我的幸运一天

导读：　我的幸运一天篇一《我的幸运一天》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《我的幸运一天》，希望能帮助到你。

我的幸运一天篇一
《我的幸运一天》

我的幸运一天篇二
《幼儿绘本：我的幸运一天》

我的幸运一天篇三
《我的幸运一天》

中班阅读活动：我的幸运一天

活动目标：

1、仔细观察画面，尝试运用语言、动作、表情等方式表达自己的理解。

2、感知绘本中小猪使危险变为幸运的机智，体验阅读带来的快乐。

活动准备：

1、幻灯片

2、幼儿人手一本小书

3、书签

活动过程：

一、 集体阅读

今天，老师给大家带来了一本有趣的书，首先我们一起来看一下书的封面。 封面：

1、你在封面上看到了什么？

2、你觉得狐狸是一种怎么样的动物？那么小猪呢？

3、除了狐狸和猪，你在封面上还看到了什么？（书名）你认为“幸运”是什么

意思？

4、 封面上还有什么，我们来看一下这里的两行小字：庆子.凯萨兹著，吴小红

译，庆子.凯萨兹是这本书的作者，因为她写的是国外的文字，吴小红把她译成了中文。

5、 那么，这个幸运的一天是讲的狐狸的幸运一天，还是小猪的幸运一天呢？让

我们一起打开书来看看吧！

P一：

1、请小朋友们看一下，这只狐狸在干什么？你是怎么看出来？]

2、狐狸的桌子上还有别的东西，我们来看看。

3、这只狐狸它修爪子，刷磨牙膏，看实用猎食方法的书，他准备干什么？ P二：

这时候，有人来敲门找谁？这个家是谁的？你从哪里看出来的？

P三：

1、是谁？这只走错门的小猪感到怎样？

2、当狐狸看到走错门的小猪，你认为他会怎么做？狐狸到底是怎么做的？ P四：

1、狐狸怎么做了？

2、狐狸捉了小猪的心情怎么样？从那里看出来的，请你来学学？你觉得狐狸会

怎么想？

3、小猪会怎么想？这到底是谁幸运的一天？

P六：

1、于是，狐狸开始忙起来，它干什么了呀？

2、狐狸做了那么多事情，他感到怎么样？（很累）你从哪看出来的，谁来学学

他的样子？

P七：

1、本来，狐狸是要吃小猪，可是现在它在干什么？

2、泡着这么一个热水澡，你想想小猪现在会感觉怎么样？

P八：

请你想想这个时候，小猪又能想到什么办法？他会怎么对狐狸说？

P九：

1、于是，狐狸又开始忙起来，他又做了什么？

2、狐狸又做了这么多事情，他现在会感觉得怎样？

P十：

1、本来，狐狸要吃小猪了，可是现在呢？

2、现在，小猪又有什么感觉？

P十一：

小猪已经快被送进烤箱，他又想了什么办法？

P十二：

那么到底小猪有没有被狐狸吃掉？

P十三：

最后，小猪快乐的背着狐狸烤的小甜饼回家了。

二、 结束部分：

1、书看完了，你认为幸运的一天是谁幸运的一天？为什么请你把书完整的看一遍（幼儿完整看）

2、当狐狸醒来发现到嘴边的肥肉溜走了，会甘心吗？以后小猪和狐狸之间会发生什么故事？下次我们再来讨论好吗？

说课

一、教材分析：

一只小猪所做的最倒霉的事情，莫过于误敲了狐狸的门。一只狐狸最幸运的时候莫过于打开门，看到了一只小猪。这是一场对比悬殊的斗争，似乎谁都可以轻易的看到结局，但结果真的是这样吗？《我的幸运一天》是充满戏剧性和趣味性的绘本作品，作品中角色明显，语言多次反复，情节不断的发生变化，使幼儿在不知不觉中被深深的吸引。

二、活动目标的定位：

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。美国国家研究院早期儿童阅读委员会的研究报告提出：“阅读能力是当今社会人们获得成功的基础”新《纲要》也对幼儿提出了从“学会”到“会学”的要求，即通过学习，不仅仅只局限于学到某些知识，记住某些东西，而是要通过自身努力，掌握学习的方法。另外，在绘本中，小猪的临危不惧的勇敢和动脑筋想办法的机智，对幼儿在日常生活中遇到突发事件也能沉着冷静的对待，能起到一个很好的启发，引导作用。

1、仔细观察画面，尝试运用语言、动作、表情等方式表达自己的理解。

2、感知绘本小猪使危险变为幸运的机智，体验阅读带来的快乐。

三、教学程序的设计：

《纲要》中指出：幼儿园的教育是老师以多种形式引导幼儿生动、活泼、生动活动的教育过程。在教学程序这部分，我认为不仅要设计老师的问、导，而且要设计幼儿的思和学。

1、阅读基本知识的获得

阅读是一个多元的复杂的历程，幼儿需要阅读过程中寻找适合的途径，从而积累阅读经验。活动开始，我便请幼儿进行封面阅读，从画面到书名，从作者到译者，到最后封底的阅读，使幼儿对绘本阅读整体有了初步的感知；在看第六页——一页多幅的情节时，引导幼儿从上到下的阅读顺序；我还在活动中尝试的运用了书签，不仅使活动紧凑，还使幼儿初步感知书签这一传统阅读工具的作用。

2、多种绘本理解形式

幼儿不是天生就具有自主阅读能力的，只要让幼儿积极参与，通过多种感官去观察、去想象、去理解绘本内容，想象任务感受，还让幼儿在“小猪发现走错门的惊慌”“狐狸为小猪奔波时的情景”以及“最后狐狸体力不支晕倒前的神态”这些关键性的情节中运用语言、动作、表情等方式表达自己的理解。

3、流畅阅读的策略预备技能

学前儿童还不可以是流畅的阅读者，它需要各个方面的准备，其中最为重要的是整合阅读内容的阅读策略准备，他是幼儿自主阅读能力的重要组成部分。

小猪化危险为幸运共想了三个办法：第一个情节：我采用了让幼儿共同感知；第二个情节，我选用了预测的策略预备技能，即让幼儿在想感知第一个情节的基础上使幼儿对事件的发展作出推测。这样的预期能力可以帮助幼儿在未来的阅读学习中，比较快速的理解阅读内容。而第三个情节在前两个幼儿已有经验的基础上，鼓励幼儿自主阅读。活动最后提问：幸运的一天到底是谁幸运的一天，运用了反思的策略预备技能，他将更有利于幼儿对小猪使危险化为幸运机智的感知。

最后，在看封底时，提问：当狐狸发现到嘴边的肥肉溜走了，会甘心吗？以后猪和狐狸之间还会发生什么呢？又运用了假设的策略预备技能。当幼儿有了这些技能后对他们未来的阅读和写作都能产生积极的作用。

我的幸运一天篇四
《我的幸运一天》

大班语言活动《我的幸运一天》

安吉实验幼儿园 章洁

设计意图：

《我的幸运一天》讲述的是一只聪明的小猪在面临危险的时候，运用自己的智慧，化危险为幸运，机智地应对贪心、凶狠的狐狸的故事。主人公小猪和狐狸都是幼儿熟悉的动物，同时，大班的幼儿已经接触了较多的儿童文学作品，对故事情节具备了初步的推理能力和表达能力。本次活动通过听听、看看、想想、说说的方式，在调动幼儿已有生活经验的基础上，鼓励幼儿用合适的语言大胆地表达自己的所听、所见和所想。故事情节的风趣、诙谐和出人意料的结局，能引发幼儿听讲的兴趣，为幼儿营造一个宽松、自由的讲述氛围。

活动目标：

1、在听听、看看、想想、说说的过程中理解故事内容，感受故事情节的风趣和诙谐。

2、感受故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险时不要害怕，开动脑筋、机智应对。

活动准备：故事课件

活动过程：

一、激趣导入。

1、大家都知道狐狸吧，你印象中的狐狸是怎么样的？

2、小猪大家一定都很熟悉，小猪又是怎样的一种动物呢？

（假如小猪和狐狸碰到一起会发生什么事情呢？今天老师给你们带来了一个故事，讲的就是小猪和狐狸之间发生的事情。）

二、看故事封面，了解故事名称理解“幸运”的意思。

讨论：谁知道什么叫“幸运”？今天会是谁的幸运一天呢？

三、听讲故事，理解故事内容。

1、欣赏故事第一段(一天„„现在，就请你到烤锅里去吧！”)后讨论：

（1）、你觉得这是谁的幸运一天？为什么？小猪是怎么会主动送上门的呀？

（2）、小猪遇上狐狸会是怎样的心情呢？（你从哪些话里听出来的）

（3）、得想办法救救自己呀，小猪有可能会对狐狸说些什么话呢？

2、欣赏故事第二段(看样子，挣扎也没有用了„„“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。)后讨论：

（1）、小猪对狐狸说了哪些话，竟然让狐狸给它洗了个澡？

（2）、小猪是真的想洗澡吗？那它真正的目的是什么呢？

3、看图猜想故事内容

（1）、观察图7讨论：你从图上看到了什么？你认为这回小猪会被送进烤炉吗？

（2）、观察图8讨论：这张图片上你看到了什么？这是怎么回事情呢？（狐狸不是想把小猪当午餐吗，怎么反过来给小猪做午餐了？猜猜小猪有可能对狐狸说了什么？。）

4、欣赏故事第三段。（“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧„„“你真是个令人害怕的厨师！”小猪说。）后讨论：究竟小猪说了什么话让自己获得了一顿美味的午餐呢？

5、继续看图，猜想故事内容

（1）、观察图9讨论：你看到了什么？快帮小猪想想办法呀？

（2）、观察图10讨论：你看到了什么？狐狸为什么要给小猪按摩？小猪有可能对狐狸说了什么话？

6、欣赏故事第四段。（“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了„„他累昏过去了，连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！）后讨论：

（1）、小猪对狐狸说了什么话，让狐狸那么使劲地给它按摩了？

（2）、狐狸为什么会晕过去？

7、欣赏故事结局（“可怜的狐狸先生„„这真是我最幸运的一天！”）后讨论：你觉得最后是谁幸运的一天？明明是狐狸幸运的一天，怎么就变成了小猪幸运的一天呢？

四、完整欣赏故事

讨论：你觉得故事里的狐狸是一只怎样的狐狸？小猪又是一只怎样的小猪呢？

符故事:

故事：我的幸运一天

一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。

“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”

兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了 狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。

“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。

“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”

他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。

“这真是我的幸运的一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”

小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”

“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！”

挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。”“什么事？”狐狸吼到。

“恩，你知道，我是一只猪，而是猪是非常脏的,我怕吃坏你的肚子。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”

“恩，”狐狸自言自语道，“他是很脏。”

于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。

然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。

“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。

狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着！”狐狸把小猪放进了烤盆,一边忙乎着,一边说:“我加上盐、加上辣椒、再加调料，哎呀！美味的烤猪等我尝！”

“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是······” “可是什么？”狐狸吼道。

“恩，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”

“恩，”狐狸自言自语道，“他确实小了点。”

于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。

“你真是个令人害怕的厨师！”小猪说。

“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！” “好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可是······”

“可是，可是，可是什么？”狐狸叫道。

“恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”

“嗯，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”

于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。

他把小猪从头到尾捏了又敲。

“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。

“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。

“狐狸先生，你在哪儿？”

可是，狐狸先生再也听不见了——他累昏过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！

“可怜的狐狸先生，”小猪叹了口气，“他忙了整整一天！”

然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。

“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天！”

我的幸运一天篇五
《我的幸运一天》

附：故事《我的幸运一天 》

一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。

“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。

狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。“这真是我的幸运的一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”

小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！”挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排把。可是，我有一件事情要说。”“什么事？”狐狸吼到。“恩，你知道，我是一只猪，而是猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语道，“他是很脏。”于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。

“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是„„”“可是什么？”狐狸吼道。“恩，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语道，“他确实小了点。”

于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。

“你真是个令人害怕的厨师！”小猪说。“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可是„„”“可是，可是，可是什么？”狐狸叫道。“恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。

“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。“狐狸先生，你在哪儿？”可是，狐狸先生再也听不见了——他累昏过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！ “可怜的狐狸先生，”小猪叹 口气，“他忙了整整一天！”然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天！”

我的幸运一天篇六
《绘本故事：我的幸运一天》

绘本故事《我的幸运一天》

我的幸运一天

来了一阵敲门声。 一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传

“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。

狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。“这真是我的幸运的一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”

小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！”挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排把。可是，我有一件事情要说。”“什么事？”狐狸吼到。“恩，你知道，我是一只猪，而是猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语道，“他是很脏。”于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。

“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是„„”“可是什么？”狐狸吼道。“恩，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语道，“他确实小了点。”于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。

“你真是个令人害怕的厨师！”小猪说。“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可是„„”“可是，可是，可是什么？”狐狸叫道。“恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点

当然更合我的口味啦！”于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。

“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。“狐狸先生，你在哪儿？”可是，狐狸先生再也听不见了——他累昏过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！

“可怜的狐狸先生，”小猪叹 口气，“他忙了整整一天！”然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天！

我的幸运一天篇七
《我的幸运一天》

1．一只狐狸肚子饿了，正准备出门找午餐，忽然门外传来了一阵敲门声。

2．狐狸打开门，是一只小猪。“哎呀找错门了！”小猪尖叫起来。狐狸一把抓住小猪：“哈哈，这真是我幸运的一天呀！”

3．小猪叹了口气：“好吧，听你的安排，可是，我是一只非常脏的猪，难道你就不想给我先洗洗澡吗？。”“嗯，”狐狸自言自语道，“他是很脏。”

4．于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，生火，拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。狐狸说：“好了，现在你是最干净的小猪了。”

5．小猪叹了口气：“好吧，听你的安排，可是，我是一只非常小的猪。难道你就不想先喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？”“嗯，”狐狸自言自语道，“确实小了点。”

6．于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，做通心粉，烤小甜饼。然后，他给小猪做了一顿丰盛的午餐。狐狸说：“好了，现在你是最肥的小猪了！”

7． 小猪叹了口气：“好吧，听你的安排，可是，我是一只肉非常硬的猪。难道你不想给我按摩一下，让自己能吃上更嫩的烤肉吗？”“嗯，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更好吃！”

8．于是，狐狸又开始忙起来了：他推推这儿，按按那儿，把小猪从头到脚又捏又敲。小猪说：“你能再用点力吗，狐狸先生？”

9．可是，狐狸先生再也听不见了。他累昏过去了，连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！

10．然后，小猪飞快地跑回家去。他忍不住边跑边叫：“哈哈，这真是我幸运的一天呀！”

我的幸运一天篇八
《我的幸运一天》

我的幸运一天

活动目标：

1、理解果实内容，体验故事的诙谐有趣。

2、能够对故事清洁进行大胆猜测合理想象，发展语言表达能力。

3、初步感受小猪如何将不幸变成幸运的机智。

活动准备：PPT

活动过程：

一、展示“幸运”，引导幼儿理解幸运的意思。

教师：小朋友你们认识它们吗？它们是幸运，幸运是什么意思呢？

预设：1、有些幼儿能理解幸运的意思，这时教师将说话的权利交给幼儿，让幼儿能畅所欲言。

2、幼儿对幸运不理解，教师利用自身举例说明，让幼儿能理解该词意思，请幼儿说说自己幸运的事情。

二、引导幼儿观看封面，大胆猜测故事的内容。

教师：今天老师给你们带来了一本非常好看的书，书的名字就叫《我的幸运一天》

（PPT展示书的封面），我们先来看看书的封面，你们在封面上看见了什么？（狐狸、小猪），狐狸和小猪在一起会发生什么样的事情呢？（引导幼儿说出狐狸会吃小猪），书的名字叫《我的幸运一天》，你觉得是谁的幸运一天呢？为什么？

三、教师分段讲述故事，引导幼儿合理想象故事情节。

1、教师分别讲述故事开头和结尾，让幼儿带着疑问，大胆想象故事情节。 教师：一个非常晴朗的星期天，小猪准备到小兔子家去玩，可是它不小心走错了

路，来到了一个小屋子前面，它敲起门来：“嘿，小兔子，你在家吗？” 教师：小朋友，你觉得这是谁的家？（小兔子、狐狸„„）（展示门开了的PPT）

哎呀，这是小兔子的家吗？（不是）那是谁的家啊？（狐狸）（展示下一幅PPT）这时的小猪是什么样子？（惊慌、害怕）小朋友来学一学。 教师：狐狸大声叫道，“这真是我的幸运的一天！什么时候午餐竟然自己送上门

来了！”

小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”

“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！”

教师：狐狸为什么说这是它的幸运一天呢？（因为狐狸没有出力气就抓住了小猪）

小朋友我们先来看下结局好不好？

播放故事最后一句话：小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天！”

教师：咦？不是狐狸的幸运一天吗？怎么变成小猪的幸运一天了呢？你觉得中间

发生了什么事情（幼儿自由想象）。

2、教师讲述故事中间部分，幼儿模仿故事情节做动作，深入体会故事。

教师：小朋友说了这么多，让我们来看一看，到底发生了什么事情。（展示图8、

9并播放故事录音）小猪到底想了什么办法呢？（请狐狸给它洗澡）小朋友我们来学学狐狸怎么给小猪洗澡的。（幼儿模仿）

播放图12、13的录音：“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可是„„” “可是，可是，可是什么？”狐狸叫道。

教师：你觉得小猪这次又会对狐狸说什么呢？（幼儿自由回答）

播放图12、13录音：“恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难

道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”

“嗯，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”

于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了

又敲。

“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。

教师：原来小猪让狐狸给它按摩，小朋友请你学学狐狸给你旁边的小朋友按摩，

看看是什么感觉？（幼儿模仿，自由回答按摩久了很累）按摩久了手会很酸，会很累，那狐狸怎么样了呢？我们接着看。

播放PPT图14~16，不放录音

教师：狐狸怎么了？（晕过去了）为什么晕过去了？（帮小猪洗澡、按摩累得晕

过去了）接下来会发生什么事情呢？（幼儿自由想象）

小结：小猪利用自己的智慧战胜了狐狸，让狐狸的幸运一天变成自己的幸运一天，好了，现在小朋友跟老师去阅读区看看这本书吧。

我的幸运一天篇九
《我的幸运一天》

绘本《我的幸运一天》

教学目标：

1.通过师生共读故事，大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。

2.体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读图书的兴趣。

3.能运用故事中的对话进行表演。

活动准备：

1、 PPT《我的幸运一天》

2、 狐狸、小猪图片

3、 狐狸头饰、小猪鼻子

活动过程：

一、开始部分：猜谜导入

T：大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来吧嗒吧，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。它是谁？（出示小猪）你觉得小猪是一种怎么样的动物？今天，这只可爱的，胖嘟嘟的小猪遇上了谁，（出示狐狸）你觉得狐狸又是一种怎么样的动物呢？（引导幼儿观察狐狸的表情）当小猪遇上狡猾的狐狸时又会发生什么事情呢（幼儿讲述）？现在，让我们一起走进这本绘本书《我的幸运一天》

二、中间部分：

一）揭示书名

（出示1）T：什么是“幸运”呢？当小猪遇上狐狸猜一猜会是谁的幸运一天呢？（幼儿猜测）今天到底是谁的幸运一天呢？我们一起去森林里看看。

二）、观看图书，理解故事

T：（出示2、3、4）一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。看！狐狸正在干什么？它为什么要修指甲呢？在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。谁会来呢？

T：（出示5）有一只小猪想去小兔子家去做客，可是它太粗心，竟然找错了房子，当它看到森林里有一座房子的时候，就跑去敲门，谁知道敲开的是狐狸家的门。狐狸打开门，门外站着一只小胖猪，当小猪看到来开门的是狐狸的时候，它的表情怎么样？请你们学学害怕的样子（教师带了幼儿一起边做动作边学对话）那，狐狸一看见一只胖嘟嘟的小猪送上门来，它会怎么想？怎么做呢？

T（出示6、7）看，狐狸是怎么做的？（师讲述这页故事内容）看到这里，你觉得这是谁的幸运一天呢？这真是狐狸的幸运一天，可是结果真的会这样吗？

T：小猪知道挣扎也没有用，（师讲述小猪的话）小猪的妙招是什么？（师用绘本中的话小结）你们觉得狐狸会答应吗？为什么呢？

T：（出示8）看，狐狸这是在干什么？狐狸在忙的时候，小猪呢？狐狸为什么要这么做呢？（出示9）我们一起来学学狐狸给小猪洗澡的样子，（师讲述小猪的话）

T：“这真是一个舒服的澡啊”，还好，小猪想出了好办法，幸运的躲过了。那接下来，小猪还会这么幸运吗？（出示11）现在，狐狸在干什么？这次小猪想的妙招又是什么呢？（请幼儿讨论，师用绘本中的话小结）这次小猪又幸运的躲过了。

T：“这真是一顿丰盛的午餐啊！”，喂饱了小猪，狐狸心想这次总能吃掉它了吧。可是狐狸的计划能成功吗？接下来又发生什么事情了呢？我们接着往下看。（出示13、14、15、16）你觉得哪副图最有趣？为什么？ 这次小猪的妙招是什么？（师用绘本中的话小结）最终，小猪又幸运的躲过了。

三）、小结：狐狸三次要吃掉小猪，可小猪三次都幸运的躲过了。你觉得最后是谁的幸运一天呢？

三、结束部分

教师扮演狐狸，幼儿分组扮演小猪，引导幼儿运用故事中的语言进行表演。

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