冲刺

导读：　冲刺篇一《冲刺大会》 主持词 ...

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冲刺篇一
《冲刺大会》

主持词

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

又是一年春来到。今天我们高三全体师生聚集在一起，隆重举行2012年高考冲刺誓师大会， 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，相同的是高考，不同的是学生，人生一世有几道坎要过，高考就是一道坎，学校对高三工作非常关注和支持，今天离高考还有80天的时间，级部筹划了这样一次会议，目的是为我们每个高三人加油、呐喊、助威，进一步鼓舞大家的士气，激励同学们的斗志，实现心中的大学梦！在此谨让我代表学校，对高三全体师生的辛勤付出和艰苦努力致以衷心的感谢！

今天的会议有五项议程：

1.升国旗、奏国歌

2.教师代表讲话

3.学生代表发言

4、家长代表发言

5、级部主任发言

6.校长对高考冲刺做全面动员讲话

7.学生宣誓

下面我宣布，利津一中2012届高考冲刺誓师大会现在开始！

全体起立！升国旗、奏国歌！

同学们： 如果把高中三年的学习比作一次三千米长跑，那么现在已经跑过最后一个弯道，距终点只有百米之遥了。此时，陪伴我们三年的教师一定有话要说，让我们用热烈的掌声欢迎高三教师代表 老师讲话！

老师的讲话代表了全体教师的心声，作为校苦读了一千多个日日夜夜的高三同学，他们在想什么呢？下面有请 同学发言，大家欢迎！

同学的发言说出了全体高三同学的心里话，面对高考这场大决战和攻坚战，掌声欢迎明校长讲话！

感谢明校长的鼓励和关心，下面我们进行会议的第七项议程，高三学生集体宣誓。请 同学领誓。

高考冲刺在即，作为一中学子，我们谨以青春的名义，在此庄严宣誓。在未来的 天内，决心做到：

目标明确，积极向上；

勤学苦练，斗志昂扬；

讲究方法，保质保量；

顽强拼搏，不弃不放；

遵守纪律，自信自强；

争分夺秒，适度紧张；

自我调整，身心健康；

全力以赴，创造辉煌！

请父母放心，我们是有良知的人，一定不让你们伤心！

请老师放心，我们是有骨气的人，一定不让你们失望！

请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校争光！

亲爱的各位同学，面对关注的目光，听到助威的呐喊，你们是否已经消除了紧张、怯懦、动摇和疲惫，你们是否已经拥有了轻松、坚定、自信和力量？我们真心的期待你们：像猛虎一样冲击高考终点线，努力奏响人生崭新的乐章。亲爱的同学们，你们“今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”，我们真诚地祝福你们，祝愿你们高考成功，心想事成。我相信，有领导的关怀、家长的支持，有认真负责的老师，有勤奋刻苦的同学，我们一定会取得令人瞩目的成绩，胜利一定属于我们！

誓师大会到此结束，请大家有序退场。

在高三冲刺誓师大会上的讲话

老师们、同学们：

下午好！今天，2012年3月 日，距离高考还有整整 天的时间，我们高三年级全体师生齐聚在这里，隆重举行冲刺2012年高考冲刺誓师大会，我很高兴能和各位一起分享这光荣、庄严而充满希望的时刻，让我们共同敲响冲刺的战鼓、吹响拼搏的号角！

近年来，在县委、县政府和上级主管部门的正确领导下，全体教职员工同心同德、团结协作，鼓足干劲，自我加压，积极探索教育教学的新方法、新途径，克服重重困难，在教育教学的各个方面都取得了优异的成绩，学校稳步发展，整个校园呈现出文明向上、平安和谐的良好局面。

亲爱的同学们，从09年秋天你们跨入一中大门的那一刻起，你们每个人就肩负着老师、亲友的殷切希望，你们每个人的心中就开始孕育着自己的理想。为了这份希望和理想，在一千多个日日夜夜里，你们披星戴月，发奋苦读，高一、高二阶段，你们在各种统考中均取得了比较理想的成绩，在刚刚结束的全市一轮验收考试中，你们的成绩稳居同类学校前列，天道酬勤，我们有理由坚信，即将到来的2012年高考就是你们展示自我的平台、放飞梦想的时刻，我们有理由坚信，你们必将创造新的辉煌！。

90天，在十二年寒窗苦读的岁月中是短暂的瞬间，但是，我们必须清醒地明白“行百里者半九十”的道理。对于我们在坐的同学来说，这90天是一个机遇，可以创造人生的奇迹，铸造生命的辉煌；这90天更是一种挑战，是挑战自我、挑战极限的一段关键性的里程。今天的誓师大会，既是给大家鼓劲，也是给全体同学提醒：逆水行舟不进则退。我们不能有一丝一毫的松懈，不能有一星半点的自满，我们必须将高昂的斗志、平静的心态保持到高考结束。以诚以坚、惟志惟勤。希望之灯已经点燃，到达成功的巅峰，靠的是信心，靠的是实力、靠的是拼搏、靠的是坚持！

在此，我给大家提出四点希望：首先要调整好自己的心态，父母、老师、亲朋和自己的无尽希冀不是压力，应该是不断前行的动力，要

合理利用时间，正确定位，树立信心，把所有的精力投入到学习中去，甩掉包袱，轻装上阵，不骄不躁，积极且坦然地面对后期的复习和即将到来的高考。其次，要处理好学与思的关系。刻苦并不意味着蛮干，不能只训练不反思，只做题不总结。不能在题海中迷失自我；回归课本是做好的选择，理清思路是得分的关键。我们要注意使用科学的学习方法，做学习的主人，紧扣复习的各个环节，落实到位，最大限度地提高自己的学习效率；清醒地正视学习中的问题，发现并及时弥补各门学科的薄弱环节，大力解决短腿问题，杜绝木桶短板效应的出现。第三，要注意科学的休息，保持饱满的精神。要积极参加体育锻炼,课间操一定要积极投入，克服早晨起床和晚上休息时的拖沓现象，保证睡眠时间，不断进行自我调节，把自己的身心调整到最佳状态。第

四、要紧跟老师的节奏，不可盲目。我们的老师都有着丰富的经验，他们创造过辉煌，有老师们的精心指导，有同学们的认真学思，一定会取得二轮复习的最佳效果。

今天，高三年级全体老师也参加冲刺誓师大会。对教师而言，我们从事的是育人的事业，这就注定我们的梦想、荣誉，我们的悲欢都与学生们连在一起。两年多来，我们为学生的进步而惊喜，为学生的成功而欢呼，为学生的快乐幸福而欣慰。在这高考前的90天里，我们全体高三老师也一定会与学生们一道，并肩作战，荣辱与共；和同学们一道，同舟共济，见证辉煌。

亲爱的同学们，在高中阶段最后的90天里，有家长们的关心支持，有老师们的悉心呵护，有同学们的潜心奋斗，你们定会将青春的豪迈与铮铮的誓言化作务实的行动去冲刺、去迎战，定会在2012届高考中创造出新的辉煌！

最后，祝老师们身体健康，工作顺利！祝同学们学习进步，金榜提名！

家长代表在2012届高三冲刺誓师大会上的发言

尊敬的老师、亲爱的同学们：

下午好！

今天是2012年的 月 号，离6月7号的高考还有整整 天。在这样一个特殊的日子，能与大家一起参加洛社高中2012年高考冲刺誓师大会，我感到由衷的高兴与荣幸。

首先，请允许我代表高三年级全体家长向为了孩子们的学习和成长默默耕耘，付出辛勤汗水的全体高三老师表示衷心的感谢，也向勤奋努力、立志向上的洛中高三学子致以亲切的问候。

再过 天，你们就要走向高考的考场。但作为家长，我耳边总还萦绕着孩子你出生时的第一声啼哭；总还记得你牙牙学语时，喊出的第一声，爸爸，妈妈；记得为你蹒跚学步时，跨出的第一步而激动的心情，记得为你第一次生病时而紧张的流下的泪水。不知不觉中，突然发现，孩子你已经长大，你即将迎来人生中第一次最重要的考验。 今天，离高考还有 天，爸爸妈妈为你护航： 天的日子，爸爸妈

冲刺篇二
《一次著名的冲刺》

冲刺篇三
《向目标冲刺——》

冲刺篇四
《一次著名的冲刺 课件》

冲刺篇五
《冲刺1》

一、单选题（题数：20道，总分：40.0分）

1、关于FlashGet(网际快车)软件，错误的说法是 (√)

A、它是一种常用的下载工具

B、它支持多线程下载

C、它支持断点续传

D、它不支持批量下载

系统答案：D

考生答案：D

2、在下列软件中，哪个不能够完成多媒体信息集成 (√)

A、FrontPage

B、PowerPoint

C、画图程序

D、Flash

系统答案：C

考生答案：C

3、为了避免IP地址的浪费，需要对IP地址中的主机号部分进行再次划分，再次划分后的IP地址的网络号和主机号使用什么来区分？ (√)

A、主机号

B、网络号

C、IP地址

D、子网掩码

系统答案：D

考生答案：D

4、网络部署设计时以交换机作为中央结点，其他计算机都与其相连接的计算机网络拓扑结构属于下列选项的哪一种？ (√)

A、总线型结构

B、环型结构

C、星型结构

D、树型结构

系统答案：C

考生答案：C

5、关于网页制作，下列哪个选项的叙述是错误的 (√)

A、一张图片可以包含多个链接源

B、链接源和链接目标可以在同一个页面内

C、FrontPage的预览窗口是可以编辑网页的

D、网页中可以插入FLASH动画

系统答案：C

考生答案：C

6、下列对全文搜索引擎显示的搜索结果描述，哪一个是正确的 (√)

A、需查找的在互联网相关网站的全部内容

B、搜索引擎索引数据库中的数据

C、人工方式采集和存储的网络信息

D、本机资源管理器中的信息

系统答案：B

考生答案：B

7、图像分为矢量型和点阵型两种类型，下列关于矢量图的说法中哪一个是正确的 (√)

A、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较大，对图像进行缩放和旋转时也易失真，可以用Flash进行矢量图编辑

B、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Photoshop进行矢量图编辑

C、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时不易失真，可

以用Photoshop、Flash、画图等软件进行矢量图编辑

D、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Flash进行矢量图编辑

系统答案：D

考生答案：D

8、在信息加工的下列四步步骤中，第一步应该做的是 (√)

A、对资料进行判别、筛选

B、资料的分类排序

C、根据目标修改再加工

D、确立信息加工目标

系统答案：D

考生答案：D

9、在数据通信网络中，IP电话、电报和专线电话分别使用的数据交换技术为下列选项的哪一个 (√)

A、报文交换技术、分组交换技术和电路交换技术

B、电路交换技术、分组交换技术和报文交换技术

C、电路交换技术、报文交换技术和分组交换技术

D、分组交换技术、报文交换技术和电路交换技术

系统答案：D

考生答案：D

10、小王的电脑无法访问Internet网，经检查后发现是TCP/IP属性设置有错误，他使用的电脑IP设置如下图所示。

下列那个改正方法是正确的？ (√)

A、IP地址改为192.168.10.1，默认网关改为255.255.255.0 ，其它不变

B、IP地址改为192.168.10.8，默认网关改为255.255.255.0，其它不变

C、子网掩码改为192.168.10.1，默认网关改为192.168.10.8，其它不变

D、IP地址改为192.168.10.8，子网掩码改为255.255.255.0 ，其它不变

系统答案：D

考生答案：D

11、图中是学生管理数据库中学生信息表的一部分，图中选定的一行称图中是学生管理数据库中学生信息表的一部分，图中选定的一行称为

(√)

A、一个数据库

B、一个表

C、一条记录

D、一个字段

系统答案：C

考生答案：C

12、在Excel的下列各个子图表类型中，属于雷达图的是 (√)

A、

B、

C、

D、

系统答案：B

考生答案：B

13、小李需要利用电脑上网，为保护计算机和相关资料，他对自己的计算机系统采取了一定的安全防范措施，下列做法中最恰当的是 (√)

A、及时从操作系统的官方网站下载系统补丁并安装；正确设置操作系统的防火墙功能；从网络下载杀毒软件破解版并安装；定期备份数据

B、及时从操作系统的官方网站下载系统补丁并安装；正确设置操作系统的防火墙功能；购买正版杀毒软件，安装并及时升级；定期备份数据

C、正确设置操作系统的防火墙功能；购买正版杀毒软件，安装并及时升级；定期备份数据

D、经常关注操作系统的官方网站；正确设置操作系统的防火墙功能；借用他人购买的正版杀毒软件并安装；定期备份数据

系统答案：B

考生答案：B

14、小李在同国外的朋友联系时，通过因特网拨打Skype网络电话，这是利用了计算机网络功能中的 (√)

A、资源共享

B、数据通信

C、分布处理

D、远程登录

系统答案：B

考生答案：B

15、用百度在因特网上搜索苏轼的作品《水调歌头》，输入的下列关键字中哪个最有效？ (√)

A、苏轼 宋词

B、宋词 水调歌头

C、苏轼 水调歌头

D、水调歌头

系统答案：C

考生答案：C

16、下列设备中，哪一个属于计算机网络设备 (√)

A、交换机

B、充电器

C、打印机

D、读卡机器

系统答案：A

考生答案：A

17、构建关系数据库的基本过程有

①编辑、使用数据库

②建立关系数据模型

③数据分析

④创建数据库结构

下列顺序正确的是 (√)

A、③②④①

B、③④②①

C、①②③④

D、④③②①

系统答案：A

考生答案：A

18、在计算机网络中，广域网与局域网的分类标准为下列选项的哪一个 (√)

A、通信速率

B、用户类别

C、覆盖范围

D、通讯协议

系统答案：C

考生答案：C

19、小明想在网上查找歌曲《光阴的故事》，下列选项中最有效的方法是 (√)

A、在浏览器的地址栏中输入“光阴的故事”(不含双引号)

B、在Google网站的网页搜索栏中输入“光阴的故事”(不含双引号)

C、在搜狐主页的搜索栏中输入“光阴的故事”(不含双引号)

D、在百度歌曲的搜索栏中输入“光阴的故事”(不含双引号)

系统答案：D

考生答案：D

20、超文本标记语言“<a href='(√)

A、创建一个指向中国教育信息网的超级链接

B、创建一个指向中国教育信息网的电子邮件

C、插入一幅中国教育信息网的图片

D、插入一段中国教育信息网的文字

系统答案：A

考生答案：A

二、多选题（题数：5道，总分：20.0分）

1、下列关于信息的评价，哪些说法是正确的？ (√)

A、因特网上发布的信息都是可信的，可以直接使用

B、因特网上通过搜索引擎查找到的信息都是最新的

C、信息源越广，收集到的信息量越大，信息源越可靠，收集到的信息可信度越大

D、同一信息在不同的时候价值可能不同

系统答案：CD

考生答案：CD

2、下列文件扩展名属于图片格式的有哪些 (√)

A、GIF

B、JPG

C、SWF

D、BMP

系统答案：ABD

考生答案：ABD

3、信息技术对人们的生活产生了很大影响，主要影响包括 (√)

A、丰富多彩的信息产品给人们的学习、工作、生活带来了前所未有的便利。

B、让世界的距离越来越短，人们之间的交流不再像以往一样受时间、空间的限制。

C、让通信费用大大降低

D、人们获取信息的途径大大增多

系统答案：ABCD

考生答案：ABCD

4、下列描述中信息加工的目的有哪些 (√)

A、提高信息的可用性

B、对信息进行整合和分析，发掘信息的价值

C、更好地表达信息，方便交流

D、产生新的信息

系统答案：ABCD

考生答案：ABCD

5、下列选项中，属于结构化程序中基本结构的是 (√)

A、顺序结构

B、分支结构

C、循环结构

D、层次结构

系统答案：ABC

冲刺篇六
《目标与冲刺》

目标

与冲刺！

誓死达成本月目标，

成功跨越高峰会第二阶段。

目标

：决定一切！

序

目标，是方向，是动力，是成功之路；

成功就是目标，其他一切都是实现目标的手段。所有成功者都是热切期望达成目标之人。

具备确定目标的能力是成功的关键。有了目标可以让你开动脑筋，积极向上，思维活跃，精力充沛；使你信心百倍，富有竞争力。正如销售培训师汤姆·霍普金斯所说：“如果成功是个火炉，目标就是柴。”

冲刺篇七
《冲刺中考》

冲刺篇八
《21一次著名的冲刺》

冲刺篇九
《免疫冲刺》

名词解释

1、免疫(Immunity):机体识别自我(self)与非我(nonself）物质，通过免疫应答排除非我物质，以维持自身稳定的生物学功能。

2、固有免疫(innate immunity)/天然免疫(natural immunity)/非特异性免疫(nonspecific immunity) ):个体在长期种系发育进化中形成的防御功能，具有遗传获得、无特异性、无记忆性、作用快而弱的特点。包括皮肤、黏膜物理屏障、局部细胞分泌的杀菌物质；非特异性效应细胞（中粒、单核、NK);血液和体液中效应分子（补体、溶菌酶、细胞因子）。

3、适应性免疫(adaptive immunity)/获得性免疫(acquired immunity)/特异性免疫(specific immunity) ：个体在发育过程中接触特定抗原产生的仅针对特定抗原而发生的反应。后天获得具有特异性、记忆性、作用慢而强、耐受性。在固有性免疫之后产生，由T\B细胞执行，他们识别病原体成分被活化、增值、分化等免疫应答后产生效应细胞杀伤清除病原体。

4、抗原（antigen, Ag）：能够刺激机体产生抗体或致敏淋巴细胞，并能与抗体或致敏淋巴细胞发生特异性结合的物质。

5、免疫原性（Immunogenicity) ：刺激机体产生特异性抗体或致敏淋巴细胞的性能。

6、免疫反应性（Immunoreactivity)：与相应的抗体或致敏淋巴细胞发生反应，特异性相结合的性能。

7、半抗原（hapten）：能与相应的抗体结合而具有免疫反应性，但不能诱导免疫应答，而无免疫原性。

8、表位(epitope)抗原决定基(antigenic determinant)。抗原表面决定抗原特异性的特殊化学基团。一般由氨基酸、单糖或核苷酸残基组成。其性质、位置决定着抗原的特异性。

9、构象表位(comformational epitope):位于抗原表面，由序列上不相连，但在空间结构上相互连接的氨基酸或多糖构成的表位。B细胞识别构象性表位。

10、线性表位（linear epitope）：序列上相连的氨基酸或多糖组成的表位。T细胞识别线性表位。

11、异嗜性抗原(Heterophilic antigen)又称Forssman抗原：存在于不同种属(人、细胞、微生物）间的共同抗原，如溶血性链球菌与人肾小球基底膜、心肌组织之间的异嗜性抗原。

12、同种异型抗原(Allogenic antigen)

13、异种抗原（xenogenic antigen）

14、自身抗原（Autoantigen）：正常情况下，血流和免疫系统相对隔离不产生免疫应答的自身物质称为隐蔽性抗原，如眼晶状体、精子、眼葡萄膜色素、甲状腺球蛋白。

15、佐剂（Adjuvabnt）：一种非特异性的免疫增强剂，与抗原一起或先注射入体内时，能增强机体对该抗原的免疫应答或改变免疫应答的类型。

16、超抗原（Superantigen）：一类可直接结合抗原受体，激活大量T细胞或B细胞克隆，并诱导强烈免疫应答的物质，主要包括细菌和病毒的产物及其产物。（具有无需抗原加工，直接结合MHC-II分子；分别与TCR和MHC-II分子外侧结合；通过与MHC结合发挥作用，但无MHC限制性；所诱导的T细胞应答，并非针对超抗原，通过分泌大量细胞因子参与病理生理过程。）

17、丝裂原(Mitogen):丝裂原亦称有丝分裂原，可使某一类淋巴细胞发生有丝分裂，进而增殖。

18、抗体（Antibody）：机体免疫细胞被抗原激活后，B细胞分化为浆细胞合成的一类

能与相应抗原特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。

19、免疫球蛋白（Immunoglobulin）：具有抗体活性或化学结构与抗体相似的球蛋白，分为分泌型（存在于血清及其他体液或外分泌液中）和膜型（B细胞表面的抗原识别受体）。

20、互补决定区（CDR）/超变区（HVP):免疫球蛋白可变区中，氨基酸残基变异性更大的部分。即抗体分子与抗原分子特异性结合的关键部位。

21、同种型（Isotype）：同一种属所有个体的抗体分子共同具有的抗原特异性标志，其抗原表位主要在抗体恒定区，具有种属特异性。

22、同种异型（Allotype）：同一种属不同个体所产生的同一类抗体分子，HL链有一个或多个氨基酸不同而表现的抗原性差异。在抗体的恒定区及可变区。

23、独特型（Idiotype）：同一种属同一个体的不同B细胞克隆所产生的免疫球蛋白的V区所具有的抗原特异性标志，其表位在可变区。

24、抗体依赖细胞介导的细胞毒作用（ADCC）：抗体与肿瘤或病毒感染的靶细胞结合后，可通过其Fc段与NK细胞、巨噬细胞表面相应Fc受体结合，增强对靶细胞的杀伤作用。

25、调理吞噬 (Opsonization)：抗体与细菌等颗粒性抗原结合后，通过其Fc段与巨噬细胞表面相应Fc受体结合，促进吞噬细胞对细菌等的吞噬。

26、单克隆抗体（Monoclonal antibody）或mAb：由B细胞杂交瘤合成分泌的单一抗原表位的特异性抗体，特异性强，易于体外大量制备，常用于疾病诊断、特异性抗原或蛋白的检测、疾病的被动免疫治疗和生物导向药物制备等。

27、多克隆抗体（Polyclonal antibody）或pAb：针对一种抗原所有表位的抗体混合物。由多个B细胞克隆产生。

28、抗原结合片段 (Fab): 木瓜酶作用于绞链区二硫键所连接重链的近氨基端的水解产物，含有一条完整的轻链及重链的一部分，能与相应抗原特异结合，但是单价性的（只能结合抗原，不能凝集或沉淀）。

29、可结晶片段 (Fc): 木瓜酶作用于绞链区二硫键所连接重链的近氨基端的水解产物，不能与抗原结合，但具有多种生物学活性，结合补体、固定细胞、通过胎盘等。

30、补体（Complement）：正常人和动物血清中存在的一组经活化后有酶活性的蛋白质。对热不稳定，包括补体固有成分、补体调节蛋白、补体受体，称为补体系统。

31、膜攻击性复合物（MAC）:攻膜复合体，在补体激活的共同终末过程中，C5678与C9聚合，形成的C56789n复合物。插入细胞膜的MAC可以导致细胞崩解。

32、酯酶抑制物（C1INH/C1-inhibitor）: 一类补体调节蛋白可与C1r及C1s 结合,抑制C1酯酶活性。

33、C3转化酶：C4b2a C3bBb，具有裂解C3的作用。

34、C5转化酶：C4b2a3b C3bBb3b，具有裂解C5的作用。

35、MBL相关丝氨酸蛋白酶（MASP）

36、过敏毒素： C5a、C3a，与肥大细胞或嗜碱粒细胞表面C3aR和C5aR结合，脱颗粒，释放组胺和其他血管介质，介导局部炎症反应。

37、补体调理作用：补体裂解产物（C3b C4b）与细胞或其他颗粒性物质结合，可促进吞噬细胞的吞噬作用。

38、免疫粘附（immune adherence）指Ag－Ab复合物激活补体后， C3b粘附于Ag－Ab复合物上，再与红细胞、血小板表面的CR1结合，将Ag－Ab复合物运送到肝、脾，由吞噬细胞清除。

40、细胞因子（Cytokine或CK):是由细胞分泌、具有广泛生物学活性的小分子蛋白,通过结合细胞表面的相应受体发挥生物学作用。

41、白介素（Interleukin或IL）:一组能介导白细胞和其他细胞间相互作用的细胞因子，能调节细胞生长、分化，参与免疫应答以及炎症反应。

42、趋化因子（Chemokine）：是一类对不同靶细胞具有趋化效应的细胞因子。根据N端半胱氨酸的排列分为四个亚家族 CXC、CC 、CX3C、C 亚家族。

43、集落刺激因子（CSF）：能够刺激多能造血干细胞和不同发育阶段的血细胞增殖分化，能在半固体培养基上形成相应的细胞集落的细胞因子。

44、干扰素（interferon或IF）：具有干扰病毒感染和复制的功能。I型干扰素具有抗病毒能力，Ⅱ型干扰素能活化巨噬细胞。

45、肿瘤坏死因子（TNF)：是一种能使肿瘤组织出血坏死的细胞因子，分为TNF-，TNF-，前者主要由活化单核-巨噬细胞产生，后者由激活的T细胞产生称为淋巴毒素。 46、分化群（CD）/ 细胞分化抗原（differentiation antigen）：细胞表面的、可被一群单克隆抗体所识别而作为细胞表面标志的、代表特定细胞亚群或细胞发育特定阶段的、已经明确一级结构的蛋白质即定义为一种CD分子，并用序号区分之。

47、黏附分子（adhesion molecule AM）:以配体-受体特异性结合的方式介导细胞与细胞间或细胞与细胞外基质间相互接触和结合的分子，多为跨膜糖蛋白。在胚胎发育和分化、正常组织结构的维持、炎症反应、免疫应答、凝血和血栓形成、创伤修复、肿瘤浸润与转移等许多生理和病理过程中发挥重要的生物学作用。

48、TCR:T细胞表面主要标志，由构成的异二聚体与CD3分子以非共价键结合，产生第一信号。

49、BCR：B细胞表面的主要标志，为膜表面的免疫球蛋白，与CD79构成复合物。

50、免疫球蛋白超家族（IgSF）：免疫系统以及神经系统和其他生物系统中，许多参与抗原识别或细胞间相互作用的分子，具有IG相似的结构特征，具有1个或多个V区和C区。

51、整合素（Intergrin）：一群细胞膜上有类似结构的粘附分子，由和两条链（亚单位）组成的跨膜异戊二聚体分子。

52、选择素（Selectin）：

53、淋巴细胞归巢:淋巴细胞的定向移动，包括淋巴干细胞向中枢淋巴器官归巢，成熟淋巴细胞向外周淋巴器官归巢，淋巴细胞再循环，以及淋巴细胞向炎症部位迁移。其分子基础是淋巴细胞归巢受体（LHR)的黏附分子与血管内皮细胞上相应的粘附分子（地址素）相互作用。

54、主要组织相容性复合体(major histocompatibility complex, MHC):编码主要组织相容性抗原以及免疫有关分子的一组紧密联锁的基因群。

55、MHC抗原(histocompatibility antigen ):决定组织相容性的抗原，代表个体的特异性。

56、MHC 类限制性(MHC restriction):TCR在识别抗原肽的同时，还需识别与抗原肽结合的同基因型MHC分子

57、协同刺激分子（co-stimulatory molecules）：T、B细胞的活化除TCR、BCR、等启动细胞活化外，还需要其他细胞膜上信号传递分子的协同。如果没有这些协同刺激分子，免疫细胞进入无反应或失能状态，导致免疫无反应性

58、共受体(co-receptor)

59、阳性选择（positive selection ）：CD4+ CD8+ 双阳性前T细胞（胸腺细胞）与胸腺皮质上皮细胞表面的MHCII 类或 I 类分子发生有效结合时，就可被选择而继续分化发育为具有TCR的CD4+或CD8+单阳性细胞。反之发生凋亡。这一选择单阳性细胞获得识别抗原肽MHC分子复合物的能力，决定T细胞应答的MHC限制性。

60、阴性选择（negative selection）： CD4+ CD8+ 双阳性前T细胞（胸腺细胞）与该处

的巨噬细胞或树突状细胞表面自身抗原肽MHC分子复合物结合，导致自身反应性T细胞克隆清除或形成克隆不应答状态。反之，继续分化发育为具有识别非已抗原能力的成熟的单阳性细胞。阴性选择决定自身耐受性。

61、双阳性T细胞（double positive T cell）：由双阴性细胞向胸腺皮质移行继续发育，表达TCR\CD8\CD4,成为双阳性细胞。

62、免疫突触（Immune synapse）：T-B、T-APC、T-靶细胞之间的相互作用中，细胞表面膜分子可定向聚集在免疫细胞彼此接触的部位，形成免疫突触。

63、T细胞失能（T cell anergy）：T细胞的活化需要双信号，即抗原肽-MHC复合物结合TCR为第一信号，协同刺激分子为第二信号，缺乏第二信号，il-2合成受阻，则抗原刺激非但不能激活特异性T细胞，反而导致T细胞不能活化扩增，T细胞失能。

64、颗粒酶（gramzyme）：存储在致敏T细胞胞质颗粒内的一种物质，随穿孔素一起释放，通过激活内切酶系统，使靶细胞DNA断裂，导致细胞凋亡。

65、穿孔素（perforin）：存储在致敏T细胞胞质颗粒内的一种物质，当与靶细胞密切接触相互作用后，致敏Tc细胞可发生脱颗粒作用，释放穿孔素。其作用是在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管道，导致靶细胞溶解破坏。

66、CTL极化（CTL polarization）：CTL的TCR与靶细胞表面抗原肽-MHCI类分子复合物特异性结合后，TCR与其受体向有效靶细胞接触部位聚集，导致CTL内骨架系统、高尔基复合体及胞质颗粒等均向接触部位重新排列和分布。

67、抗原递呈细胞（antigen-presenting cell 即APC）：抗原提呈细胞(APC)是能摄取、加工、处理抗原并将抗原信息提呈给T细胞的细胞，在起始和增强免疫应答过程中起着十分重要的作用。 68、树突状细胞（Dendritic cell DC）：一群在成熟后具有树突状突起、有相对特异性表面标志、能刺激初始T细胞活化增殖的免疫细胞，是机体免疫应答的启动者，包括LC、IDC、FDC、

69、抗原递呈（antigen presenting）:指抗原呈递细胞摄取、加工抗原后，将抗原肽与MHC复合物呈递给T细胞，从而将抗原信息传递给T细胞的过程。包括（胞饮）Pinocytosis、（吞噬）phagocytosis、（受体介导内吞）Receptor-mediated endocytosis、表面捕获

70、抗原加工（抗原处理）（antigen processing)：APC将胞浆内自身产生或摄入胞内的抗原消化降解为一定大小的多肽片段，以适合与胞内MHC分子结合，此过程称为抗原加工。

71、外源性抗原（Exogenous antigen）：来源与细胞外的抗原，如被吞噬细胞吞噬的细菌、细胞、蛋白质抗原等。需经过抗原呈递细胞摄取至细胞内才能被加工、处理并以抗原肽-MHCII类复合物的方式呈递给T 细胞。

72、内源性抗原（Endogenous antigen）：细胞内合成的抗原，如被病毒感染细胞合成的病毒蛋白和肿瘤细胞内合成的蛋白等。内源性抗原在细胞内合成后直接被细胞加工、处理并以抗原肽-MHCI类复合物的方式呈递给CD8+T细胞。

73、抗原加工相关转运蛋白（TAP）:以异二聚体的形式存在，其功能是将内源性多肽转运至内质网与MHC-I 类分子结合。

74、TI-1：分泌以IL-2 IFN-Y TNF-为主的细胞因子，引起炎症反应或迟发性超敏反应。

75、TI-2：分泌以IL-4 IL-5 IL-6 IL-10为主细胞因子，诱导B细胞增生分化，合成并分泌抗体，引起体液免疫应答或速发型超敏反应。

76、T细胞非依赖性抗原（TI-Ag）：该抗原刺激B细胞产生抗体时不需要T细胞协助，而且产生的抗体主要是IG-M，不引起细胞免疫应答，也没有免疫记忆。

77、T细胞依赖抗原（TD-Ag）：该抗原刺激B细胞产生抗体过程中需要T细胞的协助，

既有T细胞决定簇又有B细胞决定簇。

78、免疫应答：指机体手抗原刺激后，体内抗原特异性淋巴细胞识别抗原，发生活化、增殖、分化或失去能、凋亡，进而表现出一定生物学效应的全过程。

79、细胞免疫应答：免疫细胞发挥清除和破坏抗原性物质的效应。

80、体液免疫应答：成熟B细胞遭遇特异性抗原则发生活化、增殖并分化为B细胞，通过产生和分泌抗体发挥清除病原体的作用。

81、初次免疫应答：抗原首次进入机体，须经一定潜伏期才能出现抗体，产生抗体慢，抗体的量和亲和力低，维持时间短，产生抗体以IgM为主。

82、再次免疫应答：当初次免疫应答后的抗体下降期再次给与相同抗原产生的免疫应答，潜伏期明显缩短，产生抗体快，抗体的量和亲和力高，维持时间长，产生抗体以IgG为主。

83、体细胞高突变（Somatic hypermutation）：B细胞分化和成熟的过程中Ig重链和轻链V区基因发生极高频率的突变，是形成抗体多样性的机制之一

84、Ig亲和力成熟（Affinity maturation）：B细胞分化和成熟的过程中那些表达高亲和力抗原受体的B细胞，才能有效地结合抗原，并在抗原特异的Th细胞辅助下增殖，产生高亲和力的抗体

85、抗原受体编辑（Receptor editing）：生发中心内某些识别自身抗原的B细胞发生Ig V(D)J基因的二次重排，使其BCR被修正为针对非自身抗原，有助于清除自身反应性B细胞

86、抗体类别转换（Ig class switch）：抗体可变区不变，但重链类别发生改变，从IgM向其他类别或亚类Ig转换

87、病原相关分子模式（pathogen associated molecular pattern, PAMP）：是一类或一群特定的微生物病原体及其产物共有的某些非特异性、高度保守的分子结构，可被非特异性免疫细胞所识别。其特征是通常为病原微生物所特有，微生物致病生存所必须，是宿主非特异性是别的分子基础。

88、模式识别受体（pattern-recognition receptor, PRR）：是一类主要表达于天然免疫细胞表面非克隆性分布，可识别一种或多种PAMP的识别分子。其主要生物学功能为：调理作用、活化补体、吞噬作用、启动细胞活化和炎症信号转导、诱导凋亡。

89、免疫耐受（Immunotolerance）：指机体免疫系统通过各种不同途径接触某种抗原后，对该抗原所产生的特异性无反应状态

90、Tolerogen

91、禁忌克隆(forbidden clone)：在胚胎期和新生期，某些淋巴细胞尚未发育成熟，此时接触抗原，相应特异性淋巴细胞克隆非但不发生克隆扩增，相反被抑制为“禁忌细胞”。

92、gene rearrangement

93、clonal anergy

94、克隆清除（clonal deletion）

95、免疫调节（immune regulation）：免疫系统内部各种免疫细胞与免疫分子之间通过相互促进相互制约而使机体对抗原刺激产生最适应答的复杂生理过程，是维持机体内环境稳定的关键。

96、调节性T细胞（regulatory T cell/Tr/Treg）：一类具有免疫抑制作用的CD4+T细胞。

97、immune deviation

98、免疫受体酪氨酸活化基序immunoreceptortyrosine-based activation motif, ITAM：是NK细胞KAR受体胞浆段富含酪氨酸残基的功能区，受体活化时，该功能区酪氨酸残基

冲刺篇十
《高三如何冲刺》

高三如何冲刺

高一高二没认真学 高三从三本上升到一本的方法

我是理科生，我来说说理科逆袭的经验。

我的谋略：高三，8月补课。语文英语在普通班里数中下水平了，数学、理科三科有上高中的人知道的知识都比我多。语文英语是两年没有学，语感大跌，想速度找回来已不太可能，故这两科暂时搁边。理四科的超低分，就不是能力问题了，把知识学会去就可以恐怖地提升分数。然而数学又难又坑爹，所以我选择了强攻理综。 语文：

1、【背诵就是最大的误区】红色警告，万万不要把学习语文的时间浪费在一再的背诵诗文上，不要以为复习语文就是复习背诵。不知道为什么那么多学校都重视这个，在笔者看来，简直坑爹坑祖宗。 偷偷跟你们讲，高考的默写，6分，4句选3句，1句中分为2小句，一共6小句，每个一分。这8个句子，都是名句，经典句，而不是偏的，字难写的。非常之容易把他们秒杀的，不要太认真，认真就输了。是要背，但语文哪里只是背这些。

2、语文最关键的地方就是【看自己喜欢看的书】（包括作文书，不过，不喜欢看就不要看，没事的）提升修养的同时，有意识主动性地积累些好词、好句。

不是说做什么摘抄，而是把做摘抄的时间用来用心享受领悟沉浸在书中作者开创的世界当中。这样，你才能真正提升你的语文灵气。什么摘抄，误人子弟不浅呢。

3、【古文课文的学习不能靠课本】这也是坑爹的。想提升古文？练练吧，不过，练太多你还是输，交给语文的时间要无私奉献给看书，你不觉得看书很休闲很爽吗？古文的话，推荐四大名著，选一本喜欢看的看看。

4、【阅读占的分比较多】，不过看多了书，你阅读能力必然超群。剩下就是答题技巧，主动忆答题技巧方法。还是那句，语文的一切技巧，练，要适可而止，有所收获，就行了。别死命攻击它，它比较难比较烦，不然很快会失去信心的。

5、【作文最大的难度在于审题】审题需要你在高中里琢磨下，可以向老师讨教一下。高中生，除非你是大神，不然不要写记叙文。 高考改卷，议论文才是王道才是主流。高分议论文要求【审题准，中心突出，立意好，逻辑清晰，说理清楚，文笔较好】

笔者推荐一种议论文格式：第一段，两句话之后，引出你的中心观点，比如，做人做事，要适可而止。第二段，分论点摆在段首，比如，分论点能让我们把握收益，先写详细事例，再进行深刻剖析，说理，这段是文章的腹部，最长。第三段，分论点摆在段首，略写事例，最好四个例子，古今中外各一个，然后再来剖析，说理。第四段，分论点摆在段首，这一段反面论证，反面例子+分析。第五段，辩证分析，即说说自己的观点也不是绝对的，有些时候又该怎样怎样，比如，不是做所有事都该适可而止，好比学习，学海无涯，怎么能适可而止呢？我们该做的，只是学会在恰当的时候适可而止。第六段，结尾，有能力造些美句升华一下当然好，不能的话就算了。

这个格式写好了能有54分。54分以上的作文太难太，全省没几篇，自认为不是大神的话，绝对可以采用这个格式。

我广州一模就用的这种格式，53分。

顺便说一下，我语文是两年没学，没错。但我看小说，从初三一直迷恋到高二。文字的功底，肯定是有的。补充上文，还要练一下前四题选择题，不用多，两天练四题，很快你就能成为前四题大神。 英语：

我不知道背《3500》有什么用，我好像就被动地背了20几30页，大概十分之一吧。然而在这次相当简单的高考里面，考了126，不过如果考往届难一点的也有110多点。我就是在高三，对英语也很不上心，作业基本没做，练的选择题也是同学的一半还少一点。但我每天会做一篇阅读或者完型填空。做完之后，不是拿着红笔对着答案打钩打叉，而是拿着红笔，很认真地思考，为什么答案会是这样，英语文章里的逻辑是怎样的，把语言问题，转换成逻辑问题。当然，不少的文章，读起来都非常得吃力。但是高三，一年，还不够你克服阅读的吃力感？说不过去了吧。英语选择题最核心的还是思考，思考多了，英语做题智商也就出来了。如果你还有余力，你可以把一些范文啊课文啊甚至阅读文章，读出声来，增强自己的语感。语感，就是应对英语的武器。只不过，每个人的武器有强弱之分罢了。

单词，因为我懒，更因为时间实在太紧缺，毕竟只有一年，所以没有刻意去背。我觉得勤奋点的背了又记得住的同学当然是主动背了单词好。尽管没有主动背单词，但高三阅读量那么大，很多单词都出

现过在眼前两三次以上了，翻一下《3500》知道一下意思就好了，这就能应对起码广东高考的阅读的词汇量需求了。背单词最大的作用是在作文上，但作文词汇量的不足可以通过漂亮的写作专用句型短语来弥补。

楼主也属于投机取巧，这也是为什么这次英语这么简单也只有126了。

如果同学们挤得出时间来背重点单词，当然好，但也不要用太多时间，平均每天10到15分钟就不错了。

再说一句，时间真的很紧很紧，把绝大多数的时间投入到理综数学上，成效要大得多多多。

理综：

整个高三，我从未在家中学习一分钟。八月，每天，我都强硬地把自习课扯出20来分钟去专注理解记忆生物书的内容，速度很慢，从必修一开始，努力往第一轮正在复习的进度靠拢。用了两三个星期，所强攻的章节，跟上了复习的进度，而后也一直都有拼生物。之后测了一次必修一，从40分变成80多分接近90分。生物，课本，就是王道。物理没有做过一次笔记和错题，上课时，别人做笔记的时间，我就抓紧时间，非常非常努力地用心地思考理解记忆原理规律，为什么它会这样它会那样。就这样，物理越来越强大，之后一直没有考低过班前五。化学一开始真心弱，真心累，内容太繁杂，但必须啃，没办法。最重要的是那本绿色的厚厚的备考，前面的内容，就是基础，非常很重要，我做满了，有些章节，每一个选项每一行字都自己去思

考推敲拓展。市调研之前，复习了三分之一多点的备考，一考，全市20几名。 理综，在学习的时候，核心就是思考，记忆反而次之。 不少人问到化学，再说说化学吧。四个字：规律、类比。化学是分一块一块的，无机金属、非金属，有机，化学原理，方程式，元素周期表等等。每一块都有其独特的规律，其中又有很多典型的例子，通过这些例子去理解规律，然后类比，其他相似的东西也同样含有一样的规律。比如升温会提高化学反应速率，这就是一个规律。更重要的要思考这规律的原理，化学反应有个活化能，微观上，分子有活化分子和未活化的，升温就分子获得能量，使一部份分子变成活化分子，活化分子之间的碰撞，就会形成新的分子，也就是宏观上发生了化学反应，这就是他的原理。这样思考，是不是发现能把规律记得很牢固而且运用得很爽呢？ 绿的备考和课本是核心，课本的课后习题要做，大部分都要做，做完了理解到了规律和类比，你就神了。化学学习的核心还是思考啊，其他5科也是。化学的规律思考起来，特别符合逻辑，也特别有意思，有了兴趣，学起来更加给力。如果觉得没劲，也咬咬牙学吧，为了好大学的文凭不是？

数学：

【方向对了，做多点题也不怕。前提是，每做一份题，做题前中后最好要有反思联想类比】

首先，把所有的会考的基础知识都掌握在心，这就要求你把那本小小的高中数学基础知识认真地拜读了。

当然这是不够的，数学最不用担心的就是没有题目了。无论你愿

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