导读: 小学音乐《我们大家跳起来》BR拍子:节拍单位用某种固定时值 来表示。一小节内有几拍就称为几拍子 拍号:表示拍子的记号。 小节线: ...
我们大家跳起来音乐教案
四年级音乐教案——第一单元——《我们大家跳起来》
教学目标
学会用明亮自然的声音,欢快地情绪演唱、表演歌曲;并结合欣赏拓宽学生音乐视野,提高音乐素养。
教学重点
学唱歌曲,能用身体语言表现歌曲,感受音乐。
教学难点
感知三拍子音乐的旋律特点,并进行歌曲的创作。
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……
教学准备
多媒体课件、手风琴
养成教育训练点
引导学生上课时要养成专心听讲,积极参与音乐活动的好习惯。
教学过程:
一、课前活动
1. 欣赏巴赫《小步舞曲》,也可以让学过乐器的同学哼唱或弹奏。
2. 发声练习 指导学生正确发声
1=C 3/4
5 3 3 |5 4 4 | 5 2 2 | 5 1 1 | 1- 5 | 7 - 6 |
5- 4 | 3- - | | 21 71 76 | 56 54 34 | 3 02|? 1- - ||
指导学生用圆润、明亮、轻巧而有弹性的声音歌唱。
3.节奏创编
教师表演两种不同的舞步,引导学生节奏创编与旋律接龙
师:老师给你们表演两种舞步,哪一种能和刚才的歌声吻合在一起?(表演)这是几拍子?和四二拍比有什么不同?
学生用已有的知识来回答。
二、学习歌曲
1. 听歌曲《我们大家跳起来》
你发现这首歌曲的旋律与哪首曲子相同?
2.再听
边听边打三拍子。
3.学习旋律
(因为这首歌曲比较简单,所以直接唱出)
用旋律接龙的方式巩固歌曲。
4.齐奏
5.分组进行练习
一组唱旋律或歌词,另一组当小乐手伴奏。
6.齐唱歌曲
7.多种方法巩固练习
8. 歌曲处理,加入顿音与连音唱法。
对学生的积极表现给予鼓励、表扬。
三、多种方式表现歌曲
小组表演、分组合作、集体舞创编
四、拓展
1. 简介巴赫生平、代表作及小步舞曲。
了解巴赫及小步舞曲的相关知识,拓宽音乐视野
2. 随音乐简单律动。
五、才艺表演(机动时间)
大班歌唱活动:《我们大家跳起来》
活动目标:
1.能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
2.感受三拍子的旋律,学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。
3.体验多种形式集体表演的乐趣。
活动准备:
音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱
活动过程:
一、欣赏乐曲,感受三拍子的节奏特点。
引导语:(出示面具)今天是个特别的日子,我们将要举行欢乐的假面舞会,我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦,听,舞会的乐曲响起来了!
教师随着音乐做三拍子的邀请动作 (重音拍手,后两拍邀请),让幼儿直观
受三拍子音乐的特点。
师:看清楚我是怎样邀请舞伴的吗?一起来学一学。
二、完整欣赏歌曲,熟悉歌词。
A、欣赏歌曲,熟悉歌词
师:欢乐的舞会自然少不了优美的歌声
师:你听到了歌曲里唱了什么?(根据幼儿回答内容出示相应的图卡)
B、第二遍倾听歌曲,学习歌曲。
师:现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。(教师完整清唱歌曲一遍,并邀请舞伴)
师:我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作?
三.在游戏中学习歌曲
1、邀请舞伴学习歌曲
师:在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了?请他来试一试。(其他幼儿小声跟着唱)
2、引导幼儿互相评价
四.创造与表现。
1.幼儿为歌曲编配邀请动作。
2.鼓励幼儿大胆的表演唱,把自己创编的动作展示出来。
五.集体表演。
幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式,全班进行表演唱,充分体验歌曲的欢快情绪。
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4、教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方 大家跳起来四年级教案。(2017-04-11)
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