拟人手法

导读：　拟人手法篇一《拟人手法的运用》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《拟人手法》，供大家学习参考。

拟人手法篇一
《拟人手法的运用》

拟人手法篇二
《拟人手法定义》

拟人手法篇三
《带有拟人手法的成语》

带有拟人手法的成语

1.比喻的修辞手法的成语：

恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 呆若木鸡 风烛残年 挥汗如雨 浩如烟海 门庭若市 虚怀若谷 轻如鸿毛 震耳欲聋 声名狼藉 易如反掌 切肤之痛 亲如手足 人面兽心 如虎添翼 如胶似漆 丧家之犬 望眼欲穿 对答如流 刀山火海

2.拟人的修辞手法的成语：

狐朋狗友 鼠目寸光 鸦雀无声 花枝招展 鸟语花香 烘云托月 风卷残云 百花争艳 鼠窃狗盗 兔死狐悲 龙争虎斗 卧虎藏龙

3.夸张的修辞手法的成语：

日理万机 日月如梭 三头六臂 怒发冲冠 一日千里 一字千金 百发百中 胆大包天 寸步难行 一步登天

4.其他（除比喻、拟人、夸张）修辞手法的成语

a明喻：虚怀若谷 门庭若市 如火如荼 如饥似渴 味同嚼蜡 寿比南山 归心似箭 如鱼得水 如虎添翼 冷若冰霜

b暗喻：车水马龙 有口皆碑 唇枪舌战 草木皆兵 冰清玉洁 明珠暗投 人老珠黄 犬牙交错 血海深仇 犬马之劳

c借喻：望穿秋木 破镜重圆 风平浪静 班门弄斧 铜墙铁壁 豺狼当道 掌上明珠 画龙点睛 柳暗花明 愚公移山

d对比： 口蜜腹剑 口是心非 虎头蛇尾 好逸恶劳 阳奉阴违 南辕北辙 外强中干 吃一堑长一智 挂羊头卖狗肉

e对偶： 地大物博 感恩戴德 山穷水尽 谦受益，满招损 家喻户晓 得道多助，失道寡助 仁者见仁，智者见智

f借代：目不识丁 披肩执锐 扭转乾坤 迫在眉睫 拈花惹草 大江东去 灯红酒绿 咬文嚼字 青黄不接 手无寸铁

g比拟：闭月羞花 百花争艳 草木皆兵 风尘仆仆 呆若木鸡 生龙活虎 莺歌燕舞 抱头鼠窜 肥头大耳 土崩瓦解

h反复：登峰造极 星移斗转 提纲挈领 审时度势 情真意切 罪魁祸首 丰功伟绩 心灰意冷 真凭实据 一心一意

i反问：不入虎穴，焉得虎子 皮之不存，毛将附焉 塞翁失马，焉之非伏 人非圣贤，孰能无

j双关：风雨同舟 藕断丝连 立地成佛 乐在其中

k回环： 来者不善，善者不来 人不犯我，我不犯人 用人不疑，疑人不用

l顶真：知无不言，言无不尽 人同此心，心同此理 一传十，十传百 一而再，再而三

1、 含“比喻”修辞手法的成语：

如胶似漆 如狼似虎 如饥似渴 如花似玉 如龙似虎 如鱼似水 如花似锦 易如反掌 亲如兄弟轻如鸿毛 浩如烟海 安如泰山坚如磐石 齿如含贝 恩重如山 挥汗如雨 暴跳如雷宾至如归 表里如一 对答如流笔翰如流 操纵自如 从容自如 如虎添翼 如火如荼 如痴如醉震耳欲聋 望眼欲穿 若即若离 若无其事 冷若冰霜呆若木鸡 口若悬河 门庭若市 虚怀若谷 心急如焚 心乱如麻胆小如鼠 峰峦如聚 波涛如怒 守口如瓶 水平如镜

2、含“拟人”修辞手法的成语：

鸟语花香 莺歌雁舞山欢海笑 山呼海啸 青山起舞 鸦雀无声 风号浪吼 花枝招展 烘云托月龙争虎斗 风卷残云 鼠窃狗盗兔死狐悲 鼠目寸光

3、含“夸张”手法的成语

一日千里 一字千金一步登天 一日千里 一毛不拔 一尘不染 一手遮天 百发百中 胆大包天寸步难行 日理万机 日月如梭 三头六臂 怒发冲冠 人山人海 刀山火海车水马龙 狼吞虎咽 顶天立地 一日三秋 一目十行 成语归类

1． 描写人物外貌：眉清目秀鹤发童颜相貌堂堂面红耳赤骨瘦如柴

2． 描写人物神态：无精打采容光焕发愁眉苦脸垂头丧气神采奕奕

3． 描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆

4． 描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开

5． 歌颂人物品质：视死如归、宁死不屈、奋不顾身、舍己救人、不屈不挠

6． 表示批评指责：守株待兔、掩耳盗铃、画蛇添足、亡羊补牢、刻舟求剑

7． 描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷

8． 包含人体器官：语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心

9． 描 写 色彩：五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红

11． 描写秋天美景：秋色宜人、秋风送爽、硕果累累、燕过留声、天朗气清 12． 描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅 13． 描写历史故事：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人 14． 描写寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、惊弓之鸟 15． 描写神话故事：精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛 16． 带“雨”的：暴风骤雨、和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、凄风苦雨 17． 带数字成语：十全十美、一尘不染、一丝不苟、一刀两断、十拿九稳 18． 含动物成语：对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马 19． 含植物成语：望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、花枝招展、花红柳绿 20． 表示时间成语：一刻千金、夜以继日、日新月异、长年累月、三年五载

21． 表示方向成语：前赴后继、里应外合、南辕北辙、左顾右盼、东奔西走

22． 表示关心帮助：助人为乐、无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义

23． 表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依

24． 表示取得胜利：马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸

25． 表示知识丰富、学问深广：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强

26． 含“如”的成语：一见如故、表里如一、如鱼得水、如日中天、如火如荼

27． 含“龙”“虎”的成语：龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃

28． 表示学习刻苦认真：全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、聚精会神

29． 表示工作态度：埋头苦干、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食

30． 带“思”“想”的成语：左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想 识

31． 形容天气很热：汗流浃背、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、夏日炎炎

32． 描写语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、谈笑风生

33． 表示服饰：衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履

34． 描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅

35． -描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响

36． 表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、洗心革面、弃旧图新、回头是岸

37. 描写一年的开始：一元复始、万象更新

38. 表示时间过得很快：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭

39. 描写水面波浪很大：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃

40. 描写水静没有波浪：水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜

41. 比喻事情不可能或很难实现：纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想

42. 比喻威力极大：排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河

43. 比喻人的力量大：人定胜天、旋乾转坤、人多势众

44. 表示人的才能、本领非常突出：多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、无所不通

45. 形容人说话或谈论的：头头是道、娓娓而谈、信口开河、侃侃而谈、老生常谈

47. 形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、十指连心 48. 写出与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生 49．褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守 50．含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野 51．含夸张的成语：壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠 52．首尾相同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛 53．描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘 54．含反义词的：深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷 55．含近义词的：深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩

拟人手法篇四
《教学生用拟人的手法写作》

教学生用拟人的手法写作

● 作为拟人的修辞手法，我觉得相当重要，当然还有排比、对仗等等，都是作文的时候常常需要的方法，然而怎么教呢？我随心所欲地这样教了起来。

●

一

《练习1》中的第一道题目是“处处留心”：（见三楼教材）

师：同学们，像“苹果嚷着冷了，要穿红袄”这样的句子你看见过吗？

生：看见过（齐）。

师：那你能想起一两个吗？

学生说了几个，有的是课文中曾经学过的，有的是课外书上的，有的是他们自己一想到的。我感觉不必像教材中所说的一定要从学过的课文里找。

师：这些句子用了什么样的方法呢？

这问题很简单，我很快将答案写在了黑板上——拟人。

师：其实拟人的表达方法我们也会，如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌：荷花在风中摆动，我们会说成荷花在跳舞……

师：我肯定大家都知道拟人这种方法，你能用这样的方法把下面的这个句子写生动吗？

我接着口述了第23页的第一句——春风吹，杏花开了。

接着我们讨论了这句话用拟人的方法怎么写，44位同学总共有七八种说法，有的是将杏花开模拟成人的动作“笑”来写，有的是模拟成人的成长来写……我都挑了关键词语来板书。

接着我便请同学们将剩下的三句来写一写。

二

师：好，现在我们来可看课文的23页。下面有三句话，我请同学们写的。哪位同学先来讲讲第一句——春风吹，青蛙从洞里爬出来了。请蒋诚大声地说。

生：春风吹，青蛙睡完觉，从洞里慢慢地爬出了家。

师：家——睡完觉——睡觉，好象动物也睡觉哦？

生：冬眠。（下面，大家在说）

师：青蛙晚上不睡觉？

生：不睡。

师：要么你说不睡觉哇！（这里听得真是“大吃一惊”，竟然方言也露出尾巴了！） 生；青蛙不睡觉。

师：青蛙不睡觉？不睡觉干吗啦？

生：是冬眠！

师：冬眠是不是睡觉啊？

生：是。

师：啊，是，是不就得了。（简单说了一下青蛙睡觉叫冬眠，与一般动物睡觉不大一样……）这个好象还不是拟人，因为青蛙要冬眠的，我们要将青蛙爬出来模拟成人的什么动作或者事情来写。

王成成：春风吹，空气中飘来烧烤蚊子的香味，青蛙闻到了，急忙从洞里爬出来。 大家笑。

师：烧烤蚊子？

生：我改一下。春风吹来了烧烤蚊子的香味，青蛙闻到了，急忙从洞里跳出来。 大家说好象还不是拟人。

师：徐凯。

生：春风吹，青蛙从房里跳出来，要吃饭。（说的好玩，引得大家笑）

师：这个可以吧？可以的。为什么呢？

生：因为这样说是将青蛙模拟成人要吃饭的事情来写的。

……

三

在这个过程中，我主要想让学生在说的时候明白拟人的写法是——将动物或者植物等事物的行为和动作模拟人，这个“学习”得在操练汇中掌握技巧。

四

最后的看图写话，我提醒大家在用拟人方法的时候，还可以用上排比以及对仗，如果这些方法都用上了，写的这段话将更加生动。

师：请读第一句话。

生读完，我问：怎么将太阳、闹钟、小鸟写得更生动些？

蒋诚：开始读

师：我问你用什么表现手法来写？

蒋雨雯：用拟人的方法。

师：还可以用什么方法？

蒋雨雯：比喻，排比。

师：对吗？

生：对。

师：今天我们刚好学的是——拟人，其它方法可以用吗？（可以）

生：我补充，我觉得太阳、闹钟、小鸟之间要加上一些词语或者话，让他们有联系。

师：这是在提醒我写这三种事物的时候，我们要注意将它们联系起来写。

师：现在，请拿起你的笔，发挥你丰富的想象力和聪明才智。

生写。

生写的“片段”还没有整理出来。只请两个学生来读，交流得很不充分。于是我请同学们写在作文本上，在课后在他们的本子上与他们交流了。

●

在我看来，拟人得手法的学习对于表达非常关键，语文教学应该教，重点教，而关键是思考怎么教？

附：

一、春天的早晨

陶子

“叽叽喳喳，叮叮当当……”每当太阳晒到枝头，这两种声音合成的美妙动听的乐曲便会催小姑娘快快起床。每当小姑娘起床时都会深吸一口清新的空气，然后向太阳公公问好。正在这时，动听的鸟叫是停了，可闹钟的声音越来越响，他生气地说：“你这臭丫头，我天天为你服务，可你却天天忘记关我的开关。”说到这，太阳公公笑得合不拢嘴来，眼睛则眯成一条缝。

二、无题

朱朱

清晨，太阳公公红着脸儿对大地万物和小朋友们笑着，它那慈祥的表情，柔和的阳光点缀了东方，小鸟被太阳公公请来了，正在那儿“叽叽喳喳”地叫着，闹铃好象是它的配音（伴唱），它们俩在合作，发出了阵阵悦耳的声音，他们早晨总是不会忘记叫小主人起床，可真是小主人的好帮手、好朋友啊。因为季节变迁，所以万物复苏。

拟人手法篇五
《古代诗歌中的拟人手法》

拟人手法篇六
《比喻、拟人手法练习》

比喻、拟人修辞手法练习

一、把下列句子变成比喻句。

1、小河向东流。 。

2、螃蟹煮熟了。 。

3、水稻成熟了。 。

4、高梁成熟了。 。

5、大地上有白雪。 。

6、大树在路边。 。

二、把下列比喻句补充完整。

1、奥运是天空，我是一只飞翔的小鸟，向往着天空。

奥运是 ，我是 ，梦想着 。

奥运是 ，我是 ，感谢着 。

2、平静的湖面，犹如 。

3、黄山两侧的树林，就像 。

4、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛 般。

5、岸边的华灯倒映在湖中，宛如 。

三、仿照下面比喻句的句式，写两个句式相同的比喻句。

1、友谊是一丝浅浅的微笑，包含着真诚与理解；友谊是_____________，__________________。

2、诚信是小溪，能像打磨鹅卵石一样，磨去生命的污渍；诚信是_________________，_______________。

四、在下面句子中的横线上填写适当的比喻句，并组成排比句。

比喻是画家手中的颜料，能为景物增色；___________________，______________；_________________，__________。巧用比喻，可摹难绘之景，可抒难言之情，可说难明之理。

五、仿照下面例句，以“微笑”或“心灵”为本体，写一个比喻句。

1、眼睛像一片安详的福地，蓄着一泓无底的宁静。不艳，不俗；无喜，无悲。

2、微笑：_______________________________

3、心灵：_______________________________

4.在下面横线处填上恰当的话，使其成为语意前后呼应、句式一致、修辞恰当的一段话。 许多象形字，如“山”“水”“木”等是从自然界的实物中抽象出来、加工创造的。“山”，很像连绵起伏的群峰；“水”，_______________；“木”______________________。它们生动地体现了汉字的自然之美。

5. 用下列词语造比喻句。

（1）人物的比喻：

爸爸 老师 妈妈 警察

（2）天气的比喻：

晴天 阴天 雨天

（3）景色的比喻：

蓝天 黄昏 夜晚 白云 朝霞

拟人句练习

一、把下列拟人句补充完整。

1、海底的动物常常在 。

2、细雨如 ，杨梅树 。它们 枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中 着。

3、我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海。船头飞溅起来的浪花， 。

4、花儿在风中 .。

5、夜空中的小星星 ,似乎对你 。.

6、向日葵不断地面向太阳公公 。

7、春天像 。...

8、风儿 ，唤醒了

9、 的雨滴最爱在雨伞上

10、船头飞溅起的浪花，

11、秋天到了，树上金红的果子

们 。

12、海棠果摇动着 ，冲着你

13、一个个红石榴就像 。

14、树缝里也漏着一两点路灯光，

15、巨浪 把我

16、油蛉在这里 ，蟋蟋们在这里

17、春尚浅，几处山顶上的梅花却

18、荷塘里的荷花都 。

19、落叶随着风 。

晚霞，早早 ，那月光似乎带着

着 。

20、天空中的星星 。

21、鸣蝉在树叶里 。

22、风是 的，一会把那朵 的云

落叶，让她们 。

23、小树摆动着枝叶,向我们 。

24、一排排柳树倒映在水中,欣赏着

25、宁静的夜晚，只有那天上的星星在

二、把下列句子变成拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、春天来了

4、百灵鸟在树枝叫。

5、太阳慢慢地从东边升起来了。

6. 一排排柳树倒映在水中。

7.、果园里，麻雀叽叽叫。

8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”

10、天上的星星在闪烁。

11、柳树的枝条随风摆动。

12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。 。 。 。 ，她在向着我 。 。 。 。 。 ，驱赶 ，一会儿卷起地上的。 。

13、桃花开了。

三、习作练习。

要求：用拟人比喻的手法进行续编故事。

1、《公园里的争吵声》——新纪元公园被评为最美、最适合人类晨练的一级公园。公园里的树哥哥、水阿姨、草坪妹妹、石头弟弟们„„都认为自己的功劳大而争吵不休„„

2、《我家的“好朋友”》——洗衣机“姐姐”是我们家的“特殊朋友”，她漂亮、勤劳，具有为主人无私奉献的好“品质”„„

拟人手法篇七
《拟人手法的使用》

拟人手法篇八
《拟人手法的妙用》

拟人手法的妙用

老师：《井底之蛙》一文中，青蛙、海鳖只是普通的小动物，原本没有人的思想和语言，但在这则寓言中却让它们去阐述自己的思想，用语言的形式表达出来，还具有人的表情、动作。这是采用拟人手法，可以使文章生动形象。

颖颖：开头“青蛙对来自东海的鳖夸耀说”中“夸耀”是人的一种表现，在这里写出了青蛙那种自以为是、盲目自大的神情。

明明：第二自然段中“鳖接受了青蛙的邀请”，这里可以看出海鳖被青蛙的一通夸耀所迷惑，准备到青蛙家做客。把社会性的活动、交往放在动物之间，使人感到很新鲜，有意思。

老师：我们学过的课文还有哪些运用了拟人的手法？

乔乔：《林中乐队》一文中“在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。” “唱歌奏乐”指动物的叫声和发出的其他声音，这里运用了拟人的修辞手法。从中可以体会到作者在听到这些声音时的欣喜欢快之情。作者聆听森林里美妙的声音，用热情的笔触向我们讲述，表现了作者对大自然和美好生活的热爱之情。

智智：《一个老农，在田边走着„„》一诗中“高粱举着红灯在舞，玉米咧开嘴巴在乐；谷穗低垂着头，向大地深深致谢。”运用拟人手法，形象写出丰收的喜人景象，从而表达了老农的喜悦之情。

老师：运用拟人手法，能让文章生动有趣，希望同学们在习作中能够大胆运用，快乐尝试。

拟人手法篇九
《关于拟人手法》

关于拟人手法

拟人手法是文学创作中常见的表现手法：把事物人格化，使原本没有生命的物体有了人类的感情、形象。例如：《浪之歌》《雨之歌》《行道树》 等。

拟人的作用：一是色彩鲜明；二是描绘形象，使人或事物更生动形象；三是表意丰富，更利于表达作者鲜明的感情色彩，增强语言的亲切感，还可以使被描写的事物变得生动起来。

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