导读: 如果说学校是海,老师是天空,我们就是海浪中的一艘小小船;如果说学校是林,老师是园丁,我们就是一棵小树苗。中国招生考试网www china ...
感恩师爱教案
初一政治下12.1 感恩师爱导学案
《感恩师爱》导学案
【学习目标】
1.了解老师的职业特点,明白那是太阳底下最光辉的职业(重点)
2.学会尊敬老师、体谅老师、关爱老师(难点)
【预习自测】
1.我爱我师,就要 老师,对老师有礼貌。一声“老师好”,不仅能增进和老师的感情,也反映出我们的 。 ,上下楼梯请老师先走, 等,都是尊敬老师,对老师有礼貌的具体表现。
2.我爱我师,就要 老师, 老师。作为普通人,老师也有自己的生活,有高兴事也有烦心事。热爱老师,就要体谅老师的 ,理解老师的苦衷,力所能及地 老师。
3.我爱我师,就要听取老师的 , 老师的劳动。听取老师的教诲,尊重老师的劳动,也是 。我们要做到上课 、积极思考、大胆发言,独立按时完成作业,积极参与老师安排的活动,用优异的学习成绩和良好的品德表现回报老师。
【新课讲授】
一、太阳底下最光辉的职业
1.图片展示:老师的工作
思考:(1)老师工作的内容有哪些?老师的工作与其他职业有什么不同?
(2)回顾自己的学习生活,老师对自己影响最深的是什么?
2.图片展示:老师辛苦了
3.“最美乡村教师”陈万霞感恩师爱教案。
被中央电视台评为“最美乡村教师”的安徽省肥东县陈集乡阳光小学校长陈万霞,是千千万万优秀乡村教师的代表。在这所全国首个村级留守儿童寄宿学校里,陈万霞既是班主任,又是妈妈。能够叫陈万霞妈妈,是很多父母不在身边的孩子们的共同心愿。因为在306名学生中90%的孩子父母常年在外打工。
傍晚,陈万霞上完课,拖着疲惫的身体和老师们一起给200多个孩子洗澡,然后再给所有的孩子洗衣做饭,安排他们睡下,常常忙碌到晚上11点。为了使孩子理解父母在外打拼的艰辛,化解孩子与父母的隔阂,陈万霞特地买了电脑让孩子们有时间在网上和父母倾诉思念之情,设立了阳光信箱让孩子向她倾诉心事;为了让孩子平安回家,她开车接送;为了不让家境困难的孩子失学,她免掉了学费,还给他们买文具……
提问:(1)比较老师的爱与父母之爱的共同点,想一想孩子们为什么都愿意叫陈万霞老师一声“妈妈”。
(2)比较老师的爱与父母之爱的不同点,说一说自己对“爱自己的孩子是天职,爱别人的孩子是天使”这句话的理解。
4.思考:“人类灵魂的工程师”为我们做的有很多
我们遇到困难时:
我们骄傲时:
我们犯错误时:
我们获得成功时:
……
二、我爱我师
1.活动在线:
(1)因为老师的执着与奉献,因为老师的热 情与光辉,每当提起老师,人们自然而然地 把老师比喻为红烛,以此赞美老师“照亮别人, 燃烧自己”的无私奉献精神。你还能换个比 喻夸夸自己的老师吗?
(2)想一想:自己长大后愿意当一名教师吗?
2.思考:
在日常学习和生活中,遇到下列情况时自己会怎么做?
当老师给我们上课时:
在校内或校外见到老师时:
老师与我们谈话时:
当老师因工作劳累而生病时:
老师来家访时:
尝试帮助老师做件事,然后谈谈自己的感受。
总结:如何做到“我爱我师”?
3.拓展阅读:毛泽东尊师的故事
1937年2月1日,是毛泽东的老师徐特立60岁的生日。1月30 日,在延安各界为徐特立举行60寿辰庆祝大会的前一天,正忙于制 定抗日救国大计的毛泽东,怀着对师长的尊敬心情,写了一封感情真 挚的信给徐特立,为他祝寿。这封信充分肯定了徐特立“革命第一、 工作第一、他人第一”的高尚品德,并说:“你是我二十年前的先生, 你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生……”这句话成为 几代中国人尊师敬师的至理名言。
4.某市对30所学校1700多名教师做了心理健康状况调查,结果显示,66%的教师存在一定的心理健康问题,其中48%表现为轻度症状, 12%为中度症状,2.7%为重度症状。教师在“焦虑、嗓子疼、颈椎疼”等生理和心理方面的健康指标明显低于普通人群。
分析讨论:教师的生理和心理健康状况为什么不如普通人群?
做一做:围绕老师的日常工作和生活,设计调查问题,对本校老师做一次调查采访,体会老师工作的辛苦与烦恼。
5.物理课上,同学们正聚精会神地听李老师讲解一道难题,小强却小声与同桌谈起了昨天看的小说。李老师几次把眼光投向小强,都没有引起他的注意。坐在后排的小方用劲推了他一下,才制止了他的讲话。下课以后,小方对小强说:“你上课讲话,不仅妨碍其他同学听课,也是不尊重老师的劳动呀!”小强心想:“上课讲几句话小事一桩,跟尊敬老师有什么关系? ”
提问:你认为小强的想法对吗?为什么?
【思考】
为了在全社会形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚,1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议正式通过国务 院关于建立教师节的议案,确定每年9月10日为中国的教师节。
在教师节你准备用什么方式来表达对老师的祝福?写写对老师的祝福语。
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