3年级下册，英语北师大版复习重点

导读：　3年级下册，英语北师大版复习重点(共5篇)...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《3年级下册，英语北师大版复习重点》，供大家学习参考。

3年级下册，英语北师大版复习重点(一)
2015北师大版三年级下册复习知识点汇总

新版北师大三年级下册知识点汇总

第一单元 除数是一位数的除法

1、只要是平均分就用(除 法)计算。

2、除数是一位数的竖式除法法则：

（1）从被除数的最高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。

（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。

（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。

顺口溜：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小。

3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。（如：30÷5 = 6）

4、笔算除法：

（1）余数一定要比除数小。在有余数的除法中：最小的余数是1；最大的余数是除数减去1；最小的除数是余数加1；

最大的被除数=商×除数+最大的余数； 最小的被除数=商×除数+1；

（2）除法验算：→ 用乘法

没有余数的除法 有余数的除法

被除数÷除数＝商 被除数÷除数＝商„„余数

商×除数＝被除数 商×除数＋余数＝被除数

被除数÷商＝除数 （被除数－余数）÷商＝除数

0除以任何不是0的数（0不能为除数）都等于0；0乘以任何数都得0；

0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。

5、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。

6、笔算除法时，哪一位上不够商1，就添0占位。（最高位不够除，就向后退一位再商。）

7、多位数除以一位数（判断商是几位数）： 用被除数最高位上的数跟除数进行比较，当被除数最高位上的数大于或等于除数时，被除数是几位数商就是几位数；当被除数最高位上的数小于除数时，商的位数就是被除数的位数减去1。

第二单元 图形的运动

1、轴对称图形：对折后两边能完全重合的图形是轴对称图形。

2、对称轴：对折后能使两边重合的线叫做对称轴。

3、轴对称图形特点：对称轴是一条直线，对称轴两侧的对应点到对称轴两侧的

距离相等，沿对称轴将它对折，左右两边完全重合。

4、轴对称图形的有：角、五角星、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、正方

形、长方形、圆和正多边形等都是轴对称图形等．

5、有的轴对称图形有不止一条对称轴.圆有无数条对称轴,每条圆的直径所在的

直线都是圆的对称轴.

6、既不是轴对称图形又不是中心对称图形有：不等边三角形，非等腰梯形等．

7、平移：是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的

移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。平移不改变图形的形

状和大小。图形经过平移，对应线段相等，对应角相等，对应点所连的线段相

等。

8、平移的特征：图形平移前后的形状和大小没有变化，只是位置发生变化。

第三单元 两位数乘两位数

1、两位数乘两位数，积可能是（三）位数，也可能是（四）位数。

2、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把前面数字相乘，再看两个乘数一共

有几个0，就在结果后面添上几个0。

3、估算：18×22，可以先把因数看成整十、整百的数，再去计算。

→（可以把一个乘数看成近似数，也可以把两个乘数都同时看成近似数。）

4、有大约字样的一般要估算。

5

①计算、②比较、③答题。→

6、笔算乘法：先把第一个乘数同第二个乘数个位上的数相乘，再与第二个乘数

十位上的数相乘。

7、相关公式：乘数×乘因数＝积 积÷乘数＝另一个乘数

运算顺序：先乘除，再算加减；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如

果有括号，要先算括号内的运算。

第四单元 克、千克、吨

质量单位 ：吨、千克、克，每相邻两个单位之间的进率都是1000。 1吨=1000千克 1千克＝1000克

千克：称一般物品的质量或称比较重的物品的质量用千克作单位。用kg表示

克：称比较轻的物品的质量用克作单位。用g表示

它们的进率是1000，即1千克=1000克 1kg=1000g

克和千克之间的换算方法：把千克换算成克，就是在克数末尾添上3个0；把克

换算成千克，就是在克数末尾去掉3个0。

称很重的或大宗的物品表示大型物体的质量或载质量通常用吨作单位。吨可以

用字母“t”表示。

吨和千克之间的进率是1000，即1吨=1000千克 1t=1000 kg

把吨换算成千克，就在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，就在数字的末

尾去掉3个0。

第五单元 面 积

1、物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

封闭图形一周的长度叫周长。长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。

2、比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。

3、①边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米；

②边长1分米的正方形，面积是1平方分米；

③边长1米的正方形，面积是1平方米；

4、长方形：

长方形的面积＝长×宽 长方形的周长＝（长＋宽）×2

求长：长＝长方形面积÷宽 已知周长求长：长＝长方形周长÷2－宽

求宽：宽＝长方形面积÷长 已知周长求宽：宽＝长方形周长÷2－长

正方形：

正方形的面积＝边长×边长 正方形的周长＝边长×4

求边长：边长＝正方形面积÷边长 已知周长求边长：边长＝正方形周长÷4

5、长度单位之间的进率：

1厘米＝10毫米 1分米＝10厘米 1米＝10分米 1千米＝1000米

6、周长相等的两个长方形，面积不一定相等。面积相等的两个长方形，周长也不一定相等。

7、在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米（指甲盖）、1平方分米（电脑A盘或电线插座）、1平方米（教室侧面的小展板）。

8、区分长度单位和面积单位的不同：长度单位测量线段的长短，面积单位测量面的大小。

（二）长方形、正方形的面积计算

1、归类：

什么样的问题是求周长？（缝花边、围栅栏、围栏杆、池塘或花坛周围小路长度、围操场跑步的长度等等）

什么样的问题是求面积？或与面积有关？（课本等封面大小、刷墙、花坛周围小路面积、给餐桌配玻璃、给课桌配桌布、洒水车洒到的地面、某物品占地面积、买玻璃、买镜子、买布、买地毯、铺地砖、裁手帕等等）

2、长方形或正方形纸的剪或拼。

有两个或两个以上长方形或正方形拼成新的图形后的面积与周长。从一个图形中（通常是长方形）剪掉一个图形（最大的正方形等）求剪掉部分的面积或周长、求剩下部分的面积或周长。要求先画图，再标上所用数据，最后列式计算。

3、刷墙的（有的中间有黑板、窗户等）：求要用到的面积等于大面积减去小面积。

4、常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米。 100 。

测量房间、菜园、教室、操场的面积通常用平方米为单位 。

6、面积单位换算：

1平方米 = 100平方分米 1m2 = 100dm2

把平方米换算成平方分米，就在数字的末尾加上2个0; (大单位换算成小单位) 把平方分米换算成平方米，就在数字的末尾去掉2个0。(小单位换算成大单位) 1平方分米 = 100平方厘米 1dm2 = 100cm2

把平方分米换算成平方厘米，就在数字的末尾加上2个0; (大单位换算成小单位) 把平方厘米换算成平方分米，就在数字的末尾去掉2个0。(小单位换算成大单位) 1平方米 = 10000平方厘米 1m2 = 10000cm2

把平方米换算成平方厘米，就在数字的末尾加上4个0; (大单位换算成小单位) 把平方厘米换算成平方米，就在数字的末尾去掉4个0。(小单位换算成大单位)

第六单元 分数的初步认识

1、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所占的份数作分子。

认识几分之一：把一个整体平均分成几份，每一份就是它的几分之一。

认识几分之几：把一个整体平均分成几份，取其中的几份，就是这个整体的几分之几。

把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。

2、比较大小的方法：新课 标 第 一 网

分子相同比分母，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。

分母相同比分子，分子大的分数就大，分子小的分数就小。【3年级下册，英语北师大版复习重点】

3、分数加、减法：

、同分母分数相加、减法的计算方法：分母不变，分子相加、减；

、1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数（1可以看作是分子分母相同的分数），再计算。

3年级下册，英语北师大版复习重点(二)
北师大版三年级英语下册知识点

三年级 下册知识点

一、词汇（听、说、认读）

1、apple banana orange peach pear watermelon grape strawberry

2、big long small short tall

3、brother father grandfather grandmother grandpa dad sister mom mother

4、 bus bike taxi jeep

5、chair desk walkman lamp

6、deer giraffe 7、eight eleven fifteen fourteen thirteen twenty sixteen seventeen twelve nineteen

8、friend girl teacher woman man student boy

9、good morning good afterno on goodbyeg

10、and can great how how many I’m Let’s like look at meet nice really some thanks this too your

二、句型

Unit 1

1、 We have a new friend today.

2、 This is my friend,Amy.

Unit 2

1、 Let’s watch TV. Great!

Unit 3

1、I have a new kite.

2、 Let’s fly it!

3、 Oh! It's beautiful!

4、 The black one is a bird.

5、 Look at my new crayons!

6、 Open it and see!

7、 You have 16 crayons!

Unit 4

1、 What about pears?

2、 I like them very much..

3、 Let’s have some peaches and pears.

4、 Have some fruits.

5、 I don’t like bananas.

Unit 5

1、 Where is my car?

2、 On your desk?

3、 It’s under the chair.

4、 Excuse me, Amy.

5、 Here you are! Thank you.

Unit 6

1、 Look at the elephant! Wow! It’s so big!

2、 It has a long nose and a short tail.

3、 Oh,it’s so funny!/It’s so tall.

4、 You see. The giraffe is tall. The deer is short.

5、 Dad ,you’re tall. I’m short.

6、 You’re right.

三、对话:

1、Who’s that woman? She is my mother .

Who’s that man? He is my father.

Who’s that boy?/Look out!

2、Where are you from? I’m from America.

3、How many kites can you see?/How many crayons do you have?

4、Do you like peaches? Yes ,I do./No, I don’t.

5、Can I have an apple ,please? Certainly!

6、 Have some more ? No, thank you.

7、Can I use your pencil? No problem.

四、口语：

1、Ｇood morning,boys and gils!/Good afternoon!/Goodbye.／Nice to meet you.

2、Ｗatch out!/Come in./I’m sorry. It’s OK./Come on./Wow,how funny. /What a big fish!/It tastes good./Really?

3年级下册，英语北师大版复习重点(三)
2015年北师大版三年级下册英语期末考试

2015北师大版三年级下册英语期末考试

七．将下列单词分类填在下面的横线上。（16）

3. she is good a girl (?) 4. I not am a turtle little (.)

————————————— ————————————

十一. 看图写话。在图片下面的横线上写出符合题意的句子。

——————————

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3年级下册，英语北师大版复习重点(四)
北师大版小学三年级数学下册总复习知识点归纳

三年级下册《元角分与小数》知识点归纳

单元知识点

1、结合购物的具体情境，初步理解小数的意义，会认、读、写简单小数。

2、经历探索如何比较小数大小的过程，能结合购物情境比较小数的大小。

3、会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。（与元、角、分密切联系）

4、能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

买文具

1、初步理解小数的具体意义，体会小数与它所表示的实际的量的单位 之间的联系，会认、读、写简单的小数

2、将这些小数与以前学过的数比较，使他们发现小数都有小数点。

3、注重“0”在小数中的特殊地位。

货比三家

1、灵活掌握比较小数大小的的方法，并能独立比较小数大小。

2、培养估算意识。【3年级下册，英语北师大版复习重点】

3、小数部分末尾连续的“0”可以去。

买书

1、在多种算法的过程中，教师要引导学生观察不同算法的共性，即相同单位（数位）的数才能相加。

2、熟练掌握竖式求小数加减法的方法。

3、掌握竖式格式（小数点对齐）。

寄书

1、运用小数知识解决生活中的实际问题。

2、正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。

3、灵活运用估算知识，并能解释估算过程。

三年级下册《对称、平移和旋转》知识点归纳

单元知识点

1、结合实例，感知对称、平移和旋转现象。

2、能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等在设计图案中的作用，

发挥学生的创造力和个性，感受图形的美。

轴对称图形

1、体会轴对称图形的特征。

2、能在方格纸上画简单图形的轴对称图形。

镜子中的数学

1、镜子内外方向相反

2、利用镜面对称的现象，判断一些图形的位置与方向，例：17页练一练

平移和旋转

1、感知平移与旋转的现象

2、判断日常生活中物体运动的平移与旋转现象

3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形，例：19页试一试。

三年级下册《乘法》知识点归纳

单元知识点

1、两位数乘整十数的乘法： 探索因数是整十数的乘法计算，找出计算规律。

2、两位数乘两位数（不进位）：探索两位数乘两位数（不进位）的乘法经历估算与交流算法多样化的过程。

3、两位数乘两位数（进位） 进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。并能正确进行估算和计算。解决简单的实际问题。

4、解决相关的简单实际问题 巩固两位数乘两位数的计算方法，使学生能够正确进行计算，提高计算能力，从而体会数学与实际生活的密切联系，感受到数学在实际生活中的应用。

找规律

1、乘数是整十数的乘法计算规律：一个因数不变，另一个因数扩大若干倍，积也扩大相同的倍数。

2、在两位数乘两位数的计算中，让学生经历交流乘法的过程。

住新房

1、两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历使估算与交流算法多样化的过程。体验算法的多样化和灵活性。

2、掌握竖式计算的基本方法。注意书写格式要理解对应值要对齐的道理。

3、准确叙述出竖式计算中每一步的算理。

电影院

知识点：

1、准确叙述出两位数乘两位数（进位）乘法的计算方法。

2、能正确进行估算和计算，解决实际生活中的问题。

3、进行计算的过程中，注意乘法进的进位。

旅游中的数学

1、租车活动中：渗透列表解决问题的策略思想，了解最省钱的策略是车的座位尽可能坐满，如果不能坐满，空位必须尽可能少。

2、用餐活动中：应懂得合理选择的重要性。复习应用小数加减法知识。

3、旅游计算中：收集数据，处理数据。

三年级下册《面积》知识点归纳

1、认识面积

2、认识面积单位： 平方米 (m2) 平方分米(dm2) 平方厘米(cm2)

3、计算长方形、正方形的面积: 长方形的面积 = 长×宽 正方形的面积 = 边长×边长

4、面积单位的换算:

1分米2 = 100 厘米2

1米2 = 100分米2

1公顷 = 10000米2

1千米2 = 1000000米2

1千米2 = 100公顷

什么是面积 (认识面积)

1、通过学生参与画图活动，认识图形面积的含义。2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。3.在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念以及与人合作交流的能力。 量一量

1引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积 。2.引导学生估计给定的长方形、正方形面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。3.经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。

摆一摆 (长方形、正方形的面积)

1、引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积 。2.引导学生估计给定的长方形、正方形面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。3.经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。

铺地面 (面积单位的换算)

1、结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算和使用大的面积单位的必要性。

2、掌握面积单位间的换算关系，能利用面积换算，解决一些简单的问题。

3、初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力，进一步发展空间观念。

三年级下册《认识分数》知识点归纳

单元知识点

1、分数的意义：像1/2，1/4，2/4，…都是分数。会认读、写简单的分数。

例：读作：四分之三。

2、比较简单的大小，规则如下同分数比大小，分子大的那个分数就大。分母不同，分子相同时，分子小的那个数大，分母大的那个分数反而小。

3、同分母分数（分母小于10）的加减运算，方法如下：同分母分数（分母小于10）相加减，分母不变，分子相加或相减。

分一分（一）

1、初步理解分数大意义，像1/2，1/4，2/4…都是分数。如：3/4，表示把一个整体平均分成4粉，取其中达份。

2、了解分数大组成，会认、读、写简单大分数。例：读作：四分之三。

3、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

分一分（二）

1、结合具体情境（由许多个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义。

2、认识并能找出谁是整体一，感受可以用分数表示由多个个体组成的整体中的一份或若干份。

比大小（比较分数的大小）

分数大小的比较主要包括两部分内容：

1、同分母分数大小的比较（分母小于10）方法如下：同分母分数比较大小时，看分子，分子大的那个分数就大，分子小的那个分数就小。

2、几分之一的两个分数大小的比较，方法如下：几分之一的两个分数比较大小时，看分母，分母大的分数小，分母小的分数反而大。

吃西瓜（同分母分数的加减法）

1、结合实际解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。

2、方法如下：同分母分数（分母小于10）相加减时，分母不变，分子相加减。

三年级下册《统计与可能性》知识点归纳

单元知识点

1、通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数(结果为整数)。

2、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。

3、能够列出简单试验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的。

4、对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法.

奖牌给哪组

1、结合解决问题的过程，了解平均数的意义，体会平均数的必要性。

2、 能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。

猜 一 猜

1、经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。

2、能列出简单试验所有可能发生的结果。

3、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。

三年级数学下册知识点概括

4、算式有括号，要；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。

第一单元：元、角、分与小数

1、 小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 2、 整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。

3、比大小（比较小数的大小）

数部分的十分位（角），十分位（角）上数字大的小数就大„„

小数的加减法 1、 小数加、减法的意义：小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。①小数加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。②小数减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

相加满十，要向前一位进一。如果被减数的小数末尾位数不够，可以添“0” 再减，哪一位上的数不够减，要从前一位退一，在本位上加十再减；得数的小数点要对齐横线上的小数点。

先里后外。

5、 整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法。

第二单元：对称、平移和旋转

1、轴对称图形：

①如果一个图形沿着直线对折之后，左右两边能重合。

②有的轴对称图形不止一条对称轴。

③长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴。

2、左右对称图形距离对称轴近的另一边也近，距离远的另一边也远。

① 正方形有4条对称轴。

② 长方形有2条对称轴。菱形有2条对称轴。

③ 等腰梯形有1条对称轴。

④ 等边三角形有3条对称轴。

⑤ 圆有无数条对称轴。

4、镜子中的数学：人和照镜子的人左右方向正好相反。

5、平移与旋转

①平移现象：飞机飞行、升国旗、坐缆车、开汽车。平移是指整个物体沿某个方向移动。

②旋转现象：电风扇叶片转动、拧水龙头、拧紧瓶盖、轮胎转动、溜溜球转动、开门、荡秋千、风车转动。

③旋转是什么，是指一个物体绕着某一个固定部分转动一些角度。

6、平移方法： 注意：点和点对应，边和边对应。

① 平移是整体移动。

② ②要知道平移了几格，只需找到一个顶点，数出这个点平移的格子数，就是整个图形平移的格数。

③画出平移后，必须找到所有顶点平移后各点的位置，再按顺序连起来。

7、复杂美丽的图案可以用简单图形经过平移、旋转或轴对称得到。

第三单元 乘法

1、口算方法：

两个因数相乘，可以先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得

的数后面添几个0。（现在学的是整百、整十之间相乘的口算）

2、估算方法：

进行两位数乘两位数的估算时，可以同时将两个因数都看作是它们最为接近的整十来计算，也可

以将其中的某个因数看作它最为接近的整十数来计算。

3、笔算乘法

两位数乘两位数在笔算时，首先要相同数位对齐，用下面因数的个位数和十位数依次去乘上面因数的个位数和十位数，将所得的积相加。（遇到进位乘法时，那一位上的乘积满几十就向前一位进几）

4、一个乘数不变，另一个乘数扩大几倍，积也扩大几倍；除数不变，当被除数扩大几倍，商也扩大几倍。

第四单元：面积

1、面积和面积单位

物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。（边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米，边长为1分米的正方形面积是1平方分米，边长为1米的正方形面积是1平方米）

2、认识面积单位： 平方米 (m²)

平方分米(dm²) 平方厘米(cm²)

（二）长方形、正方形面积的计算

3、面积单位间的进率

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

3年级下册，英语北师大版复习重点(五)
北师大版小学英语一年级下册

北师大版小学英语一年级下册

Unit 9 Food and drink（第一课时）

一、指导思想与理论依据

《英语课程标准》强调，课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。本课时的教学设计从谈论学生喜爱的动物、颜色等学生已有的知识出发，为学生学习新知识做好铺垫。为了体现英语课程本身的趣味性和活动性原则，设计了形式多样的学习活动，帮助学生保持学习兴趣，帮助学生整体认读、记忆单词。由于本课时的教学内容与学生的生活非常贴近，因此我为学生创设了Ken’s birthday这一较为真实的情景，使学生能够在情景中学习、运用所学的语言。

二、教学背景分析

1. 教材内容分析

本课时是北师大版小学英语一年级下册Unit 9 Food and drink的第一课时。主题是食物和饮料，介绍一些常见的食物和饮料的名称，及询问对方和表达自己喜好的句子：What do you like? I like….本单元内容贴近学生日常生活，利于学生积极参与、主动表达。

2. 学生情况分析

本节课的教学对象为一年级的学生，经过了半年多系统的英语学习，形成了一定的英语基础。在课外的学习和平日的预习过程中，已有部分学生掌握了这些食物的名称，但是单词的认读对于学生仍是一个难点。另外在之前学习动物、形状、颜色这些话题时，学生已经初步掌握了运用I like…表达自己的喜好。一年级学生天真、活泼，学习英语的热情很高，但注意力不易持久保持，因此在本课时中我采用灵活多样的学习方式，最大限度的吸引学生的注意力，保持学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

三、教学目标

知识目标：1.学习单词hamburger, piazza, chicken, noodle, rice, milk and juice

2.学会把单词用到句型What do you like? I like„.进行交际。

能力目标：1. 能听懂会说，并初步认读7个关于食物和饮料的单词，并尝试运用所学单词

表达自己的喜好。

2．在恰当的语言环境中进行交际运用句型What do you like? I like„.

情感态度: 1. 通过激励、组织活动等多种方法激发学生英语学习的兴趣。

2．引导学生在活动中通过参与体验，品位英语学习的带来的成就感。

四、教学重、难点

重点：通过学习使学生掌握单词及句型What do you like ? I like….

难点：1. chicken ,milk, French fries 的正确读音。

2. 所学句型在真实情境中的运用。

五、教学准备

多媒体课件、磁带、单词卡、头饰

六、教学过程

一、Warming up

1. Sing songs 2’

T: Today let’s have English class with so many teachers together. Are you happy?

S: Yes, I’m happy.

T: I’m happy too. Do you want to sing English songs for them?

S: Yes.

Ss: Sing it together.

【设计意图】采用演唱歌曲的形式开课，集中学生的注意力，使学生尽快进入上课状态。

2. Read and match 5’

①T: Now, here are some words. Can you read?

S: Read the words.

T: (PPT呈现三个房子，分别命名animals colors shapes)

Look, there are three houses. They are animals’ house….

Can you put the words into correct house?

S: Read and match

②T: What… do you like?

S: I like….（板书答语）

【设计意图】在复习形状、颜色、动物的过程中，让学生利用I like…表达自己的观点。

二、Presentation

Step 1: Learn to say the new words. 13’

1. T: (PPT 呈现一所新的房子,及食物和饮料的图片)

Here is a new house .Can you tell me the name of this house?

Sa: Food and drink

2. T: Very good. Today we’re going to learn Unit 9 food and drink.(板书课题)

① Look and say the words

T: Look at this picture. What food or drink can you see?

S1: I can see….(chicken, noodles, rice, juice, ice cream)

按学生说的顺序带读单词,引导学生分类。

② Guess the words

让学生看形状，猜食物

rectangle——milk rectangle, long, yellow—— French fries

triangle—— pizza circle——hamburger

将词卡按类别贴在黑板上。

【设计意图】采用两种不同的形式，帮助学生学习新单词，避免枯燥乏味。

3. Read after the computer (强化读音)

4. T: What do you like?（板书问句）

S: I like….

Step 2: Learn to say the dialogue 10’

(一) Listen and match

1. T:(PPT呈现课文图片) What food or drink can you see?

S: I can see…(食物饮料名称)

2.T：Who are they in the picture?

S: They are Mokcy, Ken and Ann.【3年级下册，英语北师大版复习重点】

T: Yes, they are our friends.

3. T: What food do Ken, Ann and Mocky like? Listen carefully.(播放录音)

S: Listen to the recording carefully.

T: Ken likes…

Mocky likes…(留白，让学生补充，看看学生是否听懂了对话)

S：让学生将Mocky和Ken喜欢的食物图片贴在头像的后面。

T: What does Ann like? Do you know?

S: 学生通过观察图片得出答案 pizza and juice

【设计意图】采用听一听，贴一贴的方式，将人物喜欢的食物贴在相应头像后，检测学生是否理解了句子的意思。之后学生通过观察图片回答Ann喜欢的食物这一环节，培养学生观察图片的能力。

（二）Listen and repeat

（三）Complete the dialogue

1. T: PPT 出示课文情景图

Ken: I like pizza. What do you like, Mocky?

Mocky: I like hamburgers.

___________________, Ann ?

Ann: ______________________.

S: Complete the dialogue.

2. Read after the teacher

【设计意图】通过观察图片及对话，把句子补充完整，使学生初步运用What do you like? I like…句型。

(三) Do the role play

Three students in one group. Ken, Mocky and Ann.

三、Extension 10’

Ken’s birthday.

1．T：Today is Ken’s birthday. Ken is having a birthday party. Do you want to go to Ken’s party？ Ss：Yes.

T: Ok, Let’s go together. What will you say to Ken?

Ss: Happy birthday.

(课件出示对话：Happy birthday, Ken.

Thank you! What do you like?

I like…

……, Please)

2. T: Now, I am Ken. Welcome to my birthday party.

Ss: Happy birthday.

T: Ask S1: Thank you, What do you like?

S1: I like pizza.

T: Pizza, please.

Ask S2: What do you like?

S2: I like chicken.

T: Chicken, please.

3. Practise in groups.

4. Show Time.

【设计意图】创设了Ken’s birthday这一较为真实的情景，使学生能够在比较真实的情景中运用所学的语言。

四．Homework

1.Read the text and words.

2.Ask your friend what do they like and tell your friend what you like.

教学反思

王 悦

本节课是北师大版小学英语一年级下册第九单元Food and drink第一课时。本课时的主要内容：1、有关食物和饮料的单词 2、句型What do you like?I like„.

本单元的话题是围绕食物和饮料展开的，这与学生的实际生活密切相关。通过本节课的教学，一方面要使学生能够听懂，会说，并初步认读hamburger, pizza, chicken，noodles, rice, milk and juice.这7个有关食物和饮料的词汇，并尝试运用这些单词表达自己的喜好。另一方面要使学生能够在恰当的语言环境中初步运用所学句型询问及回答对于食物及饮料的喜好。

一、成功之处

1. 导入方式新颖，激发学生兴趣

在新知识的导入中，利用学生学过的形状组成将要学习的食物，既复习了所学过的图形词汇，又引出了新知，利用PPT呈现的过程形象、生动，学生非常感兴趣，为接下来的学习创设了轻松的氛围。

2. 渗透语音知识，帮助学生认读

单词的认读对于一年级孩子来说是个难点，在本课时单词的教学中，引导学生观察、体会首字母的发音，帮助学生通过字母的发音来认读单词，从小渗透拼读知识，帮助学生掌握认读单词的方法。

3．操练方式多样，巩固所学知识

在巩固的环节中采用了 “Bomb Game”的游戏形式认读单词， “Look and Guess”看口型猜单词，帮助学生关注单词发音。“Let’s chant”采用自编的歌谣帮助学生巩固词汇及句子，形式多样，各有侧重，帮助学生扎实掌握所学知识。

二、不足之处

1. 语音知识的渗透过多，元音字母及字母组合的发音学生很难接受和掌握。在这里过多的要求学生，浪费了课堂上的时间。

2．老师自己编的歌谣过长，内容稍多，句式结构相同，显得有些单一。

3．课文学习环节，提问设计不到位，问学生从哪句话知道的mocky喜欢什么，没有意义。

4．扩展活动设计不错，但指令语的设计不够清晰，部分学生不能很好理解老师的意图和活动的方式。

三、改进措施

1．在今后的语音渗透中，以渗透首字母的发音为主，帮助学生认读单词。

2．在今后活动的设计中，给学生更多自我发挥的空间，在歌谣的编排中，留一组或两组让学生自己改编，让所学的知识真正成为学生的财富和宝藏。

3．在备课时要更多的思考课堂教学用语，尽可能做到课堂用语简洁、准确、有效。 对我进行帮助，提出修改性意见的老师有：

董伟老师、闫萍老师、熊艳老师

对我进行肯定，鼓励我的老师有：

李洪杰老师、吴丹老师、韩晓静老师、任艳竺老师、王洁老师

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