小小羊儿要回家教案

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小小羊儿要回家教案

　　歌曲《小小羊儿要回家》这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风特点。4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，第二乐句在第一乐句上作了下移五度的曲调模进，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。音乐宽广而又宁静，富有意境。紧接着歌曲运用了“”，及带切分音型的节奏，曲调富有动感与前面形成了对比，歌词中的“妈”用了拟人的手法，表达了对“孩子”的亲昵的情感，语气十分亲切，感情真挚。最后歌曲以平稳的音调在充满宁静的气氛中结束全曲。

　　

 

　　教学目标：

　　1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

　　2、通过小组合作学习，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。

　　3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。

　　教学重点：

　　学会歌曲，表现歌曲。

　　教学难点：

　　掌握全音符、延长记号。

　　教学准备：

　　图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。

　　表演《小小羊儿要回家》

　　教学基本要求

　　1.歌名导入。设问：谁能来解释一下歌名?小小羊儿为什么要回家?它们的家是怎样的家?

　　2.聆听范唱二遍。要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。

　　3.学唱曲调：

　　(1)听一遍曲调的范唱。要求：边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。

　　(2)简单复习已学过的音符。

 

　　(3)新授全音符。如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。

 

　　(4)学生再听一遍曲调范唱，找出出现几次?

 

　　(5)跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。

　　(6)完整地唱全曲。

　　4.学唱歌曲与处理：

　　(1)跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。

　　(2)复习《剪羊毛》。

　　(3)师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。

　　(相同点：题材相同，描述牧场——牧羊的内容。不同处：地区风格不同;中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同;中速、抒情与稍快、活泼。)

　　(4)从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。

　　(5)讲解延长记号。结合歌曲的意境，讲述在本歌中的作用。还可让学生想像最后的“嘿”和延长是怎样的情景。

 

　　(6)创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。

　　5.表演实践。

　　以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。可以选择《小小羊儿要回家》，也可选择《剪羊毛》。曲目、队伍确定后，进行适当的排练活动，然后展示表演成果。这一环节要体现学生的自主性，教师积极配合、做好服务，如道具、伴奏等，学生要什么尽量服务好，但不是去“发号施令”、“指责”。

　　学歌谱

　　让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗?

　　(1)轻声用“‘LA”跟唱

　　(2)找找歌曲中有几处全音符。

　　(3)解决歌曲的难点。

　　(4)加上节奏念歌词。

　　学唱歌曲

　　(1)轻声唱(2)注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处?

　　创造表现

　　1、聆听澳大利亚民歌《剪羊毛》 填写表格

　　2、创编歌曲，进行表演。

　　教后反思：

　　本课是一首较慢的歌曲。学习这课需要学生气息长，所以在学歌之前要做好气息的练习，并且每句歌词旋律大，音域跳度也很大，需要分开小节学习，由慢渐快。歌曲情绪的把握还需要教师语言铺垫，生动的描述才能让学生体会歌曲意境。乐理知识学生结合原来的知识很简单就掌握，教师语言很关键。

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