大学生就业期望调查报告

导读：　大学生就业期望调查报告(共5篇)关于当前大学生职业期望的调查研究报告关于当前大学生职业期望的调查研究报告姓名：杨清岚摘要：大学生的职业期望是影响大学生就业的重要因素，也是高校就业指导的重要方面，一直受到学术界的高度关注。为深入了解我校本科生职业期望现状及特征，我于2015年5月在全校范围开展了“关于当前大学生职业期望的调查”，从八...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《大学生就业期望调查报告》，供大家学习参考。

关于当前大学生职业期望的调查研究报告
大学生就业期望调查报告 第一篇

关于当前大学生职业期望的调查研究报告

姓名：杨清岚

摘要：大学生的职业期望是影响大学生就业的重要因素，也是高校就业指导的重要方面，一直受到学术界的高度关注。为深入了解我校本科生职业期望现状及特征，我于2015年5月在全校范围开展了“关于当前大学生职业期望的调查”，从八个不同维度探讨了当前大学生职业期望的现状。本次调查研究，旨在帮助大学生建立科学合理的职业期望，以提高大学生的就业满意度，同时对解决当前大学“就业难”及人才市场“招人难”的“双难”局面具有一定的现实意义。本次调查以辽宁师范大学本科在校生为主要群体，通过问卷调查的方式，运用SPSS17.0软件技术进行数据定量分析，得出统计分析结果，并根据存在的突出问题，提出相关的对策和建议，这对于促进大学生树立正确合理的职业期望，提高就业满意度具有重要意义。

关键词：大学生；职业期望；研究

1引言

众所周知，随着中国高等教育的快速发展，大学生就业形势不容乐观。在当前就业竞争日趋激烈的情况下，建立科学合理的职业引导机制，树立正确的职业期望对于大学生就业起着至关重要的作用。职业期望作为影响就业的一种重要因素，在正确、合适的期望下，能有效促进高校毕业生的顺利就业。因此进行关于当前大学生职业期望的调查和研究具有重要意义。

本研究主要以管理学和社会学理论为基础，采用问卷调查的方式，运用SPSS17.0数据分析软件对于问卷输出的数据进行了描述性统计分析、交互分析、相关分析、因子分析、信度检验、效度检验以及回归分析等，目的在于研究不同维度下当前大学生职业期望状况，探讨当前大学生的职业期望是否存在需要调整的不合理状况，最后根据研究结果给出相应的建议。

2文献综述

我国对于职业期望的研究起始于20世纪70年代末、80年代初，内容主要涉及与职业期望相关的职业理想、职业兴趣和职业价值观等。1979年，韩进之对我国青少年的职业理想进行了调查，并把青少年职业理想的形成归纳成三种发展水平；1984年，吴增基的“大学师范生择业倾向调查”和驼风的“师专学生职业价值观形成过程的调查和研究”，探讨了大学生的职业期望；20世纪80年代初，金一鸣、冯伯麟等人分别对上海和北京的中学生进行了有关职业选择调查，冯伯麟并于1987年利用库德职业兴趣问卷对北京892名高中学生进行了测试；20世纪90年代以后，青年职业价值观研究取得了很大成果:1992年谢小庆等编

制成“BEC职业兴趣表”并用于职业指导；1994年赵世明编制了职业定向系统(COS)，用于大学生及成人的职业指导；1999年，方俐洛、凌文栓、白利刚等人发表《我国大学生的职业价值观研究》，探讨了不同的职业兴趣和环境对人的职业价值观的影响；于海波、张进辅研究大学生职业选择时发现经济收入成为90年代大学生择业标准的最重要因素，丁雪红1998年的研究也证明大学生择业时最关心的职业外在动机是物质利益的因素，凌文轮教授1999年的研究结果中“收入高”也被排在了最前面，表明90年代大学生职业价值观取向最注重经济收入的因素。进入21世纪，大学生择业标准经济利益与自我发展并重，大学生择业观趋向成熟。2001年，吴谅谅、李宝仙发表《大学毕业生的职业期望及其影响因素研究》，并将大学生职业期望因素分为声望地位和稳定性因素、内在价值因素以及外在价值因素四个部分，于玲玲的《中专生职业期望研究》比较了在校生和往届生职业期望的差异；2000—2002年，浙江大学的龚惠香等人对研究生职业价值观进行系列调查研究，包括男女研究生职业价值观比较、女研究生职业价值观的演变研究以及研究生职业价值观性别差异的现状及演变；2003年郭辉在《中医药大学生职业期望与个人评价、社会支持的相关性研究》，中讨论了不同性别、专业大学生的职业期望的现状；2004年乔世东发表《城市低学历待业青年的职业期望研究》，找出城市低学历待业青年的职业期望态势以及影响其职业期望的因素；2005年杨克旭硕士论文《理工科重点大学毕业生职业期望与实现度研究》探讨了不同学校层次和专业的大学生的职业期望与实现度的差；2007年王锐在其论文《大学生自我评价、社会支持对职业期望的影响研究》以及2008年李飞的硕士论文《高校应届本科毕业生职业期望现状及影响因素的实证研究——以重庆市部分高校为例》对大学生职业期望的影响因素进行研究和探讨。 3理论基础与研究假设

3.1相关概念界定

职业期望。研究者对职业期望的定义比较统一，在他们看来，职业期望也称职业意向，也就是对某项职业的期望，即希望自己从事某项职业的态度倾向，它是个体对某一职业的渴求与向往，是个体对待职业的一种态度和信念；它是职业价值观的外化，同时也是个体人生观、世界观的折射，属于个性倾向性的范畴；对职业期望的认识，主要强调四个方面的内容；第一，态度倾向，态度是对某一事物所做的积极或消极的评价，而职业期望是对某种职业的评价；第二，稳定性，稳定性是态度的特征，职业期望是比较稳定的职业信念；第三，方向性，职业期望强调预期职业目标，它是职业追求的方向标，但不强调获得职业目标的结果；第四，理想性，强调希望从事的具体职业，使预期的职业带有理想化的色彩。

3.2相关理论阐述

由于学者们的职业理论观点和研究方法的不同，他们的职业期望理论也有相当大的差异，具有代表性的理论有:

(1)金兹伯格等人(Zinzberg，Ginsburg，Hernia1951)的职业发展理论模型。他们认为职业发展包括三个阶段:①幻想阶段(11岁前)；②尝试阶段(11一l8岁)；

③现实阶段(18一20岁)。在尝试阶段，青少年学会以个人能力为核心，增强自己感兴趣方面的能力，开始了解职业价值，并在考虑个人及社会需要的基础上统整与职业选择有关的资料，确定未来职业方向。

(2)塔德曼和哈瑞(Tiedeman、Hara1963)的职业发展理论。该理论认为生涯发展的历程事实上就是个人所做一连串抉择的总和。他们认为在职业选择的过程中，可以分为预期和实践两大时期，其中预期时期需借助丰富多采的探索活动来了解自己的兴趣、能力和职业世界，并逐渐建立一种个人与工作协调统一的状态。

(3)霍兰德(Holand1966、1973)的个性类型与职业类型学说。霍兰德的职业选择学说为学生职业指导工作提供了理论依据。霍兰德将职业的选择看成人格特征的表现，并提出了现实型、探索型、艺术型、社会型、企业型、习惯型六种人格类型和与之相应的六种职业环境。

(4)霍波克(Hoppock)提出了职业选择必须适合个体需要的理论。霍波克认为不同社会群体中的不同个体，由于其家庭背景、所受教育和个人状况不同，他们的职业期望也各不相同。如有些人择业主要是为了满足个体的基本需要，而另一些人则为了发展和完善自己、为了充分施展自己的潜能。一个人的需求层次越高，他就越重视选择职业是否能符合个人的发展，对职业的期望往往也越高。

(5)塞普尔(suPer1957、1963)提出了职业发展的自我概念理论。塞普尔认为人的每一个发展阶段都有其特定的发展任务，并且前一阶段发展任务完成与否，影响到后一阶段的发展情况。他认为职业选择可分成五个基本阶段:形成期(14一18岁)；探索期(18一20岁)；建立期(21一24岁)，相当于大学；维持期(25一35岁)；巩固期(35岁以后)。塞普尔于1957年提出了人们在择业时最重视的15个条件。后来，金耐(Kinnance)等人1961年将其缩减为独立性和多样化、工作条件和同事、社会和艺术、安全和福利、名望及创造性等6个维度。1982年拉斯堡(Lar。ebeau)则抽取了名望、利他、满意、个人发展等4个因素，总的来看，他们倾向于把职业期望纳入个性(人格)的范畴。

4研究设计与样本选择

4.1研究设计

本研究主要采用的是问卷调查法，分四个步骤对辽宁师范大学大学生的业期望进行研究。

第一，通过阅读大量文献资料，深入了解有关职业期望与实际就业的理论、职业期望数据的数学计算分析等和当前大学生职业期望方面所存在的问题及相应解决对策；

第二，在研究问题确定之后，通过文献回顾，参考并借鉴成功经验问卷，归纳出可直接应用到研究报告的各因素，形成可测量题项；

第三，通过对毕业生问卷调查及访谈，对比实际就业数据，依据职业期望的相关理论，总结出大学生在职业期望方面存在的问题；

第四，综合大学生的实际情况和相关的期望理论，对大学生在职业期望及心

态上所存在的问题做出诊断，并提出可行的解决办法。

此外，为了保证问卷的信度和效度，本研究对于研究题项（变量）的测量都依据相关文献和具体情况而产生的，其中尽可能采用经过实证信度与效度良好的问卷。若问卷不能全部测量所提问题，则依据文献对于概念的定义进行测量项目的编制，对问卷进行修改形成可测问卷。

本文共分为六个部分，结构框架如下图所示:

表1本报告框架结构图

4.2问卷构成

本问卷包括9个部分，共32个题项，经过测试需要约10分钟的时间完成。问卷首页简要地介绍了调查目的、调查要求和调查单位。正文的第一部分为调查对象的个人基本信息，由性别、专业和年级三项构成；第二部分为对工成就感的期望(Q1～Q4)；第三部分为对工作独立性的期望(Q5～Q8)；第四部分为对社会地位的期望（Q9～Q12）；第五部分为对工作变异性转状况的期望（Q13～Q16）；第六部分为对经济报酬的期望（Q17～Q20）；第七部分为对安全感的期望（Q21～Q24）；第八部分为对人际关系的期望（Q25～Q28）；第九部分为对利他主义状况的期望（Q29～Q32）。具体构成来源见表2。

表1 问卷测量构成

本研究选择辽宁师范大学在校本科生作为调研对象。此次问卷从辽宁师范大学文学院、外国语学院、管理学院、数学学院、化学化工学院以及音乐学院、美术学院大一～大四的学生中随机抽取100个调查对象发放了100份问卷，回收问卷92份，其中有效问卷86份，有效率86%。

5 数据统计与分析

依据研究目的和研究假设，本研究所采用的数据统计分析方法主要包括描述性统计分析、交互分析、信度和效度检验、相关分析、因子分析和回归分析等，采用的软件是SPSS17.0。具体分析如下:

5.1 描述性统计分析

表3显示了3项测量指标的描述性统计结果，这些结果反映了被调查对象的的基本状况。

资料来源：本研究整理

关于大学生对未来就业的认识和期望调查报告
大学生就业期望调查报告 第二篇

《马克思主义基本原理概论》

大学生对未来就业的认识和期望调查报告

调查时间：2013年6月10日到3013年6月22日

调查方法：问卷调查

调查目的：了解大学生择业过程中的多种倾向，深度挖掘对其产生影响的各种主客观因素，以期引起调查双方对择业问题的反思，提前作好心理准备以应对择业过程中遇到的各种问题，为学校就业工作提出合理化建议。

调查任务：准确、系统地收集大学生的各种就业倾向，包括就业倾向的地区、企业性质、工作类型、工资要求等等。也希望通过对这些源于大学毕业生内心深处的资料的分析，能为大学生择业过程中以及为大学生提供就业指导的部门提供一定的借鉴。

调查结果阐述

一、 对就业前景的关注程度

对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。在调查中发现，只有18.6%的被调查者对当前的就业状况有比较清楚的了解。从社会的情况看，冷门专业的学生比热门专业的学生更加关注就业前景。

二、 对工作环境和月薪的期望

大学生在求职中将工作的稳定性作为就职单位的首选，有超过78%的被调查者把毕业后出去工作作为自己的首选，因为他们期望自己能有在自己的工作中立足；有63%的被调查者认为是比较重要的，而并非非常重要，当中有五分之三的被调查者将“有发展潜力的工作”排在首位；还有，超过80%的被调查者认为如果对本专业没有发展的空间，他们都会选择转行；由此可见，大学生在求职中更关注工作的稳定性，而对专业优势的发挥和今后的发展空间等问题考虑不多。另外，有约70%的被调查者选择月薪在2000-3000元之间，只有30%的被调查者选择的月薪为1000-2000元之间或者3000元以上。由此可见，大学生们对工资的期望值较为客观。

三、 就业期望状况

影响职业期望因素大致可分为以下方面，声望地位稳定行因素（城市位置与社会地位），71%的被调查者选择毕业后在城市工作，而则有25%的被调查者选择毕业后在自己的家乡工作，说明大城市吸引着大部分工作者的目光。内在价值因素（发展空间和兴趣爱好），61%

的被调查者选择有发展潜力的工作，说明就业者在意自己从业的工作的发展潜力。外在价值因素（薪水高低）；其中在职业选择中考虑的因素的选择情况，发展空间、兴趣爱好成了大多数被调查者的首选，接下来依次才是薪水高低、城市位置、社会地位，男女生没有显著的差异。在调查中还发现被调查者中有83.3%的被调查者认为“前途”比“钱途”更为重要，60.3%被调查者愿意充当“鸡头”也不愿意当“凤尾”。以上结果表明，多数大学生更注重工作的内在价值。

四、就业指导

总体来看，有43%的被调查者对自己大学毕业后的就业没有打算，这说明，学校就业部门对学生的就业指导的服务水平展现出了低水平服务，所以，就业指导部门和相关老师的工作水平及服务质量，以及就一人中心的服务项目和方式尚待进一步提高，需增强服务意识。

在调查大学生是否了解自己的优势和特长时，58%的被调查者是对自己的优势和特长是持不确定态度，这说明学校的就业指导和服务工作非常不到位，无法令学生认识自己的优势和特长，怎么让学生作出就业决策。

目前高校的职业指导服务项目还比较少，时效不大。在校大学生们已经普遍认为到当前就业形势的严峻性，她们也非常需要就业规划和就业指导服务，而目前高校的就业工作还停留在生源信息录入核对、就业政策咨询、毕业生遣派等常规工作上，对学生的职业辅导、咨询、有效就业信息的提供等方面的服务有待全方位的展开。

努力提升个人能力。大学生要成功地进入就业市场，必须依靠自

身的不断发展、不断学习、不断提升自身的专业技能和综合素质。 从上面四方面的分析表明大学生职业生涯规划呈现一下特点：

（一）多数大学生对所学专业的满意度较低；

（二）大学生自我认识不够，绝大多数人没有明确目标；

（三）大学生对社会人才的需求了解甚少，另外，学校提供的就业信息不足，学生了解就业相关信息的渠道较少；

（四）大学生的职业期望更注重发展空间和兴趣爱好。因此，我们认为，根据上述特点，学校应该加强对学生的职业生涯规划的指导，大学生应该及早进行职业生涯的规划，为未来做好充分准备。

建议对策

一、致广大大学生朋友的建议：

（一）大学生要确立正确的价值观

价值观是人生大厦的基础，大学三年是大学生形成人生观和价值观的关键时刻，所以大学生要注重培养自己的道德情操和人品人格，树立远大理想，为因自己的存在而使他人活得更好而努力。

价值观是支撑人类生活的精神支柱，它决定着人类行为的取向，决定着人们的什么样的心态和旨意去开创自己的新生活，因而它对于人类的生活具有根本性的导引意义。通俗的说就是你对待工作和生活的态度，是一般意义上的品德、品格。你是否热爱生活？热爱他人？你是否诚信、敬业？你是否尊重和关心你的同事和客户？你是否拥有社会责任感和慈善意识？······企业以及社会会根据你的价值观来判断你这个人可用不可用、可大用还是不可大用。

（一）大学生要在今后的学习生涯和职业生涯做一个具体的规划。 大学生要转变择业观念。根据本次调查，大学生在整个就业过程中都表现出高度的理性，如在其择业标准的选择、对求职现状的认知以及对就业难原因的分析等都蕴涵着较高的合理性成分。但是，由于自身及其他方面一些因素的影响，也存在不少不切实际的地方，二这些观念确实与我国目前的就业形势形成了较大的差距。一方面，我国正处于经济转型期，劳动密集型是其突出的经济增长特征。在这种形势下，我国的就业结构性难题是突出的，不可能提供足够的适合大学生的就业岗位；而另一方面，随着高等教育由过去的精英型向大众化

大学生就业期望调查
大学生就业期望调查报告 第三篇

2012/2013学年第一学期

班 级：

论文题目：

小组成员：

学生社会实践论文 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2） BX1010 大学生就业期望值调查问卷

任课教师：王丽萍

学生社会实践成绩【大学生就业期望调查报告】

目 录

一．就业期望调查近况 ................................................................................................................... 1

1.1 大学生就业期望行业调查 ................................................................................................ 2

1.2 大学生期望中就业方式和地点 ........................................................................................ 2

1.3 就业岗位与专业联系 ........................................................................................................ 3

二．就业期望与实际就业差别理由浅析 ....................................................................................... 3

2.1 就业结构总体不平衡 ........................................................................................................ 3

2.2 就业市场信息 .................................................................................................................... 4

2.3 高校专业设置错位 ............................................................................................................ 4

2.4 缺乏就业培训机会 ............................................................................................................ 4

2.5 大学生自身理由 ................................................................................................................ 5

三．改善措施 ................................................................................................................................... 5

3.1 大学生就业期望值应当与其自身条件相适应 ................................................................ 5

3.2 加强对高等教育各环节的指导和服务，降低人力资本投资风险 ................................ 5

3.3 进一步改善高校就业指导服务，开展职业生涯教育 .................................................... 6

3.4 大学生自身要注重提高自己职业的技能，增强自己就业竞争力 ................................ 6

结论................................................................................................................................................... 6

参考文献 ........................................................................................................................................... 7【大学生就业期望调查报告】

题目：大学生就业期望值

摘要：大学生就业已成为社会的一个热点，就业期望是个体对某种职业的渴望和向往，是希望自己以事某种职业的态度和信念，本文通过调查并浅析相关数据，以论述上探讨了就业期望与就业实际之间的影响因素，并就如何缩小就业期望与实际就业的差别性，进行了深入的浅析，阐述了对调整大学生就业期望对策的深思。

关键词：就业期望值 大学生 实际就业 职业生涯

中国现阶段大学毕业生正面对着以未有过的严峻就业形势、根据教育部的统计，高校毕业就业率总体呈现下降走势。大学生就业难的现象已成为继城镇职工下岗再就业和农村劳动力进城就业后出现的又一个新热点。针对这个不足，国内外不少学者进行了大量探讨，认为引起大学生毕业失业理由主要是：结构性失业和选择性失业。并认为要解决结构性失业，需要高校调整培养目标和培养案例，尽量贴近社会需求；要解决选择性失业，则要求大学毕业生根据需求与自身实际情况调整就业期望值。为此，我们展开大学生就业期望调查系统探讨非常有作用，有利于提供进一步做好大学毕业生就业指导工作，开展个性化指导服务有积极的推动作用。

一．就业期望调查近况

期望是指对事的前途有所希望和期待。就业期望：是指毕业生希望获得的就业岗位、就业地区以及薪水标准等的综合体现。就业期望值是指理想的职位对自己物质、精神需求的满足程度，如工资收入、福利待遇、工作环境和条件，是否能受到同事的尊重和领导的器重，自己的能力和特长能否得以施展等等。由此可见，就业期望本身并不有着高或低的不足，过高或过低是相对于就业期望值而言的。

我们采取了问卷调查，及参考网上相关材料的策略，对相关数据进行浅析、处理、综合，以定性、定量的角度得到大学生就业期望值与实际就业值关联性的【大学生就业期望调查报告】

一些结论。我们对本校学生进行调查问卷，调查对象10人，随机问卷，其中毕业生2人。在大学生看来最重要的工作意义是自我实现，其次是生存的必需条件和个人的兴趣所在。70%的大学生对专业对口的看法是专业尽量对口，不必强求。23%的认为专业并不重要，工作合适就行。也就是说大多数的人并不强求专业对口，在工作中发展自己学了多年的专业知识。72%的同学正在读的是热门专业，58%的薪金期待是1500—3000.；32%是3000—5000；只有10%的大学生薪金期待在5000以上。虽然薪水不是大学生选择企业最重要因素，但是薪水无疑是人们对于工作的最基本的要求。学历越高，专业越热门。其学生要求的薪金也越高。对于工作时长，似乎没能在大学生身上看到“能者多劳”的现象。83%的大学生希望按照办公室标准的工作时间一天8个小时，过着朝九晚五的生活。13%的希望工作时长小于8个小时，仅有4%的愿意工作8—10个小时。分析得知，现在人们的生活水平逐渐提高，更加的懂得了享受，而辛苦了10几年的学习生涯，让他们想过上轻松休闲的生活。

1.1 大学生就业期望行业调查

在就业行业期望上，高年级与低年级之间有着一些差别。低年级最期望是高收入、实现自我价值的行业如金融业、高新技术产业（77%），而高年级最看重的是稳定、社会地位的行业如公务员、事业单位等（70%），而传统制造业和服务行业缺遭受冷落（23%），即使传统制造业和服务行业工资待遇并不低。可见就业期望中行业歧视依然

1.2 大学生期望中就业方式和地点

在就业方式中“先就业再择业”一项是最多（75%），而且男生与女生三重一大论文、高年级和低年级的选择几乎是完全一致的，而相当的一部分人选择直接创业或者合伙创业较多（10%），一次性就业（30%）已不再是大学生的首选，这也是严峻就业环境下一种被动选择，可见在就业方式中大学生是比较理性和客观实际的。大学生就业地点问卷大城市（24%）、学校所在地(40%)、生源地（24%）、

大学生就业心理以及期望值调查报告
大学生就业期望调查报告 第四篇

——以日照市大学城部分大学生为调查对象

小组成员：单凤、张雪娇、王晓媛、

陈跃飞、姜晓玉、韩萍、 韩雨晓、王多昇、盖伟明

指导老师：张晓琼

曲阜师范大学 政治与公共管理学院

大学生就业心理及期望值调查小组

2010年12月

——以日照市大学城部分大学生为调查对象

摘要:本文通过对日照市大学城曲阜师范大学日照校区、日照职业技术学院近三百名在校大学生进行问卷调查,以及对相关同学采访,分析和研究在校大学生的就业心理与就业期望值现状,从大学生对就业形势的看法、就业心理表现、在校就业准备、家庭对个人就业的期望以及大学生自身对就业的期望等几个方面,分析和了解在校大学生的就业心理与期望的基本现状，从而为在校大学生提供有益的建议。

关键词: 大学生 就业心理 就业期望 就业指导

一、 调查的设计与组织实施

1. 调查目的

随着大学的扩招，大学生越来越多，就业压力增大，大学生就业难成为社会的热点话题。在校大学在对未来做计划时，会受到多种因素的影响，而就业心理与就业期望在其中起主导作用，使大学生的计划具有选择性与指导性。而在严峻的就业形势下，在校大学生可能会产生一些不平衡的就业心态，就业期望过高或过低，对未来的计划把握不够准确。为此，我们进行这次调查，以期了解在校大学生的就业心理与期望，探讨大学生产生不平衡的就业心态的原因，以及大学生的就业期望，为大学生规划未来提供一些有益的建议。 2．抽样方案

本次调查的总体为日照市大学城曲阜师范大学2008级和日照职业技学院2009级全日制大学生。

本次调查采用分层抽样法、PPS抽样方法进行抽样，样本容量为300。两所院校的区别较大，层内差异较小，因此在第一阶段采用分层抽样。第二阶段，用PPS抽样方法从两所院校各抽取150人。 3．调查过程

此次调查我们主要采用调查研究的方法。主要采用问卷调查的方式，同时也进行了个案访谈，以对问卷调查内容加以补充和细化。在调查中，搜集尽可能详实的资料数据，以尽可能为数据的分析提供坚实的基础，提高此次调查的可信度和有效性。

此次问卷调查采用自填式问卷调查。曲阜师范大学日照校区的问卷由问卷由小组成员联系调查对象所在院系的的同学，委托各受调查院系的同学负责在本院系组织问卷的发放和监督工作，由调查对象个人根据自身实际状况填答问卷，我调查小组成员负责回收问卷。日照职业技术学院的问卷主要是由小组成员在日职图书馆进行问卷发放。最后，全组成员共同的数据分析和整理。

需要说明的是，为了小组成员工作开展的方便与顺利，在实际实施过程中，并没有严格按照抽样结果进行问卷的发放。 4．调查结果

我们发放了300份调查问卷，全部收回，回收率为100%，有效问卷为100%，各部分缺失值进行了统计。经过分析问卷发现，曲阜师范大学日照校区的东方语言文化学院150份调查问卷中的10份由2009级的同学填写了问卷，日照职业技术学院的调查问卷中的一部分也由大三的填写了填写问卷。经过小组讨论，我们决定采用这一部分问卷，因此我们没有废卷。在300份问卷中，男生填答问卷121份，女生填答179份问卷，各占40.3%、59.7%。在300份问卷中，男生填答问卷121份，女生填答179份问卷，各占40.3%、59.7%。 5.问卷统计

我们设计的问卷调查内容主要分为被调查者个人信息、客观题部分和主观题部分。在第一部分中，我们主要关注的是被调查者的性别和家庭背景（收集调查对象的姓名、性别、年级、院系、家庭居住地等个人信息）。在客观题部分，调查问题主要集中于：（1）被调查者个人对就业信息与就业政策的态度与看法；（２）被调查者个人的就业心理及原因的看法；（３）被调查这家庭及个人对未来就业的期望等。通过以上三个方面的数据收集，我们期望可以准确、全面的把握在校大学的就业心理与期望。在主观题部分，主要是被调查者谈一谈对大学生“大学生当掏粪工”这一社会现象的观点与看法，发现价值观念的差异。我们对于以上各项都进行系统编码以便于数据的采集和分析。在调查过程中尽可能地收集详实的数据，但在具体实践过程中，被调查者的心理顾虑也是必须考虑的因素，加之，

问卷的设计误差在所难免，尚待指正提高。

二、 统计结果与分析

（一）基本信息 1．男女比例

3.调查对象父母的职业构成

160140120100806040200

人

位

农

工

作

D军

者

者

业

A在家

B在外

C政府

事

经

E企

户

F个体

G自

由

职

H其

单

务

务

工

营

业

它

4.调查对象对于所学专业感兴趣程度

女

男

50

100

150

5．调查对象目前对于毕业后的计划

A就业B深造C其它

（二）大学生就业心理

随着就业形势的严峻和择业竞争的激烈，就业难已成为当今社会面临的客观现实，也成为社会各方面关注的焦点，就业者的的心理压力越来越大，这直接影响着他们的身心健康。这些心理问题的产生既与学校、家庭、社会的影响有关，也是自身素质的缺陷所致。毕业大学生作为就业的主力军，在就业难和就业压力方面表现得尤为严重，有好多因素导致了他们的就业难。面临这种社会现状，他们有压力么？对自己的就业前景乐观么？会不会产生不平衡的就业心态？又是哪些因素导致了他们产生这些不平衡的就业心态？下面对这几个相关问题的进行了具体的调查统计。

1. 关于大学生对就业信息的关注程度

关于大学生就业意愿的调查报告
大学生就业期望调查报告 第五篇

关于大学生就业意愿的调查报告

调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查方法：发放问卷 调 查 人： 调查分工：团队合作

一、调查背景分析：

随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻。再加上近年来金融危机的冲击，无疑给竞争日益激烈的大学生就业带来更多的不利。大学生就业问题已经成为社会热点问题，对每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。就此，我们九人组成一个团队用问卷形式对杉达学院的同学做了一个不完全的调查，问卷的问题极具代表性，对每一个大学生都是一个很好的参考。

二、调查目的和意义

最真实的掌握在校大学生的自我认知和就业观，了解他们的就业意愿，就业期待，影响他们就业的各个因素，以及他们为此做出的准备。

帮助大学在校生了解同阶段人群的就业趋势，为高校提供有关有价值的信息，提高高校就业培训的针对性，准确性，有效性。

提高大学生的就业竞争优势，为促进大学生就业起到积极的作用。

三、调查与统计方法

本次调查采用的是抽样调查的方法和问卷法。 问卷的发放与回收时采用的是个别发送法。

四、调查对象和范围

本次调查以杉达大学学生（大一、大二）为主体，包括了各学科专业男女生。在其中采用随机抽样方法选取调查对象。

五、调查实施过程

a.为了此次调查的顺利及结果的准确可靠，我们调查小组的成员都一起进行讨论，充分的明白了问卷每一道题的意义和要求。

b.调查采用的是自填问卷法，问卷的发放与回收采用的是个别发送法，即调查小组将问卷印制好后，派调查员依据所抽取的样本，将问卷逐个发送到被调查者手中，同时讲明调查的意义和要求，请他们合作填答，然后收取问卷（大部分为由被调查者当场填写，当场回收）。

c 回收问卷493份，回收有效问卷421份，有效回收率85.4%。

六、调查分析

在所有的调查人数中，由于学校晚自习自习主要是大一、大二学生，所以大三、大四抽样为少部分（大一：189人 大二：147人 大三：85人）。其中男女比例较为平均也和学校男女比例相适应。

1、你是否打算从事与你专业相符的工作？

有29.39%人选择了从事与其专业相符的工作，49.50%的人选择了不从事本专业的工作，11.11%选择了不确定。这说明了有一半的同学觉得自己能够从业的范围比较广泛，不仅仅限于自己的专业。也从侧面说明了大学的学习给大学生拓宽了眼界，而不是限定在某一个领域。

2、您希望在哪种单位就业？

选择在私营企业工作的有12.12%，选择国有企业的有23.23%，选择外资企业的有24.24%，选择政府机构11.11%的有，选择无所谓的有29.30%。这组的数据较为平均，这说明了我国各个事业企业或者是公务员等岗位都是比较吸引大学生的，并没有出现争抢铁饭碗或是挤破头皮去外企的现象。

3、您认为您所读专业的就业前景怎么样？

选择很好的有34.34%，选择一般的有59.60%，选择不清楚的有6.06%。这说明只有很小一部分人对自己专业的就业前景不是十分明了，九成多的大学生对自己的专业的就业潜力还是有一定的认知的，不论对错，至少他们在自己的心中对本专业都有了一定的了解，并能根据自我经验评估就业前景。这说明了大学生将来都能较为明智地选择就业。

4、您对未来月薪的期望是？

选择两千元以下的人数是0，选择2000~3000的有34.34%，选择3000~5000的有39.40%，选择5000以上的有26.26%。这说明了大学生对于将来的收入的底线是两千元，也充分的说明了大学生都梦想将来能找到一份高薪水的工作，但是现实总是残酷的，不过有梦想才能有成功。

5、在校大学生认为理想的就业地区

大学生理想的就业地区

经济发达地区仍为大学生首选

珠三角，长三角地区最受大学生青睐，分别占被调查大学生的22.35%和21.01%其次

的选择是京津唐和回家乡的比例分为14.79%和13.28%，还有11.93%的大学生选择了华中地区，而选择西部和东北地区的共只占到6.89%。另外选择出国的占5.71%。

调查显示，大学生理想的就业地点集中在沿海地区，这些地区同时也是经济较发达的地区，而选择经济相对落后的中西部地区的比例非常小，另外，也有部分学生选择“回家乡”发展，这显示，在就业形势并不良好的大环境下，华中科技大学大部分在校生对就业地区要求仍然较高，这直接导致了东部沿海地区人力供给的相对过剩；而对于广大中部、西部地区来说，人力资源供给相对较少，对人力的需求相对不足，区域性人力供给矛盾显著。人才的地区供需矛盾十分严重。

6、在校大学生认为影响大学生就业期望的主要因素

影响大学生就业期望的主要因素

调查数据表明，大学生就业更加关注与自身发展提升相关的因素，对就业的方向问题较为谨慎，多数会结合自身特点和专长来选择。这表现在影响大学生就业期待的因素较大比例集中在“个人兴趣”（38.00%）和“与自己的专业或专长有关”（25.50%）两个选项上，还有两个选项也同样不容忽视，即“行业热门程度”（21.00%）和“家人期望”(9.17%),这显示，大学生的就业观中仍存在部分非理性因素和功利色彩，部分人热衷于涌向所谓的热门行业，而忽略自己的长处及这些行业到底是否符合自身的特点和发展需要，还有人比较在意他人的看法，或受部分传统观念的影响，尽力使自己符合家人的期望。绝大多数大

学生的就业期望从自我角度出发，很少受到家庭和自我以外的因素的干扰，例如“导师的影响”（2.83%），“男（女）朋友的影响”（1.50%）。

7、在校大学生认为影响大学生就业困难的主要因素

影响大学生就业困难的主要因素

大部分大学生在面对这个问题上比较冷静成熟，能客观的分析自己的不足和欠缺，31.03%的人认为自己“实际能力不足”，22.40%的人认为自己“对社会缺乏了解”。

也有部分人的想法与教育体制改革的部分内容相吻合，即认为“专业构成与社会需求不协调”（13.93%），这种吻合一定程度上客观的反映了现实，某些专业的设置单纯的求新求奇，不考虑实际需要，专业课内容设置不合理，与真实需要相脱节。

一些人认为是就业培训和求职方法限制了自身顺利就业，如“缺乏就业指导”（8.45%），“求职方法技巧欠缺”（9.32%）。说明高校的就业指导亟待加强，以增强大学生的就业竞争力。

还有人认为是信息的不对称和缺乏相关必要准备，如“对招聘单位岗位信息缺乏了解”（6.15%）和“对招聘单位的用人标准不太了解”（5.86%）。这反映了大学生和用人单位双方缺乏有效的了解和沟通。

8、在校大学生认为的解决当前就业难的主要办法

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