十年后的礼物第七自然段中埋字的好处

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十年后的礼物第七自然段中埋字的好处篇一：七年级下课外阅读训练

蘑菇转了一个弯

那一年，我大学毕业，为了留在南方的城市，我拼命找工作，当时我学的是建筑设计专业，找到了几家建筑设计院，但人都是满满的。人家对我说，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。我听了此话恼羞成怒，我堂堂一个名牌大学生，让我去干保安，这还不让人笑掉牙。我气愤地回绝了那家公司。 那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。我老家在山脚下的一个小村庄。那天天气很不好，刚到家就下了一场雷阵雨。父亲问我为什么回来了。我便把大学毕业后的遭遇向父亲说了。父亲听后笑着说：“现在像你这样心态的人很多。”就这样，我和父亲闲聊起来。

雷阵雨很快就停了。父亲说，雨后，山上有很多蘑菇和木耳，咱们去采采，我给你做蘑菇汤喝。我高兴地点头。可当我和父亲爬到山上才知道，山上有很多人在采蘑菇。父亲告诉我，这里的蘑菇很出名的，周围的人都知道，咱们晚到了一步。我听了很失望，想今天的蘑菇汤喝不成了。父亲说，咱们摘一些山果回去吧！这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！

我和父亲摘了满满一麻袋山果，这时候我才发现，山上的人都已经下山去了。父亲说，今天有你的帮忙，摘的山果太多了，咱们也吃不了这么多，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到山下小镇，卖给水果店。我和父亲把水果背到了水果店，没有想到还真卖了不少钱。父亲让我在水果店等他片刻，我点了点头。一会儿父亲就回来了，拎了满满一袋子东西。我们回到了家，父亲给我做了一锅的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？父亲看出了我的疑惑。父亲说，蘑菇是我用卖水果的钱买的。但也许你不知道，这些蘑菇不是人工培植的，而是山上雨后自然生成的，我们这里的人喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。父亲告诉我，很多人都在去抢那个东西的时候，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事。我明白父亲的用意了，父亲是用这件事在启迪我啊！

后来，我还是去那家公司，做了保安，在那里，我终于找到了一次机会，让领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你是这方面的专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你怎么会发现我的才能呢！父亲教我学会了，让蘑菇转了一个弯。

1、第①段“扫街”在文中的意思是：（2分）

2、请将文中的画线句改成反问句。（2分）

答：我不来公司做保安，你怎会发现我的才能？

3、小说情节一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。（6分）

父亲提议上山采蘑菇 采摘山果卖得不少钱

4、文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。（4分）

5、对本文主旨理解最恰当的一项是 （4分）

A、面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。

B、只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。

C、如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。

D、有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近

6、请你根据上下文情节进行合理想象，运用适当描写，再现第5段中儿时生活的情景（80字左右）

珍珠项链

（1）去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。

（2）母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。

（3）中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。

（4）我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。

（5）一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。

（6）母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

（7）母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。

（8）“姑娘。”

（9）“干什么？”那女孩一惊。

（10）“请你帮我个忙好吗？”

（11）“什么事？”

（12）“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”

（13）“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。

（14）过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？”

（15）母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”

（16）女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐！”

（17）就在这时，我和姐姐找来了。

（18）母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”

（19）“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。

（20）“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”

1．请用一句话概括这篇文章的主要内容。（限在25字以内）(2分)

本文叙述了 的故事。

2．这篇叙事散文以 为线索。请细读全文，在下面方框里，把本文情节发展的脉络补充完整。（2分）

受赠珍珠项链 → → → 感叹珍珠项链

3．本文采用 的记叙方法，其内容从“ ”起，到“ ”止。这种写法的好处是： 。（4分）

4．细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个“她”，而作者却让“母亲”改用“我”来叙述。这种人称变化的表达作用是什么？（2分）

5．“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”这句话的深层含义是什么？（2分）

6．文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。（3分）

花开的声音

去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种倍受欺骗的感觉。

至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。

那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。

“妈妈，这到哪儿了？”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。 “孩子，你走到山顶啦！你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而爱抚。 那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。 我这才发现她双目失明，我的心不禁有种被针扎的感觉。

多么可爱的小女孩！她穿着一件粉红粉红的连衣裙，头上所着两条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。 “妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗？”那小女孩高兴的问妈妈。从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。

“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。

“啊！让我听听„„哟，好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都是花开的声音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的„„”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。

看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界！ 小女孩的妈妈是爱她的孩子的，她轻轻地搂着自己的女儿说：“是的，孩子。这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞„„”

1作者对小女孩的喜爱，融进了那些具体的描写之中？

2“再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。”如何理解这富有人生的哲理。

3“我”为什么有一种备受欺骗的感觉？

4作者既是自然的观赏者，又是人情的观察者，心随景转。作者采用什么手法写出了思想的前后反差？具体说说作者情绪的变化。

5请谈谈你对文中“妈妈”的印象。

6结合文意，谈谈你对“花开的声音”的理解。

老舍《春风》阅读题

①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

③所谓春风，似乎应当似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！

1．请写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。

2．本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？试谈谈自己的认识。

3．请仔细阅读第④节，看看济南与青岛两地的春风给作者怎样的感受？

4．作者在文中用了多种修辞手法，请举一个例子来说明其表达效果。

5.本文写济南秋天的美，主要通过山来表现的，重点抓住了 来进行具体描写，给作者的感觉是 ;写青岛秋天的美主要通过海来表现的，重点抓住 进行具体描写，给作者的感觉是

向命运挑战

一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。

命运对霍金十分残酷。17岁时，他考取了著名的牛津大学，21岁时，却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至多只能活两年半。就像正要开放的花朵遭到严重的打击，霍金的人生面临着严重的挑战。如果他在命运面前软弱一下，对自己说：“算了，反正一共只有两年半了”，就可能痛苦地生活，平庸地消失。但是，霍金心里想，反正就是一死，命运的能耐再大，最坏也不过如此。他对命运说：“随你的便吧。”他对自己说：“时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”

疾病不断地向他进攻。他的病情渐渐加重，肌肉一天天地萎缩下去，走路越来越不稳，连站也变得困难起来。为了与咄咄逼人的病病魔斗争，他努力锻炼。他坚持靠自己的力量上楼。腿的力量弱了，他就用手拉着扶手艰难地走上楼去。 病情不断地加重。霍金终于站立不住，坐上轮椅；他的手指失去了活动的能力，十个手指中，只有三个还能活动。1984年，他说话已经相当困难，吐字不清，说几个词要花好长时间。1985年，他又得了肺炎，治疗时切开了气管，从此就再也不能发声，只能在心里讲话。后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。他用仅有的两个完好的手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语言合成器发出声音来。他就用这个办法，进行学术交流，做学术报告。

在他的挑战面前，命运好像作了退却，一个两年半过去了，又几个两年半过去了，他还是坚持地活着。

霍金向命运的挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路|吃饭、说话都由别人或机器帮忙，体重只有40公斤。但是，他的大脑还很行。他让助手把资料摊在小桌上，一页页地阅读。他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，推理着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有

十年后的礼物第七自然段中埋字的好处篇二：七下 第三单元复习题

七年级下册语文第三单元测试题

一：积累与运用（共26分）

1、根据拼音写汉字或按汉字写拼音。（3分）

jùn( )工 .yì( )事 挑xìn ( )

叱咤（ ）（ ）风云 天堑（ ）

2、下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）（3分）

A．中华民族从来不低头，雪灾地震不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。

B．一座座雄伟而风格迥异的高楼如雨后春笋般在川南大地上拔地而起。

C．最近发生的车祸事件，造成了重大伤亡，现场惨不忍睹，令人叹为观止。

D．好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益

3、默写（ 5分 ）

○1由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，_________________ ， 。

○2卧房槛外，_________________，__ 。

○3费祎登仙，___________________ ，遂以名楼。

4、仿句（3分）

大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；________________ __ ， ， 。

5、下列各句没有语病的一句是（ ）（3）

A.通过开展励志活动，给全校同学注入了新的活力。

B.植树节期间，全国各地青少年纷纷行动起来，参加义务植树活动，为大地母亲添绿。

C.事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于刻苦勤奋。

D.他很早就开始不为打针而哭了，他尤其为挨打哭。

6、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（3分）

（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：

（

4）复原号：

（5）调位号： （6）留空号：

同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人不惜抛头颅，撒热血，为祖国的兴亡而英勇斗争。我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明；作为祖国二十一世纪的建设者，我们将要 担负的责任并不轻快；我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词，准备着，时刻准备着„„ 7、名著阅读：（3分） 《西游记》中行者是 （名字）。他是小说中的第一号人物，他具有 的特点，最受读者喜爱。并请写出能体现 他性格特点的两个故事： 。 8、综合实践活动。（3分） .如果有一群外校的学生慕名来你校参观校园环境，学校派你当陪同参观的小导游，你将如何介绍？请简单写一段能吸引参观者的解说词。 二：阅读理解（共34分） （一） 三件不能让母亲知道的往事（9分） 阿健 ⑴我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。 ⑵念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液嘟嚷着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了。多年来一直舍不得戴，压在箱底。 ⑶母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。 ⑷当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。 ⑸一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我忽匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的 ⑹很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋…… ⑺读信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。 ⑻毕业后，我写信告诉母亲我交女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友1

时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错。城里的女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。

⑼后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那破玩意儿我早扔了，你要，我可以再给你买一条。”我当然没有要一条。只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。

⑽后来当我和妻恋爱时，我送她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很珍惜。

⑾后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条红围巾给“拴住”的……

⑿不过这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福。所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。

9、请用简洁的语言概括出本文所写的三件往事。（2分）

①

②

③

10、文章开头说：“母亲是土生土长的乡下人，没什么文化”，在文章结构上起什么作用？（2分）

11、阅读第2段，揣摩加点的词语，通过合理想象，简要描述母亲当时的心里活动。（30字内）（2分）

12、幸福不是抽象的，而是具体可感的。文章最后一段说母亲“成就了儿子的人生幸福”，请问这“幸福”在本文中具体指哪几个方面？（3分）

（二） 蜂鸟（11）

（1）只产于美洲的蜂鸟，是举世闻名的“最小的鸟”。其实，“蜂鸟”是一个泛称。其中也有大有小，最大的和燕子不相上下，最小的则比黄蜂还要小，两者是如此悬殊一一最大的蜂鸟头竟比最小的全身都还大。

（2）蜂鸟共有五六百种，它们有一个共同的特点，便是羽毛都异常美丽。因为它实在太好看，故有人将一本专门研究蜂鸟的书题名《活宝石》，还有人称蜂鸟为“闪烁的彩虹”。著名自然科学家布封以诗人般的口吻赞美这些小鸟道：“绿宝石、红宝石、黄宝石，一齐在它们的羽毛上闪闪发光”。一位严肃的动物学家，在他的专门著作中，也不得不花些篇幅写道：“提起蜂鸟，不说一两句赞美的话是很困难的。” （3）蜂鸟不仅颜色美丽，它飞舞的姿势也伶俐可爱，因而它们又被称为“飞舞的花朵”。蜂鸟的飞舞和一般鸟类不同，和昆虫反而有点近似——不停振动它的双翼。据统计，每分钟可达五百次之多，所以蜂鸟的心脏特别发达。可是它们的躯体又是如此的细小，以致有人怀疑它们的身体怎么能容纳下许多如此复杂而精致的器官。 (4)由于飞行方式不同，蜂鸟在飞行的时能做出一般鸟类无法做到的精彩表演——朝后飞（距离当然不太长）。当它飞近花的时候，它很快把长长的嘴插入花中，身体在花之上，接着“表演”开始了，它的身体慢慢地向下沉，好像整个身体都赖长嘴支持着似的（实际上是靠翅膀不停地振动）吸饱了花蜜以后，嘴便拔出来，朝后飞一段。接着闪电般不见了，它的飞行速度是那样快，令人目不暇接，它与以善飞而出名的燕子比起来，也并不逊色。蜂鸟的这种特殊的飞行本领，和它的构造有关，按照躯体人小的比例说来，它骨骼中的龙骨突比鹰还要发达。 (5。因它在花丛中飞舞采蜜，自然也和蜂、蝶一样能为植物传粉，加上它又能吃害虫，所以有利于植物繁殖。许多人以为蜂鸟之所以名之为蜂鸟，是因为它和蜜蜂一样的为植物传粉。其实，这不过是一个方面，更重要的是它飞行时也发出“嗡嗡”的声音，这声音的来历自然是因为它的双翼在不停地振动，英文叫它“嗡嗡嗡的鸟”(Humming.bind or Hummer)便是由于这缘故。 (6)蜂鸟不仅穿得漂亮，吃得考究，飞得动人，它的住所也异常精巧。虽然大小不等，有的大如酒杯，有的小到手套大姆指也容纳得下，但里面铺的柔软的绒毛，外面包以碧绿的树叶，有人说，就是仙女也愿以蜂鸟的巢作为它们的洞府，可是这比神仙洞府更美妙的巢究竟有多大呢？以“牙买加蜂鸟”为例，直径大概是1.75英寸，比一个火柴盒还小些。 (7)蜂鸟不但会造精巧的巢，还会出人意料地捍卫自己的家园。它们有时将巢建筑在植物叶子的尖端，使猴子的手无所施其技，有时用蜘蛛丝将巢悬挂在岩石上，巢中往往还有一些为增加重量而特地搬来的石子，以防倾覆。印度也有所谓“蜂鸟”，但那是冒牌货。它的正名应为“太阳鸟”，比真蜂鸟大许多，同时也不是印度特产，中国和非洲许多国家都有，不足为奇。 13、文中有一句话十分概括地介绍了蜂鸟的各种特点，这句话是：（2分） ______________________________________________________________ 14、根据文意。蜂鸟得名的由来一是_________________，二是_____________________。（2分） 15、五段中画线句在结构上的作用是：__________________________________________。（2分） 16、第六段画线句运用了________、_________等多种说明方法，这样说明的好处是 (3分) 17、科普读物除了具有科学性之外，还有趣味性的特点，请结合文章内容简要说明_____________________________________________________________。(2分）_ (三) 父亲的爱( 14分) 爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。 有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。 我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，2

他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” 在我生日会上，爹总是显得有些不大相称，他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。

我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。

我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。

每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”

我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。

我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非……

会不会是他已经表达了而我却未能感觉？

18、全文一共选取了几件小事？请把它们一一概括出来。从这些小事中你觉得文中的父亲是怎样的一个人？（2）

答：

19、父亲听从妈妈的吩咐，照着妈妈开的清单责骂我们，这样做意味着什么？（2）

答：

20、父亲在医院急诊室门口叫嚷：“你以为这是什么车？旅游车？”父亲这句话的言外之意是什么？他是不是真的很粗暴？（2）

答：

21、在照相册里，找不到父亲的相片，而“他老忙着替别人拍照”，这表现了父亲怎样的品性？（2） 答：

22、在下列句子里有一个动词用得十分确切请找出来，说说父亲当时的心情（2）

我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。

答：

23、这篇文章的结构很独特，说到父亲的事时，总是由妈妈在场，而妈妈总是对“我”很体贴关爱……这种结构方式称做什么？起到了什么作用？（2）

答：

24、你的父亲，也像文中的父亲一样吗？请你选取日常生活中的几件小事来说说父亲对你的爱。（2） 答： 三、阅读《黄鹤楼》，作题（10分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 25.解释下列加横线的词语。（2分） （1）坐窥井邑 （2）遂以名楼 （3）返憩于此 （4）州城西南隅 26、翻译下列句子。（2分） （1）费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 （2）坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 27.文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 ， 。表现黄鹤楼这一外观特征的句子是 ， 。登楼所见的句子是 ， 。（2分） 28、请你写出有关黄鹤楼的诗句，至少一句。（2分） 29．“费祎登仙”本属虚无，但作者却旁征博引《神仙传》《述异记》证明事实不虚，请说明作者这样写的目的。（2分） 四：作文（50分） ○1题目：___________的我要求：①请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我等等。②除诗歌外，文体不限。③不少于650字。 ○2请以“做人要 ”为内容。写一篇记叙文，题目自拟。要求：1.须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中“做人要”组成一句话（如“做人要诚实”）作为文章中心。这10个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神。 2．记叙文必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感，不得少于650字。 3

4

答案第一部分7.参考：“撒”改“洒”；“兴亡”改“兴盛”；“。”改“；”；“没有”改“独有”；“轻快”改“轻松”；“不忘记”改“忘记”；“誓词”后的逗号改破折号。欢迎来到我们学校参观，我代表学校的校长老师和同学向你致谢，接下来由我带领大家参观。这是我们学校的...是我们全体师生栽种的，为了使操场的卫生，我们学校特意购买啦多个造型多义的环保卫生箱， 不论是我们的老师还是我们每一位同学都会去保护我们的校园环境，我们的花园也种满啦许多花，不但在夏天可以欣赏还可以净化空气可为是为了环保做出贡献，涌路俩边的树木在夏天的时候还可以坐在树荫下读书，可谓是一举两得。选B

A:通过前应加主语学校.C:两面对一面,在刻苦前加上是否.D:搭配不当,尤其改为只为.1）D5一，母亲用银手镯换营养液

二，母亲邮寄煮鸡蛋”

三，母亲寄送红围巾

6，这句话为叙述下面三件事（母亲在下面的几次“没文化”却充满母爱的行为）做铺垫8考大学保平安娶媳妇

7，母亲当时的心理活动：这个听人家说补脑子，是真的，你不要不相信，对脑子有好处的，能助你上大学一臂之力，记得一定要喝。反映出浓浓的母爱和对上大学的殷切希望一

15、蜂鸟不仅穿得漂亮，吃得考究，飞得动人，它的住所也异常精巧。

16、（主要是）它飞行时也发出“嗡嗡”的声音、（还能）为植物传粉

17、承上启下的过渡作用

18、列数字、作比较、突出蜂鸟巢“小”的特征，使语言更加准确。

19、可从两方面说明： ○1用词准确（动词、形容词）○2修辞方法（拟人、比喻）

1、8件小事 偷了糖果遭受惩罚 我打秋千跌断了腿，父亲送我去医院 “我”生日晚会父亲忙来忙去 相册上没有父亲的照片 学骑自行车父亲要“我”自己爬起来 “我”念大学时都是妈妈写信 “我”每次打电话总是妈妈接听 “我”结婚时父亲只是大声擤了一下鼻子。表面是暴躁、粗心、苛刻，实际上是十分善良、诚实、细心、爱护子女的人（其他说法合理即可）。 2、父亲从不迁就我们的过错，让我们由此学会自律。 3、这还是旅游车，我们也是来看病的；大声嚷嚷，虽嫌暴躁，但缘于爱子（女）心切，因此不能以此就说父亲粗暴。 4、表现了父亲为家庭营造快乐而自甘冷落的好品性。 5、“擤”，当时父亲的心情很激动，为了控制住自己的感情，不愿当孩子面落泪而破坏了婚礼喜庆气氛，所以擤了一下鼻子走出房间。 6、对照映衬式；打破了平铺直叙、千人一面的格局，从妈妈的温暖的外露的对“我”爱抚的方式中对照映衬出父亲对“我”的爱是深沉的、含蓄的，从而表达出对父亲的敬重与感激。 7、略三、16.tà yī long zong yú 17.（1）城乡（2）命名

（3）休息（4）角落18.（1）为何一定要到濑乡的老子祠，东阳的八咏楼，才可以观赏到应时的景物，遇会到神仙呢！（2）有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。19. 耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟

滴水可以穿石，那是在启示我们做事要持之以恒；大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览；青松不惧风寒，那是在启示我们何等人要坚毅刚强；

8、孙悟空 乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神。 5

十年后的礼物第七自然段中埋字的好处篇三：七年级语文下册第二单元复习题

七年级语文下册第二单元复习题

（考试时间：120分钟 分值：120分）

山东东营利津县盐窝中学 高伟峰

一、积累与运用（24分）

1、选出下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）

A、嗥呜(háo) 山巅(diān) 浊流(zhuó) 呻吟(shēn) ．．．．

B、田垄(lǒng) 召唤(zhào) 磅礴(páng) 怪诞(dàn) ．．．．

C、辔头(pâi) 炽痛(chì) 硬住(gěng) 哺育(pǔ) ．．．．

D、啾啾(jiū) 机杼(zhù) 污秽(huì) 督学(dū) ．．．．

2．用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。（4分）

（1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（ ）

（2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。（ ）

（3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。（ ）

（4）黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野；它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。（ ）

3．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（ ）（2分）

我总是被这种声音所缠绕，（ ）我走到哪里，（ ）我睡得很沉，（ ）在睡梦中突然惊醒的时候，我（ ）会忽然想到是我应该回去的时候了。

A．不管 还是 或者 就

B．不管 即使 或者 都

C．不论 或者 还是 都

D．无论 即使 还是 也

4、下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。（2分）

生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的，每个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。

改为

5、写出下列诗句所用的修辞手法。（4分）

（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ）

（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（ ）

（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ ）

（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）。

6、仿照下面句式，写一个比喻句。（3分）

例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

7、指出下列句中破折号的用法（4分）

A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进

(1)、“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（ ）

(2)、法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确„„（ ）

(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。（ ）

(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”（ ）

8、口语交际

抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：‚彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。‛彭德怀微微一笑：‚不，……‛仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。

请问，彭德怀改动后的话是怎样的？（3分）

二：阅读理解（46分）

阅读下列文段，完成 9～26题

(一)

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：‚法兰西"‚阿尔萨斯"‚法兰西‛‚阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画‚杠子’’，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：‚他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！‛

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——K～ ．

他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课

完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，

郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。。啊!这最后一课，我真永远忘不了!

忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

‚我的朋友们啊，‛他说，‚我——我——‛

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

‚法兰西万岁！‛

然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‚放学了，——你们走吧。‛

9、作者怎样描写习字课上的安静？（2分）

答：

10、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。（3分）

答：细节描写a. ，其作用是烘托 气氛；细节b. ，突出了孩子们对

的热爱；c. ，表现小弗郎士对 的嘲笑。

11、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（2分）

答：

12、作者写钟声和号声有什么作用？（3分）

答：

13、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？（3分）

答：

（二）《木 兰 辞》

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女 ．

声，但闻燕山胡骑声啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，‚木兰不用尚 ．．

书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。‛

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪 ．

羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花

十年后的礼物第七自然段中埋字的好处篇四：初中语文七年级阅读试题及答案

七年级上语文阅读试题

命题人：黄建三 审题人：陈华书

（一）把自己忘了的人 陆勇强 她是一个农村妇女，普通得像土一样。她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。

孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸汽一样蒸发了。

但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门，( )着一个个孩子。所有人都以为她的精神有问题。她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。

这样的寻找持续了20年。

20年后，她的家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。她把伞打开，却哭了，说：“这伞太小了，女儿用不着了。”

这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。

她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。费了很多周折，她的女儿终于找到了——在邻县一个普通的农户家中。

她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好，( )。

20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。现在，她却退缩了，她害怕自己的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。

在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。

1．联系文章内容思考，文中第三自然段横线上应填的词语是( D )

A．看 B．瞧 C．窥视 D．打量

2．联系上下文思考，文中第八自然段横线上应填写的句子是(就别见她，你的出现会打搅她的生活)。

3．文中画直线句使用了(比喻)的修辞手法，其作用是什么？

作用：为后文体现她坚持不懈的精神埋下伏笔

4．体会文中画虚线句所起的作用。

更加使人觉得母亲是世界上最伟大的人。

5、判断下列说法中有错误的一项是( D )

A．与第三段“她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹”相照应的句子是第二段中的“她满世界地找”。

B．文章写第七段，这表明本文的写作中心除赞扬母爱外，还说明了人心的善良，赞扬了人世间乐于助人的好品质。

C．文章叙述这位农村妇女寻女的过程，除揭示本文的主旨外，还可告诉我们一个道理：世间自有公道，付出总有回报。

D．照应文章标题的语段是结尾段，其中“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母爱的最主要、最深刻的内涵。

（二）关注父母

(1)我不是孝顺女，总觉得父母所做的一切都是① ，从不知感恩，还时常惹他们生气，顶嘴耍赖也不以为过。但有几件事让我感触颇深，并觉得无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的。

(2)去年爸爸70岁生日，我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他②

要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享，手表则立马戴在手上。尽管自动报时声把他折腾得一宿没睡好，但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下，告诉人家是女儿送的礼物。一天，我见他不停地按表，就嗔道：“这样很费电池。”他孩子般地低下头，不好意思地咕哝：“我觉得就像你在告诉我几点钟……”我猛地感悟：这不仅仅是千金难买的慈父童心啊!

(3)去年，我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着，那天是母亲的生日。看着看着，她打起瞌睡来。我捅捅她，问她好不好看。她没睁眼就答：“好看，好看，这么热闹的场面还是第一次看到呢!”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙，但这并不妨碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实，母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注。

(4)过年了，我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱，父亲惊奇地问：“你发财了吗?”一句话问得我双眼③ ：我为父亲的知足而感动，为自己多年来对双亲的忽略而羞愧。曾几何时，做儿女的我们，习惯了对别人慷慨大方，而不善体恤父母，我们可以为朋友两肋插刀，而不愿为父母洗一只碗……下班回家，放松肢体，等待父母送饭莱上桌；在外受气回来，举止粗鲁，余波殃及双亲，使得父母赔上不少小心……多少年来，我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，哪怕是父母给予的千分之一。也许，父母之于我们，抚养的辛劳，成长的牵挂，是我们难以偿还的，但不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点④ 和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光，它会照亮父母的晚年。

(5)马上动手，给我们的父母一份关注，一份体谅，一份惊喜。

1．给下列加点字注音：

嗔( )道 歪打正着( ) 妨碍( ) 慷慨( ）

2．根据上下文语境，将下面词语填人文中①~④处横线上，最恰当的一组是( )

A、缘分 决意 潮涌 体察

B．本分 决意 潮湿 体察

C．本分 执意 潮涌 体贴

D．本分 执意 潮湿 体贴

3．第二段中，“他孩子般地低下头，不好意思地咕哝”，不仅反映了慈父童心，而且因为女儿送给自己的生日礼物的这件事，使父亲感受到了女儿的爱心，心中充满了 感。

4．第三段中，“母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注”一句，“我”要表述的是什么?

5．第四段中，“我破天荒地给父母各包了50元的‘压岁’钱”，竟使父亲感到“惊奇”。父亲感到“惊奇”的原因是什么?

6．文中“这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光”使用了比喻的修辞方法，揭示了儿女们的关爱对父母的迫切与重要，这样写的好处是什么?此外，本句还使用了排比的修辞方法，这里排比的作用是什么?

7．本文通过三个事例，阐述了一个中心。请从文章中找出能反映主旨的关键语句，归纳整理后，连贯地写在下面。

（三）给美丽做道加法

就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论：

“臭美!扮啥酷呀!”

“上课怎么能照镜子?”

“活该受批评。”

“看老师怎么办!”

老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。”

“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。

当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

1．从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的两个语句。

2．第三段画横线句是对老师感觉的描写，请你说说这样写的好处。

3．“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么?

4．结合文意，选出对文中短语的含义理解正确的一项。

①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数( )

A、雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是：随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点地减少。

B．随着岁月的流逝、生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。

②给美丽做道加法( )

A、丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱„„都是在不断完善自我，增添美丽。

B．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。

5．在倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。

（四）吃猫的老鼠

《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们手( )足( )。

老鼠怎么会不高兴呢?夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。老鼠和猫真是不共戴天。现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。

老鼠取经，不远万里，( )山( )水，终于到达了非洲。

非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。

铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门迎接。接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道：

“听说你们能吃老猫，不知是否当真?”

铁嘴老鼠点点头道：“此话不假。”

“果真如此，不虚此行。”硕鼠心里这样想，脸露喜色。

代表团鼠成员个个心里一乐。

“你们真行!”一位鼠代表由衷夸奖起来。

“不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。”硕鼠接着问道。

“这方便。”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。

代表们一听有些怀疑。

耳听为虚，眼见为实。

夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞。

一只老猫走过来了。

铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张口，就散发出一般浓烈的臭气。这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老猫嗅到臭味，顿时发抖，瘫软，动弹不得。铁嘴老鼠不失时机，纵身一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫血，再将死猫拖进洞里，让大家吞食。

鼠代表，平生第一次尝到了猫肉，着实解恨。

鼠能吃猫，它们深信不疑了。如何制服老猫，看来的确方便，鼠代表们心( )神

( )；就是靠那股臭气，这又有什么难呢?只要憋足一股劲。它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。

回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。

1 硕鼠迫不及待，决定当夜出洞试它一试，叫大家看看奇迹。○硕鼠堂而皇之地出洞。

一只老猫走过来了。

“今晚要叫你尝尝我的厉害。”硕鼠心里说。 2 它毫不畏惧地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。○

老猫既不抖，又不瘫。

“怎么搞的?”硕鼠慌了。正想转身逃跑，哪里还来得及，老猫一张嘴，一口就咬住了硕鼠的脖子。

3是的，屁有什么观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什么屁用!还不是猫吃老鼠。○

用。硕鼠闻味臆断，以为得了真经，结局只能是悲剧。唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊

性呢?

1．在文中画横线成语的空白处填写上恰当的汉字。

2．文中加点词“奇迹”指的是什么?

3．指出文中画波浪线的语句在表达内容、结构方面的作用及其语言特色。

①在内容表达方面的作用：

②在结构方面的作用：

③所体现出的语言特色：

4．硕鼠等辈从非洲取回“真经”后的结局是怎样的?为什么会是这样的结局?

5、用自己的话概括出这篇童话故事的中心。

（五）偶像的话

艾青

①在那著名的古庙里，站立着一尊高大的塑像，人在他的旁边，伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来，他都使看见的人不由自主地肃然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望着能得到他的拯救。 ②这尊塑像站了几百年了，他觉得这是一种苦役，对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生，明知是无能为力的，因此他由于羞愧而厌烦，最后终于向那些膜拜者说话了；

③“众生啊，你们做的是多么可笑的事!你们以自己为模型创造了我，把我加以扩大，想让我身上发生一种威力，借以镇压你们不安定的精神。而我却害怕你们。”

④“我敢相信：你们之所以要创造我，完全是因为你们缺乏自信——请看吧，我比你们能多些什么呢?而我却没有你们所具备的。”

⑤“你们假如更大胆些，把我捣碎了，从我的胸廓里流不出一滴血来的。”

⑥“当然，我也知道，你们创造我也是一种大胆的行为，因为你们尝试着要我成为一个同谋者，让我和你们一起，能欺骗更软弱的那些人。”

⑦“我已经受够惩罚了，我站在这儿已几百年，你们的祖先把我塑造起来，以后你们一代一代在我周身贴上金叶，使我能通体发亮，但我却嫌恶我的地位，正如我嫌恶虚伪一样。”

⑧“请把我捣碎吧，要末将我缩小到和你们一样大小，并且在我身上赋予生命所必须的血液，假如真能做到，我是多么感谢你们——但是这是做不到的呀。”

⑨“因此，我认为，真正能拯救你们的还是你们自己。而我的存在，只能说明你们的不幸。”说完了最后的话，那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。

1、给下列加点字注音。

①赋予( ) ②胸廓( ) ．．

2．文中第④和第⑧自然段中两处破折号所表示的意义相同吗?

3．第②自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代什么?

4．第④自然段中塑像拿自己与人相比，认为自己没有人所具备的东西。请你联系上下文说说塑像认为自己不具有的是什么?

十年后的礼物第七自然段中埋字的好处篇五：七年级思想品德第一学期期中考试卷

七年级思想品德第一学期期中考试卷

一、 单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请将其前面的字

母填在下面的答题卡内。每小题2分，共42分）

1、刚进入中学的陈杰和李辉两位同学，陈杰认为中学生活丰富多彩，而李辉却觉得中学生活枯燥无味，导致这两种境遇的出现主要原因是李辉（ ）

A、没有积极参加课外活动 B、没有认真学习

C、没有和同学主动交流 D、没有适应中学新生活

2、刚进入中学后，很多同学都有自己的想法，下面是几位同学的想法，你认为正确的是：（ ）

A、小明认为只要学好中考科目就行了，其他科目没有学得必要

B、小顺认为一定要努力完善自我，使自己适应社会发展的需要

C、小彬认为在中学主要任务是多结识更多对自己有利的朋友

D、小兰认为到中学一定要把自己打扮得漂亮、迷人

3、下列人群中 的人不受众人的欢迎（ ）

A、活泼可爱 B、小气、不诚实 C、体贴、随和 D、有礼貌

4、人际交往是具有（ ）

A、单向性 B、单向性和多向性 C、双向性 D、不定向性

5、与同学相处过程中，下面哪些方式可以使自己友爱合群（ ）

①坦率地敞开自己的感情 ②保守朋友的私人秘密

③交流时注意力集中，不要心不在焉

④发生矛盾时互相不让，等对方先认错

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

6、一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是（ ）

A、全体成员的团结与奉献 B、老师的严格管理

C、良好的组织纪律性 D、班干部是否得力

7、一个我们为之自豪的班集体，不可缺少的是（ ）

A、每个同学想干什么就干什么 B、只要部分同学努力

C、共同的奋斗目标 D、把那些后进生剔除

8、放进一滴红颜料，可以染红一杯清水。一个同学做了坏事，则会给班集体抹黑，而一个同学做了好事，可以给集体带来荣誉。这说明（ ）

①集体会给个人带来许多好处 ②每一位同学在日常学习和生活中的所作所为与集体毫无关系 ③我们要自觉维护班集体的荣誉，多做好事，不作坏事 ④个人与集体是密切联系，不可分割的

A、①② B、②③ C、 ③④ D、②③④

9、下列说法中错误的是（ ）

A、班级里一个小组的同学可以被看作一个集体

B、良好的班级对我们的成长有着积极的影响

C、集体成员应为集体的荣誉而拼搏、奋斗

D、个人没有能力为集体取得荣誉

10、进入中学，小秦同学经常‚离群索居‛，内心感到孤单寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是（ ）

A、走出个人活动的小圈子，臵身于集体生活中

B、埋头读书，多与科学文化知识交朋友

C、心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气

D、控制情绪，等待别人来主动关心

11、中学时代，许多同学开始写日记，这是从_______方面观察和认识自己。（ ）

A、外表状况 B、体质状况 C、精神世界 D、自我形象

12、两只一模一样的小花狗，站在哈哈镜前，于是一只‚高大‛起来，从此自命不凡，神气活现；另一个呢？畏首畏尾，自惭形秽。这两只小狗犯同一个错误，就是（ ）

A、没有正确评价自己 B、没有正确评价别人

C、没有与他人做比较 D、不应该站在哈哈镜前

13\悦纳自我是------------的表现（ ）

A、心理健康 B、心理不健康 C、孤芳自赏 D、爱美之心

14、下列关于青春期的说法不正确的是（ ）

A、青春期男女同学之间应正常交往

B、青春期男女同学的交往要把握好‚自然‛和‚适度‛两个原则

C、处于青春期的中学生在一定程度上仍需父母的帮助

D、进入青春期后，我们面临心理上的许多矛盾，我们要学会自己解决，不能借助外

在力量

15、每一个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个美丽的笑脸。这就是（ ）

A、悦纳他人的表现 B、看不起别人的表现

C、自恃清高的表现 D、悦纳自己的表现

16、上中学以后，妈妈对小芳很有意见，说她不像以前听话了，许多事情没等妈妈说完，小芳就嘟囔：‚知道了，知道了，真啰唆！‛小芳的语言反映出她：（ ）

A、已经 长大成人了 B、很能理解妈妈

C、不喜欢妈妈了 D、自我意识和独立意识增强了

17、但丁说过一句名言：‚走自己的路，让别人去说吧！‛对这句话的理解正确的是： ①、不听别人的意见，盲目自信，刚愎自用

②、听了别人的说法，虽然认为是对，但是自己做不到

③、认真分析别人的说法，但判断自己是对的并坚持原则

④、判断自己是对的，坚持自己的原则，不是不重视他人的意见

A、①、② B、 ③、 ④ C、①、③ D、②、④

18、男女同学之间的友谊只宜（ ）

A、在个别人之间建立 B、在大多数男女同学之间建立

C、神神秘秘，不要让很多人知道 D、在与自己要好的异性同学建立

19、 ‚ 男女搭配，干活不累‛说的是（ ）

A、男女生的正常交往，有利于各自潜能的最大发挥

B、男女生的正常交往，有利于班集体更加团结

C、男女生的正常交往，会分散学习的注意力

D、男女生的正常交往，会促进身体的健康发展

20、‚如果你不能做太阳，就做一颗星星。不能凭大水来断定你的输赢，不论你做什么都要做最好的一名！‛道格拉斯的诗句启迪我们要不断（ ）

A、认识自己 B、悦纳自己 C、完善自己 D、发展自己 21、1、小明说：‚我是班里的学习委员，我要带动大家把学习搞好。‛小明这是对_______的认识（ ）

A、生理自我 B、心理自我 C、全新自我 D、社会自我

二、多项选择题（下列各题的备选答案中，有二个或二个以上的答案是符合题意的，请将其前面的字母填在答题卡内。每小题3分，共18分）

22、李明升入中学后，他将面临的新情形是（ ）

A、比小学增多了很多的新课程 B、课程难度增大了

C、老师讲课的速度比小学慢 D、将面对许多陌生的面孔

23、闭锁心理对我们中学生的影响是（ ）

A、不利于我们的健康成长 B、形成孤僻的性格

C、人际交往范围狭窄 D、难于适应中学学习生活

24、在集体中，我们可以张扬个性的途径有（ ）

A、积极向班主任提出建设班集体的建议

B、积极报名参加自己的长跑项目

C、一直坚持参加本班的自然科学兴趣小组

D、协助班委会成员策划组织一些集体活动

25、下列关于青春期心理矛盾的叙述中，正确的是（ ）

A、青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象

B、这些心理矛盾经常会使我们感到烦恼

C、这些心理矛盾也能成为我们向前发展的动力

D、它们会成为阻碍我们发展的障碍

26、在青春的路上，男生和女生性格互为补充，互相映衬，构成社会最美妙的图画，表现在（ ）

A、男孩子坚强、勇敢，富有责任感，在女孩子遇到困难时，愿意挺身而出

B、女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献

C、男孩子可以干一些力气活，女孩子可以干一些细致的活，互相补充

D、男孩子可以当‚护花使者‛，女孩子可以当‚花瓶‛

27、男生女生交往若处理不当（ ）

A、影响学习进步 B、关系到个性的全面发展

C、不利于班集体的和谐稳定 D、对中学生的生活和学习没有大的影响

三、简答题（11分）

28、（哲理故事）终南山上生长着一种植物叫快乐藤，人们只要找到了它，就会得到快乐。于是，有一个年轻人，他历尽千辛万苦终于找到了快乐藤，但他依然没有找到快乐。他便去问一个老者：‚我找到了快乐藤，怎么还是不快乐呢？‛老者摸着自己的心说：‚你没有找到快乐的根呀！‛这位年轻人终于明白了，原来心才是快乐的根啊！

结合所学知识回答下列问题：

（1）这则故事中‚心才是快乐的根‛指的是什么？（2分）

（2）在中学阶段，我们拥有这样的‚快乐的根‛有何益处？（3分）

（3）这样的‚快乐的根‛从哪里来？（6分）

四、辨析题（仅判断不说明理由不给分。判断1分，分析7分，共8分）

29、热情开朗的性格是天生的，是不可以培养的。 得分：

十年后的礼物第七自然段中埋字的好处篇六：七年级语文下册第五单元复习题

七年级语文下册第五单元复习题

（考试时间：120分钟 分值：120分）

一、积累与运用（21分）

1、下列加点的字注音完全正确的一组是（ ）（2分）

A、崔巍(wēi) 作践(zuō) 沮丧(jǔ) 哀悼．．．．(dào)

B、砭骨(biān) 羸弱(léi) 弥补(ní) 不朽(xiǔ) ．．．．

C、阴霾(mái) 匍匐(lì) ．．(fú) 告罄．(qìng) 战栗．

D、无垠(yín) 毋宁(wù) 俄勒冈(gǎng) 拽．．．．(zhuài)

2、选出下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A、姗姗来迟 不可思意 养精蓄锐 刚毅不屈

B、语无伦次 踉踉跄跄 海市蜃楼 锲而不舍

C、郑重其是 不毛之地 斩钉接铁 迫不及待

D、知足安命 聊以自慰 议口同声 齐心协力

3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）

(1)、中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资

料。

(2)、中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。

(3)、春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。

A、监测 维护 显现 B、检测 维护 显见

C、检测 维持 显现 D、监测 维持 显见

4、将下列句子的顺序重新排列，使文意顺畅。（3分）

①那些给予人民比人民期望和要求的更多的人，②它是由像我们的七位宇航

员那样的男人和女人，③我们又一次认识到，④那些把全社会的责任作为自己责

任的人，⑤我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的。⑥那

些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的。

正确顺序： （只填序号）

5、下列句中带点的词，联系语境解释不正确的是（ ）。（2分）

A．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 毋宁：不如。

B．现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过茫茫无际、像铁一

般坚硬的冰雪荒原。 羸弱：瘦弱。

C．我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事

故，考虑到将来的日子。 虞：准备。

D．至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，泅到船上来

找我的，后来做了我多年的忠仆。 泅：游泳。

6、下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（ ）（2分）。

A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。

B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。

7、试用一句话说明京剧的形成。（连标点在内不超过30个字）（2分）

京剧的前身是安徽剧。清乾隆五十年（1790）起，原在南方演出的三庆、四

壶、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，他们吸收了汉调、秦腔，昆曲

部分剧目，曲调和表演方法，使徽剧与这些剧逐渐融合，演变成一种新的声腔，

更为悦耳动听，称为‚京调‛。清代末期民国初期，上海的戏院全部为京剧班所

掌握，所演的戏称为‚京戏‛。

我的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、结合语境，回答问题。（4分）

音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫

醒他说：‚你怎么把《川江号子》听成‘摇篮曲’啦？‛学生面带愧色，却不失幽默

地自我解嘲……

① 老师这句话的言外之意是_______________________________________。

② 如果你是这位学生，你解嘲的话是________________________________。

9、选出下列理解有误的一项是（ ）（2分）

《登飞来峰》

（王安石）

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

A、首句紧扣诗题，点明地点。“千寻”二字极言其高，其意为在飞来峰上有一座

千丈的高塔。

B、第二句通过具体描写突出飞来峰上的“千寻塔”之高。其意为听说千寻塔上的

可以见旭日冉冉升起。

C、第三、四两句可以第一、二句的铺垫为基础，引出全诗主旨，是前两句内容的

升华。

D、末两句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，其意为观赏景物站在最高处，

就不怕浮云遮住视野，有“一览众山小”的感受。

二：阅读理解（49分）

阅读下列文段，完成 10～27题

(一)

没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他

人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必

再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未

被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这

是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们

仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一

个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什

么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、

几年的希望简直可以说是癫狂。‚历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这

一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。‛斯科特在他

的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他

们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到

极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别

人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名

伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使

他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。‚这里看不到任何

东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。‛这就是罗伯特〃福尔肯〃斯

科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界

造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪

威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还

在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会

随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这

项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成

的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。

他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面姗姗来迟的‚联

合王国的国旗‛，然后离开了这块‚辜负了他们雄心壮志‛的地方。在他们身后

刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：‚回去的路使我感到非

常可怕。‛

10、“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为

了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特这一日记表达了他怎样的内心感

受？（3分）

答：

11、“他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最

后路程。”这句话表现了斯科特和他的队友们怎样的品质和风度？（3分）

答：

12、“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”斯

科特这句关于极点的“全部描写”表现了他的怎样的心情？（3分）

答：

13、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”画

横线文字用了什么修辞手法？有何作用？句中的“堡垒”指什么？作者这样写有

何用意？（3分）

答：

14、“在他们身后刮来凛冽的寒风”一句属于什么描写？有何作用？（2分）

答：

（二）

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：‚我以日始出时去人近，而中时远也‛。

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：‚日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？‛

一儿曰：‚日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？‛

孔子不能决也。

两小儿笑曰：‚孰为汝多知乎？‛

15.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

① 问其故。 （ ） ．

② 我以日始出时去人近。 （ ） ．

③ 及其日中如探汤 （ ）

④ 孔子不能决也 （ ） ．

16.下列加点词意义相同的一组是（ ） （2分）

A. 见两小儿辩日 B.问其故 ．．

但当涉猎， 见往事耳。 不能指其一端乎 ．．

C. 而日中时远也 D.孰为汝多知乎 ．．

未至，道渴而死。 不知为不知，是知也。 ．．

17. 选出下面句子朗读时停顿错误的一项。（ ）（2分）

A.我/以日始出/时去人近 B.及日中/如盘盂

C.此不为/近者热/而远者凉乎 D.孰为/汝多知乎

18.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

① 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ____________________________________________ __________________？ ② 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” ______________________ _ ？

19. 填空：（3分）

① 本文主要通过__________来表现人物性格，展开情节。

②两小儿的辩斗对你的启发是_________________________________________。

20.你如何看待孔子的“不能决”？（3分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

（三）

在南极这个最不适合生命存活的地方，却最能感到生命的美丽。

这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我‚它每生长

一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来有几千高寿。比起人来是‚老祖宗‛了，岂敢动它一指！

这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴望已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员‚呀、呀‛地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的‚燕

尾服‛，恰到好处地‚吻‛着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。……作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天趣。人与动物，共同诠释着一个理念——‚生命是平等的。‛

这份美丽来自奉献。我们走进南极那天，从‚大力神‛运输机上下来的还有一个须发花白的外国老头儿，和我们一起到了长城站。长城站上的中国人都认识他。开始，我并没有十分在意。后来，我们访问捷克站，才对他肃然起敬。他是捷克站站长，一所大学的教授。他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不方便，环境非常严酷，而且经费极短缺，因为它是一个民间考察站，得到的只是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。我们到别的站访问，带的礼物是长城挂毯。到捷克站，长城站的管理员说给老头来点实的，背去了一编织袋洋葱、土豆、苹果。老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他蓬头垢面，衣衫褴褛，但他是美丽的，因这种精神而美丽。老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，惟有海风，惟有天簌，惟有纯净。在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些苔藓上踩一脚，它们会停止生长二十年！

在纳尔逊冰盖脚下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取，演算着人对自然索取与给予的正确比例，这是一种真正的科学精神。

21、文段是围绕哪句话写作的？（2分）

22、第二自然段突出了南极苔藓的什么特点？（2分）

23、第三自然段突出了南极企鹅的什么特点？（2分）

24、第四自然段中带点的“这种精神”是什么精神？（2分）

25、文段抒发了什么感情？（3分）

26、写捷克老教授，为什么要先写“我”对他“并没有十分在意”？（3分）

27、文中横线上的“预支”一词写出了什么？（3分）

三、作文（50分）

28题，阅读下列材料，根据要求作文。

礼物，可以传达情感；可以奖赏成功；可以纪念物事；也可以表达特殊的意味……我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。

请围绕“礼物”这一话题写一篇文章。

作文要求：（1）题目自拟，要有真情实感，要努力做到有新意有创见。

（2）除诗歌外文体不限。

（3）字数不得少于600字。

七年级语文下册第五单元复习题参考答案

一、积累与运用（21分）

十年后的礼物第七自然段中埋字的好处篇七：十年后的礼物

《十年后的礼物》教案

一、 复习导入，温故知新。

同学们，这节课我们继续学习：十年后的礼物（板书课题）。通过前一节课的学习，我们知道这礼物是――一支乐曲，是谁送给谁的？这礼物来之不易，它让达格妮等了整整十年啊！这等待的日子是多么难敖呀！那达格妮在等待的过程中心情发生了什么样的变化呢？(围绕礼物“温故而知新”，很快将两节课的内容衔接在一起，同时做到简洁明了。)

二、 体会心情，感悟热爱。

1、请同学们默读第五自然段。谁来说一说当时达格妮是怎么想的？

（1）出示：“当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。”

你能否用一个词语概括出她的想法吗？（期待）

（2）读出期待

（3）一年过去了，达格妮心中依然（期待、渴望、希望）

五年过去了，达格妮在想（我是不是上当了？）

九年过去了，达格妮开始认为（简直就不可能）

她仿佛明白过来了什么？

（4）读出怀疑

出示：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！

即使他有这样的心意吧，也无法把礼物送到我的手中。”

“哄”。“哄”字你怎么理解？（哄是骗。）那么达格妮认为这个人怎么哄她？ 屏幕出示：送我一件很好的礼物，在十年以后。即使他有这样的心意，也无法将礼物送到我的手中啊！”

谁来读一读？从这一句中你读出了什么？（失望）

（5）愿不愿意和老师一起来读读这段话？引读：当她渐渐长大的时候，有时……终于，她仿佛明白过来（那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！）最后她失望了（即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。）

（6）齐读这一段，读出期待、怀疑与失望。

3、是呀，任何一个人可能都无法相信一个十年的约定。

（1）学习他们的相遇部分。

那个人真的是哄她吗？让我们把目光投到十年前的那个秋天，看看这到底是个什么样的人？请同学们读第四自然段，从中找到答案。

1

那是一个异常和气的人？从哪里可以看出来？（他帮助一个陌生的小姑娘，提篮子，送她回家，还答应送礼物。）你能否像这个陌生人一样和气地说说这段话。指导朗读：

屏幕出示：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。不过我会送你一件很好的礼物，不是现在——大约十年以后。”

（2）导读

多么和气的陌生人，多么美丽的诺言，起初，这个天真的小姑娘还在耐心地等待，可是一年过去了，她开始产生了怀疑，她想：——

时间过得真快呀，转眼间五年都过去了，可是依然没有这个陌生人的任何消息呀，她的怀疑逐渐增强，终于，她想：——

光阴似箭，日月如梭，九年过去了，当初那个天真的小姑娘已经长成大姑娘了，而关于那个陌生人的记忆也模糊了，她彻底失望了，她早就明白过来——

（5）刚才我们学习的4、5自然段是达格妮的回忆，前面我们说过这种写法叫“插序”。那你能否说说这样写有什么好处呢？（交待礼物的由来，让人一目了然。）

2、 就在达格妮放弃希望的时候，这个礼物她真的来了，这对于达格妮来说是——

（出示：这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物）

（1）得到这份礼物时达格妮的心情是怎样的？（喜悦）

（2）还有什么？（幸福）你是怎么知道的？

带着喜悦，带着幸福的甜蜜读这句话。

我觉得对于一个十八岁的少女，对于一个守林人的女儿，华美的衣服、漂亮的项链已经是非常珍贵的礼物了，因为它们能让达格妮更加美丽动人，为什么这首乐曲超过了它们，成了最好的礼物！请同学们读课文第6自然段从中找到理由。

（1）这是大音乐家爱德华▪格里格送的；

（2）这送礼物的方式很奇妙：乐曲传遍四方，也就将礼物送给了她；

（3）华美的衣服、漂亮的项链最终都会过时，会变难看，而乐曲却是永恒的；

（4）这是爱德华▪格里格信守了十年前的诺言，所以意义非凡。

带着喜悦，带着幸福的甜蜜再读这句话。

资料链接：下面我们简单了解爱德华格里格

这样一位深受世人爱戴的音乐家，他为了一个八岁的小姑娘，信守了十年的诺言，十年呵，三千多个日子，，所以我们一致认为——这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

3、打开这份礼物，达格妮听到这礼物里都有些什么？达格妮听到了什么？ 2

出示：

她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……

同桌互读，怎样读能读出森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声。 想象说话：沉浸在乐曲中的达格妮如痴如醉，她还听到了（ ），（ ），（ ）……

5、听完了乐曲，她明白了什么？

此时的达格妮的心情又是如何呢？你是从哪些句子中感受到的？

读课文的第7自然段，动手画一画。

（1）出示：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”

此时，我们又该用哪些词语来形容达格妮的心情呢？ 她为什么如此激动呢？读读第6自然段，同桌讨论交流。

屏幕出示：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她歇力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”

（找出达格妮的动作：流满 呜咽 弯下 埋在 ）从她的动作中你体会到此时的达格妮什么样的心情？（激动）指导个别激动地读。

她感动、她激动，同时她也听懂了音乐家的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”

（你怎么理解“曙光”：清晨的日光，比喻美好的前景。说说你对这句话的理解。）

请你像爱德华格里格那样祝福她——“你是黎明的曙光，你就是幸福。”

4、音乐会结束后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活呀！我爱你！”

此时此刻，你们一定能体会到达格妮的心情，

这呼喊声中，充满了--- 达格妮对美好生活的热爱，-

这呼喊声中，充满了----达格妮对人间真情的感激，-

这呼喊声中，充满了----达格妮对美好未来的无限憧憬，

四、揭示中心

1、 文中说达格妮明白了，她明白了什么？

2、一个历经了十年的承诺，让达格妮的生命从此焕发出异样的光彩，使她对未来充满了希望。这个礼物最珍贵的内容是——板书：信守诺言

是啊！信守诺言，是音乐大师爱德华·格里格送给达格妮的一份最珍贵的礼物，也是送给老师，送给同学们的一份 珍贵的礼物！让信守诺言永远与我们相伴吧！

七、布置作业

学习了这篇课文，你有什么感想？写一篇读后感，字数300字以上。 板书设计

十年后的礼物

3

一首乐曲

爱德华 ------------------- 达格妮

信守诺言

十年后的礼物 教学反思

教学活动结束之后，我静静地思索着课堂上学生的学习反馈，对照我自己的教学设想，我觉得本节课在这些方面还是比较成功的：

1、抓住主线，帮助学生理清思路。

文章的结构安排，情节描述非常有亮点。以达格妮参加音乐会时的心理变化为线索贯穿全文：“她几乎不相信自己的耳朵”，“她沉浸到乐曲中去了”，“她明白了”，自然引出十年前的那件事。“当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物„„”当那么厚重的礼物收到时她包容在幸福里，以至于不知道应该怎么感谢上苍对她的厚爱。教学中，我抓住文中表达达格妮心情的句子来组织教学。我请学生找出描写达格妮收到礼物时的心情的句子，八岁的达格妮期待礼物过程中的心情变化的句子，达格尼听完乐曲后的心情的句子，通过品读感受达格尼初收礼物时的惊讶之情，期待礼物过程中的愉快、怀疑、失望之情，以及听完乐曲后激动心情。以礼物为线，以心情为珠把整篇文章串联起来，思路很清晰。

2、补充资料，帮助学生理解文本。

文章第7节写道：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。在反复阅读了课文后，我感到达格妮此时的心情固然是激动，但“她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里”这样的反应似乎过头了。查阅过资料后，才发现这里果然有一个断点。原来听完乐曲后，达格妮听说爱德华就在不久前去世。这样一来，达格妮的反应就可以解释了。课堂上，当学生在理解句子的时候，我就把这一细节补充了进去，从而很好地帮助学生理解了文本的意思。

反思本节课不足之处：

1、留给学生自主阅读、思考的时间不够充足。

2、参与交流的人数较少，问题的交流不够充分。

4

十年后的礼物第七自然段中埋字的好处篇八：七年语文第二单元检测试题

七年语文第二单元检测试题（第六周）

（考试时间：120分钟 分值：120分）

一、积累与运用（24分）

1、选出下列加线字注音有误的一项是（ ）（2分）

A、嗥呜(háo) 山巅(diān) 浊流(zhuó) 呻吟(shēn)

B、田垄(lǒng) 召唤(zhào) 磅礴(páng) 怪诞(dàn)

C、辔头(pâi) 炽痛(chì) 硬住(gěng) 哺育(pǔ)

D、啾啾(jiū) 机杼(zhù) 污秽(huì) 督学(dū)

2．用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。（4分）

（1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（ ）

（2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。（ ）

（3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。（ ）

（4）黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net原野；它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。（ ）

3．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（ ）（2分）

我总是被这种声音所缠绕，（ ）我走到哪里，（ ）我睡得很沉，（ ）在睡梦中突然惊醒的时候，我（ ）会忽然想到是我应该回去的时候了。

A．不管 还是 或者 就

B．不管 即使 或者 都

C．不论 或者 还是 都

D．无论 即使 还是 也

4、下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。（2分）

生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的，每个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。 改为

5、写出下列诗句所用的修辞手法。（4分）

（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ）

（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（ ）

（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ ）

（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）。

6、仿照下面句式，写一个比喻句。（3分）

例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

7、指出下列句中破折号的用法（4分）

A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进

(1)、“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（ ）

(2)、法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确„„（ ）

(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。（ ）

(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”（ ）

8、口语交际

抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，„„”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。

请问，彭德怀改动后的话是怎样的？（3分） 二：阅读理解（46分）

阅读下列文段，完成 9～26题

(一)

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西"“阿尔萨斯"“法兰西”“阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子’’，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

（以下段落省略，至课文结尾，具体见课文）

9、作者怎样描写习字课上的安静？（2分）

10、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。（3分）

答：细节描写a. ，其作用是烘

托 气氛；

细节描写b. ，突出了孩子们

对 的热爱；

细节描写 c. ，表现小弗郎士

对 的嘲笑。

11、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（2分）

12、作者写钟声和号声有什么作用？（3分）

13、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？（3分）

（二）《木 兰 辞》

14、木兰代父从军的原因是什么？用自己的话概括出来。（2分）

15、综观全诗，我们可以看出木兰哪些思想性格？（2分）

16、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句诗用了哪几种修辞手法？是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？（2分）

17、翻译。（2分）

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

18、解释文中加点的词。（2分）

暮： 策勋： 郭： 安：

（三）《捐赠天堂》

①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来！她跟我说：‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。”

②“好一个惹人喜爱的小天使！”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。

③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍！”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”

④徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲„„开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸！徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐„„

⑤“要知道，”徐 对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A （谨慎，不敢大意的样子）捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心了。”

⑥我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪

纸贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”

⑦徐 说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”

⑧我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B （形容深入内心，永远不忘）地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富„„

⑨我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。

19．根据⑤⑧段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。（2分）

A．__________ B．__________

20．根据具体情境补充出第⑤⑦段横线上的词语。要求恰当体现“徐”的神态（动作或心理亦可）。（4分）

21．第②段中的“好一个惹人喜爱的小天使！”是一个感叹句，请按要求转换句式。（2分）

陈述句：__________________________________________________________

22．请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么？（3分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

23．在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。（3分）

答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

24．联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

25．联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。（任选角度）（3分）

十年后的礼物第七自然段中埋字的好处篇九：人教版七年级语文下册第二单元测试题及答案

七年级语文下册第二单元测试题

班级 姓名 分数

一、积累与运用（24分）

1、选出下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）

A、嗥呜(háo) 山巅(diān) 浊流(zhuó) 呻吟(shēn)

B、田垄(lǒng) 召唤(zhào) 磅礴(páng) 怪诞(dàn)

C、辔头(pèi) 炽痛(chì) 硬住(gěng) 哺育(pǔ)

D、啾啾(jiū) 机杼(zhù) 污秽(huì) 督学(dū)

2．用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。（4分）

（1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（ ）

（2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。（ ）

（3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。（ ）

（4）黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野；它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。（ ）

3．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（ ）（2分）

我总是被这种声音所缠绕，（ ）我走到哪里，（ ）我睡得很沉，（ ）在睡梦中突然惊醒的时候，我（ ）会忽然想到是我应该回去的时候了。

A．不管 还是 或者 就

B．不管 即使 或者 都

C．不论 或者 还是 都

D．无论 即使 还是 也

4、下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。（2分）

生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的，每个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。 改为5、写出下列诗句所用的修辞手法。（4分）

（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ）

（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（ ）

（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ ）

（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）。

6、仿照下面句式，写一个比喻句。（3分）

例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

7、指出下列句中破折号的用法（4分）

A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进

(1)、“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（ ）

(2)、法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确……（ ）

(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。（ ）

(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”（ ）

8、口语交际

抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。

请问，彭德怀改动后的话是怎样的？（3分）

二：阅读理解（46分）

阅读下列文段，完成 9～26题

(一)

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西"“阿尔萨斯"“法兰西”“阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子‟‟，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!

他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课 完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。。啊!这最后一课，我真永远忘不了!

忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

9、作者怎样描写习字课上的安静？（2分）

答：

10、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。（3分）

答：细节描写a. ，其作用是烘托 气氛； 细节b. ，突出了孩子们对 的热爱；

细节c. ，表现小弗郎士对 的嘲笑。

11、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（2分）

答：

12、作者写钟声和号声有什么作用？（3分）

答：

13、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？（3分）

答：

（二）《木 兰 辞》

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？

女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女

声，但闻燕山胡骑声啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪

羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

14、木兰代父从军的原因是什么？用自己的话概括出来。（2分）

答：

15、综观全诗，我们可以看出木兰哪些思想性格？（2分）

答：

16、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句诗用了哪几种修辞手法？是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？（2分）

答：

17、翻译。（2分）

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

18、解释文中加点的词。（2分）

暮： 策勋： 郭： 安：

（三）《捐赠天堂》

①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来！她跟我说：„爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。‟”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。”

②“好一个惹人喜爱的小天使！”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。

③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍！”

徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”

④徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸！徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……

⑤“要知道，”徐对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A （谨慎，不敢大意的样子）捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心了。”

⑥我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”

⑦徐说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”

⑧我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B （形容深入内心，永远不忘）地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……

⑨我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。

19．根据⑤⑧段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。（2分）

A．__________ B．__________

20．根据具体情境补充出第⑤⑦段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态（动作或心理亦可）。（4分）

21．第②段中的“好一个惹人喜爱的小天使！”是一个感叹句，请按要求转换句式。（2分） 陈述句：__________________________________________________________

22．请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么？（3分）

答：__________________________________________________________________

23．在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。（3分）

答：_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

24．联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”？（3分） 答：_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

25．联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。（任选角度）（3分） 答：_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

26、“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。请你想像一下，这将会是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。（字数不超过200字）（3分）

七年级语文下册第二单元复习题参考答案

一 、积累与运用（24分）

1、C 2．（1）坚（艰） （2）景（境） （3）状（壮） （4）州（洲） 3．B

4、敏捷 敏锐 5、（1）（ 比喻 ）（2）(拟人）（3）（排比）（4）（对偶）。

6、同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。 7、⑴、C ⑵、A ⑶、B ⑷、D

8、我是伟大中国人民的儿子。

二：阅读理解（46分）

(一)

9、主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。

10、a、挂在铁杆上的字帖 教室里的爱国

b、飞进的甲虫没有影响孩子画杠子 祖国文字

c、小弗郎士对鸽子叫声的联想 侵略者强迫学德语的愚蠢行为

11、师生爱国情感相同

12、宣告最后一课的结束，推动故事情节的发展，暗示国土已经被普鲁士兵占领，德语要代替法语。

13、表明他面对国土被占的残酷现实陷入极大的痛苦之中。

（二）

14皇帝大规模地征兵，征兵名册上有父亲的名字，但父亲年迈力衰，家中又没有男子代父亲从军。

15、木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚朴实又机灵活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。

16、比喻、对偶、反问。这句话以木兰的语气来写，即是木兰对“火伴”的回答，这样写既给人以亲切生动的感觉，又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。

17、木兰不远万里奔赴战场，象飞一样跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒风里传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士的盔甲。将军身经百战九死一生，壮士戎马十年胜利归来。

18、傍晚 记功 外城 怎么

（三）

19、A．小心翼翼、小心谨慎；B．刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。

20、无定式。提示：⑤段，徐动情地说……；⑦段，徐轻叹着说……。可仿照继续写，也可自创。

21、陈述句：这（真）是一个惹人喜爱的小天使。

22、①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。

②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。

23、①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。 ②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。

③无声地淌下泪来；多希望自己……（①②③只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。） 原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。

24、天灾人祸之后，（各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖）充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。这份“欢偷”如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。（①特定情境：灾后；②爱心，童心；③满足心灵需要，产生巨大快乐；）

25、①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。

②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。

十年后的礼物第七自然段中埋字的好处篇十：七年级上期语文第三次月考卷

中兴学校七年级上期综合测试题

语 文

A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题共16分） 一、基础知识（10分，每小题2分）

1．下列词语中加点字的读音有错的一项是：( ) A、发髻(jì) 日晕(yùn) 脸颊(jiá) 铁锹（qiāo） ．．．．B、训诫(jiâ) 啜泣(chuî) 嶙峋(lín) 骸骨（hài） ．．．．C、贮蓄(zhù) 惩罚(chãng) 哀号(háo) 抖擞(sǒu) ．．．．D、伫立(zhù) 唱和(hâ) 狩猎(shîu) 妒忌（jì） ．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是：( )

A、离乱年代 玲珑剔透 惊慌失措 碌碌终身 B、苦心孤诣 花枝召展 问心无愧 任重道远 C、弱肉强食 蛮不在乎 阴晴圆缺 随声附和 D、具体而微 获益匪浅 各得其所 险象迭生 3、下列句子中，加点词语解释正确的是（ ） A．可望不可即(靠近、接触) 苦心孤诣(别人所达不到的) ．．． B．恍然大悟（猛然清醒的样子） 突如其来(冲突) ．．． C．呼朋引伴(招引) 明察秋毫(毫米) ．． D．怡然自得(安适、愉快的样子) 瘦骨嶙峋(形容人不精神) ．．．．4、下面加点的成语使用不当的一项是（ ）

A．看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁。 ．．．．

B．这次演讲比赛他突如其来地失利了，但他并没有气馁，而是不断地总结教训，争取下一次比赛的．．．．胜利。

C．徐世昌苦心孤诣地运动着做了一次大总统，后来被人赶跑了，跑向天津 ．．．．

D．全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。 ．．．．5、选出依次填入空格内最恰当的词语（ ）

①但你们尽可以节省下你们的同情心， ，这种命运事实上也是我们自己的选择的——否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的， ，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。

②现在,故乡的春天又在这异地的空中了, 给我久经逝去的儿时的回忆， 一并也带着无可把握的悲哀

A．因为 并且 虽 但 B．虽然 但是 既 而 C．因为 但是 既 而 D．虽然 并且 虽 但

二、阅读下面文言文，完成下面6-8题。（共6分，每小题2分）

奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗

扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又

1

其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

6、选出“之”字的用法、意义与其它三项不同的一项是（ ）

A、奂山山市，邑八景之一也 B、有一言而可以终身行之者乎 C、昂首观之，项为之强 D 、学而时习之 7. 下面加点词词义相同的一组是（ ） A.①见宫殿数十座 ②数至八层，裁如星点 ．．B. ①连亘六七里，居然城郭矣 ②然数年恒不一见 ．．C. ①日月之行，若出其中 ②中有楼若者，堂若者 ．．

D. ①而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状 ②心之所向，则或千或百，果然鹤也 ．．

8、选出下列说法有误的一项（ ）

A.《山市》结尾一段写“鬼市”是补笔，有照应开头的作用，说明这个地方确实能看到奇异的景观。 B.“山市”和“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景观。这类自然景观一般出现在海面以及沙漠中。

C.《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的长篇文言小说集。它大多以谈狐说鬼的形式讽刺了现实的黑暗和官场的罪恶。

D. 《山市》以时间为顺序，写了“山市”由生到灭的壮观景象。构成了一个多层面的山市变幻过程。 三、综合积累和运用（共12分）

9、将Ⅰ卷文言材料中画线句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。

译文： （2）、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

译文： 10、用课文原文填空（任选4句填写，共4分 ） （1）、我寄愁心与明月，____________________。 （2）、正入万山圈子里，____________________。 （3）、曲径通幽处， 。 （4）、______________________，把酒话桑麻。 （5）、______________________，小桥流水人家。 （6）、______________________，思而不学则殆。 11、用课文原句填空，任选做两小题（共4分） ①工作学习中，我们要“ ”，向先进人物学习，努力提高自己的学识和修养，见到不好的人与事，还应该“ ”来反省自己。（用《论语》十则中的语句来回答。） ②抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：“ ， ”。

③王湾的《次北固山下》中借景物变化表现时光飞逝的句子是 ， 。 四、阅读《蝉》这篇文章，完成12～16题。（12分）

①今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休， 使事忙的人听了很烦。

② 一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！

③ 朋友说：知道么？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。

④17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？

2

⑤朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的过。

⑥哦！那是蝉的生命意义！

⑦ 斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！

12．文章开头写蝉“知知不休”地叫，让人听了很烦，你认为这样写的目的是什么？（3分） 13．第②段画线句中的一个“竟”字，表达了作者怎样的思想感情？（2分）

14．第⑥段“哦，那是蝉的生命意义！”中的“那”具体指代的内容是什么？（2分）

15、第⑦段“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”中的“秋风颜色”有什么含义？（2分） 16．你认为这篇文章表达了怎样的人生哲理？（3分）

五、作文。（60分）

17、从下面两题中任选一题作文 （1）、凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想„„请以“凝聚”为话题，写一篇文章。 （2）、在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，风雨也可能不期而至。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，快乐的日子将会来临。过去的日子已经过去，现在的日子正在承受，未来的日子即将来到，面对日子，我们有无尽的情愫，请提起你的笔，抒发在日子里的深切感受。请以《日子》为题写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡上。②不限文体（诗歌除外）。③字数在600-700之间。④作文中不得

3

4

B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

钱塘湖春行 (唐)白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（2分）

A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。

B.第三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画渲染了一幅早莺争向暖树新燕啄泥衔草的动态画面。

C.第五、六句写作者看到了一派繁华盛开、花团锦簇的美丽景象，而淡淡的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄淹没。

D.结尾两句写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让诗人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 2、《钱塘湖春行》全诗以“ ”字为行文线索，以“春”字为着眼点，写出了早春美景给友人带来的 之情。

二、阅读下面的文言文，完成3－6题（12分）

匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

3． 解释下列句中加点的词。（4分） ①邻居有烛而不逮 ②衡乃与其佣作 ．． ③资给以书 ④遂成大学 ．． 4． 翻译下面的句子。（4分）

①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之

译文： ②衡乃与其佣作而不求偿

译文： 5．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ ）（2分） A．徐喷以烟 B．温故而知新，可以为师矣 ．． C．历历在目，以亿万计 D．以从草为林 ．．

6．出自这个故事的一个成语是（2分） 三、课外现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分）

7、写出下面寓言的寓意（2分）

乌龟和老鹰

乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔，乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。

寓意： 8、以上寓言选自《》。（2分） （二）、阅读下面文章，回答后面的问题（共18分）

一个礼物换回另一个礼物

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