北师大版一年级下册数学做复习教案

导读：　北师大版一年级下册数学做复习教案(共5篇)2013新北师大版一年级下册数学总复习教案2013新北师大版一年级下册数学总复习教案教学总目标：1 经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。2 进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《北师大版一年级下册数学做复习教案》，供大家学习参考。

北师大版一年级下册数学做复习教案(一)
2013新北师大版一年级下册数学总复习教案

2013新北师大版一年级下册数学总复习教案

教学总目标：

1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。

2.进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序，能熟练计算100以内的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。

3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。

教学课时：5课时

教学内容 总复习（一） 课时 1课时

教学目标：

1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算

2.提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。

教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。

教学难点：区分各个类型计算的方法。

教学过程：

一、复习20以内的加减法。

14-5＝ 16-9＝ 13-4＝

12-8＝ 11-6＝ 9-6＝

3+5＝ 7+4＝ 5+8＝Xk b 1. Com

学生口答。

二、回顾与交流。

师：

1.你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？

学生同桌互说。比较两个数的大小。

2.你能用几种不同的方法表示32这个数？

指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。

3.怎样比较两个数的大小？举例说一说。

请学生举手回答，让学生明确比较数的方法。

4.请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。

5.师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？

（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。

练一练：看谁跑得快：

你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？

31+6＝□7 75-6＝□9 74-20＝□4

54+9＝□3 37-8＝□9 35+30＝□5

三、数的运算。

1.让我们来比一比。看谁算得又对又快。

（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）

2.把你经常出错的题目写下来，说一说计算中应该注意什么。

进位与退位，有没有进位和有没有退位。

3.“50-18”可以解决生活中的什么问题？举例说说。

先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目。

4.踩地鼠。

（1）54+6＝50 （ ）

（2）73-20＝71 （ ）

（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。

（ ）

（4）23＋30﹥53 （ ）

5.智慧果。

师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（ ）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？

（ ）+62＝68 （ ）-40＝53

76-（ ）＝70 54-（ ）＞50

四、全课总结。

师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？

板书设计：

总复习（1） 回顾与交流

数的大小与比较

数的表示方法

数的计算

课后反思：

教学内容 总复习（二） 课时 1课时

教学目标：

1.能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。

2.能正确、熟练地计算100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。 教学重点：整理所学知识。【北师大版一年级下册数学做复习教案】

教学难点：对所学知识进行回顾和反思。

教学过程：

一、 口算：（出示口算卡片）

40+30 45+7 69-50 97-6

30+65 9+36 53-8 84+7

91+5 24-9 8+37 96-80

二、填一填，连一连。

1.按规律填数。

书本86页第1题。

2.看一看，填一填。

说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。

3.连一连。

书本第86页第3题。

三、 用竖式计算：

58 94 85 98

+ 37 - 35 +15 -89

——— ——— ——— ———

95 59 100 9

84 46 66 64

-59 +27 -48 +28

———— ———— ————

25 73 18 92

四、 在○里填上﹦﹥或﹤

34+29 ○29+34 53-36○54-36

49-37○49-36 67+38○67+34

五、情景题。

河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？

板书设计：

总复习（2）

河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？

分析：

课后反思：

教学内容 总复习（三） 课时 1课时

教学目标：

复习所学知识的生活运用。

教学重点：整理所学知识。

教学难点：对所学知识进行迁移运用。【北师大版一年级下册数学做复习教案】

教学过程：

书本第88页和第99页的内容。

9.少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有3位老师，每辆车可坐50名乘客。

第一队：47名学生

第二队：43名学生

问：需要几辆车？还有几个空座位？

第一步：先让学生求出每队的总人数，看一看能不能坐下。

第二步：分析空余的座位。

10.条件：

兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。

问：你可以提怎样的问题呢？请学生同桌互说，举手自由回答。

根据不同的问题，进行计算。

11.运木头

一共有90根木头，一次运了34根，一次运了38根。

说明：问学生，你能提怎样的问题？

（1）一共运了多少根？

（2）还剩下多少根？

12.明信片

小白兔明信片：23张；熊猫明信片：38张；小鹿明信片：？张。合计92张。

（1）小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张？

（2）小鹿明信片有多少张？

（3）请试着再提一个数学问题，并解答。

13.套圈游戏。

小兵：我得了42分。

笑笑：我得了60分。

小丽：我得了第二名。

（小象：28 小鹿：12 熊猫：30 企鹅;32）

（1）他们各套中哪两个？

（2）小丽可能套中哪两个？

14.跳绳比赛。

跳绳成绩记录表

姓名 刘平 张晓 李月 王立

成绩 76下 95下 83下 100下

名次

（1）把他们的名词排出来，填在表中。

（2）最多的跳 下，最少的跳 下，相差 下。

（3）第二名比第三名多条 下。

（4）第四名再跳 下，就和第三名同样多。

（5）再提出一个数学问题，并试着解答。

板书设计：

总复习（3）

.套圈游戏。

小兵：我得了42分。

笑笑：我得了60分。

小丽：我得了第二名。

（小象：28 小鹿：12 熊猫：30 企鹅;32）

（1）他们各套中哪两个？

（2）小丽可能套中哪两个？

课后反思：

教学内容 总复习（四） 课时 1课时

教学目标：

1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。

2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。

教学重点：灵活解题

教学难点：拓展思路

教学过程：

一、口算

65－12＝ 27＋11＝ 61＋29＝ 92－42＝

12＋80＝ 33＋57＝ 75－20＝ 35－11＝

28＋52＝ 96－16＝ 38＋22＝ 47－11＝

36＋54＝ 70－25＝ 35－14＝ 40＋30＝

81＋15＝ 69－50＝ 84－14＝ 96－80＝

二、填空

1.一个数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位；56的个位上是（ ），十位上是（ ）。

2.100里面有（ ）个十，100里面有（ ）个一；78里面有（ ）个十和（ ）个一。

3.在（ ）填上“＜”、“＞”或“＝”。

54＋38（ ）38＋54 43－26（ ）42－26

69－47（ ）69－46

三、看图提出“三个”数学问题并列式解答。

兔比马多8只 马有45只 鱼比兔少3只

你的数学问题：

① ；列式： ；

② ；列式： ；

③ ；列式： ；

四、想一想，连一连。

五、应用题。

1.一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？

2.一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？

3.一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元？

4.三个同学跳绳。

第一次 第二次 第三次 总数

小红 25下 28下 30下

小花 21下 26下 95下

小明 24下 29下

（1）小红三次一共跳了多少下？列式：

（2）小花第三次跳了多少下？列式：

（3）如小明是第二名，小明三次总数可能是多少下？

（4）如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下？ 板书设计：

总复习（4）

.一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？ 课后反思：

教学内容 总复习（五） 课时 1课时

教学目标：复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步复习平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。 教学重点：整理所学知识。

教学难点：对所学知识进行回顾和反思。

教学过程：

一、复习

1.这学期，我们学过哪些图形？

2．用自己的语言说一说，你学过的图形都是什么样子的？

二、 有趣的图形。

1.找一找（机器人，汽车，书本90页第1题）

请学生独立完成，不同的图形做个标记。

2.他们分别看到了什么？连一连。（书本第85页第4题）

小男孩看到小狗的背面，小女孩看到小狗的侧面。

3.下面每幅图分别是谁看到的？请连一连。（书本90页第2题）

判断：谁坐在小熊的正面？

4.用附页图4中的长方形纸折一折。

（1）把它分成两个三角形。

北师大版一年级下册数学做复习教案(二)
2014新北师大版一年级下册数学总复习教案

2013新北师大版一年级下册数学总复习教案

教学总目标：

1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。

2.进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序，能熟练计算100以内的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。

3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。

教学课时：5课时

教学内容 总复习（一） 课时 1课时

教学目标：

1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算

2.提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。

教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。

教学难点：区分各个类型计算的方法。

教学过程：

一、复习20以内的加减法。

14-5＝ 16-9＝ 13-4＝

12-8＝ 11-6＝ 9-6＝

3+5＝ 7+4＝ 5+8＝Xk b 1. Com

学生口答。

二、回顾与交流。

师：

1.你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？

学生同桌互说。比较两个数的大小。

2.你能用几种不同的方法表示32这个数？

指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。

3.怎样比较两个数的大小？举例说一说。

请学生举手回答，让学生明确比较数的方法。

4.请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。

5.师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？

（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。

练一练：看谁跑得快：

你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？

31+6＝□7 75-6＝□9 74-20＝□4

54+9＝□3 37-8＝□9 35+30＝□5

三、数的运算。

1.让我们来比一比。看谁算得又对又快。

（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）

2.把你经常出错的题目写下来，说一说计算中应该注意什么。

进位与退位，有没有进位和有没有退位。

3.“50-18”可以解决生活中的什么问题？举例说说。

先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目。

4.踩地鼠。

（1）54+6＝50 （ ）

（2）73-20＝71 （ ）

（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。

（ ）

（4）23＋30﹥53 （ ）

5.智慧果。

师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（ ）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？

（ ）+62＝68 （ ）-40＝53

76-（ ）＝70 54-（ ）＞50

四、全课总结。

师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？

板书设计：

总复习（1） 回顾与交流

数的大小与比较

数的表示方法

数的计算

课后反思：

教学内容 总复习（二） 课时 1课时

教学目标：

1.能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。

2.能正确、熟练地计算100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。

教学重点：整理所学知识。

教学难点：对所学知识进行回顾和反思。

教学过程：

一、 口算：（出示口算卡片）

40+30 45+7 69-50 97-6

30+65 9+36 53-8 84+7

91+5 24-9 8+37 96-80

二、填一填，连一连。

1.按规律填数。

书本86页第1题。

2.看一看，填一填。

说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。

3.连一连。

书本第86页第3题。

三、 用竖式计算：

58 94 85 98

+ 37 - 35 +15 -89

——— ——— ——— ———

95 59 100 9

84 46 66 64

-59 +27 -48 +28

———— ———— ————

25 73 18 92

四、 在○里填上﹦﹥或﹤

34+29 ○29+34 53-36○54-36

49-37○49-36 67+38○67+34

五、情景题。

河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？ 板书设计：

总复习（2）

河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？ 分析：

课后反思：

教学内容 总复习（三） 课时 1课时

教学目标：

复习所学知识的生活运用。

教学重点：整理所学知识。

教学难点：对所学知识进行迁移运用。

教学过程：

书本第88页和第99页的内容。

9.少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有3位老师，每辆车可坐50名乘客。 第一队：47名学生

第二队：43名学生

问：需要几辆车？还有几个空座位？

第一步：先让学生求出每队的总人数，看一看能不能坐下。

第二步：分析空余的座位。

10.条件：

兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。

问：你可以提怎样的问题呢？请学生同桌互说，举手自由回答。

根据不同的问题，进行计算。

11.运木头

一共有90根木头，一次运了34根，一次运了38根。

说明：问学生，你能提怎样的问题？

（1）一共运了多少根？

（2）还剩下多少根？

12.明信片

小白兔明信片：23张；熊猫明信片：38张；小鹿明信片：？张。合计92张。

（1）小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张？

（2）小鹿明信片有多少张？

（3）请试着再提一个数学问题，并解答。

13.套圈游戏。

小兵：我得了42分。

北师大版一年级下册数学做复习教案(三)
2013年新北师大版一年级下数学总复习教案

教学总目标： 1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。 2.进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序，能熟练计算100以内的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。 3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。 教学课时：5课时

2013新北师大版一年级下册数学总复习教案

北师大版一年级下册数学做复习教案(四)
2013新北师大版一年级下册数学总复习教案

北师大版一年级下册数学期末复习计划

一、 班级实际情况

本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活 的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是 比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知 识。但是他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模 拟实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎，好像每一根神经都被调动起来，创造 也就不断出现。记得在调查统计活动中，他们的记录方法不下 10 种，真让我惊 叹不已。 大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有两、三个学生因智力问题、贪 玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨 厌单纯的练习。

二、复习的主要内容

1、会数、会读、会写 100 以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行 估计。 2、能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题， 发展估算。 3、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状；体会米和厘米的实际意义， 会进行简单的计算和测量，学会估测物体的长度。 4、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。 5、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单 的计算。 6、认识统计表和条形统计图，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中 的数据解决一些简单的问题。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和 反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对 于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣 的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同 程度的进一步发展。

四、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在 这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用， 感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可 以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努 力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方 向。 2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让 学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习 100 以内数 的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复 习，

不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、 搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。 3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以 设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问 题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活 即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。 4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容 综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜 欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图 和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中 学生复习了统计、100 以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识， 同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如"我 当家"专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。 5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活 动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和 圆的认识。6、复习结束时，让学生在全班中交流问题银行中的哪些问题在总复习中得 到解决。让学生谈谈自己的复习收获。

教学总目标：

1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。

2.进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序，能熟练计算100以内的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。

3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。

教学课时：5课时

教学内容 总复习（一） 课时 1课时

教学目标：

1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算

2.提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。

教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。

教学难点：区分各个类型计算的方法。

教学过程：

一、复习20以内的加减法。

14-5＝ 16-9＝ 13-4＝

12-8＝ 11-6＝ 9-6＝

3+5＝ 7+4＝ 5+8＝Xk b 1. Com【北师大版一年级下册数学做复习教案】

学生口答。

二、回顾与交流。

师：

1.你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？

学生同桌互说。比较两个数的大小。

2.你能用几种不同的方法表示32这个数？

指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。

3.怎样比较两个数的大小？举例说一说。

请学生举手回答，让学生明确比较数的方法。

4.请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。

5.师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？ （整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。

练一练：看谁跑得快：

你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？

31+6＝□7 75-6＝□9 74-20＝□4

54+9＝□3 37-8＝□9 35+30＝□5

三、数的运算。

1.让我们来比一比。看谁算得又对又快。

（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）

2.把你经常出错的题目写下来，说一说计算中应该注意什么。

进位与退位，有没有进位和有没有退位。

3.“50-18”可以解决生活中的什么问题？举例说说。

先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目。

4.踩地鼠。

（1）54+6＝50 （ ）

（2）73-20＝71 （ ）

（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。

（ ）

（4）23＋30＞53 （ ）

5.智慧果。

师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（ ）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？

（ ）+62＝68 （ ）-40＝53

76-（ ）＝70 54-（ ）＞50

四、全课总结。

师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？ 板书设计：

总复习（1） 回顾与交流

数的大小与比较

数的表示方法

数的计算

课后反思：

教学内容 总复习（二） 课时 1课时

教学目标：

1.能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。

2.能正确、熟练地计算100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。

教学重点：整理所学知识。

教学难点：对所学知识进行回顾和反思。

教学过程：

一、 口算：（出示口算卡片）

40+30 45+7 69-50 97-6

30+65 9+36 53-8 84+7

91+5 24-9 8+37 96-80

二、填一填，连一连。

1.按规律填数。

书本86页第1题。

2.看一看，填一填。

说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。

3.连一连。

书本第86页第3题。

三、 用竖式计算：

58 94 85 98

+ 37 - 35 +15 -89

——— ——— ——— ——— 95 59 100 9

84 46 66 64

-59 +27 -48 +28

———— ———— ————

25 73 18 92

四、 在○里填上＝＞或＜

34+29 ○29+34 53-36○54-36

49-37○49-36 67+38○67+34

五、情景题。

河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？ 板书设计：

总复习（2）

河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？ 分析：

课后反思：

教学内容 总复习（三） 课时 1课时

教学目标：

复习所学知识的生活运用。

教学重点：整理所学知识。

教学难点：对所学知识进行迁移运用。

教学过程：

书本第88页和第99页的内容。

9.少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有3位老师，每辆车可坐50名乘客。 第一队：47名学生

第二队：43名学生

问：需要几辆车？还有几个空座位？

第一步：先让学生求出每队的总人数，看一看能不能坐下。

第二步：分析空余的座位。

10.条件：

兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。

问：你可以提怎样的问题呢？请学生同桌互说，举手自由回答。

根据不同的问题，进行计算。

11.运木头

一共有90根木头，一次运了34根，一次运了38根。

说明：问学生，你能提怎样的问题？

（1）一共运了多少根？

（2）还剩下多少根？

12.明信片

小白兔明信片：23张；熊猫明信片：38张；小鹿明信片：？张。合计92张。

（1）小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张？

（2）小鹿明信片有多少张？

（3）请试着再提一个数学问题，并解答。

13.套圈游戏。

小兵：我得了42分。

笑笑：我得了60分。

小丽：我得了第二名。

北师大版一年级下册数学做复习教案(五)
2015新北师大版一年级下册数学总复习教案

2015新北师大版一年级下册数学总复习教案

教学总目标：

1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。

2.进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序，能熟练计算100以内的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。

3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。

教学课时：5课时

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