找总分结构的话

导读：　找总分结构的话(共4篇)C语言课题设计报告学生成绩查询系统湖南涉外经济学院课程设计报告题目学生成绩查询系统姓名学号 12430000000000 学部信息科学与工程学院专业、年级软件工程201201班指导教师...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《找总分结构的话》，供大家学习参考。

《C语言课题设计报告学生成绩查询系统》
找总分结构的话第一篇

湖南涉外经济学院

<C语言程序设计> 课程设计报告

题目学生成绩查询系统姓名学号 12430000000000 学部信息科学与工程学院专业、年级软件工程201201班指导教师 xxxxxx

2012年12月26日

第一部分：基本情况与内容

●组内成员基本情况......................................................................3

●课程设计相关的课程学习..........................................................3

●指导教师对课程设计的评语......................................................3

第二部分: 报告主体内容

●问题描述....................................................................................4

●需求分析...................................................................................4

●系统实现...................................................................................4【找总分结构的话】

●程序实现...................................................................................7

●总结与体会...............................................................................9

第一部分基本情况与内容

2 、课程设计相关的课程学习

㈠高等数学及其应用（第二版）；㈡C语言设计（第二版）；㈢全新版大学英语（第二版）；㈣大学计算机基础（第三版）；

4、指导教师对课程设计的评语

第二部分：报告主体内容

（1）问题描述

这是一个用C语言编写的学生成绩查询系统，系统结构包含一个学生的基本数据如：编号(number)，姓名(name)，性别(sex)，数学成绩(math)，计算机成绩(computer)，外语成绩(language)。

（2）需求分析：

该系统运行的环境为Visual C++ 6.0，同时这个系统结构包含一个学生的基本数据如：编

号(number)，姓名(name)，性别(sex)，数学成绩(math)，计算机成绩(computer)，外语成绩(language)。编号为整型(int)，姓名为长度为10的字符数组char name[10]，性别为字符型char（男-M，女-F），成绩为实型(float)。

完成后程序运行时判断是否存在数据文件(student.dat)，若没有则从键盘输入一个班的学生的有关信息创建到数据文件，会要求有10个以上的记录，成绩为百分制且各个分数段都有，性别二者都有，数据文件为二进制文件，并使用随机读写处理；按编号对学生信息进行查询时程序将会把结果显示在屏幕上；按姓名对学生信息进行查询时程序将会把结果显示在屏幕上；会计算某编号学生的总成绩与平均成绩并输出。

（3）系统实现：

①初始化结构体数组：初始化学生的编号、姓名，数学、英语、计算机三科的成绩，暂定总分、平均分为0。

②学生的数据可以用输入函数scanf来实现，输入学生各项数据性别，编号等所需要的相关信息。

③建立文本文件：可用函数void wenjian1()和void wenjian2()来实现，将系统查询的结果全部写入文本文件中。子模块源程序代码： void wenjian1() { }

④求总分和平均分：可用函数void modify(struct Student stu[N])来实现，将计算的结果赋给结构体数组中的学生的总分和平均分。

if((fp=fopen("xscjglxt.txt","wb"))==NULL) /*****用“wb”建立一个二进制文件******/ { }

printf("cannot open file\n"); return;

子模块源程序代码：

void modify(struct Student stu[N]) { int i; for(i=0;i<N;i++)

{

stu[i].total=stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2]; /*******求总分********/ stu[i].aver=stu[i].total/3.0;/******求平均分*******/

}

⑤统计各个分数段的人数：在第（4）步基础上用函数void grade(struct Student stu[N]) 来实现，将统计的结果输出并调用函数void wenjian2()写入文本文件中。

⑥查找学生的信息：在第（4）步基础上用函数void search(struct Student stu[N])来实现，用switch语句读入用户的选择，若读入1，则按编号查找；若读入2，则按姓名查找。调用函数void wenjian2()将查找结果写入文本文件。子模块源程序代码： switch(n)

{

/********************用编号查找**********************/ case 1:printf("please input the number:");

scanf("%d",&num1);

printf("\n"); for(i=0;i<N;i++)/*******一个一个比较学号是否相符******/

{

if(stu[i].num==num1) {

printf("Rank\tNumber\tName\t\tMath\tEnglish\tComputer\tAverage\n");

fprintf(fp,"\r\nRank\tNumber\tName\t\tMath\tEnglish\tComputer\tTotal\tAverage\r\n");

printf("%-4d\t%-5d\t%s\t%5.2f\t%5.2f\t%5.2f\t%14.2f\t%5.2f\n",

stu[i].ranking,stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score[0],stu[i].score[1],stu[i].score[2],stu[i].total,st u[i].aver);

fprintf(fp,"%-4d\t%-5d\t%s\t%5.2f\t%5.2f\t%5.2f\t%14.2f\t%5.2f\r\n",

stu[i].ranking,stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score[0],stu[i].score[1],stu[i].score[2],stu[i].total,stu[i].aver);

《C语言实现学生成绩管理系统》
找总分结构的话第二篇

武汉理工大学华夏学院课程设计报告书

课程名称：

数据结构

题目：用C语言实现成绩统计程序的设计

系名：信息工程系

专业班级：软件工程1121

姓名：指导教师: 黄启荃

2013 年 6月 28日

课程设计任务书

设计题目：用C语言实现成绩统计程序的设计设计目的【找总分结构的话】

1.巩固和加深课堂所学知识、学会分析研究数据对象的特性及数据的组织方法； 2.选择合适的数据的逻辑结构和存储结构以及相应操作，实现一个班的成绩统计

3. 提高程序设计能力、加强查阅、运用资料的能力、算法分析与程序设计素质培养；

设计任务（在规定的时间内完成下列任务）

〔问题描述〕给出n个学生的m门课程的考试成绩信息，每条信息由姓名、课程代号与分数组成，要求设计算法：

（1）输入每个人的各门课程的成绩，计算每人的平均成绩；

（2）按平均成绩的高低次序，打印出出个人的名次，平均成绩相同的为同一名次；（3）按名次列出每个学生的姓名和各科成绩；

〔基本要求〕学生的考试成绩必须通过键盘输入，且需对输出进行格式控制；〔算法提示〕可以用选择排序、冒泡排序等多种排序算法求解；具体要完成的任务是：

A. 编制完成上述问题的C语言程序、进行程序调试并能得出正确的运行结果。 B. 写出规范的课程设计报告书；

时间安排：6月24日---28日

具体要求

1. 课程设计报告按统一通用格式书写，具体内容如下： ① 设计任务与要求 ② 总体方案与说明

③ 软件主要模块的流程图 ④ 源程序清单与注释 ⑤ 问题分析与解决方案（包括调式报告，即在调式过程中遇到的主要问题、

解决方法及改进设想）； ⑥ 小结与体会

附录：① 源程序（必须有简单注释） ② 使用说明 ③ 参考资料 2．每位学生应独立完成各自的任务且每天至少在设计室工作半天；

指导教师签名： 2013 年 6月 22日

教研室主任（或责任教师）签名： 2013年 6月 24日

1.设计题目及要求

1.1设计题目

用C语言实现成绩统计程序的设计。

1.2具体任务

对学生信息(包括学号、语文、数学、英语、平均分)进行管理,包括学生成绩的信息输入、输出、查询、删除、排序、统计、退出.将学生的成绩信息进行记录，信息内容包含：（1）学生的学号（2）学生的姓名（3）学生的成绩。假设，现收集到了一个班学生的所有成绩信息，要求用C语言编写一个简单的成绩管理系统，可进行录入、查询、修改和浏览等功能。学习相关开发工具和应用软件，熟悉系统建设过程。

2.系统设计思想

2.1 系统设计思想

在编写成绩统计管理系统程序的过程中运用结构体，把问题中所涉及的变量定义在结构体中，利用函数来管理学生成绩，循环语句控制所选择的选择界面，case语句进行选择。然后利用相关变量函数把学生成绩记录下来，利用循环语句再回到选择界面，利用查找函数，统计函数来查找统计学生成绩，利用冒泡排序法来对学生平均成绩进行排序。然后按成绩高低对学生进行排名。

2.2 系统算法设计 2.2.1系统模块结构图

系统结构如图2-1所示

2.2.2主函数流程图

主函数如图2-2所示

图2-2 主函数流程图

3.系统调试与运行

3.1开发环境

Visual C++6.0，Microsoft Windows XP

3.2程序调试 3.2.1主界面调试

选择界面如图3-1所示

图3-1 选择界面截图

3.2.2成绩录入模块成绩录入界面录入界面如图3-2所示

图3-2 成绩录入模块

《总分结构在天津市公务员考试言语片段阅读题中的典型体现》
找总分结构的话第三篇

总分结构在天津市公务员考试言语片段阅读题中的典型体现【找总分结构的话】

华图教育天津分校

在天津市公务员考试言语理解与表达这一模块中，片段阅读题扮演着十分重要的角色。在35个总题量中，20个左右题目均为片段阅读题。因此，片段阅读题的准确作答在整场考试中至关重要。如何快速找到文段重点，从而锁定正确答案，这是考生在复习阶段必须练就的基本功。我们不妨从行文脉络的角度考察文段的具体结构。

在总分结构的文段中，作者往往开门见山，第一句话就点明自己的观点。可是话题到此作者往往意犹未尽，于是下文通过举例子、打比方、列数字、摆事实等多种手法对观点进行详细论证或者补充说明。显而易见，对于考生做题来讲，我们只要掌握了作者的观点，也就掌握了文段的重点。

【例1】高学历高技能的工人与低学历工人的就业前景差别越来越大。在美国，自2008年以来，大学毕业生的失业率从未超过5%，而高中辍学者的失业率在2009年和2010年的高峰期却增至15%以上。在所有经合组织成员中，这一趋势已经很明显：新增的工作越来越需要拥有高学历和高技能的工人。因此，很多工人正在被抛弃。麦肯锡全球研究所预计，到2020年，美国对大学学历工人的需求缺口将达到150万人———而未完成高中学业的工人将出现近600万人的剩余。同样，法国的雇主们也需要再找到220万名拥有学士学位的工人，而该国没有学士学位的工人数量将有230万人的剩余。如果这种技能配合不当的现象继续存在，发达经济体中永久性失业的人群将持续增长。

这段文字所揭示的突出问题是()

A低学历工人的失业率呈上升趋势

B永久性失业的人群将持续增长

C高学历工人与低学历工人的就业前景差别越来越大

D高学历工人的需求缺口将持续增长

【答案】C

织成员中”、“法国的雇主们”三个层面通过大量数据、事实论证观点。所以本题答案就是文段开篇的总句，即C选项。

【例2】古人说过，“读书当用三余”。其中一“余”便是“岁余”。江南四大才子之一的文征明有诗云，“人家除夕正忙时，我自挑灯拣旧诗”。鲁迅过年时最喜欢上书市购书。他的日记载有：1913年春节，他曾四去书市购书60册;1915年正月初二“补春节休息，买《说文系统第一图》拓本”;1925年除夕“往琉璃厂买石印《王荆公百家唐诗选》一部六本”。鲁迅买书都是要读的，这也是他别开生面的一种过年方式。

这段文字要表达的深层涵义是：

A.读书可以给人们的心灵以温暖、快乐和充实

B.春节长假最适合读书

C.古代人喜欢读书过年

D.读书过年，更富文化内涵和精神品味

【答案】D

【解析】这是2014年天津市考言语真题。同样文段的结构为总分结构。文段第一句话点明观点：读书有三余，其中作者要详细介绍的就是“岁余”，岁即年，岁余即年末读书，也即过年时读书。接下来作者分别举了文征明和鲁迅的两个鲜活的例子来论证观点，所以文段的重点在于开篇总句，即D选项。注意C选项有强烈的干扰性。其表述不够准确，鲁迅不能算是“古人”。

【例3】家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，大学经费来源多元化。导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生上。雇主则要求高等院校不仅能够培养出适应岗位需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。

从上述文字我们可以得出：

A.高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响

天津华图

B.高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权

C.高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求

D.家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展

【答案】C tj.huatu.com

【解析】这是2014年天津市考言语真题，文段的结构较为清晰，文段前半部分通过“导致”这一因果关系(在因果关系中，“导致”、“造成”、“致使”、“使得”等几个关联词语常常用来引导结论句，但是在试卷上却常常被很多考生忽视。)来引导结论：家长、学生和雇主是利益相关者。接下来则分别总家长和学生、雇主的角度来补充说明不同利益相关者的不同利益诉求。因此答案为C选项。

《会计事务所实习周记》
找总分结构的话第四篇

从大一开始，老师对于注册会计师(cpa)的描述，就激起了我对于这个这个职业的极大兴趣。这次，终于借着校外实习的机会，在会计师事务所“潜伏”了近一个月时间，满足了我对于会计师事务所强烈的好奇心。虽然实习的过程只有短短的三周半，但整个过程充实而快乐，于是我在痛苦地炮制了一篇学校要求的官方实习报告后，依然决定为自己写一篇实习报告，记录我的实习收获。

一、实习单位简介

福州天信会计师事务成立于2000年，位于福州市古田路广场明珠大厦8楼，公司人员由数名资深注册会计师和会计助理组成，主要经营的业务是为社会各界客户审计查证、验资年检、经济咨询、会计顾问等专业服务。会计事务所实习周记。我所接触到的业务主要是审计查证和验资年检。

在家呆了一个悠长的寒假，突然开始的实习生活让我不适应了几天，尤其是必须早起准时上班这件事，二、实习内容

1、熟悉会计师事务所的工作环境、主要业务、人员分工

(1)人员。所里总共只有3名注册会计师，负责事务所的主要业务，包括审计验资。会计师中除了我们所长还算中年才俊外，另外两位不论年龄还是经验都是相当资深的注会。会计事务所实习周记。一位是和蔼可亲的老郭师傅，退休前是审计局里的老干部，退休后也曾在其他的会计师事务所任职过，专门负责验资部分的业务，我主要是跟着他学习。老郭师傅很热心，很亲切，就是年纪大了比较唠叨一些，喜欢年轻人话当年(当然主要是他的丰功伟绩)，事务所里的年轻人除了我会不时的给他一些反应配合，其他人都不愿意多搭理他。因为我家里也有很多老人，我比较了解他们，比较能够顺着他们心意，对其实他们的快乐是很单纯的像孩子一样，老人家是需要哄的。()他说故事说得开心了，自然也就特别喜欢我这个听众，特别愿意热心的指导我，在此我向他老人家表示诚挚的感谢。

另一位是刘大姐，擅长企业的审计，对企业的审计业务经验丰富，连所长也要经常咨询她的处理意见。不过一开始，她不太好亲近，不太愿意深教我们。毕竟每个实习生呆的时间都很短，流动性大，花大力气教我们也不能在今后协助她工作，为她分担，相反教多了反而增加她的负担。想从这位师傅那儿淘到宝贵的经验就要靠自己的努力。自己勤学好问，你真心向她请教，时间长了，次数多，她自然慢慢就改观了，传授的东西也越来越深。

至于我们所长，跟我接触到的所有其他生意人一样，说起话来带着八分的圆滑，一看便知是个在生意场上左右逢源的主。但不同的是，他有着商人的灵活机动，却也有着对原则的坚持执着，让他全身上下散发出一种自信干练和睿智。

除了他们，在事务所里我接触到了:一位小黄助理，她比我略大一些，在事务所刚工作一年，事务所的主要日常杂事都由她处理，同时也要跟着注会外出担当会计助理的角色。她也是个亲切的人，不过一开始互不熟悉，接触较少。之后一次出外勤的机会，许多年轻人的共同话题让我们熟络了起来。我跟着她学习到了事务所里各方面的日常事务，共同切磋审计上的难题，她做事很认真，也很好问，教起我来也十分细心。另外，还有一名实习生小林，居然是我们学校诚毅学院的校友，会计专业，比我早来两周时间。不过较为懒散，为人生硬不够灵活可亲，虽然是会计专业的学生，但专业知识不够扎实，也不够虚心好问，在事务所里没学到什么东西，我的到来让她备受冷落。正是从她的身上，我看到了在社会上生存的反面教材，让我时刻纠正着自己的言行，所以也算我的小半个师父了。

在两位老师父身上我学到了注会的严谨，在所长身上学到商人所应该具备的素质。这些都是我本次实习的收获之一。跟前辈出去，要机灵，多干累活，虚心请教，切忌锋芒太露。比如出外勤大家找不到路的时候要知道何时主动下车问路。见到前辈多打招呼，面带微笑。这段实习经历虽短，但对我今后走上社会的为人处世是一次检验和演练。

(2)业务。会计师事务所的主要业务是为各类型企业提供审计、验资和会计咨询的服务。拥有签字权的注册会计师是审计和验资业务的主力，一般会有两个助理来配合他们工作。规模较小、账务较为简单的企业一般会将他们审计年度账簿、凭证、报表等相关材料拿到会计师事务所审计，而规模较大账务较为复杂的企业则一般是由事务所中的注册会计师到企业进行审计。

通过实习期间对会计师事务所业务情况的接触和与会计师们的交谈，我了解到由于工商局为了给企业减负，免去了部分企业的年检审计要求，导致目前会计师事务所损失了相当一部分的业务量，事务所的前景堪忧。中国注册会计师协会做大做强战略安排，将逐步提高会计师事务所的行业门槛，规模小的事务所面临着巨大的挑战。相较之下，税务师事务所的税审业务目前发展迅速，前景较好，但风险也比较大。

3、参与企业的部分审计工作

经过实习前两天翻看工作底稿和企业会计凭证后，所里开始安排我协助会计师进行一些审计工作。有时在事务所里进行审计，有时则跟随老师们到企业里进行审计。在参与审计的过程中，我接触了大量的不同类型的企业账簿、凭证、报表，使我能够将会计知识与企业会计实务结合起来，完整了我的知识结构。很多企业的账目都是五花八门，与课本上学习的全面中规中矩的账目相去甚远，接触了会计实务才发现原来书本与实际操作有如此大的差距。不过也由此对自己的专业知识更加自信了，足以应付许多中小企业的账目了。

至于这期间接触到审计的实务，我都记录在了我的笔记本中，收获颇大，尤其是一些账务处理技巧，只是这些内容不适合po到网络上。

后记:实习结束后，我与同学们交流，了解了大家不同的实习经验，撇开非会计类的实习来谈，选择会计师事务所实习，实习效果最好。因为一来，许多小企业的账目过于简易；二来，一些大企业的财务部门分工过细，很难在较短的实习期间接触到全面的业务，而事务所则能够接触到各式各样的，不同行业的账务，收获较大。因此，推荐会计专业的实习生在实习时选择事务所。

会计事务所实习周记(二)

这个暑假有幸去***会计事务所实习了两周，期间虽然满辛苦，但学到了不少实务知识。

在这短短两周的实习中，我完成了公司给我们安排的以下实习工作:1。了解会计师事物所机构组成，人员职责，基本业务。2。分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程，行业规范，协助会计师完成各类业务。3。配合工作人员完成各种办公室日常工作。

公司分审计一部和二部，我们几个实习生都分在一部工作。现在我先按实习时间总结下实习内容:

第一天早上8:00正式到公司报道，随后由负责审计业务的主任会计师王老师给同时去实习的三人开会，大概介绍了会计师事务所的具体情况，主要是公司发展历史，机构人员设置，经营业务范围以及目前经营状况等，同时对我们实习人员提出的相关问题做了解释说明。最后，明确了我们实习期间的主要工作任务，并提出了相关要求和期望，鼓励大家在新的环境里认真学习，努力工作，争取在实习期间有所收获。还给我们每人分配了一个师父，辞职信范文我跟朱老师。。

开始两天时间，在事务所内熟悉情况，并帮忙完成各项办公室日常事物。每天空闲时间自己翻阅以前审计的工作底稿和审计报告，自己熟悉审计的一般流程和该注意的一些事项，并了解最近的会计政策，从宏观经济，会计制度，证券，法律等等方面作以了解，这些都是在今后的工作中经常用到的法律法规，给我们提供了很好的学习机会，使我们获得了行业相关的第一手资料。

第二周一开始，开始进入审计业务的实际练习操作阶段，主要是在老师的指导下做一些测试工作，协助完成工作底稿。起初，比较生疏，就先自己翻看客户提供的各种资料，包括凭证，总分账，明细账，固定资产明细表等等。然后开始进入抽查凭证工作，开始由老师写出需要抽查的内容和项目凭证号，我们只负责查找凭证是否相符，尤其是涉及大额支出项目，计提折旧项目以及涉及税金项目。老师说:抽查凭证工作是审计过程中一个至关重要的程序，很多问题都是在抽凭时发现和暴露出来。。在我们逐渐熟悉抽查凭证的原则和方法后，就独立完成抽查工作了。在此过程中，会遇到一些问题，例如凭证号不相符合，原始凭证不完整等等，在经过老师确认指导后我们写下自己的意见建议。虽然抽查凭证并不难，但查找对照比较烦琐，而且责任重大，这让我有较深刻的体会。

第三天朱老师要外勤，去北仑的一家制药企业――荣生制药有限公司做审计。我也跟去了。业务具体是这样的:宁海的一家制药公司要收购北仑的荣生生物技术有限公司，要求我们对荣生公司成立五年来作个全面的审计。后来与企业的新老总谈话中了解到，原来他们两家企业中签订的合同是这样的:收购时被收购方说自己的资产是1645万，评估出来如果少于这个数，那被收购方就要赔偿一定的钱以补偿收购方。知道了这个后我们就开始工作了。老师先给另外两位师姐布置了工作(他们应该是老师的助理)，就来跟我讲我的工作了，当时好意外，居然我也会有事做，本来以为他会让我在边上看看的。他让我盘点银行存款和货币资金。今天先书面盘点，以帐面为主。我们要做01―05年的。从01年开始，那时企业刚刚办起来，业务还不是最多，我翻了下银行日记帐，很奇怪的发现他们怎么把购置电脑啊什么的都记为在建工程，问朱老师，他说应该那时候企业还没投入生产，就先记在建工程，到投入生产时再一次性转为固定资产，可以这样做吗?书上好像没这么说的，可老师说现实中这么做还挺多。我想可能这就是理论与实务三差距吧。周四，我在事务所协助完成昨天现场工作的后续工作，整理完成工作底稿，完成审计报告的编写，并装订成册，直到送到客户手中，心中有一种说不出来的感觉，因为那里面包含着自己的工作，包含着自己的努力，也包含着自己的成就感。

接下来两天事务所里没有很多业务了，毕竟现在是淡季。于是我们就整理事务所的一些文档，我们知道审计的档案管理保存有很高的要求。办公室主任王老师带领我们三个实习学生进行了一些档案整理工作。我们将过去两三年的档案重新码放整齐，并按序号做以说明。另外，老师还手把手的教我们文档的装订方法，几个人一同练习，从排序，打孔，穿线一直到最后的粘贴，编号，最终能够将一落零散的报告底稿整理成完整的报告文件并排放整齐。就是这些看似简单不经意的工作我们这些在校的学生要是不经过锻炼是没有办法做好的，而这些工作也正式以后从业中最最基本的。所以虽然很累，我们却做得很开心。

就这样我在浙江永德会计事务所为期两周的实习生活结束了，虽然时间很短，但内容还是满丰富的，接触了审计的大致流程和主要的工作内容。这使我受益匪浅。

通过这次在会计师事务所的实习，使我在即将毕业前学到了很多东西，很多课本上没有而工作以后又必须具备的东西。还了解了事务所工作的主要职责范围，机构构成，学到了一些必备的办公室事物处理，了解了最近的会计政策法规，并逐渐熟悉了审计业务的流程以及关键步骤。

初到事务所时，面对这么个陌生的环境，感觉挺紧张的，于是处处留心。但事务所同事的热情和友好，让我感受到一片温暖，因为消除了那一层生疏，我开始把事务所当成了我生活的一部分，喜欢上班了。

去北仑外勤时，虽然没干什么实质性工作，我至少也了解了注销时，固定资产、2012党建工作总结有货之类该如何处置。我学习可各个不同类别的企业所做的凭证，其中的大同小异，和课本理论较大的差异。这些都不是我单单靠课本就能学习到的。

当然对于这次实习，同样存在着一些不足之处。一是实习时间短，两周时间不足以对事务所所有业务都有一完整的了解，对于审计业务也是浅尝辄止，没能接触到更多业务类型;第二，对于课本学习内容有所遗忘，以至于在实践过程中时常不知如何解决。对于这些问题，希望有机会在以后的实习中改进。

会计事务所实习周记(三)

这个寒假，我进入了会计师事务所，开始了我的实习生活。这是一家小会计师事务所，包括所长在内有10名注册会计师。事务所的业务主要为年报审计、改制审计、破产审计、代理记账、资产评估等业务

为了能够在实习过程中学到更多东西，就得先要有扎实的专业知识。因为我本来学的是会计，对于审计知识还是有些陌生。在去参加实习之前，我学习了审计的一些基本知识:比如一些基本的审计程序，各个业务循环的一些知识，还有关于风险导向审计，关于一些重点会计科目的审计要点。之前的关于理论知识的学习，对我后来的实习奠定了坚实的基础。。

在实习那段期间，我主要从事写工作底稿、抽查凭证、复算利率等工作。从第一天进会计师事务所学习他们做的工作底稿，学习怎么抽查凭证，理解怎么复算利率开始，随着参加的项目越来越多，越来越复杂，随着对审计业务的熟悉，我开始喜欢上了事务所的工作。每一天，我都按时去上班，改掉了我睡懒觉的习惯。每一天，我都勤勤肯肯地做事情。每一天，我都会解决一些审计实务方面的问题，让我的理论知识得到运用的同时，也让我认识到了理论与实务的一些区别。

实习的前几天，我没有参加任何项目，而是先学习他们以前审计时留下的工作底稿。以前学习审计工作底稿那一章的时候觉得很难记住审计工作底稿中应包括哪些内容。但是在看了他们做的底稿之后，一下子就把内容记住了。到现在，我总算是体会到了理论与实践相结合所能产生的巨大的正效应。审计工作底稿，首先是要有一个关于底稿中的符号说明，还有索引号之类的。接着就是要有审计业务约定书、管理层声明书、审计后出具的报告以及审计过后的财务报表。关于被审计单位的营业执照、纳税登记表、基本情况说明一类的也应该整理于审计工作底稿中。如果被审计单位属于特殊行业，还应该提供相关的文件。最后就是实施审计程序的过程中所产生的一些工作底稿、各会计科目审定表和一些凭证抽查记录。实施了盘点程序的，还要有相应的盘点表。实施了函证程序的，函证也应该包括在其中。大概看懂了一点审计工作底稿后，我就开始整理工作底稿的工作了。其实这是一个重复性很强的工作，但由于每间公司的业务不同，底稿的内容也各不相同，我就趁着这个机会努力吸取知识，找出不懂的地方抓紧时间请教上司。毕竟理论与实践是有着差别的，有时候甚至存在鸿沟。而实习的一个重要目的是感受这些鸿沟并对此作出应有的思考。

抽查凭证也是一项非常重要的工作。因为每一年企业都会把去年的报表拿到事务所审计，由事务所审计后出审计报告。所以，抽查凭证是必不可少。既然是抽查凭证肯定就不是每一笔业务都要过目，要抓住每个科目的重大发生额，这不仅仅是要有很强的专业知识，而且还要有丰富的实践经验。前几次都是由事务所的老师引导我们，教会我们怎样去判断是否抽查这笔金额。在经过反复几次的实践后，我渐渐地可以自己独立的抽查凭证，但有时候还是不能准确把握要抽查的金额，可能是缺乏一些经验吧。

在审计的过程中也会遇到一些计算，比如贷款利息，存款利息等。这些我们要根据企业提供的银行原始凭证进行复算，再对照企业做的帐。检查企业是否按照实际的利率计提利息。很多事情看似简单，但是一旦上手有时就挺复杂的。或许这就是实践与理论的差别。

我实习的第一个感悟是实习价值的高低取决于自身的积极性。在一个完全陌生的环境里，有太多太多的事情你没有能力把握了。比如是否可以碰到一个主动教导你并且放手让你做业务，再指出你的错误帮助你进步的上司。能遇到这样的上司实属难能可贵，一般情况下前辈们都只顾着自己的工作，交代你做些基本的业务，做好了他看到有错误的地方就自己改掉了，也不会特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底规范与否根本无从知道。这时候解决的办法就只有碰到疑惑的问题时抓住时机去发问，把握自己可以把握到的尽量让实习更具价值。所以不但是一个提高动手能力的机会，更是一个锻炼交际能力的时机。与办公室里的上司前辈们保持良好的关系，可以让你尽快的熟知公司的情况，在遇到困难的时候也能够及时的得到帮助。很高兴的是我做到了和公司的前辈以及实习生相处融洽的这一点，让我在实习期间心境愉快并得到意外的收获。

第二个感悟是实践与理论既有联系又有区别。理论是实践的基础，我们书本上的知识都是我们实践的基础，有许多知识不是一目了然的。需要我们掌握非常熟练后加以应用。而且书本的知识都只是概论，至于细节，具体的方法还是要我们在实践中去理解，去总结。这应该是这次实践最大的收获吧

实习第三个感悟是在不断的挖掘与发问中我渐渐了解到内资会计师事务所在激烈的行业竞争中的生存困境。为了尽可能的降低营业成本，以比较优惠的价格吸引客户，留住客户，内资所的一些工作程序存在着不太规范的情况。比如信函的发放上，规范的做法是会计师事务所直接把信函送到被函证的单位的，但内资所为了节约成本会让被审计单位自己完成函证。在事务所林立的情况下，一方面事务所要创造利润，另一方面要保证审计报告的质量。当两者产生矛盾的时候，特别是发生尖锐的矛盾，关系到事务所生存发展的情况下，很多时候事务所会以折衷的方法，降低审计工作质量来谋求生存。

通过这次会计师事务所的实习，使我在学校外学到了很多东西，很多课本上没有而工作中又必须具备的东西，明白事务所的主要职责范围，机构组成，学会了怎么样更好的去对人对事，进一步了解会计的相关法规，并逐渐熟悉了审计的业务流程以及关键步骤。体会到了作为一名会计人员必须具备的个人素质，应该具备的业务能力和身体素质，这样才能够更好的适应这样一项重要的工作。同时作为事务所的实习人员在审计过程中看到了很多账本账册，也同样体会到了作为一名会计人员，要对每一笔会计记录的真实性、完整性、合法性负责。每一笔帐的记录都要有依据，而且按时间顺序排列下来，每一个程序都要以会计制度为前提，为基础。

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