测量实训报告

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测量实训报告篇一
《电大-测量实训报告》

测量实训报告

专 业：

班 级：

学 号：

姓 名：

播电视大学

年 月 广

工程测量是指在工程建设勘测、设计、施工和管理阶段所进行的各

种测量工作。它是直接为各项建设项目的勘测、设计、施工、安装、竣工、监测以及营运管理等一系列工程工序服务的。可以这样说，没有测量工作为工程建设提供数据和图纸，并及时与之配合和进行指挥，任何工程建设都无法进展和完成。工程测量作为本专业的一项基本功，是我们必须很好掌握的一项技能。

（一）实训内容

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实训的要求是让每个

同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实训与以前的课堂练习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质，也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。

在开始室外测量前，老师给我们做了实习的动员，强调了本次实习

的重要性，并分析了汤溪水库的地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。在领取了所需的仪器、测量记录本及文具之后，我们就正式开始了室外的测量工作。

（二）实训目的

1、通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成

了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际联系起来，使所学知识进一步巩固、深化。

2、通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。

3、掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。

4、掌握测设（放样）的基本工作。

5、熟悉水准仪、经纬仪、的工作原理。

6、通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的

计划、组织与管理能力，培养良好的品质和职业道德。

（三）实践操作和体会

在课堂上早已背的滚瓜烂熟的知识，拿到实际中却不知如何使用等

一系列问题困扰着我们，而实践总能发现许多问题，这次我们的测量也不例外。

1、首先，在使用仪器上，虽然我们曾经用过这些仪器，但是也只

是上课的时候，仅是一知半解，在这次测量实训中，才能真正明白仪器的使用。调节经纬仪的过程就比较复杂，因为经纬仪的调整要三个地方全部调好，可是我们总是没办法让它们全都统一，螺旋调好了，那儿的气泡又跑了！刚开始第一站调试的很长的时间，但大家都没有泄气，认

定“熟能生巧”的道理，最后经过大家多次调试，总结了几点操作方法：

（1）先要让三脚架的中心大约和地面的点进行对齐，脚架的两条

架应该沿水准路线或闭合路线的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产生误差的可能。

（2）调节气泡让它处于圆水准器的中间部分。

（3）节对中，但是这次是要通过调节经纬仪的整个部位进行对中 。

（4）平调试，调节长水准器的水泡，使它处于长水准器的中间。

（5）对中整平的过程中，应尽量使得脚架所提供的平面水平，这

样就可以减少脚螺旋过度的扭动，从而减少了下一站对中整平的时间。

2、水准测量

在进行水准测量前，大家沿着老师所规定的水准路线进行了实地观

测，分析了施测过程中可能出现困难的路段，选取了作为测段终点的固定点，做了预先的准备工作，这样做的结果是小组成员对将要完成的任务有了直观的了解和充分的准备，直接提高了作业的精度和效率。

在选取了合适的水准路线和固定点之后，我们开始进行第一测站的

观测。水准点A的高程为132.815m，将水准尺立于固定点上做为后视，水准仪放置杂水准路线附近合适位置，然后在施测路径前进方向上取仪

器与后尺大致相等距离放置尺垫，在尺垫上树立前尺。随后观测员对水准仪进行整平，并按“后后前前”的顺序对后尺前尺进行读数。在一测站完毕后，通知后尺移站，此时前一站的前视点变为后一站的后视点，按照与前一站相同的工作程序完成该站的测量，直到完成该测段为止。根据五个测站的读数进行计算，最后推算出的测段终点B的高等为133.769m。在得出结果之后，我们对所测得的数据进行检核：∑a-∑b=9.236-8.282=0.954m,高差∑h=2.594-1.640=0.954m，得出

132.815+0.954=133.769m,即各测站测得的高差的代数和等于后视读数之和减去前视读数之后，所求两数相等，说明计算正确无误。

3、闭合导线测量

我们严格按照闭合导线测量外业的要求进行测量，首先对路线进行踏勘选点及立标志，接着用钢尺量导线的边长（量水平距离），然后依次测量每一个角度，并将所测得的数据记录。在完成了外业后，我们进行较为复杂的内业计算：

（1）角度闭合差的计算与调整，计算角度闭合差：n边形闭合导线内角和的理论值th(n2)180(5-2)180540

由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的内角之和m不等于理论值th，两者之差为角度闭合差，用fβ表示，即

fmthm(n2)1805400050(52)18050

（2）计算角度闭合差的容许值 ，根据图根导线角度闭合差的容许值fβp的计算公式得：fp60134

（3）计算水平角改正数 按 vβ的计算公式为：vβ=f

n50"10" 5

计算检核：∑v =-10″-10″-10″-10″-10″=-50″=f

（4）计算改正后的水平角i改2v802718(10)1082708

（5）推算各边的坐标方位角

231218023352400180180270862351033602635108

（6）坐标增量的计算及其闭合差的调整

（A）计算坐标增量

x12D12cos12201.60mcos3352400183.30m

y12D12cos12201.60msin335240083.92m

用同样的方法，计算出其它各边的坐标增量值

（B）计算坐标增量闭合差 xm0.30m,ym0.08m

（C）计算导线全长闭合差WD和导线全长相对闭合差

WD2XW2Y0.31M

0.3111

WKWKP1137.8036002000

（D）调整坐标标增量闭合差

VX12

Vy12WX0.30mD12201.60m0.05mD1137.80m Wy0.09mD12201.60m0.02mD1137.80m

然后用同样的方法，计算出其它各导线边的纵、横坐标增量改正数，

（7）计算改正后的坐标增量

x12改=x12vx12183.30m0.05m183.35m

y12改=y12vy1283.92m0.02m83.90m

接着用同样的方法，计算出其它各导线边的改正后坐标增量

(8) 根据起始点1的已知坐标和改正后各导线边的坐标增量,依次推算出各导线点的坐标：

500.00m183.35m683.35mx2x1x12

683.35m(28.14m)655.21mx3x2x23

655.21m(235.68m)419.53mx4x3x34

419.53m(111.54m)307.99m x5x4x45

最后推算起始点1的坐标其值与原坐标值相等(307.99m+192.01m=500.00m),所以此成果合格。

4、用水准仪和经纬仪测量的过程当中，出现了较大的误差，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由

测量实训报告篇二
《工程测量实训报告》

课程名称：

院 系：

班 级：

辅导教师：

使用教材：

学生姓名：

学 号：

实习地点：

小组成员：

工程测量 广州大学市政技术学院 工程造价（2）班 陈凯、王晶 《建筑工程测量》 余果 学校足球场外围校道、学校前门 麦祥彪、辛妹、徐娇珠、余果

广州大学市政技术学院

二〇一一年十一月二十日

1035431235

目录

前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

一、 踏勘选点„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

二、 实训内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

1.红外光电导线测量„„„„„„„„„„„„„„6

（1） 水平角观测（测回法）„„„„„„„„„„„6

（2） 光电测距„„„„„„„„„„„„„„„„„6

（3） 导线内业计算„„„„„„„„„„„„„„6-7

2.水准测量„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

3.高程测设„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

三、 测量成果计算及表格

1. 水平角观测手簿（测回法）„„„„„„„„„„„9

2. 闭合导线坐标计算表（改正值）„„„„„„„„„„10

3、四等水准测量观测手簿„„„„„„„„„„„„„11

4、闭合水准测量成果计算表„„„„„„„„„„„„12

四、 实训体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

前言

工程测量实习，作为工程造价专业一门基本的必修专业实践课，对我们学工程造价专业学生来说，它的重要性不言而喻。学测量是培养我们的动手操作能力和对课本理论知识的深入理解总结，以及体会测量思想“从控制到碎部，从整体到局部，步步检核”等原则对工程测量的指导意义。这项技能的熟练掌握对将来参与工作有必然的重要性，学校给予学子实践的机会远不足以满足学生的需求。为此，我们必须在有限的机会创造最大的知识收益。通过测量实习这个平台，我们将改善我们的思维结构，培养合作精神和领导能力。

（1）实习目的

实习是工程测量教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，还是巩固和深化课堂所学知识的环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。

熟练掌握自动安平水准仪、J6经纬仪的操作技能；

掌握光电测距导线，四等水准测量的外业观测、内业计算工作。通过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等，可以增强测绘地面点的概念，提高解决工程中实际测量问题的能力，为今后参加工作打下坚实的基础。

（2）实习设备

DS3型微倾式水准仪、DJ6型光学经纬仪、双面尺、三脚架、全站仪、对点器

（3）实习任务

a. 水平角测量：使用经纬仪测试闭合导线的转折角

b. 水准测量：使用水准仪测量闭合水准路线，根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程

c. 导线测量：使用全站仪量距

（4）测区概况

此次测量的范围是广州大学市政技术学院校园内。其中①水准路线测量的起点是广大市政正门J1点，终点是足球场外校道的A8点。途中经过垃圾场、“情人路”、足球场外的校道。②水平角观测采用闭合路线（即绕图书馆一圈）。起点是足球场外校道的已知A8点，途中经过B栋教学楼一楼洗手间门口、圆形花坛内、C栋教学楼一楼洗手间门口，回到已知A8点。

一、踏勘选点

选点应满足一下几个条件：

（1） 导线点应选在视野开阔，便于测绘周围地物地貌的地方;

（2） 相邻点应能通视，以便于角度和距离测量；

（3） 点位应选在土质坚实，便于保存之处；

（4） 导线点在测区内应分布均匀，便于控制整个测区；

（5） 选点不要选在影响人等公用部位

测量实训报告篇三
《工程测量实训报告总结》

工程测量实训

报告

姓名：

班级：建筑

学号： XXX 102 XXXXXXX

实训时间：5.23~~5.27

实训地点：XXXX

实训内容：1.距离测设2.角度测设3.高程测设4.建筑基线测设5.建筑物的定位和高程的测设

实训目的：在熟悉仪器操作的基础上，掌握距离，角度，高程测设的方法。掌握点的平面位置和高程测设方法。为今后的实习，工作打下基础。

为期五天的工程测量，每天于中午8:30~10:30，下午于2:30~4:30.每天将近4个小时的实训，让每个人都能亲自动手操作一下仪器。掌握仪器的使用技巧，知道了解测量工作时所应有的技巧。让我们提前体验一下，在烈日炎炎下测量的辛苦，为将来我们走上工地，开始真正意义上的实地测量，也提前敲响警钟。

1. 距离测设

对于这个实训，使我对测量有了一个小小的新的认识。比如，就我而言，对于这个距离测设，我以为就拉拉钢尺，放一放木桩就行了，但当我自己做时，漏洞百出，误差也比较大，对于这短短的测设误差都这么大，要是很远距离该怎么办啊？通过这个实训，我最终掌握了它的正确测量方法：要测设一段距离，可以分三步走：1.再合适的位置打下两个木桩，并做标记。2.用刚吃零度对准A，量距离b，定位B1，移动刚尺改变A读数，在量b定位B2。3.取B1和B2中点为b。最终完成已知距离的测设。

注意点：打木桩时，木桩的高度。

2. 角度测设

测设已知角度AOB为60·对于这个角度测设，所要求的就是对仪器的精确，细心操作。首先，把仪器安置在O点，在远距离何时处定点A，先用盘左位置瞄准A,配置水平度盘数为0·转动照准部使水平度为60·，在视线方向合适距离定出B1点。然后盘右位置，重复上述操作定位B2，取B1和B2的中点B，即角AOB为测设角的60·角。 注意点：选区距离时，距离稍微长些，减少误差。

3. 高程测设

高程测设为打木桩，拉线做准备。它的成功与否，关系到施工进度。对于已知H1=b,H2=c.先在已知1和2点安置水平仪，精平后读取1点的标准读数a。2点的标尺读数为b2=H1+a-H2，水准尺紧靠2点木桩侧面上下移动，直到尺上读数为b2，在尺底画线，此线即为设计高程H2的位置。

注意点：当水准尺靠近2点木桩移动时，移动幅度不应过大。

4. 建筑基线定位5.建筑物的定位和高程

4.5两个实验，综合了前三个实验，是前三个实验的综合体。即距离，角度，高程的测设。难度也是随之增加。在你测量距离的同时，还要兼顾角度，这就要求，你测设的距离必须准确，不能弯曲，大的木桩也尽可能的准确。距离完成后，也要用经纬仪做出90·角，再继续测设距离。如此，重复多次，方可完成测设。

注意点：长度，角度，高程应注意点外还应注意团队合作。

对于此次实训课，我感觉收获还是满多的。对于我们这种要测量的

学生而言，实践并且只有实践才能提高我们的实力。上课的听见虽然尤为重要，但我更相信有了知识的实践，才更是我们所需的。此次的试训课，暂时弥补了我们实践上的不足。当然了，我们此次的实训课也是最简单，基本的。如果真到了工地上，我相信，仍然会有很多同学不知道如何下手，我认为还是接触少，是减少的缘故吧！

此次实训课,增加了大家的动手操作能力。有些东西，你看似简单，但当你真正自己尝试的时候，一切问题都暴露出来了。你也许会问自己，我感觉很简单啊，我完全可以做出来啊，为什么会纠结。我想原因在于实践少，动手的机会少吧！所以，我们应该抓住实训课的每分每秒，自己真正动手操作，感悟！也许，下一刻，你会发现，自己其实也满强的!

此次实训课，也让我感到了实地测量的不容易。在学校还好点，克服的外界条件主要是风，烈日。而真正到了工地，要面对的也许会很多，一言难尽吧！从前，在我没接触这个专业时，看到别人测量感觉蛮不错的，蛮有意思的，但当我渐渐接触时，我只能说：苦中作乐吧！因为，我们毕竟靠它吃饭，再苦再累，这也是我们的职责所在嘛！累苦在所难免，当当我们测完今天的工作时，感觉也蛮欣慰的，以为看到了自己的劳动成果！也可以很自豪的对自己说：我也可以的。同时，我也更坚定了我的道路，我的选择没错！

当然，团队合作也少不了。一个脱离了群体的团队，是不会走太远的。同样，我们测量也不例外。一个好的团队，会起到事半功倍的作用，所以，我们应加强团队的合作！

这短短五天的试训，马上就要结束了，心里还真是有点不舍。现在想想，第一次去试训还迟到，感觉也蛮不好意思的。只能希望，下次的试训快些到来吧！

测量实训报告篇四
《工程测量实训报告》

工 程 测 量

实

训

报

告

系部：建筑工程系

班级：测量与监理

姓名：刘 菡 俊

学号：100321320152

前言

一、 实训的目的

教学实训是测量教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，也是巩固和深化课堂所学知识有机结合的重要环节，加深对工程测量理论知识的理解，培养独立工作和实际操作能力，为今后解决实际工程中相关测量工作问题打下基础。

二、实训的任务

1、培养学生热爱专业、热爱集体和艰苦奋斗的精神，严肃认真、一丝不苟、精益求精的工作作风以及爱护仪器、团结协作的职业道德。

2、掌握传统测绘仪器（水准仪）的使用方法。

3、每组完成小区域控制测量。

4、每组完成一条道路的纵横断面测量和土方量的计算。

5、完成全站仪、水准仪放样方角点及高程点。

三、实训的内容

1、每组完成小区域控制测量

2、每组完成一条道路的纵横断面测量和土方量的计算

3、完成全站仪、水准仪放样房角点及高程点

四、测区包括

教学区教学楼、道路、花台、操场、实验楼等主要建筑物。

一、 实习目的

通过一周的测量实训，掌握水准仪、经纬仪等测量仪器的使用方法，以及水准测量、测回法观测等基本测量的测量方法和具体实施，并且能够认真做好数据记录，并且能够处理测量后的数据，计算出结果。

二、 实习时间

2012年5月7日至2012年5月11日

三、 实习地点

三门峡职业技术学院

四、 实习内容

（一）水准测量

1．测量方法

使用水准仪和水准尺，选取一块准备测量的场地，选定五个点分别是A、1、2、3、4，在相邻两点处立上水准尺，将水准仪分别置于每两个点之间，从立于定点出的水准尺上读出示数并记录，最后处理数据。

2．测量过程

1) 在离A点和赚点1距离大致相等的地方I处安置水准仪，在A、1两点上分别立上水准尺，用圆水准器将仪器粗略整平

2) 用望远镜瞄准后视A点，精平后，读出水准尺上的读数并记录在表格中

3) 旋转望远镜，瞄准前视1点，用同样的方法读取读数记录在表格中

4) 1点处的水准尺不动，将水准仪安置在1点和2点之间重复上述操作。其它点的测量方法同上，直至测出五个点的前视读数和后视读数，并记录。

3．测量结果

设A点高程为28.213m，将测量到的数据填写到表格内后,计算结果 因每安置一次仪器，便可测得一个高差，高差等于后视读数减去前视读数， 高差和∑h等于后视读数和减去前视读数和，所以，B点高程等于A点高程加上高差和∑h。此外，B点对A点的高差等于各转点之间高差的代数和。 因此∑后-∑前=6.812-7.768=-0.956 各转点间高差代数和=0.773-1.729=-0.956 B点高程-A点高程=27.257-28.213=-0.956

测量实训报告篇五
《控制测量实训报告》

杨凌职业技术学院 交通与测绘工程学院 2011～2012学年第二学期

《

班 级： 姓 名： 学 号： 指导老师：

工程测量技术10029班

张 浩 10040232910 孙茂存 许张柱

实训地点： 杨凌职业技术学院测量实训基地 完成时间：

2012年5月25号

前言

控制测量学是研究精确测定和描绘地面控制点空间位置及变化的学科。它是在大地测量学基本理论基础上以工程建设和社会发展与安全保证的测量工作为主要服务对象而发展和形成的，为人类社会活动提供有用的空间信息。本次实训则是进行了平面控制测量和高程控制测量（一级导线测量和二等水准测量），尤其是高程控制测量用了精密仪器进行了测量工作。

因此，从本质上说，它是地球工程信息科学，是地球科学和测绘学中的一个重要分支，是工程建设测量中的基础学科，也是应用学科。由此可见本次实训是相当重要的，不仅仅是对所学知识的运用，更是对基础的巩固和进一步的认识。由此可见测量工程专业人才培养占有重要的地位。

控制测量的服务对象主要是各种工程建设、城镇建设和土地规划与管理等工作。这就决定了它是测量范围比大地测量要小，并且在观测手段和数据处理方法上还具有多样化的特点。

作为控制测量服务对象的工程建设工作，在进行过程中，大体上可分为设计、施工和运营3个阶段。每个阶段都对控制测量提出不同的要求，其基本任务分述如下：

1.在设计阶段建立用于测绘大比例尺地形图的测土控制网

在这一阶段，设计人员要在大比例尺地形图上进行建筑物的设计或区域规划，以求得设计所依据的各项数据。因此，控制测量的任务是布设作为图根控制依据的测图的测图控制网，以保证地形图的精度和各幅地形图之间的准确拼接。此外，对于随着改革开放发展起来的我国房地产事业，这种测图控制网也是相应地籍测量的依据。

2.在施工阶段建立施工控制网

在这一阶段，施工测量的主要任务是将图纸上设计的建筑物放样到实地上去。对于不同的工程来说，施工测量的具体任务也不同。例如，隧道施工测量的主要任务是保证对向开挖的隧道能按照规定的精度贯通，并使各建筑物按照设计的位置修建；放样过程中，仪器所安置的方向、距离都是依据控制网计算出来的。因而在施工放样之前，需建立具有必要精度的施工控制网。

3.工程竣工后运营阶段，建立监视变形观测专用控制网

由于在工程施工阶段改变了地面的原有状态，加之建筑物本身的重量将会引起地基及其周围地层的不均匀变化。此外，建筑物本身及其基础，也会由于地基的变化而产生变形，这种变形，如果超过了某一限度，就会影响建筑物的正常使用，严重的还会危及建筑物的安全。因此，在竣工后的运营阶段，需对这种有怀疑的建筑物或市区进行变形监测。为此需布设变形观测控制网。由于这种变形的数值一般都很小，为了能足够精确的测出它们，要求变形观测控制网具有较高的精度。

以上2,3阶段布设的两种控制网统称为专用控制网。 此外，控制测量在发展空间技术和国防建设中，在丰富和发展当代地球科学的有关研究中，以及在发展测绘工程事业中，它的地位和作用显得越来越重要。

一、实训目的

通过为期两周的集中实训，使学生在学习了控制测量基本理论和地形测量知识的基础上，进一步了解控制测量基本任务和主要内容。以及熟练掌握控制测量和数据采集测量的方法。

本次实训是对所规划的测区进行平面控制测量和高程控制测量，主要针对的是对测区的控制测量进行系统的施工，将理论知识与实际 生产相结合，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。

二、实训班级、时间、地点

（一）实训班级和时间

测量10029班（13周—14周、5月14日—5月25日，共2周） 测量10030班（13周—14周、5月14日—5月25日，共2周） 测量10031班（11周—12周、5月2日—5月12日，共2周） 测量10032班（11周—12周、5月2日—5月12日，共2周） （二）实训地点 杨凌示范区

三、组织与指导教师

（一）、组织

1、组长： 杨旭江 孙茂存 许张柱

2、成员： 第一组：董鹏桥 第二组：申 航 第三组：刘 哲 第四组：王 斌 第五组：戴霄云 第六组：窦 成 第七组：李生福 第八组：冀利军 （二）、指导老师

孙茂存 许张柱

四、实训项目

1、 2、

完成一级导线（平面控制）测量任务 完成二等水准（高程控制）测量任务

具体安排如下：

五、测区概况

我们的测区就位于杨凌示范区，测区范围包括的主要地物有杨凌职业技术学院、西北农林科技大学体育馆、高新中学、杨凌树木园，西北农林科技大学水建学院等。东至长青路（树木园门口），西至邰城路（西北农林科技大学南校区门前），南至渭惠路（渭惠渠南），北至神农路（杨凌职业技术学院南校区南门前）。 围绕该测区布设了12个一级导线控制点，和4个二等高程控制点。测区地势较为平坦交通便利，气候四季分明。植被多为灌木和桥木组成的园林或绿化带。现正值夏季，天气状况良好，阴雨天较少有利于控制测量。

六、仪器设备

根据不同的测量任务分别配备相应的测量仪器，具体配备情况如下：

1、 平面控制测量（一级导线测量）：索佳SET520全站仪一台，棱镜一

台（含脚架），测钎自备若干； 2、 高程控制测量（二等水准测量）：索佳SDL30电子水准仪一台（含

脚架），两把铟瓦钢尺，两个尺垫。

七、实训内容

1、平面控制测量

测区首级平面控制测量采用闭合导线，此导线为一闭合12边形，起算点（已

知点）为D1（232910.000 , 32910.000），已知方向（已知方位角）为а

A1

=273°18′33″，导线点D2- D12。

导线须进行测边测角，导线的转折角若为三个方向则采用全圆方向观测法进行观测（半测回归零差≤±18″；各测回同一方向的较差≤±24″；2C的变动范围≤±40″（此项仅供自检）；最终取平均值作为最后结果）。导线总长为：[s]=3446.016(m)，最长边为439.0384（m）、最短边为155.1602（m），满足最短边不小于最长边的三分之一。

导线的转折角若为两个方向，则用全站仪按测回法观测（上下半测回的角值之差≤±18″，两个测回的角度之差≤±24″，最终取平均值作为最后结果）。

本次实训导线的转折角均为两个方向，规定各导线转折角需观测四个测回，最后取取平均值（180/N）。对于此闭合导线，观测的全为内角，距离观测只须一次往返测即可。

导线测量水平角观测技术要求

光电测距导线的主要技术要求

2、高程控制测量

此次高程控制测量采用闭合水准路线，其方法为二等水准测量，运用索佳

SDL30电子水准仪进行施工测量。此闭合导线上布设了4个水准点（四个水准

点均是突出地面的固定点）。各个水准点均位于测区周围四条道路中间部位，不能设置在转角处。已知高程点为点S1（2910.000m）。

二等水准测量需进行往返测，水准尺必须立于尺垫上方可进行观测。对于四个水准点来说则不用放尺垫，可直接在点上立尺进行观测。各测站前后视线长度不大于50（m）,前后视较差不大于1（m），前后视累积差不大于3（m）；视线离地面高度，即下丝读数不小于0.3（m）。最后，往返测求平均值作为最后结果。

测量实训报告篇六
《工程测量实训报告—》

杨凌职业技术学院 交通与测绘工程学院 2012～2013学年第一学期

《

班 级： 姓 名： 学 号： 指导老师：

工程测量技术10029班

张 浩 10040232910 杨小平

实训地点： 杨凌职业技术学院测量实训基地 完成时间：

2012年12月20号

前言

工程测量学是研究地球空间（包括地面、地下、水下、空中）具体几何实体的测量描述和抽象几何实体的测设实现的理论、方法和技术的一门应用性学科。具体几何实体是指被测对象，包括存在（或已建成）的各项工程及其与工程有关的目标，抽象几何实体是指一切设计的但未实现的、未建成的各项工程。

也可理解为是研究各种工程在规划设计、施工建设、和运营管理阶段所进行的各种测量工作的学科。各种工程包括工业建设、城市建设、交通工程、水利水电工程、矿山工程等。一般的工程建设分为规划设计、施工建设和运营管理三个阶段，工程测量包括这三个阶段所进行的各种测量工作。

（一）工程阶段的划分

1) 工程建设勘测初设阶段的测量工作

各种比例尺的地形图测绘，对人文地理、地质进行实地调查，在小比例尺地形图上进行平面规划 2) 工程建设施工图设计

进行详细的施工图设计

3) 工程建设施工阶段的测量工作

依照施工图进行施工建设

4) 工程建设运营管理阶段的测量工作：（1）竣工验收

（2）质量检验、验收 （3）变形监测 （4）维修

（二）工程测量的任务 工程测量的主要任务是为各种工程建设项目服务对象提供测绘保障，满足它们所提出的各种要求。

对应四个工程阶段的详细任务为：

1、搜集相关资料及提供中小比例尺地形图 2、提供大比例尺地形图（实测图），整体规划 3、测设（放样），依据施工设计图、相关规范要求 4、竣工图测绘、变形监测

工程测量课程是测绘工程专业的一门核心学习领域课程，它是完成测量学、数字测图技术、误差理论与测量平差基础、GPS定位技术、控制测量、地籍测量、摄影测量与遥感、GIS应用技术等专业基础课程的基础上开设的。学习时除了掌握各工程项目的特点与要求（个性）外，还要学会从基本原理、技术和方法上归纳共同之处（共性），能结合现场的实际情况和工程的性质，针对问题的现实性选用最佳知识点用最简单、最有效的方法解决问题。

一、实训目的

通过为期两周的集中实训，使学生在学习了工程测量基本理论和地形测量知识的基础上，进一步了解工程测量基本任务和主要内容。以及熟练掌握工程测量中大比例尺数字化测图及各种放样的方法。

本次实训是对所规划的测区进行平面控制测量和高程控制测量，然后进行大比例尺地形图的数据采集并绘制1:1000比例尺地形图，将理论知识与实际生产相结合，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。

二、实训班级、时间、地点

（一）实训班级和时间

测量10029班（10周—12周、11月5日—12月23日，共3周） 测量10030班（10周—12周、11月5日—12月23日，共3周） 测量10031班（10周—12周、11月5日—12月23日，共3周） 测量10032班（10周—12周、11月5日—12月23日，共3周） （二）实训地点 杨凌职业技术学院南校区

三、组织与指导教师

（一）、组织

1、组长：李生福 窦成 王旭东 吴宽 2、成员：

第一组：冀利军、刘珂、梁东辉、刘相、黄翠、安强、朱杰堂、刘哲 第二组：戴霄云 、霍彩霞、查运、金克、彭博航、段利水、寇楠、杜航

第三组：尚明明、冯壮、米华飞、殷松松、李磊、白伦、成林

第四组：张浩、柴培林、侯四东、孙西强、马文乾、许斐宇、孙婷婷

（二）、指导老师 杨小平

四、实训项目

1、 完成一级导线（平面控制）测量任务

2、 完成三角高程（高程控制）测量任务

五、测区概况

我们的测区就位于杨凌示范区，测区范围包括的主要地物为杨凌职业技术学院南校区。

围绕该测区布设了11个一级导线控制点，和1个二等高程控制点。测区地势较为平坦交通便利，气候四季分明。植被多为灌木和桥木组成的园林或绿化带。现正值夏季，天气状况良好，阴雨天较少有利于控制测量。

六、仪器设备

中纬全站仪一台，棱镜一台（含脚架），测钎自备若干，钢卷尺一个；

七、数据处理规范

1、平面控制测量

测区首级平面控制测量采用闭合导线，此导线为一闭合12边形，起算点（已知点）为A1（500.000 , 500.000），已知方向（已知方位角）为аB5A1=355°00′00″，导线点A2- A11。

导线须进行测边测角，导线的转折角若为三个方向则采用全圆方向观测法进行观测（半测回归零差≤±18″；各测回同一方向的较差≤±24″；2C的变动范围≤±40″（此项仅供自检）；最终取平均值作为最后结果）。导线的转折角若为两个方向，则用全站仪按测回法观测（上下半测回的角值之差≤±18″，两个测回的角度之差≤±24″，最终取平均值作为最后结果）。

本次实训导线的转折角均为两个方向，规定各导线转折角需观测四个测回，最后取取平均值（180/N）。对于此闭合导线，观测的全为内角，距离观测只须一次往返测即可。

导线测量水平角观测技术要求

光电测距导线的主要技术要求

2、高程控制测量

4.3 电磁波测距三角高程测量

4.3.1 电磁波测距三角高程测量，宜在平面控制点的基础上布设成三角高程网或高程导线。

4.3.2 电磁波测距三角高程测量的主要技术要求，应符合表4.3.2的规定。

2 起讫点的精度等级，四等应起讫于不低于三等水准的高程点上，五等应起讫于不低于四等的高程点上。

3 路线长度不应超过相应等级水准路线的长度限值。

4.3.3 电磁波测距三角高程观测的技术要求，应符合下列规定： 1 电磁波测距三角高程观测的主要技术要求，应符合表4.3.3的规定

注：当采用2秒级光学经纬仪进行垂直角观测时，应根据仪器的垂直角检测精度，适当增加

测量实训报告篇七
《建筑测量实习报告》

建筑测量实训报告

专 业： 班 级：姓 名：指导老师：

建筑测量实习报告

一、实习时间：

2010.12.20—2010.12.24

二、实习地点：

南京工业职业技术学院继续教育学院

三、小组成员

组长：许雄军

组员：姜闯、马超、冯孝龙、张敏、杜迎春、陈宗珍、何一波、胡威

四、指导老师：

陈德军

五、实习目的：

1、在获得基本知识和基本技能的基础上，进行一次较全面、系统的训练以巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化，为将来参加参加工作打下坚实的基础。

2、 培养学生独立工作和解决实际问题的能力。

3、 培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的科学实践态度。 4、 培养吃苦耐劳、爱护仪器、相互协作的职业道德。 5、 熟悉及掌握用全站仪和水准仪。

六、实习设备：

电子经纬仪，水准仪，塔尺，三脚架，盘尺，测钎，图纸等

七、实习内容

1、支路水准路线测量 2、竖直角观测

3、用经纬仪测绘法测绘地形图

八、实习步骤

1、 支路水准路线测量：

（1）在校园水泥路上任取五个点作为支路水准路线

（2）在每两个点的中间位臵放臵水准仪，调平后，通过水准尺的后视读数

和前视读数之差，得到高差，记录于表一中。 （3）对表一进行填充及计算

（2）定向：找准一控制点，作为零方向，设臵水平度盘读数为零。 （3）立尺：立尺员依次将尺立在地物，地貌特征点上。

（4）观测：由一个观测员通过经纬仪观测塔尺，测出地貌特征的水平角并记

录。按视距测量公式方法用计算器计算出碎步点的水平距离，高差和高程，并记录。

（5）重复以上步骤测绘多个碎部点 （6）展绘碎步点，并表明地物 （7）绘图（附件）

实习总结和心得

测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位臵以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果作为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位臵信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。

通过这次的实训，虽然只有短短的一个星期，但是从中我了解了不少。首先，一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，也是不可能将要做的工作做好。只有小组全体成员的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，只有我么团结起来，什么困难都不再是困难了。再次，这次测量实习也培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情，深化了友谊，将原本的一些“陌生人”联系的更紧密了。当然在实习过程中难免会碰到一些疙疙瘩瘩的事情，闹得大家都不愉快，各有各的方法和见解，但是我们能够及时地进行交流和沟通，错误的一方也不那么的固执，对的一方也不那么的显摆，忘记了昨天的不愉快，迎接新的朝阳！当然也相信学校让我们实训的另一目的是为了让我们每个学生更加深刻的了解怎样熟练的使用全站仪和水准仪，并且能够单独的完成一项工作，达到相应的锻炼效果后进行轮换，以达到共同进行的目的，而不是单纯抢时间，赶进度，草草了事收工，在这一点上我们本组是做的很认真的，每个组员都分别进行独立的观察，记录每一站，对全站仪测量都是在现场进行计算，发现问题及时解决，没有对上一步的检核，绝不进行下一步的测量，做到步步有检核，回来后还要对内业进行准确计算，因为这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率，避免测量的不准确还要进行重测。即使重测，我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心、耐心、毅力和做事严谨的态度。从这次实习中我总结出几点：（1）分工一定要明确，而且不能越区，一个工作从始到终只能一个人负责，这样就能不免不少错误。（2）在读取数据时，每位成员都要细心，尤其是记录员，耳朵一定要清，如果没听清一定要重问一次，任何一个错误都有可能导致最终的成果的报废。（3）团结就是力量，因为这个原因我们组顺利的的得到了老师的赞扬。

通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。从这几天的测量中，让我明白了一些人生的道理：人与人之间的协作是相当重要的，如果要是互相配合的话，就会如同一盘散沙一样溃不成军，尤其是在配合如此重要的测量学中。

我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪等测量工具，还有学会了地形图的绘制方法。测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面（包含空中、地下和海底）点位的科学。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵阵的发愁：这仪器我一点不会用怎么办呢？当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下说明书，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方 法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习。

总的来说，这次实习让我体会到了从事这一行业的艰辛，甚至还有了对建国初的测绘人员的敬畏之心。锻炼了实际的能力，让我在未来面对选择时更有信心和勇气。

第一组 张敏 2010-12-25

测量实训报告篇八
《测量实训报告》

（第五组）

班级：09工大二班

地址：娄底职业技术学院内部 组号：第五组 姓名： 指导老师： 组员：

时间：2010年4月25日至2010年4月30日

（一）闭合水准路线测量实习

一、目的和要求

学习使用自动安平水准仪进行闭合水准测量工作方法。 掌握闭合水准路线的布置、施测、记录和外业计算检核。

掌握闭合水准测量的记录及水准路线闭合差的计算及测量成果的处理方法。 二、 任务

完成一条普通闭合水准路线测量的外业及相应的记录、计算及检核工具，并进行测量成果处理。 三、 仪器和工具

自动安平水准仪一台、塔尺一条。 四、 方法和步骤

（一）有实习指导老师指定一已知水准点，选定一条闭合水准路线，其长度内以安置7测站为宜。两人观测、两人记录、一人量距、一人立尺。施测一个测站后轮换工作。 （二）闭合水准路线的测量程序如下：

① 用已知的水准点作为后视点，在施测前进方向上选取第一个立尺点为前视点，水准仪置于后视点和前视点距离大致相等的位置（用目测）。在后视点、前视点上分别立尺读数并记录。（转

点上应做记号，以便复查。）

② 测站上的操作程序：安置→初平→瞄准后视点→读读数→瞄准前视点→读数。（由于是自动安平水准仪所以精平一步省略。） 有两人观测数据后并读数告知记录员，记录员回报，确认后并立即计入手簿。

并用步测法测量视线长度（以一个人的步子为准）。

③ 第一个测站的工作结束之后，记录员招呼后标尺员向前移动，并将仪器迁移至第二个测站，同时测距员测距并告知记录员记录。此时，第一测站的前视点变成第二站的后视点。然后，依第一测站的相同的工作程序进行第二站的工作。依次沿水准路线方向回到已知高程水准点。

④ 计算闭合水准路线的高差闭合差fhh0，高差闭合差不应大于40L。

⑤ 水准测量外业工作结束后，仔细检查观测记录，算出各测段的高差然后进行平差计算，求出各水准点的高程。 五、 数据分析

水准路线各测段外业数据记录及检检核计算

普通水准路线成果计算。

说明:由于我们测得数据中误差为零，存在偶然性,所以我们这一组按

照相同的方法进行了返测！并对两组数据进行了分析！

普通水准路线成果计算。

测量实训报告篇九
《工程测量实训报告》

广州大学市政技术学院 工程测量实习总结

专业：给排水工程技术 班级：11给排水工程 姓名：王晓健 学号：

指导老师：张志敏 王晶 实习时间：2013. 05.06-2013.05.10

1

前 言

一.实习目的与要求

1、熟练掌握自动安平水准仪，J6经纬仪的操作技能； 2、掌握四等水准测量方法；

3、掌握图根导线的外业观测、内业计算工作； 4、能学会操作使用全站仪；

5、掌握点的平面位置（极坐标法）及点的高程的测设方法；

6、培养学生具有热爱专业、关心集体、爱护仪器，认真执行规范的良好职业道德； 7、培养学生严谨细致、认真负责、吃苦耐劳、团结协作的工作作风。

二.测量实习任务：

导线测量 高程控制测量 全站仪测量

三.测区地理位置及概况

校园，坐标系统采用国家坐标系，高程采用绝对高程。 1、工程简介 2、

根据测区的地形情况以及通视情况,对于导线测量我们小组选用了9个控制点

2、已有测绘资料利用情况

已知点数据：

1（32765.853，56127.446） A（31750.625，56136.258） α1A=26°37′45″

四.A执行规范及坐标系的选择

（GB12898-91

(GBT17942-2000)《国家三角测量规范》 （GB-50026-2007）《工程测量规范》 B坐标系统的选择 1954北京坐标系

五..实习过程.

1.所用仪器设备与软件

全站仪一部,精密水准仪一部,经纬仪一部，水准标尺两把, 棱镜两个,脚架若干个.

2

六实习内容

A、 控制测量

一、控制点的布设

首先踏勘测区，熟悉测区情况，拟定布设方案。具体布设时应注意以下几点： 1、相邻导线点之间应通视良好，便于测角和量距。

2、控制点应选布在道路交叉口等位置，使其最大程度的发挥作用，即在控制点上尽可能多

的看到碎步点。

3、点位应土质坚硬（或在水泥路面上），便于保存和寻找，不可将点选布在窨井盖等活动

物体上。

4、导线边应长短适宜，并尽可能避免由长边突然转到短边，以减小因望远镜调焦而产生的

误差。

5、点位选定后建立标志和标记，水泥路面用油漆画标志，在附近地面或墙角或电线杆上标

记点号，便于找点。

二、高程控制测量

方法：四等水准测量

测量的方法：

（1）水准仪架在两个控制点的中间，距离两点大致相等。在前后两点各立水准尺一把。 （2）望远镜对准水准尺并推动，再将水准仪调平，调节三个脚螺旋，使得圆水准器旗袍居中，然后微调倾螺旋，从左边的窗口看到水准管的气泡闭合。

（3）调水平微动螺旋，使得十子丝在水准尺上测得后视读数和前视读数并记录下来。 （4）三脚架架腿抬高或降低，重新测量后视读数和前视读数并记录下来，测得高差不得超过5mm，否则重测。

三、水平角观测

3

方法：测回法

水平角测量的技术要求=23mm , L=8.5735km, fh≤±20Lmm,符合要求，合格

4

c质量控制方法利用测角中误差的估算来评判导线网观测的质量,按几何条件检核导线测量成果的质量的项目包括:方位角闭合差、导线环内角和闭合差、坐标条件闭合差及导线全长相对闭合差。

七实习心得与体会

紧张而又难忘的一周测量实习工作顺利结束了，通过本次的实习，不仅巩固、加深了我们从课堂上所学到的理论知识，使得对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会。提高了实际操作能力和独立工作能力，我们也因此获得了实际测量工作的初步经验和基本技能。这些实践知识是很难从书本上学到的，经过一周的实际操作，有了很大的收获和体会。 相比于以往的教学型实习，真正的工程实习显然能够更好的体会所学到的知识。事实也确实是如此。通过这次实习，我真正的体会到了理论联系实际的重要性。

除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。

通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。而这些就是在测量之外所收获的了。 附表

5

测量实训报告篇十
《建筑工程测量实训报告》

建筑工程测量实训报告

系 别：城建系

班 级：建工1114

姓 名：郭耀文

日 期：2012年5月7日

指导老师：李仰群

实训的目的：

测量是一项精确的工作，通过测量的学习和实习是我在脑海中形成了一个基本的测量学轮廓。测量它的内容主要包括测定和测设两个部分。而这一任务是是有测量的三个基本元素的测量实现的：角度测量、距离测量、高程测量。 在信息社会里，测量的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。过件信息高速公路，基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。 。

一、实习目的：

建筑工程测量教学实训是测量学的重要组成部分，其目的是巩固、扩大和加深学生从课堂所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养学生的独立工作能力，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。

通过教学实训学生应达到以下目的:

（1） 熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。

（2） 掌握地形测图的基本方法，具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作能力。

（3） 能了解地形册归的内外业组织工作。

（4） 掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能

（5） 通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。

二、实习任务

（一）高程的测量 （二）角度的测量（三）距离的测量

（四）测设水平角

要求：假设施工现场已有控制点AB,

角＆=36 30 00 以AB为起始方向，顺时针放样，水平

基本原理：如下图所示，设AB为地面已知方向，AP为未知方向。A为角的顶点，β为已知的设计的角度，现欲确定AP方向，使∠BAP=β

（ 五）测设水平距

要求：沿给定方向自起点A开始，测设D=78.00m

（ 六）高程测设

要求：假设施工现场附近有已知水准点，Ha=187.123m现在场地内B点测设,Hb=187.356m

测设设计高程是利用水准测量的方法，根据附近已知水准点A的高程和待测设点B的高程，反求出待测设点上应读的前视读数b,前视水准尺的零端就是设计高程的位置，从而将设计高程测设于实地。

步骤：

1）在已知水准点A点和待测设高程点B之间安装水准仪，立标尺在A点的后视读数a,则水准仪视线高为H=HA+a;前视读数应为b=H-HB,式中HB为待测设的设计高程。

2）在B点设木桩，在木桩侧面上，上下移动标尺，当水准仪的读数为b时，标尺底的位置即要为测设的标高位置。再靠标尺底部在木桩底部画一条横线，并在横线下用红油漆画以倒三角形标记，也可在旁边注上标高。

（ 七）测设坡度线

要求：在施工现场已有一已知点A,Ha=660.300m, 沿给定方向测设i=5％. （ 八）用直角坐标测设点位

（ 九）极坐标定位

我们要掌握工程建设在勘测、设计、施工和管理阶段进行的各种测量工作相关知识。 达到以下要求，具体要作到：

1. 熟悉各种测量仪器的结构原理和用途，熟练使用水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握仪器的检验和校正方法。

2. 明白各种测量误差的来源是主要有三个方面：

（1）仪器误差：这是仪器本身在制造的过程过程中它的精度所决定的，属于客观误差来源。

（2）观测误差：由于测量者的技术及水平的限制，造成的观测误差属于主观误差来源。

（3）外界影响误差：测量是处于外界环境之下的工作因此或多或少会受到外界条件的影响如温度、地面沉降等多种因素的影响而这些因素又时时处于变动中，很难控制，属于可变动误差来源。

3. 避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差，要求作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高测量者自身的测量水平，降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。4. 熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部“、”由高级到低级“的工作原则，并做到步步有检核”这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。 实训的过程：

第一周任务是高程测量，角度测量，距离测量。高程测量简单而容易操作，方位角的确定我们采用坐标方位角，我们完成的快而顺利。角度测量由于精度要求高，要进行较繁杂的数据处理，但这些并不影响进度，任何时候都不要忘了课本知识，遇到问题可以参考课本，可以询问老师，可以与同学讨论。一系列的动作是高效完成任务的必要条件。在完成过程中借鉴课堂学习的知识，这项任务中前期我和一位组员进行高程测量配合其他组员参与角度测量，在全过程中计算各项数据，受益颇丰。

第二周任务是测设工作。仪器的架设是一门硬功夫，必须扎扎实实，才能达到交融的极致。操作仪器，对中整平观测记录工作贯穿测量的始末，务必注重对细节的重视。这项任务需要我们小组每个人的积极配合才能完成的顺利快捷，小组成员积极合作最终快速完成任务。在这项任务中，我做过协调员、跑尺员、检查员、（主要工作）即每项工作都参与其中，测量中辛劳难免，却不足以阻碍测量的步伐，上周的任务是放控制点，这周虽对精度要求相对来说不是很高，由于任务量较大，工作马虎不得。完成之后，我们进行联合测设，最重要的是相互协调，体现团体的合作精神，这也是优质、高效地完成这次测量任务的前提条件。同样，各组组员之间的团体合作精神也是不可忽视的一个重要部分，在此次测量实习中，我们更是体现了其中的重要意义。测量是一项要求比较高的工作，必须按照测量要求完成各测段的距离、高程、高差的测量，其中包含了大量的内业计算及各种数据的校对、处理、复核，而这些工作都得差不多同时进行，这就更需要我们各组员的分工合作，团结一致，协调各项工作，并全理安排各个组员的工

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