导读: 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?以下是中国招生考试网www chinazhaokao com 分享的人音版六年级下册但愿人长久教案 ...
人音版六年级下册但愿人长久教案
教学要求:
1、学会本课生词,其中田字格中的只识不写,理解由生词组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。
3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情,理解“但愿人长久,千里共婵娟”的含义。
教学重点:
理解“但愿人长久,千里共婵娟”的含义。
教学时间:2课时第一课时
一、教学目标
1、学会本课生词,其中田字个格中的只识不写,理解由生词组成的词语。
2、能正确,流利,有感情地朗读课文,读懂课文。
二、教学重点难点
理解词语及重点句的意思
三、教学过程 一、简单介绍生平,揭示课题。
可让学生课前搜集一些与本文有光的资料,包括苏轼的一些诗词,然后老师再加以补充。
(1)介绍苏轼
四川人,北宋文学家,唐宋八大家之一。
苏拭与弟苏辙情同手足,但长期天各一方,时直中秋,目睹别人家团聚,思念之情油然而生,然后他在伤感之时,悟出真缔,于是解脱惆怅,写出了‘但愿人长久,千里共蝉娟’的千古绝唱。
(2)板书课题
二、初读课文
1 自读课文
1)出示自读要求
自由练读生字表上的生字
2)划出课文中带有生字的词语
3)力求读顺句子,读通全文
4)、学生练读全文
5)、抽读卡片
6)读准字音
7)理解词语
皓月:明亮的月亮。
埋怨:因为事情不如意而对别人或事物表示不满。
2 范读课文
三、细读课文
1 细读13自然段
理解“朝庭“:密洲”两个词语
2 学习第二自然段
自由读课文
看图理解词语“皓月当空”,“万里无云”,想象家人团聚,品尝瓜果,观赏明月“心绪不宁”是什么意思
3 学习第三自然段
苏拭为什么思念弟弟
“手足情深”是什么意思
“形影不离”呢?
4 指导朗读
作业 布置:抄写词语
版书设计
心绪不宁 形影不离第二课时
一、教学要求
1、理解文章中含义深刻的句子
2、体会作者对兄弟苏辙的思念之情,理解但愿人长久,千里工婵娟的含义。
二、教学重点难点
理解“但愿人长久,千里工婵娟”的含义。
三、教学步骤 及过程
1、继续细读课文
自由读课文
指明说说苏拭为什么要埋怨月亮
苏拭移情于月也戏人,偏偏在别人分离的时候变得这么圆。
自由练读
这段后面是省略好,他省略了什么?
引导想象
这个问题问的没有必要,可删去,因为课文已说得很完整了。
细读5,6自然两段
想到这而,他的心里似乎宽慰了许多,便底声吟诵起来。
想到这儿还想到哪儿?
他为什么宽慰了许多?这说明了什么?人有悲欢离合,就象月亮有阴晴圆缺,恰是世之长理,实难十全十美,他的宽慰,正是他与常人不同的可贵之处。
理解“但愿人长久,千里共蝉娟”。但愿美好的感情常留在人们的心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月,既然离别难免,那就不必伤悲,将思念之情留在心里,共同欣赏良宵美景。
2 、总结课文内容
本课以故事的形式介绍了北宋文学家苏拭的名词《水掉歌头》的创作经过。
3、指导背颂第46段
4、直到造句
一起……一起……出示文中样句
示范:他们俩一起读书,一起玩耍
造句可随课文教学,讲到有关自然段直接让学生在老师指导下练习造句。
5、作业 板书设计
心绪不宁
埋怨} 重亲情
转念
宽慰} 通情达理《但愿人长久》教学设计
《但愿人长久》教学设计
苏教版四年级语文上册《但愿人长久》学案
学习目标:
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的2个字只识不写,认识1个多音字。结合具体语境理解有关词语的意思。
3、体会苏轼对亲人的思念之情。
学习重点:
1、正确、流利地朗读课文。
2、体会苏轼既思念亲人的情怀。
学习过程:
一、明确学习目标、重点。
二、布置预习任务
1、读第一遍课文,达到读准字音,不认识的字看生字表,生字表上没有的字查工具书,读完课文后,再读生字表。
2、读准下列字、词的音。
做官 皓月 品尝 观赏 隐藏 缺口 虽然 宽慰 埋怨 苏辙 屈指 但愿 婵娟 眼睁睁 手足情深 心绪不宁 形影不离 十全十美 悲欢离合
3、读第二遍课文,达到读通句子。
4、读第3、4遍课文,达到读正确,做到不添字、不掉字、不错字,不重复,停顿恰当。
5、本文主要讲了一件什么事?试着写一写。
6、从文中标出下列词语,并联系上下文试着写一写你的理解,不明白的可以借助工具书。
皓月:_______________________________
埋怨:_______________________________
宽慰:_______________________________
婵娟:_______________________________
手足情深:__________________________
形影不离:__________________________
十全十美:__________________________
悲欢离合:__________________________
7、在课本上描红,注意字的间架结构,把本课生字写3遍。
8、把本课生词、课后三题写2遍。
9、预习了这篇课文,还有哪些不明白的地方?(写在下面)
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