成都工业学院教务信息系统入口

导读：　成都工业学院教务信息系统入口(共7篇)成都工业学院 学生成绩管理系统 专周报告成都工业学院课 程 设 计 报 告课程名称 C语言课程设计课题名称 成绩管理系统专 业 软件工程（2）班班 级 1506032班学 号 150603236姓 名...

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成都工业学院教务信息系统入口(一)
成都工业学院 学生成绩管理系统 专周报告

成都工业学院

课 程 设 计 报 告

课程名称 C语言课程设计

课题名称 成绩管理系统

专 业 软件工程（2）班

班 级 1506032班

学 号 150603236

姓 名 陈 光 超

指导教师 杨 明 广

2016年2月26日

一． 题目要求

1. 问题描述:

对在校学生几门课程的考试成绩进行统一管理.每个学生记录包括学号,姓名,年龄,数学,英语,物理成绩,默认以学号为序存放.

2. 要求:

(1)一个文件按以班为单位存储学生记录.

(2)将允许的操作分为8种,

1, 录入学生成绩

2, 查看学生成绩

3, 修改学生成绩

4, 删除学生成绩

5, 学生成绩排序

6, 写入五个默认成绩

7, 查看本程序开发说明

0, 退出管理系统

3. 计算学生的总成绩.

4. 按学号，各科成绩，总分排序输出学生成绩表

.

二． 设计目的

根据题目要求,由于学生信息是存放在文件中,所以应提供文件的输入,输出等操作;在程序中需要浏览学生的信息,应提供显示,查找,排序等操作;另外还应提供键盘式选择菜单实现功能选择.

三． 总体设计

根据上面的需求分析,可以将这个系统分为以下模块:输入模块,修改模块,删除模块,查找模块,显示模块.

四． 程序总结

满足专周程序设计要求，程序抗干扰性强。

程序版本1-20添加功能，以及相应模块。

程序版本21-29修复BUG，以及界面UI调节。

五． 详细设计

1. 主函数（以及其它界面UI函数）:

主函数一般设计得比较简单,只提供输入,处理和输出部分的函数调用,其中各功能模块用菜单方式选择.其他界面UI函数和主函数类似。

流程图:

N

Y

2. 录入功能int entry();

单独输入各项信息，有益于提示用户操作情况。

将输入的信息存储在全局变量中，有益于对数据进行操作。

3. 查询模块int check(int);

传入查询参数，根据参数返回学生序号

4. 删除模块int del(int);

先调用查询模块返回学生序号，根据序号删除学生，并返回删除执行情况

5. 修改模块(集成于void change_ui();)

先调用查询模块返回学生序号，再根据序号执行删除功能，最后执行录入功能

6. 排序功能void sort(float *,int,int);

对某一科逐个排序，同时对学生信息排序，排序完成，重新写入文件。

7. 输出功能int pscore(int);

传入学生序号，根据序号输出学生信息。

六． 程序原代码

注释：源代码下载地址

/********************************/

/***成绩管理系统，软件版本 29 ***/

/******* 班上学号 150603236 *****/

/*** 此版本修复各种BUG ***/

/********************************/

#include<stdio.h>

#include<stdlib.h>

#include<string.h>

int pscore(int);//成绩输出功能

void menu();//主界面菜单

void entry_ui();//录入界面

int entry();//录入功能

void check_ui();//查看界面

int check(int);//查看功能

void change_ui();//修改成绩界面

void del_ui();//删除界面

int del(int);//删除功能

void sort_ui();//排序界面

void sort(float *,int,int);//排序功能(仅数据)

void defs();//写入程序自带成绩，五个成绩

void dscreen();//清屏函数,清空缓存区，再输出当前学生数

int dask();//是否执行操作判断

void about();//关于本程序

struct student

{

char name[20]; int id; float chinese; float math; float sum; float average; float english;

}P[101];

float sa[101];//临时储存浮点型数据(排序使用)

void main()

{

}

void menu()//菜单界面 {

}

void entry_ui()//成绩录入界面 {

while(1) { dscreen(); printf("**************************\n"); printf("*** 学生成绩管理系统 ***\n"); printf("*** 1,录入学生成绩 ***\n"); printf("*** 2,查看学生成绩 ***\n"); printf("*** 3,修改学生成绩 ***\n"); printf("*** 4,删除学生成绩 ***\n"); printf("*** 5,学生成绩排序 ***\n"); printf("*** 6,写入五个默认成绩 ***\n"); printf("*** 0,退出管理系统 ***\n"); printf("**************************\n"); int n; scanf("%d",&n); fflush(stdin); switch(n) { case 0:exit(0);break; case 1:entry_ui();break; case 2:check_ui();break; case 3:change_ui();break; case 4:del_ui();break; case 5:sort_ui();break; case 7:about();break; default: } printf("提示(主界面):输入错误，按任意键继续。\n"); fflush(stdin); getchar(); while(1) { } menu(); printf("***7,查看本程序开发说明***\n"); case 6:defs();break;

成都工业学院教务信息系统入口(二)
成都工业学院2016年人事代理岗位(教师、辅导员、行政管理)招聘公告

成都工业学院2016年人事代理岗位（教师、辅导员、行政管理）招聘公告

根据学校发展需要，现面向社会公开招聘教师、辅导员、行政管理人员，现将有关事宜公告如下：

一、 招聘方式

事业编制外人事代理招聘。

二、 招聘计划及要求

本次人事代理招聘名额共计26名，其中专任教师和实验教师9名、辅导员5名、行政管理人员12名，具体招聘岗位和要求详见附件。符合招聘条件的博士报考相应岗位的，免试笔试，可直接进入面试环节。

三、 应聘基本条件

1．遵纪守法，品行端正，身体健康，热爱教育事业，具有强烈的事业心和高度的责任感；

2．熟悉所应聘岗位的专业知识与技能，能胜任所在岗位工作，具有良好的团队合作精神和沟通协调能力；

3．满足岗位所需要的学科（或专业）、学历学位及技能等其他要求；

4．年龄在35周岁以下（1981年1月1日后出生）；

5．全国“211”、“985”高校2016年7月31日前取得普通高等教育全日制研究生及以上学历（持有国家教育部留学服务中心认证学历、学位的境外留学人员和赴台陆生不受普通高等教育全日制限制）。

四、应聘办法

应聘者登陆学校官网（/retype/zoom/551da6f33c1ec5da50e270b8?pn=5&x=0&y=0&raww=642&rawh=1024&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=765.6074766355141&md5sum=3d639e61d614902916a4df889ef62e76&sign=530055a7c8&zoom=&png=4338-5184&jpg=0-75639" target="_blank">成都工业学院教务信息系统入口(三)
成都工业学院本科生毕业设计(论文)管理办法(学生用书)2016.1.6印刷最终版 (1)

本科生毕业设计（论文）

管理办法(学生用书)

成都工业学院实验设备与实验室管理处

2015年9月

前 言

本科生毕业设计（论文）是一个重要的综合性实践性教学环节，是培养学生综合运用基本理论知识解决科研、生产和社会实践问题的重要载体，是学生毕业离校前知识、能力、素质的一次全面提升，也是考核和审定学生毕业资格的重要依据，对学生工作态度、工作作风和独立工作能力具有深远的影响，并在很大程度上反映了学校教育质量的高低。为加强毕业设计（论文）工作的规范化管理，根据本科专业培养计划的要求，结合我校实际情况，制定本管理办法。

目 录

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

第九章【成都工业学院教务信息系统入口】

第十章 毕业设计（论文）目的.........................1 管理机构...................................1 毕业设计（论文）环节.........................1 选题原则与要求.............................2 指导教师资格...............................2 指导教师职责...............................3 学生任务与要求.............................3 过程检查...................................4 论文撰写...................................4 论文评阅...................................5

第十一章 毕业答辩..................................5

第十二章 成绩构成...................................5

第十三章 优秀本科生毕业设计（论文）评选...............7

第十四章 文件归档...................................7

第十五章 附则.......................................7

附件一 赴校外做毕业设计（论文）管理办法（试行）.........8

附件二 论文规范....................................10

附件三 相关表格....................................22

成都工业学院教务信息系统入口(四)
形势与政策复习资料更新版 成都工业学院

当前世界反恐斗争形势及其影响

近期恐怖袭击呈现的新特点 1、法国巴黎恐怖袭击突出表现的当前国际恐怖活动的新动向，恐袭也反映出法国防

率居高不下，一旦出现动荡，就导致局势失控。

三 是大国在中东地区的干预和博弈，特别是美等西方国家

中没有一个国家愿意单独出动地面部队与“伊斯兰国”面对面作战。

“独狼”式个体恐怖分子。 三 是未来因特网也有可能成为恐怖袭击的目标。

4、在叙利亚问题上存在分歧。当前一些国家反恐的主要做

在中东“植入式民主”的结果。 阿拉伯国家与伊朗矛盾不解。 法 “伊斯兰国”已成全球性恐怖

国际恐怖主义的发展态势分析

（一）国际恐怖主义发展的多元化趋势：

一 是国别形态的恐怖组织。此类恐怖组织虽然在活动方式与范围上仍是跨国性的，但袭击目标与对象主要锁定在一个国家；

二 是区域形态的恐怖组织。此类恐怖组织虽与其他恐怖组织保持密切联系，但主要袭击目标与对象是在一个地区的数个国家；

三 是全球性的恐怖组织。此类恐怖组织无论是在活动范围上，还是发动恐怖袭击的能力上，以及袭击的目标与对象上，都是全球性的。 （二）国际恐怖组织的结构上呈现多元化状态：分散化、网络化、扁平化；传统组织化；意识形态化等特征。 （三）恐怖活动方式手法的多元化形态：“独狼式”与一定规模的恐袭；单个目标与多个目标的恐袭；就地取材与武器泛滥；本土化与国际化恐怖活动相互呼应。

（四）因特网已成为恐怖分子所利用的重要工具。因特网上各类涉恐网站众多，包括一些打着宗教旗号的极端主义网络。这些网络不仅宣扬极端主义思想，而且教授进行恐怖活动的方式与方法。 一 是因特网成为恐怖组织招募人员、策划袭击的场所。 二 是通过网上恐怖学校培训

（一）制订全面的反恐战略，整合资源形成“合力”： “9·11”后，美、英、德等国出台系列反恐、防恐国家安全战略，形成一整套反恐战略框架。

一 是加强军、警、特等部门间合作，逐步实现情报信息及时共享，如德情报机构和警方可共用反恐数据库。 二 是多方合作，重在防范。英要求政府与私营部门、地方和其他社团共同加强对重要基础设施，以及人员密集场所的保护。研制抗爆材料、交通工具防炸弹袭击的物理保护措施。

三 是抵制恐怖思想渗透。英、美支持社区、社团和机构（如清真寺、大学和监狱等）抵制极端主义组织的思想渗透和招募活动。

（二）加强反恐立法，确保反恐战略的有效实施： 出台专门的反恐法律，或完善、修订已有的反恐法。各国反恐法虽形式各有不同，但核心主要体现在以下几个方面 一 是针对恐怖主义的特点与规律，对此种犯罪行为进行明确界定。

二 是对于从事恐怖活动的犯罪分子，以法从重、从快判刑，进行严厉打击。

三 是赋予反恐专门机构更大的权力，以利于把恐怖活动与恐怖袭击消灭在萌芽状态，抵制恐怖思想渗透。

（三）进行结构性调整，

恐、反恐的薄弱环节。威胁 2、加拿大、澳大利亚恐怖袭击打破两国寂静的安全氛围，尤其是澳大利亚人质事件，表现出澳反恐力量专业化能力的不足。

3、发达国家恐怖事件曝露出的深层次问题。

“伊斯兰国”的发展演变 1、2003年美国发动第二次海湾战争，推翻萨达姆政权，“打出”上百支反美武装，扎卡维领导的“统一圣战”组织就是其中之一。

2、被称为“基地”三号人物的扎卡维生于约旦，2004年6月16日被美国列为与本·拉登同等危险的人物。2006年6月7日被空袭炸死。 3、投靠“基地”组织，建立伊拉克“基地”分支，历经“舒拉委员会”、“伊拉克伊斯兰国”等名称的变化。

（一）“伊斯兰国”已成为吸引全球恐怖分子的“磁石”。 据不完全统计，迄今已有80多个地区和国家的13000人加入“伊斯兰国”组织。其中中国藉人达100名左右。 英国、澳大利亚因返国或要出国加入“伊斯兰国”的人员可能制造恐怖袭击事件而提高恐怖预警级别。

其他国家也不断发现与“伊斯兰国”有联系的极端分子从事恐怖袭击的图谋。

（二）“伊斯兰国”分支组织已经出现，其他一些恐怖组织纷纷宣布效忠“伊斯兰国”及其头目巴格达迪。

印尼返国人员建立“伊斯兰国”分支组织，“伊斯兰祈祷团”精神领袖和“唯一真主游击队”创建人巴希尔宣布支持“伊斯兰国”。

4、与“基地”组织断绝关系，摩洛哥、尼日利亚、菲律宾、建立“伊拉克和黎凡特伊斯兰国”组织，最终宣布建立“伊斯兰国”组织。

“伊斯兰国”迅速崛起原因分析

“伊斯兰国”的发展蔓延与中东地区的政治生态及国际大环境息息相关。

一 是长期以来中东地区的宗教化与世俗化、专制与民主、逊尼派与什叶派的矛盾冲突始终未得到缓解。

二 是家族统治和腐败问题严重，贫富差距日趋突出，失业

巴基斯坦和阿尔及利亚等国的恐怖组织表态效忠“伊斯兰国”。

美国等应对伊斯兰国措施不力

1、美国已拉起近60个国家参与打击“伊斯兰国”的国际联盟，英、法等国家和欧盟、北约以及阿盟等地区组织均在其中，但问题与分岐仍存。 2、当前国际社会采取的应对“伊斯兰国”的措施有限，如阻止相关人员出入境。 3、包括美国在内，迄今联盟

提高应对恐怖威胁的能力： 从各国应对日益猖獗的恐怖活动看，原有的国家机器难有非常有效地发挥作用，必须进行调整。

一 是恐怖主义是一种非国家主体形态的威胁，原有应对以国家为主体的威胁的国家机器结构不足以应对。 二 是结构调整核心是快速研判，通力协调，有效应对。尽量减少部门利益的影响。 三 是提出改变对警察的训练

之间的联络，及时通报德方，并与德方情报和行动部门协同破案。

国际恐怖活动对我反恐斗争影响

“东突” 是中国面临的最直接的恐怖势力

一 是以“东伊运”为首的“东突”恐怖势力与其他国际恐怖势力相勾结，扩充实力，培训人员，指挥、策划中国境内的恐怖活动；

二 是以热比娅为首的“世维

安定。按照“纯粹民族教义”建立“纯粹伊斯兰政权”。 中国面临的恐怖威胁日趋严峻：

社会主义法治体系

（一）什么是中国特色社会主义法治体系

十八届四中全会提出，全面

一 是由局部向全局扩散；二 推进依法治国，总目标是建设是恐怖活动数量呈高发状态； 中国特色社会主义法治体系，三 是以恐怖团伙为主要组织形态。

我面临的恐怖威胁与国际恐怖主义接轨：

建设社会主义法治国家。 1.坚持中国共产党的领导【成都工业学院教务信息系统入口】

习近平总书记指出：“我们党是执政党，坚持依法执

以“极端思想”和“独立建国”政，对全面推进依法治国具有为主导思想；恐怖袭击规模有扩大趋势；

以自杀式恐怖袭击为主要手段；以基层政权及执法维稳力量及普通民众为攻击目标。 中国反恐斗争总体对策

重大作用。要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，把党的领导贯彻到依法治国全过程。” 2.坚持人民主体地位

必须坚持法治建设为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民，以保障人民根本权益为出发点和落脚点，保证人民依法享有广泛的权利和自由、承担应尽的义务，维护社

方式，应对出现的突发事件。 会”整合欧美“东突”势力， （四）提高民众反恐防恐意识，弥补专业反恐情报工作的不足：

恐怖活动有着自身的特点与规律，突出表现出隐蔽性与突发性，仅靠专业反恐部门与机构难以完全应对。

一 是提高民众安全与反恐意识，注意周边出现的可能与恐

对中国境内“文煽、武扰”。 三 是境内极端分子受境外“东突”势力蛊惑、煽动、指

挥，成立暴力恐怖团伙，组织、中国正进入反恐斗争的新阶实施恐怖袭击事件。 “三股势力”构成的威胁分析：

暴力恐怖势力是指：“通过使用暴力或其他毁灭性手

段

一 是反恐领导体制正在不断完善 二 是反恐立法正在紧锣密鼓地进行

三 是反恐力量正加紧建设会公平正义，促进共同富裕。 四 是提高基层民警与武警处置能力

五 是民众反恐安全意思不断提高 六 是国际反恐合作广泛展开

如何应对国际恐怖主义新威胁

（1）凝聚共识，摒弃双重标准。恐怖主义是全人类的公敌，恐怖主义不论以何种形式出现，不论何时何地，针对何人何事，都必须予以打击。 （2）协调一致，再次，多措并举，有针对性地推进国际反恐斗争。

3.坚持法律面前人人平等

任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威，都必须在宪法法律范围内活动，都必须依照宪法法律行使权力或权利、履行职责或义务，都不得有超越宪法法律的特权。 4.坚持依法治国和以德治国相结合

国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。必须坚持一手抓法治、一手抓德治，大力弘扬社会主义核心价值观。

5.坚持从实际出发

怖活动相关的种种蛛丝马迹。 段制造恐怖，以达到某种政治二 是专业反恐机构与民众间良好的联系与互动，确保民众发现的线索能在第一时间内提供给相关单位。

三 是民众第一观念是确保自身安全，其次才是配合反恐部门工作。

（五）加强国际反恐合作。

英、德等国破获恐怖袭击图谋，也得益于与他国的反恐合作。

英、德等国的恐怖嫌犯，大多有在巴部落区受训的经历。英国多起案件中，美向英及时预警，巴方果断逮捕恐怖分子关键人物，审讯了解恐怖袭击企图。

德国案件中，美方负责监控和破译恐怖疑犯与其组织

目的的团体或组织。” 民族分裂势力即：“从事对主权国家构成的世界政治框架的一种分裂或分离活动的团体或组织。”（正式名称是泛突厥主义，因为中亚是突厥语民族地区）

宗教极端势力是指：“打着宗教的名义，利用‘宗教’作掩盖传播极端主义思想主张、从事恐怖活动或分裂活动的社会政治势力。” “三股势力”表现形式虽有所不同，但本质并无根本不同。他们是“你中有我，我中

（3）发挥联合国的主导作用。 必须从我国基本国情出

发，同改革开放不断深化相适应，推进法治理论创新，发展符合中国实际、具有中国特色、体现社会发展规律的社会主义法治理论，为依法治国提

有你”，沆瀣一气，同流合污。（4）强化国际反恐合作，尤他们以宗教极端面目出现，以“民族独立”为目的，一方面制造舆论，蛊惑人心，一方面大搞暴力恐怖活动，破坏社会

其是大国间的协调合作。 十八届四中全会解读

一、总目标是建设中国特色

供理论指导和学理支撑。 （二）如何实现中国特色社会主义法治体系的总目标 1.道路、制度、理论的融合性 要坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，这三者的融合贯通对应着十八大报告中提出的“道路、理论、制度”三个自信。 2.体系的完备性

一是形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系。

二是形成完善的党内法规体系。 3.推进的一体性

坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，这就意味着法治建设必须要实现各个领域的协调、结构层次的均衡。 4.努力方向的现代性 实现全面推进依法治国的目标还要落脚于促进国家治理体系和治理能力的现代化，这表明依法治国要朝着现代法治的方向努力，进而通过法制化来实现国家治理的现代化。

二、明确了全面推进依法治国的重大任务

（一）依法治国 1.依法治国的发展历程 1949年9月，具有临时宪法性质的《中国人民政治协商

法”在第一届全国人民代表大会第一次全体会议上被审议通过。

1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》

1951年《惩治反革命条例》

1950年《婚姻法》

1954年颁布新中国第一部《宪法》

1954年3月23日，中华人民共和国宪法起草委员会举行第一次会议，

2.从法制到法治 1978年，党的十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”这一新时期法制建设的“十六字方针”。1997年，党的十五大提出“依法治国”基本方略。在这次大会中，“法制”换成了“法治”

邓小平在三中会上提出16字方针：有法可依 有法必依 执法必严 违法必究

一字之差，理念跃升。“法

特色社会主义法律体系，加强宪法实施。

第二，深入推进依法行政，加快建设法治政府。 第三，保证公正司法，提高司法公信力。

第四，增强全民法治观念，推进法治社会建设。 第五，加强法治工作队伍建设。

第六，加强和改进党对全面推进依法治国的领导。 这些创新性制度机制和要求体现了我们党在新的历史起点上对法治规律和执政规律的深入认识和把握，体现了我们党对于全面推进依法治国重点难点的针对性部署和安排，需要我们深入领会和贯彻落实。

三、十八届四中全会的重大意义

（一）阐明了全面推进依法治国的必要性和根本意义 （二）确立了宪法的根本地位 （三）指出了坚持党的领导与社会主义法治的一致性

1978年中央工作会议上，制”与“法治”一字之差，但邓小平论断：“为了保障人民民主，必须加强法制。”1979

概念并不相同。法制是一个对法律存在目的的认识和信念，

年7月，《刑法》《刑事诉讼法》即法律是政府管理国家、管理等7部重要法律颁布。1982年新宪法通过，为新时期的中国法治打下了坚实基础。

1999年3月，在九届全国人大二次会议上，“依法治国，建设社会主义法治国家”又写入了宪法，成为一项不可动摇的宪法原则。

此外，《民法通则》《行政

社会的工具。

法治即法的统治，强调法律作为一种社会治理工具在社会生活中的至上地位，并且关切民主、人权、自由等价值目标。

法制”仅指法律制度，而“法治”则指的是法的治理，法律在国家治理中应处于至

诉讼法》《合同法》《物权法》高无上地位。国家当然应走上《公司法》《破产法》等一批基础法律的通过，使改革开放逐渐“有法可依”。2011年，时任全国人大常委会委员长吴邦国宣布，中国特色社会主义法律体系已经形成。

截至2014年3月，我国共有现行有效法律242部，同时有68部法律的制定或修改列入了本届全国人大及其常委会的立法规划中。

党的十八届四中全会专题讨论依法治国，这在中央全会历史上是第一次。此次全会明确了全面推进依法治国的

依法治理的道路，因此“法治”（四）建立了反腐败的长效机更具有全局概念。

党的十八大上，“法治”的作用被再次重新定义：“法治是治国理政的基本方式。”3个月后，习近平在一份重要批示中，明确提出要建设“法治中国”；而在十八届三中全会上，“推进法治中国建设”成为全面深化改革的重大主题。

党的十八大将沿用了30多年的“十六字方针”更新为“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。【成都工业学院教务信息系统入口】

（二）全面推进依法治国的六项重大任务

完善以宪法为核心的中国

制

是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段和全面深化改革进入攻坚期、深水区之际召开的一次专门研究全面推进依法治国重大问题的重要会议

第一次确定全面推进依法治国总目标的中央全会 第一次对全面推进依法治国作出重大决定的中央全会 一、“一带一路”战略及其内涵

（一）“一带一路”战略 “一带一路”，是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝

会议共同纲领》颁布。5年后，重大任务。由此，四中全会为新中国的第一部宪法“五四宪

依法治国注入了更大推动力。

绸之路”的简称。作为我国深化改革开放和推进周边外交的大手笔，受到国际社会广泛关注。“丝绸之路经济带”主要是中国内陆开放的新战略。 “21世纪海上丝绸之路”主要是推进海路经济带的建设，既包括传统意义上的自由贸易协定，也包括次区域合作的大湄公河合作，还有经济走廊、经济开发区、互联互通、人文交流、跨国运输线、互联互通、金融合作等。 提出“一带一路”战略的目的，是通过国内的深化改革和扩大对外开放，与区域国家在通路、通航的基础上通商，形成和平与发展新常态。 从国内层面看，“一带一路”战略是中国首倡、高层推动的中国国家战略，是党中央统揽政治、外交、经济社会发展全局作出的重大战略决策，是实施新一轮扩大开放、营造有利周边环境的重要举措。 从国际层面看，“一带一路”战略是区域合作和发展战略，是中国周边外交的举措之一，是中国积极推动的与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体的努力和尝试。“一带一路”战略是欧亚大陆经济整合的大战略。 “一带一路”战略具体包括以下几条线路：

第一，中蒙俄经济带：主要通过环渤海、东北地区与俄罗斯、蒙古等国家的交通与能源通道，并向东连接日本和韩国，向西通过俄罗斯连接欧洲。

第二，新亚欧陆桥经济

带：通过原来的亚欧大陆桥向西通过新疆连接哈萨克以及中亚、西亚、中东欧等国家。

第四，海上战略堡垒：分别由环渤海、长三角、海峡西岸、珠三角、北部湾等地区的港口、滨海地带和岛屿共同连接太平洋、印度洋等沿岸国家或地区

初步估算，“一带一路”沿线总人口约44亿，经济总量约21万亿美元，分别约占全球的63%和29%。“一带一路”战略构想的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗，是国际合作的新平台。“一带一路”战略在平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。

边境地区作为连接中国与众多邻国的门户和纽带，其和平稳定是“一带一路”建设向前推进的必要前提和保障。目前，中国已同除印度、不丹外的12个陆上邻国解决了边界问题，未划定的中印、中不边界地区也总体保持稳定安宁。中国边境地区整体状况处于历史最好时期，邻国与中国加强合作的意愿普遍上升。 （二）“一带一路”战略的内涵

1.和平内涵

“一带一路”战略是我国作为上升大国坚持不走传统大国争霸、称霸的老路，而走开放、发展、合作与共赢的新的和平发展道路的体现。我国提出的“一带一路”战略区别于以往的以追求霸权为宗旨的国际关系惯例，致力于构建

合作与共享的国家和地区间关系新秩序。

从维护社会稳定的角度看，“一带一路”建设对三股势力的预防、打击标本兼治，为维护社会安定、民族团结奠定了坚实基础。

从促进世界和平与发展看，我国在“一带一路”建设过程中，强调不干涉他国内政事务、不谋求经济带发展主导权，更不经营自己的势力范围、结盟对抗其他国家或国际组织，倡议在恪守和平共处五项原则基础上注重平等协作、合作发展。 2.发展内涵

“一带一路”战略是促进中国与周边国家和地区互惠互利、交流合作的纽带。从长期发展来看，建设丝绸之路经济带可进一步推动欧亚大陆各国的经济合作，促进各国经济发展，进一步改变整个欧亚大陆的经济版图。

“一带一路”战略的特点，一是突出开放。二是合作

消除彼此的隔阂与误解、增强尊重互信、共创人类文明繁荣的内容。

总之，“一带一路”战略包括了中国自身发展和地区以及世界的发展。“一带一路”战略内涵包括了和平、发展、合作交流的全部时代主要潮流，体现了中国以自身的发展为前提和契机，推动地区和世界和平与共同繁荣，践行走新型大国和平、合作与发展承诺。“一带一路”建设需要中国与合作伙伴的战略理解、战略共识，使这个战略成为大家的战略，成为共同推动新时期开放发展与合作共赢的新模式。

二、“一带一路”战略构想的提出

（一）一带一路战略的提出过程 2014年8月，习近平出访蒙古国时，表示欢迎周边国家“搭便车”。“欢迎大家搭乘中国发展的列车，搭快车也好，搭便车也好，我们都欢迎，正所谓‘独行快，众行远’。”

共荣，强调“四共”，即共商、 2014年11月8日在加强互共建、共享、共荣。它打破以往只注重引进和出口的开放模式，强调与相关国家共同打造开放发展的经济带，以共同发展来拓展发展的空间，实现共同繁荣。 3.交流合作内涵

“一带一路”合作倡议将“丝绸之路”延续千年的经济、文化、商贸友好交流传统继承下来并赋予新的时代含义，为各国间的人文交流提供了一个广阔的舞台。

“一带一路”战略内涵还包括加强不同国家、民族、宗教间的人文交流和相互理解、

联互通伙伴关系对话会上，习近平指出，共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”与互联互通相融相近、相辅相成。

（二）“一带一路”战略提出背景

1.“一带一路”的提出，是我国新一轮改革开放的需要

改革开放30多年来，我国对外开放取得了举世瞩目的伟大成就，但受地理区位、资源禀赋、发展基础等因素影响，对外开放总体呈现东快西慢、海强陆弱格局。近几年来，我国经济总量已经居世界第

二，货物贸易量在2013年首次成为世界第一。

但是我国的发展还面临着许多困难，尤其是东部和中西部发展不平衡的问题比较突出。中西部地区占我国国土面积的80%，人口接近60%，但进出口却只占全国的14%，吸引外资占全国的17%，对外投资占22%，GDP也只有1/3左右。如果中西部要实现跨越式发展，则需要加快东部产能向中西部的转移，发挥中西部地区与邻国交流合作的潜力。 我国经济发展中的主要问题有：

第一，过剩产能的市场问题。

第二，资源获取问题。

第三，战略纵深开拓和国家安全的强化问题。

第四，美国战略重心东移亚太带来的争取区域经济的贸易主导权问题。

第五，发展的战略出路问题。

显然，“一带一路”战略是系统地解决这些问题的好抓手。

2.“一带一路”的提出是推进亚洲区域合作的需要

亚洲目前已是世界经济增长的引擎，已成为经济全球化的中坚力量，但也面临不少新老问题，与欧洲、北美相比还有不小的差距。特别是亚洲各区域间发展不平衡，联系不紧密，或者不联不通，或者联而不通，或者通而不畅，这样的问题都相对比较突出，对深化区域合作构成了不少的障碍。

当前，全球贸易投资和能源格局发生深刻变化，亚洲国

家处于经济转型升级的关键阶段，要适应经济变化和保持经济强劲和可持续的增长，避免踏入“中等收入陷阱”压力前所未有。如何推进亚洲内部的区域合作，并且有利于加强欧亚大陆之间的合作，是备受关注的问题。

中国为推动区域经济一体化作出了很多战略规划，不仅有这次的“一带一路”战略，之前有中印缅孟经济走廊战略、中巴经济走廊战略、东北亚经济整合战略等。这些战略中，每个都是以区域经济一体化为核心的，每个都是以中国的国家战略为基础的，每个都是符合亚太乃至亚欧几乎所有成员国的战略利益。

以APEC为例，随着中国经济的发展，美国在APEC的话语权被削弱了，因此美国一直在推动要把中国规避在外的TPP。希望通过TPP的建设，在经济上孤立中国，用TPP替代APEC。而2014年北京APEC会议，中国力推亚太自贸区和“一带一路”，就是要强化APEC的作用。

因此，上述这些战略，最终都可以统合到更广大的战略——欧亚大陆经济整合的大战略当中。如今，欧亚大陆经济整合的大战略由中国提出了两个符合大方向的战略：丝绸之路经济带战略和21世纪丝绸之路经济带战略，即“一带一路”。中国所有区域经济战略，都可以融入上述两个战略当中。

总之，基于中国的国家战略，基于当前世界发展大势，

不长，但显然已经获得包括亚太国家、中亚和欧洲国家的认可，中国这一战略很显然要和APEC这个平台对接，中国要努力推动融合欧亚大陆甚至欧亚非大陆的经济整合，走互惠互利的发展共赢之路。

三、启动“一带一路”战略的意义 （一）政治意义

“一带一路”有着很强的区域性含义，是构建我国周边战略依托带的战略性举措。

“一带一路”建设标志着我国对与周边国家关系认识的重大战略性转变，即推动我国与周边国家利益共同体和命运共同体的建设。

“一带一路”战略是多边合作的契机，是上海合作组织、欧亚经济联盟、中国—东盟（10+1）、中日韩自贸区等国际合作的整合升级，也是我国发挥地缘政治优势，推进多边跨境贸易、交流合作的重要平台。

“一带一路”战略是我国构筑国土安全发展屏障，摆脱以美国为首国家的不平等国际贸易谈判，寻求更大范围资源和市场合作的重大战略，被称作“世纪大战略”。 （二）经济意义

其一，从国内段经济而言，“一带一路”战略是一个引领未来中国西部大开发、实施向西开放战略的升级版。

其二，从国际段的中国紧邻区域而言，“一带一路”战略符合上海合作组织框架下区域经济合作发展的新方向。

其三，从整个国际段而

理念、新蓝图、新途径和新模式。

总之，中国政府倡议并推动“一带一路”建设，不仅给中国企业走出去带来新的历史机遇、给亚太带来发展，有利于推动中国自身的经济发展，而且惠及亚洲、欧洲、非洲乃至世界，对提升世界经济发展繁荣与和平进步具有深远意义。 （三）人文意义

建设“一带一路”，一个重要的方面是要将丝绸之路承载的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神薪火相传，在文明交流史上续写新的灿烂篇章。

建设“一带一路”，还是将“中国梦”和“亚洲梦”、“欧洲梦”相连接的桥梁，显示出中国“和”文化和包容文化的精神。

总之，千百年来，不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡，积淀形成了世人共知和推崇的和平、开放、包容、互信、互利的丝绸之路精神，而且不断注入新的时代内涵。作为多元文明碰撞与交流的遗产，丝路精神并非中国独享，它一直是全人类的共同财富。

一、中美关系历史回顾 中美关系的发展史犹如一面镜子，它从一个侧面折射出近百年来国际风云的变幻。在21世纪，中美关系继续稳定、健康地发展，将为世界和平、繁荣和进步作出更大的贡献。

抗战胜利后，美国推行反共战略，支持蒋介石集团打内战。新中国诞生后的20多

中国制定了“一路一带”战略。言，“一带一路”战略展现了虽然“一路一带”提出的时间

中国发展区域共赢合作的新

成都工业学院教务信息系统入口(五)
成都工业学院 大学物理实验报告附件

成都工业学院

大学物理实验报告

实验名称：

学 院

专 业

班 级 学 号

姓 名

分 组 号

同 组 者

指导教师 实 验 室

年 月 日

实验名称（以下页面不能打印，只是参考）

一、实验目的：

1）

2）

二、实验仪器：

仪器用具: 仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、 用具名称。

三、实验原理：

简明扼要地写出本实验的原理和测量方法要点，写出数据处理必须要用的一些主要公式，并标明公式中各物理量的名称和物理意义、公式成立的条件等。画出简单原理图等。

电学、光学实验要画出电路图和光路图。

四、实验步骤：

根据操作的实际情况，写出实验内容和步骤，对于关键的难度大的步骤可以详细写出。

五、数据表格：

画出数据表格（写明物理量和单位）

以上部分为预习报告的内容，其中实验仪器中的主要规格如不清楚，可以先空下来在做实验时填写。

所写的预习报告做实验时，老师要检查并作记录。

六、数据和数据处理：

首先要列出全部原始数据，不要擅自修改，一般数据要填写在画好的表格里，然后进行测量结果的计算，要有计算过程。实验处理结果中有作图要求的应按作图规则用方格纸或坐标纸细心绘制。

实验中要将测量的数据填写到预习报告拟定的表格中，测量完毕指导教师检查并签

字后的页为原始数据，必须装订在实验报告中。若原始数据较杂乱，可以重新列表填写数据，但有老师签字的原始数据页须附上，且新列表格中的数据须与原始数据一致。

按实验要求处理数据。包括误差（或不确定度）处理。

八、写出结果表达式：

得出结果（结论）。

九、分析误差来源：

对实验中存在的问题、数据结果、误差分析等进行总结（以分析系统误差为主）。

十、讨论及回答问题：

必要时对实验结果、验证的问题进行讨论，做出结论，提出进一步的想法呵建议。 另外要回答教师指定的问题。

说明（本文档蓝色字体为说明性文字）：

1、每个实验项目包含：实验预习（预习系统和预习报告）、实验操作训练、撰写实验报告。每个实验项目的成绩由三部分组成：预习实验成绩、实验操作成绩、实验报告成绩。总评成绩为实验个数的平均成绩。

2、每班都按20组提前划分好，分组及组员不变。学生确实因病不能按排序参加实验者，需提前请假（辅导员签字）并确定补该实验的时间，无故耽误实验者本次实验为0，因请假却没有时间补实验者，本次实验算缺考，需要下学期补做，不补者实验总评不合格。

3、每次做实验，到达实验室时，准备提交上次实验的实验报告和本次试验的预习报告。

4、预习报告包括：实验名称、实验目的、实验仪器、实验原理、实验步骤、数据表格六个内容。

5、预习报告是实验报告的前部分，在进行实验操作前完成。

6、认真完成实验报告，报告首页要用成都工业学院大学物理实验报告纸，作图要用坐标纸（规格17cm×25cm）；报告中的线路图、光路图、表格必须用直尺画。

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