贯彻落实,干部教育培训工作条例,报告

导读：　贯彻落实,干部教育培训工作条例,报告(共3篇)干部教育培训工作条例学习心得体会干部教育培训工作条例学习心得体会在举国上下贯彻落实“十一五”规划的重要时刻，中央颁发《干部教育培训工作条例（试行）》，是加强和改进干部培训工作的重要举措，对于培养和造就高素质的 干部队伍，加强党的执政能力建设和先进性建设，有着十分重要的意义。近一段时期以来，我坚持学习...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《贯彻落实,干部教育培训工作条例,报告》，供大家学习参考。

篇一:贯彻落实,干部教育培训工作条例,报告
干部教育培训工作条例学习心得体会

干部教育培训工作条例学习心得体会

在举国上下贯彻落实“十一五”规划的重要时刻，中央颁发《干部教育培训工作条例（试行）》，是加强和改进干部培训工作的重要举措，对于培养和造就高素质的 干部队伍，加强党的执政能力建设和先进性建设，有着十分重要的意义。近一段时期以来，我坚持学习《干部教育培训工作条例（试行）》，收获很大，体会很深。

一是提高了对学习贯彻《干部教育培训工作条例（试行）》重要性的认识。通过学习，使我认识到《干部教育培训工作条例（试行）》对于培养和造就高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会建设，加强党的执政能力建设，具有十分重要的意义。 二是提高了对做好党校教育工作重要性的认识。通过学习，使我认识到干部教育工作与党政其他部门工作一样，都是在党的领导下， 为人民服务的工作，是非常重要的工作，是其他部门不可替代的重要工作。要做好干部教育工作，必须要不断学习，努力提高自身素质。一要有较高的政治水平；二 要有较高的道德修养；三要尊重知识、尊重人才；四要有奉献精神。所以，通过学习，使自己对干部教育工作重要性有了一个正确的认识。

三是开阔了视野。通过学习讨论和交流，联系国内外形势的发展变化，联系干部教育工作的实际，无论是理论和实践，都有许多问题需要总结，特别是在贯彻“三个代表”重要思想的形势下，有许多新情况、新问题要研究、要探索。通过学习讨论和交流，使自己对

开展干部教育工作进一步开阔了视野，惟有不断学习，努力实践，积极探索、不断创新，才能做好新形势下的党校工作。

四是拓宽了思路。当前，以党的十六大为标志，我国已进入“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面”的新的历史发展时期。新时期、新阶段，本文来源于文秘知音 给全党和全国人民提出了新的奋斗目标和新的工作任务，同时，也给党校赋予了新的历史使命，党校面临着多方面的新情况和新课题：一是在全面建设小康社会的历 史征程中，如何更好地围绕中心，服务大局，大力促进当地的经济建设和经济体制改革，如何在建设社会主义政治文明和推进政治体制改革中更好地发挥自己的职能 和作用等。

五是明确工作重心。学习贯彻这一条例，对我校来说，有两个方面的任务：一是要发挥党校三个阵地、一个熔炉的作用，尤其是在承担干部教育培训任务中要充分发 挥主渠道作用；二是我们学校内部要加强教职员工的自身培训、创建学习型党校。

抓住两点才能更好地贯彻《干部教育培训工作条例（试行）》。

篇二:贯彻落实,干部教育培训工作条例,报告
深入贯彻干部教育培训工作条例

中共杭州市委党校

GAN XUN YAN JIU 二○○七年 第6期（总第10

期） 杭州行政学院 主办

深入贯彻《干部教育培训工作条例》

努力优化党校教学具体布局

教学是党校的中心工作，所有教学活动都根据和围绕教学布局而展开。因此，教学布局是党校教学的核心所在。近年来，我们根据中央提出的“理论基础、世界眼光、战略思维和党性修养” 总体教学布局，以及《干部教育培训工作条例（试行）》（以下简称《条例》）要求，结合杭州经济社会发展的情况，积极实践探索、大力推进具体的教学布局工作，努力做到教学布局符合中央要求、杭州市情与干部需求，教学质量稳步提高，学员满意程度不断提升，有力地推动了我市干部培训事业的发展。

一、近年来杭州党校教学布局的基本做法

作为地方党校，教学布局的具体设置，至少要考虑以下因素：它在贯彻中央精神的同时，又要体现地方特色，因此它不是对上级党校教学布局的简单照搬；它处于中观层次，既要考虑宏观要求，又要体现对微观层面的指导作用，特别是要明确教学计划制定的总体要求、指导原则与实施意见。

（一）落实中央理论武装工作根本要求，确保马克思主义中国化最新成果及时进课堂。

《条例》指出，在干部培训中，要“以政治理论培训为重点。”十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视理论创新，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党。党校作为干部教育培训主渠道，必须充分适应这一需要，切实发挥自身在几十年办学工作中累积起来的办学经验和办学特色，确保党的理论创新成果在第一时间进课堂，确保领导干部入耳入脑入心，确保学得进，学得好，切实为参训干部夯实理论基础。

一是时间上的及时性。党的十六大、十七大两次党的全国代表大会召开前，我校都下大力气备好党的主要领导人在中央党校省部级领导干部研讨班上的讲话精神专题课，在此基础上派出教学科研人员赴北京，就党的代表大会的主要精神到中央有关部委、中央党校、国家行政学院等了解重大理论动态，确保在党代会召开前对大会的主要精神有一定了解，并就掌握的信息提出教学专题，进行招投标，初步确定主讲教师；党代会结束后，立即与有关高校联办培训班，借此进一步培训我校师资；随后利用一切可以利用的时间（包括休息日）进行党代会精神集中备课和专题试讲。通过上述措施，确保我校教师能在第一时间提供较为全面、系统、优质的专题课。

示意图：

A【贯彻落实,干部教育培训工作条例,报告】

B

另外，在贯彻落实党的每次全会精神，以及其它党和国家重大战略部署时，我校也大致按照以上路径来准备和组织专题课。通过多年来特别是党的十六大以来的探索和完善，目前，这条路径被证明是有效的，能保证党的理论创新成果第一时间进课堂的要求。这条路径下所开设的专题课质量有保证，时间很及时，受到了有关领导和联办单位、受训学员的充分肯定。

二是理论上的连续性。我们党重视理论创新是一以贯之的。这就要求我们在开设理论专题课时，注意加强理论的连续性、一贯性方面的研究和运用。一方面

要在专题课的讲授内容上体现连续性和继承创新关系。如我们在安排“三个代表”重要思想专题课时，开设了“马克思主义与时俱进的品格”专题课，专题讲解“三个代表”重要思想的继承创新，讲解其与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的关系。另一方面，要在安排专题课时体现专题与专题之间的关联性和继承性。如安排“科学发展观”专题课时，可以相应安排中国特色社会主义的相关背景知识专题课，藉此形成专题课之间的相互理论支撑，加深学员对理论的理解，既知其然，也知其所以然。

三是体系上的完整性。党和国家的一些重大理论创新和战略部署，内容丰富，涵盖面广。我们在专题设置上要坚持理论体系上的完整性。我们通常用“单元”设专题。如，党的十六届四中全会做出全面提高党的执政能力建设的重大部署。我们就相应开设了背景内涵与重大意义、不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、不断提高发展社会主义民主政治的能力、不断提高建设社会主义先进文化的能力、不断提高构建社会主义和谐社会的能力、不断提高应对国际局势和处理国际事务的能力等六个专题。学员通过六个专题的解读，实现了对全会主要精神的整体把握。

四是专题上的对接性。一些重大理论创新和战略部署，除了应安排相应理论单元外，还要在其它单元相应穿插安排相关专题，以及在其它专题中穿插讲解相关内容。如，中央对民生问题高度关注，我们在安排专题单元时，不仅安排了加强社会建设专题，从宏观上进行解读，而且对涉及民生的社会保障、医疗卫生制度改革等热点难点问题进行深入研究，并在其它单元和其它专题中进行剖析讲解。这样，宏观与中观、微观对接，较好地强化了学员对重大理论的理解和把握。

（二）围绕市委市政府中心工作，做强做优“市情研究单元”。

作为地方党委的一个重要工作部门，党校的重要职责之一，便是将同级党委的重大决策纳入各类培训班次特别是主体班次的教学布局。我们的体会是，党校这方面工作做得好，一方面可以提升干部培训的针对性和实效性，防止理论与实践的脱节，形成“两张皮”。另一方面，可以以“有为”，争取“有位”，更多地争取市委市政府的重视和支持，使党校在教学软硬件配置、师资和管理人员调

配等方面能得到更多投入，从而形成良性互动，促进党校做大做优做强，争创全国一流。

“市情研究单元”紧紧围绕市委市政府重大战略部署展开，是参训学员深入领会市委市政府长远和阶段性重大决策的窗口。如果说马克思主义中国化的理论创新成果单元是“普通话”、“北京话”，那么市情研究单元就是“地方话”、“杭州话”。如2007年2月，杭州市第十次党代会作出打造“生活品质之城”的重大决策。为更好地将“生活品质之城”这一全新理念根置于全市领导干部头脑中，党校集中时间和精力，下大力气调研和备课，在较短时间内推出了提升杭州经济、政治、文化、环境、社会等五大生活品质的系列专题课，以此为基础形成新的“市情研究”教学单元，极大地配合了市委决策的宣传贯彻和实施，对全市领导干部形成打造“生活品质之城”的共识，探究打造“生活品质之城”的有效路径，起到了很好地促进作用，也得到了市委主要领导同志的充分肯定。

同时，为深化“市情研究”教学单元，我们主要采取了以下措施：一是在每年各两期的进修班、中青班、中层正职班等班次中普遍设立了专题调研环节，根据“市情研究”单元教学要求，定题分组，指导教师随各组学员深入基层调查研究。如2007年秋季中青班围绕市委主要领导在有关材料上的批示精神，把“杭州推进高新技术产业战略”作为调研的重要课题。二是我校每年都围绕市情设立一定数量的校级课题，教研人员在调研的基础上形成课题报告，通过校学术委员会评审后纳入“市情研究”教学布局，并适时开设专题课，实现科研成果进课堂目标。三是适时开办专题研讨班。为深入推进市委重大决策的实施，充分发挥党校在市情教学和研究中的作用，我校近年来相继开办了生活品质之城、大都市建设、新农村建设、和谐创业、加强执政能力建设等专题研讨班。这些班次在不长的时间内集中50名左右的市管领导干部，就一些重大理论和现实问题进行深入研讨，形成了有价值的研讨综述供市委市政府领导参阅。

市情教学单元专题来源示意图：【贯彻落实,干部教育培训工作条例,报告】

（三）根据素质和能力培训相结合的要求，适当加大能力培训的力度。 按照《条例》的要求，能力培训主要是提高干部科学执政、民主执政、依法执政的能力，提高干部实际工作的能力，要把能力培养贯穿于干部教育培训的全过程。在教学布局中，一是重视安排提高领导干部执政能力方面的专题，例如驾驭社会主义市场经济的能力，推进科学发展的能力，构建社会主义和谐社会的能力等。同时配合政策法规、业务知识的培训。二是重视安排提高领导科学、管理艺术方面的专题。例如领导决策、行政协调、沟通激励以及驾驭复杂局面和处理突发事件的能力。三是重视安排做好领导工作必备的基础能力。例如调研能力、写作能力、对话艺术以及计算机、外语等实用技能的培训。

在教学布局中，努力体现更多现代培训的理念与要素，重在学员的理解、参与和体验，重在提高学员的主动性与积极性、重在师生互动和学员交流。我们加大了案例分析课、情景模拟课、现场教学、专题辩论以及管理游戏、法律咨询、讨论式教学等教学形式的比重，取得了良好的教学效果。这类教学的核心体现在基于相关理论支撑下的多角度分析、通过“多点透视”，发现政策的要点，找出问题的症结，从而在互动中，提高学员的基本素质和发现问题、分析问题、解决问题的能力。在专题辩论、情景模拟以及一些案例教学课的教学实施过程中，要充分做好正式开课前的各项准备工作。同时，在研讨交流中，要重视发挥教师点评等重要教学环节画龙点睛的作用，安排经验丰富的教师在充分准备的基础上，进行中肯、直接、简明的点评。

（四）充分体现与时俱进的精神，在专题设置上不断推陈出新。

篇三:贯彻落实,干部教育培训工作条例,报告
2015素质与能力提升计划

第1篇：个人素质与能力提升计划

实施素质教育是党和国家的重大教育决策，而提高教师的自身素质，不仅要从业务能力来提高，更重要的是要从职业道德来提高。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“要实现由应试教育向素质教育转轨，教师的素质起着非常重要的决定性作用。”为了能够提升自身素质，我特制定个人能力素质提升计划。

我认为教师素质应包括道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质，所以我的计划从以下几个方面进行制定：

一、高尚的道德素质

教师职业道德要求教师忠诚人民的教育事业，要敬业爱岗，有无私奉献的献身精神，要全心全意为学生服务，要有诲人不倦的教学态度和以身作则、为人师表的形象，因此，我必须加强职业道德的学习，使自己具有高尚的道德素养。

二、广博的文化素质

教师的文化素质包括专业知识、文化知识和教育科学知识三方面，要使自己的文化素养提高，我们就要放眼世界，放眼未来，有活到老学到老的思想准备，这样我们的文化素养才能不断提升。

三、较强的能力素质

教师能力除了一般教育教学工作应具备的能力外，如：了解学生能力、语言表达能力、组织能力；还要具有开拓能力。即1、具有创造能力；2、具有善于了解、捕捉、分析、处理和利用信息的能力；3、具有解决问题的能力。因此我要做到①每星期写一篇钢笔字；②每月读一篇专业文章并写体会；③每学期读一本专业书刊；④建一个成长博客，并上传文章10篇；⑤坚持写好教案、反思、说课、论文等。并积极参加学校组织的各种能力培训，找出自己的不足，不断提升自己的能力。

四、良好的心理素质

心理素质指表现在自己身上的那些经常性的、稳定性的、本质的心理特征，我要将自己的心理素质调整好，力争做到：1、对学生心理、对所授学科、对教育科学方法的研究感兴趣。2、对学生及所授学科产生强烈的情感。3、要对自己的学生学习能力有信心，即使是差生，即使是差班，也要克服困难，坚持不懈。4、要热情开朗，耐心细致，诚实正直，与人为善，温和宽厚。

五、健康的身体素质

身体是革命的本钱，只有有了健康的身体，才能努力工作，才能应付日常生活和工作的压力，因此，我会坚持锻炼身体，不断提高自身的身体素质，随时迎接生活与工作的挑战，努力提身自己的个人能力素质。

第2篇：干部素质能力提升计划

为深入贯彻落实《干部教育培训工作条例（试行）》（以下简称《干部教育条例》），积极推进大规模培训干部工作，建设高素质的干部队伍，根据《思茅区“干部素质能力提升计划”实施方案》，结合龙潭乡实际，制定本实施方案。

一、充分认识实施“干部素质能力提升计划”的重要意义

当前，我乡的改革发展正步入关键时期。全面贯彻落实科学发展观，促进全乡经济社会又好又快发展，构建和谐龙潭，实现全面建设小康社会的宏伟目标，迫切需要培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质干部队伍。实施“干部素质能力提升计划”，是立足于龙潭经济社会发展和干部队伍建设的实际需要，是提升干部的综合素质、提高干部执政能力和工作水平的重要举措。

实施“干部素质能力提升计划”对于坚持“三个代表”重要思想，牢固树立和落实科学发展观，为推进我乡经济社会全面发展提供思想政治保证和人才支持；对于加强党的执政能力建设和先进性建设，推动学习型政党、学习型社会建设；对于落实《干部教育条例》，推进我乡干部教育培训工作科学化、制度化和规范化都具有十分重要的意义。

二、明确实施“干部素质能力提升计划”的总体目标和主要任务

实施“干部素质能力提升计划”的总体目标是：全面加强和改进干部教育培训工作，用5年左右时间，大力提升我乡党政干部特别是副科级以上党政领导干部的理论思维和把握全局思维水平，提升贯彻落实科学发展观的能力、驾驭全局的能力、处理利益关系的能力和务实创新的能力；大力提升专业技术干部特别是高层次、高技能专业技术干部的原始创新能力、集成创新能力、消化吸收再创新能力和科技管理能力、大力提升企业领导干部战略决策能力、经营管理能力、市场竟争能力和推动企业创新的能力，造就一批政治素质好、驾驶市场能力强、具有战略眼光的优秀企业家。按照“三支队伍”发展的要求，努力建设一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质干部队伍。

实施“干部素质能力提升计划”的主要任务是：党政领导干部5年内完成各级党校或者组织（人事）部门认可的其他培训机构累计3个月以上培训，其中，参加组织调训的时间不低于20天。提拔担任领导职务的，确因特殊情况在担任前未达到教育培训要求的，应当在担任后1年内完成培训。专业技术干部和企业领导干部的培训时间原则上参照党政领导干部的要求执行。

三、完善三大学习培训模式

为实施好“干部素质能力提升计划”，顺利完成各级各类干部的培训任务，力争通过5年时间，逐步完善干部基本学习培训、组织计划调训、自主学习培训三大模式，建立适应党的先进性建设和执政能力建设要求，适应干部学习培训需求，适应全面提升干部素质和能力目标要求的干部教育培训体系，形成优势互补、各有侧重、菜单式选学、广泛覆盖、开放办学的干部教育培训新格局。【贯彻落实,干部教育培训工作条例,报告】

1、努力加强干部的基本学习培训。基本学习培训是每个干部按规定必顺参加的全员培训形式，包括日常政治理论学习、“菜单式选学”和业务培训等。乡属各单位、站所要认真坚持每周学习制度，妥善处理好工学矛盾，努力创造条件，确保广大干部完成基本学习培训任务。

2、着力改进干部的组织计划调训。乡属各单位、站所要严肃调训纪律，严格按上级要求安排干部参加调训，被调训干部要服从安排，认真完成学习培训任务。

3、大力推进干部的自主学习培训。倡导和鼓励干部自主参加的各种学习和培训，主要包括在职自学、在线学习、攻读学历和学位、达标培训考核、职业资格培训等形式的自主学习培训。乡属各单位、站所要采取有力措施在时间上、经费上为干部参加自主学习培训提供保障，要注意引导干部职工树立终身学习、学无止境的观念，积极主参加各种学习培训，不断提高自身的素质和能力。

四、落实“七项”主要措施

（一）开展“菜单式选学”培训。正、副科级实职干部每年参加一次“菜单式选学”培训。

（二）开展全员业务“大练兵”。乡属各单位、站所要充分调动干部学习业务知识和业务技能的积极性，采取自行培训、委托培训方式，加强干部业务技能的培训，使每个干部熟悉和掌握新的业务知识和工作本领，提高业务能力。要制定相应办法，采取有力措施，确保全体干部每年至少完成7天的业务培训。

（三）开展信息化学习培训。各类干部通过现代教育培训手段进行网络在线学习，提高干部教育培训的信息化水平和教育培训效果。

（四）开展“走出去”学习培训。每年选派一批干部到外地学习培训。逐步建立与发达地方进行多层次、多渠道干部教育培训合作，采取挂职锻炼、跟班学习、短期考察学习等方式，选派我乡干部到外地学习。

（五）开展“请进来”讲座活动。围绕中心工作，紧扣龙潭经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的重大问题和干部群众关心的突出问题，在干部中开展学习讲座，邀请相关著名专家、学者和领导干部作为主讲人，帮助干部学习理解党和国家的方针政策，学习新理论知识，开阔视野、更新观念，促进工作。

（六）开展基层干部“学先进、谋发展”感受教育培训。乡属各单位、站所要以科学发展观为指导，利用基层经济社会发展的成功经验和做法来教育基层干部。通过深入挖掘本地社会主义新农村建设的好经验和好做法，每年确定1至2个感受教育培训基地或示范点，组织农村基层干培进行实地学习考察。要在企事业单位中树立一批先进典型，加大宣传力度，用先进典型教育干部。

（七）开展少数民族干部和女干部综合培训。在继续抓好现有少数民放干部、女干部培训工作的同时，以副科级少数民族干部、女干部和年轻干部为重点，采用跟踪培养、系统培养的方法，采取理论学习培训、挂职锻炼、外出考察学习等方式对少数民族干部进行综合培训。

五、加强领导，健全保障机制

（一）加强领导，明确任务，分工负责。按照《干部教育条例》的要求，“干部素质能力提升计划”在乡党委领导下，乡属各单位、站所要高度重视，加强领导，结合实际，精心组织，制定“干部素质能力提升计划”的具体实施方案，并做出周密安排，抓好各项任务的落实。

（二）建章立制，加强监督检查。乡属各单位、站所要将干部参加学习培训的情况列入年底考核的内容。

（三）保障经费，合理投入，提高效益。乡属各单位、站所要积极做好实施“干部素质能力提升计划”的经费保障工作。要充分发挥各单位和干部本人对教育培训经费投入的积极性，积极拓宽培训经费的投入渠道，形成政府、单位和个人共同投入的格局。加强教育培训经费管理，保证经费的合理使用，降低培训成本，提高教育培训工作效益。

乡属各单位、站所要高度重视，加强领导，结合实际，精心组织，制定“干部素质能力提升计划”的具体实施方案，周密安排，抓好各项任务的落实。

第3篇：党员干部素质与能力提升计划

为推进社会主义新农村建设，建立农村基层工作机制，提升农村党员干部综合素质，根据上级要求，结合本镇实际，制定推进农村党员干部素质提升工程计划。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以构建社会主义和谐社会和建设社会主义新农村为主题，以提升文化层次、创业技能和服务本领为重点，全面提升农村党员干部素质。

二、主要目标

以提高党员干部能力为根本，着力解决农村党员干部综合能力和整体素质偏低的问题，培养一批有理想、有素质、有知识、有能力的农村党员干部，为建设社会主义新农村服务。通过实施该计划，使全镇90%以上农村党员干部综合素质有较大提高。

三、计划安排

为“提升文化层次、提升创业技能、提升服务本领”为内容的素质提升工程，计划在引导和支持村干部参加大中专学历教育，深化农村党员“双培双带”工程、无职党员设岗定责、流动党员“双向带动”、党员承诺制、为民服务全程代理制等方面为农村党员干部发挥作用搭建平台，为社会主义新农村建设创造良好的人文环境，为构建和谐社会打下扎实的人文基础，具体计划内容如下。

1、培育新型的村干部。（1）实行农村干部任职培训：凡新任职村党组织书记、村委会主任须接受县级以上开展的任职培训；新任职的其他“两委”成员须接受镇组织的任职培训；（2）实行学历教育：凡年龄在45岁以下的村干部应具备中专以上学历；35岁以下的纳入“一村一名大学生”培养计划；（3）开展政策理论、业务和农村实用科技知识培训：利用每年“小学教”活动集中开展系列政策理论活动；每月培训农技、农经财务、计生、党建等业务知识1次；实行每季度农村实用技术培训1-2次，除定期培训外，按菜单式培训要求根据需要随时开展。

2、强化“双培双带”工作。以推进党员“双培双带”工程为着力点，做好新时期农村党员发展工作，切实解决农村党员能力不强、作用发挥不够等问题，确保把思想好、年龄轻、有文化、懂技术、能力强、影响大的农村能人大户、转业军人、大中专毕业生等优秀人才和工作骨干发展成党员；为把党员干部培养成为致富能手，加大对农村党员实用技术培训力度，以农业服务等技术职能部门为主，对党员进行技术培训。党内采取“一帮一”结对帮扶，提高党员和群众学用科技、带头致富的能力，从而提升党员群众的整体素质，为社会主义新农村建设培养新型的农民。

3、优化无职党员设岗定责。为了充分发挥党员作用，调动党员工作的积极性，各村根据无职党员的素质、特长、意愿，以及村级工作需要，按事定岗、定人上岗、以岗定责、责任到人，要求无职党员自愿申报岗位，在党员个人自选申报的基础上，各村党总支应本着尊重个人意见和因人制宜、总体平衡的原则，申报和选定无职党员政策法规宣传、计划生育服务、社会矛盾纠纷调处等岗位。

四、加强流动党员管理。根据本地流动党员自身的实际情况，对在苏州、上海、慈溪等地外出流动党员较集中的地方，拟建我镇驻外党组织（名称为：刘岗镇驻。。。务工党员党支部），落实负责人和活动场所，建章立制，开展活动。对流出党员全部颁发《流动党员证》，积极鼓励他们参加流入地党组织生活，并认真做好流动党员的信息更新和镇信息库建设，深入开展流动党员“双向带动”和“为加快家乡发展做贡献，为促进当地繁荣当先锋”活动。对流入党员加强管理，挂靠所在地党组织参加生活，凡符合建立党组织的，一律建立独立党支部。

五、深化党员承诺制。为监督党员履行职责的能力，加强对党员的管理，各村党总支在年初“小学教”活动期间开展一次党员对群众的承诺，将承诺内容用书面表格形式填写在表格上，并在年中践诺，在年底对照承诺事项进行检查验收和集中评诺。推行党员承诺制的公开制度，接受群众和社会监督，通过承诺制的制定，使每个党员都能发挥作用，为群众办些力所能及的实事。

六、健全为民服务全程代理制。各村设立“为民服务全程代理室”，要实行村干部轮流值班，统一受理、分类办理，专人承办、限时办结，确保为民办事全程代理工作有序进行。

第4篇：教师素质与能力提升计划

为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015—2020年）》和《乐山市中小学教师素质能力提升工程规划》文件精神。结合我县实际，决定今后五年在全县教育系统实施“犍为县中小学教师素质能力提升工程”。

一、指导思想

以“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”为目标，秉承“让每一位教师都发展，让优秀教师卓越发展”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，充分发挥学校在实施教师素质提升中的主阵地作用，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高。

二、主要内容、方法和措施

（一）职业意识提升

围绕“责任”主题，通过系列活动，使教师深化对职业意义的认识，增加责任感和使命感，改变工作心境，提升个人境界，享受职业人生幸福，展现良好精神风貌。

1、增强职业认同感和责任感

学校坚持每周政治学习制度，组织教师学习教育方针政策、法律法规，学习现代教育教学理论和思想。开展师德师风建设。表彰和激励爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师和师德标兵。积极开展家长评教评校，学生评教活动，将评议结果与教师考核挂钩。通过学习和岗位实践，大力提高教师育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、终身学习意识、创先争优意识，努力优化集体舆论，营造岗位成就事业、教育体现人生价值的工作氛围。

2、深化“一年读几本好书”活动

以《纲要》学习为切入点，开展教育专著、智慧人生、人文专著、教育报刊等读书活动，要求教师按要求认真撰写读书笔记和心得体会文章，在深入阅读的基础上，在一定范围开展主题读书报告会、演讲、交流讨论等活动。

3、职业大讨论

各校组织教师在读书活动的基础上，围绕《国家中长期教育改革和发展纲要（2015-2020）》、《中小学教师职业道德》、“我尊敬的名师”等主题开展“我们今天怎样做教师”的讨论。20人以下学校，全体参加，人人发言。20-50人的学校，分文科、理科两大组，人人发言；50人以上学校，先分学科，人人发言，每个学科组推荐1-2人，再进行全校交流。

4、培养高雅多元的生活情趣

组织教师业余时间参加形体、朗诵、书画、舞蹈、体育等培训，由教师自选培训项目，全员参与培训，培养教师高雅多元的生活情趣。开展教师风采展示活动，继续组织全县教师进行健身活动展示，展现乐观、向上的教师精神风貌和阳光、智慧的教师魅力。

（二）学历提升

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《乐山市中小学教师素质能力提升工程规划》的要求，鼓励教师多渠道提升学历，到2015年6月30日，50岁以下（1966年1月1日后出生）的小学教师具有专科学历者达80％以上，初中教师具有本科学历者达90％，高中教师在基本完成学历达标的基础上，具有研究生（含教育硕士、研究生课程班）的比例要达到10％；小学校长全部达到专科及以上学历，初中、高中校长全部达到本科及以上学历，高中校长具有研究生学历达到一定比例。

（三）专业提升

教师专业提升是教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升的过程。教师专业提升要坚持以师德为先、在岗实践为主的原则，以教师自我为主体。

1、认真制定教师专业发展规划。学校要组织、引导教师开展专业自查，组织教师分析自己在专业发展中具备的优势和存在的问题，并按照专业知识、专业技能、专业情意、专业发展成果检验进行规划。

2、将专业提升与教学常规的落实相结合。认真按照犍教发（2015）30号文件进行检查督促，突出专业提升的实践性、自主性，使专业提升立足岗位、载体明确。

（四）以教学基本功训练促提升

1、普通话训练：要求教师在教育教学和校园内各种场合坚持使用普通话。以扎实推进中华“经典诵读”活动为载体，抓好普通话推广工作，提高教师普通话水平和应用能力。

2、加强汉字规范书写训练

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