鸭子和白兔请客教案

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的鸭子和白兔请客教案，欢迎参考!

　　鸭子和白兔请客教案

　　教学主题:阅读课

　　所属学科:语文

　　适于年级:一年级下册

　　教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社s版)

　　建议学时数:2学时

　　教学设计:

　　【内容简析】

　　这是一篇童话故事。课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客,从中懂得了不同的动物吃的食物是不一样的。

　　【设计理念】

　　根据童话故事的特点,教学设计力求创设情景,激发学生的学习兴趣,培养再造想像能力;充分发挥学生的主体作用,在诵读中识字、感悟和思考。

　　【教学目标】

　　1认识12个生字,会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁。

　　2正确流利朗读课文,背诵课文,懂得不同的动物吃的食物是不一样的。

　　3培养学生的认知和思维能力。

　　【重点难点】

　　重点:正确流利朗读课文,背诵课文,正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。

　　难点:了解一些动物的生活特性,认识事物之间的联系是有规律的。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、动画引入,激发兴趣

　　1出示课件。依次出现猫、白兔、小鸡、鸭子等动物,问:你知道哪个动物最喜欢吃什么吗?(根据学生的回答分别贴图:鱼、萝卜、虫子、荤菜。)

　　2引入课题。

　　这么美味的东西(指板书),小动物一定是希望有朋友和自己分享了,如果是它们请客的时候,它们是怎样做的呢?它们的朋友是否喜欢自己准备的礼物呢?这节课我们就来学习第14课《鸭子和白兔请客》。

　　3读课题。师:读了课题后,你想知道些什么?你最感兴趣的是什么?

　　二、初读课文,读准字音

　　1出示课文,自读课文,注意读准字音。不会读的字可借助拼音朋友多读几遍。

　　2用“”标出课文中的“会写”字和“会认”字,然后与同桌同学互相认读。

　　3出示生字词,指名读,检查读,借助拼音读准字音。

　　4去掉生字词的拼音,个别读,开火车读。

　　5自由读课文,要求读课文时读准字音、不丢字、不添字、读流利。

　　6学生范读课文,师生共同正音。

　　三、认记生字,指导书写

　　1出示生字,四人小组交流。这些字中你认为哪个字最难写呢?哪个字已经学会记住它了,请在四人小组中谈一谈。

　　2师生交流。怎样记住这些字?哪个字最难写?

　　3指导书写。先让学生观察笔画的位置及笔顺,然后老师边示范写边讲写字要领,学生仔细看。

　　4学生在田字格中书写,老师巡视,及时表扬写得好的同学,并在班上展示。

　　四、布置作业,课后巩固 1读课文,想想鸭子和白兔分别请它的朋友吃什么?

　　2把课文里你最喜欢的小动物画下来,再说说它喜欢吃什么。

　　第二课时

　　一、谈话引入,再现情境

　　1谈话。师:上节课,小朋友们初读了课文13课,同学们还记得课文主要讲了谁和谁的什么事吗?谁来说说。(贴图:鸭子、白兔)

　　2引入。这节课我们再来看鸭子和白兔分别请对方吃了什么?它们都爱吃吗?

　　同学们想了解这个故事吗?

　　二、细读课文,读中感悟

　　1自由读课文,想想:读了课文,你们知道了什么?

　　2四人小组合作学习,交流读懂的地方。

　　3引导探究,感悟课文。

　　(1)读了课文,你有什么问题要提出来与同学们一起讨论的吗?请再读课文,准备要讨论的问题。

　　(2)重点引导感悟“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话。

　　(3)从鸭子和白兔请客后,他们明白了什么?

　　(在学生理解的过程中,让学生重点读读想想最后一段)

　　4小声读课文,用“——”画出白兔说的话,用“~~~”画出鸭子想的和说的话。(划出句子后出示)

　　5分角色朗读课文。

　　6分角色演一演(让学生分别戴鸭子和白兔的头饰来表演)。

　　三、总结课文,扩展延伸

　　1学习了这篇课文,你有什么收获?

　　2除了知道鸭子和白兔喜欢吃荤菜、素菜,你还知道其他动物喜欢吃什么吗?

　　3练一练。(课后第三题)

　　四、作业与活动

　　1回家后把故事说给家人听。

　　2把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。

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