训练报告

导读：　训练报告(共4篇)训练报告滨州学院飞行技术专业飞行训练报告姓名王锡森2012 年 5 月 1 日美国USAG航校飞行训练报告本人是滨州学院飞行学院2007级飞行技术专业一区队的一名学员于2011年3月17日赴美国德克萨斯州洪多航校（USAG HONDOAviation）进行飞行训练，现将近一年来的飞行训练情况进行汇报...

《训练报告》
训练报告 第一篇

滨州学院飞行技术专业

飞行训练报告

姓

名

王锡森

2012 年 5 月 1 日

美国USAG航校飞行训练报告

本人是滨州学院飞行学院2007级飞行技术专业一区队的一名学员于2011年3月17日赴美国德克萨斯州洪多航校（USAG HONDOAviation）进行飞行训练，现将近一年来的飞行训练情况进行汇报。

飞行训练起止时间：2011年3月17日起至2012年5月2日，基本符合出国培训之前所签订的为期一年的培训合同。

飞行训练地点：美国德克萨斯州洪多（HONDO）机场的洪多航校。

训练内容：

一.地面课程训练

地面部分按照CAAC和FAA的规定完成相应小时数的地面课理论知识的培训，全部通过航校组织的考试。并一次性全部通过美国联邦航空局组织的飞行驾驶员私用执照，仪表等级，商用执照和航线运输的地面理论考试。

地面理论课是与飞行训练相对应的，即在私照训练阶段是上私照的地面课。根据课程的多少会有次数不同的考试，在通过学校组织的所有考试后，就去参加美国FAA组织的上机考试。地面课所学内容在飞行训练的时候是会用到的，飞行检查前的口语考试的大部分内容都是来自地面课。

二.飞行训练的阶段与内容

总的飞行训练小时数为250小时，下面将飞行训练小时数按训练机型进行归类。

1. 单发教练机（塞斯纳152、塞斯纳172SP）

单发飞机飞行小时数共计170小时，其中包括了私照与仪表以及商照阶段的IFR skill building的飞行训练内容。（特技飞行带飞1.5小时 spin）

（1）私照飞行训练【训练报告】

私照训练时间为79.2小时，私照训练内容：一阶段，10到20小时的基本动作；二阶段，20到30小时的起落航线、起飞着陆训练、本场单飞以及软着陆和短着陆的训练；三阶段，20小时的转场飞行训练、单飞转场训练及复习。

私照考试内容包括正常的以及紧急情况下的起落航线和在训练区指定动作的考核，具体内容为：速度与高度的保持；陆空通话；慢飞；有动力失速的进入与改出；无动力失速的进入与改出；大坡度盘旋（左右两方向各360度）；软着陆；短距离着陆(short field

landing)；正常着陆；紧急情况下的着陆；迫降的选场与实施；备降。

本人在教员带飞了30个小时后，完成了第一次单飞。随即完成了训练区的放单任务，也就是可以独立驾驶飞机去训练区练习各种飞行动作。在放单以后的单飞中，曾经遇见很多问题，但是自己都果断的做了处理，结果也得到了教员的认可。

在私照训练第一阶段，本人对着陆训练曾经一度十分困惑，但通过和教员的沟通基本克服了这些障碍，所以私照的第一阶段飞的很顺利，第一次检查也很顺利的通过。进入第二阶段，首先就要进行本场单飞以及训练区单飞，这对飞行学员来说意义重大，标志着自己可以独立操纵飞机。随后，进行了软着陆和短着陆以及转场训练，并在第二阶段检查前顺利完成单飞转场，最后一次性通过学校的检查并得到检查官的高度评价。第三个阶段是一些单飞转场和复习，经过训练之后我去参加检查，并顺利通过了这次检查。最后顺利通过FAA的私照检查，拿到了飞行生涯的第一个飞行执照。

（2）仪表阶段的飞行训练

仪表阶段的飞行训练时间为40小时左右的真机飞行和14小时的模拟机飞行。

仪表一共分为三个阶段，第一个阶段考试，其中口试的部分内容为：飞机的性能和限制、操作系统、飞行仪表、仪表的驾驶舱检查程序、仪表飞行的ATC许可、完成许可；飞行部分的内容包含：水平直线飞行、飞行速度的改变、恒定速度爬升、恒定速度下降、恒定爬升率爬升、恒定下降率下降、标准转弯率转弯、上升和下降时转弯、大坡度转弯、非正常姿态、慢速飞行、失速、 部分仪表失灵时的飞行、用计时方法转到要求的航向、飞行后检查、驾驶舱资源管理、检查单的使用。这个阶段主要就是要学习如何扫视和判读仪表。并根据仪表的显示实时调整飞机的姿态。第二个阶段学习的主要就是等待程序和各种进近程序，学习不同等待程序的进入方式判断和飞行速度，高度的调整。本次考核的口试包含：VOR/NDB/DME/GPS的工作原理，频率，常见的误差和修正，不同高度层上等待速度时间的规定，天气信息，ATC给的限制，仪表的驾驶舱检查，ATC许可的内容和ATC的完成，以及各种进近图标的判读；飞行考核包含：VOR等待程序，NDB等待程序，基本的仪表飞行，VOR定位，沿VOR径向线的向、背台飞行，切入VOR径向线，DME弧，NDB定位、方位线的切入和追踪，NDB相关的时间速度和距离问题，检查单的使用，DME等待程序， VOR进近，GPS进近，ILS进近，仪表复飞等。第三个阶段包括两次仪表飞行转场以及仪表的期末考试，首先是口试部分：获得天气信息、仪表转场飞行计划、仪表飞行计划的申报、飞行前准备、仪表飞行的系统；飞行的部分包含：仪表的座舱检查、ATC许可的获得和完

成、IFR条件下的离场程序、等待程序、非正常姿态、VOR、NDB、GPS、ILS进近、仪表复飞、盘旋进近、进近后的着陆、部分仪表失灵时的进近等。接下来便是FAA的执照考试，我于2011年5月13日顺利通过局方的考核并取得了仪表等级执照。

2. 双发教练机（SeminolePA44）

商照阶段的飞行训练

商照的飞行训练时间为32小时的双发飞行时间以及部分单发飞行（170小时的总单发飞行时间减去飞私照和仪表所用的飞行时间即商照skill building训练用时）。商照训练科目按训练先后时间分为：单发仪表飞行的能力累积训练（IFR skill building）和商照飞行动作练习。

商照考试内容包括领航考试和商照动作考试，具体内容为：慢飞，有动力失速的进入与改出，无动力失速的进入与改出，大坡度转弯（左右各360度），领航与备降，迫降，精准落地（也就是俗称的砸点），软着陆，正常着陆，紧急下降，仪表进近，单发失效飞行以及进近。

商照的难点是在理论知识上，对于关键发动机、最小控制速度等这些理论的理解上让本人煞费心思。在研究了好长时间，询问了许多不同教员后终于对这些概念有了一个全面清除的认识和理解，这对于实际飞行也是很有帮助的。

双发的训练由于有了单发飞行的基础，做动作相对容易了些。再加上之前对理论知识的一个相对透彻的理解，从而飞行训练很顺利。各种仪表失效、各种仪表进近、单发着陆、单发进近都不是那么难了。随后本人就得到了梦寐以求的商业飞行员驾驶执照，在这里要感谢我在美国的教员，他们一直以来都无私的帮助我，精湛的飞行技术和扎实的理论知识确实让人佩服。

3.高性能飞机（KINGAIR90）

高性能课程包括：80小时地面理论课，包括高性能kingair飞机飞行检查单，波音-737和空客-320理论知识。飞行型号为Kingair双发高性能飞机。需要通过FAA的航线运输飞行员地面理论考试和地面理论教员的签字。

20小时真机训练包括10小时的pilot monitoring和10小时的pilot flying训练。Pilot monitoring训练主要是驾驶舱资源管理（CRM）包括训练标准检查单执行程序、机组工作分配以及和ATC的通话。Pilot flying训练是由自己操纵飞机，教员来完成一些辅助工作。全部20小时的飞行主要训练了仪表程序离场，加入航线，进场，进近和各种紧急情况的

处理。

空中国王的驾驶，由于加入了自动驾驶仪使飞行员的工作量相对减少了一些，但这其中更注重了程序的操作和对自动驾驶仪以及各类仪表的监控。对飞行员的要求更严格，要不停的扫视各个仪表。在飞行的过程中还涉及了飞越过渡高度层时应该调谐修正海压高度等航线飞行的基本操作。高性能的训练更注重机组之间的交流和配合。每次飞行都会跟不同的机长飞，去不同的机场。根据训练大纲的要求，机长都会要求我们做不同的训练，机长都很热情，耐心的讲解我们不懂的地方。

到这里在美国的飞行就圆满结束了，一年的时间不仅学会的飞机驾驶和航空理论知识，更重要的是学会了许多做人处事的道理，成长了成熟了许多。感谢一直以来关注我，帮助我的所有领导老师长辈和朋友。以上是我在希尔斯伯勒飞行训练期间的报告，为求真实起见，本人将所有训练期间的地面理论成绩单、毕业证等附在报告后面。

《技能训练报告》
训练报告 第二篇

专 业 技 能 训 练 报 告

姓名学号： 康忠臣（26）

专业班级： 金属材料工程08—2班

训练地点：

指导教师： 金属材料工程实验室 孙俭峰

训练时间： 2011.11.21-2011.12.18

材 料 科 学 与 工 程 学 院

一、实训的目的

专业技能训练是在金工实习和生产实习及学完专业课后，结合专业特点而进行的一个理论联系实际的重要实践环节。通过专业技能训练，能够将学过的理论知识与实际生产结合起来，并明确专业方向，掌握专业技术，为今后的毕业设计和就业打下坚实的基础。训练过程是通过查阅文献、备料、工艺准备、工艺设计、组织分析、性能测试等过程，掌握各种工艺的特点、生产方法和工艺过程以及技术要领和质量控制手段。通过进行一定难度的综合训练，了解理论知识在生产中的实际应用，掌握理论联系实际的具体做法，培养实际操作的动手能力和分析问题解决问题的能力；同时能熟练使用训练过程中所用设备、仪器、工具，学会设置仪器设备的技术参数。

二、计划安排

第一周：修热处理电阻炉

第二周-第三周：高Cr铸铁试样备料、工艺准备、工艺设计、组织分析。 第四周：高Cr铸铁的力学性能测试，分析总结。

三、基本任务

通过一定的综合训练，了解理论知识在生产中的实际应用，掌握理论联系实际的具体做法，培养实际操作的动手能力和分析问题解决问题的能力；同时能熟练使用训练过程中所用的设备、仪器、工具，学会设置仪器设备的技术参数。 利用学习《热处理设备》的理论知识，自己动手拆、记、购、组装、调试热处理炉，加深对热处理炉的内部结构了解，将理论和实际完美的结合在一起。对热处理炉的内部结构有一个细致的了解，包括各个元件的作用及其材料，这种材料在不同生产使用中的优点与缺点。对热处理炉做一个升温及保温的控制实验，记录原始数据与实验数据，对不在误差允许范围内的炉子进行分析，找出“病因”并修复。

通过对高Cr铸铁的研究，在实验过程中了解高Cr铸铁的性能以及铸铁物相组成。为以后的毕业设计准备，遇到困难知道如何查阅资料自行解决问题以及实验（实验仪器的使用 实验数据的分析 等）设计打下基础。

四、训练内容及过程【训练报告】

第一周的主要任务是修理热处理箱式电阻炉，在拆修之前必须得对电阻炉有一定的了解，材料选用是最关键的不然在使用中会出现很大的误差以及使用寿命降低或修理费用过高不切实际等。

电阻炉是利用电流使炉内电热元件或加热介质发热,从而对工件或物料加热的工业炉。电阻炉在机械工业中用于金属锻压前加热、金属热处理加热、钎焊、粉末冶金烧结、玻璃陶瓷焙烧和退火、低熔点金属熔化、砂型和油漆膜层的干燥等 。

本仪器特点：

1、电阻炉外壳采用优质冷轧钢板制作，表面喷涂工艺处理、炉门采用侧开式结构、启闭灵活。

2、中温箱式采用封闭型炉膛，以电热合金丝为发热元件制成螺旋形后盘绕

于炉膛四壁之中，散热时炉温均匀，延长了使用寿命。

3、中温箱式电阻炉以硅碳棒为发热元件直接在炉膛内安装，热利用率高。

4、本系列电阻炉保温材料选用0.4-0.6轻质泡沫保温砖以及硅酸铝纤维棉，使其蓄热量和导热

拆炉子的时候结合理论运用在实际中，记录好每一个结构的部件方法，检查电阻炉损坏零件以及特殊零件所需的参数，总结记录需要跟换零件的个数以便购买。

校正方法：在温控表上设定一个温度→让炉子加热升温到设定的温度值→毫伏表测量热电偶两端电压→查表计算实际温度→对比实际温度与显示温度是否一致。如果实际温度与显示温度一致则温控表误差很小可以使用，如果不一致则需要换另外的温控表或补偿导线。

当温度达到设定温度以后，记录观察不加热时温控表上的温度还会往上升多少，如果误差过大则需要考虑热电偶问题，测量不同温度的热电偶在不同温度的误差不一样，高温热电偶测量低温时误差会很大，而低温热电偶在测量高温时寿命会下降很多导致热电偶不能使用，所以在选取热电偶时要计算好使用温度。

了而1号炉还未红，以此可以确定1号炉炉内温度明显与显示温度不符，初步怀疑热电偶有问题。

把5号炉的热电偶换到1号炉使用再测量数据如下：

最后查出来的结果是这根热电偶是高温热电偶，在低温时误差都比较大。

在接下来的时间里是做高Cr铸铁的实验。

备样：

冲击实验：

一、 实验目的

了解冲击实验的意义，材料在冲击载荷作用下所表现的性能

测定低碳钢和铸铁的冲击韧度值。

二、 实验设备和仪器

数显摆式冲击试验机、游标卡尺等

三、 基本原理

冲击实验是研究材料对于动荷抗力的一种实验，和静载荷作用不同，由于加载速度快，使材料内的应力骤然提高，变形速度影响了材料的机构性质，所以材料对动载荷作用表现出另一种反应。往往在静荷下具有很好塑性性能的材料，在冲击载荷下会呈现出脆性的性质。

此外在金属材料的冲击实验中，还可以揭示了静载荷时，不易发现的某结构特点和工作条件对机械性能的影响（如应力集中，材料内部缺陷，化学成分和加荷时温度，受力状态以及热处理情况等），因此它在工艺分析比较和科学研究中都具有一定的意义

四、 冲击试件

10mm×10mm×55mm无缺口试样

五、 实验方法与步骤

一定要注意安全。 调整冲击试验机指针调到“零点”根据试件材料估计所需破坏能量，先空打一次，测定机件间的摩擦消耗功。将试件装入在冲击试验机上，将摆锤举起同空打时的位置，打开锁杆。使摆锤落下，冲断试件，然后刹车，读出试件冲断时消耗的功，以下式可计算出材料的冲击韧度值

αk=mgl(cosβ-cosα)/ab

αk——冲击韧性【训练报告】

ab——试样截面尺寸

m=24.739kg

l=0.6649m

αk1=9.4785×105J/M2

αk2=8.1372×105J/M2

αk3=11.352×105J/M2

六、注意事项

在实验过程中要特别注意安全，绝对禁止把摆锤举高后安放试件，当摆锤举高后，人就离开摆锤摆动的范围，在放下摆锤之前，应先检查一下有没有人还未离开，以免发生危险。

摩擦磨损实验：

试验条件：

加载力： 200N

转速： 200转/min

加载时间： 90min

对磨环： GCr15表面除锈超声波清洗

对磨环硬度：（HRC）61 63 61.5 63.5

试样尺寸： 8mm×8mm×6mm

试样硬度：（HRC）18 19 19.5 21.5

《素质拓展训练报告》
训练报告 第三篇

素质拓展心得体会

学号：

良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格魅力的重要体现。当今社会，这种良好的团队精神和积极进取的人生态度起着非常重要的作用。所以，无论学校，还是社会其他部门，对人的素质拓展都非常重视。于是，素质拓展这门课程应运而生了。

所谓素质拓展，又称拓展训练，以培养合作意识与进取精神为宗旨，通过创意独特的户外体验式活动，激发组员的潜力，增加团队活力、创造力和凝聚力，达到提升团队实力的目的。

出于以上目的，我们财管111班在指导老师的带领下，利用一上午的时间开展了这次素质拓展训练，地点就在我们齐大中区篮球场。这次素质拓展训练主要分两个步骤：活动前的准备工作；活动的顺利进行。素质拓展训练的主要过程如下：

1、取训练工具。我和班长几个人按照老师吩咐，提前十分钟到中主414取了素质拓展训练所需要的工具，主要是竹竿和布条。

2、集合。要求所有参与人员于早上7点30分于中区篮球场集合，通过这一项，来增强每个学生的时间观念，以便在今后的工作与学习中能够做一个能守时的人，这能提高别人对你的初印象，能够使你的工作和学习更加得心应手。同时，这项活动也能来提高参与人员的纪律性，便于整个活动的顺利展开，以及以后能够培养严于律己的性格，增强自己的人格魅力。

3、分组。为了保证游戏的公平性，我们按照老师的安排把班级的人按照男女比例合理地分成了三个小组，每组4男10女。一方面有利于男女之间相互配合、互补不足，同时也能培养大家人际交往方面的技巧，为以后更好地处理人际关系；另一方面平均分配男女组员能够更好地保证比赛的公平性。

4、模拟练习。为了让大家更好地进行素质拓展训练，老师给了我们一个小时的模拟时间，让队员们相互磨合，打破彼此心里的隔阂，以便比赛时能够得心应手。同时，也能够选出最适合参加此项比赛的组员，从而确定比赛组员名单。

5、组建。这个环节各组通过讨论选出自己的组长、挑选出参赛组员。随后由组长进行剩余人员进行后勤工作的安排，以确保比赛时本小组能够达到最好状态，取得优异的成绩。

6、正式比赛。我们各小组各自到了老师指定地点，等待老师的出发口令。当老师数完1、2、3时，各小组就开始比赛，随着老师口令的下达，以1为左脚，2为右脚为口号，开始了我们的比赛。刚开始我们小组状态挺好。但是，由于我没有弄清楚比赛规则，以至

于输掉了比赛，落后了其他两个小组。虽然我们没有取得优异的成绩，但是我们也在团队意识方面得到了锻炼。同时，也让我们学会了相互包容、相互理解，因为比赛输了，大家并没有怪我，反而安慰我起来。这无疑让内心自责的我得到一丝宽慰。所以，我非常感谢大家能够包容我。

7、赛后总结。通过这次比赛我们不仅仅收获了喜悦，更收获了人生中最宝贵的财富。那就是积极向上的人生态度和团结协作的能力。但是，作为组长我不得不承认这次比赛不是太完美。首先，在赛前模拟阶段，我出于对大家的照顾，没有很好地选择最好的队员上场参加比赛。造成了我们失去了宝贵的模拟时间，在第一步上失去了先机。其次，在比赛开始之前，我由于李老师过远没能听清楚比赛的规则，误以为我们比赛场地是两个篮球场，所以在比赛时没有起到组长的带头作用，害得我们小组落后，对此我对我们每个组员都非常抱歉，辜负了大家对我的信任。所以，我得出这样一个教训：生活有时就是一场比赛，我们也生活在一个集体、一个组织当中，尽管每个人的努力都非常重要，但是一个集体、一个组织的带头人往往能影响大局。所以我们今后如果要想成为一个组织的核心人物，就必须不断完善自己，让自己拥有这样的能力，这样这个集体才能不断壮大，不断成长。 通过这次训练，使我受益匪浅，终生难忘。经过此次素质拓展训练，激发了广大同学自身的潜能，提高了自身的心理素质，增强了自己的自信心和团队意识，使每个人能够超越自我，经受住了严峻的考验。我相信在以后的学习和生活当中，这种积极进取努力拼搏的态度和团结协作的作风，能使我们在每一个集体中都能勇于面对一切困难，敢于担当，能使我们今后的人生之路走得更好。此外，让我们懂得了生存之道，组织协调之道。这无疑为我以后在组织相关活动中提供有益借鉴。

《参观学习报告》
训练报告 第四篇

[篇一:参观学习报告]

为学习借鉴外地先进教育教学工作经验，促进我区初中教育教学工作稳步、持续、快速发展，进一步提高教育教学质量，区教育局派出了教研员及中小学业务校长、教务主任共40余人，于5月13日至18日赴扬州、泰州、南通、常州、南京等市的部分学校，就教育教学情况进行了专题学习考察，现将考察情况总结汇报如下:

一、考察学习的基本情况

这次教育教学工作考察学习的重点是了解江苏省先进学校在校园文化建设、德育及教学改革的开展情况，特别是在备课、上课、作业布批、考试、教研科研等方面的经验与做法，从而反思总结自身在教学常规方面的问题与不足，科学制订今后学校教学工作的思路与措施。

这次共考察学习了扬州梅岭中学和翠岗中学、泰州洋思中学、南通市崇海中学和马塘小学、常州溧阳市后六中学、南京溧水东庐中学等八所学校。所考察的学校均为江苏省市特色学校，在教学改革上均取得了突出的成绩，教学质量在其所属区域内遥遥领先。考察过程中分别听取了学校领导的经验介绍、骨干教师的示范课、进行了现场参观，并根据各校的特色与学校进行了专题研讨、交流。参观学习报告。这次考察学习，使我们对先进地区学校的办学思路与教学教研工作经验，有了一定的认识，落实，再验收。后六中学由学科自行组织单元考试，但年级内统一时间、统一阅卷、统一质量分析。东庐中学组织周考，周考题65%-85%出自讲学稿，考试不理想的学生，周六由任课教师辅导提高。上述学校在提高面向全体的学习效果上，均采取了强制性措施和插红旗、发喜报、电话家访等激发学生内驱力相结合的手段。持之以恒地抓严抓细各项管理措施，始终如一地落到实处，达到常规管理工作实效性和长效性的有机统一。

三、启示与思考

学校的发展是一个由量变到质变的过程，要想上一个台阶，需要在文化精神和制度引领、办学规划、师资队伍培养、常规工作的目标细化、常态教学管理、学生习惯培养、团队执行力等诸多宏观、微观因素下大功夫。在运行机制上协调一致，全校一个步伐、一种声音，全体成员讲拼搏、讲奉献、讲团结、比态度、比实绩、比能力，团队精神直接影响着师生的人生信念和团队目标的实现。

1、重视舆论文化建设，营造师生持续发展的精神家园

一位优秀的校长就会诞生一所优秀的学校!江苏之行再次印证了这句话。作为学校的的引路人要有自己管理学校的理念，应有人格魅力、管理水平和躬身实践的能力，能把自己的思想渗透到全体教职工中去，形成自己的校园文化。文化是制度之母，没有良好的文化作前提，再好的激励制度也会有疲软的一天。良好的文化氛围可以从建设积极向上的舆论氛围入手，因为它能靠自身营造出来，健康的舆论氛围也能有力的推动教师在工作上自发的赶、比、超，能促进学校制度的生成和执行，更能促进良好校园文化的沉淀。

2、没有办不好的学校，没有管不好的教师，没有教不好的学生

提高教育教学质量，没有一点精神是不行的。领导班子首先要形成合力，统一思想认识，心往一处想，劲往一处使。学校要通过一系列科学管理机制、考评机制、奖惩机制、用人机制和人文关怀机制的建立，促进教干教师形成团队，促进教师加强合作，促进教师比学赶帮。其次，充分调动每一位教师的积极性，充分挖掘每一位教师的潜能，为提高学校教育教学质量作贡献，为学校的发展作贡献。第三，全体教干教师用心钻研每一个育人和教学的环节!真抓实干，真心为学生服务。

3、把每一件小事做的更精彩

梅岭中学的德育教育，洋思中学的生活教育、教学常规管理，后六中学的作业布批，东庐中学的超前备课和集体研讨……，他们无一不是在看似习以为常的惯性面前找到突破口，在管理上集思广益，工作上深挖细抓，凡事皆成教育，处处都可成为亮点。不做机械重复的事，做出灵气；不做不动脑筋的事，做出思想；不做应付检查的事，做出实效。大道至简，实用的都是简单的、朴素的。如果每个管理者都用眼睛观察有洞察力、用脑思考有深度、用心做事不拖拉，马上行动，波澜不惊的按教学规律做事，避免粗枝大叶、得过且过、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一种憾人心魄的力量!

4、重视学生习惯养成教育和规则意识的培养

夸美纽斯在<大教学论>中曾这样论述:“一棵树在最初几年中，就从自己的树干中发出了它以后需要长有的一切主要枝芽，而以后它们仅仅是繁茂起来而已。同样我们想赋予一个人一生所有的哪些东西；也应当在这个学校，我们的教育中赋予他们!”在走马观花的听课、考察中发现:先进学校非常重视学生的行为、学习习惯养成教育和规则意识的培养。作为初中学段，学生入学后，我们是一年比一年差，而洋思中学、后六中学等却是一年比一年强!原因何在?基础不牢，地动山摇!基础是什么?应是学生身上和学校教育最为缺乏的对学生持续发展，终生有益的。个人认为无论从现实的缺失，还是中学生生理心理发展规律的阶段特点看，初中学段应重点强化习惯养成和规则培养。洋思中学的就寝就餐，先后次序明确，井然有序；梅岭中学学生进入会议室从第一个座位开始做起；崇海中学的学生课桌上方左、中、右三个方位学习用品放置合理，坐姿端正，举手规范，体现了“整齐就是美”；后六中学全体学生的自行车均不需上锁；所有学校的学生们，无论城市的还是农村的，均非常有礼貌的向老师问好，让我们这些考察者来不及回应……“先用了一学期的时间抓常规工作，然后，再搞教学改革!”杜郎口中学的崔校长在介绍教改经验的开头时如是说。习惯养成和规则意识的培养不是束缚学生手脚的镣铐，而是引导其进入文明世界的途径；不是为了塑造听话的动物，而是培养个性和集体属性一起飞扬的未来公民。教育，在一定意义上说，就是培养学生积极向上的人生态度的过程。我们经常讲“以教学为中心”，我没有勇气改，但我始终认为以“教学和育人为中心”，它也是符合新课程理念的!撇开人生最基础的东西，我们可能与我们最想获得的教学质量渐行渐远!当习惯内化为品质，使学生形成积极的人生态度，在教学上可能会收到事半功倍的效果。

5、锻造一支艰苦奋斗、无私奉献的教师队伍

著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“态度决定一切”，在几个农村中学体现的尤为明显，两地教师工资水平基本一致，考察学校的教师少有闲谈，多见埋头批改作业；少有怨天尤人，多见面含微笑、平静中带着一丝愉悦……反观我们，工资上涨的速度远没有责任心下滑的速度快，面对物欲横流、人心浮躁的社会现状，面对无法大动的人事局面，如何锻造一支艰苦奋斗、无私奉献的教师队伍是摆在所有管理者面前最为迫切的任务!

其实，学什么，怎么学，是次要的!况且走马观花式的江苏之行，我们也无法深入的去探讨、交流他们在具体环节上的操作，重要的是学习他们身处逆境而不颓废，发展起来而不自满，抓住某一环节做出经验、做出成果的精神!学习他们抓住一点，不偏不废不动摇，持之以恒的不断探索、完善的毅力!我相信:成事者思索，并且明达!

[篇二:参观学习报告]

20xx年10月18日，新安县教育系统后备干部一行二百余人在新安县教师进修学校王峰科长及李主任的带领下，慕名前往新安教育同仁心目的教育圣地――新安二高参观学习。先是聆听了林保健校长语论式的教育教学的报告，然后如饥似渴地欣赏了新安二高的比建筑到人文的方方面面。使我的心灵受到了极大的震撼，对新安二高连续九年来所创造的高考神话有了全新的感悟，并由衷地叹为观之。

一、校容校貌干净整洁，学生学习全神贯注犹如凤凰涅槃

新安二高占地面积仅有27000多平方米，却拥有38个教学班，学生2800余人，教职工175人，堪称新安人口密度最大的袖珍式花园学校。站在学校大门口，举目四望一览无余。校园干净整洁一尘不染，所有建筑窗明几净，让人赏心悦目之感。无论是走进教学楼，还是走进班级；无论是走进宿舍楼，还是走进学生寝室；无论是走进办公楼，还是走进教师办公室，所到之处，无不洁净一片，地面几乎能映出你的脸，墙壁洁白胜似雪。正应了一位教育家的话，对于一所学校无需听他的校长怎么说，只需用眼看一看地面就会见微知著，见瓶水之冰而知天下之寒也。当我们听完报告后，百十号人脚步杂踏地在教学楼参观调研时，过了一会，我们参观者的脚步及谈笑之声慢慢消失了，原来被教室中学子们全神贯注地学习静谧所感化。当我透过教室玻璃窗用热辣的目光扫视他们，企图寻觅我旧时的弟子时，竟无一学生向外张望。接着我很不好意思地收敛了我的看客行为。随后，百十号人都落地无声地从六楼蹑手蹑脚地“逃出”了二高孩子们的学习圣地――教学楼。出来之后，我才开始大口大口地喘气。原来他们和我有同感，也大气儿不敢出，生怕“沾污”了孩子静谧的学习氛围!二高孩子们这凤凰涅槃入定式的学习境界给了我终生难忘的印象。这样的境界，二高不创造高考神话，谁来创造呢?!

二、学校文化:瑰丽多彩，力透墙壁，慑人魂魄

(一)外显文化:如影随形，如沐春风

1、在新安二高门口设置如此的标语:“图安逸请到别处，怕吃苦莫进此门”告诫学生求学上进不能贪图轻松，为了加深师生对这个问题的理解，还用马克思和孟子的名言作为注解。

2、学校走廊所有墙壁不仅写着名言及名人传记，而且还有学生和教师的凡人俗语。看来真切，感人至深。

3、在校园左右墙上，更有一幅“对父母感恩，对自己负责”的标语，使每一个学生学会感恩，练就强烈的责任心。

4、正应着学校大门的教学楼上矗立“立志成才，荣家报国”八个鲜红大字。使每一个学生立志高远，以图兴家立业报效祖国!

(二)内隐文化:满院春色，使人如醉如痴，进而“走火入魔”

1、用“不讲条件，不论生源，自加压力，深入挖潜，顽强拼搏，追求卓越。”的二主精神，激励大家奋发向上，推动学校健康发展。

2、坚持通过提高学生的综合素质来提高教育教学质量。

3、坚持“提升地位，降低起点，创新形式，注重实效。”的德育工作策略。

4、坚持营造良好校风，发挥熔炉效应的工作思路。

5、坚持开展以寝室竞争为载体，以建设寝室文化为核心的寝室创优争先活动，引导学生自主管理。

三、学以致用，点亮管理心灯。

从二高的发展之路，我们不难悟出学校文化建设就是成就新安二高辉煌的根本原因。那么作为未来的校长就要从一下四个方面来打造学校文化，创建精品学校。

(一)领导大力提倡，并身体力行，率先垂范

(二)引导老师积极认同，逐渐成为全体教职员工的共识，并努力践行。

(三)长期坚持，不断强化。

(四)吸收借鉴，丰富发展。

虽然距参观新安二高的日子越来越远，但是我向新安二高学习的决心犹如决堤之洪水，汹涌澎湃，不可遏抑。

[篇三:参观学习考察报告]

教育提质是当前教育工作的重重之中，教育提质的第一要务是提高课堂教学效率，3月，教育局组织我县各校校长，带着学习取经的目的对山东山东聊城市茌平县杜朗口、昌乐二中、湖南岳阳市君山区许市中学、隆回县几所学校进行了为期7天的参观学习。这些学校的校容校貌，校园文化建设；教学改革的成就，课堂教学模式、课改给他们学校带来的生命活力使我充分认识到我们的教育教学改革势在必行。

纵观几所学校的先进管理、新课改理念、开放式课堂教学模式和鲜活的校园文化建设，无一例外都真正体现了以人为本、教育适应新时期、教学改革服务质量。是实现课堂转型、打造优质课堂的课改典型。

我的几点感受:

一、课堂模式的改变

他们几所学校的共同特点就是由传统的课堂说教模式成功的转变为全开放式课堂。尤以杜郎口中学为典型，首先是学生学习态度转变。每一堂课教师充分发挥学生在知识学习中的自主地位，学生要能在课堂中发疑、发问、发思、发悟、发明、发现最终才能发展。在他们几所学校。教师里没有整整齐齐的课桌，没有讲台，学生分割成几块，黑板多了，教师不在讲台上滔滔不绝了，问题交给了学生。学生讨论、探究，教师质疑、推进。这一转变改变了学生被动接受、老师教什么学生学什么的习惯。而养成了主动合作。自主探究的学习习惯。

二、教学方式的改变

课堂内容由“纯知识型”向“能力、情感、价值观”转变。杜朗口中学的学生处于一种主动的、自由的状态，教师是导而不牵，牵而不禁。因此，凸显了最大亮点课堂亮点:解放学生。学生也由此获得了三个权利:a、张扬个性的权利(说、唱、笑、演出)；b、展示能力的权力(师生不干涉)；c、展现成果的权利。这种教学方式是把实践还给了学生，把学习空间还给了学生，把学习的快乐还给了学生，把学习的权利还给了学生。学习真正成为学生的事。

三、课堂教学结构的改变

杜郎口中学在几年的不断实践中逐步形成了自己的特色课堂模式:“三三六”自主学习模式。“三三六”教学模式指的是:

(1)三个特点:立体式、大容量、快节奏。

立体式:目标任务三维立体式，任务落实到人、组，学生主体作用发挥，集体智慧充分展示；

大容量，以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验；

快节奏:单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果。

(2)三大模块:预习、展示、反馈。

预习:明确学习目标，生成本课题的重、难点并初步达成目标；

展示:展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升；

反馈:反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，全心全意说、谈、演、写，体现“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。

(3)课堂展示的六个环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

预习交流、明确目标的环节:通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标；

分组合作、展现提升:教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可；小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析；

穿插巩固:各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习；

达标测评:教师以试卷、纸条的形式检查学习对任务的掌握情况。

四、校园文化建设

我们参观的己所学校，都体现了环境育人。他们校园的甬道、楼房的各处都有醒目的标语牌，除了关于素质教育的诠释、新课程的三维目标的解读、前瞻的教育理念的浓缩。还有建文化长廊，上面有师生的课外创作、教师的教育反思、学生的剪纸绘画作品，还有师生在教学过程中的点滴感悟。在教学楼道的墙壁上和教室的空白处都有学生在各科学习中的感悟和点滴的体会，以手抄报的方式展示出来。有些非常精彩，有些还很稚嫩，但都凝聚了师生的心血，给校园增色不少，在办公楼、教学楼、学生公寓楼的楼道中张贴了许多的“名人名言”喷绘挂图。漫步其中，仿佛走进了知识的海洋，自觉不自觉的受到了熏陶和感染。让你真正会感到“每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”。

我的反思:

不管是杜郎口中学自主创新的“三三六”模式，昌乐二中“271高效课堂”的打造、学生自主管理的探索、大德育社会实践活动。还是湖南许市中学的校园文化及高效课堂，我们都要学习，要在领悟这些先进学校成功经验的内涵和实质的基础上，结合我校各方面的实际情况，有地放矢的、有选择的、有整合的、有针对性地学习与借鉴，决不可以东施效颦、亦步亦趋。创造性地开展课堂教学改革，实现课堂转型。遵循教育教学规律，建立我们自己的课改理念，构建我们自己的课堂模式。

[篇四:外出学习参观报告]

3月17、18号环县五中全体教师前往齐家楼初中、庆阳四中进行了参观考察学习活动。本人深感此行增长了见识，受到了启发，让我这个井底之蛙觉得刚出井口就收获了一片美丽的风景。也让本人对自己的传统教学方法有了理性的思考，增强了搞好教学的信心和热爱生活的愿望。现将自己的感触汇报如下，不当之处，敬请领导同仁批评指正。

一、充满期待、收获希望

考察之前已听过领导对这两所学校的介绍，平时也对他们的先进做法有所耳闻，心中早有一探究竟的愿望，因此非常重视和珍惜这次来之不易的学习机会。早起的寒风，行程的紧张，都挡不住我们外出考察的热望。同时，学校要求教师把在本次学习考察活动中，看到的、听到的、受到的启发、得到的收获都记录下来，回学校后汇报交流。这就更增强了学习的目的性和针对性，所以在整个考察学习过程中，我都非常积极地获取各种信息。虽然自己付出了劳累，但学到了经验，开阔了眼界，感觉是充实的，付出是值得的。

二、它山之石、可以攻玉

1、书香学院般的齐家楼初中

“酒香不怕巷子深”，齐家楼初中的地理位置并不好，校园也很小，但以先进的办学理念和明显的办学优势而享誉市内外。震撼我的是其浓厚的文化氛围，中华文化浓缩于校园之中，“雅言传承文明，经典侵润人生"，古今中外的大师名人共同引领学生求知，求学，感悟真谛。最让我感动的是他们的校本课程的展示，悦耳的笛音，悠扬的葫芦丝，置身其中，心灵得以洗涤，精神接受洗礼，受到陶冶的学子们又怎能心有邪念、行有偏狭呢?所以在校园里的一个强烈感受，就是课间不像大多数学校那样的喧哗，而是宁静——内在的宁静。大课间，说唱<弟子规>、<论语>的声音响彻校园，曾几何时，被国人丢弃的国学，在这里又被重新拾起。行走在这样一个书香校园，让我有种恍若隔世般的感觉。

2、理念新颖的庆阳四中

庆阳四中位于闹市当中，校园却并不喧闹，学生站文明岗，见老师问好。让我感触最深的是他们新颖的办学理念。四中校长的一堂培训课，质朴的语言，道出的却是现实教育的艰辛与无奈。有三句话记忆犹新:“最不好的现象是教师的懈怠”；“最可笑的是现在的教研会议”；“最难以忍受的是对教师的例行检查”。漫步校园，感受课堂，开会座谈，时时处处都能体会到“学生因自主而发展，课堂因互助而高效”的新鲜空气。

3、遍地开花的小组合作学习

可以说本次考察活动收获最大的，就是看到了两所学校共有的学生小组自主互助合作的学习方式。他们的课堂改革，有实实在在的行动，更有硕果累累的成功。，课堂上，学生语言表达之流畅，回答问题之深刻无不让我惊叹，对课本人物的揣摩，文章之研读让我自愧不如。在变色龙一颗的课堂上，有一位学生甚至说出了“变色龙”的俄语原意，更是让我刮目相看。“无限相信学生的能力，相信学生无限的能力”原来是可以做到的。我们教师再不要用“读书苦、苦读书”来要求学生。而应潜心钻研教材，通过恰当的目标设置，让学生在每节课中体会一个个成功的喜悦，从而建立起学习的自信。

三、静心反思、不断进取

1、课改从我做起

齐家楼初中的一面墙上写着这样一句话:“教师的真正本领不在于是否能够讲述知识，而在于是否可以激发学生的学习动机与求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到学习过程中来”。回想自己八年的执教生涯，相行比较，真是感慨，突然觉得自己就像一个忠于职守的小丑，力求自己表演的精致，却忽视了自己并不是演员，学生并不是观众这样一个事实。“师者，传道授业解惑也”。“授人与鱼不如授人与渔”，所以，我该从现在开始，学会培养学生良好的学习习惯和学习方法。“少成若天性，习惯成自然”。学生养成了某种学习习惯之后，他就再也不需要他人的督促，就能自然而然并轻松自如地去进行该项学习活动，完成该项学习任务。我们应该深入研究、领悟、改进小组合作学习的模式，使学生提高学习效率，为学生获得终身学习的动力和发展力打好基础。

2、自信是成功的基石

本次考察有一个现象让我在难堪之后有种深思，齐家楼初中的一节课堂上，我问了一名学生一个问题，该生如此说:“对不起，老师，我正在上课。”真是牛气，瞬间我的脸红了，似乎自己是特别的不懂礼貌。是什么支撑了这些孩子，见怪不怪，宠辱不惊，是由内而外散发出的自信，是学校真正以老师学生为本的理念。当时我就下决心，回来之后一定要培养我的学生的这种自信，这片教室，这45分钟，就是我的天地，任何人无权打扰。其实，只有自信了，才能做到积极，主动地去应对生活中的各种问题，并且保持心情宁静，从容的享受生活的乐趣。

3、还学生幸福的生活

教育是为了孩子的明天，学生的今天却大多是没有梦想、充满失败的，许多学生已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀和感恩之心……甚至幼儿园孩子对学校充满了恐惧，宁愿去输液也不愿踏学校半步。哦，什么时候能给予学生完整的教育，能让学生享受教育的幸福。教育该是培养人良好的习惯，教人热爱生活，学会感恩，学会爱，学会做一个完整的人。什么时候能让学校成为孩子的精神圣地，一个幸福的栖息地。让每一名学生享受更适合的教育，让每一位教师从事更适合的教育，让学校成为教师学生的精神家园，在这里工作着、学习着、享受着、快乐着……这是我自己的乌托邦，但愿，行动承载着我的梦想，理想中孕育出合理的现实!

四、几点建议

1、重视德育教育

什么是德育——让人感到幸福快乐的教育，就是德育。曾今这个任务似乎只是班主任的专利，其他老师只管教会学生知识就行。加之传统的道德教育缺失，现在的孩子满嘴的污言秽语，行为习惯也差，尊老尊师成为笑谈。所以我觉得德育教育应该贯穿在每个老师的教学之中。比如，以本人拙见，教学之中的导入就可以育人。一则寓言，一个故事、一首小诗……或聆听经典，或陶冶情操，或启迪智慧……润育人于细节之中。有人说:"教育就像一根细小的芦管，你从这头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。”我们的举止，语言可能都会影响到学生，一句鼓励，一声表扬，一个爱抚的动作，学生可能都会永世难忘。同时，学校应该通过每月一事、建立学生的成长档案等方式形成较完善的学生德育评价机制。

2、营造舒心的校园

我以为幸福教育应该有一个人文的、优雅的、舒适的、舒心的校园环境。是一个人师生向往的，留恋的，甚至欢呼雀跃的地方。我校正在建设之中，正留给我们一个无限发挥的空间。齐家楼的墙绘是电脑制作出来的，我们可以想学习他们的文化韵味。所以我有一想法，应该集我们全体老师学生的力量共同装扮我们的校园。留给有才能的老师学生一个充分展示自己的舞台，提升自信，树立成就感。

3、关于评课

我校已经决定坚定不移的走课改之路。课改，其实就是改课。每个人都是尝试者，初期的课堂上肯定有着这样那样的问题，可当局者谜，并不能很好的发现自己，进而改进自己。甚至缺少一个方向的引领。所以，建议学校改进评课机制。勇于纠错，指出缺点，其实是对授课者本人的最大帮助。也可以制作课堂实录，供授课者本人回放，观看，寻找问题，提升自我。

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