三年级班主任质量分析表

导读：　三年级班主任质量分析表(共5篇)三年级质量分析表日新实验小学2011年第一学期 三年级上学期期末考试质量分析报告一、基本情况 各分数段人数及占比整体分析：本次考试为联考试卷，题目难度适中。题型以基础为主，在平时训练中均有出现，没有超出教学范围的题目。从成绩统计表上来看，四个班级平均分相差在3 12成绩较平均。年级最高分为99分...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《三年级班主任质量分析表》，供大家学习参考。

《三年级质量分析表》
三年级班主任质量分析表 第一篇

日新实验小学2011年第一学期 三年级上学期期末考试质量分析报告

一、基本情况

 各分数段人数及占比

整体分析：本次考试为联考试卷，题目难度适中。题型以基础为主，在平时训练中均有出现，没有超出教学范围的题目。从成绩统计表上来看，四个班级平均分相差在3.12成绩较平均。年级最高分为99分，最低分为60.5分。全年级共有4名学生在70分以下，与其他同学差距比较大。

二、试题分析 单项测试

1、 错例分析： 多音字字音区分不清，生字不熟悉。

2、

错题举例：“决”字、“拂”字组词出错

错例分析： 部分学生对于字义没有确切理解，因此不会区分组词。 3{三年级班主任质量分析表}

错题举例：抄写出错 错例分析：书写不认真 4

、积累课文内容{三年级班主任质量分析表}

错题举例：“遍身”的遍字，“雄伟”的雄字，“丰年”的丰字，“立志”的志字写错。 错例分析： 部分学困生背默课文不过关，失分较多。部分学生错别字失分。 5

、整理句子

错题举例：第三和第四句顺序出错

错例分析：先“一天天地长高”,再“枝繁叶茂”，没有仔细阅读句子，认真分析。

阅读短文（一） 1

错例分析： 同音字区分不清，常用词语书写出错。 2{三年级班主任质量分析表}

、根据课文内容判断

错题举例： 错误集中在第三句话的判断。

错例分析： 练习上下文理解后在判断的能力欠缺。 3、

错例分析： 把文章内容转化成自己的话表达能力有欠缺。 4

、联系短文内容填空

错例分析： 在短文中搜索信息能力以及推导能力，语言组织表达能力都存在问题。 5、在第3自然段开头的横线上写一个问句，使上下文内容连贯。{三年级班主任质量分析表}

错例分析： 没有领会段落的主要内容，题目出的也比较绕弯。

阅读短文（二） 1

错例分析：做题时粗心，没有静下心来。 2、照样子写词语

错例分析： 答题时比较粗心，常用词语积累不足。 3

错题举例： 错误集中出现在第一小题，写成“安慰”

错例分析： 没有关注到题目中划线部分“自己安抚自己” 4

错例分析： 对于词语不理解，因此选错义项。 5

、找出比喻句并抄写{三年级班主任质量分析表}

错例分析： 抄写时不专心，平时训练较少。 6

错题举例：结尾不符合短文内容。个别学生写成了小河的变化。 错例分析： 没有理解短文的寓意，所以不能推断出短文的结尾。

作文

书写{三年级班主任质量分析表}

三、问题分析：

1．基础知识仍然欠扎实。错别字和同音字代替的现象在后进生中发生率比较高，虽然基本做到一课一默，但是现在看来对于生字容易回生的学生来说是远远不够的。

2．需要研究教法，使教学效率进一步提高，使课堂教学和实际做题相结合，课堂教学能指导学生应试，而学生的做题又能从课堂上获取灵感和方法。

3． 对后进学生缺少关注，学习态度和学习方法的欠缺，使得他们拉低了班级的 平均分。{三年级班主任质量分析表}

4．阅读题读文、审题、表达和运用能力还不够强。尤其是对于文章的主旨的把握、内容的概括能力还需进一步训练和提高。树立良好学风，有助于学生的审题能力和静心阅读的习惯的培养。

5．作文能力整个年级都有所进步。尤其是在谋篇布局和表达方面进步明显。但差异性明显，优秀生可以达到满分或者只扣错别字分，但落后生扣分多，在表达上还达不到要求。 四、改进教学的措施：

1、注重基本功训练：错别字和抄写句子的失分最高，学生没有把知识点活用成自己的能力，“的地得”混淆。

2、重视后进生的培养，尤其是端正的学习态度培养是关键：给他们充分的表达机会，提高学生对于文本的理解能力，同时更严格的要求他们，做到字迹端正，背诵和熟读的课文一定要篇篇过目，老师把关。

3、强调审题的重要性。纠正有些学生做题毛躁，不看清题意就直接落笔写的坏习惯。在今后的练习和训练中，可以慢慢培养学生仔细审题的习惯，如做题前先把默读几遍，读完以后在题目前打钩，然后才落笔书写。

4、鼓励学生多阅读，做到“不动笔墨不读书”的好习惯：学生的阅读记录也要分层——摘词句，写感受等，做到有保底，也有提高。

5、对于作文训练要扎实，写前重指导，写后重批改和集体讲评，必要时需要学生自主修改或重写。特别是后进生的单独指导。

签名：李里{三年级班主任质量分析表}

日期：2012、1

《班主任质量分析》
三年级班主任质量分析表 第二篇

都拉小学2014-2015学年度第一学期

班主任期末质量分析

邓开佑 三年级（1）班共有学生44人，其中男生26人，女生18人。经过一学期的学习，三（1）班的学生，知识增长的同时能力也提高了许多。现将本班质量作以下分析：

一、 首先感谢各学科科任教师：

本学期三年级（1）班在纪律、成绩、学习习惯等方面，都有了很大的提高，尤其是在纪律方面。这都要感谢各科老师一直以来的努力，如果没有各科老师的辛勤劳动，我们班也不会有这么好的进步，在此，对各科教师表示忠心的感谢！

二、 学情分析：

1、各学科分析：三门学科都有共同的特点：优秀生少，中等人数较多：下一步努力就可能进入合格行列。

2、从考试结果来看，参加考试人数44人，语文及格人数29人，及格率67.74%，优分人数13人，优分率30.23%。数学格人数39人，及格率90.71%，优分人数16人，优分率37.21%，英语格人数44人，及格率100%，优分人数29人，优分率67.44%。本次考试可看出本班学生有偏科的现象，因此要加强各方面的训练，使学生的各科成绩均衡发展。

3、与上学期期末成绩比较：我们班级44人成绩在班级中级有了一定的进步，说明班级整体在进步。{三年级班主任质量分析表}

三．存在问题

结合以上几个方面情况的分析，总体来看当前存在的问题主要有以下几个方面。

第一、部分学生消极学习的现象特别严重，可以说这是当前最重要、最紧迫的一个问题，这一问题解决的好坏与否，直接影响到学生个人的发展、班级总体的良性运行。{三年级班主任质量分析表}

第二，部分上升或下降幅度较大的学生在心理上仍然没有真正调整转化，闷闷不乐，不能很好地适应下一阶段更为紧张的学习，不同程度地影响了学习效率的提高。

第三，课余时间的有效利用仍待进一步规范，早自习学习的目的性、计划性及针对性仍有待进一步加强。

第四，部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。

五．下一阶段的措施：

总的指导方针是：“稳定压倒一切”、“尽心尽力”、“争取有所作为”。

第一，结合前一阶段的工作，进一步通过主题班会、课间谈心等多种形式，适当引导学生尽可能地树立起学生努力学习的信心，尤其是注意及早作好下降幅度较大学生的心理转化工作。

第二，结合班级实际，坚决进行课堂改革，逐步摸索，大胆采取多种方式调动学生的积极性，利用并发挥好课代表的作用，并及时听取学生的意见和建议，注重内容，讲求实效，致力于课堂效率的提高。

第三，引导学生讲求方法，规范秩序，充分利用好闲暇时间，科学合理地安排好各科的学习，尤其是要重视偏弱学科，主要是促使学生思想上的重视和时间上有序、有效地投入。

第四，重视并加强尖子生的培养。对个别成绩优秀、能有所余的学生要采取“带研究生”的方式促使其进一步提高。

第五，利用一切可能利用的机会加强与学生的交流，听取学生的心声，并尽可能地给他们建议，在心理上走近学生，使学生能够真正地尊其师、信其道。

第六，各位任课老师责任到人，共同协调及时进行交流、疏导、督促，尽可能地把工作做细、做实、做好，尽可能地争取在下学期有所作为！

《三年级质量分析表》
三年级班主任质量分析表 第三篇

江海区2010至2011学年度第二学期

学校

填报单位： 华兴小学 填报人： 邓美兰 填报时间：2010/11/22

《初三年级组工作总结》
三年级班主任质量分析表 第四篇

[篇一:初三年级组工作总结]

在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了xx年的奋斗目标。为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人；大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作总结如下:

一、加强日常管理，保证班级稳定。初三年级组工作总结。

在教学中，

《三年级班主任工作计划》
三年级班主任质量分析表 第五篇

[篇一:2014年小学三年级班主任工作计划]

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、学生概况:

本班共有54位学生，其中男生29人，女生25人，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。三年级班主任工作计划。

三、工作目标:

本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手:

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。，丰富多彩的课间活动，既能活跃学生的思维，又能培养学生之间的友谊，班主任老师更要积极和学生一起活动，彻底解决课间纪律乱的问题。

三、卫生方面

树立讲究卫生的良好观念。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生:要求衣着整洁，做好"三勤"，桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生:每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

四、班干部的培养方面

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

这学期，我仍将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点，尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境，使学生形成良好的习惯。使班级各方面的成绩有较大的提高。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会及时纠正。

[篇四:三年级班主任工作计划]

一、指导思想

1、以江总书记"三个代表"重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导，认真贯彻落实<中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作若干意见>和<公民道德建设实施纲要>，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，努力探索德育工作的新途径、新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

2、继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从班级工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、基本措施和做法

(一)抓好常规工作

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径:

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。

组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

(二)、强化德育意识

1、深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱“教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。

2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布“五项评比“得分情况，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。加强新学期学生日常行为规范“十不“要求的检查考核力度。通过指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做“转变为“我应该这样做“，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

3、强化“五自“教育。“五自“(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。在争章雏鹰活动中，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功。

4、渗透公民教育。以育人为根本，继续贯彻<公民道德建设实施纲要>，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，本学期开展“学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象“活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

5、加强法制教育。继续采用走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行<未成年人保护法>、<预防未成年人犯罪法>为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。同时继续组织对学生的国防知识教育。

6、开展心理教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

7、抓好主题教育。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，开展“行为规范宣传周“活动、开展“学雷锋、树新风“活动、开展“学习革命先烈，争做党的好孩子“活动、心理健康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。

(三)、优化育人环境。

1、美化班级环境。班级环境做到美化、教育化，进行每学期两次的班容班貌建设评比活动。组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、优化升旗仪式。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。

3、办好广播宣传节目。红领巾广播，要求内容得安排丰富多彩、形式多样，要贴近学生得校园生活。在内容的选择、组织，要尽可能发挥学生的主体作用，让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。

(四)、发挥整合优势。

1、重视家校的密切联系。每月家访一次，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

2、营造良好的社会教育环境。少年儿童的教育离不开社会大环境，开展综合实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感。大力开展学雷锋互助、环保等活动，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面，使在校生违法犯罪率继续为零。

(五)、重视学科渗透。

1、挖掘渗透内容。德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。音、体美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，[莲山课件]培养团结协作和坚忍不拔的精神。

2、优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地，要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，继续认真上好晨会、班队活动课。

3、开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力

4、加强德育科研。要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，要认真作好习笔记。针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。

这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

相关热词搜索：高三班主任质量分析 初中班主任质量分析表