写出放风筝的句子

导读：　写出放风筝的句子(共4篇)放风筝小学语文三年级第二学期电子教案- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -4、放风筝4．放风筝闸北区第一中心小学 何忆佳[教学目标]1．在语言环境中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《写出放风筝的句子》，供大家学习参考。

篇一:《放风筝》

小学语文三年级第二学期电子教案

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篇二:《4、放风筝》

4．放风筝写出放风筝的句子。

闸北区第一中心小学 何忆佳写出放风筝的句子。

[教学目标]

1．在语言环境中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”。用合适的方法理解“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”的意思。

2．按要求预习课文。联系课文内容，理解句子的含义。体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。

3．有感情地朗读课文。

4．在阅读的过程中感受男孩爱护公物的好品质。

[教学过程]

一．揭示课题。

1．（媒体出示：风筝）

阳光明媚的春天来了，小朋友们开心极了，可以去春游了。大家带上自己做的风筝，去公园放风筝。你放过风筝吗？说说你的感受。

2．今天，我们学习的课文讲的是一个小男孩放风筝时发生的事情。 出示课题： 4 放风筝（出示“筝”的拼音）

3．教师范读课文，学生从文中去找出描写小男孩外貌的句子。

交流：（媒体出示）

放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中悠悠的白云。

4．听写句子，校对朗读。

二．预习课文，检查反馈。

1．四人小组预习课文。

出示要求：

（1） 读准字音，读通课文。

（2） 用合适的方法理解“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”的意思。

（3） 在文中不理解的地方做上记号。

2．检查自学情况

（1）读生字词语：

风筝 诗情画意 水灵灵 翱翔 徘徊 瞬间 消逝 小心翼翼 纯洁 视野

（2）联系句子理解“翱翔、视野”写出放风筝的句子。

（3）分小节朗读课文。读后学生评议。

（4）质疑。

三．学习课文，理解重点句。

1．学习第四、五、六节，划出描写男孩放风筝时表现的句子。说说你觉得这是个怎样的男孩？

根据学生回答，出示：

（1） 远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，

看着面前的一畦花苗。（这是怎么一回事啊？）

（2） 孩子跑了。

理解“徘徊”

（看着孩子跑了，“我”会想些什么呢？）

想象说话：

我呆望着天空，站了很久„„心想：

（3）他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。

圈出句子中描写小男孩动作的词。再读，读懂了什么？

理解“小心翼翼”。

（原来，他补种了刚才踩坏的花苗。从他的动作以及“小心翼翼”的神情说明他补种花苗是那么的认真，而且花苗是从自己家移来的，更体现了他懂得爱护绿化，损坏东西就要赔偿的道理。）

2、风筝翱翔离不开蓝天白云。小组用喜欢的方式读读课文，找找有关句子，想想：课文中描写蓝天白云与放风筝有什么联系吗？

重点理解：

风筝又飞起来了，在空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。

（1）“越发”是什么意思？（联系上下文理解）

（2）你是怎么理解这句话的？

（天动变得越发美了，是为了突出孩子纯洁的心灵。）

（3）指导朗读

3、请你比一比，下面两组句子有什么不同？为什么课文中要用上“好像”、“似乎”？

（1）天空又静了，连云儿也不高兴地徘徊着。

天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。

（2）朵朵云儿也高兴地笑了。

朵朵云儿也似乎高兴地笑了。

加上“好像”、“似乎”后面的内容是作者的想象，并不是现实。

四、有感情地朗读课文。

1、指导朗读。

课文开头要读出孩子的兴奋之情；继而要读出略带批评的语气；最后要读出称赞的语气。特别是文末写到风筝又飞了起来，语调应欢快些。

2、学生练习朗读

学生范读——自由练读——指名读

五、复习巩固

1、 读词语：写出放风筝的句子。

风筝 诗情画意 水灵灵 翱翔 徘徊 瞬间 消逝 小心翼翼 纯洁 视野

2、 照样子，写词语：

水灵灵：

小心翼翼：

六、拓展练习：

课文中的小男孩无论是可爱的形象还是美丽的心灵，都给我们留下了深刻的印象。我们也来学习作者的描写，做个“猜猜他（她）是谁”的游戏，好吗？

先观察一下自己想介绍的同学，然后抓住外貌特点，再有顺序地进行介绍，不要说出他（她）的名字，最后让大家猜猜是谁？

七、布置作业

1、抄写新词，一词一行。

风筝 诗情画意 水灵灵 翱翔 徘徊 瞬间 消逝 小心翼翼 纯洁 视野

2、有感情地朗读课文。

*3、向大家介绍自己长得怎样，用几句话写出自己的外貌特点。

篇三:《10.三年级语文上册《风筝》》

篇四:《描写风筝的句子》

1、线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”

2、这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊!翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。

3、风筝不图华丽的外表，只要求要有坚实的骨架。任你是龙，是凤，还是小燕、麻雀，到了天空中便是一律平等的了。描写风筝的句子。

4、“长蜈蚣”

5、风筝终于慢慢地飞上了天空。美丽非凡的“花仙子”轻柔地在空中飞来飞去，像是一只快活的小燕子。

6、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，7、大家的风筝姿态各异，有高昂着头的，有飘飘悠悠展翅欲飞的，还有颤颤悠悠展示舞姿的，有的对大家频频点头，有的颤颤巍巍不敢上天，还有的在空中飘着，小得只剩一个点了。

8、我们来到公园，温暖的春风微微地吹着，就像妈妈的手抚摸着我，舒服极了。我把线栓在风筝上，一手拿着线，一手拿着风筝，准备好了，就边跑边放线，风筝慢慢飞高了。

9、风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的风筝。描写风筝的句子。

10、放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。

11、广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。

12、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。

13、来到广场，我看见广场上有很多的人在放风筝，风筝的形状不一，大小不一样，有蝴蝶，老鹰，蜻蜓，喜羊羊等，风筝在天空中自由极了。

14、正在这时风筝线断了，大章鱼变成了小章鱼，小章鱼变成了小飞虫，在蓝天上消失的无影无踪。

15、一到广场，我就看见天空中飞满了各种各样的风筝，有可爱的燕子风筝，有“百鸟之王”凤凰风筝，还有“国宝”熊猫风筝呢!()这么多五颜六色、千奇百怪的风筝在天空中自由自在地飞翔，形成了一副美丽的图画。

16、风筝像鸟儿，能自由飞翔；风筝像风车，只有风才能唤醒它；风筝又像五彩缤纷的彩虹，只有你看到风筝，才会觉得它是世界上最美的东西。

17、随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。

18、风筝飞起来了!我们兴奋地欢呼着。你看，天空中的风筝有的红，有的黄，有的紫，它们追逐着，一会儿高，一会儿低，漂亮极了。

19、我的风筝在空中独领风骚，技压群雄，还不时做些高难度动作，其他风筝似乎也不服气，努力想飞得更高。忽然，我的风筝尾巴掉了下来，立刻像船失去了舵一般失去了控制，摇摇晃晃，像个醉酒的人，一会儿，突然掉头向下俯冲下来，结结实实的撞向了地球。

20、我的风筝也毫不例外，依然是最高最稳的。它直入云端，象小鸟一样在跳着轻盈的舞蹈。

21、过了一会儿，风小了，我看到风筝线弯了，就连忙把线往回收；又过了一会儿，风渐渐变大了，风筝线绷的直直的，我又把线放了一点儿……放风筝给我带来了无穷乐趣和丰富的课余生活，风筝虽然很难放，可是，放风筝是一件多么有趣的事情啊!

22、瞧!有一只风筝飞起来了!是一只蝙蝠型的风筝，那风筝飞得高高的，越飞越远，仿佛飞到了宇宙。

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