《我的家在日喀则》教案

导读：　　　《我的家在日喀则》教案　　三亚市第七小学 陈月　　一、教学内容：　　人音版第三册第四课《跳起舞》第一课时　　二、教学目标：　　 ...

　　三亚市第七小学 陈月

　　一、教学内容：

　　人音版第三册第四课《跳起舞》第一课时

　　二、教学目标：

　　1.能用热情、欢乐的声音演唱《我的家在日喀则》，能随歌声律动，感受西藏踢踏舞步的欢快节奏。

　　2. 结合歌曲的学习，了解西藏相关的音乐风格与民俗风情，能对藏族有个初步的印象。

　　3.能够用打击乐为歌曲伴奏，喜欢用歌唱、舞蹈等综合的形式表现歌曲。

　　三、教学重点、难点：

　　1.能有感情地背唱歌曲《我的家在日喀则》，并能用打击乐演奏等方式来表现歌曲。

　　2.引导学生喜欢藏族的音乐。

　　教学准备：

　　打击乐、钢琴、课件、

　　教学过程：

　　(一)组织教学——感受音的强弱

　　1.做游戏(模仿)

　　师：我怎么说你们也怎么说

　　2.师：师生问好(有强弱)

　　设计意图：用游戏方式感受音的强弱，拉近师生的距离，创设音乐学习的氛围。

　　(二)引入新课——了解西藏风情

　　1.导语：小朋友们，今天俞老师还准备了一段舞蹈，想让大家来猜猜这是哪个民族的舞蹈。(藏族)

　　2.介绍西藏风情

　　设计意图：让学生直观感知藏族舞蹈特点，同时激起学生已有的学习经验，通过图片等展示让学生了解西藏的相关文化，激发学生的兴趣，自然地导入新课内容。

　　(三)新课教学——丰富音乐情感

　　1.感受歌曲

　　(1)初听歌曲(你知道他来自西藏哪个城市吗?让他用歌声自我介绍吧!)

　　(2)学习舞步(来到日喀则，藏族小朋友热情的邀请我们参加他们的聚会呢!那么让我们也入乡随俗，一起来学学他们的舞步!)

　　(3)出示节奏。师边唱边示范舞步

　　(4)学生练习

　　(5)师唱提速完整做一遍。

　　(6)随伴奏音乐表演。

　　设计意图：学习藏族简单的舞步，感受藏族踢踏舞步的欢快节奏，同时也让学生充分感受、熟悉歌曲旋律，为下一环节歌曲的学习做好铺垫。

　　2.学唱歌曲

　　(1)教师范唱

　　(2)生念歌词(有强弱的念)

　　(3)师生配合唱。

　　(4)指导歌曲的演唱情绪。

　　(5)认识反复记号

　　(6)有感情的跟伴奏演唱歌曲。

　　设计意图：在熟悉旋律的基础上学唱歌词，通过模仿、发现等方式学习歌唱的方法，感受歌曲的情感。

　　3.表现歌曲

　　(1)用打击乐为歌曲伴奏

　　(2)用打击乐、舞蹈、唱歌表现歌曲

　　设计意图:用打击乐、舞蹈、唱歌等多种形式，让学生感受和表现歌曲欢快、活泼的情绪，体验同伴合作的快乐。

　　(四)拓展与小结——深化音乐情感

　　1.欣赏歌曲《家乡》

　　歌声能够传达人们美好的感情，今天的课堂，同学们一起领略了美丽的西藏高原，认识了能歌善舞的藏族人民，相信同学们一定已经记住了日喀则这个美丽的城市。

　　设计意图:让学生感受藏族音乐其实在生活中很常见的，能关注生活，喜欢藏族音乐。

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