导读: 课时费申请报告(共4篇)关于提高外聘教师课时费的请示(2012-2013-1)关于提高外聘教师授课酬金的请示教务处:本学期我系文秘12-1、2普两个班级《大学语文1》课程,因原授课教师到企业锻炼,因此聘请我校退休教师张锡燕副教授讲授该课程。张锡燕老师系我校老教师,教学经验非常丰富,对学生要求严格,教学效果很好,得到学生一致...
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篇一:《关于提高外聘教师课时费的请示(2012-2013-1)》
关于提高外聘教师授课酬金的请示
教务处:
本学期我系文秘12-1、2普两个班级《大学语文1》课程,因原授课教师到企业锻炼,因此聘请我校退休教师张锡燕副教授讲授该课程。张锡燕老师系我校老教师,教学经验非常丰富,对学生要求严格,教学效果很好,得到学生一致好评。
本学期全校12级的《人文素质教育专题》课程由学校下达我系具体安排。然而,由于12级新生开学较晚(国庆节后才开学)、学校合班教室紧张等原因,校内教师不能完全承担《人文素质教育专题》的教学任务,经多方联系,最终聘请郑州大学王萍副教授讲授该课程。王萍老师在人文素质教育方面造诣颇深,敬业爱岗,教学方法科学,教学效果很好。并且王萍老师家距离我校龙子湖校区较远,每次上课需多次转车才能到达学校。课时费申请报告。
鉴于上述情况,我系特申请将张锡燕、王萍两位外聘教师的授课酬金由每课时35元提高至50元。 两位教师的教学工作量如下表所示:课时费申请报告。
按50元/学时,课酬金额应为4500元;
按35元/学时,4500元应折合为约128学时。课时费申请报告。
因此,教学工作量折合课时由原来的45、45变更为64、64课时。
按50元/学时,课酬金额应为5600元;课时费申请报告。
按35元/学时,5600元应折合为约160学时。
因此,教学工作量折合课时由原来的112变更为160课时。
特此请示,请审批。
人文与社会科学系
2012年12月29日
篇二:《教师讲课费申请表》
教师讲课费申请表
篇三:《培训班 工资申请报告》
申请报告
院领导:
传媒学院于2015年9月至2016年1月开设少儿艺术培训班,共收取培训费用15940元整,并已全额上缴学院资产公司。特此申请支付9月和10月我院专业教师培训班课时费,共计3570元整,望领导给予批准。
申请人:传媒学院 申请日期:2015年10月20日
篇四:《项目申请报告范文》
[篇一:项目申请报告范文]
申报单位及项目概括
一、项目申报单位概括。
包括姓名申报单位的主营业务、经营年限、资产负债、股东构成、主要投资项目、现有生产能力等内容。
二、项目概括。
包括拟建项目的建设背景、建设地点、主要建设内容和规模、产品和工程技术方案、主要设备选型和配套工程、投资规模和资金筹措方案等内容。项目申请报告范文。
发展规划、产业政策和行业准入分析
一、发展规划分析。
拟建项目是否符合有关的国民经济和社会发展总体规划、专项规划、区域规划等要求,项目目标与规划内容是否衔接和协调。
二、产业政策分析。
拟建项目是否符合有关产业政策的要求。
三、行业准入分析。
项目建设单位和拟建项目是否符合相关行业准入标准的规定。
资源开发及综合利用分析
一、资源开发方案。项目申请报告范文。
资源开发类项目,包括对金属矿、煤矿、石油天然气矿、建材矿以及水(力)、森林等资源的开发,应分析拟开发资源的开发量、自然品质、赋存条件、开发价值等,评价是否符合资源综合利用的要求。
二、资源利用方案。
包括项目需要占用的重要资源品种、数量及来源情况;多金属、多用途化学元素共生圹、伴生矿以及油气混合矿等的资源综合利用方案;通过对单位生产能力主要资源消耗量指标的对比分析,评价资源利用效率的先进程度;分析评价项目建设是否会对地表(下)水等其它资源造成不利影响。
三、资源节约措施。
阐述项目方案中作为原材料的各类金属矿、非金属矿及水资源节约的主要措施方案。对拟建项目的资源消耗指标进行分析,阐述在提高资源利用效率、降低资源消耗等方面的主要措施,论证是否符合资源节约和有效利用的相关要求。
节能方案分析
一、用能标准和节能规范。
阐述拟建项目所遵循的国家和地方的合理用能标准及节能设计规范。
二、能耗状况和能耗指标分析。
阐述项目所在地的能源供应状况,分析拟建项目的能源消耗种类和数量。根据项目特点选择计算各类能耗指标,与国际国内先进水平进行对比分析,阐述是否符合能源准入标准的要求。
三、节能措施和节能效果分析。
阐述拟建项目为了优化用能结构、满足相关技术政策和设计标准而采用的主要节能降耗措施,对节能效果进行分析论证。
建设用地、征地拆迁及移民安置分析
一、项目选址及用地方案。
包括项目建设建设地点、占地面积、土地利用状况、占用耕地情况等内容。分析项目选址是否会造成相关不利影响,如是否压覆矿床和文物,是否有利于防洪和防涝,是否影响通航及军事设施等。
二、土地利用合理性分析。
分析拟建项目是否符合土地利用规划要求,
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