那个不曾忘记的人（妈妈）

导读：　那个不曾忘记的人（妈妈）篇一《母爱!坚强!不曾忘记》 ...

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那个不曾忘记的人（妈妈）篇一
《母爱!坚强!不曾忘记》

《母爱！坚强！不曾忘记》回首昨日，我至今有些事不曾忘却……　在我4岁时，弟弟还没有，有一个姐姐和一个哥哥。过着幸福快乐的日子，谁知天有不测风云，在那年发生了许许多多的不幸事，一波未平一波又起。　我爷爷和我奶奶相隔5天去世，又过了1个月，姐姐又无故去世，这已经给我那母亲加痛了心，又隔了7天，我那哥哥病逝了。母亲已经受得不堪一击，一阵微风就能吹倒。那时爸又不经常回家。曾经充满欢笑的家庭，就在这一瞬间变得多么无耐、悲伤。就只剩下这对孤独而又无助的母子。　那时的我是多么不懂事啊！至今我都觉得我对不起我那亲爱的妈妈。母亲每天以泪洗脸，那曾经炯炯有神的眼睛，如今是变得那样无助、悲伤。我却哭喊这要糖，之前我家就不富裕，还要加上发生了这么多的事，家中不说钱，吃的都没有。一日一餐都成问题。　家，只是意义上的家，四周都是大大小小的窟窿，屋顶不算是屋顶，只要一下雨，那家就成了一池塘。　至今，我记得清清楚楚。那时母亲才27、8岁左右，可她已经白发许多。　又一次，家中只有一丁点儿面，大概只有3两吧！这3两都是人家好心人送的，就这区区3两面，我就吃了3天，母亲每次煮面，都会一根一根的数着放，害怕会浪费。煮好了，她自己不吃，全给我吃，他只是喝喝那些面汤。看着母亲那憔悴的脸庞，我却吃的井井有味，如今想起来，我真不是人。　终于，天无绝人之路，邻居家有一好心人给我母亲和我带来了两个救命粑。母亲热泪盈眶，十分感谢她，母亲跪下了，我也跟着跪下。好人不长命，前几年她逝世了，我非常愧疚，因为我没见到她的最后一面。　就是靠着那两个救命粑，以我母亲的坚强的意志，顽强的品质。终于熬过了那段时间。　母爱，坚强，不曾忘记

那个不曾忘记的人（妈妈）篇二
《不曾忘记的那些人》

不曾忘记的那些人

——记三中的一点滴

“你说不要自作自受自己创造伤悲，谁又（都）可以彻底忘记谁。你说过往不及回首别后悔了才会，想方设法的把你追回。我点一丝烛火一时泛滥了思念，写首小调名字叫后悔。”那些年，一句歌词，谁知道为你换掉一个字，就完全改变了意思？

有时候，会突然想起一些人。

想起ta时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。

在忧愁和烦恼的时候，你会想起ta。

而你却从没有向ta倾诉，你怕属于自己的那份伤感会妨碍ta平静的生活。

经常因为一首歌曲，一种颜色，想起ta。

想起ta的真挚，想起ta的执着，想起ta那曾经一起经历过的风风雨雨。

因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活。

因为你知道ta希望你过的很好，ta希望你能好好的照顾自己。

在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆。

这到底是怎么一回事呢？你想了很长时间，却始终没有头绪。

很少有联络，甚至一辈子都不会再见面。

但是彼此在心中都保留了一份惦念，一份嘱咐。

就算去到天涯海角，就算过了许多许多年。

你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。

你很感激在这个世界上，有这样的一个人。

ta不在你的身边，也并没有为你做些什么。

你却希望，ta会过的很好。

你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长。

周传雄的寂寞沙洲冷，青花，关不上的窗，孙子涵的唐人，隐身守候，堆伤，今天听到，会有一种莫名的情愫涌上心头。并不是这些歌怎么了，只因为在那些时候正好每天都在听这些歌，形成了一种心理惯性。我想这一辈子都忘不了这些歌了。只是听到它，会让我心痛，会让我愧疚，会让我产生一丝悔意~~~~~~

回忆起在三中的那些日子，很美，很伤。

那个不曾忘记的人（妈妈）篇三
《2015中考语文阅读练习题及解析(4)》

2015中考语文阅读练习题及解析(4)

小村庄的偏僻小屋里住着一对母女。

母亲深怕遭窃，总是一到晚上便在门把上连锁三道锁;女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活。她向往都市，想去看看自己通过收音机所想象的那个花花世界。 一天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦，趁母亲睡熟时偷偷离家出走了。

妈，你就当作没我这个女儿吧!她只留下这样一张纸条。

可惜这世界远不如她想象的美丽动人。10年后，沦落风尘的女儿拖着疲惫的身躯，回到了故乡。妈!回到家时已是深夜，微弱的灯光透过门缝渗透出来。她轻轻叫着，又敲了敲门，却没有回答。

她轻轻一推，门却开了。好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的!

进了门，她看到母亲瘦弱的身躯蜷曲在床角，睡着了。妈妈听到女儿的哭泣声，母亲睁开了眼睛，然后一语不发地搂住女儿疲惫的肩膀。

在母亲怀里哭了很久之后，女儿突然好奇地问：妈，今天你怎么没有锁门，有人闯进来怎么办?

母亲回答说：不只是今天啊，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以10年来门就没锁过。 十年如一日，母亲等待着女儿归来，女儿房间里的摆设一如当年。这天晚上，母女回复到10年前的样子，紧紧锁上房门睡了。

1、假如你是这位母亲，你的女儿不辞而别，却只留下妈，你就当作没我这个女儿吧!时，你的感受是怎样的?试结合情境，描写一段心理活动。(3分)

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2、前文写母亲深怕遭窃，总是一到晚上便在门把上连锁三道锁有何作用?(2分)

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3、本文语言有何特点?(1分)

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4、读了本文后，你有什么感受?(2分)

_______________________________________________________________________________ 参考答案：

1、提示：一定要写出当时母亲那种失望、悲伤、痛苦的心理，如果写母亲不愿意要这个女儿，此题不得分

2、写母亲锁门就是为了与10年来母亲不锁门对比，突出母爱。

3、质朴感人。

4、略。

那个不曾忘记的人（妈妈）篇四
《我的母亲》

我的母亲

老舍

教学目标

1.品味老舍自然朴实的语言，体会从生动的细节中流露出的母爱；

2.体会作者对母亲的热爱、感激、怀念、愧疚等情感；

3.通过探讨母亲对作者的“生命教育”，反省自身，树立正确的亲情观。 教学重点

探讨母亲对作者的“生命教育”。

教学难点

1.对“生命教育”的理解；

2.孝的反省和与作者情感的共鸣。

教学设想

在教学中鼓励学生参与课堂，说出自己的阅读体验，品味作品富有表现力的语言，调动学生情感，最终走进母亲的心灵深处，在一种感动中升华对母爱的理解。通过拓展阅读有关母爱的文学作品，树立正确的亲情观，并由此懂得在实际生活中孝敬自己的父母。

教学方式

以学生为主体，教师为主导，先学后教，以教导学，师生互动。

课时安排 一课时

教学过程

一、导入

播放：韩红《天亮了》

屏幕显示： 《天亮了》

韩红

那是一个秋天风儿那么缠绵

让我想起他们那双无助的眼

就在那美丽风景相伴的地方

我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到爸爸的脸

他用他的双肩托起我重生的起点

黑暗中泪水沾满了双眼

不要离开不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远

留下我在这陌生的人世间

不知道未来还会有什么风险

我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来妈妈笑了天亮了

这是一个夜晚天上宿星点点

我在梦里看见我的妈妈

一个人在世上要学会坚强

你不要离开不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远

留下我在这陌生的人世间

我愿为他建造一个美丽的花园

我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来天亮了

看到太阳出来他们笑了天亮了

师：没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。 人生中难忘的莫过于母爱，那是流淌在血液中永远也挥之不去的情怀。今天，让我们一起走进老舍的《我的母亲》。

二、审美阅读，情感体验

1．审美阅读：整体感受母亲的形象美 屏幕显示：

《游子吟》

孟郊

慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。

临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。

谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。

学生活动：朗诵孟郊《游子吟》。

师：孟郊的诗把普天下母亲的形象呈现在我们面前，但母亲除此之外，还有着自己不同特点。请问老舍的母亲是怎样的一位母亲？同学们带着这个问题，快速阅读课文。

（让学生先读后说，教师适时引导启发）

学生活动：

（1）找出表现母亲性格特征的语段或语句；

（2）学生自由朗读，选择喜欢的段落，读出语句恰当的停顿，语速和感情；

（3）在朗读中想象母亲的形象，体会感悟母亲的“软而硬”的性格；

（4）自由发言，说出自己理解的母亲形象。

屏幕显示：

①这是一位勤劳朴实的母亲；（第8段）

②这是一位热情好客的母亲；（第10段)

③这是一位乐于助人，总不怕吃亏的母亲；(第11段)

④这是一位有着软而硬的性格，善良而又坚强的母亲；第12段)

⑤这是一位与子女语言交流不多,但之间的感情内敛而又深厚的母亲； (第13段)

⑥这是一位能给子女“生命教育”的母亲。

师：性格“软而硬”的母亲，在生活中善良的让人心痛。默默地注视着

母亲，我们可能会从母亲身上挖掘出更加不一样的东西。而这些东西会让作者终身受益。

（板书：母亲形象——“软而硬”的性格）

2．情感体验：关注细节，体会文章从细节里流出的母爱

师：阅读课文，请找出课文中让你感动的细节，有感情的朗读并与大家分享你的感悟。

学生活动：

在文本中标出精彩的细节描写，四人一组相互交流，自由发言。

屏幕显示：

例一：“她的手终年是鲜红微肿的”

突显母亲热爱劳动、勤劳能干、不怕吃苦的优良品德。“手”把母亲的形象无限制放大。

例二：“除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子！’„„”

这里用了语言描写、神态描写、动作描写，以“笑”、“愣”、“叹”、“递”等字写出了母亲神态的变化及感情的变化，表现了母亲对儿子的疼爱——虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。

师：母爱犹如涓涓细流，滋润着我们每一个人。如此浩瀚的母爱，对我们的终生产生了怎样的影响？我们通过学习母亲对老舍的“生命教育”，来思考我们的父母对我们的影响。

（板书：细节刻画——母爱如海）

三、细细品味母爱，探讨母亲对作者的“生命教育”，体会“母亲如师”

1.“生命教育”的含义。

生命教育是关于人的生活、生命与人生问题的教育。生命教育是帮助人重建对生命的神圣感，培养人的社会责任感，使其协调好生命与生活的关系，正确处理现实中的一些问题。母亲的爱不仅体现在生活关怀上，更体现在做人的教育中。

孟母三迁的故事。

岳母刺字的故事。

2．引导学生理解文本中的“生命的教育”的丰富内涵 。

学生活动：

学生找出表现母亲对作者影响的语段或语句，四人一组讨论归结，自由发言。

屏幕显示：

①从这里，我学会了爱花，爱清洁，守秩序；

②到如今为我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的；

③这点软而硬的性格，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。

④我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲；

⑤但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育；

⑥我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。

师：母亲不识字，讲不出什么大道理，她给“我”的教育不是语言上的，而是行动上的。不是通过言传而是通过身教，她在生活中默默地影响我，潜移默化地影响着我，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我”深刻而久远的影响。

3． 结合作品本身体会作者其人，体悟母亲给作者带来的人生观的影响。 老舍其人：对普通人热心关注，对平凡人真诚赞赏，始终追求灵魂的至真至纯，追求人性的至善至美。追求淡泊名利，宁静致远的人生境界。

4．结合生活，学生谈父母对自己的生命教育。

师：没有什么豪言壮语，甚至连话语也说得不多，老舍的母亲就是这样默默地用自己的行动爱着自己的子女，爱着自己的家庭，爱着自己的亲友，爱着自己的邻居„„总之，母亲有着大海一般无私、宽广的胸怀，无时不在为自己所爱的一切默默地奉献着。

甘甜如水的母爱孕育着我们每一个人，让我们在生活中风雨无阻。沐浴在伟大母爱的海洋里，我们应该学会感恩，更应该善待我们的母亲。学习了老舍的《我的母亲》，我们也应该反思自己对母亲的情感。

（板书：生命教育——母亲如师）

四、大爱无限，反思子女之“孝”（课外资料张洁《世界上最爱我的那个人去了》）

师：作者对母亲有愧疚，你认为这种“愧疚”缘何而来？

学生活动：

结合文本，自由发言。

师：有些同学在思考的过程中提到“孝”，由此引导学生讨论关于子女之“孝”

①父母在，不远游？

②李密《陈情表》中的“孝”；

③《妈妈别哭》中孩子反复的强调“妈妈别哭，我去了天堂”；

④子女在外，很少回家，只是给父母足够物质上的援助；

⑤为了父母，放弃自己的梦想甚至所有，守在父母身边；

那个不曾忘记的人（妈妈）篇五
《从来不曾忘记》

阅读下面的文字，根据要求作文。

蓦然回首，从来不曾忘记父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；从来不曾忘记拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；从来不曾忘记懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索„„

请以“从来不曾忘记”为题，写一篇文章。 要求： ①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于600个字； ④文中不得出现真实的地名、校名和人名。

【解析】

试题分析：这是一道提示语加标题的作文。做这类作文题，首先要读懂提示语的内涵，然后进行立意。就本题来说，就是要注意阐明“不曾忘记的是什么”以及“为什么没有忘记”等，此题可以由提示语本身的价值取向切入进行立意——生

活中，我们要不能忘记宽以待人、别人对你的帮助、失败的教训等，这些都可以写入作文中去。

考点：本题考查学生的写作能力。

点评：“提示语+命题”是命题作文的走向，提示语帮助考生理解题意，打开思路，降低审

题难度。题目的涵义是丰富、复杂的，一定要多角度、全方位、深入理解而不是肤浅理解。不加思索就能想到的，肯定是一般化的大路货的理解，稍加思索就能想到的，也是一般化的；一定要换一个角度，深层次的理解，才会有独到的发现。

那个不曾忘记的人（妈妈）篇六
《我最熟悉的人》

第1篇 我最熟悉的人

我最熟悉的一个人就是我的爸爸。我的爸爸有一双炯炯有神的大眼睛。一个高高的鼻梁，由于爸爸脸上有痘痘，所以我都说他的小名是果果，因为爸爸脸上的痘痘就像苹果一样。我的爸爸是一个幽默大王。我一不高兴，有了幽默大王，我的心情就会出现一百八十度的大转弯。

有一次，我在医院住院，心情非常不好，每天只会说无聊。我就打电话给爸爸：“爸爸，你来医院，跟我玩好不好啊？”爸爸说：“你等一下，我一会儿就到了。”很快，爸爸回来了，他给我带来了扁食和拌面，我高兴得不得了，爸爸问：“高兴吗？”我说：“高兴。”爸爸听了也很高兴，跟我说：“等你好一点，我就向护士借轮椅去让我的小狗去溜达溜达。”我假装火冒三丈地说：“我不是狗是人，请注意！”爸爸说：“好，溜人。”“我晕”我笑嘻嘻地说。“快，人工呼吸！”爸爸连忙说。我赶快喊道：“救命啊！臭嘴巴来啦！……

我喜欢我家的幽默大王，他给我带来了快乐。

第2篇 我最熟悉的人

我最熟悉的人，不用说，那就是我自己了！我有许多优点：我爱读书，我的字写的漂亮，我的画画得栩栩如生等，许多许多。不过嘛，我也有个小小的缺点哦！那就是--粗心大意！妈妈说过我好多回了，可我却总是“本性难改”。

有一次，我像往常一样打开我的同步导练，准备准备做作业时，忽然看见一道超简单的题：“随便”的近义词是什么？啊！小儿科！“随意”呀！我二话不说，就写上了答案，连看都不看，就做下一题了。我做完了同步导练，满脸自信地递给了妈妈。妈妈一看，指着同步导练说：“哼！你太牛了，随便的近义词都和它自己一模一样了！”呀！这是怎么回事儿？我想写随意怎么写成随便了？！“还有这里怎么没写？！”妈妈又问。顿时，我的脸上火辣辣的。

我还有许多缺点，如：爱看电视，玩电脑，胆小，爱哭……

我最熟悉的这个人呀，优点很多，可缺点也不少哦！

第3篇 我最熟悉的人

说起我最熟悉的人，那可就是我的妈妈了，她留着长长的头发，眼睛大大的，就是身材有点胖，她有一双灵巧的手从小到大她为我织了一件又一件温暖漂亮的毛衣。

妈妈非常爱我，她喜欢在我放假的时候带我游山玩水增长知识，我们还拍了很多的照片。无论冬天还是夏天妈妈总是每天早早地送我上学和放学接我。我身体很瘦还不好好吃饭，妈妈总会费尽心思给我做出一道道美味佳肴，为我增加营养，让我的身体变强壮，我的妈妈可是一位“大厨”。

妈妈也会在我做错事情的时候对我发脾气，也会在我不完成作业就玩的时候让我的小屁股“开花”。有一次我骗妈妈说作业写完了去玩，被老师检查作业发现告诉了妈妈，妈妈用一个小棍打了我的屁股，真痛啊！过后妈妈道歉说那是恨铁不成钢，我知道那也是妈妈对我的爱。

妈妈在什么时候都是爱我的，我也爱我的妈妈。

第4篇 我最熟悉的人

我最熟悉的人就是我的爸爸。

我的爸爸中等身材，稍微有点胖，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，看起来特别有精神。

记得有一次，爸爸给我买了我渴望以久的溜冰鞋。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的。可是，还没走几步，就摔了个四脚朝天，我心想：滑冰真是太难了，我干脆不学了。爸爸似乎看透了我的心思，就对我说：“孩子，做什么事情都不容易，总要一步一步的来，不要太心急了。”我听了爸爸的这番话，又有了信心，继续滑着。在爸爸的帮助下和我坚持不懈的努力下，终于学会了滑冰。

这就是我的好爸爸，一个关心我爱护我的好爸爸。

第5篇 我最熟悉的人

说起我最熟悉的人啊，那可就是我的妈妈了。她留着长长的头发，眼睛大大的，就是身材有点胖。我的妈妈有双灵巧的手，她会给我织出一件件漂亮的毛衣。

妈妈非常爱我，她喜欢在我的节假日里带我游山玩水，陶冶情操。因为我很瘦，所以妈妈总会费尽心思给我做出一道道美味佳肴。

妈妈有时也会对我发脾气，也会让我的小屁股“开花”，但那也是恨铁不成钢，那也是妈妈对我的爱。

我爱我的妈妈。

第6篇 我最熟悉的人

我最熟悉的人是和我朝夕相处的妈妈。她中等身材，稍微有些胖，大眼睛，浓眉毛，黑黑的，她可是一个非常有意思的人。

虽然我妈妈只有30多岁，可健忘的水平跟老人似的，她不但买菜忘记交钱，坐车坐过站，最让人头痛的是她总是忘记带钥匙。至今为止我家的窗口已经被爬了五六次了，爬的人并不是小偷而是我。有一次，我陪妈妈去买菜走回到家门口，只听“啊”的一声尖叫传入了我耳朵，我再回头一看，妈妈正低着头在包里翻呢……我说“唉呀，老妈你的老毛病怎么又犯了。”妈妈边摇着头边笑嘻嘻的看着我说：“麻烦你了。”我乖乖的走到窗户下，我让妈妈抱着我上了窗台把窗户打开了，我心想：“幸亏我们住的是平房，如果是楼房可怎么办呀？”之后我钻进了窗口，进了屋子，然后拿到钥匙递给了妈妈。妈妈只是看着我笑。

唉，我的妈妈您什么时候才能不犯老毛病呀！

第7篇 我最熟悉的人

我最熟悉的人，她就是伍梓艺。

她的头发短短的、黑黑的，还有一双明亮的眼睛，非常可爱。

她有一个特点，就是助人为乐，就好像有一次上体育课的时候，我们练习跑步，我跑着跑着，不小心摔倒了，这时，助人为乐的伍梓艺看到我摔倒了，马上告诉潘老师，潘老师叫了伍梓艺去帮我擦药。我们正向医务室走去。突然，伍梓艺说：“黄绮蔓，来，让我来背你。”我有点不好意思地说：“不用了，要你帮我擦药我已经很不好意思了，现在还要你来背我，这可不行。”“没关系的，来吧！”伍梓艺带着甜蜜的笑容对我说。然后，她就把我背到医务室里去擦药了。

到了医务室后，他马上拿起棉棒、消毒水和红药水，就开始帮我擦药了。她一边帮我擦药，一边问我：“疼吗？”“一点也不疼。”我回答。擦完药后，她又把我背回了教室，我对伍梓艺说：“谢谢你，伍梓艺。”“不用谢了，大家都不是朋友吗？不用对我客气了。”丁零零！上课了，我们各自回到了自己的座位上认真的上课。

伍梓艺真是我的一个助人为乐的朋友呀！

第8篇 我最熟悉的人

我最熟悉的人是我妈妈，因为爸爸经常不在家，所以多半是我和妈妈在一起。 我妈妈有一张白白胖胖的脸，脸上有一双黑黑大大的眼睛，还有妈妈的额头很可爱，总是光亮亮的。我的妈妈很关心我，很爱我。

记得有一次我发烧了，当时是深夜，我睡的迷迷糊糊，浑身发烫，而且喘的很厉害，惊醒了妈妈。妈妈起来，给我量体温，叫醒迷迷糊糊的我吃药，还给我用温水擦身子，额头上给我放冰袋。因为我喘的厉害，妈妈为了让我喘气舒服一点，让

我半躺在垫好的被子上，还给我按摩减轻我的气喘。让我终于睡上了一个安稳的觉。但是妈妈整夜都在照顾我，担心我病情变严重。

这就是我妈妈，非常关心。爱我。以后我要考个高分报答妈妈。

第9篇 我最熟悉的人

我最熟悉的人是我那“爱哭鬼”妹妹杨雯卿，他长着一双大眼睛，乌黑的头发，她可会哭了。

有一次，我和弟弟还有她在玩捉迷藏。忽然，他妈妈来了，对她说：“我们去吃饭吧！”他不想吃，就一屁股坐在地上，两手搓着眼睛，那泪水跟雨水似地不断往下流。

我走过去劝他别哭了，可他没理我，只顾自己哇哇大哭。

弟弟过去对她说：“别哭了，我们一起玩吧！”可妹妹还是不理人。

过了一会儿，妈妈过去劝他别哭了，可他还是哭。

妈妈没办法，只好喂她，妹妹立刻破涕为笑，不哭了。

瞧，这就是我的“爱哭鬼”妹妹。

第10篇 我最熟悉的人——母亲

怀胎十月是母亲，母亲是我最亲爱的人，也是我这一生中最熟悉的人。

母亲是付出的。

有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜，瓜瓤又红又甜。回到家，还没吃，我的口水都流出来了。妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块。她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。我吃时觉得那块西瓜像蜜一样甜。

还有一次，我生病了。妈妈心疼地问：“是不是很难受？”她又是叫爸爸去买药请医生，又是忙着煮我吃的东西。忙前忙后地伺候我，等我病好了，妈妈却有了黑眼圈。

母亲又是严厉的，又一次，我做事磨磨蹭蹭，母亲狠狠的瞪了我一眼：“李涵蕊，别磨磨蹭蹭的，上学要迟到了。”虽然我并没有迟到，但母亲的批评让我改掉了磨蹭的毛病。

母亲，我多想多想对你说：我爱你！

第11篇 我最熟悉的人

我最熟悉的人是我妈妈，妈妈今年三十三岁，身高一米五五左右，苗条的身材，长长的头发，弯弯的柳叶眉，还有一双明亮的大眼睛，圆圆的脸蛋像两个大大的红苹果。

妈妈最懂我了，记得有一次我语文只考了七十六分，试到手时，我非常担心不知回家后怎么跟妈妈讲，当我垂头丧气地到家后，妈妈看见我的表情，就问：“今天考试了吗？”我吞吞吐吐的说：“没……没考试！”妈妈我吞吞吐吐，知道我步定是没考好，于是在我上厕所时，妈妈就走进我的房间，看了我的书包，在我出来时，妈妈在我的房间，看了我的试卷，就问：“为什么这次只考了七十来分？”我说：“因为最近老是想着玩，没花什么心思在课本上吧！”于是妈妈就帮我错的题目讲解了一下。妈妈没打我，我一颗悬着的心终于放了下来。

我最熟悉的人就是我妈妈，我最爱的妈妈。

第12篇 我最熟悉的一个人

我熟悉的人有很多，柴怡帆、汪雨涵、续建铭……其中我最熟悉的要数柴怡帆了。

她的皮肤雪白雪白的，像白雪公主一样美丽，身材又高又苗条，鸭蛋脸，柳叶眉，一双乌溜溜的大眼睛下面，长着一个微微翘起的小鼻子。她的小嘴很会说话，好多人都喜欢和她一起玩。

她非常幽默，总能化悲为喜。有一次，我正在玩，突然，不知谁踩了一下我的脚。我“哇”地一声哭了，边哭边跑回自己的座位，坐了下去。踩我脚的同学一个劲儿的说对不起，但我并不理会，眼泪仍像断了线的珠子。同学们只好去找柴怡帆，柴怡帆来了，她一会儿扮演猪八戒，一会儿扮演我妈妈。终于我破涕为笑了。

她的爱好是画画。一次美术课上，老师教我们画孙悟空，全班只有柴怡帆听得最认真，当同学们看到画时都说她画的栩栩如生。

不过她有时也会跟人斤斤计较。有一次我借她一块儿橡皮，她就整天像一个跟屁虫似的，整天跟在我后面要那块橡皮。

她写的字非常好，每次老师表扬总会有她的名字。这可是让我很羡慕啊。 俗话说“金无足赤，人无完人”柴怡帆也不例外，她的缺点是爱插嘴。有一次老师提问问题，同学们都端端正正地举手坐好，等待老师的提问，只有柴怡帆大叫了起来“老师，我、我”老师说她什么都好，就是爱插嘴。

这就是她，你喜欢她吗？

那个不曾忘记的人（妈妈）篇七
《妈》

写在女儿十八岁生日 宝贝儿，妈妈祝贺你，用我满腔的真情真爱祝贺你成年！今日的你尽管开始步入了成年人的行列，但你仍无法理解孕育生命的艰难与伟大。 宝贝儿，能想象得到吗？当妈妈知道你的小生命已孕育在妈妈体内时，妈妈是何等的激动，何等的兴奋哪！这预示着妈妈从此便要与你同呼吸、共成长了……宝贝儿，能想象得到吗？因了你的存在，妈妈仿佛顷刻间得了一场大病一样，一病就是十个月呀！这十个月，妈妈几乎每天都在呕吐。本来一向喜欢吃米饭的妈妈，这时只要闻到米饭香便大吐不止；无意中看见的葱、蒜竟会让妈妈一吐再吐；从不曾品尝的胆汁味更是让妈妈泪流满面；后背贴前腔的痛苦用寸断肝肠来形容一点不为过。也正因如此，妈妈竟然因为严重脱水而住进医院一周。宝贝儿，能想象得到吗？因了你的存在，妈妈也仿佛一夜间长大了许多，会更理智地对待当下发生的一切。 尽管呕吐不止，妈妈会擦干泪水，继续吃完那应该吃掉而没吃掉的食物；妈妈也会强迫自己去吃不爱吃但必须吃的食物；为了让日后的你更加聪明，妈妈竟然每日不厌其烦地吃掉定量的核桃、橘子…… 宝贝儿，能想象得到吗？妈妈是经过两天两夜的阵痛才生下你的呀！在这两天两夜里，妈妈从不曾叫喊一次，只是自己偷偷地流泪；在这两天两夜里，妈妈每一次的睡眠从不曾超过五分钟，因为总是被时断时续的阵痛疼醒。亲爱的宝贝儿呀，你知道吗？是你让妈妈更坚强、更成熟了…… 宝贝儿，妈妈永远都不会忘记那个美丽的日子——1989年5月2日，上午9时50分，嘹亮的啼哭声伴随着一缕灿烂的阳光响彻在妈妈的心空，原本下定决心等你降生一定要睡上两天两夜的想法也荡然无存，妈妈竟然毫无睡意、精神十足地等待着医生长达一个小时之久的缝合，妈妈静静地倾听着医生带线缝合的声音，真是美妙无比。宝贝儿，妈妈更不会忘记望你的那第一眼，大大的眼睛因为灯光而眯起，粉红的脸蛋鼓鼓的，胖胖的，还有，那小小的脚丫及印在出生卡上的小小脚印。 从此，爸爸妈妈结束了二人世界，拥着你，我们共同走向以后的无数岁月，伴着风雨，伴着彩虹……妈妈清晰地记得你蹒跚学步时还不满十一个月，当你端着两臂小心翼翼摇摇摆摆地向前勇敢地迈出七步时，妈妈几乎是雀跃欢呼、手舞足蹈。一次，爸爸穿上件新衣服笑盈盈地问你：爸爸好看吗？你竟然不屑一顾地说道：“好看什么好看？好看就是不好看，不好看就是好看！”那时你不到三岁。至今为止妈妈仍然奇怪你

小小年纪如何能说出如此美妙的至理名言。今日的你总得意于自己能歌善舞。其实你哪里知道你话还说不全的时候就已会唱歌了，尽管唱出的歌词含混不清，但唱腔纯正圆润；与生俱来的柔软度着实让妈妈惊叹了好一阵子，弯腰下叉擗腿轻松自如、游刃有余。更让妈妈引以为自豪的是你不满六岁就基本认识了常用的汉字，自己可以独立阅读成人版的童话或小说，进而也养成了良好的阅读习惯。小学毕业时大部分名著你都已阅读，即使是紧张繁忙的高中学习也没能限制你的爱好，无论功课多紧张你仍能挤出时间读你喜爱的文学作品，并能忙里偷闲写出了长达两万多字的小说发到网络中。你七岁那年，正是姥姥病重之时。每次回姥家探望返回时你都会大哭着对姥姥说：姥姥一定能好的，还会回来看姥姥的。火车上看着你泪流满面的样子让本来就伤痛难忍的我更觉凄苦、悲凉了。 还记得小学期间的一次夏令营，你去北京。这可是你第一次离开家独立在外自己照顾自己，你知道吗？着实让妈妈担心哪！当你满怀喜悦归来时，妈妈还是忍不住流泪了；当你拿出用节省下来的钱为爸爸妈妈买回的礼物时，妈妈更是激动不已，情不自禁地将你拥入怀中……十二岁，你小学毕业了，并以全校第三名的好成绩获得了优秀毕业生的光荣称号。但是最让妈妈感到骄傲的却是一直以来老师对你的褒奖：品学兼优，不仅爱劳动，而且会劳动。尽管妈妈眼里的你干起活来笨手笨脚，可听到老师的褒奖我心里仍然是美滋滋的。宝贝儿，妈妈知道如果此刻我问你这十二年的学习生涯中最不满意的阶段是什么时候，你一定会毫不犹豫地说是初中的三年。尽管你所在的初中学校是全市中考升学率最高的学校之一，是诸多学生渴望的读书场所。但你偏偏不喜欢，不喜欢它死板生硬的教学管理，不喜欢它填鸭式的教学方式，更讨厌某些老师以办补习班为名的市侩庸俗的做法。再加上你青春期极强的逆反心理，致使你到初三的时候情绪达到了最低谷，好像我们母女俩三天两头的就要争吵一次，甚至有时我还会因生气动手、摔东西……其实，妈妈也知道学校这种死板生硬的教学管理有偏颇，但学校要升学率呀，谁让中考比高考还难考呢？妈妈也知道学校这种填鸭式的教学方式不适合你，你喜欢老师把所有的自习课（包括早自习、下午自习和晚自习）还给你，让你自由支配，我也相信你一定会支配得很好，但这种填鸭式的教学方式是很多学生喜欢的，他们需要这种硬塞式的方法，而且也是大部分老师更放心的一种教学方式。正因为你的不适应，

学习成绩下降，正因为成绩的下降，你的心理压力更大，情绪也更坏；也正因为你的一切变化，妈妈也更加紧张，更加缺乏耐性。好多时候因为你妈妈偷偷地流泪，同时也暗暗地调整自己，对你多了几分理解，多了几分包容，多了几分鼓励，多了几分赞扬…… 最后，我们达成协议，晚自习尽量不上，以各种缘由向班主任老师请假，回家自己复习。这样，你的成绩便有了明显的提高。中考时尽管成绩不优秀，但仍考上了我市最好的高中——省重点高中。 过后你也曾说：都怪自己信心不足，耐力不够，看问题也不够全面，当然自己有时也不够有修养。宝贝儿，因了你的进步、因了你的成长，妈妈真是喜出望外呀；同时，也因了你的促进、因了你的推动，妈妈也在成长啊！十五岁，你以全新的姿态步入了高中，视野更开阔，兴趣更广泛，个性更鲜明，人也更热情更积极了。上高中后的你竟然喜欢上武打、传奇小说，金庸、古龙你羡慕，沧月、小椴你敬佩，并且大胆地动笔写出了《落雪殇逝》、《黄昏的夕颜》、《风车》三篇小说。当时妈妈真担心会影响你学习，可是你却说：我会掌握好“度”的，妈妈不觉得我的作文从中汲取了很多营养吗？也许不久的将来我会成为一名自由撰稿者呢！高二文理分科时，你毅然决然地选择了学文，还劝妈妈说：我也知道文科高考分数线要更高些，而且选择专业的面要窄得多，可是我喜欢，希望做名翻译，我要为理想去拼一拼。宝贝儿，妈妈能说什么呢？我尊重你的选择，我永远都是你的支持者，不仅仅是现在。宝贝儿，你最让妈妈感到欣慰的是我们之间总是无话不谈，从没因为你年岁的增长，我们之间的距离拉大。我们可以畅所欲言，我们可以无拘无束，我们可以毫无顾忌，我们甚至可以争论得面红耳赤，我们可以笑谈彼此的校园文化，我们可以品评李白杜甫白居易，我们可以毫不隐讳地阐明自己的爱情观，我们可以毫不保留地说出心理的小秘密……那是怎样的一种默契与心灵相通啊！点点滴滴，凡此种种……转瞬间，宝贝儿你已出落成一位模样俊俏秀美气质优雅洁净的大姑娘，你的可爱、乖巧、善解人意时时让妈妈心生暖意和美好，也时时让妈妈情不自禁地感谢上天赐给我如此貌美而又可人的女儿，更会让妈妈充满激情地工作着、生活着，试图让我的才能、热情和爱在你的身上延续，从而使你的生命异常美丽、异常精彩。宝贝儿，妈妈再一次祝贺你，并衷心地祝福你！ 宝贝儿，至今为止你的人生路仅仅走过了十八个年头，以后的路还很长，在这慢慢

的人生路上妈妈希望你脚踏实地地走好每一步。记得一位哲人曾说过：如果让人从八十岁往一岁活，会有三分之二的人是伟人，只可惜我们都要从一岁往八十岁来活。所以，妈妈只希望你做个普通人，为人善良、真诚，做事热情、积极，性格乐观、豁达，品质坚毅、果敢，能通过自己的努力去收获成功与幸福，即使失败，也能凭借自己的智慧和韧性重新站起，张扬个性的同时能顾及他人的利益，坦然面对生活，努力塑造自己，书写满意人生。老子说：“天道无亲，恒与善人”。我们可以不显赫，但不能不善良。人，要对世间万物怀有一颗怜悯之心，不去做损害他人的事。唯有如此，才能无愧于心，才能与他人、与自然和谐相处，才能真正感受到生活的美好、生命的伟大。很欣赏哲学家培根的一段话，送给你：“利人的品德我认为就是善。在性格中具有这种天然倾向的人，就是?仁者?。这是人类的一切精神和道德品格最伟大的一种。因为它是属于神的品格。如果人不具有这种品格，他就成为一种自私的、比禽兽好不了多少的东西”。不知道谁说过这样一句话：“去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心”。我想，这便是真诚。妈妈希望你捧着一颗真诚的心做人，用一颗真诚的心微笑着面对世界，真诚地感谢秀美的山水赋予你灵气，真诚地感谢千年的文化滋养你成长，真诚地感谢仁慈的父母给予你生命……学会真诚，你便阳光一片。一个人的品性、学识固然重要，但如果做事不积极，没有热情，纵使你人品再好、才学再高，也同样无济于事。所以妈妈希望你做任何事情都要有良好的精神状态，激发更大潜能，积极进取，勇于拼搏。犹记你的作文《生命的养分》，开篇写道：“《越狱》中有这样一番对白：?在这监狱，我还能拥有什么去面对生活？??热情！?看到这二字，我怦然心动，……热情，如生命的养分，一呼一吸径自彰显着一种华贵。……”文中你还热情地歌颂了你心中的明星Orlando Bloom——电影《魔戒》中精灵王子的饰演者：“他独有的热情如生命的养分，不仅对自己，也对他身边的人……” 同时妈妈也仿佛看到了你那充满热情的笑容…… 人生在世不可能事事尽如人意，这就需要你时时拥有乐观的情绪和豁达的态度。乐观与豁达就是：面对瑟瑟秋风却怀揣喜悦；处于漫漫长夜而遥望晨曦。一直很欣赏豁达通脱、乐观开朗的伟大文学家苏轼，尽管境遇不自由，但心胸洒脱，用美好的幻想慰藉自己，“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，在精神世界里自己解放自己；尽管人生遭遇不测，却能不以风雨为忧，

不以晚晴为慰，对他来说“也无风雨也无晴”，超脱得“一蓑烟雨任凭生”；尽管有失意之苦、分离之痛，却能从大自然中得到慰藉，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，不仅摆脱了人生苦恼，也实现了旷达，并高歌“但愿人长久，千里共婵娟”。还有一点妈妈想说的是，望你练就坚毅果敢的优秀品质，不要害怕挫折，不要拒绝磨难，更不要祈求一生都会风平浪静。雷?克罗克曾说：世上没有东西可以取代坚毅的地位，才干不能，有才能而失败者比比皆是；天才不能，才华横溢又毫无者不胜枚举；单靠教育不能，受过教育但潦倒终生者充斥世间；唯有坚毅与果断者能够无所不能，得到成功。 宝贝儿，还有几个月你就要走进大学的校门了，我们在一起的时间只能用天来数，大学毕业以后的日子就要用小时来计算，那就让我们用享受和珍惜的心情度过这短暂而美好的时光，在琐碎繁杂的家庭生活中培养起更多的爱与默契。也许妈妈不是你的偶像，但家永远是你无论何时都可以停靠的港湾；也许妈妈不伟大，但家永远是你远离父母可以生存的支柱。请记住妈妈永远都是你麦田里的守望着。爱你，亲爱的宝贝儿，一生一世！

那个不曾忘记的人（妈妈）篇八
《我的母亲之练习题》

《我的母亲》习题测试

一、基础知识题

１、下列加粗字的注音完全正确的一项是：（ ）

Ａ、厌恶（wù）管束（sù）广漠（mî）质问（zhì）Ｂ、责罚（zé）眼翳（yì）调度（diào）轻薄（bï）Ｃ、庶祖母（zhé）嬉戏（xī）抽屉（tì）野蛮（mán）Ｄ、文绉绉（zōu）绰号（chuî）牢骚（sāo）宽恕（shù）

２、为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。 ① 我母亲待人最________________（Ａ、慈详 Ｂ、仁慈 Ｃ、仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。 ② 在这_______________（Ａ、广漠 Ｂ、茫茫 Ｃ、广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人______________（Ａ、约束 Ｂ、管理 Ｃ、管束）过我。 ③ 我母亲才走后门出去，_______________（Ａ、请 D．找 C．央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。

３、下列句子画线的词感情色彩发生变化的一项是（ ）

Ａ、她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。 Ｂ、我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。

Ｃ、小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。 Ｄ、但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

4、“我在这九年（１８９５～１９０４）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。”句中加粗词语理解正确的一项是（ ） Ａ、“不能不”是双重否定，表明作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件事的强烈惋惜之情。

Ｂ、“一点”表明作者童年时学到的东西不多。

Ｃ、用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。

Ｄ、加粗词语用双重否定强调作者童年时代就很有成就。

5、阅读下面语段，回答下列问题。

我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

① 第一句话在全文的作用是什么？

② 对文中加粗字“混”理解有误的一项是（ ）

Ａ、一个“混”字，其实表现了作者谦逊的态度。

Ｂ、这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”暗接，“我”在人海里“混”应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。

Ｃ、一个“混”字，潜在地说明了母亲给“我”的教益很大，即使没有人管束过“我”，

“我”还能在人海里“混”了二十多年。

Ｄ、一个“混”字表明当时作者的境遇并不理想。

③ 作者的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是（ ）

Ａ、加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。

Ｂ、加上“如果”，表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。

Ｃ、加上“如果”，是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。

Ｄ、加上“如果”只是为了形成排比，没有别的含义。

④ 最后一句中破折号的作用是

⑤ 请用语段中的词语，说说“我”从母亲那受到了怎样的影响？

二、阅读测试题 （一） 阅读语段，回答问题。

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严 lì（ ）眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或 níng（ ）我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得 yì（ ）的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼 yì（ ）病。医来医去，总医不好。我母亲心里又 huǐ（ ）又急，听说眼 yì（ ）可以用舌头 tiǎn（ ）去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头 tiǎn（ ）我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 １、根据拼音写汉字。------------------------------------------

２、“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”，母亲为什么这样教训儿子？（用原文回答）

３、选文第二段写了几件事？分别概括这些事情的内容。

４、“这是我的严师，我的慈母。”结尾这句话和哪句话相互照应？

5、以上两段文字是从哪两个方面来写“我”的母亲的？

6、母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句，打我一下”

7、“有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼”这一细节描写中包含了“我”对母亲怎样的情感？

（二）母 亲

肖复兴

世上有一部永远写不完的书，那便是母亲„„

那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧!”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，说就是不让她摸。

在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧!”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧!”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀„„”

她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。

“还疼？”她立刻紧张地问我。

我摇摇头，眼泪却止不住。

“不疼就好，没事就好!”

回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。 没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁，

我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把给扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧，啊!”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好!”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那颗流血的心。她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母?望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈!”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信这是真的，我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。

母亲啊，您对孩子的要求就是这么少„„

这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里是妈妈跳动的心脏。只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。

我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切„„世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。

1．“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”这句话在文章的首尾反复出现，抒发了作者对母亲的__________________的感情。

2．本文共写了六件事，详略安排得当。理出文中详写的两件事，用“为了„„，妈妈„„”的句式分别概括这两件事。

3．去车站回来的路上，妈妈一边走一边叨叨“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好！”妈妈真的是认为这样好？她为什么要总说好？

4．阅读画线句子，联系上文，体会妈妈的哭所包含的复杂感情。

5．作者把母亲比作一部永远写不完的书，想一想，还可以把母亲比作什么？仿照作者的句子请把你的想法写在下边。

【参考答案】

一、基础知识题

１、Ｂ２、① Ｂ② Ａ、Ｃ③ Ｃ３、Ｂ

４、有一天，„„一班孩子“掷铜钱”，„„走过，见了我，笑道：“„„铜钱吗?”„„耳热，„„大失了“先生”的身分！

５、Ｃ６、① 是对上文的总结。② Ｄ ③ Ａ④ 总结 ⑤ 学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人。

二、阅读测试题

１、厉 拧 意 翳 悔 翳 舔 舔

２、因为“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”

３、选文第二段写了两件事情。第一件事写的是母亲因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”。第二件事写的是母亲用舌头舔“我”的眼病。

４、“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

5、“严格的管束和深沉的爱护”或“教之严，爱之慈”

6、保护孩子的自尊心

7、包含了“我”对母亲的怀念、爱戴、感激和敬爱之情

参考答案：

1．赞美、感激、怀念（写出三点或其中任何两点即可）

2．（1）为了使“我”的伤及时得到救治，妈妈背着我跑到医院。

（2）为了省出一个人吃饭，让“我”和弟弟吃饱饭，妈妈远嫁亲生女儿。

3．妈妈不认为这样好。妈妈总说好是为了安抚她自己那颗流血的心。

4．（1）为女儿远嫁而伤心。

（2）为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。

5．略（比喻贴切，表述清楚即可）

那个不曾忘记的人（妈妈）篇九
《综合实践_献给母亲的歌PPT》

那个不曾忘记的人（妈妈）篇十
《七上语文期中试卷》

六七年级第一学期语文期中试卷

一、 书写（3分）

卷面整洁，字迹清楚，得满分;字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。

二、知识积累与应用（25分）

1．根据拼音写汉字。（4分） 肥 shuî（ ） 分qí( ) 水波Lín lín （ ）（ ）

枯hé（ ） nì( )笑 辉huáng( )

Liáo( )亮 宽 chǎng ( )

2．成语填空。（3分）

（1）小心（ ） （2）洗耳（ ）听 （3） 花团锦（ ）

（4）（ ）雀无声 （5）（ ）然大悟 （6） （ ）立鸡群

3．古诗文默写(10分)

①绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）

② ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ③我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

④ ，匹夫不可夺志也。（论语《子罕》）

⑤《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句

是： ， 。

⑥孔子在《论语》这样阐释学习和思的辩证关系 ， 。

⑦面对纷纷扬扬的白雪，谢道韫对出了“未若柳絮因风起”的绝妙佳句。请你写

两句（连续的两句句）写雪的古诗句 ， 。

4．下列句子中，划线成语使用错误的一项是（ ）（2分） ．．A．节日的蓉城张灯结彩，大街上车辆川流不息。

B．五月的西湖，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。

C．她演讲时，引经据典，获得听众阵阵掌声。

D．为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。

5．根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是（ ）。(2分)

坦然是失忆后的乐观，是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料，

我们只需尽量去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃，

可以有白云的飘逸；____________________，_____________________

A．没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。

B．没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。

C．没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。

D．没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。

6．走近名著。（4分）

《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 的《 》的影响

下写成的。总的来说，它们包括三个方面的内容：一是 ，二

是 ，三是对人生的思考和感悟。

三、现代文阅读（ 22分 ）

（一）秋天的怀念（10分）

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把

面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周

的墙壁。【A】母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当

一切恢复沉寂，她又悄悄地进，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，

我推你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的

那些花都死了。 “不，我不去！”我拼命地捶打这两条可怕的腿，喊道“我活着

有什么劲！”母亲扑过抓住我的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，

好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那地步。后妹妹告诉我，她常

常肝疼得整宿整宿翻覆去地睡不了觉。

②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。【B】母亲

进了，挡在窗前“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她

喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她兴得一会儿坐下，一会儿站起“那就赶

紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我

身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时侯最爱吃那儿的

豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花是毛毛虫，跑着，一脚踩

扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她

又悄悄地出去了。

③她出去了，就再也没回。

④邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那

样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难

的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和那个还未

成年的女儿”

⑥又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花洁，紫红色

的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹

也懂。我俩在一块儿，要好好活

7．“我的脾气变得暴怒无常”具体表现在哪里？请摘录文句子回答。（2分） ．．．．．

8．请你从文划线的A、B两处任选一处，对其进行赏析。（2分）

【 】赏析

9．这篇文章多处使用插叙，找出一处并说说它在文中的具体作用。(3分)

10． 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文的“我”懂了吗?请结

合结尾段的描写内容具体说明。（3分） ．．．．．．．

（二）一个美丽的故事（12分）

有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。

打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，

他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真

地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地

看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不

笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了

他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的

作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你

的。大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本

拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起

得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子

的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒

来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是

您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”

说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，

搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明

媚的花，结着芳香的果。

11、用自己的话概括这个美丽的故事。（2分）

12、体会下面句中加点词的表达作用。（2分）

妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

13、说说下面这个比喻句的妙处。（2分）

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

14、文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，

写在下面的横线上。（2分）

15、下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，

学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。（2分）

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。

打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。

他学习起来总是那么刻苦。

四、古诗文阅读。（20分） (一)诗歌阅读（4分）

晚春江晴寄友人 ( 韩琮 )

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

【注】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南

观察使等职。

16、作者描写了晚春江上所见的哪些景物？ （2分）

17、请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情？ （2分）

（二）陈太丘与友期（8分）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，

门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非

人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

18．解释加点词。（4分）

（1）陈太丘与友期行 （2）尊君在不 ．（3）去后乃至 (4)下车引之 ．．19．翻译句子。（2分）

非人哉!与人期行，相委而去。

20．读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？请写出两点。（2分） ．． _ __

（三）北人食菱（8分）

北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去

壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北

土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”

夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。

【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。

21、 解释加点字的意思：（2分）

①席上食菱 （ ） ②食菱须去壳 （ ） ③欲以去热也 （ ） ④北土亦有此物否？（ ） ．22、 用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

我非不知，并壳者，欲以去热也。

23、阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。（2分）

五、作文（30分）

1、有些相遇，不曾忘记。不曾忘记那如花般灿烂的笑颜，不曾忘记那流淌

温暖的画面，不曾忘记那有你的日子遇见你，不曾忘记那„„遇见你，让我的人

生色彩斑斓；遇见你，在我的心里留下深深的印记；遇见你，让我有了无尽的快

乐与感动„„遇见你，真好！ 请以《遇见你，真好》为题写一篇文章。

2、我们每天被许许多多的事或人感动，这些人或事以多种方式感动着我们，

或正义的行为，或一个及时的帮助，或一个甜甜的微笑。

请你以“感动”为话题，写一篇不少于500字的文章，题目自拟。

要求: ①两个题目任选其一。②文中不要出现真实的人名。要表达自己的真

情实感。③全文不少于500字。

语文期中试卷答案

一、书写3分

二、1、略2、略3略4、D 5、A 6、泰戈尔 《飞鸟集》

对母爱和童真的歌颂 对大自然的崇拜和赞颂

三、现代文阅读

7、望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的

歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（2分）

8．【A】“悄悄地”表达了母亲十分体谅儿子的苦衷，“偷偷地”表达了母亲周到

细心，尽可能不去惊扰儿子，同时也表现了母亲的心里更难受。

【B】“央求”一词反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那

一天的复杂心理。（2分）

9．示例（1）“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”作

用交代了母亲是一个非常热爱生活的人，母亲为儿子放弃了对生活的享受，表现

了母亲对儿子的无私的爱。

（2）“后妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻覆去地睡不了觉。”作用补充说

明了母亲的病具体到了哪步田地，表现了她做出的超常的努力。

（3）“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是‘我那个有病的儿子和那个还未成

年的女儿’”作用说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上，体

现了母亲无私的爱。

（找对一处给1分，作用分析言之有理即给2分）

10．“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起

相互扶持着积极地去面对生活了。（3分）

（二）

11、一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事

12、说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。

13、运用比喻的修辞。生动写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。

14、但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 15、根据实况评改，答案应紧扣“刻苦”二字。

四、古诗文阅读（20分）（一）16、落日、绮霞、远山、青草 （2分）

17．通过描写晚春江上明丽的景物，表达作者怀念家乡、思念友人的感情。（2

分）

（二） （8分）

18、（4分）（1） 约定 （2） 同“否” （3）离开 (4) 拉

19、（2分）（你父亲）不是人啊，和别人约好一起走，（却）丢下我离开了。（“期”、

“委”、“去”重点词要解释正确）

20、（2分）为人处世要讲礼貌，讲诚信。要知错就改。（其他有理的也可以）

（写出一个启示得2分，两个得满分。）

（三）（8分）21、（2分）①吃 ②去除，剥去③想要 ④也

22、（2分）我不是不知道，连壳一起吃，是想用来去火。

23、（2分）不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。

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