湘教版小学语文导学案

导读：　湘教版小学语文导学案(共5篇)湘教版五年级下册语文教学案导学案(全册)【课文】导学案1教学案2345湘教版六年级下册语文教案导学案最新版12第 1 页 共 180 页第 2 页 共 180 页第 3 页 共 180 页第 4 页 共 180 页湘教版四年级上册语文导学案邵东水东江镇澄江学校四年级语文导学案课题 7 女娲...

湘教版小学语文导学案(一)
湘教版五年级下册语文教学案导学案(全册)

【课文】

导学案

1

教学案

2

3

4

5

湘教版小学语文导学案(二)
湘教版六年级下册语文教案导学案最新版

12第 1 页 共 180 页

第 2 页 共 180 页

第 3 页 共 180 页

第 4 页 共 180 页

湘教版小学语文导学案(三)
湘教版四年级上册语文导学案

邵东水东江镇澄江学校四年级语文导学案

课题 7 女娲补天 第一课时 主备人 羊英华

教学目标：.

1、会认本课的9个生字，积累本课出现的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，能复述故事情节 教学重点：理解课文内容，复述故事情节。

教学难点：学习女娲精神，了解神话这一文学体裁的语言特点。 教学流程：

一、基础达标 （自学）

2、理解词语 3.学习多音字

崩塌：__________________ 堵塞：________________________ _____ ( ） 五谷丰登：______________________________________________ 塞 _____ ( ) _____ ( ) 二、合作探究

读课文，讨论交流：

课文写了一件什么事？哪些自然段写这件事？

三、拓展延伸

神话：神话反映的是人类美好的愿望。在古代科学部发达的情况下，人们就通过想象神话故事里人的一些行为表达他们的愿望。因此，神话通常运用夸张的手法来写，使神话具有神秘的色彩。

四、作业 我会填

你（ ）我（ ） （ ）崩（ ）裂 （ ）风（ ）乱 （ ）（ ）丰登 （ ）（ ）繁茂 （ ）（ ）横溢

五、教学反思

课题 7 女娲补天 第二课时 主备人 羊英华

教学目标：.

1、会认本课的9个生字，积累本课出现的新词。【湘教版小学语文导学案】

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，能复述故事情节

教学重点：理解课文内容，复述故事情节。

教学难点：学习女娲精神，了解神话这一文学体裁的语言特点。 教学流程：

一、 基础达标

1、自读课文，读懂故事。 2、说说神话故事的特点。

二、 合作探究

1、读1、2自然段回答：女娲为什么补天？

_____________________________________________________________________ 2、读3、4自然段回答： 女娲是怎样补天的？（找出女娲补天的动词） _____________________________________________________________________ 3、读5、6自然段回答 天补好后世界发生了怎样的变化？(找出课文中的句子，读一读。)

4、我们应学习女娲的哪些精神？

_____________________________________________________________________

三、拓展延伸

1、写法探究：

这是一篇篇神话传说，文中有很多地方让人难以置信，如“柱子撑天，彩石补天„„”这样写运用了怎样的手法？____________ 2、迁移阅读

课外收集一些神话故事，并将故事读给同学们听。

四、作业 1、我会选

1) 祝融和共工恶战，（共工 祝融）获胜。 2) 《女娲补天》是一篇（神话 童话）。

3) 《女娲补天》一文主要运用了（比喻 夸张 拟人）的写法。 4) 女娲是（水神 火神 天神）。

2、查资料填一填。

是（ ）开天辟地 是（ ）追赶太阳

五、 教学反思

水东江镇澄江学校四年级语文导学案

课题 8 巨人 第一课时 主备人 羊英华

教学目标：

1、 学习生字新词，正确读写。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 理解课文，积累一些科学知识。知道巨人的含义。

教学重点：理解课文，积累科学知识。 教学难点：理解巨人的含义。 教学流程：

一、基础达标 （自学）

1、自读课文，标出诗歌小节

塑造：________________________ 延伸：____________________________ 资格：________________________________________________

二、合作探究

自由朗读课文，讨论交流： 人们利用科学做了哪些事？

三、拓展延伸

看看我们身边，人们利用科学做了哪些事？

根据青蛙，发明了_________，根据小鸟，发明了_______。

四、教学反思

课题 ８巨人 第二课时

主备人 羊英华

教学目标：

１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、理解课文，积累一些科学知识。知道巨人的含义

教学重点：理解课文，积累科学知识。 教学难点：理解巨人的含义。 教学流程：

一、基础达标 。自读课文，填空。

为了做得更多，人类制造了_______、_________，为了跑得更远，人类制造了______、______， 为了听得更远，人类制造了_______、_________，为了记得更多，人类制造了______、______。

二、合作探究【湘教版小学语文导学案】

1、读第一节，讨论交流：“把自身塑造”是什么意思？人类为什么要不停地把自身塑造？ 2、仔细读课文第二至五节，思考：人类利用科学，做了哪些事？

“劳动创造了人，科学创造了巨人”，什么是巨人？

为什么说“当人变成巨人的时候，世界就在变小”？

3、读课文第六节，说说“当我们领到巨人的身份证，才有资格在时代的舞台上微笑。”一句话的意思。______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 4、读完课文，你有什么感想？___________________________________________________。

三、拓展延伸

你想成为巨人吗？怎样才能成为巨人？想一想，说一说。

四、作业 1.组词。

器（ ） 限（ ） 科（ ） 续（ ） 哭（ ） 眼（ ） 料（ ） 读（ ） 2、我能写。

家用电器：_____________、_______________、_______________、________________ 交通工具：_____________、________________、_______________、_______________ 通讯工具：_____________、________________、_______________、_______________

五、教学反思

湘教版小学语文导学案(四)
湘教版小学语文四年级上册全册导学案 第一学期全套学案

第一单元内容概要

一、教材简析

本单元包括四篇课文，一个口语交际，一篇习作，一次语文活动。《走进大自然》这首

诗歌，用生动优美的语言，赞美了大自然的美景，激发了热爱大自然、亲近大自然的感情。《我们的大花园》向我们描绘了一幅生动活泼的自然美景，这里既有色彩斑斓的植物，又有自由快乐的动物，字里行间流露出对大自然的热爱，表现了儿童的一种天真烂漫心理。《故乡的风景》通过记叙小曦陪双目失明的爷爷回故乡，小曦善意隐瞒故乡景色这件事，写出了小曦美好的心灵。《短文两篇》是一篇略读课文，其中《放飞一只蝴蝶》教会了我们善待生命、关爱弱者的情感；《听》则向我们描绘了一幅温馨美好的生动画面。口语交际是通过阅读一组材料进行口语交流，增强环保意识。习作是由“花产生联想”，让学生在感受美景的同时激发他们对自然的热爱之情。

二、学情分析

本单元的课文文质兼美，既有大自然的美景，又有人物的美好心灵。学生乐于朗读，因

此，应该采用多种方式让学生在朗读中感受美、鉴赏美。同时注意让学生在读中积累。本单元的习作则是注重学生由实景产生合理想象。学生通过习作训练，一定可以在提高表达能力的同时提高想象能力。

三、目标导向

（1）、知识与技能

1、学习本单元生字新词，并能正确书写部分生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，感受文中所描绘的画面。

4、能按要求完成本单元的口语交际、习作训练和语文活动。

（2）、过程与方法：以朗读感悟为主，充分利用小组合作探究的学习优势，理解课文内容，解决学习上的疑难。

（3）、情感态度与价值观

1、通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，激发热爱大自然、亲近大自然的感

情，提高对美的鉴赏能力。

2、培养学生美好的心灵，激发学生对祖国、对家乡的热爱之情。

3、培养学生的语文兴趣，激发学生积极参与活动的意识。

四、教法与学法

找出文中的关键性词语、词句进行反复朗读、品味。从而读懂课文内容。同时，通过合

作探究的学习方法，联系生活实际进行感悟和积累，教师则采用灵活多样的方式进行引导和点拨。

五、课时安排

本单元教学建议用13～15个课时。其中精读课文每课2课时，略读课文1～2课时，

习作3课时，语文活动2课时。

课题：_1、走进大自然_________________________ 第__1__课时

岩口镇马头完全小学四年级 语文 导学案

课题：_1、走进大自然_________________________ 第_2__课时

主备人： 教研组长： 教导主任： 时间：

湘教版小学语文导学案(五)
湘教版小学语文四年级上册全册导学案 第一学期全套学案

第一单元内容概要

一、教材简析

本单元包括四篇课文，一个口语交际，一篇习作，一次语文活动。《走进大自然》这首

诗歌，用生动优美的语言，赞美了大自然的美景，激发了热爱大自然、亲近大自然的感情。《我们的大花园》向我们描绘了一幅生动活泼的自然美景，这里既有色彩斑斓的植物，又有自由快乐的动物，字里行间流露出对大自然的热爱，表现了儿童的一种天真烂漫心理。《故乡的风景》通过记叙小曦陪双目失明的爷爷回故乡，小曦善意隐瞒故乡景色这件事，写出了小曦美好的心灵。《短文两篇》是一篇略读课文，其中《放飞一只蝴蝶》教会了我们善待生命、关爱弱者的情感；《听》则向我们描绘了一幅温馨美好的生动画面。口语交际是通过阅读一组材料进行口语交流，增强环保意识。习作是由“花产生联想”，让学生在感受美景的同时激发他们对自然的热爱之情。

二、学情分析

本单元的课文文质兼美，既有大自然的美景，又有人物的美好心灵。学生乐于朗读，因

此，应该采用多种方式让学生在朗读中感受美、鉴赏美。同时注意让学生在读中积累。本单元的习作则是注重学生由实景产生合理想象。学生通过习作训练，一定可以在提高表达能力的同时提高想象能力。

三、目标导向

（1）、知识与技能

1、学习本单元生字新词，并能正确书写部分生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，感受文中所描绘的画面。

4、能按要求完成本单元的口语交际、习作训练和语文活动。

（2）、过程与方法：以朗读感悟为主，充分利用小组合作探究的学习优势，理解课文内容，解决学习上的疑难。

（3）、情感态度与价值观【湘教版小学语文导学案】

1、通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，激发热爱大自然、亲近大自然的感

情，提高对美的鉴赏能力。

2、培养学生美好的心灵，激发学生对祖国、对家乡的热爱之情。

3、培养学生的语文兴趣，激发学生积极参与活动的意识。

四、教法与学法

找出文中的关键性词语、词句进行反复朗读、品味。从而读懂课文内容。同时，通过合

作探究的学习方法，联系生活实际进行感悟和积累，教师则采用灵活多样的方式进行引导和点拨。

五、课时安排

本单元教学建议用13～15个课时。其中精读课文每课2课时，略读课文1～2课时，

习作3课时，语文活动2课时。

课题：_1、走进大自然_________________________ 第__1__课时

岩口镇马头完全小学四年级 语文 导学案

课题：_1、走进大自然_________________________ 第_2__课时

主备人： 教研组长： 教导主任： 时间：

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