加入给我三天光明主要内容

导读：　加入给我三天光明主要内容篇一《假如给我三天光明(一)》 ...

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加入给我三天光明主要内容篇一
《假如给我三天光明(一)》

假如给我三天光明

用知识和信心主宰命运

班级：初一___班长 姓名：_________学号：________

学习提示：利用课后时间读原著，做到了解作家和作品；了解基本内容；分析人物性格特点和作品艺术特色；发表对作品的看法。

作家作品

1.作者简介

海伦·凯勒(1880-1968)，19世纪美国盲聋作家、教育家、慈善家、社会活动家，享年88岁。曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一，被授予“总统自由奖章”。海伦·凯勒一生一共写了14部著作。《我生活的故事》是她的处女作，是在莎莉文老师的帮助下撰写完成的。 著名作家马克吐温曾说：“海伦·凯勒和拿破仑是19世纪两个最杰出的人。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦·凯勒用笔征服世界，她成功了。”

2.创作背景

她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来籍着她的导师波土顿柏金斯盲人学校老师安妮·莎莉文的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。

1898年，海伦·凯勒考入了哈佛大学附属剑桥女子学校。

1900年秋，再考进哈佛大学的德克利夫学院，这对于一个失明和失聪的人而言，可说是教人难以置信。

最后于1904年，海伦·凯勒成功取得文学学士学位，而且成绩优异。而这么多年来沙莉文老师则一直留在海伦·凯勒身边，并将教科书及上课内容写在海伦·凯勒的手掌上，让凯勒能了解其内容。沙莉文老师对海伦·凯勒不离不弃，因此海伦·凯勒一生十分感激她。

从1902年4月开始，她又在莎莉文老师的帮助下，开始在美国的一家杂志上连载她的自传《我的一生》（又译《我生活的故事》）。

第二年结集出版后轰动了美国文坛，甚至被誉为1902年世界文学上最重要的两大贡献之一。海伦以真实、自然的笔触再现了自己生命之初21年的生活，为世人留下了一首永难遗忘的生命之歌。在中国出版时翻译者加入了海伦一篇优美的散文并以此为书名《假如给我三天光明》。

3.【微勾联·创造背景】

12部必考名著中，只有海伦·凯勒和奥斯特洛夫斯基有着类似的经历：海伦·凯勒19个月大的时候成为一个盲聋哑人，奥斯特洛夫斯基25岁时全身瘫痪，双目失明；海伦·凯勒22岁时开始《假如给我三天光明》一书的写作，奥斯特洛夫斯基26岁时开始《钢铁是怎样炼成的》一书的创作；《假如给我三天光明》是自传体散文，《钢铁是怎样炼成的》是自传体小说。我们只有在阅读过程在去感受两文作者写作时的感受。

4.阅读提示

阅读《假如给我三天光明》这本书的内容可以从以下几个方面去把握。

第一，主要写了海伦·凯勒变成盲聋哑后的生活。海伦·凯勒刚开始对生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦·凯勒找到了一位老师——安妮·莎莉文。这位老师成为了海伦·凯勒重新生活的引导者，使海伦·凯勒重新对生活充满着希望，充满着激情。在莎莉文老师耐心的指导下，海伦·凯勒学会了阅读，学会了许多的字，也让她知道了爱。随着时间的推移，海伦·凯勒在老师和亲人的陪同下体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。

第二，介绍了海伦·凯勒的求学生活。在海伦·凯勒的求学生活中，海伦·凯勒遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友，等等。海伦·凯勒在学习中，由于她的不屈不饶的精神，她学会了说话、写作，虽然在这过程中海伦·凯勒遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。她的努力得到了回报，她成功地实现了她的大学梦想，

她进入了哈佛大学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，所以在繁重的功课中她非常吃力，在老师的帮助下和她非常地努力，她以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。

第三，毕业后踏入社会的生活。开始遇到了很多悲伤的事，比如：慈母的去世。后来在生活中遇到的一些伟人的帮助和激励，顽强地站立着。比如：爱迪生、马克·吐温等等。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活。

第四，写了她参加慈善活动等等。

二、情节解读

全书主要有五章：第一章：张开心灵的眼睛；第二章：信心与希望；第三章：走出黑暗与寂静；第四章：春风化雨；五章：假如给我三天光明。

第一章：张开心灵的眼睛

【内容梗概】主要叙写了海伦初到帕金斯盲人学校之前的故事。包括生病之前美好的回忆、生病时父母对海伦无微不至的关怀、莎莉文小姐的到来、初到帕金斯盲人学校等主要事迹。这期间的海伦由一个天资聪颖的孩童坠入无色无语无声的深渊，性格变得怪戾而孤僻，直到莎莉文小姐激起了她的求知欲。

（一）懵懂世界

【主要情节】光明和声音；童年记忆；爱的摇篮；希望

情节1：

1880年6月27日，我出生在美国的南部亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇。父亲亚瑟·凯勒曾是南北战争时的南军上尉，母亲凯蒂。那时，我们家的屋子被葡萄、爬藤蔷薇和金银花遮盖着，小阳台也藏在黄蔷薇和南方茯苓花的花丛里，成了蜂鸟和蜜蜂的世界。

[解读：优美的生活环境为海伦感受生活奠定了基础，让她在黑暗的世界里嗅到了自然的美丽]

情节点评：

开篇介绍自己的身世，这是自传不可缺少的内容。

【情节点评】叙述了海伦的身世，交代她生活环境的幽雅、美丽，为其热爱生活、抗争命运奠定了基础。

情节2：

我生命的开始是简单而普通的。先是为了命名争吵不休，之后，为了要带我去教堂受洗。我在婴儿时期就表现出了不服输（第一次提起）的个性，对任何事物都充满了好奇心，个性非常倔强。

[解读：海伦的降生让这个家庭显得更加温馨，为后文爸爸对海伦的关怀备至作了铺垫。]

【微勾联·不服输】“不服输”是海伦·凯勒性格的主要特征。在作品中，她多次提到自己是一个不服输的人，抓住这一性格特征对于我们理解海伦·凯勒的一生有着重要的帮助。

情节点评：

【情节点评·不服输】第一次提到“不服输”“好奇心”，暗示了海伦此生的不平凡。

【阅读启示】海伦的不服输性格，给我们学习与生活提供了拼搏的理由。

情节3：

一场高烧已经让我失去了视力和听力。在那漫长的黑夜里能得到一点儿光明，完全是靠着母亲的慈爱和智慧。我经常为了一些小事而无理取闹，在我把母亲锁在储藏室里这个恶作剧后，父母决定要尽快请人来管教我。父亲性格温和，仁慈而宽厚，非常热爱这个家庭。但1896年父亲的逝世，让我第一次尝到死别的悲痛滋味。我和妹妹米丽珠之间的关系也很不协调，直到我懂事之后，米珠丽和我之间变得心心相印。

[解读：虽然是一个复杂的大家庭，但海伦的生活中并不缺少爱，浓浓的父爱令她身心愉悦，深深的母爱一直包容着她，后来的姐妹之爱更是令她心生幸福。]

[情节点评】

① 19个月的记忆让海伦看到了她一生的美丽。

②倔强的性格和再二再三的恶作剧，为莎莉文小姐的到来做了铺垫。

情节4：

6岁时，父亲带我去巴尔的摩治眼睛，医生表示无能为力，但告诉我说我可以接受教育，于是全家人又启程去华盛顿。在华盛顿，我见到贝尔博士（第一次出现），感到了他的温厚和热情。贝尔博士建议父亲写信给波士顿柏金斯学校校长安纳诺斯先生，请他为我物色一位启蒙老师，并最终如愿。

[解读：贝尔博士给了我们温暖，也带给我们希望——莎莉文老师走进了我的生活。]

【微勾联·终生不忘】贝尔博士、卡内基先生、马克·吐温先生，以及安妮·莎莉文老师，这些名字，在海伦·凯勒的头脑中烙下一个个印迹，就像“好事情”对于阿廖沙、朱赫来对于保尔，令他们终生不忘并心怀感激。

【人物关联·贝尔博士】第一次提到贝尔博士，后来成了终生的朋友。

【阅读评价】朋友，照亮了海伦的内心世界，也激起了她回报社会的愿望。

[情节点评·去华盛顿]有了前文的铺垫，父母为我的奔波显得顺理成章了。这趟旅游让我 看到了希望，并且感到：知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。

加入给我三天光明主要内容篇二
《《假如给我三天光明》读后感(三)》

《假如给我三天光明》读后感（三）

《假如给我三天光明》读后感（三）

我爱读书，我曾经被《笑面人》这本书中的情节所吸引，为《水浒传》中的英雄好汉而喝彩，对《三国演义》中刘备和诸葛亮的足智多谋深感敬佩，为卖火柴的小女孩感到愤愤不平，对《白雪公主》中恶毒的皇后咬牙切齿······但是，令我记忆最深刻的就要数《假如给我三天光明》这本书了。

《假如给我三天光明》这本书是在今年的图书交易博览会上我让妈妈给我买的，因为我早就知道这本书的作者海伦·凯勒是一个盲人，她非常了不起，我想通过这本书详细地了解一下这位伟大的女性。所以，一拿到这本书我就迫不及待地读了起来。

海伦·凯勒曾经是一个非常健康的孩子，她给她的家庭带来了无穷的欢乐。可是当她十九个月大的时候，一场灾难降临了，海伦突然高烧不退，等高烧退去之后，可恶的病魔却夺去了她的视觉和听力。也许大家都不会相信，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然考上了哈佛大学，而且用生命的全部力量处处奔走，创建了一家家慈善机构，为残疾人造福。她不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励。

海伦·凯勒写这篇文章，就是因为自己看不见多姿多彩的世界，却又是那么想看一眼这个美丽、可爱的世界。所以她非常羡慕那些有一双明亮眼睛的朋友，希望他们能好好珍惜。

读完了这本书，我感觉自己一下子长大了，和海伦相比，我拥有健康的体魄，我是一个多么幸福的人啊！所以，我发誓，今后，我一定要合理安排好时间，好好地学习，好好地生活，勇敢地面对学习和生活中的一切困难和挫折，珍惜现在的幸福生活，这样才不会辜负了我们所拥有的明亮的眼睛和一切美好的东西。这也是我读这本书的最大的感受。

我建议那些还没读过此书的人们抓紧去阅读它吧，相信它一定会带给你无限的精神食粮。

加入给我三天光明主要内容篇三
《假如给我三天光明》

《 老乌龟的智谋 》读后感

“聪明反被聪明误”这句话我听老师和爸爸妈妈说过不知多少遍，但对它的意思始终是模模糊糊的，今天读了《老乌龟的智谋》一文后我才体会到这句俗话的真正含义。

这则故事讲了一只爱耍小聪明的狐狸几次三番捉弄老实的乌龟，但到头来却被乌龟戏弄，自己落到非常尴尬的境地。这虽然是则童话故事，但我却从中悟出一个道理：一个人有聪明的天赋，如果不用在正道上，其结果往往适得其反，真可谓是“聪明反被聪明误”。类似的例子，在我的小伙伴中也不乏其人。

就说我的一个邻居家的孩子吧，他眼珠子一转一个办法，脑子一动一条妙计，在同学中有个“小博士”的称号。但他有时也会受到“聪明”的惩罚。记得有一回老师布置写一篇作文，不知怎么，他眼珠子一转，办法出来了，随手从书包里拿出《小学生作文》顺手抄了一篇，很快就交上去了，当老师要他读一读自己写的作文时，他支支吾吾，不敢读出声来，惹得同学们一阵大笑，他也羞得满脸通红，尴尬得抬不起头来。这是为什么？就是因为他不愿下工夫，总认为凭着自己的一点“聪明”就万事大吉，而事实恰恰相反，他被自己的小聪明“耍”了。因为知识是实实在在的东西，想不付出努力，光凭着自己的小聪明是不可能学到的。虽然我们现在年纪还小，耍“小聪明”所造成的后果对社会的影响似乎不大，但是我们祖国正处在大踏步前进的年代，科学技术越来越显示出它的重要性。可科学是掺不得半点虚假的，也不能

靠耍“小聪明”就能掌握的。我们这一代人再过几年就是建设祖国的生力军，如果从小养成了不愿真干、实干，要靠“小聪明”取胜的不良习惯，那将来怎么挑得起用科学知识使我们祖国不断腾飞的重任呢？徐特立老爷爷说得对：“一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。”这就是说我们必奉劝那些爱耍“小聪明”的伙伴，牢记歌德的一句话：“人不会被别人所级编，他只会欺骗自己。”做老实人，甩掉“小聪明”这个包袱吧，让聪叨发挥它真正的价值，做个有真才实学的人！

《假如给我三天光明》读后感

海伦•凯勒，美国著名的盲聋女作家、教育家。她幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮•沙立文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙立文老师帮助之下，海伦•凯勒以惊人的毅力坚持学习，后考入哈佛大学拉德克利夫女子学院，并以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我的生活》一书，讲述她如何战胜病残的故事，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来海伦•凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金，建立了一家家慈善机构。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉--总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。

《假如给我三天光明》这部自传体的主要内容写了海伦21岁以前的生活经历。海伦是一个因一岁半发高烧而变成又聋、又盲、又哑的女孩儿。但生活的不幸没有使她消沉。通过刻苦的学习，她后来变成了一个通晓五种语言而且知识渊博的学者，那是因为她付出了比常人还多的努力，这是多么不可思议的奇迹呀！而且她既看不见，也听不见，但她却能做出与正常人一样，甚至许多正常人还做不到的事，这需要多么伟大的毅力啊！

海伦之所以写这本书，就是要让大家珍惜光明。就像她在书的结尾所说的那样：“如果我有三天能用眼睛看见世界的话，第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变的有价值得人们，我要将我所有亲爱的朋友们都叫来，好好端详他们的面孔，将他们的外貌深深地印在我的心上。第二天，我要去看一看那由黑夜变成白天的激动人心的奇观。我还要通过参观博物馆，戏院或电影院了解人类和自然的历史面目。第三天，也就是最后一天。今天我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。

加入给我三天光明主要内容篇四
《假如给我三天光明》

加入给我三天光明主要内容篇五
《假如给我三天光明的阅读题》

《假如给我三天光明》

填空题

1.《假如给我三天光明》是 美 国 海伦·凯勒 的作品。

2. 莎莉文老师 是再塑海伦生命的人。

3.海伦接受教育的第二个阶段是 学习阅读 。

4.教海伦说话的老师是 萨勒 。

5.海伦学会说话后写的第一个故事是《 霜王 》，被误认为是抄袭之作。

6.1896年的10月，海伦进入 剑桥女子中学 学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。

7. 1900 年，海伦的大学梦得以实现。

8.海伦给我们一个忠告：善用 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。

9.海伦第一次自己组的句子是 天气很温暖 。

10. 香邦先生 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。

选择题

1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ A ）。 A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》

2.（ B ）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。 A 《伊索德》

B 《伊利亚特》 C 《圣经》

3.（ A ）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。” A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》

4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( B )。

A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》

5.如果没有（ A ）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。 A 卡内基 B 赫顿 C 马克·吐温

判断题 1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（ × ）

2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（ √ ）

3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。（ × ）

4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（ √ ）

5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。（ √ ）

根据课文内容填写表格

时间 作者想象的活动内容

第一天 凝视教师的脸；端详朋友的面孔；看狗的眼睛；观察家里的小东西；陶醉在自然界的美色里；看马匹犁田的情景和人们宁静满足的生活；为落日祈祷；看人造光明。

第二天 看白天到来时的奇观；参观纽约自然历史博物馆；参观大都会艺术博物馆；在戏院、电影院度过第二天夜晚。 第三天 游览花园大街、贫民区、工厂和花园；从乡间小屋出发看东河的风光；眺望纽约塔；登上帝国大厦；看城市中来来往往的人群；漫游第五大街；访问外国居民。

阅读理解 1、“啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？”一句在文中起什么作用？ 设问开头，引出下文。

2、说说下列句子的含义。 对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。 在光明的世界里，人们只将视力的天赋看作是方便，而不看作是品评艺术、研究艺术的手段。

3、海伦•凯勒的故事对你有什么启发？ 笑对厄运，以顽强的毅力克服困难。

同步解读

啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢? 第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困

难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。 第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。 我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。 在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。 在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了!)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。 在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。

4．从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸?这位教师是一个怎样的人? 因为麦西夫人在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育。麦西夫人温和友好、坚定顽强、又富有同情心。

5．第二段“我”为什么既要端祥朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔? 要把朋友印在“我”心中，还要感受婴儿天真无邪的美和生气。

6．第五段写“我”将在森林里作一次长时间的漫步，反映了“我”怎样的情趣?为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”? 反映了“我”热爱生活的情趣，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多呆会，感受那壮丽奇景，而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，希望尽快看到下一个景观，表达了欣赏世界的急迫心情。

7．读完节选文后，你认为海伦•凯勒具有怎样美丽的灵魂?她的精神力量的源泉是什么? 海伦•凯勒是一个具有乐观向-卜，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人；她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。

8．认真阅读下面一段话，领会其中的特殊含义。活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书．已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。 这段话表明了书籍对我的鼓舞、激励作用，它像路标、灯塔，给了我方向和动力，永远指引我走向光明。 体会下边句子的意味

9．第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸。（为什么将“看人”作为第一天要做的事？为什么要首先打量老师？）

①因为这些人给了作者生命、智慧及友爱，作者把这些看成世间最宝贵的东西；也因为这些人既熟悉又“陌生”，作者对他们的各个侧面有所了解，得到一点不完全的印象 ，现在要“将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上”。

②安妮·莎莉文·麦西夫人不仅沟通了作者与外部世界的联系，而且教给了她“坚定地面对困难的坚强毅力”，“ 温柔和耐心”，“对于人类的同情心”。作者对莎莉文老师充满了感激之情。

10．到午夜，我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了，

永久的黑夜将重新笼罩我周围。（黑暗当前，作者感到了恐惧和失落吗？为什么？）

作者没有感到恐惧或失落。从后文看，作者心里充满了美好的回忆，没有时间作其他感想；从更深一层的意义上说，作者内心世界是光明的，意志是坚强的，对生活充满了爱，也从社会得到了友爱与尊重，因此不可能产生低落情绪。

11．不过在所有的官能中，我相信视力是最令人赏心悦目的。(为什么作者深信视觉最令人快乐？这句话在全文中起什么作用？)

12．作者为什么设想“假如给我三天光明”？表达了怎样的思想感情？你从中受到什么启发？

①对世人拥有光明却不珍惜，表示遗憾；以自己的“设想” 证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。

②以此表达自己对身残苦难的坚强忍耐、对生命的热爱、对知识的渴望和对人类的友爱。

③（作者身怀残疾，却比健康人 更 坚强、更善良，生活得更充实，更珍惜自己的生命，更珍视人类的友爱和大自然的美好事物；而大多数人虽然五官、肢体健全，却把身体的天赋当作一种方便，而不是当作“充实生活的手段”，在懒惰散漫、浑浑噩噩中度过。）海伦·凯勒的故事警示我们，要珍惜光阴，珍惜人世间一切美好的事物，追求知识，追求道德完善，并且不被任何困难吓倒。

13．作者是如何安排这三天的？为什么要这样安排？

第一天，端详周围的亲人和所有亲密的朋友，看清家里的摆设，在树林和田野散步。

第二天，观点自然历史博物馆和美术博物馆，看戏、看电影。 第三天，周游纽约城区。

作者把看望亲友安排在第一天，是对亲情的极端重视；把参观博物馆安排在第二天，是想考察“世界的物质方面”和人类精神的千姿百态；把周游城区安排在第三天，是关心世人的生活。这里既涉及自己的感觉生活，又涉及人类文化知识领域、人类

加入给我三天光明主要内容篇六
《《假如给我三天光明》复习PPT的》

加入给我三天光明主要内容篇七
《加入给我三天光明》

《假如给我三天光明》1.1887年3月4日,这一天莎莉老师教会了海伦 凯勒第一个单词,这也使她对用手指写字的游戏产生了兴趣,这个单词（ B ）A.Cup B.Doll C.Sit D.Pin2.在几年几月海伦 凯勒生了一场病,致使她听不见看不到周围世界的一切了( D )A.1881年6月 B.1882年5月 C.1881年11月 D.1882年2月3.在海伦 凯勒读过的所有书中,有一本是使她真正对书产生兴趣,这本书也成为她童年时代最亲密的朋友,这本书是( A )A.《方德诺小伯爵》 B.《寓言》 C.《莎利比亚传奇》 D.《小妇人》4.在海伦 凯勒读的诗歌中,她最喜爱的一首是( A )A.《被禁闭的鹦鹉几》 B.《学生时代》 C.《劳斯德奥》 D.《只要你喜欢》5.是谁介绍作者海伦 凯勒认识许多文学界朋友(　C ) A.威廉 狄思 豪威斯 B.艾德克 克拉伦斯 C.赫顿 D.约翰 巴勒斯6.1900年,秋天作者海伦 凯勒终于实现自己的大学梦想,这所大学是( B )A.剑桥女子中学 B.拉德克利夫学院 C.加洲大学 D.斯坦夫大学7. 海伦 凯勒被授予总统自由奖章是( C )A.1962年 B.1963年 C.1964年 D.1965年8.在作者海伦 凯勒读过的书中,能让她感到自己和那些正视正常的孩子有一样的思想感情是( A )A.《小妇人》 B.《海蒂》 C.《圣经故事》 D.《神奇的书》9.《假如给我三天光明》中作者在拥有光明的第二天的夜晚,希望在哪度过的( C )A.艺术博物馆 B.在自己的家 C.在剧院影院 D.在图书馆10.《假如给我三天光明》作者海伦 凯勒逝世的时间是( B )A.1967年9月 B.1968年1月 C.1968年2月 D.1968年3月1. 海伦 凯勒在多大时,双目失明(A)A.十九个月 B.一周岁 C.一周零两个月 D.四个月2. 海伦 凯勒的老师的名字叫什么(C)A.欧里西老师 B.巴克西亚太太 C.莎莉文小姐 D.卡儿夫人3. 海伦 凯勒哪一年开始学说话(B)A.1980年 B.1890年 C.1889年 D.1786年4. 海伦 凯勒哪一年进入剑桥女子中学(A)A.1896年10月 B.1896年2月 C.1899年10月 D.1899年2月5. 海伦 凯勒哪一年第一次读完一篇完整的小说(B)A.1888年 B.1887年 C.1870年 D.1780年6. 海伦 凯勒在法国作家中最喜欢哪两名(B )A.莫里哀莫里哀 B莫里哀 莱辛 C莫里哀 莱辛 D莱辛 卡夫卡7. 海伦 凯勒的父亲叫什么名字(D)A凯勒.阿瑟H B亚历山大.凯勒 C欧里密.安卡 D阿瑟.H.凯勒8.海伦 凯勒出生于哪个地方（C）A塔斯甘比亚州 B塔斯甘比亚市 C塔斯甘比亚镇 D塔斯甘比亚区9．海伦 凯勒在那一年被授予总统自由奖章（B）A1946 B1964 C1846 D186410．海伦 凯勒是那一年出生的？（A）A1880 B1879 C1881 D188211．《假如给我三天光明》的作者是谁（D）A

莫泊桑 B福楼拜 C莱辛 D海伦 凯勒12．海伦 凯勒是哪个国家的作者（C）A英国 B巴西 C美国 D法国13．请问海伦 凯勒是什么家（A）A慈善家，教育家，演讲家 B历史学家，教育家，演讲家、C考古家，慈善家，教育家 D革命家，历史家，考古学家14．海伦 凯勒一生有多少时间的光明和声音（A）A19个月 B20个月 C21个月 D22个月15．下面空中依次所填的是，知识给人以——，给人以——，给人以——（B）A光明，爱，智慧 B爱，光明，智慧 C智慧，爱，光明 D智慧，光明，爱16．下面选项中那本在《假如给我三天光明》中出现过（B）A《天空》B《美的诅咒》C《雨夜》D《神之歌》17．有形的东西是——，无形的才是——（D）A一会儿，很长 B永远，瞬间 C永恒的，暂时的 D暂时的，永恒的18．海伦 凯勒能重见光明后，第一天她渴望看什么（A）A人类 B森林 C天空 D海洋19海伦 凯勒心中的人类是（B）A真诚，欺骗 B友谊，善良 C残忍，无情 D爱财，惜命20．海伦 凯勒失明后的心情怎样（C）A自卑 B自弃 C自爱 D无助1． 海伦 凯勒不是（C）A慈善家 B演讲家 C文学家 D教育家2． 海伦 凯勒——年学讲话（B）A1889 B1890 C1891 D18923．——是海伦 凯勒真正对书发生兴趣的开始（A）A《方德诺小伯爵》B《希腊英雄》C《圣经故事》D《小妇人》4海伦 凯勒——年实现的大学梦（B）A1899 B1900 C1901 D19025——给于了海伦 凯勒深远的慰藉“有形的东西是短暂，无形的才能永恒不朽。(C)A《旧约圣经》B《莎士比亚传奇》C《圣经》D《天路历程》6在法国作家中，海伦 凯勒最喜欢（B）A巴尔扎克和莫里哀 B莫里哀和莱辛 C雨果和莫里哀 D莱辛和巴尔扎克7海伦第一次领略海洋的风貌是在（C）A1899 B1900 C1901 D1902 8 （A）是海伦 凯勒的启蒙老师。A莎莉文 B巴尔 C贝尔博士 D坎贝尔9（B）年海伦 凯勒剑桥女子中学上学？A1895年10月 B1896年10月 C1897年10月 D1898年10月10（A）在海伦 凯勒参加拉德克利夫学院的入学初试中给予帮助。A吉尔曼 B贝尔 C莎莉文 D希林教授1. 海伦。凯勒是（美国）的作家。2. 海伦的第一部处女作（我的生活）。3. “艾丽丝”是安妮的（母亲）的名字。4. 海伦家庭教师的名字？安妮‘沙利文5. 海伦在那所大学读书？哈佛大学6. 海伦在校园的第一部著作？少女时代7. 海伦小时候的玩伴是贝利和谁？厨师的女儿玛莎‘华盛顿8. 安尼失去米吉后，第一个真正关心她的人是？巴巴拉9. 安妮进入帕金斯盲人学校后，第一个真正关心她的老师是？漠美丽老师10. 海伦看得的第一

部话剧史是？王子与贫儿11. 海伦喜欢的感觉大自然的方式是？触觉12. 海伦在波士顿最喜欢的地方是？13. 海伦第一天想见的是？朋友14. 第二天海伦想用什么方式来感受世界?(体验艺术) 15. 爱丽丝与安尼的关系是什么母女关系16. 安尼的继母是谁苏达希17. 艾丽丝得的是什么病肺结核18. 爱迪生给海伦的第一印象是什么19. 安尼第一次去海轮家为什么迟到迟到了两天20. 海轮的哪部作品被拍成电影少女时代为剧本的救济21. 安尼的弟弟叫什么吉米22. 安尼与弟弟所在的福利院叫什么德士堡救济院23. 霜王事件的原作叫什么霜仙24. 帕金斯盲人学校因为谁而出名郝博士25. 安尼到海轮家时海轮几岁7岁26. 海龙是19月后的病27. 海轮给艾伦教授读的文章是被囚禁的鹦鹉28. 安妮曾前往哪个学校就读柏金斯29. 算数是安妮最不喜欢的30. 安妮最喜欢她父亲读的小红帽31. 安妮的德语进步最大

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《假如给我三天光明阅读及答案》

假如给我三天光明阅读及答案

〔美〕海伦?凯勒

(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。

(2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

(3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

(4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。

(5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。

(6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。

(7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？

1．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？ “这”指_____ “这样”指_____

2．在第③ 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。

3．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么？

4．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____；"更多的意义"的深层含义是____

5．在第(7)段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。

参考答案：

1.“这”指： 人们把活着的某一天看作是生命的最后一天 “这样”指： 一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福

2.不好。“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了，知道残疾的苦楚，知道失去后的珍惜，所以他们更怕失去光明，怕在聋了的基础上再瞎了。改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了。

3.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸。有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。明眼人常常看到这些东西，就不会对这些东西感到特别，不会去珍

惜。

4.正常的功能 对生命的珍惜

5.现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中，而心灵多已迷失，不知珍惜生命，不知生命存在的意义，作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜。

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