小学五年级计算机教案

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小学五年级计算机教案篇一：小学五年级信息技术教学设计

第一单元 制作多媒体演示文稿

一、 教材分析：

本单元通过前面的阅读与思考环节中的西洋镜的引入来引出本单元要学习的工具—Powerpoint2000。本单元是五年级上册的第一单元内容，主要是通过Powerpoint2000的学习，掌握Powerpoint2000制作的方法。这一单元主要是操作类型的课，需要上机操作，是小学阶段非常重要的学习内容之一，占有非常重要的地位。而第二单元《信息共享与安全》主要是理伦性的课，上机操作少一些。

二、 单元目标：

知识目标：

了解多媒体演示文稿的基本构成元素，熟悉多媒体演示文稿的制作流程。 技能目标：

通过对Powerpoint2000的学习，掌握多媒体演示文稿的基本制作方法和技巧；能要根据实际需要制作与学习，生活相关的演示文稿作品。

情感、态度和价值观目标：

感受多媒体演示文稿在生活中的广泛应用以及对生活的影响；培养热爱家乡、热爱祖国、热爱生活的良好品质。

三、 教学重、难点

Powerpoint2000的制作方法与技巧。

四、 课时分配：

第一课：3课时

第二课：3课时

第三课：2课时

第四课：2 课时

第五课：1课时

第六课：2课时

第七课：2课时

五、 教学地点：

微机室（一）室

第1课：初识“电子西洋镜” 一、教学目标：

知识目标：使学生初步认识powerpoint。

技能目标：了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；学会规划多媒体演示文稿作品。

情感、态度和价值观目标：培养热爱祖国热爱家乡的良好品质；养成做事有计划的行为习惯。

二、教学重点、难点：

重点： 研究与认识powerpoint界面。

难点： 激发学生对powerpoint的兴趣。

三、课时分配：3课时

小结：一个演示文稿主要由封面、内容、封底组成的。封面包含标题及作者相关信息等内容，封底包含感谢语和作品相关内容。

师：怎样才能算是一个完美的演示文稿？

生讨论汇报

小结：首先要有一个明确的主题和清晰的作品流程，这来自前期对作品的规划设计；其次，作品要包含丰富的素材，让内容变得充实而又丰富多彩；再次，精心设计作品的页面布局，包括背景的使用、文字的修饰、页面中元素的位置安排等。

（三） 实践与创新

师：家乡的一草一木都是那样熟悉，它养育了我们，带给我们快乐，伴随我们成长。就让我们用多媒体演示文稿来展示我们家乡的山、水、人和美好的景象吧！确定一个主题：家乡的（ ）或自拟主题，把设计步骤，每张幻灯片所要使用的内容及元素都简略地写下来。如果幻灯片较多，可适当多写。

四、总结归纳部分

今天，我们认识了powerpoint。主要认识它的启动、界面及退出，以及制作演示文稿的一般步骤。

教学反思:

新的课程改革纲要中要求教师“改变课程实施过于接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 这些理念对改革小学信息技术教学具有极强的指导意义。在书法中有飞白，那是意境；在绘画中有虚有实，给人以想象的余地，在教学中也应该留有让学生想象的空间，老师应大胆放手，让学生进行自主探究，解决实际中碰到的问题，充分发挥学生的主体性，自己主动获得知识技能，达到事半功倍的效果。而且信息技术的操作有许多都是相似的，明白了此既明白了彼。为此，在初识“电子西洋镜”一课时，即Powerpoint单元中的第一课初识Powerpoint，为此我先创设情境，激发学生学习的兴趣，然后让学生自主探究来认识powerpoint的启动、界面及退出，以及制作演示文稿的一般步骤。最后通过实践与创新，来培养学生热爱祖国热爱家乡的良好品质，养成做事有规划的行为习惯。因这学期使用的新教材与老教材的内容不一样，五年级的学生学习这册的教材Powerpoint，难度有些大，因为前面的Word的内容学生没有学，加上学生的基础差，所以对学生来说有些难，加上前面的单元首页的内容，共使用三课时来完成的。教学效果良好。

第2课 给幻灯片化个“妆”

一、教学目标

知识目标：

认识背景在幻灯片操作中的重要作用。

技能目标：

掌握幻灯片背景的设置方法，学会文字的输入与调整方法，学会放映幻灯片。

情感、态度和价值观目标：

培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力。

二、教学重、难点：

幻灯片背景的设置，放映幻灯片，文字的输入与调整，

三、课时分配：

3课时

四、上课地点：微机（一）室

五、教学过程

（一） 创设情境，激兴导入

1、 播放戏曲艺术表演前的化妆过程及京剧脸谱课件

2、 学生观看并思考。

3、 师导入：一件演示文稿作品也是如此，对它进行恰当的“化妆”，能使作品具

有非常强的感染力，给观众留下深刻的印象。今天我们就来学习第2课给幻灯

片化个“妆”（板书课题）。

（二） 自主探究，学习新课

1、 设置幻灯片的背景

（1） 幻灯片背景的修饰

步骤1：执行“格式—背景”命令，或在幻灯片单击鼠标右键打开快捷菜单找

到背景命令。弹出背景对话框，如下图所示：

步骤2：选择填充效果命令，在弹出“填充效果”对话框中选择“图片”标签，

单击“选择图片”按钮，在弹出“选择图片”对话框中选择相应图片后，单击“插入”按钮，如下图所示：

步骤3：回到“填充效果”对话框，如左下图所示，观看预览效果满意后，单击“确定”按钮，返回“背景”对话框，如下图所示：

小学五年级计算机教案篇二：五年级计算机教案

第一课电脑中的纸和笔

【教学目标】

1、知识与技能

(1)使学生熟练掌握Word的启动和关闭的方法。

（2）初步了解Word窗口的组成及工具栏的应用。

（3）能够掌握Word文档的保存及在文档中输入、修改文字。

2、过程与方法

通过直观演示、自主探究及实践操作的教学方法，引导学生熟练掌握本课的知识技能。

3、情感态度与价值观

通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以致用。同时培养学生的思维能力及动手操作能力。

【教学准备】

教师准备：多媒体教室 与本课有关的资料 多媒体课件

【教学重点及难点】

教学重点：初步了解Word窗口的组成及工具栏的应用

教学难点：Word文档的保存及在文档中输入、修改文字。

教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图

一、 情境导入 师：同学们你们学过很多古诗，你最喜欢哪首？

今天老师就请同学们欣赏一下《春晓》这首古诗。

是不是很美，这就是今天我们将要学习的Word文档。

同学们愿意和老师共同来学习这个软件吗？

情境的导入激发了学生学习兴趣同时使学生明确了本课的学习任务。

二、

传授新知

1、启动Word程序

怎样启动Word程序呢？

请根据书中的内容启动Word程序。

告诉大家你是怎样启动的Word程序。

2、认识Word窗口

观察Word窗口与我们所学的其它程序窗口有哪些不同？小组合作找一找，并说说这些新面孔的名称。

教师演示【强调【试图】菜单栏下工具栏的调用】

3、启动了Word程序，认识了Word窗口的组成，现在同学们就可以在Word里进行编辑了。

【在接下来的环节中，学生已经有了一定的基础，教师无需很详细的讲解，只要让学生自学即可，但教师要适当的巡视，并针对学生共性的问题提出解答。同时强调同学们对于聪明屋中的提示和问题要特别注意，如个别学生提出问题，最好也是由学生来为她解答】

三、 学生演示

师生纠错 学生演示本课知识点

教师适当点评指导

【本课只是简单的Word文档的认识与操作，不需过多的点评，主要把学生在演示中错误的地方纠正一下就可以了，也可以让学生纠正】 学生演示 纠正错误 直观演示 明确知识点

五、教师小结

第二课“搬运大师”Word

【教学目标】

1、知识技能

（1）熟练掌握Word文档中文字的选中操作。

（2）学会对Word文档中的文字进行复制、粘贴、删除、移动的操作。

(3)学会使用工具栏中的撤销、恢复按钮。

2、过程与方法

（1）通过预设问题，让学生思考解决办法，培养学生对本课的学习兴趣。

（2）通过自主探究、小组协作的方法解决预设问题，培养学生收集信息处理信息的能力。

（3）通过实践操作培养学生动手能力。

3、情感态度与价值观

通过本课学习培养学生收集信息处理信息的能力及团结协作的集体荣誉感。

【教学准备】

教师准备：多媒体教室 与本课有关的文字及课件

【教学重点及难点】

教学重点：Word文档中文字的选中

教学难点：对文档中文字的修改操作及工具栏中的撤销、恢复按钮的使用。 教材主要分为五个环节

第一环节：文字的选中

文字的选中是所有对文字编辑的基础，只有选中了文字，我们才能对其进行进一步的编辑，因此在教学中教师要格外的强调这一点。

文字的选中虽然在Word文档中起着至关重要的作用，但操作起来并不麻烦，建议让学生以小组合作、自主探究的学习方法，并带着【说一说】里面的问题进行操作，由他们自己解决问题。这样不仅培养了学生自主探究的精神也培养了学生合作精神。

第二环节：复制、粘贴

在复制、粘贴这个环节的教学中，建议教师同样采取任务驱动、自主探究的方法让学习自己去练习操作，并让他们结合【聪明屋】中的内容总结出不同的结论。但在这一环节中教师一定要强调文字的选中问题。同时让学生对回车键的断行功能进行一下回顾。 在这个环节中教给学生们两个快捷键：【ctrl+c】复制【ctrl+v】粘贴。

第三环节：修改文字

文字的修改在第一课教学中学生已经接触到了，对文字的删除应该是没有什么问题，但教师在教学中要再次强调对所要修改文字的选中，同时还要强调对修改后文字的录入，一定要先定位光标，否则文字是录入不进去的。

在本环节的【聪明屋】中强调了“插入”和“修改”的两种编辑状态，这是我们在实际生活中经常遇到的问题，要让学生亲自操作，让他们充分了解这两种状态下文档中文字的输入情况，为学生以后在实践中遇到类似问题时找到最快捷的解决途径。

第四环节：撤销与重复

本环节是针对工具栏中的“撤销”“重复”按钮进行操作的，在教学中复习上一节课的工具栏的认识是很有必要的。学生在【编辑】菜单下也可以找到“撤销”“恢复”这个命令的。教师在演示时，也要让学生看到在什么样的情况下，“撤销”和“恢复”命令不能执行。

第五环节：移动文字

本环节主要是针对剪切这个命令学习的，重点还是文字的剪切、粘贴这两个命令的操作，只要学生找到工具栏中这两个命令，对本环节的学习就不会有问题，但教师同样还是要强调文字的选中，只有这样学生才能够正确的对文字进行正确的命令。【聪明屋】中介绍了鼠标拖拽的方法也可以移动文字，教师应该让学生实践操作一下。

剪切的快捷键是【ctrl+x】，同时在【编辑】菜单下也可以找到剪切这个命令。

【补充练习】

【知识拓展】

1、文字的选中

在所要选中的第一个文字前定位光标，按住shift，把光标定位在所要选中的最后一个文字处。这样更精确的选中文字。

2、word中的快捷键

教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图

一、

问题导入 师：同学们你们知道这首歌的名字吗？你们发现这首歌的第一段和第二段有很多相同的地方吗？如果让你在Wor文档中输入这首歌你会怎么办呢？

今天我们就来学习一些好办法来解决这些问题吧！

二、传授新知

1、选中文字

师：对Word文档的文字进行编辑首要一点就是选中文字，怎样做呢？

请同学们根据书中12页的内容进行操作，然后说一说？

【你发现了什么？引导学生回答出反黑现象】

2、文字的编辑

现在就请同学们根据书中的内容对选中的文字进行文字编辑吧。

教师提出问题：

（1）怎样操作能复制出相同的两段呢？

（2）呀，输入错了，快想办法改改吧！

（3）我想回到上一个步骤怎么办呢？

（4）歌曲的名字应该在第一行呀，快来帮帮它吧！

【在这一环节中，带着这些问题让学生根据书中的内容进行探讨和操作，并进行汇报。】

小学五年级计算机教案篇三：小学五年级信息技术上册教案

《小学信息技术》五年级上册教案

教学计划

一、小学信息技术课程的性质和任务

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、小学信息技术课程的教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教学评价

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

四、第六册教材的教学内容安排

1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。

2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。

3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。

4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。

5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。

2

第1课 制作表格

[课时]:1节课

[教学内容]:WORD的启动；制作表格;在表格中输入、修改数据；

调整表格

[教学目标]：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组

成；

2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理；

3、培养学生学习制作表格的兴趣。

[教学重点]：启动WORD

[教学难点]：插入表格

[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统

[教学过程]：

一、导入

展示各种各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表

师：正如大家刚才所看到的一样，在我们的生活和学习中，会见

到各种各样的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。今天我们就要学习如何在WORD中制作表格。

二、启动WORD

师：在学习前，我们得先知道怎样启动WORD，相信有一些同学已

经知道方法了。谁来告诉大家。

请一名学生回答，其他学生按照他的口述来完成。

师：打开WORD后，WORD就给我们提供了一张空白的纸张，现在

请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉老师，这代表了什么？

通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。

三、表格的组成

根据幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。

四、插入表格；输入、修改数据

活动一：请学生根据课本上的方法，来完成3阶幻方的制作。

引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同，引导学生看书学会调整表格的方法，并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。 活动二：给出一道未完成的3阶幻方，同学们不看书，根据刚才

学的方法，看谁最先完成。题目如下：

3

师：通过刚才的练习，有没有同学发现，用“常用”中的表格快

捷方式创建表格有什么缺点？如何来克服这个缺点？ 请学生回答问题，从中发现插入表格的另一种方法。

活动三：请同学们制作课本第6页“试一试”中的6阶幻方。并找出幻方的奥秘。

五、拓展练习

[板书设计]:

一、启动WORD

1、开始→程序→Microsoft Word

2、桌面上的WORD图标→双击打开

二、表格的组成：行、列、单元格

三、插入表格的两种方法：

1、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮

2、“表格”菜单→“插入”→表格→填写行数、列数

4

第2课 调整表格

[课时]:1节课

[教学内容]:表格环绕方式；特殊符号的插入；表格行高和列宽

的调整；删除行和列。

[教学目标]：1、通常学习，掌握如何设置表格环绕的方式、会

在WORD中插入特殊符号、能够根据需要调整表

格的行高和列宽、并且可以删除行和列。

2、让学生学会观察、培养培养学生自学能力和发

现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习

惯。

3、培养学生的学习兴趣。

[教学重点]：表格的调整

[教学难点]：表格行高和列宽的调整、表格的选中

[教学准备]：多媒体电脑室、远志广播教学系统

[教学过程]：

一、复习导入

师：上节课，我们学习了用表格制作幻方的方法。现在请同学们

做一做课本第8页的图1中的5阶幻方。看谁做得又快又好。 学生动手制作5阶幻方。教师巡视。

二、表格环绕方式

师：寻找幻方是一种很有趣的数学游戏，为了便于比较、寻找相

邻阶的幻方，我们需要把他们排列在一起。要怎样才能拖动表格，使他们排成一排呢？

活动一：

1、让学生先动手试一试！教师或者会的学生来讲解方法。

2、请学生们用学会的方法，将表格拖放成一排。期间会遇到问题，无法完成排列的任务，教师讲解如何设置表格的环绕方式。

3、请学生们修改表格的环绕方式，再拖动一次试试。

师：在WORD中，环绕方式会影响到表格以及图片等的排列，所

以当大家在排列上遇到问题时，请先试一试改变表格或者图片的环绕方式。

三、表格的调整

师：接下来，我们来做一个游戏。

活动二：

1、请同学们制作一个4行4列的表格

5

小学五年级计算机教案篇四：小学五年级计算机课教案

福建教育出版社

五年级（下册）信息技术教案目录（1－15课）

第5课 浏览网页

教学目的：

1．初步了解因特网的应用。

2．认识浏览器组成。

3．掌握上网浏览的基本操作方法，提高学习上网的兴趣。

教学重点：学会上网浏览网页的基本操作。

教学难点：掌握浏览器的基本操作

教学方法：演示法、任务驱动法

教学课时：共一课时

教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程：

第一课时

一、引入

同学们，你们喜欢上因特网浏览网页吗？因特网提供了丰富的信息资源，我们可以在因特网上浏览各种信息，获取我们需要的资源。接下来，我们一起来遨游网络海洋。

二、新授

活动一：启动浏览器，进入网站

1、创设情境，提出任务

那么谁来告诉老师你现在最想到网上干什么？刚才很多同学说到了想上网了解一些信息。

提出要上网了解“旱灾”的任务。

2．学生介绍怎样上网

（1）我们这里的电脑都是可以上网的，我们班有哪些同学以前已经上过网了？还有一部分同学还没上过网，下面我们就有请XXX同学来为我们介绍怎样上网。

（2）学生汇报

（3）介绍浏览器

观察书P24页的图1，找到：菜单栏、工具栏、地址栏、网页浏览窗口。

（4）我们还能从哪里打开浏览器？（教师介绍其他打开的方法）

（5）要双击浏览器的快捷方式才能进入。

（6）介绍网址及含义

（7）介绍输入网址时的注意事项及中国科普博览的网址。

（8）学生操作，教师巡视，进不了的同学可以请组内已经进入的同学帮一下忙。

小结

2、试一试

打开以下网站：

活动二：浏览首页信息

1、什么是首页

打开一个网站时见到的第一个网页称为这个网站的“首页”。

2、试一试

打开“中国少年先锋队”网站的首页，如书上P27图3所示。

3、了解网站的组成

自学书上P27页的内容，思考：网站导航的下方是由什么组成？

4、试一试

完成书上P28页上的试一试题目。

活动三：浏览网页信息

1、网站的组成

网站就是由许多网页组成的。

2、做一做：浏览“中国儿童文学网”网页信息。

①发现并介绍链接。

②讲解打开链接的方法。

③介绍工具栏中的“后退”和“前进”按钮的使用。

学生上机操作，教师巡视指导。

三、试一试

浏览央视国际网站（

反思：

本课是以“了解中国科普博览”为内容，学习用浏览器浏览网页基本操作。

考虑到学生的实际情况，我没有对“网站”、“网页”等作相关的描述，而把重点放在具体操作、屏幕和鼠标指针的变化上。

课本中所涉及的操作是浏览器的基本操作。在教学中启发学生运用已学到的知识举一反三，教师重点指导了学生学会什么时候选择什么操作，同时要教育学生注意各种操作所引起的屏幕变化和根据屏幕上出现的信息来选择正确的操作。

因特网作为获取信息、传递信息的重要途径，它将越来越多地影响人们的日常工作、学习和生活。因此，在教学中我根据学生对基本操作掌握的实际情况，对于掌握好的学生多演示浏览器的其它操作，启发和点拨学生对浏览器的操作进行深层次的钻研，从而激发广大学生通过因特网学习知识的兴趣

和积极性。

由于网站的网页更新频率高以及网站由于运营不良可能倒闭等原因，我在教授本课时，能根据当时的情况灵活处理，用其它一些适合青少年的网站进

行教学活动。

第6课浏览各类网站

教学目的

１、会浏览政府网站。

２、会浏览商业性网站。

教学重点与难点：掌握浏览网站的技巧

教学方法：演示法

教学课时：一课时

教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。

教学过程：

第一课时

一、复习

1、常用的浏览器软件，简称什么？

2、什么叫网站的“首页”？

二、新授

活动一：浏览政府网站

师：随着政府工作信息化进程的推进，中央、省、地市、县等各级政府以及各级政府的各部门机构都建立了自己的网站，发布政要闻、公开信息、政府法规以及相关公共资源信息，方便人们查看。

1、做一做

浏览“中华人民共和国中央人民政府”门户网站。

教师演示操作步骤，学生注意观察。

①启动IE浏览器，在地址中输入“②浏览首页，看看这些栏目在首页是如何分布的。

③查看“今日中国”、“公文公报”、“工作动态”“新闻发布”的报导。 ④单击“地方概览”，单击“福建省”，打开名字为“福建”的网页。

小学五年级计算机教案篇五：五年级计算机教案

1、查找文件

教学目的：

1、了解文件和文件夹的基础知识

2、初步认识“资源管理器”

3、掌握查找文件的一般方法

教学过程：

1、文件与文件名

计算机处理的信息按不同类型存贮在不同的文件中，每个文件都有一个文件名，文件名由主文件名和扩展名组成，中间用小圆点分隔。不同

类型文件的扩展名不同，所以扩展名也称类型名。例如：

README.TXT和 PRINTERS.TXT是文本文件

CHORD.WAV和 CHIMES.WAV是声音文件

SETUP.BMP和 CLOUDS.BMP8是图像文件„„

在WINDOWS98中，不同类型的文件用图标表示，每个图

标都对应一个文件名，双击文件图标，启动一个程序。

2、文件夹

文件夹代表文件的目录。文件夹包含文件和其他文件

夹。文件夹也有名称，与文件的名称类似，每个文件夹都有对应的图标。

3、通过“我的电脑”查找文件

“我的电脑”窗口是一个标准的文件夹窗口，要查看某驱动器中的文件，只要双击该驱动器图标，然后再进一步打开文件夹查看。

4、资源管理器

WINGDOWS资源管理器与一般的文件夹窗口不同，窗口左边显示计算机的树状目录，通常被称为“目录树”。在窗口左侧可以很方便地观察每个磁盘及文件夹的内容。

文件夹

旁有加号，表示此文件夹可以展开；文件夹左侧有减号，说明该文件夹已经展开。所以单击窗口左侧文件夹旁的加号或减号可以展开或折叠文件夹。文件夹左侧没有加、减号的，表示此文件夹中不再含有文件夹。

5、使用“查找”程序

启动“查找”程序进入“查找”对话框，可以选择“名称和位置”、“修改日期”两个选项标签进行操作。输入名称后，选择查找的驱动器名称，点击“开始查找”按钮即可进行查找。

6、打开“资源管理器”，启动“查找”程序的几种方法：

a. 单击“开始”按钮，使用“开始”菜单；

b.右击“开始”按钮；

c.右击“我的电脑”图标；

d.打开“我的电脑”窗口，右击某一驱动器。

7、学生操作练习

2、文件操作（一）

教学目的：

1、能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处

2、掌握用“拖放”方法进行文件操作的技能

3、初步了解“回收站”的作用

教学过程：

一、拖放的方法复制或移动文件

拖放的方法：将选定的一个或多个文件夹、文件，用拖动操作拖放到另一个磁盘或文件夹中。

选定文件的方法是用鼠标器单击文件夹或文件图标。

1、复制文件

打开文件所在的目录窗口，同时打开需复制到的目录窗口，单击某个文件，把它拖放到目的窗口中，屏幕上出现“正在复制„”的画面，即复制完毕。

2、撤销文件复制

单击目的窗口“编辑”菜单中的“撤销复制”命令，然后单击“是（Y）”按钮，刚才复制的文件便消失。

3、移动文件夹或文件

在同一磁盘中，打开需要移动的源文件或文件夹窗口，再打开需要移动到的目标文件夹窗口，用鼠标选中源文件或文件夹并移动，到目标文件夹窗口后松开即可。

4、“右拖动”操作

右拖动是按住鼠标器右键进行拖动的操作。

分别打开硬盘中的两个文件夹，在其中一个文件夹中选定一个文件，按住鼠标器右键将它拖放到另一个文件夹中，有快捷菜单弹出，就可以选择其中的“移动”或“复制”的操作。

二、 拖放的方法删除文件

删除文件的方法和移动、复制的方法一样，不同的是，只需把要删除的文件移动到“回收站”窗口中即可。

三、 学生操作练习。

3、文件操作（二）

教学目的：

1、理解文件操作的菜单命令含义

2、初步掌握用“菜单命令”进行文件复制和删除的操作技能

3、进一步认识“回收站”

教学过程：

一、用“复制”、“粘贴”命令复制文件或文件夹

1、打开需要复制的文件或文件夹所在的窗口，再

单击“编辑（E）”菜单中的“复制（C）”命令。

2、选定一个将要存放复制文件或文件夹的文件夹

窗口，单击“编辑（E）”菜单中的“粘贴（P）”命令，

很快就完成了文件的复制任务。

3、如果要将文件复制到软盘上，就要插入软盘，

在“我的电脑”窗口双击软盘图标，在已打开的A盘窗口单击“编辑（E）”菜单中的“粘贴（P）”命令，可将硬盘上选定的文件复制到软盘中。

二、用“删除”命令删除文件或文件夹

1、按次序双击硬盘和某个文件夹图标，选定准备删除

的文件，单击“文件（E）”菜单中的“删除（D）”命令。

这时，系统会出现确认删除文件的提示，若单击“是（Y）”

按钮，系统会把删除的文件放入“回收站”中。

2、回到桌面，双击“回收站”图标，打开“回收站”

窗口，可以看到刚才删除的文件。单击“编辑（E）”菜

单中的“撤销删除”命令，就将这个文件送回原来的文

件夹中了。或者单击“回收站”中的文件名，再单击“文

件（F）”菜单中的“还原（E）

”命令，则可将文件返回

到原来的文件夹中；若单击“清空回收站（B）”命令，则将“回收站”中的所有文件和文件夹真正删除了。

三、用“快捷菜单”进行文件操作

在“我的电脑”窗口双击磁盘图标，在打开指定的文件夹，右击某个文件或文件夹，弹出“快捷菜单”，其中有“发送（N）”、“复制（C）”、“删除（D）”和“重命名（M）”等命令。利用“重命名（M）”命令，可以方便地对文件或文件夹重新命名。

四、软盘的复制

把源盘查入软盘驱动器中，单击“我的电脑”窗口中的软盘图标。单击菜单栏中的“文件（F）”命令，在下拉菜单中单击“复制磁盘（Y）”命令，再单击“复制磁盘”对话框的“开始”按钮，根据提示取出源盘，插入目标盘，单击“确定”按钮即可复制完成。

小学五年级计算机教案篇六：小学五年级信息技术教案

课 时 计 划

第2周 星期一 第五节 2003年2月24日

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课 时 计 划

第3周 星期一 第五节 2003年3月3日

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第4周 星期一 第五节 2003年3月10日

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第5周 星期一 第五节 2003年3月17日

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第6周 星期一 第五节 2003年3月24日

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小学五年级计算机教案篇七：小学信息技术五年级教案

信息技术活动设计

——(神奇的动画城)

（2012年2月——2012年6月）

学 校： 年 级： 五 年 级 任课教师： 王志成 E—mail：

课 程 表

小学五年级计算机教案篇八：五年级下册计算机教案

第一课 百变造型

——角色和造型

教学目标： 1、知识与技能

（1）、理解Scratch软件的主要功能和应用方法。 （2）、认识Scratch工作界面。

（3）、会利用Scratch设计造型，初步接触程序设计。 2、过程与方法

（1）、初步认识Scratch软件，我们可以体会到其中的精彩和魅力。 （2）、掌握Scratch的启动/退出，了解Scratch窗口的组成。 3、情感态度与价值观：

⑴培养学生对设计造型和程序设计的兴趣。 ⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神 教学重点：

理解Scratch软件的主要功能和应用方法。会利用Scratch设计造型，初步了解利用Scratch

程序设计方法。

教学难点：

初步了解利用Scratch程序设计方法。 课前准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、导题谈话： 1、课堂引入分析：

在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和造型，单机服饰给公主变化装扮。我们在Scratch中就能够编写类似的游戏！

本课，我们将利用Scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。

2、重点内容分析：

在学习本课前，学生已经掌握PowerPoint 2010软件的使用，本节课可以把重点放在让学生通过已掌握的知识来初步分析Scratch与PowerPoint 2010的相同与不同，这样可以减少学生对学习新软件的陌生感，尽快熟悉新软件，降低学习的难度，同时也培养了学生自主学习的能力。

当然，PowerPoint 2010与Scratch的不同有很多，对比两种软件的不同可以贯穿在整册教材的学习中。用对比的方法学习，会让学生知道，很多软件的一些操作都具有相同的地方，掌握这种学习方法，会提高学生自主学习的能力，对学习新知识起到事半功倍的效果。

3、归纳提高分析：

本节课涉及到的知识可以归纳为以下几点:

(1)理解Scratch软件的工作界面和基本的编写程序。

(2)Scratch是一种造型设计类的软件，与PowerPoint 2010软件在许多地方相似，如编辑图文等，以及它具有所见既所得的特点，因此很容易被掌握。

(3)掌握Scratch的启动/退出，了解Scratch窗口的组成。

(4)掌握如何利用Scratch软件设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。 二、新授：

（一）、任务分析：

可以使用代码实现下一个造型的切换。 1、启动Scratch步骤：

步骤：执行“开始”→“所有程序”→Scratch→Scratch命令，即可启动Scratch，进入Scratch的工作界面。如图：

图1.1 Scratch的工作界面

2、认识Scratch工作界面。

Scratch的工作界面主要由“标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮以及角色列表区等几部分组成。

1标题栏：显示目前编辑的作品名称。 ○

2菜单栏：功能选项。 ○

3指令模块区：提供八大类指令。 ○

4角色资料表：显示当前角色的相关资料。 ○

5脚本区：拖拽指令模块搭建脚本。 ○

6工具栏：控制角色大小及复制、删除的工具。 ○

7控制按钮：单机绿旗开始执行绿旗控制的脚本，单击红圆全部停止。 ○

8舞台：演员演戏的地方，作品最后呈现的地方。 ○

9新建角色按钮：有三种新增角色的方法（绘制、导入、随机）○。 10角色列表区：所有的角色都会出现在此区域。 ○

3、设计造型

步骤一：右击角色列表区中Scratch默认的小猫，选择“删除“指令，如图1.2所示。

图1.2 删除默认的小猫

步骤二：单击“绘制新角色”按钮具”

绘制一张脸，用“色彩选取工具”

，打开“绘图编辑器”。在绘图编辑器里用“笔刷工在颜色板中选择白色，用“填色工具”

填充

整张脸，如图1.3所示。单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。

图1.3 绘制新角色

步骤三：单击角色资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。单击“绘图”

按钮，

在绘制编辑器里增加新的脸型，完成第2个造型，一次类推完成第3个、第4个或更多造型。

4、程序设计

第一步：思考“变脸”作品的设计思路。

程序设计之前，我们首先要有自己的想法，围绕自己的想法，设计好角色和造型，然后尝试从指令模块区把能实现自己想法的模块拖拽到脚本区，双击脚本区，观察角色在舞台上的变化。然后用适合的Scratch模块一步步实现自己的想法，进行脚本的搭建及程序设计。设计思路如表1.1所示。

表1.1 “变脸”作品的设计思路

第二步：单击“指令模块区”的“控制”按钮，将“当角色1被点击”脚本快拖拽到脚本区，如图1.4所示。

图1.4 拖拽“当角色1被点击”脚本块到模块区

第三步：单击“外观”按钮，拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区，如图1.5所示。当拖

拽新的指令模块到脚本区中已有的模块周围时，会以白色高亮提示可以堆在一起，松开鼠标，

模块就相连堆积起来了。

图1.5 拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区

第四步：测试程序。脚本设计好后，你可以双击脚本块运行它。尝试一下，看！脸能变了吗？

练习：

试着给你的角色上个颜色吧！如图1.7所示。

图1.6保存变脸效果 图1.7 给脸涂颜色

5、保存作品

执行“文件”“存档”命令，在弹出的“保存作品”对话框中选择保存位置，输入新文件名为“变脸”，。单击“确定”按钮，就将作品以SB格式保存起来了，如图1.8所示。

小学五年级计算机教案篇九：小学五年级信息技术上册教案

教 学 计 划

一、学生基本情况分析：

学生基本情况分析： 五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有把握，但大部 分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于 windows 系统的基本操作 不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年 级学生本学期的上课特点，所以，本学期将学习计算机的基础知识，培养学生良 好的学习习惯。

二、教材分析： 教材分析： 信息技术五年级上册，它包括以下几方面内容：

第一单元：

能干的新朋友——初识计算机，共 2 课，这一单元主要是初步认 识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。学习开、关计算机的方法。学 习鼠标的操作，认识 Windows XP 操作系统的窗口。

第二单元：小红帽的外婆家——“画图”入门，共 2 课，在这一单元中，要 让学生学习用计算机画图；

第三单元：键盘小技巧——键盘操作与英文输入，共 3 课，主要内容是认识 计算机键盘，了解键盘分区。学习正确的打字姿势和基本键位、指法分工；

第四单元：美丽海的故事——“画图”提高，共 3 课，主要内容是进一步学 习画图程序中的一些工具。

第四单元：汉字输入小能手，共 4 课，主要内容是学会使用“搜狗拼音输入 法”输入字、词、句、段以及标点符号。

三、教学目标：

目标

1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。

2、学习开、关计算机的方法。

3、学习鼠标的操作，认识 Windows XP 操作系统的窗口。

4、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

5、学习“画图”软件，了解“画图”窗口的结构，学会使用铅笔、刷子、 橡皮、取色、用颜色填充、喷枪、直线、椭圆、矩形等基本绘图工具绘制简单图

1

画并涂色。

6、学会使用“画图”程序中的曲线、多边形、彩色橡皮、任意形状的裁剪 工具以及文字工具。

7、认识计算机键盘，了解键盘分区。学习正确的打字姿势和基本键位、指 法分工。学习几个常用功能键的使用。会用“记事本”“金山打字”软件。 、

8、了解“写字板”程序的基本使用方法，会在写字板中输入文字，并保存 文件。

9、学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。

四、教学措施： 教学措施：

1、认真备课：明确教学重点、难点要害，探索、研究疑难问题及有关微机 实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前 1—2 周，做到每课必备， 写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作练习来强化概念，形成技能、 技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书 规范清晰，教态亲切、自然，采佣多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学 生的学习积极性，注意学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学 重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能 的练习。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及 时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采佣多元化的辅导，帮助分析原因， 启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问，帮助学困生，激 发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培 养学生的特长。

五、教学进度： 见下页

第一单元

能干的新朋友— 能干的新朋友——初识计算机

第一课 认识新朋友

教学目标：

1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。

2、学习开、关计算机的方法。

3、认识计算机的“桌面” “任务栏” “开始菜单” 。

4、学习鼠标的操作，认识 Windows XP 操作系统的窗口。

5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。

教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、新授：

（一）计算机的组成 1、计算机的主要组成部分 常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标 2、计算机常见辅助设备 ：打印机、扫描仪、音箱、耳机等

（二）计算机的用途 北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、 超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室

三、上机操作

（一）启动计算机 启动计算机时要先开显示器再开主机

（二）鼠标的操作 1、认识鼠标 2、鼠标操作 鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击

（三）作品欣赏

（四）关闭计算机

（五）计算机的使用规范

四、教学小结： 这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关 计算机的方法，认识计算机的“桌面” “任务栏” “开始菜单” 。学习鼠标的操作， 认识 Windows XP 操作系统的窗口。 认识几种软件， 并利用它们欣赏计算机作品。

五、教学后记：

第 2 课 和新朋友做游戏

教学目标：

1、继续练习鼠标的操作。

2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。

3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。

教学时间：

一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、新授： 怎样从光盘上找到所需要的资料

三、上机操作

（一）玩游戏——“废品回收小专家” 1、启动游戏 2、游戏规则 3、开始游戏

（二） 、动手又动脑——玩玩其他小游戏 游戏：接鸡蛋

（三） 、打开“美丽世界”文件夹

（四） 、作品欣赏 1、欣赏“绚丽多彩的海底植物” 2、看“新闻” 标题栏右侧按钮的使用： 最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮

四、教学小结 这节课我们学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。 学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

五、教学后记；

小学五年级计算机教案篇十：小学信息技术五年级下学期教案全册

信息技术教案

（五年级上册）

2012年9月

中小学教师职业道德规范

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

小学信息技术课程标准

一、基本目标

(1) 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式；

(2) 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；

(3) 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习；

(4) 能够在他人的帮助下使用远距离通讯获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣；

(5) 知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 二、实施过程 1、课前准备

(1) 开学前，制定好学科教学计划。

(2) 认真钻研教材，正确把握每一章节在全书中的地位和作用。 (3) 制定教案做到“五备”：备教材、备方法、备学生、备设备、备练习和作业。 (4) 充分利用教材的显性材料和隐性材料进行思想政治教育。 (5) 备课应有一周的提前量。

2、课堂教学

(6)根据本学科特点，课堂教学中要注意培养学生的创新精神和实践能力。 (7) 教师的讲解力求做到清楚、正确，学生上机时间不少于总课时的80%。

(8) 课堂教学把握重点，突破难点，充分发挥教材的作用，使学生逐步学会抓住中心和关键，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，不断提高学生的自学能力。 (9) 课后要及时写下教学心得及对教案的修正意见。 3、作业与测评

(10) 要完成课本上的练习题和上机练习，每节课都要布置适量的作业。

(11) 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用笔试和上机操作来进行。

(12) 各类命题要参照课标、教材的要求，重基础知识及学生能力的考查。 4、课外指导

(13) 课外活动是激发和发展学生学习兴趣和特长的重要途径之一，要根据实际情况组织课外活动小组，充分体现我市素质教育的区域性特色。

(14) 对有兴趣的学生要通过不同途径提高他们的自学能力及分析问题和解决问题的能力，做好辅导工作，鼓励他们参加各级各类的竞赛。

三、方法策略

1、按照信息技术课的教学特点恰当地组织教材，在教学中要体现对学生信息素养的培养，尽量采用“任务驱动、研究驱动、自主探究、协作式教学”等教学模式，要使学生能迅速集中注意力进入学习状态；妥善处理好课堂中的“偶发”事件。

2、课堂教学要注意发挥教师主导、学生主体作用，面向各层次的学生，充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学学生的参与度。教师要精讲多练，反对满堂灌。

3、教学应该突出重点，在传授知识的同时，注意学生能力的培养。同时根据教学内容和学生实际，选择合适的教学方法，营造一个使学生“主动学习”的环境。

4、教师教学语言要简洁、生动、清晰、精炼、准确，信息技术用语要规范、讲课条理要清楚，要注意对学生常用信息技术用语的学习与训练。

5、教学中要尽量体现学科整合的教学思想，培养学生利用信息技术学习其他学科知识的能力。 6、课堂教学的引入尽量要创设活动情境或问题情境，操作教学结束后要有操作过程小结，课堂结束前应该有本节课教学内容小结。

7、注意培养学生认真、严谨的学习态度，并注意教学的组织和培养学生良好的用机习惯、保持机房安静整洁。

8、教学中要注意渗透学生参与信息社会的态度培养。

五年级信息技术教学计划

一、指导思想：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本

知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、工作目标： 知识目标：

了解多媒体演示文稿的基本构成元素，熟悉多媒体演示文稿的制作流程。 技能目标：

通过对Powerpoint的学习，掌握多媒体演示文稿的基本制作方法和技巧；能要根据实际需要制作与学习，生活相关的演示文稿作品。 情感、态度和价值观目标：

感受多媒体演示文稿在生活中的广泛应用以及对生活的影响；培养热爱家乡、热爱祖国、热爱生活的良好品质。

五年级信息技术教学进度

1

五（）班记分册

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