导读: 幼儿园 方案 幼儿园印象绘画公开课方案(参考) (1)上公开课前,上两节示范课,第一节,让孩子认识智巧印章,简单和印章接触,一起唱印张歌谣,建立感情,把5,4,3,2,1,0的坐姿口号交...
幼儿园印象绘画公开课方案(参考)
公开课前的试讲
(1)上公开课前,上两节示范课,第一节,让孩子认识智巧印章,简单和印章接触,一起唱印张歌谣,建立感情,把5,4,3,2,1,0的坐姿口号交给小朋友。
(2)第二节课印不同的稻草人,复习印章名称。助教老师负责拍照片,抓拍孩子绘画的照片。(公开课的时候可以适当洗一部分合影贴在墙壁上)
(3)让孩子学会上课、下课喊:“我绘画,我想象我是思维小灵童”的口号。
适合的时间:(1)如果教室空间可以,最好请家长能一起参加公开课
(2)如果教室空间很小,孩子较多的话。最好不让家长参与公开课。
(3)向幼儿园老师咨询合适开家长会的时间。如:幼儿园17:00下课,我们定家长会的时间是16:50,而实际我们16:10左右开始上公开课,17:00后主要给家长简单解说以及让孩子和家长互动。
公开课准备:奖品多而丰富(橡皮、铅笔、投影灯、气球、贴画等等)
正式开始:
各位小朋友们好!寇老师和智巧印章好几天都没见小朋友了,很想你们了,你们想不想寇老师和智巧印章啊?
想的话,我要考考同学们是否还记不记得智巧印章里面的印章宝宝?
个人提问:这一枚是……这一枚是……
集体提问:请迅速拿出蛇印章……表扬最快的一名,老师发给她小奖品……
请迅速拿出大椭圆形的、黄色的……
小朋友都很棒,看来是真的想念印章宝宝了。
小朋友们全体起立,咱们一起和老师拍手,边拍边唱艺笔灵通歌谣。
寇老师今天还带来了非常漂亮的裱画纸,今天表现好、画画认真的小朋友寇老师就会把这张漂亮的裱画纸发给他,看!上面有可以舞动翅膀的蝴蝶哦!把你的画贴上去的话肯定更漂亮!
咱们班的小朋友今天的表现太棒了,每个小朋友的坐的端正极了。老师先讲一个故事给大家听吧!故事的名字要让小朋友们猜一猜,“是十二生肖里面,胖乎乎的,大大的耳朵,细尾巴的是……”
对,是小猪。见过小猪的小朋友举手!小猪长什么样?那个小朋友来说一说?
(对小朋友的回答给与肯定,并表扬大胆、观察仔细等等)
没见过小猪的也没关系,老师带来了小猪的挂图,大家一起来看看吧!
今天老师讲关于三只小猪的故事。
讲故事:……
在村庄里有住三只小猪,他们决心改掉懒懒散散的习惯,出去学一门手艺来养活自己。他们约定手艺学成后再回来比一比看谁的本领大。这天中午,兄弟三人走出了家门。大哥眯眯猪向东走,他说:“东边有森林,我要到那里去学手艺。”二哥豆豆猪向西走,他说:“西边有村庄,我要到那里去学手艺。”三弟淘淘猪向哪走呢?他想跟大哥去,大哥说:“你应该独立了!”他想跟二哥去,二哥说:“你已经长大了,不要再做跟屁虫了!”猪弟弟委屈的说:“我害怕怎么办?”大哥、二哥一起说:“其实我们心里也胆怯,但是,出去闯人生总要胆大一点,要接受改变!”只看大哥二哥一起迈步唱着歌离开了,他们唱道:“出去闯天涯,千万别害怕,男儿有志在四方,学了手艺再回家,呜啦啦、呜啦啦、懒懒散散的日子不要啦、不要啦……”
在讲故事的时候,老师要注意肢体语言的表现,语音、语调的变化,面部表情的表现……可以与学生进行互动,如老师自己扮演猪小弟,让学生扮演猪大哥、猪二哥,但老师要做到不管学生怎么样配合,都要灵活应变。
淘淘猪鼓起勇气向着太阳高悬的方向——南边走去,他一边走一边唱着歌给自己壮胆:“出去闯天涯,我也不害怕,男儿有志在四方,没有手艺不回家。”
时间一晃三年过去了,兄弟三人回到了村庄,各各雄赳赳,气昂昂,他们变得非常神气,他们都学会了一门了不起的手艺,还带来了各自的宝贝!
同学们想不想知道三只小猪回来后变了什么样?他们各自带了什么样的宝贝?那我们先把三只小猪请出来好不好?请同学们先把左手伸出来,用左手拿出椭圆形的黄色小猪印章。老师在这里要告诉大家,我们绘画课上,要左手印,右手画,做两手并用的小画家。
大哥,二哥,三弟依次画出来。(注意运用印章模型,让小朋友知道怎样引出不同姿态的小猪)
注意:
(1)提示学生不要印,先看老师黑板示范和肢体示范。(也可请个别学生到前面示范“小猪”的动作。教师与学生互动的环节)
(2)纠正错误印法(如印得过重、过轻,印章分离太远、重叠等)
(3)学生印,并提示三只小猪的动作要有变化。(注意强调三只小猪的位置变化,不要急中在一起,可以时 间限制,增强课堂气氛并让学生有紧凑感
(4)逐步添上小猪的四肢和五官,老师和助教边走边看学生印绘的位置,并及时纠正。让小猪变的更丰富,给小猪添上帽子、衣服、花纹等。可以提示:老师看见有的小朋友给小猪画了一个漂亮的领结!看看自己和其他小朋友衣服上的花纹,有的是条纹的、有的是蘑菇的、有的是月亮的、有的是草莓的、还有是汉堡的花纹,美极了!
(5)对构图、花纹等画的美的,创意好的及时拿出来给其他孩子看。
三只小猪都想赶快说出自己的本领。只见三弟淘淘猪拿出针线和布料,原来这就是他的宝贝,小朋友们猜他学的什么手艺?(肯定孩子的答复,并发小贴画)
二哥豆豆猪拿了画笔和颜料……(猜测手艺)
大哥拿了镰刀和线绳……(孩子们基本不会猜到便草帽,无论孩子说学的什么本领都要夸奖孩子,你们说的这个手艺可真棒,但是猪大哥可不是学的这个,只见猪大哥挥舞着镰刀割了一捆草,用绳线扎扎连连,用手来回编织,用刀削削切切,不一会儿,一顶草帽就编完了。原来呀,他跟森林里手巧、心细的猴子师父学习了编草帽的手艺。
三个人都学会了不同的手艺,这时出现了一个问题,到底是谁的手艺最好吗?
大哥说“我的手艺可以变废为宝,做出的帽子人人都需要。”二哥不服气地说:“我的画技可化平庸为神奇,美化生活,生活中哪能没有色彩,没有艺术呢?”而猪小弟说:“我的手艺可以使男士更帅,女士更漂亮,俗话说佛靠金装,人靠衣装吗!”(注意在讲这段故事的时候,老师要肢体语言、面部表情一定要到位)
小朋友你们说三兄弟谁的本领最好呢?
和小朋友互动……
正在大家争论不休的时候,飞过来一只大蝴蝶,对他们说:“艺术是一家,手艺不分家,兄弟三人合作多好哇!”听了蝴蝶的话,三只小猪一起把目光投向他们的作品,大家此刻突然明白了合作的重要性。三只小猪一起说:“咱们共同合作一些草人吧,让草人来守麦田,为农民伯伯做点贡献。说着,三只小猪忙开了,大哥给草人做草帽,二哥给草人画五官,猪小弟给草人缝了几件衣裳,并绣上了美丽的图案,他们的最后用木棍将草人立起来,插在了麦田旁。
继续绘画:
1、印绘出蝴蝶,可用圆形、扇形、三角形等,并添加简单的图案。
2、印绘稻草人,之前已经学习过,主要让孩子由所有变化。
3、根据孩子的画面适当添加草地、土坡、太阳、云朵、小鸟等,使画达到丰富的效果。
助教老师等到家长基本到齐后引领家长去教室。
小朋友们肯定发现,有家长已经来到了我们的课堂,我们以热烈的掌声欢迎各位家长们!
爸爸妈妈虽然来了,小朋友们还是表现的这么棒,老师要发漂亮的装裱纸给做的最端正的小朋友,五,……四……三……,二……一……。(把坐姿展示给家长)发装裱纸,裱画。
老师发现小朋友的画都非常棒,寇老师想请小朋友上台把你的作品展示给爸爸妈妈看,最勇敢的小朋友是那位呢?第一个举手的小朋友将会得到老师的啪啪圈(让小朋友说说自己的画面,如果没有,或者很多可以分组让孩子上台。老师简单点评,解说时可以向家长说明锻炼孩子的口语表达能力)
总结:
通过这堂绘画课,小朋友们你学到了什么?(自由回答)
大家回答的都不错,古语说的好:“家有千倾地不如学手艺,三只小猪改掉懒散的习惯,克服了胆怯的心理,用于创人生,咱们小朋友也要勤于学习,学会合作。画画时,我发现有小朋友相互借用不同颜色的小印章,这很好。”
现在老师要和小朋友和家长们一起看看我们印象绘画一的全家福,老师可要考考小朋友,看看你是不是认识它们。(播放绘画家长会的课件,并带一套资料现场讲解,把绘画课的流程以及优点简单介绍)
现场互动:
(1)吹气球游戏
(2)小朋友教家长认印章,有奖竞答说印章的名字(要每个小朋友都有奖品)
(3)请家长看看孩子的作品,并说两句赞美的话!所有的宝宝把咱们的班语交给爸爸妈妈,老师要看看那个小朋友教的最棒!
非常感谢家长能抽出您宝贵的时间陪孩子听我们的公开课,谢谢!绘画课次下课之后都有每天一句话,今天的是:爸爸,妈妈(爷爷、奶奶)辛苦了!和寇老师一起说一遍吧!
现在家长们请抱起你的宝贝,我们一起拍几张精彩合影吧!
幼儿园设咨询台扩大影响力:
(1) 大面积的张贴绘画作品,在气势占上风!
(2)在幼儿园家长流量大的地方设立绘画咨询台,绘画展架、教材、宣传彩页、招生简章、书画报全都展示出来。摆几张桌子,放着印章和画笔,让进出的孩子家长注意,孩子自然就会被吸引,在孩子画画的时候可以给家长作介绍,发些小奖品给孩子,发宣传彩页给家长。
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