24时计时法练习课教案

导读：　【二十四时计时法】这是是广播电台、车站、邮电局等部门采用的0到24时计时法，按照这种计时法，下午1时就是13：00，下午2时就是14：00下面 ...

【二十四时计时法】这是是广播电台、车站、邮电局等部门采用的0到24时计时法，按照这种计时法，下午1时就是13：00，下午2时就是14：00下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的24时计时法练习课教案及反思点评，欢迎参考!

　　24时计时法练习课教案

　　教学目标：

　　1.通过练习，使学生更加熟练的进行时间单位间的换算。

　　2.通过练习，使学生更加熟练的进行24时计时法和普通计时法之间的互换。

　　3.了解24时计时法在生活中的应用，会解决生活中的问题。

　　教学重难点：了解24时计时法在生活中的应用，会解决生活中的问题。

　　教具准备：学生每人一份题单，一支红笔。

　　教学过程：

　　一、美的引入：

　　学生集体回忆昨天学了哪些内容?“小组学”的步骤：评一评——研一研——帮一帮。

　　二、美的发现：

　　1.小组学：按照小组学的步骤四人小组进行学习，题单如下：

　　(一)、在括里填上适当的数

　　3年=( )个月 48个月=( )年

　　4个星期=( )天 1个星期=( )时

　　15日=( )时 2小时=( )分

　　1小时30分=( )分 1季度=( )月

　　(二)、用24时计时法表示下面时刻：

　　上午8时( ) 下午2时( ) 深夜12时( )

　　下午4时( ) 凌晨3时21分( ) 晚上10时( )

　　下午5时( ) 早上7时30分( ) 中午12时20分( )

　　(三)、用普通记时法表示下面时刻：

　　5时( ) 24时( ) 10时( )

　　6时30分( ) 12时( ) 17时45分( )

　　16时( ) 18时30分( ) 1时23分( )

　　2.全班学：

　　教师提问：通过练习，你有什么收获?关于这些知识，你还有哪些不懂?

　　三、美的深华：

　　1.小组学：按照小组学的步骤四人小组进行学习，题单如下：

　　(一)求经过时间：

　　1.一列火车上午9:00从甲地开往乙地，上午11:30到达，火车开了多长时间?

　　2. 一列火车上9:00从甲地开往乙地，14:30到达，火车开了多长时间?

　　3.一列火车上午9:00从甲地开往乙地，下午3:30到达，火车开了多长时间?

　　4.一列火车下午3:00从甲地开往乙地，19:30到达，火车开了多长时间?

　　5.一列火车上午9:00从甲地开往乙地，21:30到达，火车开了多长时间?

　　(二)观察下表，计算火车的运行时间：

　　始发站开点终点站到点运行时间

　　北京10:45沈阳19:28

　　北京8:00上海15小时23分

　　西安北京23:3513小时30分

　　2.全班学：

　　通过这几道题的练习，你明白了什么?

　　教学反思：

　　1. 小组评、研、帮的学习方式，学生很喜欢，因此，整节课学生都能保持很高的学习热情。

　　2. 小组评、研、帮的学习方式，能在小组内解决一些较简单的问题，特别好的做到一对一辅导，能保证百分之八十的基础过关。

　　3. 小组评、研、帮的学习方式，能让学生在组内进行讨论的基础生提出有价值的问题。

　　4. 全班学的过程对学生知识的整理和思维的提升起到关键的作用。

　　听课教师点评：

　　1. 余晓蓉老师：教学设计以人为本，以学定教，充分尊重每一位学生，每一位学生在课堂上都有不同的发展。

　　2. 梁艳老师：小组合作的学习形式，能让学生在小组内一帮一帮组基础知识有困难的学生学懂，省下了老师在课堂上重复不断的讲解。

　　3. 赵尊美老师：以学定教的教学设计方案，能更好的激发学生的学习兴趣，这种教学方法可以在练习课中推广。

　　4. 刘芳老师：学生的学习兴趣浓厚，无论是基础知识，还是思维拓展，学生都有发展，学生特别在基础知识方面得到了夯实。

　　5. 陈明月老师：整个课堂轻松愉悦，师生和谐互动，教学效果好。

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