七年级生物上学期复习计划

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七年级生物上学期复习计划篇一：七年级生物上册复习计划

七年级生物上册复习计划

一、复习目标

以教材为依据, 以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质，以

期末考试取得较好成绩。

二、复习措施

本学期内容多、时间紧，只有2个星期的复习时间，要让学生在这么短的时间内复习完整册内容，取得好的成绩，需要给同学把知识系统起来，便于学生复习，同时给学生精心编制复习提纲，删去一些

难繁偏旧的知识，让学生短时间内获得成绩。

三、复习安排

第一课时：第一单元 生物与生物圈

1. 生物学的概念及其重要性

2. 生物圈的概念、范围及其给生物提供的基本条件

3. 科学探究的基本方法

4. 生物的特征

5. 生物与环境的关系

6. 生态系统

第二课时：第二单元生物与细胞

1. 显微镜

2. 玻片标本

3. 细胞

4. 动植物体的结构层次

5. 单细胞生物

6. 病毒

第四课时：做一套综合复习题，并讲解 第三课时：第三单元生物圈中的绿色植物 1. 植物的分类 2. 孢子植物 3. 种子植物 4. 被子植物的一生 5. 水循环 6. 光合作用 7. 呼吸作用

七年级生物上学期复习计划篇二：七年级生物上册复习计划

七年级生物上册复习计划

初一生物组 安琳 王岩

一、复习目标

以教材为依据, 以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质，以期末考试取得较好成绩。

二、复习措施

本学期内容多、时间紧，只有2个星期的复习时间，要让学生在这么短的时间内复习完整册内容，取得好的成绩，需要给同学把知识系统起来，便于学生复习，同时给学生精心编制复习提纲，删去一些难繁偏旧的知识，让学生短时间内获得成绩。

三、复习安排

第一课时：第一单元 生物与生物圈

1. 生物学的概念及其重要性

2. 生物圈的概念、范围及其给生物提供的基本条件

3. 科学探究的基本方法

4. 生物的特征

5. 生物与环境的关系

6. 生态系统

第二课时：第二单元生物与细胞

1. 显微镜

2. 玻片标本

3. 细胞

4. 动植物体的结构层次

5. 单细胞生物

6. 病毒

第三课时：第三单元生物圈中的绿色植物

1. 植物的分类

2. 孢子植物

3. 种子植物

4. 被子植物的一生

5. 水循环

6. 光合作用

7. 呼吸作用

第四课时：做一套综合复习题，并讲解

七年级生物上学期复习计划篇三：七年级生物上册期中复习计划

七年级生物上册期中复习计划

临近期中，为了更好的搞好生物课期中复习，进一步提高初二生物教学成绩，顺利地迎接期中考试，现制定复习计划。

一、教情学情分析

本学期要考前三个单元的内容，复习时间紧，从十月中下旬至期末中考试约复习4课时。

从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。

二、复习重点及难点：

1、第一章：《人类的起源和发展》及《人的生殖》。

2、第二章：《食物中的营养物质》、《消化和吸收》、《合理营养与食品安全》。

3、第三章：《呼吸道对空气的处理》、《发生在肺内的气体交换》、《空气质量与健康》。

三、具体措施：

1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。

2、立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生

学习中存在的不足。

3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。

4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。

5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。

7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。

四、期中复习安排：

关于期中复习，我主要分了两个阶段。基础阶段和提升阶段。 基础阶段：计划2课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与判断题进行达标检测，及时反馈，扎实基础。

提升阶段：计划2课时，进行全方位的综合复习巩固。通过

精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。通过复习，使学生的综合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。 在材料题的处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。目的不仅是让学生记住题，关键的是能拓宽学生的思维，既要让学生好好审题，又要培养学生的审题能力和分析问题和解决问题的能力。有些材料题看起来题目很大，其实答案很简单，所以一定让学生学会审题，学会组织政治语言，拓宽思维，把材料题答完整，答完善。

五、期中目标：

通过期中复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。尽自己最大努力，使大部分同学更优秀。

七年级生物组

七年级生物上学期复习计划篇四：七年级生物上册复习计划

七年级《生物》上册 复习计划

高 伦

一、复习目标

以新课程标准和教材为依据, 以提高学生的学习互助能力和分析应用能力为重点,加强各个复习环节的安排与督促，使学生扎实掌握基础知识和基本原理,培养学生应用生物知识分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质，以期末考试取得较好成绩。

二、复习措施

本学期的教学内容多，时间紧迫，要让学生在短时间内复习掌握全书的内容，任务极重。为此计划先将书中的知识系统起来，便于学生集中复习，同时删去部分偏和难的内容，精心编制复习教案。此外复习过程中，学生普遍烦躁，要多与学生交流，做学生的朋友,提高学生对教师的信任度，促进学生主动配合，同时还要倾听学生对复习教学的意见和建议，以便及时改进，调整，促使教与学相长。

三、时间安排 （每周3课时）

周 次 时 间 复 习 进 度

19 1.04---1..11 第一单元 第二单元

20 1.14---1.18 第三单元

21 1.21 --1.25 做一套综合复习题，并重点讲评。

2012年12月31日

七年级生物上学期复习计划篇五：七年级生物上册复习计划

七年级生物上册复习计划

七年级生物组

一、复习目标

以教材为依据, 以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质，以期末考试取得较好成绩。

二、复习措施

本学期内容多、时间紧，只有3个星期的复习时间，要让学生在这么短的时间内复习完整册内容，取得好的成绩，需要给同学把知识系统起来，便于学生复习，同时给学生精心编制复习提纲，删去一些难繁偏旧的知识，让学生短时间内获得成绩。

三、复习安排

第一课时：第一单元 生物与生物圈

1. 生物学的概念及其重要性

2. 生物圈的概念、范围及其给生物提供的基本条件

3. 科学探究的基本方法

4. 生物的特征

5. 生物与环境的关系

6. 生态系统

第二课时：第二单元生物体的结构层次

1. 显微镜

2. 玻片标本

3. 细胞

4. 动植物体的结构层次

5. 单细胞生物

第三课时：第三单元生物圈中的绿色植物

1. 植物的分类

2. 孢子植物

3. 种子植物

4. 被子植物的一生

5. 水循环

6. 光合作用

7. 呼吸作用

第四、五、六课时：做四套综合复习题，并讲解

七年级生物上学期复习计划篇六：七年级上学期生物期末考试复习计划

七年级上学期生物期末考试复习计划

2013-1-5

根据六年级教学计划和考试进度要求，这次期末考试内容为七年级生物上册第一单元至第三单元第一章，为了考出理想的成绩，我准备作如下安排：

1、新课结束时间：17周（即12月31日前）将新课按质按量全部上完。18周开始全面复习。

2、复习时间：2周

3、复习内容：七年级生物上册第一单元至第三单元第一章

4、复习过程方式：

（1）复习教材中的基本概念和主要的知识点，尤其是新课程初中生物双向细目表中知识水平要求的理解和应用层次的知识点。我采用印发复习提纲，让学生对照教材复习和记忆，并在复习过程中，对准每个知识点，精选1个课后习题进行练习和讲解。大概用1课时。

（2）根据配套的练习册习题，让学生完成，然后分析其中有代表性的和容易出错的题目，并要求学生将知识点与题型的对应复习，对于一个知识点来讲，可能会有很多种题型。如果出现在填空，会是怎样的题目；如果出现在选择题，会是怎样的题目；如果出现在简答题中，会是怎样的题目；它还能和那些知识点组合，编成综合题。做到知识点与题型心中有数，拿到题目就不会不陌生，复习起来就轻松自如。大概用1课时。

（3）印发考试要求和考试内容要点，针对考试要点中的内容，再进行一次全面复习，如果感到自己哪方面的知识不过关，有疑问的一定要提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练习。大概用1课时。

（4）将课后练习中与考试要点相关的题目提选出来，出一份练习题，先让学生堂上完成，并从中发现问题，然后抓住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以求实效。大概用1课时。

（5）指导学生复习方式方法，如制定考试的目标，按章节复习知识点，认真完成练习，巩固所学的知识，来检查自己的复习情况，提高复习效果等等，让生物知识在学生脑中形成系统化、结构化、网络化。

（6）最后一节课为考前指导：解决如下问题：a、教学生如何准确、全面、快捷审透试题；b、如何挖掘题意，与知识点联系进行答题；c、如何使答题规范优化；各种试题应答策略等等。

期末考试是检测我们一学期的学习成果，考试成绩是对一学期的学习情况的鉴定，所以要高度的重视，不能掉以轻心。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有付出辛勤的汗水，才能获得丰富的回报。在我们生物科组全体老师的共同努力下，争取达到预期的成绩。

5、复习安排

（1）、第一单元生物和生物圈 2课时

（2）、第二单元生物和细胞 2课时

（3）、第三单元生物圈中的绿色植物 3课时

（4）、习题训练 2课时

七年级生物上学期复习计划篇七：七年级生物期末复习计划

七年级生物期末复习计划

期末考试即将来临,为了在这次考试中取得

理想的成绩,我 特制定以下计划:

一思想上高度重视,制定周密的复习计划

做任何事情必须有一个统筹的安排，才能得心应手。制定了详实可行的复习计划，明确复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，。必要的要向学生说明，让学生心中有数，做好教与学同步，发挥共振的功效。我要立足课本，分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。又要进行综合复习，引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练学生对生物学知识的综合运用能力。通过做《成功同步指导》分章节复习，做三套期末综合试卷综合复习。

二强化训练、精选精做，举一反三

加强训练能大大提高学生输出知识的能力，能提高做题、应试的技巧，提高成绩。就要精选训练题。一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查，可以把这多种形式的题目进行优化组合；对同一题目进行扩展和变形；及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷；过一段时间，再用相似的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和掌握。

三认真备课,提高课堂效率

在备课过程中结合教学目标精心组题,提高课堂容量和效率。

四与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志

亲其师，才能信其道.做学生的朋友,多与学生交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。

五加强检查督促力度

对学生做练习时，严格要求。

六教学进度

第一节 第四单元第8章第一、二节

第二节 第四单元第8章第三节、第九章第一节

第三节 第四单元第22章第一、二节

第四节 第九单元第22章第三、四节

第五节 第九单元第23章

第六节 第十单元第24章第一、二节

第七节 第十单元第24章第三、四节

第八节 第十单元第25、26章

第九节 综合复习

第十节 综合复习

第十一节 综合复习

七年级生物上学期复习计划篇八：七年级生物复习计划

七年级生物复习计划

一、教材分析:

本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。

1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系

2.安排了系列化、多样化的科学探究活动

3.注重科学方法教育

4.重视能力培养的梯度设计

5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识

6.注意反映生物科学的新进展

二、学情分析

七年级的学生刚升入初中，学习习惯和生物学技能都有待进一步培养。再加上各班同学的基础很不一样，这又是他们面临的第一次大型考试，所以组织好这次复习非常重要。通过这次复习，使学生对所学知识形成一个知识网，对今后的学习打下基础。

三、复习措施

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“一课一练一结”。及时总结教改教研成果。

3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。

4、以教材为本，参考探究之旅上练习题，努力做好资料的准备工作，精选、精编复习资料。

5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力

6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类 ，培养发散思维能力，

8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。

9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。

四、复习安排

1、第一章、第二章 1课时

2、第三章 1课时

3、第四章 1课时

4、第五章 2课时

5、第六章 1课时

6、第七章 1课时

七年级生物上学期复习计划篇九：七年级生物上学期期末复习计划

七年级生物上学期期末复习计划

一、复习目的

1、为了更好地完成本学期的生物教学任务，进一步提高生物教学质量；

2、查缺补漏，加强基础知识学习；

3、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；

4、训练学生综合运用知识解决问题的能力，提高知识的综合运用能力。

二、复习重点

1、考试说明中要求的基础知识（七年级上册三个单元相关知识） ；

2、分析解决问题的能力。

三、具体措施

1、章节复习

⑴针对每一单元的知识点、“三清”练习进行章节复习。先由学生看课本再现知

识，再有针对性的复习，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。 ⑵完善学生生物知识结构图，使前后生物知识与实际联系起来，形成知识树，便

于学生记忆。

2、专题复习

专题复习主要包括选择题技巧和材料分析题技巧。讲完技巧后让学生在规定的时

间段里完成习题，提高学生的做题速度和准确率，学生完成后，教师出示答案，

个别题目教师集中讲解。（专题复习贯穿在章节复习中）

3、综合复习，针对考点，强化训练

在综合复习的过程中，我们准备了2套综合练习卷，利用两周的时间完及时反馈，

查漏补缺。（综合复习贯穿在章节复习中）

4、注意事项

（1）搜集材料、印发卷子。

（2）根据各班实际情况及时调整复习进度。

（3）根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生，注意落实到人，特别要注意

帮助不积极主动的学生。

5、具体时间安排：

（1月5日—1月16日）：利用两课时、对照复习提纲，复习完三个单元，发放

第1套试题。

（1月19日—1月27日）：⑴讲解第1套试卷部分，发放第2套试卷；⑵讲第2

套试卷；（3）综合串讲，然后学生自由复习

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七年级生物上学期复习计划篇十：七年级生物上复习计划

七年级生物上复习计划

一、 内容范围：本册总共三个单元划分十章专题学习。

二、 课时划分与进度安排：共四周十二学时。

三、 措施：1、按小组逐一过关落实，在小组长处过关并进行如实

记载。2、先读复习提纲，再读背练习册中“单元知识梳理”。

四、 具体安排：

第一阶段基础过关

1、 认识生物：第一课时，LXP5.“知识梳理”；教材P1—9

2、 了解生物：第二、三课时，LXP13—14“知识梳理”；教材P12—32

3、 细胞是生命活动的基本单位：第四、五课时，LXP27—28“知识

梳理”；教材P35—55

4、 细胞是怎样构成的：第六课时，LXP37—38“知识梳理”；教材

P56—66

5、 生物圈中有哪些绿色植物：第七课时，LXP47“知识梳理”；教材

P72--87

6、 被子植物的一生：第八课时，LXP54—55“知识梳理”；教材

P88—108

7、 绿色植物与生物圈的水循环：第九课时，LXP58—59“知识梳理”；

教材P109—115

8、 绿色植物是生物圈中有机物的制造者：第十课时，LXP61—62“知

识梳理”；教材P116—120

9、 绿色植物与生物圈是的碳--氧平衡：第十一课时，LXP67—68“知

识梳理”；教材P121—127

10、 爱护植被，绿化祖国：第十二课时，LXP71“知识梳理”；教

材P132—136

第二阶段综合练习

单元综合练习一：P15—18

单元综合练习二：P39—43

单元综合练习三：P72--75

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