考核汇报材料

导读：　考核汇报材料(共5篇)考核情况报告卫生局关于对局机关科室考核的情况报告为进一步全面、准确地掌握我局机关10个科室全年工作任务完成情况，严格按照局考核相关要求，结合2011年度卫生局制定的各个科室重点工作目标考核细则，认真细致地按照程序逐项进行考核，一方面是听取科室负责人对全年工作的汇报，另一方面是查看相关资料，同时，按照...

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考核情况报告
考核汇报材料 第一篇

卫生局

关于对局机关科室考核的情况报告

为进一步全面、准确地掌握我局机关10个科室全年工作任务完成情况，严格按照局考核相关要求，结合2011年度卫生局制定的各个科室重点工作目标考核细则，认真细致地按照程序逐项进行考核，一方面是听取科室负责人对全年工作的汇报，另一方面是查看相关资料，同时，按照细则逐项核对科室完成情况进行综合评价，如实打分，确保考核工作不走过场。现将考核情况报告如下：

一、各科室目标责任书完成情况及排名扣分情况

1、人事科得97分。目标责任书指标八项内容，其中七项工作任务高标准完成任务，其中一项是人事档案管理不规范，未分类，未装订成册，扣除3分，建议参照县委组织部、县人事局人事管理模式，规范人事档案管理。

2、办公室得96.5分。目标责任书指标共九项内容，七项均完成任务。其中三项工作完成的不尽理想，第一项做好机关学习和宣传工作总分值10分扣除2分，原因是平时对机关干部职工学习抓得不够深入，宣传力度不够大。第二项是机关考勤、卫生等后勤保障工作总分值10分扣除1.5分，原因是局机关卫生制度、卫生标准虽已出台，但是办公室在协调、督促卫生工作方面应加大力度，后勤保障工作中应更加规范和到位。

3、公卫科得95.5分。目标责任书共有8项指标，其中第六项2011年全县公共卫生工作实行计算机管理。总分10分扣除4.5分实行了计算机管理，下一步加大力度，力争2012年上半年全

部实现电子化管理。

4、财审科得95分。目标责任书指标共10项指标，其中第二项加强对系统内财务人员管理、培训工作，总分值10分扣2分，组织培训培训记录、计划等资料不全。第六项系统财务运行状况定期撰写分析报告总分8分扣3分，分析报告不详细，未能为系统财务运行提供良好决策。建议多与县财政局沟通联系并加强对系统财务调查研究及时分析制定有效措施，保证系统正常运行。

5、安全稳定监察室得94分。目标责任书指标六项内容，其中五项工作均完成任务，其中一项做好系统内的安全、稳定、信访、综合治理工作分值为20分扣除6分，原因是今年以来，中医院转工信访事件虽向县委政府打报告，但未见结果。

6、医政科得94分。目标责任书指标共七项内容，其中六项均高标准完成任务。其中一项工作未完成，处理医疗纠纷相关档案资料不全，虽成立了医疗纠纷调处中心，但未形成一套完整的医疗纠纷处理办法，扣6分。

7、许可中心得92分。目标责任书指标八项内容，其中第五项，全县有三分之二的村卫生室医疗机构许可证未进行网上审批工作，未建立电子档案扣除8分。

8、科教科得89分。目标责任书指标共九项内容，其中二项工作未完成任务，第一项是制定年度继续医学教育和人才培养工作总分值10分扣除4分，原因是今年以来未在系统内部实施人员培养计划，相关方案等资料不全。第二项是抓好系统内部干部职工素质提高工作总分10分扣7分。原因是相关文件资料不够齐全，未进行认真谋划、实施。注重“三名”创建工作的督导检

查，系统“三名”创建工作效果明显。

9、红十字会得86分。目标责任书指标五项，其中第一项红十字会募捐工作年初制定任务20万元，该科室完成19.3万元，扣除4分；第二项争取博爱项目，建设博爱卫生院一个，考核中通过听汇报，博爱卫生院项目正在争跑中。未能提供相关资料。扣除10。

10、发展规划科得85分。目标责任书指标共六项，其中四项均高标准完成任务，其中两项工作未完成任务。第一项是完成重点项目建设工作总分值15分扣除5分，原因是2011年以来对全系统重点项目建设工作谋划上抓的力度不够大，项目影响力不大。第二项是做好建设性资金的监督和管理。总分值15分，扣10分该科室未制定一套完整的资金使用监督管理办法。

11、医改办得80分。目标责任书指标共六项，其中一项建立邱县基本药物目录总分20分，扣除7分，我县正在筹备建立邱县基本药物目录。做好医疗机构药品统一配送的监督与督查工作，总分值15分扣除8分，没有看到相关督导记录资料，应有对全县医疗机构药品统一监督检查的通报等文件。

12、爱卫办得84分。目标责任书指标共六项，其中二项工作任务未完成，第一项做好爱国卫生工作监督检查、考核鉴定和效果评价总分值15分扣除8分，原因是考核过程中听取了有关人员的汇报，但是对全县爱国卫生工作考核鉴定和效果评价工作的有关文件资料不健全，措施不到位，应该有相应的检查结果的鉴定和效果总体评价。第二项是做好全县卫生防疫重大工作的安排部署工作，总分值15分扣除8分，原因是没见到相关方案、总结及各项工作措施。

二、考核科室总体评价

我们第三考核组在对十个科室集中考核中，通过查看资料，听取汇报，认真核对，客观公正打分，实事求是地评价工作，大家一致认为局机关多数科室主管领导，科室负责人，能够尽职尽责，一年来能够紧紧围绕科室目标责任书认真研究，认真谋划，划分责任，明确专人，集中精力，抓好各科室工作；确保了全年工作任务高质、高限完成任务，虽然，考核分数有一定差距，我们认为这次考核分数较低的科室，应该请科室主要负责同志和分管领导对分管科室工作要进一步加强责任心，深刻认识，认真查找科室在管理工作中存在的不规范和工作滞后的因素，争取在新的一年中，加快步伐，创先争优。

三、考核工作先进科室

我们在对12个科室考核过程中，局机关工作实绩突出科室如：人事科、公卫科和办公室，三个科室考核过程中，工作实绩突出，考核相关资料比较齐全，文件资料整齐有序，对所承担的工作任务能够认真总结，准确汇报，每一项工作能够按要求高标准完成任务。工作实绩显著科室如：医政科、安全稳定监察室、许可中心，这些科室实绩工作较为显著，在2011年工作中，成绩显著，并再接再厉，2012年认真谋划工作，抓好各项工作的落实，力争各项工作省市县创先争优。

2015年目标考核汇报材料
考核汇报材料 第二篇

2015年教育工作目标任务完成情况汇报 涟水县淮文外国语学校

2013年，县委县政府为促进教育均衡发展，对城区学校布局作出重大调整，郑梁梅学校集团化办学解散，我校从此步入独立发展之路。当时学校所面临师资队伍结构不合理、校园硬件设施陈旧，社会、家长不认可等重重困难，我校全体师生乘风破浪，本着“人文管理”的原则，崇尚“本色教育”，坚持“不折腾、踏踏实实静下心来办教育”的精神，谋划新思路，探求新举措，追求新发展，通过努力，实现了校容校貌、教学质量、教育品位等方面长足发展，稳舵航行在涟水教海的前列，2015年，学校先后被评为“江苏省科技教育先进学校”“江苏省蓝天杯论文优秀组织奖”“淮安市义务教育阶段教育教学质量先进单位””淮安市义务教育管理标准实验学校示范校”“淮安市师德建设先进学校”“淮安市优秀家长学校”等市级以上荣誉五项，因中考成绩突出，我校连续三年被县委县政府评为“涟水县教育工作先进集体。”下面，我从以下几方面具体汇报：

一、坚持科学管理，全面提高工作效率。

近年来，我校本着“让学生快乐，让教师幸福”的办学宗旨，追求“让学生三年的淮文生活，成为他们一生的财富，难忘的回忆”的育人目标，牢固确立“管理出效益，管理出质量”的理念，坚持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不断完善管理制度，健全管理体系，优化管理方法，努力提高工作效率。

1、提高管理整体水平。学校按照教育局标准设置部门，按照标准配备教干职数，牢固确立校长负责制和岗位制，建立了以行政例会为中心，各部门、各级部为依托的管理模式，实施“分层面按区域”的管理模式，以层面辐射全校，按区域落实到人，形成点、线、面有机结合的完整管理体系，实行各抓一线，各管一片，一级抓一级，层层抓落实。

学校按照教育局标准配置部门，干部配备报教育局审批后执行，职数符合标准。所有同志都能严于律已，立足本职，做到分工不分家，补台不拆台，相互信任，精诚团结，人人争做学习型，廉洁型，务实型、创新型的新型领导，全体校级领导都坚持带头学习，带头上课，坚持深入教学第一线，每学期校长平均听课均不少于40节，多的达到70多节，学习笔记不少于两万字，写心得不少于两篇。

2、健全完善各项制度。制度是管理的保障。没有健全的制度，管理就会出现漏洞，工作就会露出缺陷，为此，学校围绕《淮安市义务教育管理标准实验学校》评估细则。先后出台了《淮文外国语学校教学六认真评比细则》、《淮文外国语学校优秀教师评比条

例》、《淮文外国语学校学生一日生活常规》以及《六项管理量化考核细则》等相关内容，印发给全体师生，力求达到规章制度细，管理要求明，考核内容实，执行效果好。

3、提高基层管理水平。级部、教研组、备课组、课题组是我校的基层组织，也是我校教育教学、师生考评、特色教育等自主管理的落脚点。在实践中不断探索其新的管理模式和方式，扩大基层组织在教育教学管理中的自主权，实行级部主任负责制，分管校长深入级部，与师生同学习、同活动、同教研、同发展，积极为广大师生排忧解难服好务，从薄弱工作环节和薄弱学科入手，加强研究指导提高。

二、突出德育特色，提高德育工作实效

我校德育工作总体目标是把“通过三年的淮文教育，成为他们人生中难忘的经历，一生的财富”，强化“规范养成教育，重在落实；加强队伍建设，重在提升；优化班级文化，重在品位；精彩德育活动，重在特色”， 用爱心、热心、诚心、耐心开展教育工作，培养具有社会责任感、使命感和悲悯之心的学生，促进学生身体、心理健康发展。

1、加强德育队伍建设。教育是润物无声、春风化雨地浸润，是“腌萝卜”，不是“刷油漆”；营造氛围，氛围影响人，情感感染，感化人；教育者要把握自己的身份，摆正自己在学校教育中的位置。学校不惜人力财力加大班主任培训力度，提高班主任队伍素质。同是加强德育序列构建研究，下大力气、花大工夫逐年实施，逐步完善，把学生九年各年级段育人目标、要求、措施形成教育序列表。。

2、加强常规精细管理。新学期，德育管理围绕抓实“六项”管理开展常规检查，做到每月一中心，每周一重点，强化学生文明就餐习惯，杜绝乱扔乱抛、随地吐痰、出口成“脏”、女生厕所污言秽语等陋习；德育处、教务处、总务处组织全体教师员工认真学习讨论北京大学学生李可写的《军事化的初中生活》一文，对照学校自身管理制度，取长补短，在尽可能减轻教职员工工作负担的同时，力争使一日学习生活常规更精细，更科学，更有实效。

3、开展德育实践活动。德育活动着力在“近、小、序、实、趣”上下功夫开展德育活动，营造人人都是德育工作者，营造时时、处处的健康向上德育氛围。围绕“抗日战争胜利70周年”为主题开展爱国主义教育系列活动；结合学生年龄特点开展“班歌节”“体育节”等形式多样的体艺活动；在立足课堂的同时，要将课堂延伸到校外，让学生走进自然，走进农村，走进工厂„„，让综合实践活动课成为提高道德教育水平的生长点，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

4、开展体艺2+1活动。我校在推进阳光体育、体艺2+1项目过程中，突出2个重

点：面向全体学生，促进个性发展；追求3大效应：培养学生全面发展的育人效应，体育、艺术教师专业发展的实践效应，学校可持续发展的促进效应。艺体教育融于学校各项工作，是我校切实落实素质教育、培养全面发展的合格学生、扎实推进校园文化建设的一条行之有效的经验。学校每年举办风筝艺术节、体育节、读书节，把学校创建成富有人文底蕴、艺术气息和运动活力的和谐校园。我校坚持开展 “阳光体育”大课间活动，“三年600公里”跑操活动是我校初中部传统体育项目，孩子们收获的不仅是好的身体素质，还从中磨练了意志，悟到了许多做人做事的道理。此外，学校还开展了丰富多彩的社团活动，丰富学生业余生活。

二、坚持教学中心，不断提高教学质量

教学常规是搞好教学工作的基本保障，为此，学校特别注重以“备、上、批、辅、考、研”为核心的教学常规的落实，做到以落实促提高，避免“雨过地皮湿”、不下深水等现象。

1. 坚持集体备课，集中群体智慧。本学期集体备课时间各备课组教师能在备课组长的带领下，合理充分利用时间，学习新的教育教学理论，共同研究教材，集思广益，讨论教法，努力做到 “三坚持，一超前”。“三坚持”，即坚持集体备课，坚持交流备课，坚持修改完善备课，使每一节的备课质量高、适应性强；“一超前”，即每人超前备好一周的课，备课时确定教学目标、重点难点，制定学生自学指导提纲，设计教师讲评内容，设计学生练习题目，体现以学为本的理念。学校检查集体备课主要看是否具有实效性、共享性、研讨性、互补性，是否达成目标意识、合作意识、过程意识、学习意识，是否解决“教”的有效性、“学”的有效性、“练”的有效性。在重点研讨目标要求、重难点突破、练习设计形成统一意见的基础上，具体的教学环节、教学方法以及教学模式鼓励教师自由设计、自主创新。

2、改革课堂模式，追求课堂高效。课改之路曲折而漫长，责任与使命并存，艰辛与喜悦同在。在课堂改革道路上，我校在教研室领导下，积极加强课程改革研究，狠抓课堂教学改革，在学习徐扬中学、清河开明中学等先进学校课堂经验基础上，根据我校教师、学生整体实际情况，摸索出我校新的课堂教学的新路子，学校实行课堂教学的整体把握，分年级、学科制定目标，初步形成序列化。在自主、合作、探究的课堂教学中，重点加强学生自主学习的培养，在强化自主学习的同时，培养学生的合作意识、探究能力及良好的学习习惯。

3.坚持分层过关，践行互助制度。学校根据每学期“我评我恩师”活动中学生对

本班科任教师的喜欢程度，将学生分成几个小组，由喜欢程度最高的老师担任导师，对学生学习、生活、思想状况等方面进行指导和帮助，定期建立谈心谈话制度，亲其师方能信其道，这种独具创新的导师制收到了良好的效果。在分层过关制方面要求对各类各层学生，以想学、会学、乐学为目标，通过周初布置过关任务，编制过关练习集体过关和二次过关，使学生对基本知识与基本技能，做到点点人人天天过关，以达到每个层次的同学都能学有目标，学有所为。要想学生跳出题海，老师必须跳进题海，布置作业力求少而精。统一练习格式，注明命题人、做题人、审核人，周末由级部、督查组统计每份练习的质量，在例会上总结，出现差错的责任人被通报。

每学期学校还举行千人评教活动，通过发放征求意见表，请家长对学校的工作、教师的教学提出宝贵意见，参与学校管理。每学期召开一次家长会，进一步缩短学校与家庭、学校与社会的距离，促进家校联系，为展示学校风貌，教师施展才华提供一个舞台，参加活动的家长也为学校的发展献计献策，取得了良好的效果。

4.重视教学常规，追求务实高效。学校成立教学督查组，教学督查组在教务处直接领导下，在课堂教学方面注重检查落实“准、活、优、清”，即准确传授知识，灵活选择教学方式，优化教学结构， 语言条理清楚；在课堂评价方面，不只看教师讲得如何，更看重学生学得如何，不看花架子，要注重实效，注重学生在解决问题的过程中方法的培养，看学习、解决问题技巧的培养，看学生能力、技能的发展；在作业布置与批改方面，注重检查落实“三统一”即统一作业布置要求，统一批改要求，统一建错题集;在辅导方面主要检查对优生、学困生的辅导，是否做到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记载，确保辅导的针对性和实效性；考核做到“三重”，即重考试与“三清”的教学目标的结合，重考试与考风建设的结合，重考试与评价导向的结合，通过考试了解学习情况，以便进行反馈矫正，弥补知识缺陷。凡是课堂效率低下、课堂起点高、出现科学性错误、导学案使用不合理、自主学习能力的检查与指导不得法等问题，对存在的不足及时通报和点名批评，教学督查组每周出一份教学督查通报，凡有扣分均纳入教师奖励性绩效考核。

三、坚持发展为本，促进教师专业化成长。

“教师善教之本在于乐教，而乐教之根在于幸福”。要想赢得学校长远发展，离不开一支高素质的教师队伍，而教师队伍素质的提高，必须从寻回幸福开始，打造幸福的教师队伍。

1.帮助教师形成健康乐观的职业心态。在当前绩效工资的背景下，部分教职工的

工作积极性不高，甚至出现了懈怠厌倦的情绪。学校把如何加强教职工对学校的认同感和归宿感当作首要问题来解决。校长汤胜国亲自带头，要求全体教干做到“亲近学生、善待同仁、以身作则、雷厉风行”，学校的重大决策必须做到由教代会讨论通过后方可实施，切实增强教职工的主人翁意识。倡导“以博大的胸怀去容忍我们无法改变的现实”去看待绩效工资现状。学校要求全体教师做到“四多四少”，即“多一些爱心，少一些功利；多一些反思，少一些牢骚；多一些储备，少一些应付；多一些规范，少一些随意”。大力推进全体教师常态化读书活动，教职工自己认为有价值的图书推荐给学校，学校负责购买供教师阅读，让他们从书本中汲取正能量，提升文化素养、哲学素养，修炼先生味。

2.关注青年教师成长历程。我校教师平均年龄31.6岁，在全县所有学校中最为年轻。从学校近几年蓬勃发展的势头上不难看出这支年轻队伍的朝气和活力。青年教师这群新生力量的专业水平的高低决定着学校办学品位的高低，要求每位教师制定三年专业发展规划，大力开展青蓝结对、教学沙龙、校级互动、优课评比、做中考卷竞赛等系列活动，不断创新着我校校本培训的模式，学校为新教师（教龄三年以内）、青年骨干教师、新调进教师建立个人专业发展档案，制定专业发展目标。个人档案建立，为青年教师明确阶段目标，记录他们成长轨迹，对他们专业发展形成鞭策。每学年，学校精心编排校本培训计划，构建以校为本的教师发展建设机制，促进青年教师成长。

3.开展青年教师论坛活动。学校扎实开展“教师论坛”系列活动，利用每周的周前会，让教师上台畅谈感悟、分享心得、建言献策。全体教师踊跃参加，关注学生身心健康成长，关注自身专业提升，关注学校更好发展的良好风气正悄然形成。

4.提高青年教师专业素养。我校对青年教师专业素养培训，采用“专家引领、骨干带动、同伴互助、自助发展”策略。其一是倡导读书——丰富知识，提升素养。其二是外出学习——博彩众长，提高能力；其三是专家讲座——改变观念，更新知识。

此外，学校还开展形式多样、充满生机的校本教研活动，师徒结对、教学沙龙、搭建比武平台、分层培训、校级联盟„„一个又一个教师培训活动，构建出一个立体的校本培训模式。认真组织教师学习市县教育局关于评选教坛新秀、骨干教师、学科带头人、后备特级教师的相关文件精神，对照条件，分学科组、备课组确定培养和申报对象，为他们创设更广阔的平台。

四、坚持科研为先，竭力提升科研层次

我校一直把“科研兴校”作为立校之本，积极开展校本教研活动。成立了校长为

2012年度考核汇报材料格式
考核汇报材料 第三篇

×××领导班子及其成员

2012年度考核材料【考核汇报材料】

2013年 月 日，考核组由 带队，对 领导班子及其成员进行了2012年度考核。考核采取实绩公示、召开述职述廉大会、民主测评、民主评议、个别谈话等方式进行，并结合年度考核进行了优秀干部的推荐工作。通过考核，对考核对象的德、能、勤、绩、廉等方面的情况有了较为全面的了解。

一、班子情况

（一）基本情况（包括班子成员结构、现有人数、有关分工等）

（二）主要表现

1、………；

2、………；

3、………；

4、………。

（三）工作实绩

1、………；

2、………；

3、………；

4、………。

（四）存在的不足

1、………；

2、………；

3、………；

4、………。

（五）民主测评情况

应到××人，实到××人，发出××票，收回××票。得优秀××票（A×票/B×票/C×票/D×票）；称职××票（A×票/B×票/C×票/D×票）；基本称职××票（A×票/B×票/C×票/D×票）；不称职××票（A×票/B×票/C×票/D×票）；弃权××票。

（六）意见建议

1、………；

2、………；

3、………。

二、班子成员情况

（一）××，现任××××，分管××××。

1、主要表现：………。

2、工作实绩：………。

3、不足之处：………。

4、民主测评情况：应到××人，实到××人，发出××票，收回××票。得优秀××票（A×票/B×票/C×票/D×票）；称职××票（A×票/B×票/C×票/D×票）；基本称职××票（A×票/B×票/C×票/D×票）；不称职××票（A×票/B×票/C×票/D×票）；弃权××票。

5、意见建议：………。

（二）××，现任××××，分管××××。

……

（其它内容写法同上）

三、民主推荐情况

民主推荐优秀干部情况：应到××人，实到××人，发出××票，收回××票,共××票推荐××（A×票/B×票/C×票/D×票）、××票推荐××（A×票/B×票/C×票/D×票）………

考核考察组成员：

2013年××月××日

2014 年年终安全考核汇报材料
考核汇报材料 第四篇

老挝 XXXXX水电站

土建、金属结构及机电设备安装工程

2014年安全考核 汇报材料

中国水利水电XXXXX有限公司

老挝XXXXX项目经理部

二0一四年十二月

老挝XXXXX项目经理部

年度安全考核汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！首先感谢安全生产检查组莅临我项目检查指导工作。现将我部安全生产工作情况向各位领导作一个简要汇报。

2014年是流域公司提出的“安全管理提升年”，我部在2013年安全管理的基础上进一步规范了内部安全管理，并积极响应流域公司号召，努力推动安全生产标准化建设，认真落实“安全生产四个责任体系”、“一岗双责”，建立健全的安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保了2014年度安全生产。

1、2014年安全绩效

2014年，我项目未发生一起安全生产责任事故、交通死亡事故、地质灾害事故、机械设备事故、火灾事故、重大工程质量安全事故、群体中毒事件、职业病及环境污染和投诉事件，职业健康、安全管理工作始终处于可控、在控状态。圆满完成了流域公司下达的2014年安全生产管理目标。

2、制度、体系建立情况

2014年度我部继续完善制度建设，努力做到安全管理符合中国和老挝相关的法律法规，本年度共编制和更新管理制度13项，并会同各部门完成制度评审后予以发布和实施。

继续深入建设四个责任体系制度，强化责任，明确分工，做到安全责任落实到位，安全技术保障到位，安全监督工作全面开展。

3、施工安全措施情况

2014年我部继续重视技术方案对安全工作的支撑与保障作用，针对不同的施工部位及其技术要求，召开专题会议，对不同的施工方案进行讨论，最后选择一个安全、切实可行的施工方法。例如进水口牛腿混凝土浇筑方案，牛腿悬挑7m，坡比为1:1，经过技术方案讨论，从安全角度考虑最终确定了预制混凝土模板的方案，不仅保证了施工安全，也加快了施工进度。 同时，在施工作业前，技术部门加强了现场安全技术交底工作，安全部监【考核汇报材料】

督检查其完成情况，保证安全措施的落实。并在编排施工计划时充分考虑各作业面交叉作业的影响，避免出现交叉作业所带来的安全隐患。确实无法避免的交叉作业，施工措施应设计相应的安全防护措施，并要求现场安排专人进行安全监护。

4、安全教育和培训情况

充分重视安全教育与培训工作，安全管理中人的因素是能否保证施工安全的关键因素，面对我项目外籍员工多且素质参差不齐的复杂情况，传统的安全教育已经无法达到目的，为此我部在加强中方员工安全教育的同时，要求中方员工采取现场帮带的方式进行教育，同时加强语言沟通，现场招聘了多名各语种翻译，当各工作面需要进行语言沟通时，翻译人员亲临现场或通过对讲机进行翻译，避免了因语言沟通障碍造成的理解偏差，而出现安全事故。

本年度我部根据项目《安全学习制度》对进场人员先教育后上岗，共进行不同形式的安全教育2000余人次。同时继续开展班前五分钟活动，所有现场施工人员在上班前接受班前教育，了解当班作业所应注意的安全问题。

本年度我部特种设备众多，操作人员全部持证上岗，为了能使操作人员更加熟练的掌握操作技能，我部邀请了成都市特种设备检验院相关专家对操作人员进行了现场培训，使其更加清楚的了解特种设备操作与保养方面的知识，保证特种设备运行安全。

5、安全生产检查和隐患治理情况

1）隐患排查治理工作制度化、经常化。2014年，由项目安全环保部牵头，每月组织1次,共计组织了12次现场施工安全方面的大检查和隐患治理情况检查。把隐患排查、治理作为项目部安全工作的中心工作，对查出的问题隐患，及时召开专题安全会议，制定治理措施，加大治理力度，切实保障安全生产。

2）安全生产监管工作制度化、规范化。加大安全生产监管力度，坚持日常检查和定期检查结合，特种设备、汽车驾驶人员证照齐全，操作人员

持证上岗，并严格执行操作规程，不得带故障运行设备，铲除滋生事故的土壤。

6、防洪度汛情况

2014年XXXXX项目防洪度汛面貌按照设计要求完成，并根据设计及业主意见进行了加高，汛期动态监控水位，为顺利度汛提供了强有力的保障。

6月5日我部在项目部会议室进行了防洪度汛的桌面演练并在现场进行了现场演练，明确了各部门和相关单位的防洪职责和义务，并邀请了业主、设计、监理方进行现场观摩和指导点评。

雨季期间加强值班管理，防止超标洪水袭击，造成人员和设备损失，本年度未发生超标洪水，雨季期间水量较小。

7、地质灾害隐患排查及治理情况

根据上级单位要求，项目对XXXXX电站施工及生活区域进行了全面的地质灾害隐患排查工作，对项目地质灾害进行了评估；对存在隐患的部位及时整改：

1）、通过安全隐患排查，项目部后边坡高度较高且陡，容易发生塌方，造成人员伤亡。为此我部专门开会制定了安全防护措施：边坡布置锚杆加网片并喷锚的方式进行支护，有效的防止了边坡塌方所带来的安全威胁。

2）、河南队越南人营地后边坡塌方对越南人人身安全造成很大的威胁，且塌方体上方为中方员工营地，为治理塌方体，我部制定了详细的治理方案并要求河南队限期完成隐患整改，具体治理方案为：塌方体坡脚用三层铅丝笼进行护脚并加强渗水点的排水，用浆砌石砌筑排水沟。保证坡脚不积水，塌方体上方及时用混凝土进行封闭施工，保证雨水不下渗。

3）、军营地质隐患监控，因2#渣场为主要危险源，经常对渣场的安全防护及排水沟进行检查，渣场挡渣坝严格按照设计提供的图纸施工，雨季排水采用疏通排水沟的方式。

8、应急管理

为了规范安全生产事故灾难的应急管理和应急响应程序，及时有效地实施应急救援工作，最大程度地减少人员伤亡、财产损失，维护施工人员的生命和财产安全。根据项目组织人员情况和生产施工实际，2014年我部继续完善各项应急救援预案。

2014年应急预案编制情况如下表：

9、安全费用投入情况

2014年截至11月份，在工程安全费用、安全宣传教育培训及活动费用、劳动保护及职业健康费用、日常安全管理费用、应急救援费用等方面投入共计约90.43万美元。

10、2014年工作安排

从本项目目前的施工情况来看，大坝高空作业、机械设备安全、道路交通安全是本项目极易发生安全事故的项目。为此，今后的本项目安全重点也将放在这些项目上，通过采取切实可行的安全措施、严格执行安全管理制度、加大安全设施和安全费用的投入等，来确保安全目标的实现。

1）继续加强防洪度汛安全工作，加强汛期期间的安全生产，做好防洪渡汛和地质灾害隐患的排查治理。

2）加强交通安全管理，特别是驾驶车辆的安全管理和驾驶人员的教育力度。严格执行相关的管理制度。

3）加大安全、文明施工的检查力度。

4）强化安全过程监督、考核和责任追究力度。

5）加强施工过程控制，注重细节管理。

2014-2015年学校目标考核汇报材料或总结
考核汇报材料 第五篇

抓质量 创特色 谋发展

——铜梁区XX小学2014-2015学年度工作目标考核汇报

尊敬的各位领导：

上午好！

过去的一年，我校在县教工委的领导下，在各位领导的关心、支持下，认真贯彻落实了县教委各项工作部署，坚持从严治教、规范管理，推进和谐校园建设。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以“依法办校，科研兴校，质量立校”的办学策略；以“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”为办学理念，学校各项工作又上了一个台阶。为了进一步深化教育制度改革，我校根据《铜梁县教育委员会、铜梁县人民政府教育督导室 关于实施中小学2012--2013学年度工作目标考核的通知》（铜教工委｛2013｝10号），成立了学校目标考评工作领导小组，组织全校教师学习相关文件。今年3月以来，我校通过自下而上，对2012—2013学年度各项工作开展了认真细致的自查自评。现将我校过去一年的工作情况汇报如下：

一、狠抓师资队伍建设，打造一支强有力的干部队伍和名师团队。

1．加强领导班子建设，打造一支强有力的干部队伍。

我校有二级班子成员以上干部8人，其中校级领导3人。在班子建设上，我们的思路是：打造“责任型”班子、构建“学习型”班子、创立“业务型班子”。通过集中培训和分散学习、理论指导和实践锻炼的方法，提高了他们的理论修养、政策水平，培养他们的管理才干；树立“落实就是能力，执行就是水平”、“有为才有位”的思想，不断充实和打造出一支“勤政、廉洁、务实、高效”的学校干部队伍，增强了他们的学习力、创新力、战斗力、决策力。

2．加强教师队伍建设，努力打造一支师德形象良好、教学业务精良、师资队伍稳定的教师团队。

我校有专任教师44人，平均年龄37岁，其中，专科及以上学历38人，取得中级职称25人，县级骨干教师13人。我校这支教师队伍年富力强，爱岗敬业，师德高尚，能力强，经验丰富„„为进一步提高我校教师队伍依法从教的能力，我校通过多种形式、多种渠道组织教师学习党的十八大报告，学校《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《重庆市信访条例》、《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、“重庆市教师从教行为的六条规定”，指导教师树立正确的教学观、人生观、

师生观。通过学习，增强了教师教书育人的使命感、责任感和紧迫感，师德与职业道德得到了进一步的升华，形成了一支团结协作、进取向上、干事创业、争创一流的教师队伍和良好的工作氛围。

加强教师培训，全面提高全体教师的教育教学水平。结合农村学校实际，我校教师培训立足校本。本年度，每学月开展了一至二次共80余学时的校本培训，校本培训的内容非常丰富，包括教师职业道德、现代教育技术、集体备课、课改专题讲座等。同时，努力实施“走出去”战略。过去一年，我校共派出47人次到校外学习培训。我校教师2012-2013年度继续教育全部合格。

3．规范教师行为，自觉接受学生家长和社会各界监督。我们设立了“校长信箱”、 “家长接待日”、“学校开放日”及监督电话，成立了家长委员会。学年初，学校还与每位教师签订了“师德师风建设承诺书”。

二、加强教育教学管理，努力推进素质教育，全面提高我校教育教学质量

为全面贯彻执行党的教育方针，坚持教育教学为中心，我校本年度教育教学工作坚持以德育为首，以强化常规管理为重点，以教研科研为平台，以课改为抓手，全面抓好体育卫生、科技教育、环境教育、艺术教育、心理健康教育和语言文字等工作，努力推进素质教育。

1.德育工作亮点突出。

一是开展丰富多彩的教育活动，培养学生健康的心理和良好的道德品质。

（1）认真贯彻“国旗法”，坚持每周升旗制度，坚持国旗下讲话制度，对学生进行思想道德、学习行为习惯、爱国主义和理想教育。【考核汇报材料】

（2）开展“节日主题”系列教育活动，充分利用重大节日（如：植树节、清明节、劳动节、“六一”儿童节、教师节、国庆节等）适时开展系列德育实践活动，突出了时代感，注重了针对性和实效性。

（3）、开展“一站（红领巾广播站）”、“一报（少年先锋报）”阵地教育，促进了德育和感恩教育的经常化。

（4）、每班每月开展一次主题鲜明的德育专题教育，组织老师上观摩课，促进德育实践研究与改革。

（5）加强了对留守儿童、贫困儿童的关心关爱工作，制定了切实有效的帮助措施，并做到了认真实施。建立“温馨之家”活动，关爱单亲家庭。

（6）积极开展献爱心活动。这一年，我校开展了7次募捐活动，共收到各项捐款11000元，衣物3000余件，鞋子500多双。

二是构建“三位一体”的德育教育网络，为家庭和村委搭建了参与管理，携手育人的舞台。

（1）、每学期分班召开了一次家长会，为家长、教师和学校创造了沟通的机会，对家长进行了教育讲座。

（2）、坚持法制教育、警示教育的常规化和制度化，积极开展创建平安学校活动，聘请法制副校长定期开展了法制讲座，增强了学生遵纪守法观念，消除了校园违法犯罪行为。

三是加强文明习惯的养成教育，为学生良好习惯的养成奠定基础。

（1）各班统一悬挂《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行了良好的品德和学习习惯的养成教育。

（2）、天天开展清洁、记录评分，周周开展“流动红旗”到班，月月实行“班级之星”、“校园之星”评选、期期开展“文明班级”，“优秀学生干部”，“三好学生”评选。通过这些评比、评选活动，增强激励机制，树立良好的学习典型，起到了以点带面的辐射作用。

四是深化校园文化建设，创造良好育人环境。学校重视精神文明建设，积极改善育人环境，在教室内张贴各种宣传条幅、名人格言，在教学楼前墙壁悬挂班主任寄语、班级公约、警言警句，在楼道及校园内张贴文明言行警示标语，积极发挥学校宣传栏及广播站的作用，宣传好人好事和校园新闻，激励学生健康向上，营造了良好的校园风气。

过去的一年，我校成功创建了“语文教研组‘巾帼文明岗’”、“铜梁县文明示范单位”。

2.教育教学常规管理如格到位。

“细节决定成败”、“过程产生效益”、“目标谋求发展”、“结果就是奇迹”，通过抓细节管理、过程管理、目标管理，其实质就是要求全校教职工在工作中事事做到极至，处处追求卓越。

一年来，学校主要领导和教导处一起坚持不懈地对各科任教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等情况进行检查、分析，把握好教学的每一个环节，向课堂40分钟要质量。本年度，学校二级班子以上随班听课共355节，参加教研活动或教学交流共131次，共检查教师教案545本；召开学生学情调查会2次，向学生、家长和社会发放“减负提质”问卷调查共600份，并对问卷进行了认真分析，写出了分析报告。

3. 教研科研成绩斐然。

“立足校本，以教研促科研，以科研带动教研，推动教学研究的发展”，这是我校一直坚持的教研科研工作思路。本着教研来源于教学，服务于教学的原则，形成了以校长亲自抓，教务主任具体抓，教研组长配合抓的教研管理体系，活动做到了有计划、有记录、有效果。

一年来，学校认真开展各类教研活动30次，做到了“一周一研”，形成了“课堂讲课—课后反思—教师评课”的教研体系，采取课堂教学现场观摩、专题研讨、集体备课等教研形式，教学管理人员坚持深入教学第一线听课指导，查找问题。鼓励教师互相听随堂课。每学月组织一次集体评课、议课，对课堂进行针对性的评价，要求既指出优点供教师保持发扬，更指出缺点，针针见血，找问题、添措施，向自己挑战，打造精品课堂，追求卓越。本年度，我校教育科研工作成绩斐然：每个年级组、学科教研组都有一至二个小课题，解决教师教学中的疑惑；学校承担的市级规划课题《农村小学教师专业化发展策略研究》已完成县级结题，并获得县三等奖，目前正在联系市教科院，准备结题。姜汝亮同志被评选为“县教育科研先进个人”，另有教师们撰写的11篇教学论文分别获得市、县级等级奖。

4.课改工作有声有色。

根据县教委的部署，我校于2011年秋期再次掀起了课堂教学改革的新高潮。目前，我校“521”课堂教学模式完成“建模”、“入模”后，正在各学科大力推进，并实现了三个突破。

一是实现了模式的理解和运用的突破。我校“521”课改模式理念新、目标明确、环节清楚、重点突出（坚持“以学定教、顺学而导”的理念，坚持培养学生会学、能学为目标，坚持“合作探究、评价反馈”为重点，坚持学生需要为主线）。我们要求教师不但要理解模式，更会运用模式组织教学。我们坚持引导教师在灵活运用中丰富和发展我们的课堂教学模式。目前，经过全校教师的努力，我校完成了“521”语文课堂教学模式解读和“521”数学课堂教学模式解读共3万余字。以语文为例，涉及到小学语文学科的阅读教学、识字教学、口语交际和写作四个板块，对小学语文教学内容基本式做到了全覆盖。

二是完成了“导学案”编写和运用的突破。“导学案”的使用本身是教师备课方式的一种变革。我们目前基本上实行了集体备课制，即：根据我校同一年级、同一学科任课教师人数不多的特点，采取在年级组长和教研组长的组织下，分学段集体备课，每课时有主备教师。通过导学案的编写，看到我们教师的教学思想从“教”向“学”的转变，学案内容更多的是关注学生要学什么和如何学。目前，“导学案”在我校的课堂教学中真正发挥了“导读、导听、导思、导做”的功能作用。

三是实现了小组合作的突破。小组合作是新课改中最难把握的、但又是非常重要的环节。我校各班在小组合作探究这方面，以初步建立了合作型的小组，并通过对学生如何开展合作学习的培训后，在课堂教学中已能发挥小组合作的有效性。好的班级的小组合作学习以逐步成为课堂教学的亮点。

5. 重视科技、体育、艺术教育，彰显学生个性，培养学生特长，全方位推进素质教

育，促进学生全面发展。

学校始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”、全面提高学生综合素质的办学思想。我们抓住实施素质教育的主阵地，重视学生兴趣和特长培养，广泛开展第二课堂活动，激发学生兴趣，开发学生智力，培养学生创新精神和实践能力，挖掘学生潜能，彰显学生个性，培养学生特长。

科技活动蔚然成风。学校在加强科技宣传的同时，注重学生科技实践的培养。本年度，我校在参加县科技比赛中分别获得团体二，三等奖，共有50多位学生获得等级奖。

体育教育扎实有效。除了上好体育课和大课间外，还组织学生开展课外体育活动，保证学生每天有1-2小时的体育锻炼时间。

认真做好学生饮用奶的管理和发放工作。

三、严格执行招、送生和学籍管理政策

我校严格执行国家招生政策，认真落实教委招生计划。努力向辖区内中学输送合格新生，没有违规招生、违规输送学生行为。本学年我校在校学生年巩固率为100%，毕业年级学生毕业率为100%，学籍管理规范，无有学籍无学生或有学生无学籍情况。

四、坚持特色文化建设，积极创建书法特色学校

书法是我国的国粹之一，是中华民族传统艺术的瑰宝。为形成学校的办学特色，提升学校的办学品位，我校积极探寻教书育人的途径。在传承书法教育的基础上，把育人之道寓于书法教育之中，以“翰墨文化”为载体，以“古朴典雅、人格高尚、张扬个性、追求和谐”为书法教育的发展目标，将书法教学提升到书法教育的高度，并与诵读国学经典相结合，做到诗书一体。教育学生“一笔一画写好字,一生一世做真人”。让学生在高雅的文化熏陶中长知明理。

(1)、加强了“翰墨飘香育桃李，书道立德润童心”的教师文化修养。

建立起了体现“书法教育”办学特色的校本培训机制，通过丰富的特色培训提高了教师自身的书写技能及书写指导能力和书法素养，塑造了“知性、儒雅、仁爱、豁达”的教师品牌形象。

(2)、以课堂教学为平台，注重改革创新，不断提高书法教育水平。具体作法是： 一是抓了课程落实。学校确保一、二年级每班每周两节书法课，三至六年级每班每周一节书法课。一、二年级练习硬笔书法，三、四年级用毛笔临摹名家名帖书法。五、六年级开展毛笔创作初步练习。

二是抓了习惯养成。为了让学生养成良好的书写习惯，掌握正确的写字姿势。

三是抓了学科渗透。除了抓好书法课的质量外，更强调其他学科在课堂教学中有机地

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