关于节能绿色低碳生活

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关于节能绿色低碳生活篇一
《节能环保,绿色低碳主题班会教案》

节能环保，绿色低碳主题班会教案

活动目的：

1. 通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。

2. 激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，。

3. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。

辅导重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。

辅导难点：体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。 活动用具：多媒体设备、电脑课件。

活动方式与方法：讨论法。

时间安排：40分钟。

活动场地：教室。

活动过程：

第一环节 引出班会主题

观看视频音乐 《地球，你好吗？》

我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。

第二环节 认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活”

1. 我们的现状。

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球

臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。

中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标，决定到2020年温室气体排放比2005年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。

2. 什么是低碳？

（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。（教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。）

二氧化碳有什么特性呢？

（出示幻灯片，讲解）二氧化碳吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。

为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻灯片，讲解）工业革命后，人类进入工业化时代，人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源，同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林面积急剧减少，所有这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。

3. 介绍“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。 简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

第三环节 互动交流，发现感悟

1、批评与自我批评

小组讨论：你自己或周围的同学在现实生活中有哪些行为违背了节能环保，绿色低碳这一理念的呢？

2、学生出谋献策

3、总结“低碳生活”的一些小窍门

很多人还是对“低碳”不是很了解。其实，“低碳”就在我们身边。在生活中，做到低碳并不很难，很多时候只要自己动手就可以做到。下面，我简单介绍一下我在 “低碳生活”中的一些小窍门。

（1）废物循环再用；

（2）少用纸巾，重拾手帕；

（3）纸张的双面使用，节约用纸；

（4）减少粮食的浪费；

（5）不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋；

（6）随手关灯，随手管好水龙头；

（7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗；

（8）出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。

4、发出倡议：节能环保，绿色低碳，从我做起。

第四环节 教师总结

同学们，今天我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的地球做出自己的贡献。

关于节能绿色低碳生活篇二
《低碳节能,绿色生活》

低碳节能

当今社会由于人口的不断增长，对环境所排放的二氧化碳越

来越严重，人们开始提倡低碳，所谓低碳，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。节水、节电、节油、节气，这是我们倡导的低碳生活方式，改变过去以增加能源消耗和温室气体排放为代价的“面子消费”。

节能减碳，建设美好家园金点子：

每一件生活用品，大至家电小到玩具、书籍和摆设，每一样

物品的生产都要消耗资源和能源，都会带来碳排放，你废弃的东西也许正是我需要的，不再购买新的生活用品，自然会降低资源

和能源的消耗，减少碳的排放量。 平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现 “低碳”。一

般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一

个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠„„ 听说在网上转账，不仅能避免在银行排队，还能减少纸质单

据在运输过程中消耗的能源，于是我便开始向朋友学习在网上购

物、交水电费、交电话费等，非常省时省力外，将普通灯泡换成

节能灯，尽量步行、骑自行车或乘公交车出行，随手拔下电器插

头„„这些看似不经意的小事，都是在为“减碳”做贡献。

每家每户在生活中都要排放“碳”，你知道每天的碳排放量

是多少吗？下面的方法不妨一试。家庭用电中，二氧化碳排放量

等于耗电度数乘以0.785。也就是说，你用了100度电，等于你

排放了大约78.5千克二氧化碳；出行时，如果开小轿车，二氧

化碳排放量等于油耗公升数乘以2.7；家用天然气中，二氧化碳

排放量等于天然气使用度数乘以“碳强度系数”0.19；家用自来

水中，二氧化碳排放量等于自来水使用度数乘以0.91。

生活中，我们一方面要鼓励采取低碳的生活方式，减少碳排

放；另一方面是通过一定碳抵消措施，来达到平衡。种树就是“碳

中和”的一种方式，需种植的树木数等于二氧化碳排放量除以

18.3。

“提到低碳生活，我们可以充分利用太阳能这一很好的资

源。”50多岁的读者寇先生也打来电话提议。“使用热水器时，

前面一段冷水可以积在桶里，用来洗衣服或冲厕所，这样既节约

又环保。”寇先生表示，这样的习惯他已经保持了许多年，并建

议相关部门鼓励新建住宅可以统一安装太阳能热水器，老住宅有

条件的也安装太阳能热水器，这样才能达到节能减碳的目的。

“做绿豆汤不用高压锅，晚上把绿豆泡在热水瓶里的开水里，

早上就可以美美的喝了。”使用传统的发条式闹钟替代电子钟，

这样每天可减少大约48克的二氧化碳排放量。在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，这样做除省电外还可以将这些电器的二氧化碳排放量减少三分之一„„

在我们的生活中，经常会看到这样的现象。比如：公共厕所里的水龙头是半开半关的.工厂里的水龙头也是这样的。清澈的河水变黑了变臭了！或者路边的水管破裂了！水就这样哗哗的流失掉！假如没有水了会怎样呢？

假如所有的水源都干枯了，植物的生命就会遭到威胁，甚至再也不能生存。没有了水，花儿也没了，草儿也没了，树儿也没了„„大自然没有了色彩，就没有了昔日的活力。

假如没有水，世界将没有花草树木，没有丰收的果实，人们将会没有食物而死亡。在水下生活的动物将会灭绝，太阳将会晒得大地寸草不生，那是多么可怕啊！

水是生命之源，生命之本，人类的健康首要就是水，人们可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在全球有20亿人口正处于严重缺水状况！也就是说水是20亿人生命之所系。水不是无限多的，虽然大海占地球表面3份之2，可大海中海水含有盐份，不利于人类饮用。全球有60亿人，水还能在地球上还能生存多久？假如我们还不珍惜水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪!

所以，我们必须要珍惜每一滴水，让我们的地球成为一个有

着最丰富水资源的星球。让地球上的人类和动物以及植物都有用之不尽的水吧！

尝试' 低碳生活'「低碳生活 (low carbon living)」，正是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。 低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践"低碳"生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。

在中国，年人均二氧化碳排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平方米的居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611吨。节能减排势在必行。

如果说保护环境，保护动物，节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些良好的生活习惯：

食品之间、食品与冰箱之间应留有约10毫米以上的空隙。 用数个塑料盒盛水，在冷冻室制成冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间。

空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当费电，且易损坏压缩机。

将风扇放在空调内机下方，利用风扇风力提高制冷效果。 空调开启几小时后关闭，马上开电风扇。晚上用这个方法，

可以不用整夜开空调，省电近50%。

将空调设置在除湿模式工作，此时即使室温稍高也能令人感觉凉爽，且比制冷模式省电。

在同样长的洗涤时间里，弱档工作时，电动机启动次数较多，也就是说，使用强档其实比弱档省电，且可延长洗衣机的寿命。 按转速1680转/分（只适用涡轮式）脱水1分钟计算，脱水率可达55%。一般脱水不超过3分钟。再延长脱水时间则意义不大。

较干的食品加水后搅拌均匀，加热前用聚丙烯保鲜膜覆盖或者包好，或使用有盖的耐热的玻璃器皿加热。

每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜，最好切成小块，量多时应分时段加热，中间加以搅拌。

尽可能使用“高火”。

计算机短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度。 用大火比用小火烹调时间短，可以减少热量散失。但也不宜让火超出锅底，以免浪费燃气。

夏季气温高，烧开水前先不加盖，让比空气温度低的水与空气进行热交换，等自然升温至空气温度时再加盖烧水，可省燃气。 烧煮前，先擦干锅外的水滴，能够煮的食物尽量不用蒸的方法烹饪，不易煮烂的食品用高压锅或无油烟不锈钢锅烧煮、加热

关于节能绿色低碳生活篇三
《节能环保_绿色低碳》

关于节能绿色低碳生活篇四
《绿色办公、低碳生活活动总结》

浈江区经贸局

开展“绿色办公、低碳生活”活动

今年6月12日-18日是我国第20个节能宣传周。2010年公共机构节能宣传周活动的主题为“绿色办公、低碳生活”。按照市经信局《转发国家机关事务管理局关于2010年全国公共机构节能宣传周活动安排的通知》要求，我局精心组织，扎实开展，使“节能宣传周”活动深入人心。

领导重视，组织得力。为保证宣传活动的顺利开展，安排专人负责此项工作，进一步明确了节约机关能源资源消耗的工作责任，形成齐抓共管的工作机制。

广泛宣传，营造氛围。在宣传活动期间，一是在办公室醒目处张贴了节能宣传标语、节能宣传画，使大家在进与出之中增强了节能意识和节能知识的普及，营造了节能宣传的良好氛围。二是组织干部认真学习了《公共机构节能条例》《节能宣传资料》以及国家有关节能的方针政策、法律法规和标准规范等，增强干部法律意识，从而推动节约型机关的建设。

采取措施，加强治理。拟定了“绿色办公、低碳生活”倡议书，派发给局全体干部职工。树立职工自觉爱护水电设施、节约每一滴水、每一度电，在人离开时要及时关水、关电器，杜绝“长明灯”，“长流水”现象。加强办公用品的使

用和管理，完善《购买办公用品申请登记表》，利用电子媒介修改文稿，减少重复打印次数，注重纸张的再利用。通过一系列方法的宣传和学习，增强了广大干部的忧患意识和节约意识。

附：

“绿色办公、低碳生活”倡议书

为认真贯彻《中华人民共和国节约能源法》和《公共机构节能条例》（国务院第531号令），落实市经信局《转发国家机关事务管理局关于2010年全国公共机构节能宣传周活动安排的通知》文件要求，充分发挥公共机构在全社会节能中的表率作用，加强节能管理规范化、制度化、法制化建设，强化节能意识，传播低碳理念，从我做起，从身边的点滴做起，引导和带动全社会营造节能减排的良好氛围，浈江区经济贸易局向全体干部职工发出“绿色办公、低碳生活”的倡议。

一、节约用电：

1、夏天空调设置在26℃以上，冬季设置在20℃以下，下班前30分钟关闭空调；

2、五楼以下办公区域的机关工作人员步行上下楼；

3、门厅和走廊的照明设施一般不开，办公室及会议室

不开或少开照明灯，尽量使用自然光办公；

4、使用节能照明灯具；

5、减少办公设备电耗和待机能耗，对停用1小时以上的办公设备关闭电源，下班关闭办公设备电源插板总开关。

二、节约用水：

1、加强用水设备的日常维护和管理，杜绝跑冒滴漏和“长流水”现象；

2、安装使用节水型抽水马桶和定时延时开关；

3、单位内部绿地用水和景观环境用水鼓励使用雨水和符合用水水质要求的再生水。

三、节约用油：

1、提倡机关干部尽量乘坐公交车、骑自行车、步行或拼车上下班，公务活动尽量合乘车辆；

2、加强公车日常用油和维修管理，实行公务用车集中定点维修制度，实行车辆“一车一卡”定点加油制度，实行公务用车出车登记制度，实行单车核算制度，每月对车辆行驶里程、用油量、百公里耗油量等进行统计分析、汇总和定期考核单车费用支出情况；

四、节约用材：

1、推行网上办公，多用电子邮件等通讯工具，推进无纸化办公，使用双面打印，减少对纸张的消耗，同时注重信封、复印纸的再利用；

2、提倡使用钢笔书写，尽量不使用一次性签字笔；

3、办公室请用自备水杯，尽量不使用一次性纸杯；

4、实行办公设备定期维护和保养制度，减少设备损耗，延长使用寿命。

5、率先响应“限塑令”，使用布袋子取代塑料袋。

五、严控招待费用：

1、严格控制公务接待标准；

2、陪客要限制人数，不得一客多陪；

3、提倡来客招待限额包干制，严禁铺张浪费。

韶关市浈江区经济贸易局

2010年6月12日

关于节能绿色低碳生活篇五
《节能低碳,绿色环保》

节能低碳，绿色环保

当前, 全球资源紧张、气候变暖已对人类的生存和发展形

成了严峻的挑战。发展低碳经济、倡导低碳生活是形势所迫, 更

是大势所趋。低碳经济不仅牵涉到地区、政府和企业的产业选择

问题, 也牵涉到社会公众平时的行为习惯问题。因此, 提高公民

的节能环保意识, 使之在日常生活中做到节能环保, 将对低碳

经济的推行有着重要意义。

一、倡导低碳生活、提高公民节能环保意识

1. 公民节能环保意识的提高有利于增加公众参与度, 实现

共同低碳。当前, 在发展低碳经济的背景下, 我们倡导低碳生

活、构建低碳型社会, 这是一项社会系统工程, 涉及到生产、流

通、消费等各个环节。而在这些环节中,人作为主体在其中发挥

着不可低估的作用。公众是否积极参与节能环保行动以及参与的

广度与深度如何, 将最终决定着低碳经济推行的实际效果, 从

而影响低碳经济发展目标的实现。因此, 低碳经济背景下倡导低

碳生活、节能环保需要全体社会成员充分的行为参与, 需要公众

提高节能环保意识, 变革生产生活方式,以自身的行动切实践行

节能减排。要实现增加公众参与度的目标, 不仅需要我们制定更

加完善的资源环境保护法规, 更重要的是对公民进行节能环保

意识教育, 使其在思想观念上认识到资源环境问题是关系到我

们人类社会能否永续发展、关系到我们每个人切身利益的大问

题。节能环保是典型的社会公共事务, 我们每个人理应承担起作

为社会一员的责任, 积极参与到节能环保的各项工作中去。这是

我们作为社会成员所不可推卸的责任, 也是有效推行低碳经济、

倡导低碳生活的必要条件。

2.提高公民节能环保意识有利于低碳经济发展，目标的实现。联合国环保规划署执行主任施泰纳曾经说过, 在二氧化碳减排的过程中,普通民众拥有改变未来的力量 。而在现代社会中, 许多国家都很重视公民的意识教育, 认为一个国家成员, 如果有公民意识, 他就会关注自身与社会的关系、关注国家的建设与发展、关注人与自然的关系, 才能更好地配合国家的政策法规, 也才能为国家的发展、社会的进步献计献策, 才能充分发挥自身的聪明才智, 创新技术。因此, 我们应当把公民节能意识教育作为公民意识教育的一个重要组成部分, 将其摆在一个十分重要的位置。因为倡导低碳生活、提高公民节能意识旨在转变人们的行为方式, 社会节能风气的形成亦来源于众多公民从自身做起的一致努力。如

果缺乏公民意识, 认为节能环保与己无关, 那么很快就会迎来与已有关的能源危机与环境问题。相反, 如果中国的13 亿人, 每个人都能够关注资源环境问题, 都倡导低碳生活, 在日常行为中注意减少CO2 的排放, 将节能减排作为自己责无旁贷的责任, 都积极地参与到节能的行列中来, 那将是十分可观的力量, 必将对缓解中国能源紧张问题、实现低碳经济起到不可低估的作用。因此, 我们要加大对低碳经济、低碳生活的宣传力度, 加强公民节能意识教育, 这有利于低碳经济发展目标的实现。

二、提高公民节能环保意识之对策

1. 加大节能宣传力度, 在全社会营造节能减排的良好氛围发展低碳经济、节能减排是一项功在当代、利在千秋的大事, 是践行科学发展观, 实现可持续发展的必然途径。但是, 当前社会公众对发展低碳经济、节能减排重要性的认识仍不足, 对能源环

境问题的忧患意识较弱, 公民节能习惯还未养成。所以, 必须通过广泛地宣传教育培养公民的节能环保意识, 培养其树立可持续发展观念, 自觉实践低碳生产和生活。首先, 充分发挥政府在节能教育方面的巨大作用。政府在倡导全社会节能环保方面有着举足轻重的作用。一是政府要积极建立和完善关于节能环保的相关法律法规, 引导和规范用能行为, 把依法节能 贯彻到整个社会生活中; 二是各级政府和领导干部应把节能减排作为一种施政理念、一种发展模式、一项硬性指标, 领导干部更要从自身做起, 厉行节约, 在节能工作中发挥表率作用。三是政府要在全社会大力宣传低碳经济的重要性和紧迫性, 从生产环节降低对碳资源的消耗, 流通环节降低碳资源的污染, 消费环节降低对碳资源的依赖, 从科学发展观的战略高度, 把低碳文化变为全社会的主流意识, 把低碳法规的实施作为社会生产和生活的头等大事抓紧抓实, 使其深入人心。其次, 充分发挥各种舆论媒体的宣传导向作用。在国外, 许多城市、企业十分重视媒体对节能的宣传教育。

2. 转变思想观念, 倡导低碳的生活方式和消费模式第一, 倡导绿色简约的生活方式推进低碳经济。从目前来看, 中国公众的低碳意识还比较薄弱, 良好的节能减排的生活方式还没有养成。据科学家测算, 一个人的日常起居每年所排放出的二氧化碳总量, 足足可以充满三个热气球。可见, 公众生活方式健康、环保与否对于低碳经济目标的实现是多么重要。

三、提高公民节能环保意识的措施

1、选用节能空调。省电每天做到。

2、空调调高一度，节电百分之七。

3、点亮节能灯，省电看得清。

4、电视机屏幕暗一点，节能又护眼。

5、用完电器拔插头，省电又安全。

6、科学用电脑，节电效果好。暂时不用电脑时，缩短显示器进入睡眠模式的时间设定;当彻底不用电脑时，记得拔掉插头。

7、巧用电冰箱，省电效果强。电冰箱及时除霜、尽量减少开门次数、将冷冻室内需解冻的食品提前取出，放入冷藏室解冻。

8、每月少开一天车，节能省油靠自觉。

9、选用双键马桶，节水好用。

10、选用节能洗衣机，省水省电有奇迹。

11、坚持无纸办公节能环保、多用电子邮件、MSN等即时交

通工具，少用打印机和传真机。

12、用太阳能热水器，省电又省气。

13、多乘公共交通工具出行，减少地球负担。

14、巧驾车多省油：驾车保持合理车速；避免冷车启动；减少怠速时间；尽量避免突然变速；选择合适档位，避免低档跑高速；用黏度最低的润滑油；定期更换机油；高速驾驶时不要开窗；轮胎气压要适当。

15、出门骑上自行车，健身环保一举两得。

16、少买不必要的衣服，才是环保新时尚。

17、减少购买过度包装的商品。

18、少用一次性塑料袋，绿色购物节能源。

19、少用一次性木筷，保护森林减碳排。

发展低碳经济, 节约能源, 保护环境, 是事关全民、全社会的大事, 是推动经济社会可持续发展的必然选择。只有全民总动员, 每个人都心存节能环保意识, 自觉把节能环保贯彻到生活的每个环节, 才是真正地践行低碳经济,才能有效地缓解资源环境问题。这正如科技部部长万钢所说的: 中国是个有着13 亿人口的大国, 任何一个微不足道的数字乘以13 亿都将是十分巨大的。 所以, 为了未来的生存环境, 我们一定要不断提高公众的节能环保意识,使之从自身做起, 选择科学合理、节约能源、保护环境的低碳生活。

关于节能绿色低碳生活篇六
《低碳节能 绿色环保》

“ 低 碳 节 能 绿 色 环 保 ” 主 题 团 组 织 活 动

策

划

书

·支部 ·

一、 活动背景

自觉节能减排，享受低碳生活。自节能减排的号召在我校响应以来得到了全校师生的大力支持和广泛参与，在全校范围内掀起了一股“低碳节能，绿色环保”的热潮，各学院总之以此为契机，要求广大团员青年从自身做起、从小事做起，将节能减排落到实处，为美化校园、增强学员环保意识作出努力。 活动目的及意义

二、 活动目的及意义

通过这次活动宣传了有关低碳环保的政策及内容，极大地提高了同学们的

环保意识，向同学们宣传了全球所面临的严峻的高碳排放的环境问题，倡导同学们响应“低碳环保”的号召，积极地走进环保的队列之中，对于我国环保事业的发展具有重大作用， 为我国的环保事业做出了重大贡献，学生们对于这次活动表现出极大的积极性，在学生们的大力支持下，这次活动取得了始料之外的成功，活动进展极其顺利，在同学之中引起了极大的反响！

三、 活动时间

····

四、 活动地点

······

五、 活动形式

知识、创意竞赛

六、 活动嘉宾及对象

辅导员···老师，班主任···老师，··学院学生会组织部部长···，···全体同学

七、 活动内容

（一）前期工作

1、对此次活动进行宣传，并倡导同学们收集废旧物品，作为此次活动

准备材料，从而降低活动费用，并准备好纸板或报纸（坐在地上，垫在地上）。

2、鼓励同学们关注节能减排，学习有关本次活动主题的相关知识，增

加节能减排的常识。

3、提前申请周末文化广场场地及相关音响设备。

4、预约辅导员、班主任及其他嘉宾。

5、由班委进行场景布置，为活动准备，分配各班委的工作任务。

（二）活动开展

1、介绍到场嘉宾

2、由主持人讲述当前国际环境情况和我国环境现状

3、请同学们分享一下自己的低碳节能小方法

4、本班47人，1人主持，4人作为计分人，嘉宾作为评委，其他42

人分为6组，每组7人选出队长并为本组起名字，名字与环保有关（如塑料袋队、垃圾桶队、CO2队等）。

5、进行节能竞猜游戏

游戏规则：

（1）每组排好队，队形为每组两列，每组并列的人成为搭档，二者用后背夹着气球跑到队伍的对面（主持人等待出题），最先到达主持人的搭档获得回答问题的优先权，回答正确获得2分（优先到达地点获得1，回答错误的不扣

分），优先到达地点但没有回答正确的，所有夹气球的搭档们回到原点重新来过，直至回答正确。

（2）第一对搭档回答完第一题，改组的下一对搭档继续进行，直至所有的问题回答完毕。

（3）在运气球过程中，气球掉了或者被挤爆，该搭档回到原点需重新来过。

（4）在计分过程中，记分员每次加分都须正确，在游戏结束是进行每组

成绩的公布。

6、废品时装秀

（1）同学们收集的废旧物品作为活动材料，每组选择同等数量，不同种

类的废旧物品，用所有的废旧物品材料，在15分钟内设计属于本组的时装，15分钟后每组进行成果展示。设计由本组成员自由发挥。

（2） 每组的模特从本组自选，设计要有理念及特色，成果展示由模特

走秀同时该组组长介绍该设计。

（3）每组展示的同时，由评委评分，最后统计好，公示本环节的得分情

况。

7、评分员公布每个小组总分并宣布名次，由嘉宾给获奖小组颁发奖状及奖品

8、由辅导员和班主任（嘉宾）对此次活动进行讲评

9、由每组成员自由上前发言，发表对此次活动的的看法或者感悟，上

台发言的同学，可以为其所在小队加1分

10、 由主持人总结并宣布活动结束

11、由班委收拾场地

八、 经费预算

彩纸2张 ———————————1.5元

双面胶3个———————————3元

透明胶6个 —————————— 6元

奖状6张————————————3元

共计13.5元

九、 活动负责情况

策划人：····

音响设备及书桌租借：···

道具及奖品准备：···

场地布置：···

租借场地：····

宣传工作及海报制作：·······

计分员：待定 （4人）

十、 活动中应注意的问题及细节

1、 评分标准：团队合作能力的表现及每组成员的参与度

回答问题的正确率

废品时装展示模特表现，设计新颖

2、若因天气原因，地点改为九教，教室待定。

（1） 教室申请及其设备借用，由····负责

（2） 道具制作（举示牌6个）：······

（3） 活动开展的第5个“节能竞猜”环节形式改变：

 每组成员坐在一起，座位要整齐明了，能够区分每一组。

 主持人在讲台上播放题目，在主持人下达开始口令时，各组举起

举示牌，第一个举牌子的组获得回答问题的优先权，加分原则同上。

 回答问题期间，各小组相互监督，不得用手机上网查找答案或窃

取其他小组答案，若出现此情况，为举报的同学所在组加0.5分，被举报同学所在组接受惩罚。惩罚的方式由大家决定（如装企鹅围绕教室走一圈，跳小天鹅舞等）。

 此环节过程中，计分员要随时监督每个参赛成员的表现；结束时，

计分员进行每组成绩的公布。

 接着进行下一环节

3、奖项设置

一等奖：1名

二等奖：1名

三等奖：2名

团体表现优秀奖：1名

参与奖：1名

4、 小组分配情况

“争做环保卫士”，每人说一个字，顺序传下去，所说的字相同的同学组成一队，在2分钟内选出队长，起好队名。

5、 计分员要把每队名字及相对应的成绩写在海报纸上

6、活动要求：每名成员都应积极配合，发挥自己的聪明才智。各队长认真负责，协调每位成员，能够团队合作，带领该组成员冲向第一名。

7、本次活动具有丰厚的奖品，鼓励大家要积极参与，努力配合。

关于节能绿色低碳生活篇七
《绿色城市 低碳生活》

绿色城市·低碳生活

——对低碳城市发展模式的思考

【摘要】城市是人类经济活动和社会发展的中心，在我国快速发展的现代化和城镇化过程中，城市中的生态问题和能源问题非常突出，我们要节能减排，首先要在城市进行。我们国家建设量非常大，每年建设量高达20亿平方米，建筑能耗已经超过了社会能耗的28%%，随着建设量的增长这个比例还会上升。在这样的背景下绿色低碳城市的建设与发展已成为应对全球气候变暖和促进人与自然规律和谐相处的重要领域和关注点，发展绿色低碳城市已成为中国城市未来发展的战略选择。本文旨在按照绿色低碳城市建设的要求，在牢固确立低碳生态城市建设理念，坚持把城市建设发展定位在可持续型、低碳生态型等方面做一些积极的探索。

【关键词】绿色城市、低碳，节能，和谐，低排放

【正文】

一．引言

1.1 关于低碳绿色城市

所谓低碳，是low carbon的直译，是指减少二氧化碳的排放，是倡导低能量、低消耗、低开支的一种社会经济发展模式。低碳行动最初由英国在2007年4月发起的，2008年6月5日联合国环境规划署提出个人‚低碳生活方式‛。

低碳城市，即通过零碳和低碳技术研发及其在城市发展中的推广应用，节约和集约利用能源，有效减少碳排放。

绿色城市是城市生态化发展的结果，即以自然系统和谐、人与自然和谐为基础的社会和谐、经济高效、生态良性循环的人类住区形式，自然、城、人融为有机整体，形成互惠共生结构。

‚低碳绿色城市‛是指城市经济以低碳产业、生态城市建设为主导模式，市民以低碳、环保生活为理念和行为特征，政府以低碳、生态型社会为建设蓝图的城市。低碳绿色城市是可持续发展思想在城市发展中的具体化，是低碳经济发展模式和生态化发展理念在城市发展中的落实。

建设低碳绿色城市，就是要建设资源节约、环境友好、居住适宜、运行安全、经济健康发展和民生持续改善的城市，能有效促进城市在生产、流通、消费、生态保护等领域可持续发展，是协调区域经济、社会、环境的重要发展模式。在国家战略层面，应从趋于生态环境基底条件和容量出发，确定主体功能区，分类制定区域和城市的基本发展原则；在区域规划层面，进一步明确主体功能区规划下的城市发展导向；在社区和个体层面，要大力倡导生产和消费的可持续转型趋势，逐步开展低碳城市发展之路的试点与推广。建设低碳绿色城市，是顺应城市低碳化、生态化发展趋势的重要战略抉择，是转变发展方式、践行科学发展观的重要

举措。

低碳作为一种新时代生活方式，由于其必要性和当前全球环境逐渐恶化的紧迫性，已经被越来越多人倡导。许多有关低碳的研究课题已经得到关注，其中关注度较高的有低碳生活，低碳经济，低碳城市，低碳能源，低碳社会等等。

1.2推进低碳绿色城市发展的现实意义

在城市设计中，我们需要选择一条低消耗、低排放、高效益、高产出的新型城市化道路，而发展低碳绿色城市则是实现这一战略目标的重要路径。

（一）推进低碳绿色城市发展是应对城市资源消费高增长阶段来临的客观需要

（二）推进低碳绿色城市发展是提高城市长久竞争力的必然选择

（三）推进低碳绿色城市发展是调整城市经济结构的现实抓手

（四）推进低碳绿色城市发展是解决城市生态环境恶化问题的有效途径

（五）推进低碳绿色城市发展是促进我国节约型社会的顺利建设的有力保证

（六）推进低碳绿色城市发展是实现人居质量的现实需求

二、绿色低碳城市发展现状

国内低碳生态城市建设案例还包括一些城市新区示范型案例。

除上海东滩生

态城和临港新城外，中新天津生态城、唐山曹妃甸生态城以及深圳光明新城也是现阶段国内低碳城市建设的焦点。此外，南昌、武汉、长沙、德州、沈阳、珠海、吉林、厦门、杭州、贵阳、无锡、重庆也通过制定和出台低碳城市发展规划等方式提出建立低碳城市的目标。纵观全国，低碳城市建设案例多集中在城市新区较小尺度的低碳生态城市建设探索以及发展低碳产业、促进产业转型等方面。不少案例城市也强调‚综合型低碳城市‛建设，但大都局限在宏观框架的探讨上，缺乏深入可行的行动计划。此外，在案例城市的低碳发展规划中涉及增加碳汇的相关策略较少。

而国外低碳城市的发展模式可归纳为基底低碳、结构低碳、形态低碳、支撑低碳、行为低碳五个方面，其具体实践手段涉及能源更新、产业转型、推行循环经济、构建紧凑城市、优化城市生态网络、发展绿色交通、推广低碳技术和鼓励节能行为等诸多内容【1】。具体到案例城市，哥本哈根的低碳发展涉及面较广，几乎涵盖上述发展模式所有层面，涉及建设完备的风能发电体系，推广节能建筑，发展城市绿色交通，倡导垃圾回收利用，引导低碳生活等，这种模式可称为综合型发展模式，国外城市采用这种模式进行低碳城市建设的案例较多。除此之外，其他国外案例城市均各有侧重:例如弗莱堡将其低碳城市建设重点集中在能源和

交通领域。

综上所述，哥本哈根是国外综合型低碳城市建设的典型案例;以弗莱堡为代表的国外城市已经根据其自身发展条件及其所在国家宏观层面的低碳战略规划探索出了行之有效的低碳发展模式。相比而言，国内还没有严格意义上遵循综合型低碳城市模式建设的案例，其发展模式以产业主导型和新区示范型居多。

三、 绿色低碳城市发展案例

3.1上海东滩生态城的规划实践

上海东滩生态城是‚生态城‛这一概念的启蒙，它在中国城市化危机的背景下提出生态城市是中国城市发展的必然选择,同时对东滩在全球化视野以及地域维度下应用生态城市理论进行批判性思考并审慎乐观地认为通过东滩实践, 可以渐进式地实现可持续的、多元价值的社会经济秩序最终达到生态城市的理想。

东滩的规划从一开始就在规划理念体系内容和方法上全面按照国际生态城市的最新规划理论进行实践。2001年完成的《把泉明建设成为上海市生态绿岛的研究》提出了将泉明东滩建成生态综合示范区的战略发展思路; 2002年宪成的《上海崇明东滩总体结构规划》。并根据自然特性和经济适宜性按照保护与开发并存的原则, 确定了以南部东滩生态城镇、北部现代农业和东部湿地公园区域三大要素构筑可持续发展的东滩生态示范区的空间结构设想，较好地处理了城镇建设与耕地保护的关系。

东滩生态城的独特定位表现在其规划理念体系和方法上的创新探索提出‚一体化‚ 的生态城市整合策略, 建立起‚社会、经济、环境、资源‚ 协调的可持续发展原则，并通过一体化资源管理模型与S Pe A R评估系统对规划、开发与管理过程进行监控协同，致力干建设‚可持续发展的生态城市‚ 总目标。其策划与措施有‚以生态文化为导向‛、‚减少能源需求‛‚改善交通可达性‛等12条组成，这里就不一一陈述。

但就生态城市这一理念以及上海东滩生态城的设计来说，它是在全球化的宏大叙事背最下展开的一次边缘性地探索。虽然开发征用了未开发的生地，但由于适应了城市化的发展条件，规划中策持独特的文化观念, 因而是符合适宜的城市可持续发展观以及地域生态现代化要求的。

然而因为投入过高，东滩特殊的背景（国家级自然保护区）等各种各样的原因，生态城的建设搁浅了，但其开创的理念，其影响是深远的。

芒福德曾说过：‚真正影响城市规划的因素是深刻的政治和经济变革。‛既然单纯的技术和经济的发展不能达到可持续发展的目的，

生态城市或者说绿色低碳

城市的规划工作就不只是技术问题。规划一定是要从工程技术走向经济，走向社会和文化最后是制度和政治决策。

‚东滩应当成为一个有价值的输出新思想的地方。‚【2】

3.2 低碳大学城——绿色低碳城市的一角

在我国，大学城的建设开始于20世纪末期，在高校合并和扩招的背景之下，以河北廊坊东方大学城为首，拉开了全国性的大学城建设热潮。彼时，绿色城市的概念并未深入人心，但其理念业已提出，在大学城的建设中，规划工作者或多或少的考虑到了这一问题。但随着时间的推移，当‚低碳‛的生活方式已经逐渐深入人心，并为各方面建设规划活动所重视，成为如今建筑设计与城市规划中所涉及的重要参考标准的时候，大学城在实践‚低碳‛中所面临的一些不利现状就开始越发地凸显出来。

就近原则，我们对合肥大学城进行了一定资料收集与调研分析，探讨其规划设计在绿色低碳这一评价标准上的优劣。

（1）用地规模上，大学城的用地规划过大，会造成大量圈占土地，资源浪费，潜伏‚空壳”危机，极易陷于‚大圈地”的怪圈。

（2）建筑单体上，建筑的利用率偏低，建筑间的绿化较少，并未形成规模。在建筑结构上传统的钢混结构占据主流，在新技术尚未成熟的情况下，这种选择无疑是正确的。建筑材料的选择上贴面偏向于普通的瓷砖、钢筋混凝土等。

（3）个人行为模式的管理上，各个学校都较为严格，像工大让人诟病的断电制度未尝不是一种低碳环保的管理模式。

四、绿色低碳城市形成模式及建设建议

绿色低碳城市不是由政府和开发商‚建设‘’ 出来的，绿色低碳城市不应当被单纯视为物质空间，而应当被视为一种城市理想但不是乌托邦的现代主义理想。

它的建设不是简单地从‚节能减排‘’入手,而是从改变人的生活方式与行为模式出发，通过改变经济和社会发展模式，达到社会、经济与环境资源的平衡与协调。生态理念贯穿在生态城的规划设计—实施—运营的每个环节中，是一项长期的社会工程。

如果我们想拯救我们的城市，我们的地球，如果我们想重建与自然平衡的城市和多元价值的社会。我们就必须将绿色低碳价值与文化触为一体,必须摈弃鼓吹贪婪的经济学和以此构筑的社会秩序, 转而构建具有更广泛价位的新的社会体制。这种体制下, 价值理性不再简化成市场价位和工具理性文化(价值规范、制度、道德、信念等) 和人的发展受到重视。在城市的社区里不仅是居住、教育、医疗这些社会基础设施, 更是一群人能够凝聚成一个整体, 形成规范和制度性的社会学意义上的社区。

城市研究者应当从对有关‚可持续性本质‛ 、‚ 绿色低碳本质‚ 等的一般性抽象问题的研究, 转向对绿色低碳城市具体的文化问题、制度问题,环境问

关于节能绿色低碳生活篇八
《绿色生活,低碳节能新闻稿》

2010年7月19日，在由我院团委组织的暑期社会实践活动中，院团委学生会组织的实践团队以“绿色环保 低碳生活”为主题，在苏杭地区开展了调查问卷活动，同时也向苏杭市民倡导保护环境的重要性，以提高居民的环保意识，让保护环境这四个字扎根于群众的内心深处。在我们的调查数据结果中，可以自觉遵守环境保护规则的人群达到了95%以上；5天中能够打扫一次房间的人群占到了88%；参加过环保活动的人群占到了75%以上，从整体的调查问卷来看，我们可以分析到，90%以上的杭州市民都拥有较高的环保意识，能够自觉履行保护环境的义务，同时我们也发现，在“是否自觉关水龙头；是否可以将废旧电池扔到垃圾箱”等问题中，杭州市民的自觉程度高达99.5%。并且，实践团队向每名参加过活动的市民发放了礼品，并希望他们在以后的生活中能够自觉遵守环保公约。减少碳排放，维护共同的生态环境，不仅是个人，也是每个企业应尽的义务。坚持将严谨的“低碳”环保理念贯穿于日常生活中，从细节做起，点滴践行“低碳节能，绿色生活”。

虽然实践活动的时间不长，但是每到一处学习交流的经历却深深印记在队员们的心田。这些活动使我们感受颇深，我们希望让身边更多的人意识到“环境危机”， 号召他们积极行动起来保护环境，实现每人都拥有环保意识并自觉实施，让“节能减排，从我做起”的理念深入人心，从而真正掀起一股节能风潮。让我们广泛带动身边的每一位成员，积极参与节约型社会建设，共同创造人人关心资源节约，人人身体力行节约资源的良好氛围。

关于节能绿色低碳生活篇九
《节能环保,绿色低碳》

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