《辛德勒的名单》教案

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的《辛德勒的名单》教案，欢迎参考!

　　《辛德勒的名单》教案

　　教学目标：

　　1、能在感受、体验影视音乐中，乐于参与演唱和欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。

　　2、欣赏《辛德勒的名单》主题音乐，知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。

　　教学重点：

　　欣赏《辛德勒的名单》主题音乐，知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。

　　教具准备：电钢琴、课件、多媒体

　　一、情境导入

　　影视和音乐分开播放。

　　学生联想音乐和画面

　　二、感受欣赏

　　《辛德勒的名单》主题音乐欣赏

　　1、这段音乐你又能联想到什么样的场景和画面?(播放主题旋律)

　　那这部电影究竟是怎样的呢?一起来了解一下。

　　2、电影概况。(配主题旋律和画面)

　　电影的名字叫《辛德勒的名单》，它真实地再现了德国企业家奥斯卡·辛德勒在第二次世界大战期间 保护1100余名犹太人免遭法西斯杀害的真实历史事件。

　　3、分段聆听

　　(1)主题A

　　音乐的总体情绪是伤感的，音乐就是在倾诉这种情感中又能感受到什么样的故事呢?

　　高八度——低八度，对比聆听，给你什么感受呢?

　　主题旋律的两种不同表现手法，仿佛让我们看到灾难的不同场景，又仿佛是不同的人用不同的情绪来倾诉。

　　(2)主题B

　　速度和情绪的变化。

　　这是长笛在中音区演奏的，刚才同学们听了它不是一种乐器演奏的，紧接着小提琴进入，两件乐器交替出现，形成了相互倾诉的一种情景。让我们感觉到似乎一桩桩悲惨的情景，一幕幕感人的画面在脑海中快速浮现，也感到倾诉者越来越激动。那么转调后，小提琴又强调了这种情绪。一段相对活泼而激动的旋律。

　　(3)第三次主题A

　　主题旋律再次重复，又开始了那段如泣如诉、缠绵忧伤的旋律。

　　让我们感到倾诉者的声嘶力竭、泣不成声、肝肠寸断，还有在强弱的变化上更为突出。永远倾诉不完的话题，抹之不去的伤痛。

　　(4)尾声

　　最后音乐在绵长、深情地小提琴声中结束，令人回味无穷。音乐进入尾声。

　　4、小结

　　我们结合影片一起来感受一下，电影《辛德勒的名单》

　　——看视频

　　前来为他送行的犹太人人山如海，这就是辛德勒，一名德国纳粹党员，但他却用自己的良知，倾尽自己的所有财产救了一个又一个犹太人。战争结束了他不得不离去，牧师手托着一份所有犹太人亲自签名的证词，一名犹太人用自己的金牙为辛德勒打造了一枚戒指。

　　三、拓展

　　1、看视频《闯关东》片尾曲

　　2、同学们知道这是哪部电视剧吗?谁能说说他讲了个怎样的故事吗?

　　四、小结

　　电影离不开音乐的陪伴，而音乐因为有了电影而显得更加意味深长。希望同学们以后在观看精彩电影的同时，也多关注电影中的音乐。

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