家长写给校长的一封信

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家长写给校长的一封信篇一：一家长致校长的一封信

一家长致校长的一封信

王君尊师：

吾等犬子，寄身于贵校，拜师于诸君。身体茁长，学业渐成，家长甚慰，叩首拜谢。唯下期换寝一事，望足下诸君商榷再三，能否不与换之。 此辈顽劣，命运多舛。初步学堂，惨逢大震。地动屋危，时值酷暑。每日惶命于惊恐，避身于烈日。后栖身板房，但身心疲惫。阴影随之身后，学习荒废眼前。家长每每谈之垂泪，闻者常常听之伤心，师辈因更怜悯。 灾过时迁，幼稚长成。小学甫结，入堂东辰。然雏鸦离巢于天南，弱子别家重山外。老鸟思雏枝哀鸣，娘亲想儿泪梦中。幸学堂师恩育生如子，传其术业，呵其食寝。以温室暖其弱体，用洁屋庇其柔身。子虽千里，父慰母安。 忽闻将移寝换室，我等甚恐。肯请校方仍依旧式，生依老屋。学生住其舍一年有余，身适性惯，必守抱恒。如若三年，住久生情，思校一生。校誉因不厌旧喜新而尊崇，学校却守信弃虚而颂名。两美之事，望君取之。

家长写给校长的一封信篇二：校长给学生家长的一封信

校长给学生家长的一封信

尊敬的各位家长，您们好！

学校在持续健康发展，教学质量连年提高，尤其是2011-2012学年上学期期末考试中，初

一、初二年均位居全区第二名，其它工作成效也较为显著，学校的办学效益博得社会、家长的一片赞誉。在此我代表全校师生向您们道一声：“辛苦了！”，为进一步提高教育教学质量，办好让人民群众满意教育，共同构建“安全、文明、和谐”的校园，我们仍需要学校、家庭、社会三方有机合作，共同努力。

一、以人为本，重视安全教育：

1.交通安全。生活中车辆逐渐增多，尽管《道路交通安全法》已实施多年来，但在学生身上，交通违章行为随处可见，公路上狂奔，骑快车，乘坐“三无”车辆等情况屡见不鲜，存在着极大的安全隐患。因此，我们家长务必要时常教育、提醒孩子在上学和放学回家的路上都必须严格遵守交通规则，横过公路一停二看三通过，不要跑。如遇雷暴天气家长更要准时到校接送，接送时不要把大车小车都开到校门口，拥挤在校门口，请家长作好配合，以免造成校门口堵塞而酿成意外事故。

2.饮食卫生安全。少年儿童正是生长发育的关键期，注意一日三餐的饮食营养和卫生十分重要。现在的学生都喜欢在路边小摊买东西吃，但这些东西的卫生得不到保障，所以家长要督促孩子少吃油炸的食品，尤其不要吃路边小摊的零食。建议有条件的家长最好为孩子备一份营养早餐，长期不吃早餐的孩子将来对身体绝对是不利的。教育孩子午饭要在食堂里吃饱饭菜，切不可以方便面、面包、饼干加饮料来充当午饭。

3、消防安全。消防器材用来保护学校师生的生命财产安全，我校每学期都要花大量资金添置灭火器材。但是我们在管理中发现，有少部分学生总是不听教育，随意毁坏灭火器材，应教育好子女用电常识，增强消防意识，千万马虎不得！

4、游泳安全。春夏季节是溺水伤亡事故多发季节，要特别注意加强对子女进行游泳安全教育，向子女讲清楚私自外出游泳的危险性及可能导致的严重后果。要严防孩子私自下水，避免游泳事故的发生。同时要对子女进行游泳遇险时的自救、逃生常识以及施救和报警方式的教育，确保孩子生命安全。家长带子女外出游泳时，要遵守游泳场所安全规则，不要在河、湖、溪流、水库、水潭、池塘、建筑工地的积水洼地等不明水域游泳。教育子女应自觉遵守学校对游泳安全所做的规定，未经家长同意，不能私自或擅自结伴外出游泳或到水边游玩，如发现其他同学私自外出游泳或到水边游玩，要及时制止，并向家长或老师报告，严防溺水事故发生。学生需要游泳必须到符合卫生条件的游泳馆游泳，而且要有家长看护。

5.自我保护。要做到自我安全保护，就必须教育孩子平时做到文明休息，不做危险性的游戏，不打架斗殴。遇到危险要机智解决，并及时向家长和老师反映情况。住校生不得随意出校

门，如遇有事必须向班主任老师或生管老师请假才可。女生晚上要结伴而行，就寝时关好门窗。养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、足够营养、勤洗手。

二、家庭和睦，家长表率，重视家庭教育：

1、优化家庭教育环境。和睦、幸福的家庭，会给孩子带来轻松、甜蜜、融洽的精神氛围，是孩子在无忧无虑的和谐环境中形成良好的心理素质。如果一个经常吵嚷打闹、不尊老爱幼、四分五裂的家庭，孩子的心灵必然受到严重的创伤，心里不会达到健康。

2、父母要做表率。家庭教育不可忽视父母的示范效应。做家长的，在孩子面前谈话、做事，一定要注意分寸和对孩子的影响。父母的自我形象、威信尊严、思想品德、学识才能、语言风格、行为习惯等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有强烈的示范效应，子女常常通过模仿、潜移默化过程接受这种效应。如果家长自身素养较高，为人诚实、工作勤奋、谈吐文雅、处事得体，那么对子女将起到很好的示范效应。父母的示范效应本身具有较强的教育意义，家长要能主动的、有意的发挥示范作用，其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。

3、注意培养子女形成健康的心理。家庭教育中最重要的一条，就是需要对孩子从小进行心理健康教育，方法很多，比如：给孩子以足够的慈爱；鼓励孩子去面对适合于他年龄的新事物和新需要；对孩子的成就给予称赞和勉励；灌输正直、正义、积极、勇敢、顽强、友爱、互助等正面的思想，从日常生活琐事中一点一滴地培养孩子健康的心理素质，久而久之经过长期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就会形成。这里特别建议一点：对孩子既不能过分溺爱，也不能苛求过度，更不能斥责打骂。有的家长迷信“棍棒出人才”，整天对孩子没有好脸，孩子成绩差一些，不是训就是打，殊不知，这样会使孩子心理老处于紧张害怕的状态，根本激发不出孩子的想象力。有的甚至产生逆反心理，你叫这样他偏不这样，有意和父母对着干，逼得紧了便逃出家门，流落社会上，变得更坏，这样的例子举不胜举。另外，对孩子也不能无原则的溺爱。溺爱过分的孩子，一种是产生优越感，长大会目中无人，不合群；一种是产生依赖感，成长中缺少创造能力；一种是心里脆弱，经受不了艰难曲折的打击„„，事实证明，过分溺爱、过分苛求或频繁的斥责打骂都难以使孩子形成健康的心理。

4、“成才先要成人”。①要勤劳。当前学生学习的最大敌人是懒惰，因此，我们要想方设法培养孩子的吃苦耐劳精神，让他们自己的事情自己做，培养独立生存能力，适当做些力所能及的劳动，培养爱劳动、珍惜劳动成果的情怀，逐渐克服学习上怕苦怕累的思想。有了尊重劳动，才能尊重知识，才会尊重别人。②要诚信。诚信是人的灵魂、做人的准则，教育孩子要做诚实守信的人，切不可欺骗老师，欺骗父母和长辈，做到不抄作业、考试不作弊，有缺点、错误敢于承认，不隐瞒事实真相，培养实事求是的作风很重要。③要孝敬。爱父母、爱亲人是基础，没有孝心和爱心的人是不会爱岗敬业爱家的，是不会有责任心和使命感的。因此，我们要在日常生活中注意抓好“孝敬”教育的实践，要经常把做父母的难处和辛苦告诉孩子；创设一些能让孩子表达孝心的机会，特别关键的是使孩子在父母的言传身教中受到孝敬的熏陶。孩

子一旦懂得了怎样孝敬父母和长辈，知道了如何报恩，我们说的话孩子才听得进去，学习才有目标，生活才有激情，才能变要我读书为我要读书。

三、家校互动，畅通联系：

1、家长平时要切实履行监护人的职责，主动多与学校、老师联系，方式可以灵活多样，来校来电均可，及时沟通，了解自己子女在校学习、纪律、思想情况，积极配合学校做好工作，面对问题要寻求积极稳妥的解决办法。为了共同的教育目标，坦诚交流，尊敬老师，为孩子作好榜样。

2、要学会欣赏学生，善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。要激发他们内心成才、成功的欲望；要理解他们，尊重、信任他们，不要给他们施加太多的压力；要学会经常对他们说“你能行”。当他们犯错误时，要以疏导为主。

3、多关心自己的子女，了解子女的学习状况，多掌握自己子女在课余时间的安排，尤其是双休日、节假日的安排，如有没有玩游戏机、进入网吧或其他未成年人不适宜进入的娱乐场所，发现问题要及时解决。

4、不要给孩子配备手机、小灵通等现代化的通讯设备，这既容易引起学生之间的攀比心理，不利于培养朴素的作风，更重要的是将会严重影响学生的学习。

各位家长，我们在工作中一定会不断总结经验教训，以先进的教育理念，科学的方法，把学生的发展和健康成才放在首位，尽一切可能“关注学生、善待学生、研究学生、服务学生”，为学生的个性发展，创新精神和创造能力的发展创造优越的条件，开创管理育人、教书育人和服务育人的良好局面。同时也请各位家长今后多提宝贵的建议和意见，我们将不胜感激。

家长写给校长的一封信篇三：致校长的一封信

致校长的一封信

尊敬的校长您好！！

首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封信，也请您原谅我冒昧地给您写这封建议书。您是学校的校长，每天有很多事情要做，您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。教师们也很辛苦，很负责，现在我考入宾县一中都有希望了，有这么负责任的老师我真的很感动。在这里我对在教育战线上辛苦付出的你们深表敬意。

但在感动之余，我还想说几句。天黑了、天冷了，我们天不亮起床早早赶到学校，到晚上城市都亮灯了，我们还在学校学习，回家迟了，家长还会担心路上会出什么意外，而且我们整天学习，连一点自由活动空间都没有，身心得不到健康快乐地成长，与其这样，学习再好还有什么意义？

我希望校长，无论如何也让我们早点回家吧！因为这使我们的身心疲惫，学习没有效率。哈尔滨市区毕业年级每生每课时最高0.50元，县镇初中毕业年级每生每课时最高0.40元，农村初中毕业年级每生每课时最高为0.30元。而每月补课数量最多不得超过100课时，假期补课不得超过150课时。尽管我们已经可以补课了，但这并不意味我们可以随意补课。

作业做到12点的也未必都是尖子生按学校“致家长一封信”中提到的放学时间：早(7:00-7:30)，中午(11:30-12:50)，下午(15:25)。可自从上了初三，这就沦为了空谈。校长啊，补课并不是提高成绩的最好办法，提高学习效率才是主要。上课昏昏欲睡，就真能听进去吗？一边花着钱，一边睡着觉，到头来一点用处都没有，白花一个月一百二十元钱？我同意补课，但我希望取消早自习并且缩短晚课。早晨六点就要起床，全靠早自习的二十五分钟补觉了，老师说什么一个字都听不进去，真的有用吗？每天天黑以后，学校亮着灯，里面的我们望着窗外的黑暗，真的有心思学习吗？九点以后，我们走在大街上就真的安全吗？学习好的同学回到家得到一个好的环境会学得更好。学的不好的同学就算派学校逼着他学，他也会心不在焉。与其这样，不如早一些放学，给我们一个更良好，更安全的学习环境。”还有：“一天下来，我们已经又累又饿，这个时段的学习效率可想而知。现在，我就希望我们能早点放学，上课盼下课，下课盼放学，放学盼放假。这样的学习真的有效吗？”

“每天深夜都可以在路上看到我们成群结队的，拖着疲惫地身躯，伴着小区的黑暗以及路上的车灯回家，我就会想：为什么要这样？难道每天作业做到晚上12点的都是尖子生吗？”，“那些敬业的老师们，确实令人感动，但学校也应该考虑一下学习效率的问题，“如果能提高课堂内的效率，这些孩子完全可以早点回家，我们正处在生长发育期，每天这样起早摸黑，对身体肯定不好。”

人生是一场长跑，不能以短跑的方式参与竞争

为什么我敢代表我班同学写这封信，因为它触动了许多同学的心，既希望我们能快乐地学习，但又不得不接受应试教育的残酷现实。

话题很旧，浙江工业大学人文学院张雷教授曾作了番点评。

过度竞争肯定不是人类社会的正常状态。有些家长把整个家庭的希望，都转嫁为我们的压力。适当的竞争和压力是必需的，但不能以我们的幸福为代价，起码让我们一周能有半天或者一天，每天能有一到两个小时，能由他自己安排。这样，才会让他们觉得有期盼、有动力。美国人生活节奏快、欧洲人节奏慢，但美国人未必比欧洲人幸福。

现在不少家长、学校的做法，无形中让孩子把学习看成了最大的敌人，但学习是一种终身行为，绝不仅仅是小学、中学、大学的比拼，等到孩子连自由安排时间的权利都没有了，还有什么幸福可言？如果学习不以生活乐趣和幸福为导向，肯定是没有后劲的，因为人生是一场长跑，如果用短跑的方式来参与竞争，最后必输无疑。 我知道您很想让宾西一中成为一所很好的学校，但我们并不想补课，至少周末和每天19:00以后是我们休息的时间，可学校却补课，我们真的很累，学校给我们压力太大了，学校每天21点放学已经很晚了，并且一天14小时都在上学，我们也需要一些休息的时间，如果说学校逼我们补课，我们也不能反抗，但是，试问一下，哪些学生能听的进去呢，也许他们的心跟本不在学习上，硬补课只会让学生们越学越傻，并且国家也不容许补课，也许学校会觉得这样是启到了针对性训练的效果，但这样其实并不一定会有良好效果，反而会让同学们的心态产生失落感，如果我们真的好好学习，自己就会主动学习，根本不需要什么补课，我只是发表一下自己的见解，如果校长看到的话，请您好好考虑

一下，希望您能理解我们。

我浅见如下： 每天放学后不能回家吃晚饭，只能在附近的饭馆里随意乱吃点，这对十四岁左右的小孩子来说，身体的健康都不能保证，何来身心健康？一般从晚五点补课到晚九点，然后再耽搁一点时间，对住在稍远一点的孩子来说，至少得九点半才到家。回家后还得作其他科目的作业，一般情况都得十一点过才能完成老师要求完成的作业，何来时间对小孩进行兴趣的培养？就连家长想跟小孩交流一下在校学习、与人交往、关心实事等都何来时间？

我们的身心健康，是家长和老师共同的期待，更是家长和老师义不容辞的责任。我们希望任课校长能认真对待此事，把在校规定的教育任务认真完成，为我们的成长做好应做的事，共同构建我们的和谐校园。

此致

敬礼！

一个普通的初三学生

家长写给校长的一封信篇四：一封一年级学生家长写给小学校长的信

一封一年级学生家长写给小学校长的信

尊敬的XX小学校长：

您好！

冒昧提笔，给您写信，请勿见怪。[size=+0] 我是贵校一年级X班学生XXX的家长，转眼一个学期就要过去了，孩子在贵校就读将近半年，各方面都取得一定进步，在此谨表感谢。与此同时，我有一些不成熟的想法，盼望与您交流，不知日理万机的您，可以垂顾乎?

昨天孩子回来说，从今天开始到校时间提前半小时，早上七点半务必到教室，中午一点半必须到校。离放寒假还有十几天，眼看就要期末考试了，贵校抓紧作息时间，可能是为了让孩子有个好的成绩。据说，同类学校之间要比较，成绩不好，自然让校长脸上无光。抓紧时间，当然是好事，但是半年来，孩子学习方面的一些问题让我有些困惑：

首先，是作业问题。孩子每次回家，作业量时多时少。多的时候，晚饭顾不上吃，到晚上11点还做不完。一个字写五十遍，一个拼音字母写十页……看着孩子趴在那里半天抬不起头地完成巨大任务，做家长的几分心疼。当然，有时候老师布置的作业不多，甚至没有。我不太懂教育，是不是作业的布置也要讲科学呢？忽多忽少，多时熬半夜，少时无所事事，这样怕不好吧？

其次，是教辅资料的问题。统一购买的练习册就不说了，每次学校还收钱买了大量练习题。练习题的印刷质量差不说，有的题目设计得让家长都无所适从。明明是看图做题，可那些图片模糊不清，形状怪异，别说是孩子，大人看着还得猜谜，您说这题该咋做？老师发下题目，孩子一头雾水，帮孩子辅导的家长更是丈二和尚摸不着头脑，这次第，怎一个苦字了得！

再次，我想说说师资问题。听说教孩子的都是些年轻的女教师，她们有的刚走出师范校门，有的是否受过正规师范教育都不得而知。这些老师，外貌也许很周正，但教学能力和教学态度实在不敢恭维。就拿语文课来说吧，孩子回来后，课文上刚学过的字都不会写，课后题的题目都读不清楚，还咋做题？老师是不是先让孩子知道题目为要呢？更有甚者，有一次，老师发来练习题，孩子怵头，家长茫然，题目明显超出一年级学生认知范围。事后好多家长去学校探问，老师轻描淡写地说，把二年级的题目当成一年级的了。家长良久无语。

最后，我想说的是，学校是孩子受教育的场所，文化知识的学习以教师传授为主，家长最多只是辅助。然而，现在的情况是，老师把作业布置后，让家长辅导完成，并且要求家长判断正误并签字。久而久之，老师的工作就是布置并检查，家长和孩子一起成为老师的监督对象。要是这样，老师的主导作用何以体现呢？

上面拉拉杂杂说了很多，可我还是觉得言犹未尽。诸如教材的编写不尽合理、学生的心理健康和习惯培养……这些话题只好留待以后了。老师的工作是

辛苦的，校长的工作也是忙碌的，但愿我这个普通家长的话，能有助于学校和家庭的交流。这封信，如果您百忙之中能够一阅，我将不胜感谢。

就此搁笔，顺颂教祺！

一个小学生的家长口述 代笔人：赵化鲁

2013.1.15晨，韬晦室

家长写给校长的一封信篇五：华兴小学部校长致家长的一封信

华兴小学部校长致家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！

时间荏苒，转眼，暑假将过半，作为校长的我，非常挂牵每个学生在假期里的学习、生活情况。感谢家长在假期里对孩子的教育、管理；同时也让家长们一起来分享华兴的教育教学成果。

校长的牵挂

一、“好习惯成就人的一生”。家长要督促孩子把华兴学校—“好孩子的家”的好习惯带回家，把英语带回家，要天天读（说）英语，认真完成暑期作业，增加课外阅读。

孩子在家应保持华兴学校里的早睡、早起、早锻炼、早读、晨读习惯、卫生习惯，学习习惯，整理房间等好习惯；天天保持着华兴人的特点和气质，那就是英语口语化，自觉学习，生活自理，举止文明，要在家在校一个样。

二、提高安全防范意识，常敲安全警钟。要教育孩子防火、防盗、防拐骗，防溺水，防烫伤，防触电，注意食品卫生安全，防中毒。外出时要遵守交通规则，注意交通安全；严禁孩子进入未成年人禁止出入的场所。如网吧，娱乐厅等。

分享我们的成果

一、喜人的成绩让人垂涎欲滴

2012年小学部学生成绩节节攀升。郭玮豪等48名同学获得了奖学金；徐意钒、李颖祯等60名同学荣获“学习标兵”光荣称号。苏志龙等6名同学参加数学奥赛并获“二等奖”。吕佰霖同学参加同安去现场书法竞赛荣获“二等奖”；马星等6名同学参加同安区作文竞赛荣获二等奖；刘昭君等8名同学荣获同安区“三好学生”光荣称号。六年级毕业成绩：英语平均分93.4分，有陈凯峰等6名同学获得英语满分100分的好成绩，受到同安区教育局嘉奖。18名同学考上了一级达标学校。生活中学生英语口语对答如流，如行云流水。英语“金话筒人才”层出不穷。华兴小学部是厦门岛外独一无二的“外国语小学”。

二、分享成功的教改模式——幸福教育 快乐学习，让师生过着快乐幸福的教育生活，成绩更迈上一个新台阶。

我们不满足现有的成绩，继续加大教育改革力度，力求学生成绩再迈上

新的台阶。让家长和学校一起来重视学生的学习、重视学生的身心健康。

1、寓教于乐：教师精心备课，能在抓考点，抓重点的环节中设计情景教学，学生在“学中乐，乐中学”，在轻松愉快的气氛中获得了知识。从而达到越学越想学，越读越想读的求知欲望。

2、作业考试化：采用全国最好的黄岗、衡水的教育教学模式作业考试化。每一篇作业都有老师的鼓励性语言，如“你真棒”！等卡通图案。让学生喜欢上考试分数。形成了老师爱教，学生乐学的良好学习氛围。

3、保障充足的学习时间：上午上5节，下午上4节，晚上上2节，周六周日考试，学生成绩节节攀升。学生累并快乐着，教师苦并幸福着。

4、培优辅差、因材施教：老师敬业奉献让人感动，他们利用课余时间辅导尖子生，使尖子生成绩飞跃；辅导后进生，使后进生成绩步步上升。

5、小测、单元考、周考、月考常规教学制度化：学生人人爱学。人人爱考，形成了你追我赶，个个爱学习的良性竞争氛围。学习标兵层出不穷。

6、领导干部榜样示范，每天早到晚走，抓细节，抓落实。天天听课，关心每个学生的身心健康，关注每个学生成绩进步的情况。领导这样做，学生学习开心，老师工作舒心。

三、再来分享：

读好学校不求人，华兴学校为您敞开门。

华兴学校取得的成绩得益于家长们的鼎力支持，为了答谢家长、回馈社会：在二十年校庆之际，华兴以最优质的教育，最实惠的学期缴费方式喜迎五洲四海学子！

今年暑假学校继续扩招实验班学生。每周日上午9:00，下午3:00都有许多新生前来考试入学。尤其是今年8月5日这天，华兴学校将云集海内外莘莘学子前来求学考试。学校特邀各位家长朋友，您可以约好您亲戚朋友、同事、邻居的孩子来学校参加入学考试，学校将实行双向选择，因材施教。

华兴学校真诚欢迎孩子们的到来！

最后：再次感谢您一如既往的对华兴教育的大力支持！

华兴学校小学部王校长

联系电话：0592-7103133

2012年7月25日

家长写给校长的一封信篇六：2014年上学期陈竞男校长致家长的一封信

家长写给校长的一封信篇七：家长致校长的感谢信

家长致校长的感谢信

尊敬的王小飞校长：

您好！

我们是贵校四年级一班学生的家长。值此辞旧迎新之际，我们全体家长向您及全校教职员工致以节日的问候，同时向您和全体老师表示感谢！感谢你们对孩子的教育，感谢你们为孩子们的成长保驾护航！

太平路小学作为铁道兵子弟学校，有着悠久的历史，传承着铁道兵军人"逢山凿路、遇水架桥"的艰苦勤奋的精神，办学扎实严谨，有良好的口碑。四年级一班的学生和其他班级的孩子一样，活泼可爱，深爱着这所光荣的学校并以此为骄傲。作为家长，更是义不容辞的与学校一道为孩子们的健康成长团结协作，共同努力。

在与学校、老师接触的四年里，从一年级的陈老师、二年级的张老师、三年级的胡老师身上，孩子们学到了很多，他们都兢兢业业，克服了接二手班、三手班的不同程度上的实际困难，尽职尽责的工作。在这里，我们向以上三位老师及任课老师们致以诚挚的感谢。

王小飞校长，今天我们全体家长要向您特别感谢现在的班主任赵老师。赵老师在今年的九月份接下了一班，成为孩子们的第四任班主任，不瞒您说，孩子们内心的感受我们无从完全描述。作为家长，当时听到又换班主任的消息时，就像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣的说不明道不白的。既能够理解学校的管理难处，同时又在为这样频繁的更换而保留着意见，所以，当时我们是抱着"再试试看吧"的心理，迎来了赵老师。开学的第一面，孩子们多了一份陌生与试探，我们成人也多了一分挑剔与期盼……没想到，快言快语、热情爽朗、爱心满溢的赵老师在第一天就"俘获"了大部分的孩子和家长的心。她不遮掩对孩子的陌生，坦言因为接班比较突然，手里还没有孩子们的相关资料；她不回避家长的审视，微笑着真诚地接待着一位又一位家长…..我们一下子就喜欢上了坦诚的她！

"一切从头开始，我不会带有色眼镜，每个孩子都是一张白纸！"她这么告诉每一位找到他的爸爸妈妈，甚或是爷爷奶奶。果然，一星期后孩子们就不约而同的和家长们说："我们的赵老师真好！赵老师说话算数！赵老师上课像讲故事似的！….."家长们也在茶余饭后交流着看法，一位家长说："我的儿子回来说他喜欢赵老师叫他们‵孩子′！"那个说："我孩子也说赵老师表扬xx爱劳动热情，是个好孩子！xx这个孩子可是很少得到表扬，人家老师能一视同仁，而且不用学习成绩一把尺子衡量孩子，这多好！"王小飞校长，陶行知先生讲过："千教万教教人求真"，赵老师就是本着让孩子们"先做人后做事"的原则，引导着孩子们阳光做人，自信做事，在班级里树正气，讲团结，不歧视任何一个孩子。我们班级里的王xx同学，用所有教过他的老师的一句话说："这个孩子，除了写作业慢点，其他什么都好！"就是这样的一个孩子，一度曾经固执的认为自己不是"优等生"，这个想法急坏了家长。望着满墙上贴着的小星星，就是没有自己的，孩子不止一次的和家长说"不喜欢上学！""不喜欢上语文课！"无论家长怎么努力地挖掘孩子的闪光点，可是同龄集体中产生的效应远远大于家长的力量，眼睁睁的看着孩子的各方面发展"徘徊不前"，家长是急在心里。就是这样的孩子，现在在赵老师的引导下，开学第一个得到了小星星，到现在也一直保持中上等，并且还佩戴上想了三年了的"一道杠"，并且很有信心"加上一道杠"。语文成绩明显进步，半年内阅读了《水浒》《三国演义》《杨家将》《鲁滨逊漂流记》等近十本书。这个一直以来让家长头疼的两天不被留下三天早早的留下补作业的"小磨蹭"，在老师"积极等待"的教育观指导下，一次在班级抄写作文中竟然在全班排了个第二名。现在，去接他的爷爷回家再也不冲着妈妈抱怨了，也对孙子竖起了大拇指，有了笑脸。孩子的转变，不仅让老人心情好了，家庭也因此变得更加和谐轻松了。

我们的孩子轻松地学习，家长轻松地对待孩子的学习，不再把眼睛只盯在作业本上，关注纸面上的分数了。赵老师利用一切能利用的空闲时间，早晨上班的路上、课间休息的功夫、晚上在家的时间，与每一位需要帮助的家长、孩子及时沟通，因人而异地进行正确家庭教育方法的指导。现在，孩子病了，我们可以发短信给老师请老师帮忙叮嘱孩子吃药；孩子因为特殊情况没有写完作业，可以告诉老师一声，不必再让孩子熬到深更半夜；孩子在学校里惹出了乱

子，家长也不担心会被如孩子般的批评一通…….孩子们变得越来越阳光，越来越爱上学，家长们越来越愿意有事没事来学校看看，来找老师聊上几句。 王小飞校长，我们知道赵老师这半年来克服了重重困难，为了这个班级的孩子她咬牙坚持了过来。刚接班的九月份，赵老师家的老人病重，她是两头跑来跑去，擦干泪就给孩子们上课；上次家长会，她四岁的女儿在家发烧，可是家长会后她依然耐心与家长交流，直到天全黑下来最后一个家长离开班级，她才匆匆忙忙往家里赶。王小飞校长，也许我们学校有很多像赵老师这样的老师在默默工作，但对于我们，对于这个班级的孩子，赵老师就代表了太平路小学，学生深爱着老师，也就深爱着这所学校！

在这么一个特殊的时刻，我们呈上感谢信，书写的内容没半点儿夸大其词，更不是想为赵老师歌功颂德，主要是一定要表达我们真诚的感谢。同时是希望学校领导能够了解我们家长的内心想法，让赵老师把孩子们带到小学毕业，让这些孩子多享受一些老师那"妈妈一样的爱！"王小飞校长，谢谢您了！谢谢所有的领导了！

再次感谢学校所有的老师，感谢各位领导，感谢赵老师！

祝愿所有的老师们身体健康、工作顺意，新年快乐！

四年级一班家长

家长写给校长的一封信篇八：静边中学校长蒲志友致家长的一封信

静边中学校长蒲志友

致家长朋友们的一封信

尊敬的家长：

您好！白驹过隙，岁月如梭，不知不觉中，您的孩子已经过了六年的小学生活，即将毕业。首先，我要恭喜的您的孩子顺利毕业！在这六年中，在您的悉心教育下，您的孩子健康成长。经过六个春秋，经过六年的风雨洗礼，您的孩子长大了，懂事了。最让你感到欣慰的是，您在孩子的身上看到了希望，感到了幸福。六年的辛苦算不了什么，重要的是孩子成才了，长大了，懂事了，知道为您分忧了。再此，我作为静边中学的校长，真诚的向您道一声：“家长朋友们，您辛苦了！”。

教育成就未来，知识改变命运。选择不一样的教育，成就不一样的人才。家长朋友们，您的孩子面临人生路上的正确抉择，选好一所学校，决定孩子一生的命运。也许您正为孩子选哪所中学而犯愁；也许您想选择县城的某所中学而无力支付高额的费用而犯难；也许您认为区乡的中学不能造就人才但经济实惠而进退维谷。家长朋友们，您为您的孩子选好学校了吗？同时，也请您尊重孩子的选择，在这里，我向您真心推荐渠县静边中学！

静边中学自建校以来，坚持以德育人，以质兴校，广纳人才，自强不息，艰苦创业，学校在艰难困苦的条件下不断发展壮大。如今已发展成为了一所学科优势突出，人才培养质量高，创新能力强，社会声誉好，充满生气和活力，协调发展的综合性学校，建立了一支实力雄厚，结构合理，学科齐全，师德高尚，业务过硬的教师队伍。现在我们学校正在修建学校大门，塑胶跑道和新的学生公寓即将开工，预计今年全部完工，到时，宏伟而漂亮的学校大门，宽阔而敞亮的环形跑道，舒适而幽静的学生公寓，必将成我我校的一大亮点，也为学生提供了愉悦而舒心的学习环境。我想这些也是许多家长选择我们学校和老师的原因。多年来，我校向高一级学校送去了大批的人才，每年的中考升入渠中的人数居静边片区第一，在全县名列前茅。特别是2012年，在全县教育大幅度滑坡的大气候下，我校中考升入渠中人数达到了38人，居全县第七名，居静边片区第一名。刘锦绣、杨相梅等这些学生，用辛勤的汗水，用智慧的头脑，用满腔的热忱，抒写了静中教育史上的新篇章，让我校教育翻开了新的一页！为学校赢得了荣誉，也为家长争得了脸面！

家长同志们！也许您还心存顾虑，这样的一所区级中学能教好您的孩子吗？我想，你是多虑了。静边中学的教师们曾经创造了一次次奇迹，铸造了一个个辉煌，我校考入渠中人数2010年28人，2011年31人，2012年38人，我只是向您列举了最近三年升入渠中的人数。多年来，静边中学在学校领导的严格管理下，在老师们的辛勤工作下，成百上千的莘莘学子走出了静中，走进了渠中，迈入了大学！许多鲜活的例子就在您的身边。春光的许姗同学考入了北京外国语学校，静边老街的张帝考入了北京地质学院，静边新街的赵力同学就在去年考入了北京航空学校„„这些学生曾经都是我们学校的学生，他们为静边中学创造了奇迹，也为学校，为父母，为整个渠县争了光。这样的例子还有很多。由此看来，谁能质疑我校的教学质量？所以，家长朋友们，我校的管理和教学虽不能堪称一流，但我们有团结协作的管理团队，有尽职尽责的教师队伍，有安静舒适的教学环境，有凭良心教书育人的静中人。

家长朋友们！也许您认为县城的中学条件好，教学质量高，可是您想过没有，许多学校实行封闭式教学，每天必须完成大量的作业，连星期六，星期天也剥夺了孩子们玩耍的权利，在这样高负荷的学习下，您的孩子能吃得消吗？您的孩子能健康成长吗？您问过您的孩子他们愿意像那样读书吗？这样的教育只会过早的榨尽孩子的潜力，到了高中孩子学习就会吃力。再加上，这样的学校收费自然很高，一般一学期在七八千不等，我没有质疑您的收入，而我们学校不但不交那么昂贵的学费，反而每年会向学生补助生活费625元。像县城这样的学校，孩子不在您的身边，一周甚至一个月才回家一次，您放心吗？孩子们感受不到亲情，感受不了家庭的温暖，不能正常接收家庭教育，许多孩子正是在这种高压下，在这种教育模

式下，不堪重负而放弃了学业，这样的例子在您身边还少吗？所以，我真心希望您能选择静边中学，您给我们一个机会，我们将还你一个奇迹！教育孩子不全是教他学习知识，还要教会他怎么处世为人，怎么尊老爱幼，怎么面对生活的困难。其他学校只是让孩子在题海中浪费了青春，而我校则注重孩子的全面发展，让孩子们在轻松愉悦中学习，在快乐健康中生活！

家长朋友们！说了这么多，我不能左右您的选择，我也尊重您的选择，我也相信您的选择是对的，不管您选择哪所中学，静边中学的大门永远向您的孩子敞开，我们随时恭候您的到来！谢谢！

家长写给校长的一封信篇九：毕业前给校长的一封信

毕业前给校长的一封信

敬爱的校长：

您好！

小学生活即将结束，我们即将告别生活，学习，成长了六年的母校，告别亲密相伴的老师，心里充满了感激之情，但同时也有些遗憾，因为母校的工作还存在着某些不尽如人意之处。我们想在离校之前，向您汇报一下我们的看法和想法，留下几点不太成熟的建议，供您参考。

我校的英语课，微机课，体育课都不同程度地存在着一些问题，不知您清楚不？英语老师是非专业教师，口语会的不多，不熟，发音有时不准，业务素质不过关。体育课老师执行教学计划怒严肃，常常是扔个足球让一部分足球爱好者随便玩玩，其他同学就放养自由活动。而老师呢？不能坚守岗位，随心所欲地离开操场（课堂！），溜到办公室或别的什么地方，这就是一节课！至于微机课，微机老师的业务水平实在不敢恭维，而且还不求上进，不自学，不进修，所使用的教材不规范，教学无计划，一堂课讲一点点，许多天没新内容，一学期下来，也学不了多少东西。

我们认为，这些问题都是教学管理不严，学校工作计划执行不严肃所致。我们建议如下：

1。聘任师范毕业的英语专业老师任教，把现任英语课老师送出去镀镀金，使他们能够合格，称职。

2。领导应时常深入课堂听课，认真检查，对事业心不强的老师应采取措施，使其改进。

3。微机课应参照其他学校的做法，订购统一教材，要有明确的教学计划和教学目标。

祝您

工作顺利如意

家长写给校长的一封信篇十：给校长的一封信

给利一小学校长的一封信：

校长，您好！

我是今年一年级刚入学的一位新同学的妈妈，跟所有的妈妈一样，希望孩子在利一小学健康、快乐的成长，并能在这6年的学习中茁壮成长，汲取知识、丰富自我。世界上没有任何一种教育是可以适应所有孩子发展的，没有一种确定的教育方法是可以完全被承认和肯定的。教师们的肩上背负着一代孩子成长的重任，在这里我做为家长对辛苦工作的教师们表示由衷的感谢！

今天写这封信有一个目的：就是希望学校建立完善的阅读系统，从小开始培养孩子的阅读能力。

教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很清晰。

他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”他从心理学的视角分析，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。”他指出缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，“有些学生在家庭作业上下的功夫不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又返过来促进智力才能的发展。”

“凡是那些除了教科书什么也不阅读的孩子，他们掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时

间阅读科学书刊，这样就形成了恶性循环。”

由此可见阅读不仅应该开始的早，而且应该读得足够多。

作为家长我也是从小就开始给孩子读故事，念故事，由于孩子天性玩劣，不喜欢坐下来读书，所以直到今天还依然是我每天给读故事。由于学完了拼音，我希望孩子可以自己读书，可是始终不能如愿，孩子只愿意完成老师布置的作业，并不愿意完成妈妈另外布置的作业。这就增添了我的烦恼，该怎么办呢？只能先坚持着每天给孩子读书。可如果在学校形不成一个良好的读书习惯，没有一个阅读的氛围来感染孩子，我觉得对他们的成长还只是停留在短期的、初级的教育。

希望通过学校老师的影响让他们在学校里读故事书，让孩子们相互交换读书，可以将阅读在校园里每个环节、角落里生根。例如：做操时，可以将故诗词融入其中，孩子们即会做操，又可以记住故诗词„„还可以在家庭作业上每天布置：让孩子读几页故事书。如此下来，孩子们逐渐会形成一股阅读风，逐渐对阅读产生兴趣。这样他们的写作能力、语言能力、表达能力都会增长 ，文化底蕴也会更浓。

以上是一点小小的建议，希望校长不要见笑，如能逐步实现，将对学校、对孩子会产生良好的效果。

谢谢拜读！

一个一年级孩子的妈妈

2014年11月7日

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