实习生调查研究报告

导读：　实习生调查研究报告篇一《教育实习调查研究报告》 ...

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实习生调查研究报告篇一
《教育实习调查研究报告》

教育实习调查研究报告

实习生调查研究报告篇二
《教育实习之调查研究报告》

调查目的： 自从中国恢复高考以来，教育便成为人们普遍关注的话题。素质

教育在中国实施以后，教育的重要地位更是不容置疑。尤其是家庭教

育，已经越来越被人们重视，随着国民素质的整体提高，农村家庭对

子女的教育问题也逐渐重视起来。

家庭教育是一门科学和艺术，与学校教育相比，它更侧重于良好

的品德、行为、习惯的培养，侧重于健康的心理的培养。而这样的培

养对学生的一生都有着重大的影响。不同的家庭环境会产生不同的影

响，不同的教育方式会产生不同的结果。因而怎样选择一种适当的教

育方式就成为广大学生及家长极为关心的问题，农村也不例外。为此，

我们决定对这一课题进行调查研究。

调查时间：2009年5月25日—6月15日

调查地点：承德县安匠初中

调查对象：7—9年级的部分学生及家长

调查方法: 调查分析法、比较研究法，我们通过对7—9年级的学生及家长随机

抽取进行问卷调查，对答卷进行综合分析，得出结论。

研究内容：我目前主要的研究范围界定在家庭环境对学生学业的影响，主要通过

本次研究了解真实的一手材料。具体的内容如下：

1、深入调查所在学校学生家庭现状。

2、探索如何使家庭提供良好的学习环境的方法和途径。

3、加强家庭学习环境与学校学习环境的整合，探索行之有效的家长

与教师的合作形式，使学生的学习成绩得到有效地提高。

4、尝试探索有效的家庭教育指导方法及和谐的家庭环境。

调查结果与分析：

农村家庭环境对中学生的影响因素有如下几个方面： 一、父母的文化水平

家长文化程度调查表

调查父母对子女的教育方式，家长的教育方式不同，将会对学生产生不同的影响。从调查结果中看出，接受说教为主，以强硬手段为辅的家庭教育方式的学生不一定能做得优秀，但做得优秀的学生必然离不开这样的教育方式。由此，我们不得不承认，要提高学生的学习成绩，规范学生的行为举止，采取以说教为主，以强硬手段为辅的教育方式是十分重要的。从调查结果中看出，几乎所有的学生都喜欢以说教为主，以强硬手段为辅的家庭教育方式，并且也容易接受。收到的教育效果，是最好的。

由于家长的文化水平较低，存在重男轻女观念，在家庭里面男孩子会获得更多的资源，而女孩子只能作为给其他家庭成员投资的工具。因此农村普遍存在着女孩子为了自己的兄弟上学而辍学打工的现象。父母认为女孩子上学是给别人上的，所以对于女孩子的投资就是在浪费。因此，在家庭经济环境无力提供更多地教育机会时，女孩子就会辍学，从而为男孩子提供更多的资源。客观上造成了农

村女孩受教育程度普遍偏低的现象，而她们受教育程度的低下也必将影响未来对于子女的教育观念。 二﹑家庭结构

从调查情况可知父母常年打工的人数有152人，占43%；父母常年在家95人，占总数的27%；白天外出打工，晚上回家的109人，占总数的30%。从访谈中了解到好多学生家长双双外出打工。他们打破了我国农村长期男耕女织，共同监护儿女，与儿女生活在一块的常规。家长的意识是赚钱培养孩子，使自己的生活好些，为子女打造温暖的家庭。其实他们不知道，这样的孩子吃﹑穿﹑用都不成问题，但缺的是父母关爱和家庭传统文明教育，他们放学回家之后像无头苍蝇，无舵手的航船。没有温暖他们就寻找称心的伙伴谈心﹑玩耍，没有家庭教育，他们出口是脏话，努力没有方向，进网吧打游戏，玩赌博﹑看录象﹑吸烟喝酒找刺激，甚至走向杀人放火的犯罪之路。通过家访了解到，他们外出打工，子女由爷爷﹑奶奶﹑外公 ﹑外婆管照，就不会出问题，其实他们错了，这些人大多年老体弱，又无多高的文化，加上宠爱，没有精力和能力看管住个性十足的90后，不能对他们的教育给予正确的指导。家庭教育出现一片真空。

问卷调查中发现单亲学生有10人，其中8人有父亲，2人有母亲，还有一人无双亲。从访谈中了解到有十几人是抱养的，形成原因主要是病亡﹑离婚；抱养的主要是想生男孩，偷偷地把刚出生的女婴丢弃或抱给别人抚养。这批学生大多数心理异常，主要表现在对现实不满﹑常常发牢骚﹑怨天恨地﹑ 孤僻多疑；不少学生对集体不关心﹑ 缺乏同情心﹑离群索居﹑ 严于质人﹑ 宽以待己；对学习﹑生活得过且过，是非观念淡薄。在这个群体中学习成绩好的学生有种优越感、爱出风头；有的高傲嫉妒，厌恶劳动。学习成绩差的，有的缺乏强的学习求知欲；有的是非模糊﹑道德无知；有的自卑恐惧﹑讲“义气”重感情。

独生子女情况参加调查问卷男生28人，女生11人，占总数的21%。这批人都生活在蜜罐之中，他们已养成“饭来张口，衣来伸手”的不良习惯，他们目中无人，娇生惯养，连平常的生活不能自理，更何况班级的扫地﹑擦黑板等劳动。因此，他们大多数集体荣誉感不强，我行我素。

相反，完整的家庭结构可以使子女身心健康的发展，使他们产生安全感和责任感，能够安心的学习，快乐的成长。

三、家庭气氛

从调查情况得到，父母平时是否打牌和搓麻将等活动，经常92人，占26%；偶尔173人，占49%；不参加91人，占25%。且经常和偶尔影响到子女的学习223人占63%。子女违规时，经常打骂为主的占20%；不打骂讲道理的占34%。另外父母经常吵架的占12%；不吵架的占25%，经常吵架容易导致离婚。这些行为都将影响到子女的学习和心理健康。家庭教育主要有二种：宠爱型（单亲和独生子女），即从小娇生惯养，因失去父爱或母爱或独生，大人就百依百顺，袒护包庇，孩子就产生依附和自大心理，敢和大人顶嘴。虐待型（单亲和收养）即用粗暴的训斥﹑体罚或变相体罚，从小自尊受到侮辱，大人不管，就产生自卑孤僻，多疑忧虑，破罐破摔的心理，出现斗殴打架的暴力行为。

然而，家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母！教会孩子做人是孩子成长的首要条件。在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母！父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。良好的家庭人际关系，是孩子终生受用的财富。在家庭中，夫妻关系、婆媳关系、兄弟姐妹关系……对孩子性格品质形成有着很大的关系。因此，作为父母必须尊重、孝敬老人，对待兄弟姐妹要宽容和帮助，夫妻之间理解和信任，只有在这样的基础上，孩子才可能获得稳定、温暖的家庭幸福，并从中学习到关心与信任。

出色的孩子，健康的性格是培养出来的。种子发芽需要空气、阳光和水；孩子的健康成长，需要家庭民主的氛围；平等、尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必须尊重孩子，把他当作平等的人看待。尊重他的想法，认真聆听他的意见，那怕其意见是幼稚、不成熟的，要对孩子充满信任，相信他的上进心、相信他的是非判断。面对孩子的不当看法，像对成年朋友一样，阐明其道理，表达自己的关心和爱护。当孩子犯错误时，更要表现出家长的民主性，允许孩子申辩自己的行动理由和自己的感受，在听清楚明白后再进行理智的帮助和教育。

四、家庭经济条件

大部分的研究结果都表明了家庭收入对儿童的入学影响是正面的。家庭收入和子女数目都是影响家庭教育投资决策的重要因素。随着父母收入的增加，他们

会更平等的在儿子和女儿的教育上分配资源。一旦家庭收入水平提高，儿子和女儿的教育机会将更加平等。如农民XX家里面有三个孩子，2女1男，家庭经济较差，没有办法保证所有的孩子都能够上学。只能让儿子继续上，女儿就去打工，这样也能贴补家用。因此家庭经济条件是制约农村家庭教育观念中非常重要的因素，农民也希望能够让自己的子女都能平等的上学，但是受到条件的制约，只能在子女中进行权衡，然后决定让谁上学。农村中重男轻女的传统观念的延续，使得女孩子成为男孩子继续向上流动的“垫脚石”。

调查结论

以上这些足以见得农村家庭教育对中学生成长的影响非同一般。正如我们调查结果所显示：家庭教育方式是否恰当、有效，家庭环境是否和谐，对孩子是否养成良好的行为习惯、良好的思想品德，健全的人格和健康的心理素质都将产生十分重要的影响。我们的调查研究还不完善，有许多需要改进的地方。 具体措施 学校方面：1﹑教育工作者要关爱每一个学生，由于父母不在身边，学生得不到

家长的关怀，所以我们要用真情的关爱去填补空缺。他们通过观

察﹑体验，从内心深处感受到师爱，达到“亲其师”而“信其道”。

2﹑增强家长对子女的教育观念。由于他们文化程度低，教育子女还

是传统的教育方法。所以我们引导家长如何进行民主教育，传统

的方法已不适用这个时代，应与时俱进。

3﹑发现问题及时进行家访。多与家长沟通，了解学生在家学习﹑生

活情况，也让家长了解子女在校学习和生活情况。对长期在外打

工的父母，应建立家长联系卡，这样才可以实现共同管理目标。

4﹑办好课外兴趣小组和班团活动。根据学校实际，发挥各个教师的

特长，开设各种兴趣小组，把学生的精力﹑兴趣转移到学习知识

的兴趣小组中来。防止学生流到社会上的网吧﹑录象室﹑台球室

游戏机室等中去。

5﹑开设心理辅导课。进行心理的疏导﹑迁移﹑和沟通，使学生生理﹑

心理都得到健康成长。

实习生调查研究报告篇三
《教育实习调查研究报告》

教育实习调查研究报告

实习生调查研究报告篇四
《实习研究调查报告》

陕西省渭南市临渭区下吉镇农村基础教育探究

班级：

学号：

姓名：

2012年9月初，我来到渭南市临渭区下吉镇渭南市下吉中学实

习，作为一名实习教师，我利用实习时间之余，走访了当地的村民和

与我所在实习班级的学生了解他们的基础教育状况，通过访问和调

查，我得出以下结论，尤其是我国农村教育问题是建设社会主义新农

村的关键。改革开放以来，我国的农村义务教育取得了显著的成就，

但目前农村义务教育还存在着许多问题，这些问题的存在严重地束缚

了我国农村义务教育事业的发展。本文结合渭南市临渭区下吉镇农村

义务教育现状，分析了农村义务教育免除农村义务教育阶段学生学杂

费，免费提供教科书并对家庭经济困难的寄宿学生提供生活补助后存

在的问题：学校经费不足、教师整体素质不高及教师队伍不稳定、办

学基础设施不足等问题，最后针对这些问题提出了进一步完善农村义

务教育管理体制和财政机制，为农村义务教育改革提供个人的一些意

见。

一：下吉镇农村义务教育的现状

2006年中央一号文件指出，2006年对西部地区农村义务教育阶

段学生全部免除学杂费，对其中贫困家庭学生免费提供课本和补助寄

宿生生活费，2007年在全国农村普遍实行这一政策。国家对农村义

务教育经费体制进行改革，从而彻底改变了“义务教育，农民买单”，

实现了“农村教育农民办”向“农村教育政府办”、收费义务教育向

免费义务教育的转变。这一划时代的变革是实施科教兴国和人才强

国、建设和谐社会和社会主义新农村的必然要求。农村义务教育在我

国全面建设小康社会、构建和谐社会中具有基础性的重要意义。但是，

由于历史与现实的原因，农村义务教育各种问题也不断地积累。农村

义务教育还存在基础设施较差、师资不足、教师整体素质低、资源配

臵不合理等一系列长期积累的问题，这些问题都对农村义务教育的新

发展提出了挑战。

首先：农村经济发展缓慢，制约当地义务教育的发展。

由于当地农业经济发展缓慢，多半村民以传统农业为主，近几年

来随着种植葡萄的发展收入稍有改观，农村收入紧张，各种经费特别

是义务教育经费严重不足，从而导致农村学校的持续发展难以实现。

从办学的硬件来看，农村学校教学和办公环境、教学仪器、试验设备、

图示资料和城市相比差距明显，有些学校根本就没有图书馆，有也只

是寥寥胜数。有些学校资金缺乏。目前在下吉镇，一方面由于当地学

校生源减少，主要是因为农村经济收入的差距和入学观念的转变，家

庭经济好的子女基本上到渭南市里面去上学，而经济条件差得家庭则

留在当地继续上学。还有就是有的家长和孩子觉得读书无用，自愿放

弃入学的权力和义务。另一方面，下吉镇政府对农村基础教育重视度

不够。很多学校的校舍年久失修，房屋还存在漏水，卫生条件状况很

差等现状，现代化教育离他们还很遥远。在此环境下成长起来的农村

孩子，在文化素质、综合素质和心态等方面都严重滞后于社会发展观

念，客观上造成城乡教育的不平等，加深城乡之间的隔阂，长此以往，

农村基础教育和城镇基础教育差距越来越大。

其次：教育的质量得不到保障的原因

下吉镇农村基础教育师资力量薄弱，多半都是老教师，年轻教师

由于种种原因他们都去了城镇工作，这对下吉镇教师队伍的壮大和注

入新鲜血液是个严重的问题。这将制约下吉镇农村义务教育的可持续

发展。而师资水平是直接制约农村义务教育发展的关键因素，一方面

由于下吉镇农村老师的工资比较低，基础设施服务差，因此一般的大

学毕业生都不愿意来此教书，所以该地区中小学的教师整体素质较

低，但是同时人事制度和管理制度又严重制约着师资力量的调整。另

一方面，主要的骨干教师大量流失，大量往城里调，因此学校只有增

加代课教师。还有就是因为经济原因，下吉镇中小学学校宁愿聘用代

课教师，因为一名正式教师的工资相当于五六名代课教师的工资。在

该地区的很多中小学校，基本没有体育、音乐、美术教师，老师往往

是全才全职，什么课程都教，其教学质量可想而知，很多学生到了小

学六年级还不如城里的四、五年纪的学生，也就不足为奇了。

再次：该地区基础教育的财政问题

目前下吉镇农村的义务教育的教育的投入严重不足,税费改革后,

他们的义务教育经费投入渠道发生很大变化,一些长期积累的矛盾和

问题显示出来,虽然当地政府对农村义务基础教育的投入加大,但当

前农村义务教育投入与实际需求相比,仍然不足。在农村税费改革后，

政府的财政收入相对减少了，对教育的财政投入也相对的减少，这就

导致该地区农村义务基础教育发展受限，没有足够大的发展空间。

最后：学生辍学率稍高

下吉镇农村中小学生辍学严重，且存在应试教育与读书无用论的

观念。家长和入学子女都是这样认为，尤其是经济条件差得家庭甚是

严重。受此观念的影响，他们的农村义务教育阶段有一个突出的问题，

就是初中阶段辍学率稍高。在下吉镇的农村地区，有些农民才刚刚解

决温饱问题，农村经济收入低的农户多的是，特别是离异家庭的子女、

外地打工的留守儿童，在家的爷爷奶奶又缺乏正确的教育方法，这就造成了这些学生的辍学根源。其次是应试教育在农村不断蔓延，农村学生考上普通高中和普通高等职业技术学校的比例较小，“千军万马过独木桥”使绝大多数学生感到升学无望，对学习失去信心，部分学生纷纷选择辍学，加入了进城打工的队伍中，再加上现在高昂的学费和大学生就业难的现象，助长了农村的读书无用论。在应试教育和读书无用论的双重影响下，农村义务教育阶段的辍学问题就越来越严重了。

二．下吉镇农村义务基础教育存在的主要问题

近几年，随着下吉镇农村经济的发展，该地区农村义务教育状况有了显著改善，取得了一定成就。但总体来看，农村义务教育发展水平相当落后，该地农村义务教育与城市义务教育相比差距存在很大差距，甚至有某种扩大的倾向。主要表现在以下几方面：

第一，教育机会方面，适龄儿童未入学人数基本没有，不过初中阶段的孩子辍学现象有扩大的趋势。

第二，教育管理方面，与渭南市城镇相比，基础教育管理不规范，教育效益低下。缺乏对教育教学改革的思考和研究的人才，中小学教育教学管理工作常常出现思想意识滞后于教育教学发展，学校出台制定的政策甚至不利于教育改革与创新。学校内部的管理普遍存在着行政命令盛行，粗糙随意有余，人本管理缺乏，导致农村义务教育质量下降。

第三，培养目标方面，教育培养模式单一，严重脱离农村社会实际。

三．对农村义务教育发展过程中的几点建议和对策

实施义务教育是我国的基本国策之一，广大农村人口能否接受良好的教育，是一个直接关系到农村实行小康和现代化的大问题。通过对渭南市下吉镇农村义务基础教育调查研究，我总结出以下几点对基础教育的发展意见：

第一、保障农村基础教育的财政投入，制定法律依据，吸引优秀青年教师到农村支教，壮大和提高教师队伍。

第二、优化农村义务教育资源配臵。

(1)，建立教育过程中的最佳资源结构

即在保证一定的教育质量和教育成果的前提下，教育资源——人力、物力、财力最合理的构成关系。这是发挥有限的教育资源，在运用中达到最佳效果的必要前提。

(2)，遵循教育规律，提高教育资源的利用水平

教育资源最佳利用是：采取有力措施，保证教育资源结构的合理化、效能和效率的最佳化，为教学和科研服务，达到多出人才、多出

成果的目的。要求必须遵循教育领域的各种规律和工作特点。比如学校以教学工作为中心，这就要求管理工作在人、财、物的使用方向上，充分体现为教学服务的鲜明特点。提高教育资源的管理水平，关键在于提高管理人员的素质和水平。

(3)，加快农村义务教育课程和办学模式改革，使培养出的农村少年儿童能更好地适应农村经济和社会发展的需要。

农村义务基础教育学校课程设臵要以文化科学教育为主，在适当年级，因地制宜地渗透技术或职业教育内容：以分科课为主，适当设臵综合课程；以必修课为主，在初中阶段适当没臵选修课：要有一定的课时保证学生的实践活动，即劳动实践和社会实践课。农村地区的学校要适当减少必修课门数，增设选修课的试验。选修课要创造条件根据本地区经济发展的需要和学生本人的志向开设。这样才能培养出创新型人才和挖掘孩子的创新思维。

（4），基础教育与职业教育相结合，提高农村基础教育学生的学习兴趣，预防辍学现象发生。

农村的基础教育与职业教育相结合，教育类型、层次、形式，以及教育发展的阶段性、区域性，要体现农村教育的特点，农民最关注农村教育的直接效应，即教育的实用性，而农村教育的目的也就是培养农村各种实用人才。要逐步消除农村中小学生的辍学思想意识，使他们愿意学习，乐于学习，确保我国农村义务教育的全面发展。

总之 ,农村基础教育的成败关系到整个国家的命运和前途 ,也关系到农民本身自己的命运 ,农村基础教育需要全社会的共同参与并被放到一个较高的位臵 ,这样农村义务教育才能够不断完善 ,才能够实现中国教育的和谐发展。

实习生调查研究报告篇五
《教育实习调查研究报告》

关于初中学生最喜欢学科科目调查研究报告

学 院__历史与社会学院专 业历史学（师范）

学 号 20120502086姓 名侯雨岑 实习学校育才中学指导教师黄弢

实习生调查研究报告篇六
《关于企业对实习生的态度及评价的调查研究报告》

关于企业对实习生的态度及评价的调查研究报告

摘要：随着中国经济的快速发展，中国的高等教育也得到了空前提高，但由于中国推行全民教育，不断扩大高等教育招生规模，导致中国大学生规模巨大。然而随之而来的问题也不断涌现，工作难问题对于大学生来说也已经不是什么奇怪的事了，大学生实习也变得尤为平常和更加重要。调查发现，如今企业招聘实习生，经验丰富已不再是首选，而应聘者的综合素质，为人处事的态度以及品行等反而更受重视。而且，通过在校期间的实习来考查学生，今后都可以成为企业招聘正式员工的一种方式。

一 、引言

（一）研究问题

大学生入世未深，对社会了解不多，参加的社会实践也屈指可数，对所学专业知识的应用能力欠缺，这也是许多企业不愿招收应届大学毕业生的重要原因。没有工作经验，所以在刚工作的很长一段时间内是需要不断学习和积累经验的，为了适应社会和工作需求，大学生实习便成了一种重要的可为大学生积累工作经验的渠道和方式，同时也成为许多企业招收职工时非常看重的东西，那么，在实习活动中，实习生的工作态度或表现情况如何？ 企业对实习生最看重的因素是什么？ 目前实习生最大的问题是什么？ 实习生有怎样的技能或素质，才比较满足企业的要求？ 以下即是我对这些问题的探讨。

（二）文献评述

我搜集的文献主要是来自互联网的一些内容，主要包括中国大学生公益论坛的关于大学生实习的调查分析及其资料，以及问卷星的关于企业中的实习生的调查分析，还有大量的从互联网上搜索到的相关信息资料等内容。主要从实习生在工作中的态度和表现，企业对实习生的评价，企业招收员工时最看重的因素等发面进行了研究分析。

（三）本研究简短介绍

由于时间紧促，个人作业的社会调查内容无法实地进行，只能借鉴二手资料，又由于收集资料文献的手段比较单一，资料收集不够全面，数据等细节可能不足以完全说明问题，因此存在不足在所难免面。但我所收集的资料都是别人进行的调查，其内容应有一定的可信度，总体上应该大致反映出企业对当代毕业生所应具备的素质的要求以及实习生存在的不足等问题。

二、方法

（一）研究类型

本调查主要是描述性研究，通过对网上搜集的资料的分析来说明所要研究的问题。

（二）研究对象

本调查的主要研究对象是网上所搜到的关于大学生实习的调查数据，以及相关分析等资料的综合，分析。

（三）研究方法

本调查的研究方法主要是文献调查法。文献调查的研究可以了解与本课题相关的已有的研究成果，特别是别人对相关课题的专门研

究。

（四）资料分析

在当今社会，网络已经相当普及，而作为大学生上网搜集资料已经成为我们获取信息的主要途径。首先，我确定与我的调查研究主题相关的关键词“关于大学生实习的调查”“企业对实习生的态度”等。然后对所搜到的信息资料进行分析筛选，通过多次搜索搜到大量与自己调查主题相关的资料供自己研究分析。

（五）研究质量和局限性

虽然网络搜索快捷，方便，可以很轻松地获得很多信息，但它也有局限性，搜索到的信息由于自己选择的关键词的原因，可能不会完全符合自己的要求。同时有些方面网上没有相关的信息，搜索不到，所以很可能遗漏。另一方面，搜到的很多东西都是以前的，随着时间的变迁，这些信息有可能已经不符合现在的状况了。总之，搜到的东西很可能与现实情况有一定的差距。

三、结果

1.大多数企业支持招收实习生。

在我搜索到的资料中，“企业中的实习生”这个调查中，它主要是从企业，实习生两个方面来调查分析。由于企业与实习生立场不同，利益不同，目的不同，因此双方对实习的态度也不相同。从企业这方面看，企业对招收实习生的态度是支持的，调查结果显示，参与调查的255家企业中，81%有实习生。且有27家企业设有专门提供给实习生的岗位。学生方面，有过实习经历的比例为76%，也就是说基本上

每4个人中有3个是实习过的。

2.企业更愿意提供一些后勤支持类的职位

市场/销售/客服部门里的后勤支持类职位，是企业最愿意提供给实习生的岗位。助理类职位是比较适合实习生的，此类职位对专业知识要求不高，能比较快地上手。同时这类职位也可以让实习生较全面地了解到企业的一般事务流程，体会职场与校园的差别。

3. .企业对实习生最看重的是综合素质。

在很多的招聘广告中，往往是有工作经验的优先，这成为应届大学毕业生最为头疼和不解的问题。从应届毕业生的角度分析，如果企业都打出这样的招聘要求，不给他们就业的机会或少给他们机会，最后导致的结果很有可能是很多人一直都没有工作经验，也就会加剧就业难的问题。但是我搜索到的资料数据显示，在一项调查研究中，接受调查的企业反馈，工作经验不是首选，更多则是偏向于学生的综合素质。如人际交往、沟通协调能力、反应能力、学习和接受能力等，其次就是为人处事的态度和他们的品行。凡态度端正，敬业、诚实、虚心好学、工作认真负责的实习生都受到各企业单位的好评。

4.在实际应用过程中，企业大多数感觉实习生存在较多问题，主要有以下方面：

a．眼高手低b．能力不够c．经验或修养不足d．自身发展方向盲目e．过于看重薪酬f．其他 。由于实习生很少参加社会实践，特别是工作实践，还不能很快的将所学知识转化为实际的工作能力。很多实习生在工作中不能很好的安排自己的工作，很多时候面对工作，不知

如何去处理遇到的问题。另一方面，实习生在学校时比较随意，对自己的要求不够严格，特别是修养方面的。因此存在以上问题也是很正常的。

5.企业给实习生的工资一般不高。

就搜集到的资料数据来看，企业雇用实习生总体上还是比较“实惠”的。不分学历，超过60%的实习生的月薪不超过1200元。这个数据不论是出自企业HR还是受访个人，是比较一致的。之所以薪酬不高，是因为，实习生不是企业正式职工，工作经验不足，能力不够，虽然他们为企业提供了劳动力，但是相对于正式职工来说，他们为企业创造的价值要低的多，而且实习的主要目的是积累工作经验。因此，大部分实习生所得薪酬较低。

6.企业更愿意招收不怕做小事的实习生

前边已经提到，企业大都认为实习生有一个非常大的问题就是眼高手低。而对于企业招收的员工，刚开始都是在一些相对不是很重要的岗位工作，积累更为丰富的工作经验。如果实习生总是眼高手低，不愿意做那些看似很小的事情，只想一开始就在重要的岗位上作重要的事情，这是不符合企业对实习生或者说新员工的要求的。更何况，细节决定成败，一个连小事都做不好的人，企业是不会要的。

7.实习生在企业中比重很小，而且被企业最终招收录用的不多，比例很低。

数据显示，在录用实习生的企业中，实习生所占员工总体的比例绝大部分低于5%，而其中低于1%的企业比例高达45%，接近一半。

实习生调查研究报告篇七
《教育实习调研报告》

教育实习调研报告

报告人：08级汉文系赵国峰 学号：40802257

经过在校期间两学期的教学技能培训，经学院统一安排，我们陕西师范大学08级汉语言文学系实习生进入西部各省各中小学，开展为期三个月的教育实习活动，随着各项实习任务接近尾声，我从实践教学锻炼中对教育工作得到了深刻认识，对以后进入教师岗位起到了关键性作用。在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中，我逐渐提高了对教育的认识，并结合实习认识开展教育实习调查。

调研内容包括小学教学法，根据小学生年龄特征和心理特征总结小学学习法，并针对小学生学习情况提出优化学习方案等。

调研报告具体内容如下：

基本情况：青海省湟中县上五庄镇拉尔宁完全小学是一所具有20年历史的学前教育兼小学的完全小学。教师在教学一线成绩突出，潜心培养学生并对现代教育有全新的思考；拉尔宁小学生聪颖，活泼可爱，基础扎实，学习勤奋。鉴于此，调研针对性更强。

一、调研目的

1、了解学生学习情况；

2、讨论与分析小学学学习法；

3、明确小学教学法。

二、调查对象及其方式

此次调查针对性强，明确调查对象是拉尔宁小学五年级学生，学生基础扎实，学习勤奋，具有巨大潜力。通过问卷调查、交流访谈等形式开展调查活动。

三、 调查与分析

学生基本情况：刚升入五年级学习，学生学习情况差异很大，如何快速适应学习，能够有效地提高成绩，学生还需经很长的摸索过程来发展与提高。拉尔宁小学的学生学习勤奋、学习主动性强；但是在自我成长中寻找到适合自己的学习方法是至关重要的。学生根据以前的学习习惯及实践摸索学习方法的情况，很快就在成绩上产生差异。现就调查情况做以下论述

（一）学习法探究

1、预习情况与方法

众所周知，预习是听好课的基础，能让学生快速的融入课堂教学，接受新知识并加深记忆，更能体现学生自学能力。经调查显示，近30%的同学没有养成预习的习惯；学习主动性强，能够自觉预习的约为42%；完成教师要求预习28%。能够做到主动预习的学生，通过预习课本，能够很快的学习新知识，亦能发现问题，并在课堂学习时能及时的反映问题。而缺乏主动性的学生则在新课后不断补缺才能发现问题，花费时间较多。

预习是学生学习主动性的一种表现。要做到预习有效，可以简略的了解新知识，发现问题，上课时老师讲解的更快地吸收以解决问题；要做到预习快速以节省时间，明确预习达到的效果所花时间近无预习后复习效果所花时间的三倍。所以，形成预习的习惯至关重要。

2、听课情况与方法

听课是学习最主要及最重要的途径，听课效率直接影响到成绩提高。经调查显示，学生学习兴趣、自身学习习惯及自制力对听课造成直接影响，课堂学习氛围与课程结构安排对学生听课均产生重要影响。调查学生群体中，学生在心里上对学习重视程度各异，五年级学生就对主科与副科定位清晰，导致在基础学科学习上投入时间较少，甚至有一成的同学有放弃个别学科学习的倾向，有近七成的学生还是能认真的听课，有九成以上同学有记笔记的习惯，但有的学生目的却不是很明确。因此，课堂听课因人而异，在听课效果上产生的差异也较明显。

听课是学习最有效的一种方式。学习兴趣起导向作用，能调动学生学习的积极性，学生要提高对基础学科的重视程度，要对学习感兴趣，了解基础学科的魅力；积极配合教师营造课堂浓厚的学习氛围，敦促自己学习。听课要仔细，认真思考，积极与教师进行互动，在课堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法来学习。听课时注意记笔记，思考老师提出的问题，积极回答；在课堂上提高自制能力，专心听课，要求自己能做到对知识进行罗列并形成体系。在做到提前预习的基础上，学生听课时，便会在大脑中形成清晰地知识结构，把握知识要点，提高认知规律能力，为复习做好充分准备。

3、复习情况与方法

复习是对所学知识的有效梳理过程，通过复习有效地运用所学知识提高自己独立思考、交流与探讨和发现问题、解决问题的能力。调查显示，学生普遍认为“复习就是做题”的观点，这种观点是不正确的，学生应及时的更正这种想法。复习是通过对知识的重新梳理，把握知识结构的过程，达到使思维逻辑严谨，能够解决问题；“做题”是在形成知识结构后，运用所学知识解决问题的实践过程。

复习是个过程，有效地梳理知识是关键，要扎实基础，通过有效地训练练习，提高逻辑思考能力，最终达到提高解决问题能力的效果。

（二）教学法探究

拉尔宁小学教师在教学一线成绩突出，潜心培养学生并对现代教育有全新的思考，在各自教学岗位研究成果若干，已形成独自的教学风格，教师严格教学，探讨教学法，对小学教学有独特的见解。在实习过程中，我深受不同教师的个人魅力影响，感受到教师们将各自对教育的思考融入教学，效果明显。从中我们也得到很多启示，教与学具有双向性，不仅要有课堂教学更要有课后指导，教师课堂教学不仅要知识结构清晰更要逻辑严谨，激发学生学习兴趣，做到指导性与互动性教学；课后指导则意义更加重大，不仅能及时的了解学生，帮助学生提高解决问题的能力，从而优化教学使学生更快发展；更要有意识做学生心理上的导师，做好学生思想上工作，使学生健康发展。

四、明确调查意义

1、如实反映教育调查基本情况，提供调查材料，为从事教育理论研究提供资料和为实践提供指导。

2、及时提供教育实践中的典型经验、典型事例，作为指导教育工作、解决问题的现实依据，推动教育工作的发展。

作为一名教育实习生，调研工作更是给了我们指向性，使我们更明确教育实践工作，为进入教师岗位提供有力的经验。

五小结

在实习中，我立足自身教育工作者身份，虚心向指导教师请教，做好听课、备课及班主任工作各项教育实习，积极开展调研，把握现代教育发展，努力提高自身教师素质修养，重视实践出真理的道理，做到理论学习与实践并举，认真把握教育实习机会，向一线教师看齐，为以后从事教育事业夯实基础。

在实习中，我们虚心向指导教师请教，更深受学校领导的感染。校领导潜心研究教育， 在“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”大德育观指导下，采取“严、爱、细、实、恒”的方法，坚持“求实创新，开拓进取”的工作传统，学校德育工作积极发挥了管理、导向、保证、育人等方面功能，提升了校内育人的品位。使学生智能与情志同步开发，健康、阳光、自信地成长，孜孜不倦地为实现学生的全面、协调和可持续发展，以及新课程背景下全面实施素质教育与教学质量的双赢，努力探索出一条新路。

通过此次教育调研，并有力的与教育实习实践相结合，我从中受益匪浅。在此，感谢积极配合调查的五年级学生，更要感谢拉尔宁小学指导教师与领导给予的指导意见和提供的帮助。我一定会努力前行，加强投身教育的热情，在认清自我认知能力的基础上，希望未来做一名合格甚至优秀的教育工作者。

赵国峰（学号：40802257）

08级汉语言文学系系

2011年12月1日

教育实习调研报告

08级汉文系赵国峰

学号：40802257

实习生调查研究报告篇八
《2014企业实习生调研报告》

实习生调查研究报告篇九
《实习生 调查报告》

淮安市xx幼儿园3-6岁幼儿家长购买儿童图书现状的调查报告

作 者：

【摘要】儿童图书作为儿童早期教育的重要工具，是儿童获得认知能力、观察力、思维力、想像力的重要途径。因此，本次调查旨在了解淮安市xx幼儿园3—6岁幼儿家长购买儿童图书的现状，以及家长的经济水平、文化程度、职业对家长选购图书的影响，并由此提出合理化建议。

【关键字】幼儿家长 儿童图书 购买现状

3-6岁是幼儿认识和了解世界，建立和巩固口头语言和书面语言的联系，实现幼儿认知、情感、社会性等诸方面全面发展的关键期，因此，幼儿凭借以图像、色彩、成人的语言以及文字来理解的、以图文为主的幼儿读物，成为促进儿童发展的重要工具。

一、研究现状综述

儿童图书作为儿童早期教育的重要工具，是儿童获得认知能力、观察力、思维力、想像力的重要途径，如，故事书能够培养儿童阅读的兴趣；科普书能够激发儿童探索知识的热情；益智图书能发散儿童的思维；手工类图书能够锻炼儿童的动手操作能力等。随着家长越来越重视儿童图书，在购买时，面对品种繁多的图书，往往会有一定的盲目性，不能正确的为儿童选择适合的书籍。

目前，我国已有关于儿童图书购买的大量研究，翟晓云在《当前幼儿读物存在的问题及原因分析》提出当前幼儿读物存在以下问题:幼儿读物的种类多但质量参差不齐;内容繁杂而良莠不齐;题材多外国经典而少本土原创;形式多样但安排不当;多媒体电子读物对幼儿图书阅读形成一定的冲击。伍新春在《如何选择适合儿童的图书》中指出，针对不同年龄阶段儿童的需要，选择适合的图书，可以有效的培养儿童阅读兴趣，为今后的阅读能力打下良好基础；反之，则会极大挫伤儿童阅读的积极性。本次调查则主要是从家长的角度入手，来研究家长对选购儿童图书时的心理和标准，因为3-6岁的儿童尚不能购买适合自己的图书，主要是

通过家长代买，所以家长的教育理念主导着儿童图书的选择，主导儿童图书的市场走向，如要使儿童获得高品质的图书，就要首先改变家长的购买理念。

二、研究方法

1、访谈法。对淮安市较大的图书城——新华书店进行走访，访谈对象主要是书城的工作人员以及一些3—6岁的幼儿家长。目的是了解目前家长为幼儿购买图书的一些情况。

2、问卷调查法。

本次调查随机选择适龄儿童家长发放问卷50份，回收有效问卷50份。本次调查的问卷从不同角度分析了家长对儿童图书选择的影响因素，涉及了家长的经济水平、文化程度、职业种类及家长选择儿童图书的内容、种类、购买标准。

三、问卷分析

（一）、基本情况分析

本次调查的对象是3—6岁幼儿的家长，通过对问卷第一项幼儿年龄的统计，得出3岁幼儿占28%，4岁幼儿占21%，5岁幼儿占29%，6岁幼儿占22%，证明此次取样比较合理。

调查对象的基本情况：

（二）．调查结果与分析

本次调查面向3—6岁的幼儿家长，在xx幼儿园共发放问卷50份，问卷回收50份，有效问卷50份。

Ⅰ. xx幼儿园3—6岁幼儿家长购买幼儿图书的总体状况

1. 家庭中幼儿图书的占有量

由表可见，xx幼儿园3—6岁幼儿家长购买幼儿图书的数量比以往增多。在大部分家庭中，幼儿图书的占有量可以达到20本以上，可见这些家庭比较重视儿童的阅读。但是还有20%的儿童，拥有的图书数量在20本以下，应该引起重视。

2. 影响幼儿家长选择图书的因素

调查结果显示，影响家长选择幼儿图书的因素主要有三大方面：购买意愿；对图书的要求；家长获取图书的信息。

（1）家长的购买意愿方面

由表可以看出，影响家长购买图书的主要因素是儿童兴趣和家长自己的意愿，各占到了72.3%3和37.3%。由此可见家长比较重视儿童自身的兴趣所在，当然也有一部分家长会根据自己的意愿为儿童购买相应的图书。

（2）对图书的要求方面看

由表可见，家长在购买儿童图书时，比较重视儿童自身的兴趣、图书的质量及种类，而对价格关注比较少。可以看出，广大家长都希望可以看到感兴趣的、种类丰富、质量较好的图书。

（3）以家长获取图书的信息方面看

调查结果显示，目前，引进版图书虽然占据了市场的大部分份额，但一半以上的家长购买的幼儿图书仍然是本土比较畅销的书，外国的畅销书对幼儿家长的影响较少，专家指导也是一些家长选购图书的重要信息来源。

3．家庭中儿童图书的种类

由表可见，在幼儿所拥有的图书中，儿童故事和益智类的书占了很大的比重，反映了家长购书时的一种倾向性。其次是科普类和卡通手工类也占有一定得比重。由此可以看出，家长为儿童购书时会关注到的多种类型的图书来满足儿童的需要和发展。

4.家长认为儿童图书目前存在的问题

由此可以看出，家长认为儿童图书现在还存在着一定的问题，除了上述表格中列出的比较普遍存在的问题外，很多家长还认为目前儿童图书还存在着内容单一、重复率过高、没有创新、适合低幼儿童阅读的较少，过于现代化。不适合儿童年龄等问题，应当引起相关人员的注意。

Ⅱ.从家庭经济水平、文化程度、职业三个维度分析的具体情况

1．从家庭经济水平（收入）分析

对家庭收入情况的调查结果显示，为孩子买书的家庭中，月收入以2000元至4000元的中等程度居多，共占本次调查的43％；而月收入在2000元以下和4000至6000的家庭各占23％和21%，另外有13%在6000元以上。可以得出以下结论：

（1）家庭收入越高的越注重专家指导，本土畅销书仍占有购买量的很大比重。

（2）不论家庭收入多少都非常注重孩子的兴趣，家庭收入较低的较为关注图书的价格，收入在6000以上的家长更为注重儿童图书的种类。

（3）家长普遍购买的是纸质图书，亲子阅读类受到家长的欢迎。

2.从文化程度（学历）分析

在家长学历方面，总体水平比较平均：专科以上的占到56.3%，占据了大多数，其中研究生以上占总数的4％；专科程度以下的家长占43.7%。可以得出以下结论：

（1）家长在购买图书时，无论何种学历都十分重视儿童的兴趣，其次依次是种类、质量、价格。从数据分析可以看出，学历越高的家长对图书本身的质量关注度越高。

（2）无论哪种文化程度的家长都很注重故事和益智类的图书，注重儿童智力的发展。值得指出的一点是，专科学历层次的家长对科普、手工和艺术类的图书也比较注重。

（3）学历越高的家长能够较多的听取专家的意见，也能较多的通过网络来购买图书。

（4）数据显示大多数的家长基本上都能够认识到年龄分段重要性，且所占比重随着学历层次的提高而有所增加。

3、从职业分析

调查结果显示，每位家长都会带着孩子去买书，满足孩子对图书的需要，而且大部分家长们都很注重发展儿童的兴趣。在家长购买的儿童图书中，儿童故事和儿童益智占据了很大的比重，可见大多数的家长比较注重孩子的智力开发。在为孩子购书时我发现，大多数家长很很在意儿童的兴趣，但是教育科研人员在为孩子购书时出来孩子的兴趣以外更多的会考虑自己的意愿，这个比重也明显的高于其他的三类职业，我猜想由于他们的职业原因，他们可能是更了解孩子的需求吧。

（三）原因分析

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