彼得与狼英语剧本

导读：　彼得与狼英语剧本篇一：英语话剧彼得和狼 ...

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彼得与狼英语剧本篇一：英语话剧彼得和狼

Peter and the Wolf

all :I’ll tell you a story. It is “Peter and the Wolf” Peter: Good morning everyone. What a fine day! How beautiful the green lawn is!

Bird: Good morning, Peter.

Peter: Good morning, Bird.

Bird:It’s a fine morning, isn’t it! All is calm. All is beautiful.

Duck:I’m a duck, you see. Peter forgot to lock the door. Now I’m free. How I want to have a good bath in the pool!

(Duck jumps into the pool.)

Bird:Hi! Who are you? You can’t fly?

Duck: Aren’t you a bird! You can’t swim? You see. I can.

Bird:You are a fool.

Duck:I’m clever. You are a fool.

Bird: You are a fool.

Duck: I’m clever. You are a fool.

(At this time, a black cat is coming quietly.)

Cat: Yeh. They are quarrelling. So I have no trouble catching them. Look at me, please.

Peter:Take care, Bird. Be careful, Bird.

(So the bird flies away.)

Duck:You are a thief. Why don’t you catch that bird?

Bird: You are a robber. Why don’t you rob me?

Cat: Should I go to catch the bird? Should I? I’m afraid when I get there, the bird will fly away. Grandfather: Peter, you see. It is very dangerous here. The duck is running into the pool. If a wolf comes, what should you do then?

Peter:I’m a young pioneer. I’m very brave. How can I dare a wolf?

(A few minutes later. A very big, cruel wolf comes siletly. The black cat runs away quickly.) Cat, Bird:Oh,! Wolf!

Duck: Oh! My dear. The wolf is coming. Let me run quickly.

(How can a bird run so fast! Look, the wolf has caught the bird, and eaten him up.)

Wolf: How I am satisfied! But I still want to catch the bird andthe black cat.

(Now Peter and the grandfather see what has happened. They have a good idea now.)

Peter: Bird. Please fly over the wolf’s head. You can fly around and around him. But you should be careful enough.

Bird: Wolf. Wolf. Can you catch me? You are a fool! Can you catch me? Catch me!

(The wolf is so angry that he jumps up and down. At this moment. Peter and his grandfather throw a rope and catches the wolf.)

Cat, Bird, Grandfather:Beat him. Beat him. Don’t let him run away.

(At this moment. A group of hunters get to the forest. Listen, they are shooting at the wolf.)

Peter: Oh, no. Bird and I have caught the wolf. Don’t kill him. Let him alive. Please help us to send him to the zoo.

Peter, Grandfather,Hunters, Cat, Bird: Oh! Oh! Let’s go to the zoo. Let’s go to the zoo.

彼得与狼英语剧本篇二：儿童戏剧参考剧本_彼得与狼

儿童戏剧参考剧本：彼得与狼

◎ 出处：儿童戏剧－改编、实验、创作。赵宁、佛光人文社会学院，2004。 ◎ 剧名：彼得与狼。

◎ 剧本大纲：彼得与爷爷住在靠近森林的草原上，小鸟、鸭子、猫咪都是他的好朋友。有一次，彼得和好朋友们到森林里去玩，突然遇到了坏心的大野狼，整个森林笼罩在恐怖、紧张的气氛当中，这下彼得与他的好朋友们该怎么办呢？他们能够合力击退大野狼吗？ ◎ 人物表：（依出场顺序排列）

彼得（由XXX饰演）

大胖鸭（由XXX饰演）

小鸟（由XXX饰演）

猫咪（由XXX饰演）

爷爷（由XXX饰演）

猎人 2人（由XXX饰演）

大野狼（由XXX饰演）

◎ 道具表：

二支猎枪、太阳、白云、池塘、树、床、窗户等纸板制作成的道具

◎ 剧情安排：

旁白：今天太阳起得很早，当阳光一射进小彼得的窗口时，小彼得就迫不及待地掀开被子，

跳下床，蹑手蹑脚地要走出屋子。爷爷还睡得蛮熟的，院子里的彼得都还听得到他的打呼的声音呢！

彼得：趁爷爷和大胖鸭还在睡觉，我可以偷偷跑到外面去玩，嘘！小声一点儿，否则会把大

胖鸭吵醒的，只要他的大嗓门一呱呱叫，全世界的人都起床了。嘎……（彼得缓缓打开门，并走出屋外，这时大胖鸭却偷偷地跟在他身后。）

小鸟：哈囉！彼得。你听，好安静的早晨啊！

彼得：对啊！今天天气真好，太阳在天空微笑，风儿都不敢吵闹。

大胖鸭：呱呱呱，我也要去牧场，呱呱呱，我要到池塘里玩耍！（大胖鸭吵着说） 彼得：你刚刚不是在睡叫吗？什么时候出来的啊！

大胖鸭：呵呵！因为你忘了关门，所以我就偷偷跟着你出来啊！

彼得：ㄟ……你真是跟屁虫耶！

小鸟：喂，你这只大胖鸟，怎么不会飞呀？（小鸟一副瞧不起大胖鸭的样子，斜着眼、歪着

头对大胖鸭说。）

大胖鸭：你又是什么鸟？你会游泳吗？（马上不服气地还他一句，并立刻「扑通！」一声，

示威似的跳进池塘中。他还伸出头「噗！」，对小鸟吐了一脸水）

小鸟：「可恶！臭胖鸟！」（小鸟生气的拍动翅膀）

彼得：好啦！别吵了，妳们听，草丛中传出一阵窸窸窣窣的声音耶！会……不……会是大野

狼来了，我们可得小心一点啊！

猫：呵呵！别紧张，是我啊！哈！多可爱的小鸟呀！妳们慢慢吵吧！我正好可以准备我的早

餐。人家说，早起的鸟儿有虫吃。而我呢，则是早起的猫儿，有鸟吃！（他正用一双锐利又飢渴的眼神，悄悄地向小鸟走过去。）

彼得：小心！（彼得大叫）

小鸟：唉哟！我得快飞到树上啊！不然被猫吃进肚里，可不是好玩的呀！（说完便吓得冲上

枝头。）

鸭子：「呱！呱！」（生气地向猫大叫）

猫：这么凶干嘛？（猫稍稍退后几步，并远远地打量着胖鸭、彼得和树上的小鸟，他不甘心

地舔着嘴边快要滴掉下的口水。）

旁白：就在这时候，爷爷出来了，他还是被吵醒了。

爷爷：又不听话，不是跟你说过吗？森林是很危险的。万一大野狼从森林里跑出来怎么办？

走！跟我回家去。 大野狼：这次就饶过你吧！嘿嘿！不过在就有上等的佳肴啊！

猫：啊！狼来了，赶快逃命要紧啊！（猫立刻「咻」地一声溜上树。）

大胖鸭：呱！呱！呱！我可得跑快点。（不停地大叫，并跌跌撞撞的爬出池塘，用力提起他两

只扁平的黄色大脚ㄚ，啪啪啪啪！拼命地逃）

大野狼：哈哈！妳这笨拙的家伙，你以为你可以逃得了吗？（以喷射机的速度追上大胖鸭，

并一口就把他吃掉了。）

大野狼：「嗯，好吃，好吃。」大野狼一脸满足的模样。

小鸟：呜呜！可怜的大胖鸭。

猫：是啊！所以说：「我们要常常控制自己的体重，不然，逃命不及，就像大胖鸭一样，一口

就被吃掉了。」

大野狼：上面那两只不知死活的家伙，下一个就轮到你们了，你们不知道吗？（大野狼贪婪

地看着他们）

旁白：彼得在院子的门后面，看到了所有发生的事。他冲进屋子里，并拿了一捆结实的粗绳

子。

彼得：哼！可恶的大野狼，看我怎么收拾你。（彼得拿着绳子爬到树上。）

彼得：小鸟，你现在快下去，绕着大野狼的头飞，可是要小心，别让他抓到你。 小鸟：ok！没问题。与其在树上等着被猫吃掉，不如陪大野狼玩捉迷藏。

小鸟：「来抓我呀！来抓我呀！」（鸟儿飞到狼头上，一面绕圈圈，一面还顽皮地叫着。） 大野狼：可恶！等一下被我抓到，就别向我求饶。（大野狼立刻伸长爪子想抓他）这小鸟还挺

会飞的嘛！不论我怎么扑，怎么跳，就是抓不到，气死我了。

彼得：耶！成功。（彼得套中了狼的头，再「咻」地往地上一拉！）

大野狼：唉哟！唉哟！！放我回家！我再也不会来牧场捣蛋。

猎人：同伴，依着这脚印看来，我们今天可以猎一只狼回去囉！我们赶快走吧！ㄟ…，你看！

还真的有野狼呢！事不宜迟，我们快举枪射击吧！

彼得：不行！快把枪放下来！（彼得在树上大喊）我和小鸟已经抓到大野狼了，请帮我们把

他送到动物园吧！

猎人：好啊！那有什么问题呢？

彼得：太棒了！终于抓到了这只作恶多端的大野狼了。（高兴地大声欢呼）

小鸟：大家快来看，我们多么勇敢呀！快来看，我和彼得抓到了大野狼！

爷爷：好险！如果小彼得没有抓到大野狼，那还得了！（爷爷边走边滴咕着）

旁白：不过，他们一路走着，走着，还听到一种怪怪的声音。仔细听！喔！原来是大胖鸭在

大野狼的肚子里呱呱大叫呢！因为大野狼那时太急了，嚼也没嚼，就把大胖鸭整个活生生地吞了下去。哈！大野狼现在不但心情很不好，肚子也不舒服呢！

彼得与狼英语剧本篇三：英文小剧本 Ladies and getlemen

(Ladies and getlemen. Good afternoon.Today I’ll tell you a story. It is “Peter and the Wolf”.)

Peter: Good morning everyone. What a fine day! How beautiful the green lawn is!

Bird: Good morning, Peter.

Peter: Good morning, Bird.

Bird: It’s a fine morning, isn’t it! All is calm. All is beautiful.

Duck: I’m a duck, you see. Peter forgot to lock the door.

Now I’m free. How I want to have a good bath in the pool!

(Duck jumps into the pool.)

Bird: Hi! Who are you? You can’t fly?

Duck: Aren’t you a bird! You can’t swim? You see. I can.

Bird: You are a fool.

Duck: I’m clever. You are a fool.

Bird: You are a fool.

Duck: I’m clever. You are a fool.

(At this time, a black cat is coming quietly.)

Cat: Yeh. They are quarrelling. So I have no trouble catching them. Look at me, please.

Peter: Take care, Bird. Be careful, Bird.

(So the bird flies away.)

Duck: You are a thief. Why don’t you catch that bird?

Bird: You are a robber. Why don’t you rob me?

Cat: Should I go to catch the bird? Should I?

I’m afraid when I get there, the bird will fly away.

Grandfather: Peter, you see. It is very dangerous here. The duck is running into the pool. If a wolf comes, what should you do then?

Peter: I’m a young pioneer. I’m very brave. How can I dare a wolf?

(A few minutes later. A very big, cruel wolf comes siletly.

The black cat runs away quickly.)

Cat, Bird: Oh,! Wolf!

Duck: Oh! My dear. The wolf is coming. Let me run quickly.

(How can a bird run so fast! Look, the wolf has caught the bird, and eaten him up.)

Wolf: How I am satisfied! But I still want to catch the bird and

the black cat.

(Now Peter and the grandfather see what has happened. They have a good idea now.)

Peter: Bird. Please fly over the wolf’s head. You can fly around and around him. But you should be careful enough. Bird: Wolf. Wolf. Can you catch me? You are a fool!

Can you catch me? Catch me!

(The wolf is so angry that he jumps up and down. At this moment.

Peter and his grandfather throw a rope and catches the wolf.)

Cat, Bird, Grandfather: Beat him. Beat him. Don’t let him run away.

(At this moment. A group of hunters get to the forest. Listen, they are shooting at the wolf.)

Peter: Oh, no. Bird and I have caught the wolf. Don’t kill him. Let him alive. Please help us to send him to the zoo. Peter, Grandfather,Hunters, Cat, Bird: Oh! Oh! Let’s go to the zoo. Let’s go to the zoo.

(Now please look at the group: Peter, Grandfathe, Hunters,Bird and Cat. They are dragging the wolf and sending him to the zoo. How happy they are!)

（女士们，getlemen。好afternoon.Today我要告诉你一个故事。它是“彼得与狼”。） 彼得：大家早上好。多么美好的日子！多么美丽的绿色草坪！

鸟：早上好，彼得。

彼得：早上好，鸟。

伯德：这是一个晴朗的早晨，是不是！一切都平静。所有这些都是美丽的。

鸭：我是鸭，你看。彼得忘了锁门。

现在我自由了。我多么希望有一个良好的池浴！

入池（鸭跳跃。）

鸟：您好！你是谁？你不能飞？

鸭：你不是一只鸟！你不能游泳吗？你看。我可以。

鸟：你是一个傻瓜。

鸭：我聪明。你是一个傻瓜。

鸟：你是一个傻瓜。

鸭：我聪明。你是一个傻瓜。

（这时，一只黑猫悄悄来临。）

猫：叶。他们争吵。所以我没有赶上他们的麻烦。看看我吧。

彼得：保重，波导。要小心，鸟。

（苏鸟飞开了。）

鸭：你是一个小偷。你为什么不听清楚鸟？

鸟：你是一个强盗。为什么你不抢我吗？

猫：我应该去捕捉鸟类？我是否应该？

我怕当我到达那里时，鸟会飞走。

爷爷：彼得，你看。这是非常危险的位置。鸭子正进入池中。如果狼来了，你该怎么办呢？ 彼得：我是个年轻的开拓者。我很勇敢的。我怎能敢狼？

（几分钟后。一个非常大的，残酷的狼来siletly。

黑猫迅速跑开。）

猫，鸟：哦，！狼来了！

鸭：噢！我亲爱的。狼来了。让我奔驰。

（怎样才能跑得那么快鸟！你看，狼已经吸引了鸟类和吃掉他。）

沃尔夫：如何我满意！但我仍想抓住鸟

黑猫。

（现在彼得和爷爷看到发生了什么事。他们现在有一个好主意。）

彼得：鸟。请飞过狼的头。你可以飞出去和他身边。但是，你应该小心的话。

鸟：沃尔夫。狼。你能赶上我？你是一个傻瓜！

你能赶上我？赶上我！

（狼是如此愤怒，他跳起来了。此时。

彼得和他的祖父抛出绳索捞狼。）

猫，鸟，祖父：击败他。击败他。不要让他跑掉。

（在这个时刻。一个猎人组到达森林。听着，他们是在拍摄的狼。）

彼得：哦，不。伯德和我赶上了狼。不要杀死他。让他活着。请帮助我们送他去动物园。 彼得，爷爷，猎人，猫，鸟：哦！哦！让我们去动物园。让我们去动物园。

（现在请在小组外观：彼得，Grandfathe，猎人，鸟和猫。它们拖动狼和派他去动物园。他们是多么幸福！）

彼得与狼英语剧本篇四：英语搞笑小话剧

英语搞笑小话剧（彼得与狼）

Peter and the Wolf

all : I’ll tell you a story. It is “Peter and the Wolf” Peter: Good morning everyone. What a fine day! How beautiful the green lawn is! Bird: Good morning, Peter.

Peter: Good morning, Bird.

Bird: It’s a fine morning, isn’t it! All is calm. All is beautiful. Duck: I’m a duck, you see. Peter forgot to lock the door. Now I’m free. How I want to have a good bath in the pool!

(Duck jumps into the pool.)

Bird: Hi! Who are you? You can’t fly?

Duck: Aren’t you a bird! You can’t swim? You see. I can.

Bird: You are a fool.

Duck: I’m clever. You are a fool.

Bird: You are a fool.

Duck: I’m clever. You are a fool.

(At this time, a black cat is coming quietly.)

Cat: Yeh. They are quarrelling. So I have no trouble catching them. Look at me, please.

Peter: Take care, Bird. Be careful, Bird.

(So the bird flies away.)

Duck: You are a thief. Why don’t you catch that bird?

Bird: You are a robber. Why don’t you rob me?

Cat: Should I go to catch the bird? Should I? I’m afraid when I get there, the bird will fly away.

Grandfather: Peter, you see. It is very dangerous here. The duck is running into the pool. If a wolf comes, what should you do then?

Peter: I’m a young pioneer. I’m very brave. How can I dare a wolf?

(A few minutes later. A very big, cruel wolf comes siletly. The black cat runs away quickly.)

Cat, Bird: Oh,! Wolf!

Duck: Oh! My dear. The wolf is coming. Let me run quickly.

(How can a bird run so fast! Look, the wolf has caught the bird, and eaten him up.)

Wolf: How I am satisfied! But I still want to catch the bird andthe black cat.

(Now Peter and the grandfather see what has happened. They have a good idea now.)

Peter: Bird. Please fly over the wolf’s head. You can fly around and around him. But you should be careful enough.

Bird: Wolf. Wolf. Can you catch me? You are a fool! Can you catch me? Catch me!

(The wolf is so angry that he jumps up and down. At this moment. Peter and his grandfather throw a rope and catches the wolf.)

Cat, Bird, Grandfather: Beat him. Beat him. Don’t let him run away. (At this moment. A group of hunters get to the forest. Listen, they are shooting at the wolf.)

Peter: Oh, no. Bird and I have caught the wolf. Don’t kill him. Let him alive. Please help us to send him to the zoo.

Peter, Grandfather,Hunters, Cat, Bird: Oh! Oh! Let’s go to the zoo. Let’s go to the zoo.

彼得与狼英语剧本篇五：《疯狂剧团Crazy Troupe》课本下册

寓学习于娱乐

让学生在娱乐中学习英语其实就是利用娱乐教学法教

学，指“娱听、娱说、娱用”教学法。即娱乐中听英语，娱乐中说英语，娱乐中运用英语。针对当前教师方法陈旧、老套，在课堂上应用的仍然是应试教育的填鸭式教学方法，不注重也不利于调动学生的积极性和主动性，没有调动和培养学生学习英语的兴趣，学生应用英语能力差。还有针对只注重学生盲目在玩中学英语，其实却没有学到真正实用的英语，学生不会使用英语，因为学生在玩过之后就把所学的都忘了。为了避免这两种教学带来的弱点，又同时结合两种教学的具体形式，即让学生在娱乐中学习英语又能让学生真正掌握英语，又能适应课堂中教学，提出了三娱教学法。这样使小学生在轻松愉快中学习英语、说英语，使用英语。寓教于乐，培养学生运用英语进行交际的能力。这是编写本书的目的，也是作为学习一门语言的最终极目的。

主编：

甲午年贰月拾日与家中

目 录

第一课 骄傲的孔雀一 ........................ 3

第二课 骄傲的孔雀二 ........................ 6

第三课 皇帝的新装一 ........................ 9

第四课 皇帝的新装二 ....................... 13

第五课 皇帝的新装三 ....................... 17

第六课 皇帝的新装四 ....................... 20

第七课 皇帝的新装五 ....................... 24

第八课 白雪公主与七个小矮人一 ............. 27

第九课 白雪公主与七个小矮人二 ............. 30

第十课 白雪公主与七个小矮人三 ............. 34

第十一课 彼得与狼一 ....................... 37

第十二课 彼得与狼二 ....................... 40

第十三课 蝴蝶的演变一 ..................... 43

第十四课 蝴蝶的演变二 ..................... 46

第一课 骄傲的孔雀一 从前，森林里有一只美丽的孔雀。它有一对蓝色的翅膀，长长的尾巴，金黄色的小嘴，头顶上还带着“皇冠”呢！但它十分骄傲，一看到比自己丑的动物——特别是乌鸦，就轻蔑的说：“哎呀！长这副模样，还敢出来见人，真是太不要脸啦！幸好我没生在你那个家庭，不然，我这张脸不知该往哪儿放。”每当说完，它就会大摇大摆的从别人身边走过。它的名字就叫娇娇。不过它的”骄傲“使它自己得到了应有的教训。

剧本

SCENE 1：

Squirrel：（翻跟头上场）----

Little monkey：（围着小Squirrel）Great! Great! Let me try. Rabbit：（追上）Hi! You two, don’t play any more. The forest concert is going to begin. You’d better go and prepare for it. Little monkey：Look, I’

m just preparing for it.

Rabbit：You naught monkeys! Don’t play anymore.

Little Squirrel：Let’s go! Little monkeys!

Little monkey：Would you like to go with us, Rabbit?

Rabbit：Thanks! But I’m going to invite the peacock to our concert. I’ll be back soon.

Squirrel、Little monkey：See you later!

Rabbit：See you later!

（自言自语地）My beautiful peacock. Where are you? Can you hear me? （Rabbit下）

SCENE2：

Peacock（上）：Hi, I’m a peacock! Look! How pretty I am! My colorful feathers. My beautiful cockscomb. Who have these just like mine? Oh! What are you saying? Have I got any friends? Oh,

no, no. I don’t need any friends. My only friend is myself. Rabbit（上）：Hello! My beautiful peacock. I’m looking for you everywhere.

Peacock：Looking for me?

Rabbit：Oh, yes! We are holding a forest concert. Would you like to join us?

Peacock：Oh, no, no. I never play with any ugly ones. Look! Your ears are so long. Your tail is so short. They are terrible. And all of your friends are ugly too. Do you think so?（对观众）

Rabbit：My beautiful peacock. You are too proud. That’s bad for you. Although we are not beautiful, we’ll help you when necessary. Please be our friend. And please take part in our concert. We all like your dance.

Peacock：Oh, no, no. I never dance for any ugly ones. And I’ll never need your help.

Rabbit：My beautiful peacock…

Peacock：（打断Rabbit的话）Don’t say any more. You ugly rabbit. Rabbit：Oh, I have to leave now. You are too proud.

Peacock：（独白）Oh, what a lovely day. The sun is shining

brightly. Why not have a good sleep under this tall tree?

分组练习：

请同学们分成几组，互相演各个角色，加强练习！

每课一句：

Life itself, without the assistance of colleges and universities, is becoming an advanced institution of learning.

没有学院和大学的帮助，人生本身也正在变成一所高等学府。

—— Thomas Alva Edison 爱迪生

彼得与狼英语剧本篇六：将音乐剧引入课堂

将音乐剧引入课堂，培养学生创新能力

【内容摘要】：

让学生了解音乐剧，创新音乐课堂教学模式是在音乐教学过程中贯彻新课程标准的一次大胆的尝试。在教学上本着“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；重视音乐实践，增强创造意识”的理念，围绕着音乐剧开展音乐活动。通过学生主动的探究学习、排练、表演音乐剧，突出学生的主体性，使过去“被动的学”成为现在“主动的演”，在实践中发展学生的表演才能和创造才能，从而提高学生的审美能力和鉴赏水平。

【关键词】：音乐剧 培养 创新能力

【正 文】：

音乐情景剧是综合艺术实践课，它涉及音乐（声乐、器乐、音效）、舞蹈（中外、民族、现代）、美术（图画、布景、道具、服装、化妆、制作）、戏剧（表演、道白、情节、矛盾、冲突）、文学（剧本、语言、朗诵）、曲艺、笑话等学科领域。是综合性很强的戏剧艺术形式。近几年来，音乐情景剧正逐步从剧场走进校园，如：艺术节增加了校园剧的比赛项目。虽然，音乐情景剧是一种很受学生喜爱的戏剧形式，但是，现有的资源十分匮乏，师生迫切需要好的音乐剧本。那么，充分发挥师生的创造性思维，将课本中的可用素材改编成音乐情景剧剧本,就显得尤为重要，对贯彻落实新课程标准具有重大意义。音乐情景剧引入课堂，以音乐为主线的综合艺术实践活动与中学音乐教材有机结合，使音乐课堂教学传统模式发生了根本的变化：“新的音乐教学应是师生共同体验、发现、创造、表现和享受美的全过程。”而将儿童音乐剧“小型化”，因地制宜地结合新教材进行创作、改编，并把演出、评价的全过程引入课堂教学，是学校音乐课堂教学、艺术课堂教学改革一个非常可行的，具有创新意义的尝试。

通过一个阶段的教学实践，师生们对音乐剧的知识从一无所知到略知一二，从看别人表演到自己表演，这个过程使师生共同体验到了其中的乐趣，既增长了知识、也增进了友谊，有很大的收获。

（一） 激发兴趣，引领学生走“近”音乐剧

音乐剧对于学生来说，是一个既新鲜又陌生的领域，开学初，当老师在课堂上将开展音乐剧的研究和学习的的想法告诉大家时，学生的表情是很茫然，但是又充满了好奇，他们不知道音乐剧到底是什么，我们要怎么学…… 于是，老师采取以下方法，帮助学生解决了一系列的问题。

1、深入学生，调查研究

开学初，我们对学生进行了音乐剧相关知识的调查问卷。通过对数据的统计，有80%以上的学生不知道，不了解，没接触过音乐剧，但是却表现出了极大地兴趣，都表示想要了解它。

2、发动学生，查阅资料

结合调查问卷的结果，我们开始让学生自己先搜集一些与音乐剧的起源和发展有关的资料，观看著名的音乐剧的录像，如美国著名的音乐剧《猫》、《音乐之声》《悲惨世界》等。通过了解，

学生们知道了很多与音乐剧相关的知识，并对自己参与学习和表演音乐剧充满了信心，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

3、观摩学习，深入了解

观看音乐剧《猫》、《音乐之声》、《悲惨世界》等的片断，让学生归纳出音乐剧包括的艺术形式。（如：唱歌、舞蹈、对白、故事情节、服装道具、场景、表演动作……）以及表演音乐剧的排练步骤等相关的知识点，为今后的学习打下基础。。

（二） 二度创作，引领学生走“进”音乐剧

音乐剧的排练过程，也是对文学作品的二度创作过程，在整个过程中，学生要将自己的想法体现在作品中，这也是对学生进行创造性思维训练的一次很好的机会。

1、 搜集剧本，修改完善

当学生跃跃欲试想要参与表演音乐剧时，剧本的选择成了首先面临的一大难题，于是，我给学生提出了一些解决的方法，供学生选择：

1、可以请语文老师，结合语文教材或文学作品（小小说），改编成课本剧的剧本

2、找名剧的片段或从网上搜索一些原创作品

3、请家长帮助找（写）剧本

经过大家的共同努力，学生们找来了很多的剧本，但是有一些，不适合学生的年龄特点，需要进行修改和加工。

2、 组织成员，成立剧组

剧本确定后，学生们根据剧本的需要，成立了一个个剧组，每个剧组有专人负责。大家积极地熟悉剧本，认领角色，为排练做好了充分的准备。

3、 表演展示，汇报成果

学生们将自己搜集有关音乐剧的材料（剧本、相关资料、歌曲、伴奏、道具……），自己组织人员、自己排练，老师适当给与指导。通过排练，七年级六个班都排练出了自己喜欢的节目。并分别利用课上时间进行了展示，并且录制了下来。七一班《美丽的五彩裙》、（团结友爱主题）、《白雪公主》（英语音乐剧）、《二顾茅庐》（新编）、《凝聚每份爱》（互相帮助）。八二班《野天鹅》（童话故事）、《灰姑娘》（童话故事）、《白雪公主》（新编）、《小草》。七三班《完璧归赵》（历史故事）、《快乐的童年》、《三只小猪》（童话故事）

通过排练，学生学会了许多课本以外的歌曲，增强了学生对音乐的兴趣。同时，各方面的能力也有了不同程度的提高，表演能力的提高——通过排练音乐剧，学生最大的收获就是锻炼了自己的胆量。有些学生平时在课堂上从不主动举手发言，老师要求他发言时，声音也很小。通过反复的排练，表演，修改，再排练、再表演……反复几次后，胆量越来越大，声音也越来越洪亮，加上老师及时的表扬和鼓励，学生从开始的胆怯到最后的落落大方的表演，这是一次质的飞跃。同时也满足了一些喜欢表演的学生的愿望，有了很大的成就感，对自己更加自信，为今后的人生打下了良好

的基础。鉴赏能力的提高——通过观看录像和别人的表演，相比之下，学生能够指出不足，找出优点，无形当中提高了学生的鉴赏水平。组织能力的提高——每个小组的负责人，通过组织排练，提高了组织能力和领导能力。

（三）自编、自导、自演音乐剧，使学生的创新思维品质得到升华

七年级学生经过一个学期表演音乐剧的活动，对音乐剧有了更加深入的了解并且积极性越来越高，下一个阶段，将进入自编、自导、自演的阶段。自编：就是让学生结合音乐教材的内容，创编出能够反映一定思想主题和具有一定的教育意义的剧本。如学生们为《我是少年阿凡提》一课编写了剧本。剧本反映了环保的主题。另外，结合08年汶川大地震，学生们根据媒体上介绍的在地震中老师如何用自己的生命保护学生的感人事迹，创编了一些有价值的剧本。自导：学生们自己组织人员，将自己编写的剧本进行排练，学生们既是演员又是导演，在排练的过程中，互相指导，共同进步。自演：学生利用音乐课时间，对这些剧本进行了修改和排练，并录像。如：学生们结合教材内容，进行音乐童话故事《彼得与狼》的表演。学生自备了道具以及具有代表性的头饰，自编了与角色相符的动作，跟随音乐的发展，进行充满想象力的表演。学生们的表演，将自己的天分充分表现出来，涌现出了许多具有表演天赋的人才。如：原泉饰演的大灰狼张牙舞爪，左扑右跳，非常逼真；张叠一同学模仿老爷爷走路，生气，唠叨也非常形象。经过一段时间的学习，我们将学生对音乐剧的学习情况进行了又一次的问卷调查，调查结果出乎意料，有90%以上的学生表示对音乐剧的学习很感兴趣，并且提出了一些意见和建议，很有价值。

通过一个学期的教学实践，师生们对音乐剧的知识从一无所知到略知一二，从看别人表演到自己表演，这个过程使师生共同体验到了其中的乐趣，既增长了知识、也增进了友谊，有很大的收获。我们将学生对音乐剧的学习情况进行了又一次的问卷调查，调查结果出乎意料，有90%以上的学生表示对音乐剧的学习很感兴趣，并且提出了一些意见和建议，很有价值。

（一）兴趣上：提高了学生对音乐学习的兴趣

以前，学生大多喜欢音乐，但是不爱上音乐课，分析其主要原因，就是教材不能够吸引学生，有些跟不上时代的发展，如：有些歌曲还是很久以前的老歌，虽然很有教育意义，但是曲调缺乏现代感，在当时还可以满足人们的欣赏要求，而现在，流行的音乐到处可以听到，学生自己就可以学到很多的流行歌曲，所以，教材上的歌曲已经不能满足学生们的需求，所以，造成了这种喜欢音乐但是不爱上音乐课的后果。而自从开展了音乐剧进课堂的教学内容以来，学生们解除了很多国际上先进的东西，开阔了音乐的视野，他们发现：原来音乐课的学习不只是学习书本上的内容，还要学习很多书上没有的音乐知识，于是他们越来越爱上音乐课了。

（二）知识上：使学生从对音乐剧一无所知到略知一二：

开学初，当老师在课堂上将编排音乐剧的想法告诉大家时，学生的表情是很茫然，但是又充满了好奇，他们不知道音乐剧到底是什么，我们要怎么演…… 于是，我就让学生搜集有关音乐剧的起源和发展的资料，观看著名的音乐剧的录像如美国音乐剧《猫》、《音乐之声》等。通过了解，

学生知道了什么叫做音乐剧，并对自己表演音乐剧充满信心。通过排练，学生开阔了音乐视野，学会了许多课本以外的歌曲，增强了学生对音乐的兴趣。

（三）能力上：挖掘了学生的潜力，展示学生自我：

1、表演能力——通过排练音乐剧，学生最大的收获就是锻炼了自己的胆量。有些学生平时在课堂上从不主动举手发言，老师要求他发言时，声音也很小。通过反复的排练，表演，修改，再排练、再表演……反复几次后，胆量越来越大，声音也越来越洪亮，加上老师及时的表扬和鼓励，学生从开始的胆怯到最后的落落大方的表演，这是一次质的飞跃。同时也满足了一些喜欢表演的学生的愿望，有了很大的成就感，对自己更加自信，为今后的人生打下了良好的基础。例如：我知道学生结合教材内容，进行音乐童话故事《彼得与狼》的表演。学生自备了道具以及具有代表性的头饰，自编了与角色相符的动作，跟随音乐的发展，进行充满想象力的表演。学生们的表演，将自己的天分充分表现出来，涌现出了许多具有表演天赋的人才。如：五三班原泉饰演的大灰狼张牙舞爪，左扑右跳，非常逼真；五二班张叠一同学模仿老爷爷走路，生气，唠叨也非常形象。通过表演，为今后的学习打下了良好的基础。

2、鉴赏能力——通过观看录像和别人的表演，相比之下，学生能够指出不足，找出优点，无形当中提高了学生的鉴赏水平。例如：在欣赏美国音乐剧《猫》时，学生被剧中出现的各种猫的形象以及优美的音乐深深吸引，从而，对音乐剧有了更加感性的认识。

3、组织能力——每个小组的负责人，通过组织排练，提高了组织能力和领导能力。

（四）、人际关系上：增强了学生的团队意识：

通过排练，学生亲身体验了从找剧本、分角色、背台词、排练、表演、道具的准备……整个过程，仅靠一两个人的力量是远远够的，要靠大家共同努力才能够完成。再排练的过程中，大家还要友好相处，发生了矛盾要尽快解决，否则就会影响排练的进度，就会落后于别的组。所以团队精神很重要，只有团结才能取得最后的胜利。

（五）信念上：懂得成功来之不易，需要付出和努力：

平时通过影视节目，学生看到演员们的表演非常羡慕，感到他们很风光，自己也想有朝一日像他们一样。通过一个学期的排练，学生深刻体验到了演员的辛苦和成功的来之不易。也深刻懂得了“台上一分钟，台下十年功”这句话的深刻含义。明白了任何一点成绩的取得都不是轻而易举的，需要付出大量的努力才行。再排练的过程中，他们也曾为一个细节不知如何处理而苦恼过，有时甚至想要放弃，但是最后他们还是坚持下来，重新振作了起来，继续排练。功夫不负有心人，最后，终于完成了任务，得到了老师和同学们的认可。并且在丰台区校园剧比赛中获得了三等奖的成绩。 总之，学生参与编排音乐剧，创新音乐课堂教学模式的一次尝试，学生对音乐剧进课堂的活动感觉很好，非常喜欢。他们觉得，通过排练不仅增长了知识，还懂得了许多做人的道理。通过汇报表演，学生增强了自信心，锻炼了胆量，使学生在欢乐中长大。

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