树立正确的消费观教案

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树立正确的消费观教案【一】：树立正确的消费观教案 讲课资料

《树立正确的消费观》教案

一、教学目标

1、知识目标

识记：主要的消费心理。

理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。 运用：妈妈要过生日了，请你用300元钱为母亲安排一个有意义的生日！

2、能力目标

提高科学理财意识和能力，能根据客观条件设计理性的消费方案。

3、情感、态度和价值观目标

（1）树立正确的消费观，以科学求是的态度对待消费。

（2）坚持正确的消费原则，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育使学生树立环保和绿色消费的理念。

（3）针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

二、教学重点

什么是正确的消费观念(重点)

三、教学难点

艰苦奋斗、勤俭节约(难点)

四、教学课时：一课时。

五、教学方法：多媒体教学法，，小组讨论法，举例法和讲授法

六、教学过程

新课导入

同学们，在我们现代社会中流行着两种“fu翁”，一种是很有钱的“富翁”，另一种则是类似于“月光族”的“负翁”。你们想成为哪一种？

不知道同学们有没有听过这样一段流行于校园的顺口溜：“不是名牌咱不穿,没买手机好难堪；上学打的才体面,最爱零食酒和烟；上网游戏又聊天,哪管睡觉和三餐；百元才用三两天,生日请客该咋办” 。他们上半个月是“小富翁”，下半月是“小负翁”。

据有关媒体调查，“富翁之所以富”，“负翁之所以负”，除了与收入有关外，还与他们不合理的消费行为有直接的关系。而消费行为是要受消费心理影响的，可见， 1

树立正确的消费观教案【二】：树立正确的消费观教案

《树立正确的消费观》教案

一、教学目标

1、知识目标

识记：主要的消费心理。

理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。

运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。

2、能力目标

深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。

3、情感、态度和价值观目标

（1）通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

（2）使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展的观念。

（3）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。

二、教学重点

树立正确的消费观。

三、教学难点

消费心理对消费行为的影响。

四、教学课时：一课时。

五、教学方法：讲授法、举例法、多媒体教学法。

六、教学过程

新课导入

（多媒体放映漫画）

问题探究：图中反应了什么样的消费心理？

学生活动：分析漫画，回答问题。

教师引导：同学们，我们学习了影响消费的各种因素，人们的消费行为受到多种 1

树立正确的消费观教案【三】：树立正确的消费观教案

树立正确的消费观教案【四】：《树立正确的消费观》公开课教案

第三课 多彩的消费

第2课时 树立正确的消费观

一、 教学目标

1、知识方面：学生识记消费心理的种类，怎样评价各种消费心理，理解四大消费原则。

2、能力方面：着重培养学生的分析比较概括能力和参与生活实践的能力。

3、情感态度价值观方面：通过本课的学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念。此外还学生养成适度消费，量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。

二、教学方法和手段

在本课教学中，我将从我们生活中两个熟悉的场景入手，采用讨论式教

学方法组织教学，鼓励学生对同一消费现象发表不同的看法，形成不同观点之间的碰撞，从而激发学生的理性思考兴趣。

三、教学重点和难点

（1）教学重点：树立正确的消费观

（2）教学难点：勤俭节约、艰苦奋斗原则

四、教学过程

（一）导入新课

师：众所周知，消费已经成为我们生活非常重要的部分，我们的生活离不开消费。上一框题我们了解了影响消费水平的主要因素

学生：收入水平和物价水平。（复习旧课）

教师：这些都是影响消费的客观因素，人们的消费还要受主观消费心理的影响。什么是消费心理呢？比如大家平时买衣服都会考虑哪些东西呢？（学生回答）

人们在消费时会考虑消费什么、消费对少、消费后的感觉如何等等，这一系列的心理过程就是消费心理。今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观，学会如何做到理性消费。（推进新课）

二、树立正确的消费观（板书）

情景一

国庆期间，有一家四口准备上街购物。爸爸说，你们各需要买些什么呀？昨天我们单位发了奖金，今天我就满足你们一回吧。 女儿丹丹马上兴奋地叫起来：“爸爸万岁！我呀，要买一个MP4，我的同桌早就有了一个MP3，同学们都羡慕得不得了。这下可好了，哼，她的算什么！我要让全班同学都来羡慕我！”（攀比）

儿子抢着说：“老爸，我早看中了一条很有特色的牛仔裤，屁股上有好几个口袋，口袋盖 1

树立正确的消费观教案【五】：树立正确的消费观教学设计

《树立正确的消费观》教学设计

一、教学分析：

这节课是思想政治必须1经济生活第三课第二框题的教学内容，是第三课教学的落脚点和归宿，它有两部分内容：消费心理面面观和做理智的消费者。它具有十分浓厚的人文色彩，十分贴近我们的生活，对于指导学生的消费行为起着重要的影响。

二、学生分析：

学生本身就是消费者，在一般的家庭中，特别是独生子女家庭中，青少年具有较高的消费地位，可谓是“父母赚钱，孩子花”。青少年学生大多思想解放，富于幻想，容易接受新事物，喜欢猎奇。所以在现代各种思想的冲击下，学生的消费行为很容易受到外界的影响。学习本框题可以帮助学生更好地了解影响消费心理的因素，从而树立一种正确的消费观，做一个理智的消费者。

三、任务分析：

首先，向学生介绍影响人们消费行为的消费心理，使学生明白人们的消费行为受哪些消费心理的影响：包括从众心理引发的消费；求异心理引发的消费；攀比心理引发的消费；求实心理主导的消费。

其次，教会学生要做理智的消费者：要做到量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。

四、教学目标：

1、知识目标

A、了解消费心理的种类，并能结合具体消费行为辨别不同的消费心理；同时能够对不同的消费心理进行评。

B、理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说说怎样才是一个理智的消费者。

2、能力目标

结合具体消费的行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。

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树立正确的消费观教案【六】：优秀教案-树立正确的消费观

《树立正确的消费观》 教学设计

政教072王敏 07040220

一、教材分析

本框位于高中思想政治必修一第三课第二框的内容，在此之前，学生对消费的基本知识有了总体性认识，所以本框内容就在此基础上，介绍了四种消费心理的基本特征，并对这些消费心理进行辩证分析，从而引导学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。

二、学情分析

本次授课的对象是高一学生。虽然他们的认识水平、思维方式、价值观念都在逐步地成熟之中，但他们对事物又缺乏准确的判断和深刻的认识，做事容易冲动和盲目，容易受不健康的消费心理的影响。所以本框的设计只在让学生辩证地分析四种消费心理，树立正确消费观，做一个理智的消费者。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1、识记四种消费心理的含义。

3、理解四大消费原则的内涵。

（二）过程与方法目标

1、能够正确区分、评价四种消费心理。

2、能够根据主客观条件设计理性消费方案的能力

（三）情感、态度与价值观目标

1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，并结合当今热点低碳经济，使学生树立环保和绿色消费的理念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

四、教学重、难点

教学重点：做理智消费者

依据：这是本框的落脚点。学习理论是为了指导实践，用正确的消费观指导自己的生活

消费，这对学生选择具有重要意义。

教学难点：对四种消费心理的辨别

树立正确的消费观教案【七】：树立正确的消费观教案

《树立正确的消费观》试讲

各位,老师、同学们,你们好!

我们都知道，生活消费与每个人息息相关。在学习了家庭消费的知识后，面对现实生活中的各种消费现象和行为，有必要使学生认清哪些消费是合理的，哪些是错误的，由此达到树立科学消费层面观的目的。

（一）说教材

1 、本框的地位。

第七课讲商品服务市场和消费者，第二节关于家庭消费与消费者的合法权益是第一节内容的逻辑结果和必然的延伸，本框则连接第一框家庭消费的内容和第三框依法保护消费者的合法权益，起着承上启下的重要作用。在明确了家庭消费的内容、重要性及影响家庭消费的因素的有关知识后，才能逐步树立起正确的消费观；有了正确的消费观念和消费者权利意识，才有可能在实际的社会生活中通过各种途径依法保护自己的合法权益。同时，就全书来说，消费作为社会再生产的一个重要环节，与生产、交换、分配共同构成经济常识的基本结构，因而正确的消费观对整个社会再生产的发展具有非常重要的意义。

2 、本框教材的结构

本框内容可以划分为三个层次即为什么要树立正确的消费观、正确的消费观念是什么、怎样树立正确的消费观。就“为什么”来说，教材从理论依据（生产和消费的关系）和重要作用（消费对国家、社会发展的作用）两个方面进行分析；教材提出的正确消费观念归纳起来有三个：适度消费、物质消费和精神消费相一致、科学消费。而“怎么样”的问题，教材着重从发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神进行论述。

3 、对本框重难点内容的理解

本框是第七课的教学重点和难点，最具有思想教育意义和现实意义。我将“生产和消费辨证关系的原理”与“什么是正确的消费观念”确立为教学重点；因为讲清“生产和消费关系原理”是前提，只有指出消费对生产的重要意义，才能重视消费，才能引出一些消费现象，才能指出哪些消费是合理的、哪些是错误的；而“正确的消费观”内容又是本课教学的主题，通过这一内容的学习，能使学生明确正确消费观的内容，反对不合理、不科学的消费现象和习惯。

我将“正确的消费观对于社会生产和经济发展的意义”、对“艰苦奋斗、勤俭节约”的理解确定为难点。这是因为高一学生的知识面比较狭窄，思考问题的深度不够，认为家庭消费只是个人的事情，与社会与国家无关。而讲到“艰苦奋斗、勤俭节约”时，很多学生都觉得没劲，是个老生常谈的问题。这里的关键是他们还不能真正理解什么是艰苦奋斗、勤俭节约精神。所以将这两内容确立为难点内容。

基于本人对教材的理解和分析，根据《新课程标准》和学生的实际情况，我制定了这样的教学目标。

（二）说目标

树立正确的消费观教案【八】：树立正确的消费观教学案

《树立正确的消费观》教学设计

新洲四中 殷慧敏

【教学内容分析】

一、 课标要求

本框题教学内容是贯彻新课程标准1.3规定的“描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；树立正确的消费观”的要求。

二、教材分析

《树立正确的消费观》是高中政治必修1第一单元第三课第2框题。在此之前，学生已经学习了消费的影响因素、类型和结构，这为过渡到本课起到铺垫作用。本框题在经济生活中具有不容忽视的重要地位，包括四种消费心理，如何树立正确的消费观，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神三个方面的内容，是课程标准要求学生理解和运用的，又是向学生进行思想政治教育的主要内容，从学生个人认知的角度，在了解各种消费心理的基础上，自觉树立正确的消费观。因此，它在整课书中起到画龙点睛的作用，是第三课教学的落脚点是教学的关键部分，它对于指导学生的消费行为起着重要的影响

三、学情分析

学生多为90后，由于生活条件富足，所以他们很多人存在着从众消费、求异消费、攀比消费等不良消费现象，所以他们难以理解这些消费的不良影响，同时由于时代的变化，他们更难以理解为什么说艰苦奋斗、勤俭节约仍是时代的要求。但是这一课的内容又比较贴近学生生活实际，所以他们对这一课比较感兴趣。

四、教学重难点

重点：不同消费心理在消费活动中的行为特征及评价以及如何贯彻四项消费原则，做理智的消费者，树立正确的消费观。

难点：正确理解适度消费，明白艰苦奋斗，勤俭节约仍然是时代的要求。

【教学目标分析】

一、 知识目标

1、 识记从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的含义，理解其基本表现及特

征；

2、知道如何正确评价四种消费心理，理解从众消费心理和求异消费心理的两面性、攀比消费心理的

不健康性、求实心理的科学性；

3、理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗四

种基本消费原则。

树立正确的消费观教案【九】：“树立正确的消费观”教学设计

“树立正确的消费观”教学设计

一、教材分析

《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第2课时的教学内容，包括：消费心理面面观、做理智的消费者两大目内容。本框内容是从学生身边的消费生活出发，是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，又为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。

二、教学目标

（一）知识目标

学生识记从众心理、求异心理、攀比心里、求实心理四种消费心理的含义，并理解怎样正确看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则：量入为出，适度消费 ；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费 ；勤俭节约、艰苦奋斗的内涵；理解艰苦奋斗在今天并不过时。

（二）能力目标

学生通过学习“消费心理”和“消费原则”，培养比较分析的能力、辨别是非的能力、分析和解决问题的能力，参与经济活动的能力，从而能对生活中的各种消费行为做出正确的评价，能根据自己的实际情况合理消费，做理智的消费者。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而树立正确的消费观；树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观；养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

三、教学重点难点

重点：四种消费心理、四大消费原则

难点：适度消费；以及如何让学生理解在社会日益发达的今天仍然需要“勤俭节约、艰苦奋斗”

四、教学方法

案例分析法；情景探究法；小组讨论法；总结归纳法；习题巩固法。

五、教学工具

多媒体辅助教学

六、教学过程

（一）问题导入

同学们，生活中有各种各样的消费行为，衣食住行各方面都离不开消费。作为消费者，我们都希望提高消费水平使生活更美好。有的人认为购买奢侈品高档品才意味着自己的消费行为够品味，也有人认为别人有的东西我也一定要有，这时我们就有疑问了：到底什么样的消费行为才是正确的消费行为呢，如何做理智的消费者。带着这些疑问，我们进行本节课的学习：树立正确的消费观。

（二）新课讲授

（1）消费心理面面观

这一目内容主要是四大消费心理以及该如何正确看待这四种消费心理引发的消费行

树立正确的消费观教案【十】：树立正确的消费观经济生活教案 新课标 人教版

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树立正确的消费观经济生活教案

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记四种消费心理的含义。

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。

（二）能力目标

1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力

（三）情感、态度与价值观目标

1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。 ★ 教学重点

做理智的消费者，树立正确的消费观。

★教学难点

适度消费

★教学方法

1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。同时，学生观点可能各不相同，所以，

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