，让我们公司的实力排名稳居前列。那么我们怎样经营才能立于不败之地呢？

在正式经营之前，我们想的问题主要有以下几点：

1、我们的经营战略是什么？经营的短期目标的是什么？中期目标呢？长期目标呢？

2、我们的销售产品是什么？我们的产品怎样组合销售？

3、在不同的时期，如何选择目标市场？

4、如何选择生产线？

5、厂房是选用大厂房还是小厂房？是租还是买？

6、如何确定长短贷的比例？数额以及贷款的时间？

7、如何分工才能更高效的运作？

通过深入分析市场预测，我们发现：P3、P4虽然单位利润更高但产品前期需求不足且开发期较长，而相对来说P1、P2产品前期需求量大，开发期短，能在公司前期为我们带来现金流入，然而P1、P2后期需求不足，且价格有下降趋

势，而P3相对于P4来说成本相对较低，利润较高，因此P3成了我们公司后期的主打产品。

市场对于任何一家公司都是至关重要的。市场决定销售，而销售从根本上决定了利润，进而决定公司的生死存亡。前期一个好的市场选择，往往让公司在后期的经营更加的顺风顺水，事半功倍。对于市场的开拓，我们通过具体的数据分析。 国际市场的耗时最长，所耗资金越多，可用时间最少。它的开拓一共需要5M，但是只能在第5年第6年使用，本地和区域开发期短，所耗资金较少，而前期这两个市场对于P1、P2的需求量很大，因此一开始我们就开发了本地和区域这两个市场，考虑到市场越大，我们面临的竞争会相对减少，且我们后期的主打产品是P3，P3在亚洲市场的需求在后期也较大，因此我们决定，后期若资金充足，我们将会不遗余力的开发亚洲市场。

对于厂房的选择，我们最先考虑的是买大厂房，但由于第一次模拟经营的失败，为了保持资金链不断裂以及尽早将生产线建好，我们选择了在第一年先租入大厂房，等到第二年接了长贷，资金充裕之后我们在将大厂房买下。

同样，对于生产线的选择，我们也是通过数据来确定的。柔性生产线与全自动生产线相比，产能一样，维修费一样，不同的是柔性生产线初始投资需要20M，而全自动生产线为15M，但考虑到转产费以及转产期，我们认为柔性生产线的性价比更高，而手工生产线排除在选择范围之内。剩下半自动生产线，2条半自动生产线=一条全自动生产线，它的性价比远比不上全自动生产线，但当时我们考虑到我们的资金不足，且全自动的安装期较长，我们仍然选择另外两条半自动生产线，虽然这个决策在后来的经营过程中被证明是不可饶恕的。

综合前面的分析，我们得出了我们公司的整体战略：前期以P1、P2为主要辅助产品，后期随之对于P1的需求量的下降，我们专注与P2、P3 的经营。

根据我们的整体战略，我们经过预算，整理出一套经营方案。正式经营开始后，这套凝聚着我们整个团队的智慧与汗水的方案开始正式实施。我们拭目以待。

前三年的经营状况ERP模拟分析报告。

第一年、胸有成竹，拭目以待

考虑到在这一年直接购买厂房会让我们的资金紧缺，而第一年就借长贷在第六年就会面临偿还巨额贷款的风险，因此我们选择了先租大厂房，等到第二年借了长贷再买入。对于生产线，我们根据既定战略，新建了一条柔性生产线与两条半自动生产线，其中，有一条半自动生产线是通过借了短贷20M修建的。同时按照计划，我们开始了对于P1、P2的研发、ISO9000的质量认证、本地区域市场的开发并且根据产能做了原材料的预算。第一年，我们的经营思路较为清晰，对于公司未来几年的发展我们踌躇满志，意气风发。

第二年、 暴风雨前的宁静

第二年中我们的经营按照原定计划照常进行，公司运行状况也在我们意料之中，丝毫没有察觉潜在的危机。第二年我们的目标是将所有的产品都销售完，最好能拿到一个市场老大，也就是说在本地和区域市场我们公司要尽可能做到销售额最大。根据本地和区域对P1、P2的需求不同，我们团队决定在本地市场主要投P1的广告，在区域市场主要投P2的广告。

然而，我们在投放广告的过程中，作为营销总监的我犯了一个致命的错误：我们一没有进行间谍活动，准确判断出各公司的发展动向；二是没有充分考虑到产能以及利润空间，这两个致命性的错误直接导致了我们本年度的广告投放

浪费严重。（在区域市场上对P1、P1的广告投入直接打了水漂，在本地市场上对P2的广告投入也是同样的结果）

在选单过程中，我们又出现了问题，原本计划在公司经营前期专注做P1、P2，但真正选单时，我们的生产部门提供的数据上显示我们在本年度生产能力有限，只能接P1的单，这也是为什么我们在P2产品上的广告投入打了水漂。

面对着一连串的突发状况，我们每一个人的心里都开始打起鼓来：照这样的状态，我们别说是排在十六家公司的前列，在规定时间内持续经营都是个问题！

第三年、突发险情，险象丛生

第三年是我们六年经营中最难熬的一年，在这一年里，我们的可用资金特别少，资金来源少，各种费用支出特别多，更要命的是还要偿还长期贷款的利息。

在这一年里，我们在广告投入上吸取了上一年的教训，这次的广告投入投的极为成功，基本没有浪费，我们的销售额相对于上年相比增长了不少。但正当我们在为这边的进步欢呼雀跃的时候，生产部门传来了消息：按照预定的计划，我们公司在中后期主打P2、P3，因此将原本生产P1的柔性线转产生产P3，这就意味着我们的有一个订单按时交不了货，我们要不违约，要不紧急采购，我们对比了违约和紧急采购的后果之后我们选择了紧急采购，既按时交了货也保住了我们的商业信誉。

由于本年度的费用支出多，资金来源少，还要偿还利息，我们的资金链面临者断裂的风险，万般无奈下，我们选择了将应收账款贴现，在贴现上我们又犯了一个错误：不熟悉上下取整的规则，这让我们在前期贴现中损失了不少。

综合来看，我们在这一年的损失是比较大的，长贷利息和不断的贴现成了我沉重的负担，一点点的将我们的利润侵蚀掉，对此，我的个人感悟是：一是一定要摸透规则；二是一定要计算准确。虽然状况连连，但我们并没有放弃！

后三年公司经营状况

篇四:《论文开题报告模板》

[篇一:2009毕业论文开题报告模板]

院(系)学生毕业论文(设计)开题报告审阅表学生姓名李娜学号071651006题目浅议我国中小企业实施erp存在的问题及解决思路选题类型理论型选题来源自选项目

一、选题意义和背景计算机的普及和经济的日益全球化，简单的会计电算化在现在的经济环境中显得有点逊色了，所以正确运用erp全方位的控制企业，使得企业的可利用资源合理高效的运用起来是很有必要的。目前在我国大部分企业对erp并不陌生，并且有很多企业在运用它，然而效果却有些不尽人意。其中有些问题是可以避免和解决的，只有正确认识这些问题并去解决它，才会收到实施erp真正的效果。由于去年的经济危机，对我国的中小企业冲击很大，由此我想到我国中小企业必须要改变思路，摒弃旧的思想，大胆的改革创新，正确合理的运用erp，找到自己企业适合的erp。论文开题报告模板。erp作为一种先进的管理信息系统，是中小企业实现信息化，实质性的降低。

2、1、2loudder&behn:

在采用sfas2前，选择将r&d费用资本化并在一定年限摊销的企业的会计利润与股票收益之间的相关性远高于将r&d费用直接及入损益的企业。

2、1、3lev&sorgiannis

研究认为由r&d支出资本化和摊销而产生的研发资产和研发费用与企业价值的相关性要远超过报表收益和企业价值的相关性。

2、2会计毕业论文:国内在该方向上的研究现状及分析

2、2、1薛云奎，王志台一文中对r&d的重要性进行了分析，以1995-1999年作为研究考察区间，考察了我国上市公司r&d信息披露现状及r&d信息披露对我国上市公司会计信息有用性的影响。研究结果表明，企业对r&d信息的不当披露是导致我国上市公司会计信息有用性逐年下降的重要因素之一。在借鉴国外对r&d信息披露规范的基础上，提出了改进我国上市公司r&d信息披露的建议。

2、2、2茅宁、王晨在<软财务-基于价值创造的无形资产投资决策与管理方法研究>一书中对研发活动功能的演进过程做了如下阐述:直觉型研发，由技术专家主导；系统型研发:研发和企业的核心业务逐渐产生连结关系；战略型研发，研发活动有明确的战略目的，和企业的发展结成紧密关系；知识型研发，针对未来市场发展所需要的未来技术，同时是属于一种不连续的创新。由于资产化研发费用也是属于无形资产的一部分，他们将无形资产的信息披露分为内部报告和外部披露两部份。认为处于研发初期的有关信息只能在公司内部特定的范围内流动。

2、2、3宋献中，冯敏红在<研发费用逐利性研究>一文中，描述了研发费用的特征:时间性，风险性及特殊性(具有比一般投资活动更大的不确定性；计量困难)。这是因为知识的创造和投入并不一定代表与经济相关的知识存量的增加。①研发成果转化为真实的生产力需要时间，有的甚至要经过数年才能取得正的现金流量。②知识本身就是无形的、难以量化的，从而也是难以计量的。③新知识的投入有可能导致原有知识存量中的部分知识陈旧过时甚至失效。这就使得知识的累计投入不是简单的一加一的关系。研发费用的投入完全在企业经营者控制之下。投资者了解研发活动具有众多的不确定性。如果对研发活动投入不足，则不足以令投资者产生兴趣；如果对研发活动投入过度，又会令投资者认为投资风险过大，需要重新评估投资的可行性。因此，这种信息传递的作用只有在研发费用披露金额适当的情况下才能达到预期目标。

3会计毕业论文:前期理论研究和试验验证结果:

通过初步对研发费用的定义和世界上两种主要不同的处理规范的研究，得出结论为研发费用部分确认为资产的方式可以提高会计信息在评估企业价值方面的能力。但在目前无形资产信息披露不够全面前提下，研发费用资本化有可能使企业产生利用其调节利润动机。

4会计毕业论文:论文的主要研究内容、实施方案及其可行性论证

4、1主要研究内容和论文的逻辑框架

4、1、1主要研究内容:

⑴对不同的研发费用的定义(国际会计准则，美国会计准则，我国科学技术部)进行分析和比较。由于对研究活动和发展活动的的定义理解的不同，在将来的会计处理的过程中ifrs会有不同的方式处理。准确理解研究与开发活动的内涵和外延极为重要。

⑵。新会计准则下资本化处理方法的优点和缺点:

①符合新经济时代的要求开发费用资本化有利于增强企业的技术创新能力，实现企业价值的最大化，同时为市场对该企业的估值提供了相关的信息。避免了以前会计准则中外购的专利技术均可以记入无形资产中，而企业本身发生的研发费用全部费用化，这种类似性质的业务，会计处理方法却不一致的的事情。

[篇三:本科毕业论文开题报告模板]

随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是inter与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出:“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。

一、课题研究背景

(一)国内外的研究现状

1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性

通过对国内外有关的学术刊物(如<电化教育研究>、<中国电化教育>、等)、教育网站和国际国内有关学术会议(gccce、icce、cbe等)的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。

2、网络教学的评价研究才刚刚起步

随着inter应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量:远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。

(二)课题研究的意义

1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量

由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动 的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。

2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案

3、完善和发展教学设计理论

网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。

二、课题研究内容

(一)研究的主要内容

1、网络教学设计理论体系的研究

包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。

2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究

(1)网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等

(2)网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等

3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究

4、网络教学设计系统软件的开发与应用

5、网络教学评价系统软件的开发与应用

根据上述研究内容，总课题下设如下子课题:

1、网络教学设计与教学评价的理论研究(谢幼如、李克东)

2、网络教学资源的开发(邓文新)

3、网络教学设计与教学评价系统的开发(柯清超)

4、web课程的教学过程设计及支持系统的研究(陈品德)

5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究(余红)

(二)课题的研究目标

本项目的研究目标是:运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。

(三)预期成果形式

1、论文与专著

发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著<网络教学的设计与评价>。

2、电脑软件

开发<网络教学设计系统软件>和<网络教学评价系统软件>，制作<网络教学设计>专题教学(学习)网站，建立<教学设计>多媒体资源库。

三、研究方法与技术路线

(一)研究方法与步骤

本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。

对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。

对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。

关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。

研究步骤如下:

2002年5月-2002年8月，收集资料，建立模型

2002年9月-2003年1月，开发软件

2004年2月-2004年8月，教学试验，评价修改

2005年9月-2005年12月，扩大试验，归纳总结

(二)关键技术

1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建；

2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析；

3、网络教学的教学评价模型的构建；

4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。

四、课题研究价值

(一)创新点

1、建立网络教学设计的理论体系与方法。

2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。

3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。

(二)理论意义

传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。

(三)应用价值

1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。

2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。

3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。

4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。

五、研究基础

(一)已有相关成果

1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中<多媒体组合教学设计的理论与实践>项目的成果在全国的大中小学广泛应用，<多媒体组合教学设计>(李克东、谢幼如编著，科学出版社)多次再版发行。

2、出版的<多媒体教学软件设计>(含教材与光碟)(谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年)、<多媒体教学软件设计与制作>(含教材与光碟)(李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，2000年)和<信息技术与学科教学整合>(李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，2001年)在全国广泛应用。

3、97年<多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究>和<小学语文"四结合"教学改革试验研究>获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。

4、承担国家"九五"重点科技攻关项目<计算机辅助教学软件研制开发与应用>(简称96-750)<小学语文科学小品文>、<小学语文古诗欣赏>、<小学语文扩展阅读>、<初中语文新诗赏析>四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。

5、2000年所完成的<学习反应信息分析系统>获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著<学习反应信息的处理方法与应用>(谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年)。

(二)研究条件

华南师范大学教育技术学科是国家级重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是"211工程"重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之一。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、国家级的多媒体教学软件制作基地一个，在国内教育技术领域方面处于领先地位。

(三)参考文献

1、<多媒体组合教学设计>，李克东、谢幼如编著，科学出版社，1992年第一版、1994年第二版

2、<多媒体教学软件设计>谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年

3、<信息技术与学科教学整合>，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2001年

4、<学习反应信息的处理方法与应用>，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年

5、，高等教育出版社、springer出版社，1999年

6、<教学设计原理>，r。m。加涅、l。j。布里格斯、w。w。韦杰著，华东师范大学出版社，1999年

7、<新型教学模式的探索>，谢幼如编著，北京师范大学出版社，1998年

8、全球华人计算机教育应用大会(gccce)第一届至第五届论文集，1997年(广州)、1998年(香港)、1999年(澳门)、2000年(新加坡)、2001年(台北)

9、<改善学习——2001中小学信息技术教育国际研讨会论文选编>，吉林教育出版社，2001年

10、<认知过程的评估>，j。p。戴斯、j。a。纳格利尔里、j。r。柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年

11、<教育技术学研究方法>，李克东编著，北京师范大学出版社，2002年

六、研究组织机构

本课题的研究人员由教学设计专家、信息技术教育应用专家、网络技术专家、学科教学专家、中小学教师、教育技术研究人员与研究生组成，以大学的教育技术研究所为核心，主要以广东、江苏、浙江、福建等地区的部分中小学以及西部一些网络环境较好的中小学为研究基地，辐射其他地区的中小学，借助信息技术产业的技术力量，实现理论、技术与学科教学的优化整合。

总课题组顾问:南国农教授(我国著名电化教育专家，西北师范大学)

李运林教授(华南师范大学电化教育系原系主任)

周君达教授(中央电化教育馆原副馆长)

苏式冬教授(广东教育学院原副院长)

许汉特级教师(广州市教研室)

总课题组组长:谢幼如教授(华南师范大学教育技术研究所)

李克东教授(华南师范大学教育技术研究所所长、博士生导师)

总课题组成员:柯清超博士生(华南师范大学教育技术研究所)

陈品德副教授、博士生(华南师范大学网络中心)

邓文新讲师(华南师范大学教育技术研究所)

余红副教授(华南师范大学教育技术研究所)

总课题组秘书:王冬青博士生(华南师范大学教育技术研究所)

高瑞利硕士生(华南师范大学教育技术研究所)

刘铁英硕士生(华南师范大学教育技术研究所)

孔维宏硕士生(华南师范大学教育技术研究所)

徐光涛硕士生(华南师范大学教育技术研究所)

杨淑莲硕士生(华南师范大学教育技术研究所)

尹睿硕士生(华南师范大学教育技术研究所)

[篇四:硕士论文开题报告模板]

1、1选题目的和意义

1、1、1选题目的

新中国成立以来，我国政府十分重视农田水利建设，50多年来，对农田水利建设投入了大量人力、物力和财力。在计划经济体制下，我国实行的是计划性水利投资体制，政府严格控制着水利投资，财政拨款是水利投资的主要来源，形成了“国家出钱+农民出力”的二元投资结构模式。由于政府对资金的高度统一管理，社会力量和私人部门既无内在冲动，又无外在的竞争压力，这种计划体制压制了私人部门的投资，致使水利事业变成了国家和农民的事业，而非全民的事业。

社会主义市场经济体制的逐步确立，打破了计划体制下水利投资的“二元结构”格局，我国水利投资体制开始向多元化、多层次、多渠道的水利投资体制靠近。1997年10月，国务院颁布了<水利产业政策>，1999年6月水利部又制定颁布了<水利产业政策实施细则>，同时还采取对水管单位实施产权制度改革并推向市场，调整水价政策，设立水利建设基金等一系列政策措施，这些政策措施对水利投资体制的改革产生了积极的作用。

目前，我国已初步形成了多渠道、多层次、多元化的水利投资格局，投资来源由过去主要靠财政性资金转变为财政性资金、贷款、社会筹资等多种渠道；投资方式由过去政府独资转变为国家、地方政府、私人组织相结合的方式，水利投资体制改革取得了初步成效，对水利建设起到了极大的促进作用。

就目前研究情况来看，我国农田水利建设投资仍然存在着投资主体单一，资金来源渠道狭窄；农田水利投资供给不足；投资结构不合理；效益低下等一系列问题。在国家大力提倡农田基础设施建设，农田水利建设投资总量呈阶段性增长的前提下，进行农田水利建设发展变迁方面的研究十分必要。新中国成立以来，我国农田水利建设实践中有许多经验和教训需要认真总结。因此，深入系统地对农田水利建设变迁方面进行研究势在必行。本文拟通过对当代中国农田水利建设的变迁研究来找出发展的规律，并探索未来的发展趋势，从而为中国的农业现代化服务。

1、1、2选题意义

本文研究的意义，概括地讲就是在一定的自然条件和社会条件下，通过对农田水利建设方式的变迁研究，在理论上探讨农田水利建设方式的变迁对中国农田基础设施建设发展的作用。

对当代中国不同历史时期、不同地域环境下农田水利建设变迁的分析和研究，可以系统地总结半个多世纪以来我国在农田水利建设方面的经验和教训，对今后的生产建设提供更为有效的借鉴作用。

1、3研究的方法及技术路线

1、3、1研究的方法

(1)交叉学科研究方法农田水利建设在不同历史条件下的发展属于历史学研究范畴；运用经济学的理论对农田水利建设的发展变迁方式的研究属于经济学的研究范畴；对不同历史时期社会体制的变化及其对乡村社会的影响的研究属于社会学的研究范畴。

(2)动态分析和静态分析相结合的方法本文在研究过程中，既要对某一时期不同地区、不同发展水平的农田水利建设状况进行分析研究，又要对某一地区不同时期的农田水利建设状况进行分析。

(3)宏观分析和微观分析相结合的方法对全国农田水利建设的总体把握属于宏观分析方面的研究，对某一历史时期特定地区的分析研究属于微观分析方面的研究。

(4)理论分析和实证分析相结合的方法本文不仅运用理论分析的方法对当代中国农田水利建设变迁方式进行了深入研究，而且还采用了大量的数据对不同历史时期的农田水利建设发展状况做出了实证性的分析。

1、3、2技术路线

(1)广泛阅读当代中国的经济史和经济思想史资料，确定农田水利建设变迁情况为研究载体，对当代中国农田水利建设和当代中国农业经济、农村经济的发展进行可行性研究。

(2)参照当前经济史学界、农业经济学界的研究理论成果，以历史发展的阶段为红线，确定农田水利建设发展变迁的基本框架。

(3)整理资料，分析与农田水利建设相关的历史资料，对当代中农田水利建设变迁进行研究分析，初步完成论文写作。

(4)借鉴经济学、经济史理论、经济思想史理论的发展规律，重点分析农田水利建设发展变迁方式及其对农业、农村和农民的影响，并对历史发展趋势进行展望，基本完成论文写作。

(5)进一步核实史料，去伪存真，凝练语言，理顺逻辑关系，完成本研究。

1、4研究的思路

本文主要是从纵向来重点理清当代中国农田水利建设变迁的演变过程，横向上则论述分析了三个历史阶段农田水利建设过程中所产生的一些现实问题，并对其加以分析。

纵横兼顾，采用历史学、经济学、社会学等多学科结合的研究方法，丰富农业经济史、基本建设投资研究的研究内容。

1、5研究创新点

本文系统地梳理了自新中国成立以来到目前为止的农田水利建设变迁的各个阶段，清晰地勾勒了当代中国农田水利建设发展变迁的特点和发展趋势，实现了将历史问题与现实问题结合起来加以研究。

[篇五:博士学位论文开题报告模板]

选题名称

学科专业

导师

职称

学号

姓名

年月日

一、选题名称:…………………………

(选题依据、选题研究价值等)

二、论文结构

(至少应列到二级标题，不包括详细论述，框架结构一目了然)

三、文献综述

(不少于三万字)

四、论文的预期创新、难点与研究方法

………………………………………

五、参考文献

(一)著作类

…………………………

…………………………

(二)论文类

…………………………

…………………………

[篇六:毕业论文开题报告模板]

院(系)学生毕业论文(设计)开题报告审阅表

学生姓名

李娜

学号

071651006

题目

浅议我国中小企业实施erp存在的问题及解决思路

选题类型

理论型

选题来源

自选项目

一、选题意义和背景

计算机的普及和经济的日益全球化，简单的会计电算化在现在的经济环境中显得有点逊色了，所以正确运用erp全方位的控制企业，使得企业的可利用资源合理高效的运用起来是很有必要的。目前在我国大部分企业对erp并不陌生，并且有很多企业在运用它，然而效果却有些不尽人意。其中有些问题是可以避免和解决的，只有正确认识这些问题并去解决它，才会收到实施erp真正的效果。由于去年的经济危机，对我国的中小企业冲击很大，由此我想到我国中小企业必须要改变思路，摒弃旧的思想，大胆的改革创新，正确合理的运用erp，找到自己企业适合的erp。

erp作为一种先进的管理信息系统，是中小企业实现信息化，提高管理信息能力，增强核心竞争力的有力武器，虽然在实施过程中会有很多问题，但是企业人员共同的努力，肯定会开创出适合我们自己的erp。我国中小企业实施erp的成功率会越来越高，必将带来中小企业信息化的飞速发展。通过写这篇文章，让我自己对erp也有了更深刻的了解，希望通过这篇文章能对我国的中小企业的发展带来一些帮助，同时我相信我国的中小企业能够在这次全球金融危机中更好的把握和运用erp，让我国的企业在浴火中重生，在未来能更好的发展。

二、参考文献资料

1、郭海佳。erp在中小企业应用的问题和对策研究[j]。非公经济，2007年第9期

2、周玉请。erp理论方法与实践[m]。北京电子工业出版社，2006年第一版

三、主要内容和预期目标

本文准备从我国中小企业实施erp必要性入手分析我国企业与erp的关系，从而引出当前我国中小企业在实施erp存在的一些大众问题，根据这些问题提出解决思路，建议如何正确实施erp。

希望能通过写这篇文章能够让自己对erp有更深刻的认识，同时也希望能给我国中小企业的信息管理方面带来一些帮助。

四、论文大纲

1、erp的概述

(1)erp的概念

(2)我国中小企业实施erp的必要性

2、我国中小企业实施erp存在的问题

3、解决思路

(1)总体思路

(2)如何正确实施erp

五、研究方法

初步打算采用因果论证和理论论证，并采用实证和规范分析对文章进行构思，在资源和效益追求最优化的理论基础上展开论述。

六、总体安排与进度

本论文将利用14周的时间完成。具体安排如下:

1、第一周、第二周确定论文题目，并完成开题报告，与老师进行交流。

2、第三周—第七周根据题目和开题报告搜集相关资料。

3、第八周完成初稿，并交于老师批阅，听取老师的意见，进行修改。

4、第九周二稿完成，并交于老师批阅，在老师的指导下进行完善。

5、第十周三稿完成，交于老师批阅并定稿。

6、第十一、十二周在老师的组织下进行模拟答辩，找出问题并解决问题。

7、第十三、十四周准备并完成正式答辩。

学生签名:

日期:xxxx年xx月xx日

指导教师意见:

教师签名:xxx

日期:xxxx年xx月xx日

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