党性观念方面的问题

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　　党性观念不强，理论修养不够。有的对党的信念发生动摇，以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的党性观念方面的问题,希望能帮助到大家!

　　党性观念方面的问题(1)

　　一、当前领导干部在加强党性锻炼方面存在的突出问题

　　加强领导干部党性修养，树立和弘扬优良作风，是党的执政能力建设和先进性建设的重要内容。近年来，我们党提出了加强党的执政能力建设、党的先进性建设等重大命题，对提高党员、干部的执政意识，增强执政本领，发挥先锋作用起了很大作用。当前，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是相适应的。同时，党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。纵观近几年各地查处的一些领导干部的腐败案件和我市实际，少数领导干部在党性修养方面还存在如下一些问题：

　　一是党性观念不强，理论修养不够。有的对党的信念发生动摇，在一些大是大非面前缺乏应有的政治敏锐性和鉴别力。有的自觉性不够高，主动性不够强，对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的学习理解不够深，用科学发展观指导工作的自觉性不够，对改革发展稳定中一些重大问题的深入思考、对本地经济社会发展的深入调查研究不够。

　　二是思想保守，事业心不强。思想解放不够，服务于科学发展的理论不强，思想观念还不能完全符合科学发展的要求。工作满足于一般要求，缺乏强烈的争先意识、创新意识，小富即安，小胜即骄，安于现状，不思进取，观念陈旧。在工作中瞻前顾后，放不开手脚，没有锐气和生机，缺乏干事创业的精神。

　　三是精神状态不佳，工作效率不高。有的不是把主要精力用在工作上而是忙于应酬热衷于吃吃喝喝;有的不求有功，但求无过，机械行事，“照章办事”，有的办事拖拉，推萎扯皮。“门难进、脸难看、事难办”的现象仍然存在。

　　四是工作作风不实，宗旨意识不强。有的爱做表面文章，不愿真抓实干，满足于当“传声筒”，做“中转站”，司惯于以文件贯彻文件，以会议落实会议，满足于一般号召，不能结合实际抓落实;有的急功近利、心浮气躁，不是扑下身干实事，而是眼睛向上谋“位置”。有些工作浮在表面，不作为，不扎实，不善于抓落实。有的群众观念淡薄，不深入基层，对群众利益漠不关心。

　　五是表率作用发挥不够，工作责任感不强。有的对自己要求不高，把自己混同于一般的群众看待，平时看不出来，关键时候不能勇于站出来。有的不求过得硬，没有以更高标准要求自己，工作思路、工作形式、工作方法、工作内容探索创新不够，运行质量不高，管理水平较低。

　　六是执行纪律不严，廉洁意识不强。有的不能做到令行禁止，对国家的法律和政策以及上级的指示、决议采取实用主义的态度，对自己有利的就执行，不利的就不执行。有的对群众“吃、拿、卡、要”，不给好处不办事，给了好处乱办事，甚至以权谋私、与民争利，搞官商勾结，权钱交易。

　　二、在新形势下加强领导干部党性修养的主要措施

　　领导干部的党性如何，直接关系到一个班子、一个领导干部领导科学发展、促进社会和谐的本领，直接关系到一个地方、一个部门的形象。加强党性修养、保持优良作风，既是每个领导干部的终生课题，更是当前一项十分紧迫的政治任务。结合当前党员干部队伍的现状，我认为应从以下几个方面着手：

　　(一)强化党性意识，做勤奋好学的表率。

　　一是要勤于学习。要坚持理论联系实际的马克思主义学风，把学习作为一种责任、一种追求、一种习惯、一种修养、一种境界，要带头学习政治理论和业务知识，认真学习经济、法律、科技、管理、服务等方面的知识，特别关注国情、省情和市情，自觉成为学以致用、用有所成的表率，不断提高适应市场经济发展、驾驭复杂局面的能力，实现知识素养与思想境界、学习能力和工作能力同步提升。

　　二是要严于剖析。要建立和落实党性定期分析制度，把党性分析作为民主生活会的主要内容，要通过参加党内生活加强党性锻炼，要勇敢地拿起批评与自我批评的武器，开展积极正确的党内思想斗争，对错误的思想言行和不良现象，开诚布公地提出批评，分析原因和明确努力方向。当前各级领导干部要结合各地开展的科学发展观学习实践活动，进行自我反省、自我教育、自我提高，切实加强党性修养，进一步转变作风。

　　三是要勇于实践。要坚持理论联系实际，针对工作中的难点、热点问题，把学习的成果转化为分析问题、解决问题的能力，转化为推动工作的思路和措施，不断开创工作新局面。只有加强理论修养，加强理论学习，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论武装头脑，善于运用马克思主义的立场、观点、方法去观察世界、认识世界、改造世界，才能正确认识共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，牢固树立共产主义理想，坚定社会主义信念;才能提高认识世界和改造世界的能力，才能提高用科学发展观指导实践的能力，从而更好地为人民服务。

　　(二)强化宗旨意识，做勤政为民的表率。

　　各级领导干部必须坚持以民为本，常怀爱民之心，常思为民之策，常谋利民之事，把群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为加强党性修养和各项工作的出发点和落脚点。各级党政机关和领导干部一定要充分认清在增强党性，端正党风上所处的重要地位作用，自觉坚持高标准严要求，要把经常性管理与集中整顿结合起来，针对一个时期党风方面群众反映强烈的突出问题，相对集中进行整治，认真纠治不良倾向;结合重要领域和重点行业不正之风的整治，突出抓好领导干部的廉洁自律教育，把群众是否满意作为检验反腐倡廉建设成效的重要标准，要把思想整顿与严格纪律结合起来，对那些宗旨意识不强、作风不正、为政不廉、工作不负责任，造成严重责任事故和重大经济损失的领导干部要严肃处理，决不姑息迁就。

　　党性观念方面的问题(2)

　　按照《党章》和《关于党内政治生活的若干准则》的规定，共产党员的党性观念最基本的内容为六个方面：坚持解放思想、实事求是的思想观念，正确认识和处理主观和客观的关系，在实际工作中，尊重客观现实，一切从实际出发，又充分发挥主观能动性;坚持党的最终目的是实现共产主义的观念，正确认识和处理现实和理想的关系;坚持党的利益、人民的利益高于一切的观念，正确认识和处理个人利益与党和人民的利益的关系;坚持党的民主集中制的组织观念，正确认识和处理个人与组织、少数和多数、下级和上级、全党和中央的关系;坚持人民群众是历史的创造者的观念，正确认识和处理党员个人和人民群众的关系;坚持党的团结是党的生命的观念，正确认识和处理党内团结和党内斗争的关系。我们说一个党员的党性观念强，就是指在工作、学习、生活的一切方面都始终坚持这些基本观念，用这些基本的观念来自觉观察事物、处理问题，约束自己、改造自己。

　　加强党性教育必须准确把握几个总体要求：一是思想路线教育：实事求是是无产阶级世界观的基础，是毛泽东思想的精髓，是党的思想路线，也是党性问题。二是理想信念教育：我们党从诞生之日起，就把实现共产主义作为自己的最高纲领。三是党的宗旨教育：中国共产党从一开始就把全心全意为人民服务作为根本宗旨，坚持一切言论行动以合乎最广大人民群众的最大利益、为最广大人民群众所拥护为最高标准。四是群众路线教育：密切联系群众，一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，这是我们党区别于其他任何政党的显著标志之一。五是组织纪律观念教育：中国共产党是严格按照民主集中制原则组织起来的战斗部队，具有建立在广大党员高度自觉基础上的铁的纪律。六是党内民主教育：党内民主是党的生命，勇于开展批评和自我批评是我们党的优良传统。

　　二、问题症结

　　当前党员在党性教育方面存在的问题是多方面的，也是复杂的。从我们调查了解的情况看，群众反应比较强烈的突出问题有理想信念动摇、宗旨观念淡薄、缺乏民主作风、事业心责任感不强、贪图享乐比较严重等。这些问题不是个别党员的个别行为，在一些地方还是具有一定的普遍性的，造成的危害十分严重，必须高度重视、认真解决。究其原因，主要是：党员放松了主观世界的改造;党员的教育、管理以及选拔任用还存在薄弱环节;制度不健全，已有的制度落实不力;监督不到位;目前互联网、手机等新兴的信息传播与交流方式在监督体系中还没有发挥应有的作用。调查中了解到，80%的被调查者不是通过互联网了解党性情况的，并且这个比例随着年龄的增长而增长。就目前状况而言，我们党驾驭网络的能力有待提高，加上网络信息良莠不齐，真假难辨，且有炒作之嫌，使真正的网络监督难以形成。

　　三、对策思考

　　(一)推进党员教育创新，切实增强党性教育实效

　　开展党性教育是党员教育工作的永恒主题，也是我们党赋予党员教育工作的重大使命。在新的形势下，如何把握党员干部群众的特点和干部成长规律，推进党性教育科学化，使党性教育更加富有时代性、针对性、实效性、深刻性和鲜活性，无疑是党员教育工作应当下功夫破解的一个重要课题。

　　1、创新教育理念，以更加开放的眼界和胸襟谋划党员教育工作，增强党性教育的时代性。党员教育工作是一项系统工程，需要有宽眼界、宽思路、宽胸襟。就党性教育而言，不同的时代有不同的要求，而不同的时代党性的内涵和表现形式也有所不同。一是坚持为党的中心任务服务，始终确保党性教育与时代同步。二是坚持改革创新，始终把实践作为检验党性教育成效的标尺。三是坚持传承历史，始终以更加开放的眼界谋划党性教育。只有赋予党性教育时代性、实践性、开放性特征，党性教育才会更具有生命力和鲜活性。

　　2、创新课程设置，构建结构合理、特色鲜明的多元化课程体系，增强党性教育的针对性。开展党性教育，要把培训需求调研、教学质量评估与研究作为课程开发与建设的基本依据，准确把握党员教育规律，始终把提高培训质量和效益放在首位。在党员党性教育培训的内容与课程体系建设以及更新机制建立中，应遵循以下原则：一是坚持组织需求与党员个体需求相结合。二是坚持科学性与主体性相结合。三是坚持整体性与层次性相结合。

　　3、创新培训方式，在资源整合基础上实现资源优势向教学优势转化，增强党性教育的实效性。开展党员党性教育需要培训方式的创新。但对于党员教育机构而言，拥有资源优势并不等于拥有教学优势，关键是要把资源优势转化为教学优势，而实现这种转化的有效方式就是开展现场教学。可以说现场教学发挥了“现场”的优势，把情景体验、生动直观、激情感悟和反思升华有机统一，在特定的时空场景中延伸了党员党性教育课堂，在党员党性教育中有着独特的不可替代的作用。一是把资源优势转化成教学优势是现场教学在党性教育中发挥独特作用的基本保障。二是在现场教学中教师居于十分重要的地位。教师在现场教学的开展中具有独特性，要求教师必须把握好以下几个问题：一要做到党史与现实相结合，增强教学的时代感。二要做到理论与实际相结合，增强教学的针对性。三要做到感性与理性的结合，增强教学的感染力。三是资源整合、需求调研和硬件建设是现场教学组织实施的基础。

　　4、创新科研工作，以教学引领科研，以科研支撑教学，增强党性教育的深刻性。党性教育是培养人、塑造人、锻炼人、提高人的系统工程，有着特定的要求和内涵。因此，创新科研工作对于党性教育的开展是一项必要的选择。一是坚持教学为科研服务的原则，推进教学科研一体化。科研工作要为教学服务，做到教学出题目、科研做文章、成果进课堂，使教学工作建立在以科研为支撑的基础上。二是加强对外交流与合作，建立和完善科研工作的开放机制。在科研工作中，一方面要注意挖掘自身的潜力，建立个人研究与集体攻关相结合的体制，促进科研活动由单兵作战向集体攻关转变，广泛参与和重点突破相结合，在争取党员教育工作者广泛参与的同时，注重组织精干的课题组进行对重大理论和现实问题研究。另一方面，要加强与国内培训机构、研究机构的交流合作，善于借助外力为我所用，形成多轮驱动科研工作上档次、上水平，不断提升自身的科研竞争力和学术影响力。三是注重调查研究，以弘扬理论联系实际的学风为导向。通过卓有成效的科研工作使教育培训工作更加贴近党员干部群众的思想和工作实际。

　　5、创新师资配置，形成动态、开放、多样性的师资配备格局，增强党性教育的鲜活性。开展党员党性教育，对师资配置有着独特的内在要求。因此，在师资配置上，要根据党性教育的规律和特点，走出一条专兼结合的特色化师资队伍建设之路。一是坚持以德为先，建设素质精良、结构合理的专职教师队伍。二是坚持多元配置原则，构建符合培训需要的独特兼职教师队伍。三是坚持完善师资质量评价机制，形成优胜劣汰的动态管理的师资队伍建设格局。

　　党性观念方面的问题(3)

　　这次中央在新世纪初开展的保持共产党员先进性教育活动，是我们党贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，是推动全面建设小康社会的重要保证，是新阶段党的建设的基础工程。这次教育活动是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过这一阶段的动员学习，自己充分认识到先进性教育活动的重大历史意义和现实意义，以饱满的热情，积极的态度，自觉地投身到先进性教育活动中来。完成要求的规定动作，按照把整改贯穿始终的要求，采取广泛征求意见、开展谈心活动、召开座谈会等方式，在教育活动中注重有针对性地查摆自己在世界观、人生观、价值观、理想信念、宗旨观念、作风纪律等方面存在的突出问题，做到边学习、边查摆、边整改、边提高。下面自己就从个人党性方面存在的问题剖析如下：

　　一、存在的主要问题

　　根据党员群众对领导班子反馈的意见和与班子成员、党员群众谈心指出的问题，对照区委保持先进性教育活动的文件要求，自己所查摆出的主要问题包括以下四个方面：

　　1、理想信念方面

　　主要问题是，日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应新形势发展的需要。首先是学习理论不够，不能很好地把握邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓和实质;其次是市场经济知识和现代化管理知识学习不够;第三是业务知识学习和把握有关政策上不到位。有时只停留在学过、看过、写过上面，学习得不深、不透、不精，特别是在理解和实践上都有一定的差距。如对“三个代表”重要思想和学习落实科学的发展观方面理解和把握上就只限于知道其内容，对其深刻的内涵知之和理解的较少，实践的效果不大。表现在工作中不能合理地安排理论学习时间，工作忙起来显得过于急躁，考虑问题不够全面，工作不够大胆，创新能力有待于进一步增强。在工作中，有时碍于面子不能够严格管理，大胆开展批评，不愿得罪人;习惯用老办法解决新问题，创新的思维不灵活，创新的办法不多。这些都直接影响了领导干部在群众中的威信和对党组决议的执行，影响自己正确处理好世界观、人生观、价值观、权利观、地位观、利益观，长期下去也必然影响到执政水平的提高和信念的坚定。

　　2、宗旨观念方面

　　在这方面，自己在践行为人民、为群众服务的宗旨意识上有差距，不能完全以群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点。经常性的群众观念、服务观念树立的不牢，指导同志解决实际问题较少，现实固有的一些矛盾有时也挫伤了我的积极性和主动性，给工作带来不应有损失。

　　3、作用发挥方面

　　在日常工作生活中，在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，有时也存在对自己的要求降低标准，降低对自己的严格要求，满足于过得去、差不多，只求过得去，不求过得硬，大毛病没有，贡献也说得过去就行了，这种淡化标准的思想在实际工作中影响了党员干部的形象，没能从时时刻刻起到党员领导干部的带头作用，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。所以，经常深入科室调查研究，沉下去了解第一手情况不够，导致工作作风不扎实，不深入，工作的指导性、针对性不强，大胆性差，创新性不够，不适应新时期人大工作的新要求。

　　4、遵守纪律方面

　　在遵守纪律方面，一是艰苦奋斗的思想、勤俭办事业的思想树立得还不够牢;二是保持奋发有为的精神状态还不能持支以恒;三是虽然自己能够廉洁自律，但在思想上也存在攀比的思想。

　　二、问题产生的原因

　　1、世界观改造的不够自觉

　　在自身党性方面和上述问题的存在，主要原因是放松了对自己的严格要求，放松了对世界观的改造，不该滋生的思想和情绪滋生了，导致在思想认识上不能够跟上新形势发展的需要，对自己党性修养和党性锻炼方面坚持不经常，造成世界观的改造不及时，思想和行动***节，对中央的精神有时把握的不好，理解不到位，思想解放的程度不够，跟不上当前我区改革发展和二次创业的步伐，这些都将给党的先进性带来极大的障碍。

　　2、全心全意为人民服务的思想树立的不牢

　　作为党员领导干部不能时刻从群众的利益出发，关心群众的疾苦，服务于群众，服务于基层，宗旨意识、甘当公仆的意识不牢，必然导致决策的失误，自觉或不自觉地损害群众的利益。体现在工作上自己有松口气思想，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题。创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。总觉得自己能够按照《党章》的要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是讲政治了。树立以人为本的服务意识和落实科学发展观方面还有很大的差距。

　　3、进取精神和创新精神还不够强

　　尤其对新形势下人大工作出现的新情况、新问题研究的不够，凭经验去指导工作，认为只要做到严谨细致，就不会出大问题，交给的工作完成就行了，这是缺乏创造性满足现状的思想所致。使自己在某些方面的执政能力和执政水平不适应新形势发展的要求，不同程度地影响了工作的质量和效率。

　　4、工作作风还不够深入

　　在思想作风和工作作风、组织纪律方面有时放松对自己的严格要求。尤其是在工作作风上，有时还不能够严谨细致，工作责任心还不够强，总认为工作不会出大问题，这种思想所致，工作不能经常深入基层调查研究。工作作风还不够扎实，谨小慎微，工作研究得不深、不透，指导得不到位，这些都是自己思想作风上存在问题的原因。

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