教师实习实训报告

导读：　教师实习实训报告篇一《教师实习报告》 ...

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教师实习实训报告篇一
《教师实习报告》

一、实习目的与任务

１.１顶岗（毕业）实习目的

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 １.２顶岗（毕业）实习任务

１、在实习期间，我的主要任务是班主任工作及教学工作。主要分为以下几个方面：听课，备课，上课，反思及评价。

２、严格遵守学校的规章制度，服从指导老师的安排，做好笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题；有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成单位分配的任务，与单位同事和谐相处。

３、每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，及时撰写实习日记。

二、实习单位简介

２.１实习单位地理位置

华窖华侨小学位于广东省汕头市澄海区澄华街道下窖居委，学校濒临韩江，占地1万平方米，建筑面积4500平方米，有学生千余人，教职工五十左右人，全面贯彻党的教育方针，积极推进课改工作。

２.２实习单位在行业中的地位 本校全面贯彻党的教育方针，积极推进课改工作，多次获各级表彰，于2003年被评为澄海区一级学校。学校切实推进课程改革，开拓进取，锐意改革，结合本校实际，扎实开展教育教学工作，努力把学校建设成一所校风、质量优良的适应新时代要求的学校。

三、实习过程

３.１实习内容

我在学校的主要任务是听课、备课、课堂教学、班主任工作。

根据指导老师的安排：

第一周，熟悉校园环境、认识我所任教的学生、听课，主要是听取富有经验的数学老师讲课。 第二周，学习备课、参考有经验教师的备课方案及相关资料。

第三周开始，实习时以课堂教学为主要内容。

３.２实习过程

1、听课

所谓听课，顾名思义，就是听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到

提高。在三年级组听取了王老师、陈老师、李老师等老师的授课，她们各有特点。如李老师在讲课时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。

在实习的第一周里，我就经常坐在后面听老师讲课。这种听课和我以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。

2、课堂教学

第三周开始的实习是以课堂教学以及班主任的工作为主要内容的。课堂教学方面，我记得，我第一次上讲台时感觉并不是很紧张，其实还是比较紧张的，尤其是在我制作的课件在播放时出现问题时，所幸的是之后我便积极地调整了心态。虽然第一堂课教学任务及教学目标我都达到了，但是我的自我评价并不高。在课后我积极主动地找李老师谈话，李老师非常友好地指出来了我上课所存在的问题，并对我的教学做出的肯定的评价。但是，我知道我未来的教育之路，必定充满了坎坷，我必须积极地去面对。作为一名合格的人民教师，我认为上好每一堂课是每一位教师的职责。在接下来的几堂课，我一次比一次进步，越讲越流利，也越来越熟练，教学效果也都不错。在教学方面，我将书本的知识运用到教学实际之中，也在实际地教学中发现了自己的优缺点，积累了我人生之中第一笔教育财富，在现实中也不断地遭到质疑、遭人非议，这些都让我更加坚定了自己的决心，我将争取在以后的教育实践中充分发挥自己的优点，努力克服自身的不足，相信“勤能补拙”，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，更好地胜任教师这个较色，促使自己在最短的时间内成为一民优秀的人民教师。

在注重教学工作的同时，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本着认真负责的态度认真管理好班级的日常工作。认真负责的完成班主任交付的每一项工作任务。同时，我也从中有一些自己的感悟与体会。由于经验不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，导致在接下来的上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作中把握了一个度。班主任工作是琐碎而繁杂的，然而每天面对着学生的时候，觉得他们是那么亲切，那么富有朝气，让我充满了责任感。我从张老师那里学到的班级管理方法和学生教育方法，是一笔宝贵的财富。我发现有些孩子的生活学习习惯不好的现象，而这些细小细致的问题都必须要求明确，对表现好的要及时给予表扬鼓励，对于违反的也必然采取一些相应的惩罚，让学生从小要养成良好的习惯。联系我们刚学的课文《卡罗纳》我认为在班主任管理工作中，爱的教育才是最重要的。正因为什么样的教育，才教育出了什么样的孩子。孩子是没有错的，他们是整个时代、整个教育的产物，而作为教师的我们，肩负着教书育人的巨大重任。

３.３实习体会

一年的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了这个光荣的事业，坚定了自己成为一名优秀的人民教师的决心。实习，不仅是我人生中一段宝贵的经验财富，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育路上我会努力的做的更好。实习生活结束了，通过实习，我发现自己实际教学中的不足。作为一名即将毕业的大专学生，我将更多的面向实际来教书，在以后的日子里不断提高自身的教师技能，提升自己的综合素养，时刻为成为一名好老师准备着！我也希望，每一位即将走向工作岗位的老师都能积极面对挑战，不断地提升自我。学无止境，教无止境！

四、问题与建议

４.１实习单位存在的问题

本校存在的问题主要是教学设备不够齐全，一二年级的教学缺少多媒体设备；图书馆开放对象不够全面，只对四到六年级的学生开放。

４.２问题分析

针对多媒体设备不足，这方面对一二年级学生来说是个很重要的问题。因为一二年级的学生还属于较为天真活泼的，有了多媒体设备能够运用一些动画，图片等好玩来吸引学生的学习动力，使他们在求学的路上不觉得枯燥，培养学习兴趣。图书馆开放的对象不全面，现在生活水平提高了，电视，电脑，手机对学生来说是普遍的，如果在学校能多阅读一些纸质的书籍对学生的身心健康，思维能力很有帮助。

４.３对策与建议

我希望学校能通过各种渠道集资，为学校增加多一些先进的教学设备，为学生打造一个欢快的学习环境；增加图书馆的书籍量，进多一些关于各方面知识的书籍，丰富学生们的知识，做一个学富五车的好学生。

五、结束语

通过一年的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。在教育教学和辅助管理班级的实习中，我深深地体会到学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为数学老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想，体味做老师的滋味。

在教学方面，老师不仅要知道怎么传授新知识，还要有管理课堂纪律，处理突发事件的能力；也要有团队合作的精神，与其他老师交流意见，互相学习。另外，老师在学生面前要起一个模范作用，因此，作为老师要时刻注意自己的言行举止，真正做到德才兼备，为人师表。在管理班级方面，老师要对班级情况有个整体的把握避免造成对学生的偏见，也要对特殊学生给予多一点关爱，让学生感受身处在一个温暖的大家庭中，当然作为老师一定要有责任心。虽然做老师比较辛苦，但做老师的工作也是一门学问，可以从中学到很多东西，为自己的生活添色彩。

这一年以来，我受到了老师和同学们的真诚帮助。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个年龄不大却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。同学们在我的课堂上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师朱老师，同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学！

通过这次实习，我也认识到自己的不足，还有一些方面尚有欠缺，需要继续学习。“实践是检验真理的唯一标准”，只有切身体验过，才意识到自己的不足。我会在今后的学习和工作中加以改进，我会更加端正自己的态度，加强自身思想修养，提高自身综合素质，丰富实际工作和社会经验，提高自身思想觉悟和专业素质，努力做现代化建设需要的高素质综合

型人才。 总之，这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。

一年的时间匆匆而过,说长不长说短不短,经过一年的实习生活我对于教师这份工作有了基本上的了解.不论从管理班级工作,还是到讲授知识,我都从实习中学到了不少.还从指导老师那里学到了不少教学经验,指导老师的谆谆教导使我得益非浅,从一年前的大学生转变为一位实习教师,说实话还有点不习惯,经过老师的指导我的学习渐渐地开始了解老师的工作了.

从听课到学习,从备课到讲授,我也慢慢地适应了这份工作.记得刚到学校之后给我第一个感觉就是很干净.很舒服,里面的老师也很和蔼可亲,对于我的到来很欢迎,初来乍到当然要跟别的老师们处好关系，我有什么不懂的就问他们.他们有什么不懂的,也尽我所能地告诉他们.

一来二去和那里的老师很熟了,一年我就在这样的日子中度过.随着听课的增多我们也学到了不少的东西.要上课了,压力是有的，但要把它化为动力.由于是第一次讲课所以必须得认真准备教案，但是一开始我还是会把握不好时间.其实我很佩服有些老师的,能把一个那么简单的问题讲上很长时间,看样子这是做老师的必备条件,我还是要多学习学习啊.

随着实习的深入,我们也和指导老师到临近的学校听公开课,学习一下其他数学老师的教学方法.从中我们也得到了不少益处,学生的管理真的是很难的,和他们亲近一点,他们就有点“无法无天”了.关系和纪律比较难平衡,我们有空也帮他们出黑板报,实习生活在这样的日子中井井有条地过完了,实习的结束对于我来说是既是一个结束,也是一个开始.对于我以后的求职也是一个不错的经历.在漫漫的人生路上,有很多第一次.有些第一次可能一瞬而过,可有些第一次却会铭记于心,不同人对于它的看法也不同.有时候想想觉得真的是很奇怪,我一直还感觉着昨天我还是学生.坐在教师里面,讲台下边听老师讲课,怎么一夜之间,我居然成了老师了,换成我站在讲台上面了,时间真是如白驹过隙啊。

而我第一次站在讲台上的感觉并没有很紧张.上课前的紧张一挥而去,使我全身心地投入教师的角色.站在讲台上的第一个好处,也是唯一的好处就是视野开阔。记得以前当学生的时候,以为老师在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隐秘的小动作。说实话,在我站上讲台前对学生之前,我也一直以为自己以前的那些小动作很隐秘,老师根本就不可能发现,结果等我自己真正成为老师之后,我站上讲台一看,一清二楚,中学时代的回忆又从我的脑海中浮现出来。有时候想想还是不要长大得好,过着无忧无虑的生活,多开心啊。但是人总是要面对现实的,就拿现在来说就业的压力就摆在我们的面前,避无可避。教师这个职业我是还在考虑之内的,但是我还是想出去找一下我所向往的工作。我知道只有做过了才不会后悔,不要做事前怕这怕那,那你永远也不会有出息。失败是在所难免的,失败的经验也是经验,而且是通向成功的经验。我们应该从失败中吸取教训,成功的经验和失败的经验比起来,失败的经验更值得探讨。这一次的实习只不过是正式就业前的一次经历,为以后的就业打下基础,也会在我的记忆中留下美好的回忆!

一年实习转眼就已接近尾声了。现在想想与当初的对于教师这一行业的一无所知，到现在的对于这个职业充满了敬意和渴望，我实在是经历了许多。在这段时间里，我在自己的努力和我校的指导老师的帮助下，应该说各方面的工作做得还算可以，也得到了各方老师的好评。但我也应该看到不足，还需要继续学习，不断改进。

我很感谢在我一年的实习生涯中指导我的老师，可以说在刚开始上课的时候，他们给了我很大的帮助。让我从一开始的紧张到后来的游刃有余。当然，上课光不紧张或者说是有台风是远远不够的。如何把知识更好的传授给学生也是十分重要的，因为上课的一个重要的组成部分就是学生。传授知识不光你自己懂，如何通过语言的组织使学生更好的接受也是至观重要。在这方面，指导老师也给了我很大的帮助。让我真正了解了课堂的结构和如何上好课

的标准。当然我还应当看到其他一些被我忽略的要点，比如，我校的指导老师卢校长在听过我们的课之后指出，在我们这种边教边做的教学形式中，如何更好的更耐心的帮助同学，使他们完全的理解自己的意图是多么的重要。因为在这种实时的教学中，同学们可能不能很快的跟上你的节奏，这时候就要求你要更耐心的去辅导学生。等等等等。让我深深的感觉到原来上课是这么有学问的一件事。在得到了专业知识方面的锻炼的同时，我也不能忘记老师在做人方面对我的指导。毕竟我只是刚刚踏入社会的第一站。我还有很多做人方面的东西值得学习。比如如何处理与其他老师的关系，与其他校园工的关系。这些东西在某些方面，我个人认为是比专业知识还要来得重要的。因为我们生活在社会之中，其中人与人的关系是十分重要的。协调好这层关系对于今后的发展也是十分有帮助的。

时间过的真快，从刚到学校的好奇，到现在的对教师的工作有了一个深入的了解。一切仿佛是一眨眼的事情。这段时间里，有过收获，有过教训，但我更多的是同学生们在一起的快乐的时光。同他们在一起的那段日子让我又仿佛回到了美好的少年时代，无忧无虑的欢笑和纯真善良的友情。一切都是那么的美好。当然我也从老师那里学到了很多的关于教育的知识。从教授专业课程到教授做人的道理，让我收益匪浅。通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，了解了老师在课堂之外的那一面。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。使我从中更感到了人民教师的伟大无私。他们才是真正的点亮人们心中光明的一盏明灯。我也更为我以后能从事这样的职业而感到无比。

教师实习实训报告篇二
《实践报告与实习报告(教师实习专用)》

系部名称： 专业： ______

年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____

实践单位：

实践时间： 2011年--月--日 至 2011 年--月--日 共 --天

实践报告正文

一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。

二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。

三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。

四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。

五、正文字体：宋体小四号字。字数：3000字左右

第一篇

第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近1个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们大学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

一:挣钱的辛苦

整天在学校辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!

二:人际关系

在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

三:管理者的管理

在学校里边,有很多的管理员即领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理员,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!

四:自强自立

俗话说:"在家千日好,出门半"招"难!"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这1个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!

五:认识来源于实践

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

六:专业的重要性

选择了英语为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了学校实践应该能够应付得来，但是在学校里并没想象中如此容易。平时在学校，单词错了改一改就可以交上去了，但在学校里，面对的是学生，单词与发音绝对不可以出错，因为 “逆水行舟，不进则退”，初中生是刚接触英语的学生，一旦错了就根深蒂固 。

假期来了，我还能像以前一样来挥霍自己的时间吗？一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说校园里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷……

在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。

学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。

虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提升〃但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践 增强了我的办事能力交往能力，叫我懂得钱来之不易，叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。 相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充足的上课确实能吸引学生的眼球，所以只要我有充足的准备，能够把上课的内容掌握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。

从2010年6月底到7月底，我在四十二中学实习，在实习期间，先后任初二初三两个年级的英语老师。由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。

以下是对于我这个月的教学情况和调查报告。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。

课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想，一方面，农村的学生，英语听说能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的能力和说英语的能力，因此，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开始很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的水平。我备课的时候完全没有注意到这一点，因此才会出现教学的效果不理想。

由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学活动中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机浪费时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如，我在给学生上到Unit 3 的时候，这课的主题是“Looking good and feeling good ”，即“外表和健康”。我体会到这是一个学生比较感兴趣的话题，但是教学难度比较大，如果照本宣科的讲课，就浪费了一个好题材，学生提不起兴趣，当然就不能很好的理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我到网上和别的地方找了很多与这个单元有关的知识，比如说有：有的人为了变漂亮而减肥整容的新闻消息;怎么样靠穿衣服和改变气质来改变外表的方法;还有关于运动对于人的身体的作用等等。在这个单元的warm-up的环节，我计划用这些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题。事实证明我的想法是合适的，我的备课是成功的。在进入单元的重点之前，我给学生们讲述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习非常的感兴趣，连平时候上课都不积极的几个男生也认真听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都积极的提了出来。这样的上课效果是对我认真备课的最好的回报。

由此可见 ，要上好一堂课，备课是非常关键和重要的，特别是对于英语这样一门学生们不甚熟悉的科目来说，充足的准备一堂课，会让学生学习起来更轻松，也会让教师教学变得不那么复杂。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课一定要设法令学生投入，不让其分心。要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的。对于上课要让学生投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。对此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，让学生感受到一种自然欢快的气氛。这样，授课就事半功倍。现在回看自己的授课，因为年纪上比学校里原来的英语老师要小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充足的上课确实能吸引学生的眼球，所以只要我有充足的准备，能够把上课的内容掌握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能提高。为此，我采取了一些方法。首先，我帮助班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“Miss Tang ”;然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助;最后甚至帮部分同学交上了”pen friend in America”``````这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜欢学习英语。只有兴趣上来了，他们才回积极主动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去;而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西;而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励;对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应该有的水平。

一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的知识，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的不足和还值得去认真学习的地方，希望在未来的日子里，得到有经验的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好的学习经验和取得好的学习成绩。

教师实习实训报告篇三
《暑假实习教师社会实践总结报告》

2010年暑假实习教师社会实践总结报告

不知不觉已经在大三的暑假里了，再过一年我们就要踏上工作岗位了。所以，这个暑假也是我们为一年后的工作积累经验的时候了。作为一名即将毕业的英语师范班的学生，在这个暑假最好的实习岗位当然还是老师。经过多方的考虑

和研究,最后我选择了去一个英语辅导班当实习老师，跟着有经验的老师学习。 在即将上岗做实习老师时，我是踌躇满志，满怀着希望和憧憬盼望上课的一天，希望自己的实习道路精彩，美丽。可是老话说的好“事与愿违”啊。这一个多月的实习生活，让我真正的体会到了做老师不容易，做一名好老师就更不容易了。

首先,如何安排好自己的上课内容？

作为一名优秀的教师，首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给学生，并引导学生去发现学习，探索学习。

在我经过这短短的一个多月里，我通过实践和询问,终于稍微摸索出了几条自己小小的经验。

1. 在安排上课内容时,应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平.内容不宜太简单也不宜太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和学生之间的良好关系的形成。但是如果知识太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学情绪.所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。

2. 在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的发展。我们现代社会是一个高速发展的时代，教师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和知识做出适当的改变。

其次, 是教师如何指导学生学习？

在这个告诉发展的时代,作为老师，不是把知识“填鸭式”地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把知识转化为能力。在知识的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水”，只有这样，学生毕业后才能适应激烈竞争的时代。以下是我在前人的基础上,经过自己的实践,得到的一些方法。

一、用快乐方法把学习的快乐传授给学生

知识是人类的精神财富。读书学习是一种美好的精神享受。身为教师，在传授

知识的同时，要把这种学习带来的快乐和享受传递给学生.特别是学习成绩不佳的学生，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情,所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应该去帮助他们，用快乐的方法把学习的快乐传授给学生。所以作为老师要精通教材，对书本知识进行深加工，改变传统的教学方法，借助形象有趣的教具，倾注于感情，声情并茂、灵活多样地进行授课，使教书成为有趣的事情。然后把这种乐趣传递给学生，使学生产生好奇心，激发学生的学习兴趣，在学知识的同时，体验到学习的乐趣，学生就会越学越想学，越学越爱学。

二、在适当的时候给学生适当的赞扬

赞扬是“老师”的“老师”。当活动的结果得到肯定时,人会兴趣更浓、干劲更足, 从而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循环轨道。相反，因为活动而受到责骂或贬低时，则会使人心沮丧，兴 趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要给予肯定和及时表扬，使学生产生荣誉感。对于落后的学生，教师更要细心挖掘其优点，发挥其长处，经常给以鼓励；对于取得的点滴进步，都要及时给予赞扬。所以，当一个老师在批评学生时，应该多多的考虑一下，是不是真的非要批评他呢，常常要提醒自己多多的给与学生赞扬。

三、帮助学生变被动学习为主动学习

学生的学习成绩提高了，学习乐趣浓厚了，知识丰富了，视野开阔了，就会产生自己学习愿望，此时学生的学习是盲目的，这就要求教师及时为学生确定方向，设定目标。目标越具体越清晰，实施越容易，也越容易见成绩，成绩不断累积的总和就是目标的实现。变被动学习为主动学习是学生的学习能力从量的积累到质的飞跃的转折点。

最后，是如何管好一群精力充沛的青春期学生?

这是一个看似简单，其实却是一个最困难的问题。学生的情绪并不再我们的控制范围内。例如当说到如何安排教学内容时，我们老师是有主动权的，我们可以根据需要来安排合适的内容。但是，这一群正处于青春期的学生来说，他们有时连自己都左右不了自己的情绪。作为老师，要管教好他们，确实是一件困难得事情。

我经过了这短短的实习期，也有了一些自己的看法。

1.用轻松活泼的教学方式教学生们

用轻松活泼的教学方式教学生们，让学生接受你，然后你再教学的过程中，渐渐注入做人的道理和学习的重要性元素。相信没有一个学生能不喜欢一个既好玩近人又善良正直的老师。这样的老师应可以感染到学生们。

2.要作好学生的心理工作

现在青春期学生面临着许多心理问题，诸如：学习压力、人际关系、青春期烦恼、“早恋”、家庭（师生）代沟。所以在如何管教好学生时，也要考虑到这些学生的心理方面。

在这实习的一个多月里，我发现虽说他们都是在暑假里上英语辅导班，可是这对于他们来说并不是一件轻松的事，并没有比在学校里轻松多少，有些学生反而是有更大的压力。有的是为了能在好的学校里更好的适应他们以前没有接触过的学习，而有的学生目标就更明确，为了上名校才选择这个注重教学方法的英语辅导班的。

所以很多的学生也会经常在空余的时间和我倾诉一下他们的情绪，把他们的想法告诉我。有人就有很到来自家长的压力和学习的压力，有人就常常抱怨和同学的关系相处不好等等。当然有些学生并不愿意把他真实的想法告诉你，我就通过平时的接触，慢慢的找到了他们存在的一些问题。经过我上网查询和对指导老师的请教，我也帮一些同学做了疏导，也得到了一些自己的经验。

首先要做到真正的了解学生。教育学生的前提是了解学生，了解学生就要了解学生的历史、家庭背景和现状。同时，要了解学生就要与学生多接触，多听听学生的心声，只有做学生的知心朋友，才能知道学生的真正想法。其次，老师要对学生尊重和信任。当老师对学生表达一定的尊重和信任时，学生就会感觉到老师对自己还死很有信心的，无形中促进了学生的积极向上的信心。而如果教师认为学生无可救药、其问题不可解决，在态度上难免有所表露，学生接收到这样的信息，他们对自身的评价也会倾向于消极，失去进步的信心和勇气，进而破罐子破摔。最后，老师在处理问题时，有时也要站在学生的角度来考虑问题。这样才能公平公正的处理好问题，做到全面的考虑问题。

最后，虽然说在实习的过程中遇到了很多的困难，但是其中还是带给了我无限的乐趣。作为一群还没有长大的孩子，他们的天真和无邪深深地感动了我，也快乐了我，让我体会到久违了的童年的欢笑。还有，学生把握当成了他们的朋

友，每天把快乐和悲伤都与我分享，真正的体到了一个成功老师的乐趣。 通过这短短的一个多月的实习，我才真正的体会到了作为一名教师的快乐和烦恼，也找到了作为一名教师是多么光荣和自豪的事情。

教师实习实训报告篇四
《大学生暑期社会实践报告 小学教师实习》

关于小学教师社会实践的报告

山东理工大学机械工程学院

1011012028

实践实践：2011.7.11——2011.8.19

关于小学教师社会实践的报告

摘要

光阴似箭，不知不觉我们已经度过了一年的大学生活了，为了拓宽自己的实践经验，这个暑假我参加了社会实践活动。我来到了家乡的一所小学从事了小学教师这一光荣的工作。在实践的过程中，我学会了如何与别人沟通，如何与别人合作等一系列问题。这次实践给我带来在课本上无法学到的知识，让我积累了不少实际经验，获益匪浅。

正文

作为一名大学生，最终是要走

出校园，走入社会的。参加社会

实践活动就是引导我们大学生从

校园生活过度到社会生活的一个

有效途径。暑假是我们进行实践

的重要时间。我认为，社会实践

活动是一座这样的桥梁：它引导

我们大学生去更好更多地认识和

接触社会，帮助我们这些在校园

中成长的大学生完成由校园走向

社会的转换，避免了大学生在初

入社会时所发生的不知所措。

从7月1日，小朋友开始了为期两个月的暑假，但是很多家长因为要工作而不能照看孩子，即便有时间，凭一己之力也不能较好地辅导孩子学习，使孩子在暑期中有较大的进步。所以众多家长选择了然孩子参加辅导班学习这一潮流方式。

虽然一次面试就取得了成功，但是，在准备从教的前几天，

我内心是很矛盾

的。矛盾在于，我很想去教学，因为很想找到一份工作来锻炼一下自己的实践能力；但又很害怕，因为怕自己还不能胜任这一工作。

上班第一天的早晨七点，我和一个老师就在教室门口接我们班的孩子。每一个孩子都在家长的帮助下简单介绍了一下自己的姓名、年龄等。有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家长身后不敢说话。过了半个小时，孩子也来得差不多了。送走了家长后，一进教室，我就头大了：班里的孩子，打闹声连成一片，此起彼伏。我没有经验，我就傻傻地去一个个去劝。哎！我当时真是有点急了，现在的孩子在家都是娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。就这样，一段未知的经历开始了。

刚开始，由于没有经验，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能听懂？我只能反复的问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但是似乎没人这么配合。我只好尽量的放慢速度，放慢速度。同时，我积极地向其他老师学习经验，他们也很乐意的帮助了我。结合自己上学时我的老师的教学的方法，终于渐渐形成了自己的教学方法。我总结了一些经验：一天之计在于晨，早晨我安排了晨读，让学生读背古诗文、英语以及语文，这都是以前所没有的，并且效果不错。其次，小学生的自制能力差，督促检查一定要跟得上才可。为此，学生晨读时，我就认真地批改每一个学生的作业，严格检查自己布置的作业。教学方面，绝不能采取单纯的灌输式的教育，一定要发挥学生的想象力、锻炼他们的思维能力。我发现，每讲完一个知识点，都应该有一个应用的过程紧随其后，这样才能达到深刻理解的效果。并且要做适量的练习，小学生才能真正地理解。为了丰富学生的课余生活，我还开设了艺术课，教小朋友绘画、书法、唱歌、舞蹈等等。为了锻炼小朋友的自信心和语言表达能力，我还会找出专门的时间让让小朋友上台演讲、展示个人才艺，既锻炼了小朋友的胆量，又让我受益匪浅。一些特别调皮的小孩子最让人头疼，当出现问题时，首先给予适当的教育，如果屡教不改的，给予适当的批评，同其进行情感的教育感化，重点对象重点观察指正。经过了一周的锻炼，基本能够步入正轨了。

第一周的实习结束后，我就知道原来自己所担忧的不是没有道理的。这段时间过得可真累，回到家我就会躺在沙发上休息，晚上八点多就去睡觉，因为早晨六点就要起床，没办法只能慢慢适应，既然选择了就要坚持下来。

经过反思，我看到了自己在教学工作方面的一些不足，如：

1、我的语言不够优美，不够吸引小朋友，表情不丰富，不够感染小朋友。 2 、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。

3.、由于不是对每个学生太了解，因而没有很好地做到因材施教。

4、对于意外和突发行为，不能迅速灵活地应答和处理。

同时我也总结了一些比较满意的方面，如：

1、对于教学活动态度认真，备课和准备充分。

2 、虚心地请教和接受老师的建议与指导。

3 、组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。

4、在教学活动过程中做到以学生的兴趣为主，在准备教案，以此为出发点。 接下来的时间，随着我和学校老师的不断交流，我积累了更多的经验，慢慢地我也进步了不少，老师们都表扬我做得越来越好。在放学的时候，我跟一些家长交流过。家长们来了就说孩子在家如何进步了，如何懂事了。家长们高兴，我听了，更有成就感。

在这次实践当中，我对教师的工作也有所体会。第一，从事教学工作需要“钻心”：我为了这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于小学的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎。第二，从事教学工作要“耐心”：面对不同的小孩子，在教学中，我们不能从自身主观出发“想当然之”。对他们所提出的问题要“耐心”地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”，对于不同的小孩子不能一刀切。 第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的背景。我注意了与家长的交流，及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

实践结束之后，我感到自己有很大收获：一、要善于沟通。沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。想了解一个人，需要深入的交流。 二、要有热情和耐心。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。热情与耐心互补促进，才

能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。三、在适当的时候要主动出击。当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢地“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

结语

在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会，然而，工作以外的人生经历，却又是一份不可多得的宝贵财富。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我们的生活变得多姿，实践让我们的人生变得多彩。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

在这短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个教师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，

如果自己的态度歉虚，观

察仔细，吸收得当，那么

就一定能够取得进步，得

到提升和发展。

教师实习实训报告篇五
《小学教师实习日记实践鉴定实践报告》

小学教师实习日记实践鉴定实践报告

小学教师实习日记实习进入了第三周，周一下午，实习单位三个校长和我们实习生开了个座谈会，给我们提出 了几点建议以及提出了教学上课要求， 学校梁校长给我们强调了区域教育现代化理念， 要求 我们将素质教育放在知识教育的前面， 面对现在国民素质出现下降的趋势， 所以学校应该将 素质教育摆在第一位。 经过这次与实习单位领导的座谈会，我更加肯定作为一个人民教师应该具备的技能与理念：

首先，做好一个教师，人格以及德育工作是摆在第一位的； 其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能； 再次，掌握先进的教学设备，教学理念也是非常重要的； 第四，教学过程中，更加应该强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化； 第五，多听课，多交流，多思考，多询问，多学习； 最后，安例的积累，比如突法事件的处理等等方面的知识。 这个星期教学内容还是广播体操为主， 经过两三个星期的教学， 学生们基本可以将整套广播 体操做下来，但是不太熟悉，动作做不到位，所以接下来的工作就是复习，慢慢的跟上音乐 的节奏进行练习，以达到应有的水平。 周二， 基本每个老师都有任务， 所以指导老师就安排了我课间操的时候到舞台带领全校学生 练习广播体操，因为我念高中三年时间里，都有参加学校的文艺汇演并担当晚会司仪，所以 指导老师安排我上台带领学生练习广播操我觉得是一点都不紧张。 但是到了真正站在台上带 操的时候，开始声音有点紧了，喊口令的时候发现自己的声音变了，动作做的不如上课时做 的流畅，下来以后我思考了一段时间，寻找出自己的问题，主要还是心理素质不够过硬。我 不想自己的这个缺点出现在学生日后的工作和生活当中， 于是我在上课期间， 采取了抽点方 式抽出几个学生到队伍前面来带操， 我并不指望他们能带的很好， 只是希望他们能在这个过 程中在心理素质得到锻炼。经过几节课，我个人感觉效果是比较明显的，这种方法我还会继 续下去。希望这样能让他们在经历困难的时候，心理可以承受比较强的压力。

一、实习目的 通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际 教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方 法，了解现今小学生和教育的现状。实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班 级为三年级二班。 二、实习内容 1、语文教学 课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事 情。积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。 2、班主任工作 及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的 行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。 三、实习效果 在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,认真开展语文教学工作和班主 任实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有经验的大学生到略有经验的小学语 文教师及班主任。在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课 及做好班主任工作。 四、实习总结及体会 初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。

2008 年 8 月 31 日，我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心小学校，开始了为期一个月二 十天的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教 师的崇高和艰辛。 下面我从几个方面对我的实习进行总结。 1、认真做好实习前期工作 首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。学做师者就得 像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身 正为范。 在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的 事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况有个初步的了解。有了 这一切的统筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。 2、名师指导按步骤提高教学水平 教学实习的开展，指导我的是本校的高级教师，教育前线工作者，也是一个非 常负责的教师。我们将实习分为两个阶段： 第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉小学三年级的 语文教材， 认真听指导老师的每一堂课， 并做好每节听课纪录， 课后与老师交流， 虚心求教，深入了解课堂教学的

要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何 更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细 体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每 个动作都是为教学服务的。 这是指导教师经常强调的一句话。 还经听一些竟赛课、 公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨，更多的是老师的指点。吸取他人优 秀成份作为自己所用。是模仿与学习相结合的阶段。 第二阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级教师，并且是三年级二班的 班主任，所以她给我上的课是很多，而且给我安排的课时也是很多的，这就使得 我有更多的锻炼机会。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都 是两节课。所以就有很多交流的时间，在做得不好的地方老师也是及时地经我指 出。另外在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直 到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。在审查时指导老师要 求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再 做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细 心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取 之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学 中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依教学秘书的按排创造 性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生 互动等各方面都有了显著的提高。 、积极做好班主任实习工作 做班主任是辛苦的，而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的。小学生各方 面都要细致如微，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨 大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时 间和精力将我的工作做好。我从早上 7 点 20 就起床，早餐之后就到学校签到。 每天的主要任务：一是看早读，每天早上 7：50 到教室督促他们打扫卫生，检 查仪容仪表,红领巾的佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检 查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。三是第六 节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这过程中， 我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生 参加学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。 经过不懈的努力， 班级整体情况有了改善， 我与学生也建立了良好的师生关系， 得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此 及时进行正确的思想引导 4、虚心求教认真吸取他人优点 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课 都要反思。 得与失都在我的心里很清楚， 做到下一次少犯错误。 在反省自的同时， 也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动，不放过每一次到讲课比赛现场听 课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了许多有价值的东西。 虚心听取别人的意见和批评。 从他人身上学到了不少的能力， 如不同的教学风格， 班主任工作技巧等等。 虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的 关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人 民教师。 29 | 评论 与学生打交道是门艺术 对于我们这些刚进入中学的实习老师来说,还难以脱去稚气,特别是从学生到 老师的角色转换中,免不了在兴奋的同时又不知所措.学生太活跃了，觉得他们欠 缺对自己的尊重,太闷或是不理你,又觉得他们太冷淡,没意思.下到中学近半个月 了,大家的感受可谓酸甜苦辣具全.有感觉不错,很有成就感的;也有大失所望,伤心 愤恨的......归结成一点,就是不知道如何和学生交流! 我个人认为,因为现在学校抓升学率对老师的考核很严格,所以你的指导老师 很难放开,让实习生大施手脚.这个时候我们不能抱怨,毕竟国家的教育弊端并非 一朝一夕就能改变的.我们应该自己主动一些,为自己定一个小目标,自己想一些 办法去适应,以达到自己的实习目的. 你不能因为指导老师的冷淡就放弃,不能因 为指导老师的保守就不认真了,更不能因为学生的冷淡或是调皮就马虎.现在是你 要学知识,是你去求他们,不是他们要巴结你,你就得拿出厚脸皮的精神.我想提醒 大家:无论是考研

还是找工作,实践证明实习非常非常重要.反正也要花那么多时 间,何不好好珍惜一下呢.如果说我们湖大毕业的师范生还找不到工作,比不上一 些诸如黄冈师范等之类的二类三类学校,不知大家有何感想.一句话:心高人又懒, 眼高手低! 我认为,实习生实习关键在于与学生打交道,与他们打交道是一门深奥的艺术! 语文老师是所有老师中最累的.(要批改的作业最多)不仅仅教知识,还教大家如何 做人.最令人遗憾的是,现在的教育对语文也不似其他课重视.大家都觉得语文最 简单,语文的研究生最好考,真的吗?在这里我不想同大家讨论这个问题. 听语文课,对于指导老师深厚的学术功底,很是佩服,越听越没底气,越听越觉 得自己大学四年白混了.后来想想,其实要弥补这个缺陷并不难.第一,指导老师们 教了十几年,翻来覆去就这么几篇课文,想不深厚也难啊;第二,大学教育是将简单 的东西复杂化,而中学教育是将复杂的东西简单化,他有一个固定的模式.到时候 教学相长,边教边补还来得及.我想最难的是如何引导学生.我们都是从学生过来 的,我们都深深的明白一个好老师对学生的影响.有时候我们的教学理念有时候可 能会左右一个学生的一生!当然,我并不是什么经验丰厚的专家,甚至什么经验都 没有,只是对最近实习心得和各位同仁讨论一下而已.以下总结出三点. 首先,自己要心平气和.我们班有的同学性格特别温柔,一开始我就担心他们会 受欺负,事实上也的确有,至于是谁我就不说了,大家猜吧.对于这类学生,我们要学 会不怒而威,既要给玉米又要给大棒.我的指导老师说:在中学里,学生和老师的关 系,就是天生的老鼠和猫的关系,顽皮的学生都是怕老师的.确实,实习老师对于整 天处在繁重的学习负担下的学生来说,无疑是他们的新鲜空气,是他们觉得老师没 那么神秘的快乐心情.他们捣蛋是可以理解的.如果你在管纪律时,学生不听,你就 站在他身边一言不语,生气的看着他,他会觉得不好意思变乖的.沉默可真的是金 哦.这一招,百试不爽! 其次,大家一定要批阅周记.即使他是抄的,你也可以从他抄此篇不抄彼篇中找 到他的性格.从周记中,我们可以了解到他们的困难,心情,思想状况,然后鼓励他们. 不显山露水的跟他们闲聊,打开他们的心结!(我也有过成功案例,大家有兴趣来找 我聊) 最后,尽可能和学生多接触.可以在自习课,午管等时间里! 从行为矫正谈小学班级管理 现在想想，小学教育与心理学是联系紧密的，尤其体现在行为的矫正方面。 行为矫正是涉及对人类行为进行分析和矫正的心理学领域。 学生身上暴露出 来的问题行为，需要运用到行为矫正中的一些重要的基本原则：强化、消退、惩 罚等，使得不良行为得到矫正，良好品行得到塑造。

一、问题行为 （一）上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。 三年级的这个班上课时有很多不良习惯。他们发言不举手，未得老师允许就 你一句我一句， 尽管积极回答问题， 但是课堂乱哄哄的， 总是逼得老师加大音量。 而且学生比较依赖老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，“老师我要用哪 支笔写？”“老师我要写在哪里？”等等有些幼稚的问题。 上课的时候大家还很 喜欢告状，虽然起了监督功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜 欢站着上课，可能是长椅坐的不舒服，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐 在那里把腿翘的很难看，坐没坐相。 午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律非常差，下午我过来总是 从班长和管纪律的值日生那里收到一串长长的乱讲话的名单。全班就十几人，就 三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问题。 （二） 不按时、独立完成作业。 不按时交作业的问题应该是比较普遍的，每个老师应该都会面临。另外，还 有不独立完成作业现象，如作文抄袭。三年级由于是作文起步阶段，从看图作文 到命题作文的过渡。 个别同学对于作文很吃力， 因此在写周记时会有抄袭的现象， 尽管抄作文也是一种学习， 有利于仿写， 但是抄袭问题涉及诚信教育， 不可忽视。 （三） 不懂礼貌，不尊重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。 这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好；上课时随意发言， 打断老师说话；上课进教室或者平时进老师办公室直接闯进，不喊报告；与老师 说话不懂礼貌用语等。班上的几个调皮的男生还隔三差五地有打架事件，尽管大 多时候是闹着玩引起的，有时是欺负低年级的小朋友。同学之间很不团结，常常 到我那里打小报告，取笑成绩不好的同学等。显然，有效的德育迫在眉睫。 （四） 不遵守校规校纪，

如带玩具带入教室。 我们不允许学生带玩具进学校，以防止他们上课时候玩。个别家里稍微富裕 些的孩子，家长会给他们些零花钱，这些学生就会买零食买玩具带到班里来。

二、 问题行为的矫正策略及效果分析 （一）课堂纪律的维护：从训斥到奖励 关于课堂纪律的维护，像所有新来的实习老师一样，开始我总是当堂大声训 斥，甚至大发雷霆，但是尽管当时安静下来，很快我发现学生静下来的时间越来 越短，而且这样老师很疲惫，情绪也易受影响。胡乱发言、坐没坐相的现象亦是 如此，老师说了但是学生屡教不改。 后来我开始尝试奖励，每周由我选五名“纪律之星”，上课胡乱发言、午休 纪律差者，不按时交作业者不能入选，入选者有小奖品。结果，几个星期后，低 成本的小奖品的确起了一定的作用，上课举手发言的行为多了起来，“长长的名 单”终于从十多个人变为三四个人。 这里运用到了心理学中的强化原理。 强化是指行为被紧随其出现的直接结果 加强的过程，也就是说，行为更有可能在将来再次发生。强化包括正性强化与负 性强化[1]。例如，对于遵守课堂纪律的学生，“纪律之星”起了正性强化的作 用；对于上次获得了“纪律之星”，而后又胡乱发言或以其他方式违反了纪律， 则不能入选，因而增加这些学生遵守纪律的行为，起了负性强化的作用。 （二）减少不交作业的现象：惩罚也要“对人下药” 对于不交作业现象，老师当然深恶痛疾，然后有时也束手无策。我班上就有 一位胖胖的男生，他人不笨，但是有一段时间成绩持续下降，后来几次考试语、 数、外三科均停留在 40、50 多分，且作业常不完成，早上迟到。他被我和数学 老师叫来办公室训过无数次。责备成了无效的惩罚了吗？ 这里涉及人们对与惩罚的一个普遍误解。事实上，心理学中惩罚的定义是功 能性的，也就是说，你不能以行为的结果是否显得令人不快或令人厌恶来对惩罚 进行定义——只有将来的行为确实减少了，你才能得出这是惩罚的结论[1]。因 此惩罚是基于效果的， 如上文提到的那位男生， 训斥实际上对他是不构成惩罚的。 后来有一次，他又没写作业，我和数学老师都很生气，决定去他家里家访。 在他家里我们简单了解了下，也没有坐太久。但他非常害怕，从那以后没有再不 交作业了。看来家访对他来说是种有效的惩罚。 （三）礼貌行为的塑造：不良行为的消退 同强化、惩罚一样，行为的消退也是行为的一个基本原理。消退发生在一个 以前被强化（鼓励）的行为不再导致具有强化作用的结果。例如，在上文提到的 对学生纪律问题的处理时， 事实上仍有个别调皮的学生仍然不举手就随意打断老 师讲话。我后来意识到我在这个问题上的处理不当：我总是把注意力转向他，回 答他的问题，然后再责备这种行为。也就是说，不遵守纪律可以获得老师的关注 （尽管会有不痛不痒的批评、轻轻的拍肩膀），因而很可能他们被另外一种形式 的“奖励”强化了。为了消退这种被我“鼓励”的行为，我在他们不举手发言时 装作没听见，去提问其他乖乖举手的学生，结果这种行为逐渐得到减少。当然， 礼貌的行为本身是涉及到点点滴滴的细节， 与学生相处的时时刻刻都需要注意到 对他们的礼貌教育，强化他们尊敬师长的意识，有时适当表扬与惩罚。礼貌是德 育中非常重要的一部分。也是行为矫正运用在小学教育中的重要的一个板块。

(四) 没收物巧用：用他们自己的东西做奖品 对于违规的东西，老师们通常采取的方式是没收，然后隔段时间归还给他。 其实没收来的东西也可以作为激励物 （心理学中， 即强化物） 如针对不同学生， 。 与他交易阶段考、期中考试得多少分可以把他心爱的溜溜球拿回去，的确有可能 会促进成绩的提高。小学生事实上学习动机是比较外部的，因此奖励是王道。 以上是我从心理学的角度对于自己实习以来的小学生教育的一些思考。 或许 存在一些稚嫩与理想化，缺乏经验的考验，但是反思的路不会停止。“实践是检 验真理的唯一标准。”我还会在实践中继续摸索，并向有经验的教师学习。

11 月 30 日 星期三 天气晴 实习与成长 其实对顶岗实习的意义的追问， 我是没有停过的。 我想， “意义”与“作用” 并不相同。后者更功利些。 整天泡在小孩子的世界里，悲悲喜喜。我相信自己以后会非常怀念这里。 与之前的下乡不尽相同。这里有成熟的教师职

责。这里有规律的作息，不仅 是对独立生存能力的锻炼，还是“网络、电脑依赖症”的天然疗池——我们远离 城市的喧嚣， 我们强烈地体验寂寞。 也因为远离网络， 这里终于可以安静地读书， 思考。因为自己做晚餐，我们可以根据口味，身体状况选择吃什么，并且都是低 成本，绿色健康的食物…… 可是，尽管写了这么多的好处，我却在已经过去两个半月的今天，仍有那么 一点点不适应，仍有那么一点点不认同——那种在谈起自己的职位、实习竟会自 卑的感觉。这段时光，在我事业有成甚至白发苍苍后回忆起来，它究竟会带给我 什么呢？ 我反复找着答案。好吧，回到钢笔写日记、看电视、看书的时代；开始承担 责任、独立生活、控制情绪的时代。 这就是成长吧！

12 月 22 日 星期四 天气晴 又一次情绪激动 当小学老师其实挺伤身体的，或许也是刚开始教书吧，今天又情绪激动了， 甚至在学生面前没有掩饰住。 英语课讲练习册吧，大家有些心不在焉。多次发现我讲到哪里学生却在看另 外一个地方。又有人乱插嘴。甚至好学生都心不在焉。我因为身体不舒服，开始 忍不住了。 我说：“你们不想听课是吧？那我们大家都静一静吧！”我关上了前门和后 门。开始我的倾诉衷肠。其实正常情况下我是大发雷霆，或沉默的。其他老师也 习以为常我上课大发脾气然后回办公室又乐呵呵地聊天——那是境界啊！ 不过这 次，我滔滔不绝地说着，把错误指向自己，自责着，伤心着，最后带了哭腔。 “我很伤心，我教了你们这么久。从开学到现在，还是没有纠正你们的很多 坏习惯。××，你还是上课插嘴。××上课还是站起来。我最失败的是，××， 老师还是没有培养起你对语文的兴趣 （该生数学考能 98， 而语文只有一二十分） 。 还有××和××，一个学期过去了，还是不交作业。看黑板上的期末考倒计时， 没有十几天了。我不知道这段日子里，我究竟给你们带来了什么。我觉得自己很 失败……” 当时，我真的不知道三年级的他们能不能听懂，只是他们很安静，很安静。 像犯了错似的孩子，眼神里有好像有些懂事的心疼。后来，铃声响起，那节课也 就结束了。 当然，下午后，还是有纪律差的现象。救病重犯。我也在后来，将这件事当 作趣事一样讲给其他老师听。 可是在我内心，却感谢自己真的那样真诚地站在孩子面前，我回避去评论这 样的袒露心声是好是坏，是否“有效”。我记得，自己的一位高中老师也曾在我 “滚”出重点班的时候， 曾红着眼向我们鞠躬， 说很抱歉没有把我们教好。 如今， 我不知不觉地将这种真诚传递了下去，我为自己感动。

12 月 31 日 星期六 天气晴 临别留念 今天是 2011 年最后一天，我给孩子们每人发了一颗堂，作新年礼物。因为 我和舍友已经决定 1 月 7 日走，因此有和孩子们约好，照相留念。 然而场面真是难控制。我们选在放学的时候照相，各个年级的小孩跑过来， 大家非常兴奋，又调皮捣蛋的不听我们的话。给这个班照其他人又要故意晃进来 飘过去，害得我有些照片上还是发脾气的臭脸。 是的，当我在写这篇日记时，我已是一个经常发脾气的，一不小心就丢掉淑 女风范大吼大叫的老师，哈！这么凄凉。其实凄凉的不是这些，我内心仍然可以 原谅他们，他们很可爱。是我，开始舍不得了。开始伤感了。开始觉得我将要离 开他们了。开始……我觉得，就像每一个面临临别的人一样，觉得时间，过的真 TMD 快！粗鲁了一下，我真的舍不得你们…… 照片上是一张张熟悉的灿烂的笑脸。 我和孩子们在一起的时间却真的越来越 短。舍不得。舍不得。舍不得。

教师实习实训报告篇六
《教师的实习报告表》

外国语学院

2007级英语专业毕业实习报告

姓 名

学 号

实 习 报 告

一、实习目的：

实习是大学教学的最后一项，也是最重要的一项。通过实习，我们可以知道经过四年的学习，学生们是否已经具有了学以致用为社会服务的能力；通过实习，我们可以在社会中接触到与本专业相关的工作，了解如何解决实际问题；通过实习，我们可以为将来的工作打下基础，检验教学效果。此次英语教学实习的目的如下：

（1）学以致用，利用实习检验自己是否已经为自己的理想准备好充足的知识及

相关能力。

（2）把课堂所学的知识运用到实践中去，用实践检验所学的知识。通过此次实

习，认识到作为一名老师，知识固然重要，但是如何将死的知识活的运用起来更重要。

（3）重新审视实践的重要性，学习在实习中当一名老师所应具有的素质，找到

自己的不足，明了自己今后的努力方向。

（4）以实习为契机，加强自身的锻炼，培养职业精神和吃苦耐劳的精神。

二、实习时间：2011年3月7日至2011年4月18日

三、实习地点：山东曹县楼庄乡谢滩小学

四、实习指导教师：谢东修

五、实习单位和部门：

山东省曹县楼庄乡谢滩小学位于山东省曹县楼庄乡。曹县位于山东省西南部，地处鲁、豫两省八县交界处，是东部企业向中西部地区梯次转移的桥头堡和承接带。楼庄乡位于曹县西南部，其南部和西部与河南省接壤，系鲁豫两省交往重要门户之一。经济、社会事业快速发展，同时楼庄乡的教育也出现了突飞猛进的发展势头。全乡共有中学2处、小学11处，幼儿园 10 处，学前儿童入园率80%，中小入学率100%，中小学教师合格率100%。山东省曹县楼庄乡谢滩小学共有6个年级，共20个班。我所实习的班级是五年级二班。

六、实习总结：

古语云“一年之计在于春”，在这春耕农忙时刻，我们10级毕业生却走在秋收的前列——毕业实习，用实践检验大学四年的学习成果。我曾经的梦想是当一名传道解惑的老师，所以我选择了一所离武汉较远的小学，去那里小小实现一下自己的理想。

在学校学习是一件简单的事，只要你努力就可以学得很好，但是学习的最终目的是服务社会，如何学以致用才是实习应该解决的问题，所以我的实习是带着问题而去的，我要让自己明白，如何才能成为一名合格的老师，将英语这门工具交给未来的建设者接班人。

三月七日，初到学校时看到那一群小孩子让我禁不住想到了十年前的自己，天真浪漫，眼睛里充满好奇，于是我暗暗下定决心，一定要做好。

我实习所在的地方是山东省曹县楼庄乡谢滩小学，实习科目为小学五年级的英语，指导老师是谢东修，一位有着丰富教学经验，但又和善的老师。这个班每周周一周三周五都有英语课。到学校第二天，我就从指导老师那里讨来课本，课表和班上学生的档案，开始仔细研究起来。这个年级有三十八人，男女比例适当。平均成绩在五年级两个班中为较好的一个班。

原本我要求从第一周的周五英语课起由我给学生上课，但是老师说我不熟悉学生和教学方法，只是要求我在第一二周听他讲课，从中学习，另外我负责一下指导学生的课堂课下作业。原本以为指导小孩子做题很简单的，但是做了才发现，我的出发点总是高于他们的实际水平，于是我开始学着忘记我是一名大学生，把自己想成一名刚刚学习英

语的五年级小学生，渐渐地他们能够明白我的分析方法。原来知识不是越多越好，而是能用的越多越好。那时才明白作为一名老师并不是你知道得越多就能够教的越好，而是你能够让你的学生明白并从你那里学到东西。

从第三周起我开始每周为同学们上一次英语课，很难得的机会啊。要上课了可不能马虎。第一次上课，我特别认真的写了教案和教学方法，然后拿去请指导老师帮忙检查。记得那次上课时我心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，多模仿练习。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在后面的上课实践中，我出现的问题越来越少，学生也开始对我这个像小孩子的老师充满了好感。当然在教学实践中我也开始认识到作为一名教育工作者的不易和责任的重大。老师需要备课，检查，还要保持高度的创造性以应对学生们创造性的提问。但这并不意味着我会退缩，作为一名老师，面对那些充满渴望的孩子们对你崇拜的眼神，你就会深深陷进去。 在知识这一方面，我发现自己十几年的学习知识依然不是很充分。上课时学生会突然问一些诸如为什么国外的爷爷奶奶和外公外婆是一个称呼，为什么姐姐和妹妹是一样的叫法等问题。对于这些创造性的问题，我每次只能说，没办法啊，外国人懒，不想弄那么多记不住嘛。也许这就是原因，但是真正的原因究竟是什么，我还需要去查询，由此可见作为老师他必须拥有广博的知识，这就需要我们做到不间断学习终身学习。 老师不仅是知识的传递着，还必须是心灵的美容师。在去实习的路上我曾看过一篇文章：有一位成绩很优秀女孩子，有一次因为某些原因没有做数学的课后练习，课上老师让她回答问题她回答不上来，老师便让她站到墙边听课。那位女孩子是一位内心十分敏感的学生，一个小小的惩罚就让她的内心接近崩溃。从此她便害怕数学课和数学老师，数学成绩一落千张。看到这个故事后我内心受到很大的震撼，其实每位学生都或多或少的有过这样的经历，只是随着时间的推移我们慢慢淡忘了。但是那样的影响却是深深地埋在了心底，会影响你一辈子。于是我暗暗要求自己，必须呵护每一位孩子的心灵。 班上有一位男孩子叫晓峰，他有点调皮，喜欢与同学打闹，学习成绩不是很理想。我查了一下他的基本情况，并在平时的观察中发现他很讲义气，很乐于助人，也很活跃，但是有点不爱学习。有一次我趁着提问的机会在班级表扬他帮助别人，充满活力，要求

班上的学生向他学习。当时看得出他很开心。不管以后的结果是不是很有效，但是我坚信只要我们为学生留够面子，给够鼓励，他们一定会有所进步的。

在实习期间进行过一次家访，那位学生是那种十分内向的学生，平时不与同学一起玩耍，也很少与同学说话打招呼。为了让她融入集体，我向指导老师申请进行一次家访，以进一步了解她的情况。去到了那位学生的家里，我发现他们家是那种单家独户的家庭，家里就爸爸妈妈，爸爸在外打工，妈妈带着她，她母亲每天都在地里忙碌，很少有时间和她说话。那天家访正好遇见她妈妈在家。她妈妈屋里屋外的忙着，她在那里写字，我问她为什么不去帮妈妈，她说她妈妈不许她去，让她好好学习。在和他妈妈聊天中，我感觉到她妈妈对她的殷切希望，只想着让她好好学习，但却忽视了和孩子的沟通。于是我告诉她要多和她孩子沟通，否则她孩子会有孤僻症的危险，而且希望她平日多鼓励她女儿到处走动，和同学联系玩耍。她妈妈对她十分关心，满口答应了。当时的感觉是，每个家长都是望子成龙望女成凤的，作为老师不可让他们失望。

四月十五号是实习的最后一个周五，指导老师知道我十八号要走，决定把周五的那次课给我让我给学生们做个演讲。我在仔细斟酌之后决定给他们讲讲故事。我先跟孩子们讲了那个网络上十分流行的故事：有一个男孩，沉迷于网络游戏，每天都是母亲为他做早餐。母亲很老了，做事也很慢，但是她总是无怨无悔的为孩子做早餐。男孩一直沉迷游戏。有一天，男孩看到母亲艰难的捡掉在地上的西红柿，他有了一点点感触，默默走上前帮母亲捡。后来，母亲诊断出得了癌症晚期，母亲没有告诉男孩她的病情，只是开始严格要求男孩自己学着做饭，洗衣，学习„„在母亲的逼迫下，男孩满腹怨言的学会了一切。不久母亲去世了，留下男孩一个人生活。母亲的离去给他打击很大，他很后悔一直以来对母亲充满怨恨，他希望自己可以为母亲做一顿早餐，可是一切都太迟了„„母亲用她的严厉，让男孩以后的生活有了保障。讲完故事后我问同学们有什么感触，随便说说。于是学生们你一言我一语。孩子们那么小，听了这个故事后都很感动，都承诺说要做一个好孩子，好好孝敬父母。于是我趁机对她们说，现在你们是家里的独生子女，你们要好好听爸爸妈妈的话，平时放学后学者为爸妈分担家务„„其实，在充盈的科技文化后面，道德教育依旧需要有我们的重视。

四十天的时间过得很快，同小孩子呆在一起的日子里感觉自己也回到了纯真的童年，没有责任，没有压力只需要好好学习开心生活。要走了想要给孩子们留下点什么，给每一位同学买东西的话对我而言又太昂贵，于是决定自己动手给他们每人一份不同的礼

教师实习实训报告篇七
《培训老师的实习总结报告》

培训老师的实习总结报告

暑假为期一个月的实习生活已落下帷幕，回顾那些作为博航培训老师的日子，总有很多感悟在脑海荡漾开来。在这期间，遇到困难和挫折，也拥有快乐与回报，更为今后步入社会上了很好的一课。 这一个月的实习，使我真正体会做一位老师的乐趣，每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了，但是，正是为了实现这种价值，我也为之付出，努力了很多。

初为人师，总免不了几分紧张，于是备课更是不敢懈怠，实习第一天，当我带着充分的准备，同时也夹杂着几丝羞涩与忐忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台。

上课比我想象中的要顺利，然而我知道问题是潜在的，英语毕竟是一门外语，对中小学生而言，多少有点生疏和困难，要教好它，就得让他们产生兴趣，于是，我便采取了一些方法，课余时间帮学生起英文名，讲讲英语小故事等等，与此同时，自然与学生打成一片，师生之间没有了交流的代沟，学生围着你问这问那，也算是一种美好的经历吧!在这种情况下，课堂渐渐地活跃起来，然而另一个问题却出现了，学生们开始不守课堂纪律，小学班上的学生的确很好动，注意力又容易分散，开小差当然会影响教学效果，很想用“罚站”，“罚抄”等来“治”这些学生，可那样无疑加深师生的隔阂，而置之不理又导致我喊破嗓子都只有很少同学在认真听，于是，灵机一动，在每个小组之间展开纪律评比，结果学生们马上自觉起来了，由此，我悟出一个道理，管理学生，有时候还真锝巧用方法。 整个实习期间，我觉得班主任工作最令我难忘，它让我明白，教师其实是一份融技术与人格为一体的职业，拥有专业的知识还不一定能把学生教好，更需要对学生的一种理解和关怀。培训班的学生都不大，自我组织和约束力都不怎么好，特别是后进生更差，这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎么做。于是，在课间，午休，我就多关注他们，与他们聊天，鼓励他们，了解他们的想法，在课堂上多给发言的机会，学生的自信也逐渐增强，学习也更认真了。不知不觉间，我也与他们建立起真挚的友谊，以至于培训班结束的时候还真有些舍不得呢。

实习的经历虽已成为过去，可我还会回头去看一下我留在那里的印迹，这一个月的实习使我的经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上没有的知识，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!

教师实习实训报告篇八
《在学校实习的实习报告》

关于在通山县职业教育中心的实习报告

目录

1．实习单位简介

2．实习岗位介绍

3．实习时间和实习地点，指导教师

4．实习内容

5．实习体会和收获

1．实习单位简介

通山县职业教育中心，是通山县一所集高中、初中、中专的综合性学校，学校规模不大，但也设备齐全。我的高中三年是在这所学校里度过的，三年来，我对于我的母校，再也熟悉不过。现在又来这里实习，熟悉的老师，熟悉的环境，让自己倍感亲切！

2．实习岗位介绍

通山县职业教育中心高中物理实习老师

3．实习时间，实习地点，指导教师

（1）实习时间

2013年3月1日至2013年4月1日

（2）实习地点

通山县职业教育中心

（3）指导老师

吴老师

4．实习的内容

在实习期间我的实习内容具体如下：

（1）听课，在实习期间我用了大部分时间来听指导吴远政老师讲课，并认真做了听课记录，在听课的过程中，我从指导老师那学到了不少知识和教育经验，另外在这期间还跟指导老师学习、请教并且观摩班级管理。吴老师的教学相当严谨，备课很充分，他的课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容。吴老师的课，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。因为我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得教学方法，教学的内容就算一样，方式也有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答,老师要根据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。吴老师还很热心地告诉我该怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。

（2）给学生讲习题，讲解试卷。

（3）备课，吴李老师的指导下备课。

（4）授课，在实习期间，我大部分时间都是在听吴老师的课，在给学生讲解习题，在吴老师的指导下，我给学生讲授了两个小章节的新课，分别是：圆周运动方程和万有引力

5．实习体会与收获

虽然我的专业是非师范的，但我热爱教育事业，从小就希望做一名老师，所以选择了我的母校作为实习地点。我实习的班级是高一一班，科目是物理。在为期一个月的实习时间里，我的主要任务是听课，听他们的物理老师吴老师的课，学习吴老师上课的方式方法，协助吴老师帮学生批改作业，给学生讲解习题，偶尔给学生上课。

在通山县职业教育中心为期一个月的教育实习，是我一生中最难忘的。因为它不仅让我真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任，而且让我第一次接触了班主任工作，积累了不少宝贵经验„„作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表。为期四周的实习生活中给我的收获很大。让我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。

在听课的时候，我也对班上学生物理水平进行了调查。通过平时作业的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的物理水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作业上交情况都很好，学生课前预习也很自觉。在这样一个班级中实习，也感觉到轻松很多。

听了两周的课之后，在李老师的指导下我开始走上讲台，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了一些问题，针对出现的问题，吴老师要求我多听课，多积累经验，并且指出教案中的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案。我严格按照学校和吴老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向学校老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在教学过程中，我觉得兴趣对于一个学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。上课的时候，采取以学生为主，老师为辅的教学方式，在课堂上先把知识点给学生梳理通，余下的时间留给学生做习题，有什么不懂的在问。然后让学生充当老师的角色讲评，我再加以补充，纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，激发了学生浓厚的学习兴趣。

高年级的学生，在他们的这个年龄阶段都喜欢展现自己，于是我根据他们的个性和特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们进行鼓励。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手勇于举手回答问题的习惯了。这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起

到了很好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。

在这短短两个月的实习时间里，我有以下体会：

（1）如何安排好自己的上课内容

1）在安排上课内容时，应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平。内容不宜太简单也不宜太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和学生之间的良好关系的形成。但是如果知识太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学情绪。所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。

2）在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的发展。我们现代社会是一个高速发展的时代，教师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和知识做出适当的改变。

（2）教师如何指导学生学习

作为老师，不是把知识“填鸭式”地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把知识转化为能力。在知识的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水”，只有这样，学生毕业后才能适应激烈竞争的时代。

1）用快乐方法把学习的快乐传授给学生

知识是人类的精神财富。读书学习是一种美好的精神享受。身为教师，在传授知识的同时，要把这种学习带来的快乐和享受传递给学生。特别是学习成绩不佳的学生，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情，所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应该去帮助他们，用快乐的方法把学习的快乐传授给学生。所以作为老师要精通教材，对书本知识进行深加工，改变传统的教学方法，借助形象有趣的教具，倾注于感情，声情并茂、灵活多样地进行授课，使教书成为有趣的事情。然后把这种乐趣传递给学生，使学生产生好奇心，激发学生的学习兴趣，在学知识的同时，体验到学习的乐趣，学生就会越学越想学，越学越爱学。

2）在适当的时候给学生适当的赞扬

赞扬是“老师”的“老师”。当活动的结果得到肯定时，人会兴趣更浓、干劲更足，从而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循环轨道。相反，因为活动而受到责骂或贬低时，则会使人心沮丧，兴趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要给予肯定和及时表扬，使学生产生荣誉感。对于落后的学生，教师更要细

心挖掘其优点，发挥其长处，经常给以鼓励；对于取得的点滴进步，都要及时给予赞扬。所以，当一个老师在批评学生时，应该多多的考虑一下，是不是真的非要批评他呢，常常要提醒自己多多的给与学生赞扬。

通过这短短的两个月的实习，虽然说在实习的过程中遇到了很多的困难，但是其中还是带给了我无限的乐趣。六年级的学生，作为一群还没有长大的孩子，他们的天真和无邪深深地感动了我。学生把我当成了他们的朋友，每天把快乐和悲伤都与我分享，真正的体到了一个成功老师的乐趣，也找到了作为一名教师是多么光荣和自豪的事情。

（3）课堂教学方面

作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，严格要求学生。我虚心向原任课老师学习，把教学内容以生动活泼的形式教给学生，充分调动学生的积极性。实习开始的前段时间，我认真听原任课老师的课。我会认真做好听课笔记，注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时，简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。课后揣摩他的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法等。同时，我注意学生的表情反应，思考以后我要以怎样方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。同时，我在准备第一堂课。第一堂课很关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感。所以我试讲—修改—试讲，这样反复地练习、完善。

备教材也要备学生，这是我感触最深的。新课标是好的，但也要根据学生的具体情况把新课标的思想慢慢地渗透进去，而不能一步登天，如学生的技术水平如何，掌握能力水平如何，整个班级的男女比例关系等等都需要考虑到，例如我上篮球基础配合这一节时，第一节课上课时没有充分考虑到男女学生之间的技术水平的差异，所以上课的效果不是很好，在之后的篮球课中我充分考虑到这一点，同时还根据上节课的观察，分清同性别学生的技术动作的掌握能力，结合上篮球比赛实战中的配合讲解示范，还不时引用nba中一些精彩实例，这样学生兴趣自然浓厚，学习东西也快，课堂气氛很活跃。通过这几次课我深感兴趣在学生学习的中重要性，兴趣就是学生最好的老师。只有把学生的学习兴趣调动起来，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，这样才能更好的吸引学生的注意力，让学生在愉快的心情中学好知识。

我也会经常听我们组同学的课，吸取他人的优点，并巧妙地应用到我的课堂中。每上一节课前我都认真备课、试讲、修改„„并且跟原任课老师说说我的教

教师实习实训报告篇九
《实习实训报告》

信息工程系

2012

届

本科毕业实

报告

专 业 班 级：

学 号：

学 生 姓 名：

指 导 教 师：

实 习 期 间：

实 习 地 点：

二○一二年三月二十五日

习

信息工程系校外实习报告要求

1．整个毕业实习报告包括封面、毕业实习考核内容及评分标准、正文、毕业实习考勤表、毕业实习鉴定、毕业实习教学质量评价指标表（学生用）组成。

2．封面的内容：院系、专业、班级、指导教师、学生姓名、实习时间等，由学生填写，实习时间的格式示例:2012.3.10-2012.5.10。

3．实习报告正文内容必须包含以下四个方面：

①实习目的：介绍实习目的和意义及实习要求等，言简意赅，点明主题。

②实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍上。

③实习内容及过程：这是重点，内容不少于2000字。实习内容力求结合生产实际或以具体工作为背景，或按学院教师指定课题开展的内容。 要求内容翔实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，严禁日记或记帐式的简单罗列。

④实习总结及体会：这是精华，内容不少于1000字。内容包括：专业知识在实习过程中的应用；对用人单位岗位需求的适应情况；是对实习的体会和最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复；实习中的不足与努力方向。要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

整体实习报告的内容必须与所学专业内容相关，字数不少于3500字。 实习报告正文内容采用小四号汉字宋体和小四号Times New Roman英文，正文选择格式段落为：固定值，22磅，段前、段后均为0磅。一般以阿拉伯数字连续编号，标题最多为3级，（ 如：1 1.1 1.1.1）。

目 录

信息工程系学生毕业实习实训守则 ...........................................................- 1 - 实习报告正文 ...............................................................................................- 2 - 信息工程系实习考勤表 ............................................................................ - 10 - 信息工程系学生实习鉴定表 ..................................................................... - 11 - 信息工程系实习成绩评定表 .................................................................... - 12 - 信息工程系毕业实习教学质量评价指标 ................................................ - 13 - 信息工程系实习实训考核内容及评分标准 ............................................ - 14 -

信息工程系学生毕业实习实训守则

为了保证实习的顺利进行，严守国家机密，确保实习学生的人身安全，达到实习的预期目的，特做如下规定：

1．培养计划中规定的各类实习，均属必修课，每个学生都应认真完成实习任务。获得及格以上（含及格）成绩方准毕业。因故不能参加实习，应随下一届学生补做实习。

2．每个学生必须参加实习前教育活动，认真学习实习指导书之规定，了解实习计划和具体安排，明确实习的目的和要求。

3．实习前学生登录系部网站下载实习报告并打印。

4．每个学生应将实习内容逐日记录在实习报告上（包括工作流程、工作过程使用设备描述、重要仪器设备的草图、必要的数据、各次的技术报告内容、本人的心得体会等），认真汇总实习报告资料。实习报告是实习成绩考核评分的重要依据之一，凡未按规定完成实习报告、实习报告撰写不规范及抄袭他人实习报告者，应补做完成或重做，否则不许参加实习成绩的考核。

5．要尊重实习指导教师，服从指导教师的管理，严格遵守实习纪律，同学之间要团结友爱，互相帮助，相互关心。

6．学生实习期间应做好保密工作

（1）实习期间借阅资料时，应按照与实习单位商定的手续进行，摘录、复制有关资料或与生产有关内容，应事先征得实习单位同意。

（2）一切保密资料均应妥善保管，不得遗失。保密资料只能在实习单位指定的地点阅读，未经实习单位同意不得将保密资料带出指定地点或转借他人或发布互联网上，更不能带到公共场所阅读传播。应遵守保密制度，防止泄密。软件源代码未经单位同意不得带走、复制、传播。

（3）实习手册、单位工作证件等物件均应妥善保管，不得遗失或转借他人使用。

（4）每位学生都应严守实习单位的机密。不同专业、不同实习单位或不同实习任务的师生，都不得互相交换实习单位的机密资料，不得互通保密情况，不得对外泄露机密，不得在不利于保密的场合谈论机密内容。

7．学生应严格遵守实习期间的纪律要求。

（1）应严格遵守实习所在单位的各项规章制度，要主动接受技术人员的指导，虚心好学，礼貌待人。在实习期间不准酗酒、赌博、打麻将，凡是被查到者，一律按学校有关条例处理。

（2）进实习现场要注意安全，必须穿戴规定的劳防用品。去施工现场必须做好安全措施。不准穿裙子、背心、拖鞋、高跟鞋去项目工程现场。

（3）上岗操作必须严格遵守操作规程，思想要高度集中，未经允许不得擅自启动设备。

（4）未经指导教师允许，不准擅自离开实习所在单位，更不可在外留宿。

（5）严禁去江河湖海游泳，以防发生意外事故。

（6）实习期间以及往返途中，均应遵守社会公德，遵守交通规则，要自觉维护公共场所的秩序，未经批准，往返途中不能下车。

（7）要注意饮食卫生，不要到不卫生的摊位就餐，要防止食物中毒。

（8）要注意搞好与实习所在单位、住宿单位的关系。定期参加一些力所能及的劳动。所借日常生活用品及仪器，实习结束时应如数归还，损环或丢失的应照价赔偿。要及时结清帐目，交还房间钥匙。

（9）如发现有违反纪律的学生，指导教师应及时给予批评教育，对屡犯者可暂停或取消其实习资格，并视情节轻重上报学校给予必要的处分。

（10）定期与学校老师保持联系，实习期间保证通信工具畅通。

实习报告正文

一、实习目的 ：

通过在技术开发部门的学习了解公司主要开展的业务情况，了解工作流程。毕业实习是教学过程中一个重要的实践性教学环节，是一次综合性实习。通过实习加深对专业理论知识的理解，培养和提高实践操作问题、分析问题、解决问题的能力，使综合运用所学理论知识与编程实践紧密结合，为毕业后从事计算机工作打下良好的基础。实习要达到以下目标：

（1）在实习过程中了解自己的主要工作职责和任务，学会以各种方式学习，提高岗位的适应能力和综合素质。

（2）将在校所学的知识运用到实践岗位中，提高观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高计算机专业水平。

（3）在规范有序的实际工作中培养吃苦耐劳、努力钻研的精神。

（4）提高自己的实践动手能力，使自己能够尽快的融入到工作环境中去。

（5）锻炼自己与人沟通的能力，提高自己的人际交往水平，是自己能够在以后的工作中，较顺利的完成工作。

二、实习单位及岗位介绍：

实习单位：

河南省863软件孵化器有限公司（以下简称“863公司”）是国家863中部软件孵化器的运营机构，由郑州高新区、河南省生产力促进中心等单位共同出资组建，于2001年9月26日成立，注册资金1200万元，是河南省“优秀科技企业孵化器”、国家认定的高新技术企业、河南省认定软件企业、国家科技部首批认定的国家技术转移示范机构。

863公司于2008年通过CMMI3认证，能够为客户提供质量稳定的软件开发与咨询服务；其软件测试中心于2007年通过国家实验室认可，出具的软件测试报告在世界五十多个国家和地区具有法律效力。

公司主要业务包括：国家863中部软件园的建设与运营；软件工程师职业培训及大学生实训；第三方软件测试；软件工程师派遣、离岸开发等软件外包业务，软件订制开发；物流软件及其应用服务；构件库、可重用测试用例库等公共软件资源开发，863成果推广应用等。

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