夸赞小孩

导读：　夸赞小孩篇一《夸赞别人的》 夸赞别人 ...

夸赞小孩篇一
《夸赞别人的》

夸赞别人的

一、夸赞小朋友

1、小朋友长的好可爱哦

2、小朋友真听话

3、小朋友眼睛真大真有神

4、小朋友衣服真漂亮

5、小朋友真帅气（男孩）

6、小朋友真漂亮以后长大肯定是位大美女（女）

7、小朋友发型真酷

8、小朋友真有个性

9、小朋友个子真高

10、小朋友真聪明

二、夸赞小朋友妈妈

1、您真年轻看不出你有孩子

2、您真漂亮

3、您真有气质

4、您皮肤真好

5、您衣服真好看，真时尚，真会搭配

6、您发型真好看

7、您教育观念真强

8、您身材真好

9、您真面善

10、小朋友长得真像妈妈那么漂亮

三、夸赞小朋友爸爸

1、您真有气质

2、您真有素养

3、您真幽默风趣

4、您真帅气

5、您真干练

6、您真职业

三、夸赞爷爷奶奶

1、您真看起来真年轻

2、您真有活力

3、您真有年轻人的气质

4、您真时尚

5、您思想真先进

6、您真幸福儿孙满堂

夸赞小孩篇二
《如何夸小孩》

畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应. ­

­1.夸具体不夸全部 ­

­“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了„„就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。 ­

­家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力 ­

­2.夸努力不夸聪明 ­

“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果 ­

­美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的3.夸事实不夸人格 ­

­“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力 ­

­成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会 ­如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞 1

美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚” ­

­三大窍门 ­

­1.留心孩子的努力

孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当„„”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。 ­如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美 ­

­2.夸孩子别嫌“口罗唆” ­

­仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真

棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了 ­

3.把夸奖当“预防针” ­

­夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。 ­

­演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不 2

同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕 ­

­试试这样夸孩子

­●有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣 ­

­(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择 ­

无益的称赞:你总是这么体贴. ­

­●有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子. ­

­(孩子的感觉):我很负责. ­

­无益的称赞:你比其他人做得好.

●有益的称赞:你的作文有几个新的想法. ­

­(孩子的感觉):我也可以有创造性的. ­

无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习. ­ ­

描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法.

3

夸赞小孩篇三
《如何表扬孩子》

如何表扬孩子

我们听了很多的忠告是要鼓励孩子，赞扬孩子，于是，“你太棒了！”“你真聪明！”时常挂在妈妈的嘴边，使用起来毫不吝惜。可你知道吗，过度的赞赏也会伤害你的孩子。

当你的小宝宝终于可以一个接一个地从1数到10的时候，他自己很高兴，你更是欣喜若狂。赞扬的话马上脱口而出：“你太聪明了！”当然了，你是想使他建立起自信，但是，这确实是一个最好的对孩子的回复吗？事实上，有80%多的父母相信夸奖小孩子是必须的，这样才能使孩子们对自己感觉良好。但是，一味地夸奖孩子们聪明会适得其反，因为调查表明这样做将使孩子们害怕失败。

自信是由于征服了一些难于征服的事情才产生的，并不是因为总被夸奖而建立起来的。这种观点好像与常规的育儿理论有些矛盾。怎么样才能使疼爱孩子的父母忍得住不去夸奖孩子精致的画呢？当小孩子最终一脚把球射入球门的时候父母怎么可能抑制住自己不大声欢呼呢？其实，父母并不必须完全抑制自己。事实上，每个孩子都需要夸奖，而且是很多的夸奖。你热情的回应可以帮助你的孩子掌握更多的技能。然而，你的夸奖只是针对于你孩子学习的进展和所取得的进步，而不是所有的时候都用同样的赞美之词。父母可以经常夸奖孩子，但是应该夸奖孩子学习的进步，孩子的成果和孩子坚持不懈的努力，不要一味地赞赏他聪明。

有一些夸奖孩子的方式会更恰当，而且我们可以从中看出不同的夸奖方式对孩子造成的不同影响。 一般夸奖：“宝贝，你真聪明！”

最好这样说：“看看，你所有的努力都有好的回报吧！”

美国一项近期的研究发现，那些过多地被夸奖智力聪明的孩子可能回避新的挑战。

在这项研究中，让幼儿园的孩子们解决一些非语言性的难题。然后，对一半的孩子这样说：“你们答对了8道题，你们很聪明。”对另外一半的孩子则换了一种说法：“你们答对了8道题，你们确实付出了很大的努力了。”紧接着，给这些孩子两种任务让他们自己选择：一种是他们在完成的时候可能出一些差错，但是最终能够从中学到一些非常重要的新的东西；另一种是他们有把握能够做得非常好的。结果是三分之二的被夸奖聪明的孩子选择容易完成的那种任务，因为他们不想冒出任何差错的风险；与此相比，被夸奖付出努力的那些孩子中的90%选择了具有挑战性的能够学到新事物的那种任务。

总是夸奖孩子聪明的另一个缺陷是：随着时间的推移，孩子会开始把好的结果与脑子聪明划等号，如果他把事情做的很好他就只认为是他聪明罢了。一旦他受到了挫折，他将很可能为此断定“我并不聪明”，随后他也失去了学习的兴趣。但是，当你夸奖你的孩子付出努力而不是他的聪明的时候，你是在鼓励他继续努力工作，去寻求更多的挑战。而且，这可以帮助你的孩子使他在遇到挫折的时候不气馁。即便结果并不是他所期望的，他也将明白他的努力是最被看重的，被认为是一件好事。

一般夸奖：“这是我至今看到的最漂亮的一幅画了！”

最好这样说：“你有了什么样的灵感画出了这幅画？你能告诉我你为什么选择这些颜色吗？”

当孩子捧着他的画来问你的评价的时候，你可能很自然地就会说：“噢！太漂亮了！”有些时候，这样真心的回答并没有任何问题。但是，一定不要过分地夸奖他的每一笔都画得很好。无意义的盲目乐观的夸奖并不是一个好方法。当你的孩子明白什么是恰当的，是对的，那时他就不会再相信你的任何评价了。 过分的夸奖还存在另一个危险：它使孩子对他自己的能力产生了怀疑。研究表明，如果你因为一项简单的事情就过分地夸奖你的孩子，他的理解将是你认为他没有更多的能力了。最好的方法是提问题，让你的孩子讲一讲过程。比如，你可以问他：“你用很多绿色和黄色，你画的时候你的想法是什么？”这样，你是在评论他所做的，而不是你只告诉他你的判断是什么。我们很多人都倾向于过多地注重结果。但是，对小孩子来说，更重要的是过程，不要只是担心最终的结果。

一般夸奖：“宝贝，我真以你为荣！”

最好这样说：“你的小表妹很喜欢你给他读故事，所以我和阿姨可以抽空准备今天的晚餐了。谢谢你的帮助。”

当你特别提到你的孩子所做的，告诉他这是多么珍贵的时候，你使他感到自己很有能力。而且他自己也会明白他积极地努力将使自己将来能够成功或者对别人更有帮助。根据专家的研究，适当的夸奖有两个作用：第一，它可以激励孩子；第二，它向孩子传达了一些很重要的信息。

比如，告诉你的孩子说：“谢谢你把碗筷帮我摆在了桌子上”，这叫作有针对性的夸奖；如果你在孩子把碗筷放在桌子上后只是说“好孩子”，这叫作盲目的夸奖。两种夸奖相比较而言，前者要比后者更有好处。有针对性的夸奖可以帮助孩子懂得将来应该做什么。所以，无论你怎样做出回答都要有针对性。不要简单地说“画得很好”，最好告诉你的孩子：“我真的很喜欢你的这幅画，你用了这么多有趣的颜色和线条。”

一般夸奖：“你会数数了，真是太好了！”

最好这样说：“你上个星期只能数到10，现在你却能够从1数到20了！”

告诉你的孩子目前他所克服的那些困难能够使你的孩子明白你注重准确，也注重进展。关键是使孩子也注重学习的过程，鼓励孩子将来继续面对更多的挑战。这也能够慢慢地培养孩子建立自信，通过提醒孩子在整个过程中他所取得的每一个小小的成功，可以使孩子能够克服每一个挫折。

并且评价你孩子学习的进展，可以使他不会有那些不必要的挫败感，使你的孩子明白你更重视他是否努力，关心他为达到目标所做的一切。因此，你的夸奖给了他更多的鼓励和自信，使他能够面对困难，能够克服它们。

一般夸奖：“ 太棒了，你会成为贝利第二的！”

最好这样说：“好球！这样踢就对了。”

拿一个小孩子和一个大明星去比较会使孩子受到打击，一种潜意识的挫折。对于小孩子来说，更重要的一点是帮助他们学会享受迈向成功的每一个微小进步，千万不能用使他畏缩的一些遥远目标来逼迫他。如果父母寄予很高的期望在他们的孩子身上，那么孩子在失败的时候就会更加的一蹶不振。再加上，这是必然要失败的，因为世界上只有一个球王。 但是，作为父母的你也不能使有一个远大梦想的小孩子失去信心。父母正确的支持是帮助孩子在他能够做到的程度上使他成功。如果你的孩子告诉你他想成为第二个球王，你应该说：“我一定会为你加油的。”

小动作使表达更有个性特色，从而能强化交流。

以夸奖为例，爸爸怎样更好地夸奖孩子呢？让我们在其它领域搜索一下，比如在广告界，然后我们就可以得到一些良策。很久以来，人们就发现动作和表情可以给观众留下非常深刻的印象，甚至胜过语言。在图片广告或者电视广告中，人们开心的微笑也会引起我们的舒畅感受。这种无声胜有声的影响跟我们大脑的工作方式有关：语言必须首先在神经中枢得到破译，然后才发生作用；然而动作和表情可以立刻传递到情绪当中。基于这种结论，很多广告人都会非常注重言语之外的表达。

父母在与新生婴儿的交流中也常常用肢体语言，或者伴着丰富、夸张的表情。尤其是在宝宝一岁的时候，他们总是用夸张的姿势和表情来强调他们的话，这种有声有色的方式可以直接进入孩子的内心。然而，这种哑剧一样的肢体语言随着孩子年龄的不断增长而越来越退居二位。倒是爸爸们有时还保持着习惯，在与孩子们的交流中自觉不自觉的融入些小动作，当然不排除他不过想少唠叨而已。

这种小动作的插入，使表达更有个性特色，从而能强化交流。比如说：当人们说“谢谢你帮忙”的同时，抱拳示意，或轻轻的拍一下对方的胳膊，对方会觉得更有亲近感。人们用某种恰当的姿势辅助表达，可以更直接的表达内心、影响内心，让别人感到不拘束。

在与孩子交流的时候，道理是一样的。尤其在孩子们有挫折感时，爸爸们不要给予太大的压力。我们不应当仅仅就孩子们的成绩为评判标准，有时爸爸与众不同的原则会强化孩子的批判力和自信心。又比如，对孩子的言行表示兴趣和喜爱时，如果辅助上肢体语言，如拥抱、鼓掌等动作，就可以更有效的传达信息，它们通常也显得更真诚，影响力也更持久。

当然，关于表达感情的各种姿势、动作，人们可以尽量的发挥想象力。如果一个家庭能够开发出自己的肢体语言，会使家庭更有凝聚力，更愉快。这种密码、暗号式的动作尤其适应于父亲和孩子之间。因为父亲和孩子之间比母亲与孩子更容易建立一种伙伴般的感情。而密码的神秘特征也符合孩子心中父亲的英雄形象。

二、孩子们到底需要多少夸奖？

现在父母对孩子的教育多采用鼓励的方法，孩子们到底需要多少的夸奖一直是父母关心的问题。处理这个问题，最简单的也是最基本的规则是：孩子越小，他们就越依赖于夸奖，父母对其每个发展阶段所表达出来的关切和喜悦，都为孩子们建立稳定的自信心提供了软件支持。而大约从3岁开始，就应当慢慢减少不断的夸奖。当然，孩子们一直需要确认父母对他们的爱是不以他们的成绩为标准的。

爸爸因为孩子取得成绩而给予夸奖时，就应当考虑得很仔细。我们以画画为例：如果孩子几天来一直在画一支花，而且进步越来越大，重复相同的夸奖是没有多大意义的。相反，如果爸爸能够给这支花添上叶子或者周围画上小草、小虫子什么的，会更有示范效果。爸爸们的这种动作会对孩子表达以下两种信息：一、孩子们能感受到关注，这种关注不是简单的夸奖，而是能够提出示范性的意见。二、孩子们把爸爸的建议同时也看作激励，使他们有勇气尝试新的事物，开发自己的创造力。

孩子对爸爸和妈妈的理解是不同的，如果说妈妈的安慰重要的话，爸爸的夸奖和鼓励就十分有魔力，如果再加上些有独创性的小动作，会潜移默化的影响孩子们的信心和性格。

夸赞小孩篇四
《用英文夸赞小孩》

1. You're one-of-a-kind.

你是独一无二的。

2. You made it happen!

你成功了！

3. I knew you had it in you!

我就知道你有天赋！

4. Keep up the good work!

干得好！保持下去！

5. You've outdone yourself!

你超越了自己！

6. That's how to handle that!

就是这样。

7. You'll make it. I think high of you so much. 你一定行！我看好你哦！

8. I have faith in you.

我对你有信心！

夸赞小孩篇五
《如何夸孩子？》

[转] 夸孩子少用“你真棒”，教你如何夸孩子

【育儿学堂】夸孩子少用“你真棒”，教你如何夸孩子

畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应.

1.夸具体不夸全部

“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了„„就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。

家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折

总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力

2.夸努力不夸聪明

“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但

最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务

3.夸事实不夸人格

“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力

成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就

会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会

如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”

三大窍门

1.留心孩子的努力

为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首

先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当„„”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。

如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美

夸赞小孩篇六
《如何夸奖孩子？》

如何夸奖孩子？

俗话说：好孩子都是夸出来的。不少教育专家都主张多夸奖孩子，但夸奖孩子也有很多学问和注意事项，否则夸讲过头或者不足，都会影响效果。

一、什么是夸奖

夸奖孩子是一种最简单易行的激励、鼓励的家庭教育方法。夸奖孩子就是家长用语言来肯定、表扬孩子在思想和行为方面上体现、表现出的某些优点、进步，以达到激励、鼓励孩子保持优点、继续进步的目的。例如：家长对孩子说：“你外语说得真棒！”、 “你写的字很认真、很端正”、“你想出的注意真不错”，“在家里抢着干家务活，说明你长大了、懂事了。”

“夸奖”与“批评”含义相对。批评就是用语言否定、责备孩子在想和行为方面上体现、表现出的某些不足、退步，以达到警醒孩子改正缺点、弥补不足的目的。对于正处于成长过程中的未成年孩子来说，家庭教育专家更主张多用“夸奖”而少用批评的方法，多鼓励、少压抑。

虽说有老话说“棍棒出孝子、严师出高徒”，但教育实践证明无论如何棍棒教育培养不出健康和全面和谐发展的人才。全面发展的人才，必须是孩子身心愉悦条件下的全面健康成长。

二、夸奖的意义是什么

1、夸奖孩子满足孩子安全需要

著名美国心理学家马斯洛提出的心理需要理论认为，一个人有多层次的心理需要，首先是生理需要、其次是安全需要，再次是爱的需要、归属的需要，更高层次是尊重的需要，社会价值实现的需要。人在心灵深处都潜藏着这五种不同层次的需要，但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。

家长作为孩子个体生存和社会关系的最大、最基本依托，家长对孩子的认可、肯定，已经不仅仅是实现其社会价值、满足被尊重、被爱、被接纳的高层次心理需求，而是儿童安全的基本需要。及时地夸奖孩子可以让孩子体会家长对他的关注、接纳和有力支持，让孩子充分感受到这种内心深处的安全感、依靠感。

2、帮助孩子的自信心

自信是一个人重要的成功品质，孩子对生活、对学习的自信，有利于他们对生活、对学习充满向往和积极性，相反没有自信就会使得孩子郁郁寡欢、消沉、消极。孩子有了进步、有了改善、一些明显的优点，及时地夸奖孩子，孩子才能是快乐的，才会培养出自豪感、成就感。孩子才会逐渐对自己的生活、学习逐渐建立起充分的自信。

3、帮助孩子解除困惑、明确成长方向

孩子的成长过程，是一个重要的学习过程，但在每一个生活事件中，都包含了孩子对生活、对外部世界的好奇和探索。孩子这个过程，严格意义上说无对无错的，及时表扬一下，就会让孩子加深对的过程细节正确掌握，起到一种提示作用。对于孩子的身心健康成长，及时夸奖比家长一味的说教更有效。例如：5岁的小明见到邻居主动打招呼，我们要及时鼓励他，夸奖“小明见到熟人知道打招呼，真是有礼貌的好孩子！”，看到他主动帮助大人扫地、洗碗，我们要及时夸奖他：“小明真是个懂事的孩子！”这样一说，孩子就明白了“我这样做是对的、爸爸妈妈喜欢我这样做。”一天天过去，孩子就会养成很多好的行为习惯和品质。

三、夸奖孩子的原则

夸奖孩子要有几个的注意原则：

第一，夸奖孩子要明确具体，孩子哪里做得好、做得对；例如：蕊蕊，你的“国”字写得很认真、很好看！芳芳，你的手的很干净。

第二、一定要注意到细节、注意到过程，结果并不最重要。因为我们要牢牢记住，我们表扬孩子的目的在于鼓励、激励他的成长，对于孩子来说人生道路才刚刚开始，重要的是让他们收获生活的真实经验和自信。例如：小明，你的学习大有进步，老师说你上课很注意听讲了。又例如：小如，虽然你做错了。但你很诚实，不说谎，这是对的。不小心错了不可怕，我们可以改正。

第三、表扬孩子还要注意实事求是。要保持理性，要看到孩子是有差别的，每个孩子都有自己的长处和短处。对孩子的评价有客观，对孩子的鼓励要实事求是，鼓励要从孩子的个人实际出发。对于孩子真正的优点、长处，家长要做的及时准确地表扬。但是如果一时找不到孩子的优点在哪里，也不要为了显示不吝惜自己的表扬，胡乱表扬。家长看自己的孩子处处是优点，处处都可爱，从情感上是可以理解的。但是如果逮什么夸什么，就过了头，会导致溺爱的效果，孩子会自我膨胀，变得自负、骄傲。

四、家长们具体做法上的常见误区

在生活中家长对孩子的夸奖还是有许多误区，应该提请大家注意。

1、“宝贝，你长得真漂亮”

这样夸奖孩子确实有问题。一般不要夸奖孩子的自然长相，你可以这样赞美一个年轻的女士相貌美丽，但不要夸奖一个正在成长的孩子。孩子长得漂亮不漂亮，不是她自己能够决定的，一味的夸赞孩子的长相，会让孩子过于在意外在形象，萌生有害健康成长的骄傲或自卑的心理。无论怎样的孩子都需要通过努力，才可以得到夸奖。非经经过努力而得来的夸奖对孩子的健康成长不利。据说，在国外如果奉承人家的孩子长得漂亮，还会引起人家家长不满和抗议。

2、“宝宝真乖，今天饭吃得真多！”

鼓励孩子多吃饭也不对。吃饭是孩子的本能行为，孩子会知道自己饱不饱、吃多少自己会掌握。如果家长用表扬的方法去鼓励孩子对待吃饭，让孩子觉得吃饭成了一个工作任务，对这个不得已的工作任

务，要么心理逆反、要么愈加表现，走向极端成了小胖子。容易造成孩子更加厌食或者儿童肥胖症。所以，对于孩子本能的行为，家长不应去刻意鼓励。

3、“考了一百分，孩子你真棒”

考试成绩是孩子考试的结果，它反映的是孩子学习过程的顺利与否。爱学习是孩子成长为有用人才的重要前提。但家长在夸奖孩子学习的时候，如果仅仅表扬孩子的学习成绩好，会让孩子过于关心自己的成绩，好了高兴，不好了会垂头丧气。孩子健康成长的关键是长期学习的积极性、养成爱学习的习惯，这是我们培养孩子的目的。所以，考试成绩下来，我们要鼓励孩子重视反思和总结学习过程的经验，“孩子，你最近以来学习很主动、作业完成得也很好，成绩肯定会好”，“只要儿子努力，就一定会有进步！”

4、“你看人家小刚，学习成绩多好”

当孩子面夸奖另外一个孩子，也是家长常见的误区。更严重的是对面前的孩子，不置一词，一个优点没有表扬。要认识到孩子是有差异的，我们要理解这种差异，是客观的、不是孩子自己造成的。有时我们中国人是出于人前礼貌或者激励孩子，故意夸大别的孩子的优点，无形当中会伤害自己孩子的自尊心。所以，表扬别的孩子的优点，也要肯定面前孩子的长处。

夸赞小孩篇七
《如何夸奖孩子》

夸孩子少用“你真棒”，教你如何夸孩子

【育儿学堂】夸孩子少用“你真棒”，教你如何夸孩子

畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应.

1.夸具体不夸全部

“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。

家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折

总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力

2.夸努力不夸聪明

“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务

3.夸事实不夸人格

“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力

成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会

如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。

他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”

三大窍门

1.留心孩子的努力

为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。

如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美

2.夸孩子别嫌“口罗唆”

仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义

所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了

3.把夸奖当“预防针”

夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。

演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕

试试这样夸孩子

●有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣

(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择

无益的称赞:你总是这么体贴.

●有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子.

(孩子的感觉):我很负责.

无益的称赞:你比其他人做得好.

●有益的称赞:你的作文有几个新的想法.

(孩子的感觉):我也可以有创造性的.

无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习.

描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法.

夸赞小孩篇八
《如何称赞孩子》

如何称赞孩子

“称赞”就像青霉素一样，绝不能随意用!

畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应。”

夸具体不夸全部

“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气

家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折……

总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。 夸努力不夸聪明

“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他

们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

3.夸事实不夸人格

“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。 如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

窍门

留心孩子的努力

为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:

“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。

如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。

2.夸孩子别嫌“口罗唆”

仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。

所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。

3.把夸奖当“预防针”

夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。

演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴

图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。

试试这样夸孩子?

有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣。

(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择。 无益的称赞:你总是这么体贴。

有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子。

(孩子的感觉):我很负责。

无益的称赞:你比其他人做得好。

有益的称赞:你的作文有几个新的想法。

(孩子的感觉):我也可以有创造性的。

无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习。 描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法。

夸赞小孩篇九
《夸奖孩子的技巧》

正确夸奖孩子，您做到了吗！

表扬孩子别忘了四大原则：

1.夸具体不夸全部(夸孩子别嫌“啰唆”)

当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义 .

所以我们提倡“夸具体”原则，很简单，教你一招——好话不嫌“啰唆”，也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣 (孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择

2.夸努力不夸聪明(留心孩子的努力)

“你真聪明！”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。 美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。” 接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

3.夸事实不夸人格

“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。

如果称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。 4.把夸奖当“预防针”

夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可

以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”.

演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说

:

“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕 .

描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法

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