小班 《过新年了》jiaoxuefansi

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小班 《过新年了》jiaoxuefansi篇一：过新年教学反思

《过新年》教学反思

在教授《过新年》一课时，如何更好地创设情景，激发学生学习的兴趣，并且在音乐教学过程中组织好学生合作学习，提高音乐课堂合作学习的质量和效果，是我这节课应主要思考的问题。

一、如何如何更好地创设情景，激发学生学习的兴趣

在教授的过程中，我首先给同学们创设了一个非常特别的情景，分别用了《时间像小马车》和《新年好》两首歌曲来进行导入，并且用了圣诞老人来作为主要人物，这样，就引起了学生的好奇心和学习的兴趣，而且在开始出示歌词的部分，我给同学们创设了一个过年时的氛围，就是在黑板上贴上红灯笼，歌词就藏在灯笼里，而且是以对联的形式来出示的，横批是课题，这样，学生觉得很新鲜，在按节奏读了几遍之后，歌词就自然的记住了，而且这两句难点的句子也解决了。我认为在本课中，我的开头是比较有新意的，而且达到了预期的目的，那就是充分激发了学生学习的兴趣，为后面学好歌曲开了个好头。

二、怎样合作，才能更好地提高课堂合作学习的质量和效果

在本课中，我只在打击乐器、舞蹈、演唱的环节设计了小组合作，就是把学生分成这三个组，然后分别练习，最后汇报，而事实也证明这样的效果很一般。其实在音乐的课堂中，这样的形式已经很普遍了，但是我却始终没有思考出究竟用什么样的方式才能达到更好的效果。课后我查阅了很多资料，然后发现：

1、合理分组，优化组合

学生是一个个鲜活的个体，存在着智力、能力、喜好等方面的差异。为了使他们能最大限度的互补学习、互相帮助，发展智力，培养能力，我在编组时采取异质分组法，注意合理搭配，优化组合，使组内优劣互补，组外水平相当。组内的搭配要兼顾男女比例，智力、能力的优劣和兴趣爱好的差异，并根据学习特长合理分工。

2、创设和谐的合作氛围，鼓励全员参与

学生能否积极地合作交流，能否在合作交流中发表自己的意见，参加交流，讨论甚至争论，直接影响到合作交流的质量和效果。首先，教师要采用多种形式鼓励学生积极地参与合作学习，特别要鼓励学习稍有困难的学生也参与合作交流。其次，教师要为合作交流创设平等、融洽、开放的氛围，让学生在这样的氛围中无拘无束，生动活泼地合作交流。良好的人际关系不仅给孩子带来快乐，更重要的是有助于全员参与。

3、融入竞争机制，优化合作学习

有竞争才有提高，针对小学生好胜的心理特点，在合作学习的过程中不失时机地引入竞争机制，对合作学习的效果能起到纠正、提高、深化的作用，使合作学习更具实效、高效。

4、有效引导，指导和帮助，提升合作效果

教师在学生合作交流中不是袖手旁观，师要善于发现学生在合作交流中产生的问题，及时进行适当的指导和帮助，在课堂教学中起“穿针引线”的作用，否则合作学习就会成为没有目标的盲目探索，合作

交流将杂乱无章，离题万里。

这些都是很好的建议，也是我今后的课堂教学中应该注意的问题。

新一轮课程改革的步伐才刚刚迈出，我也要在这改革的浪潮中乘风破浪，迎着新时代的春风，在教育的沃土上开拓。

小班 《过新年了》jiaoxuefansi篇二：过新年教学反思

过新年教学反思

本节课以《过新年》为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，感受过新年时的喜悦氛围。

本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在快乐中、表演中学会了歌曲。

为了使同学们很快进入到新年的歌曲内容中去，我先让同学们观看了过新年的多媒体课件图片，并插入了卓依婷的《新年好》音乐。同学们看后马上就想到了过新年。并通过回答老师的问题感受过新年时的喜悦氛围。其目的是要用这种喜庆、活泼、快乐的气氛来激发学生兴趣，帮助学生尽快进入歌曲意境中，起到引入课题的作用。 在教学过程中，我让同学们通过多次聆听音乐感受音乐，用听唱法学习歌曲。第一次聆听后我让同学们说出除了听到歌声外还听到了什么声音？从而引出鼓和锣，再让同学们用自己的手指做鼓棒，用课桌当鼓，练习咚咚咚咚锵的节奏。目的是为了让同学们掌握这两样打击乐的演奏姿势和节奏的练习。使同学们都积极的参与到学习中来。然后通过送同学们春联来处理这首课的难点。“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”。先让同学们自己读，然后再让同学们按照老师的节奏读。这样同学们就在轻松的氛围中掌握了这首歌的难点。为了更能突出这首歌曲的情绪，我还进行了秧歌舞步的教学。由于低年级的学生都特别好动，所以在学这个舞步的过程中同学们都表现得很积极，

不但学会了秧歌舞的动作而且还能随音乐表达出来，课堂气氛很活跃。在这节课的拓展部分我让同学讲了年的来历，后教师总结，你们所听的只是传说。科学的讲年就是以地球公转周期为基准的时间单位。地球绕太阳一周是一年。

本节课的不足：1对歌曲的处理还不到位。2对时间的把握不准，计划中还要介绍一首古诗《元日》通过古诗的加入拓展学生的知识面和了解我国古人遗留下来的优良的传统美德。

小班 《过新年了》jiaoxuefansi篇三：教学反思《新年到,好热闹》反思

《新年到，好热闹》（记忆画）教学反思

河源市第二小学 欧阳艾

《新年到，好热闹》一课要求学生根据过年的印象作一幅记忆画，表现节日的热闹场面，学生可以把自己见到的场面画出来，也可以画亲身参与的活动。在原来的教学过程中，我发现学生对此课没有太大兴趣，教学中完全是我在唱主角，学生很被动地学习；教学内容完全围绕着“烟花”，没有太多的想象空间；作业时学生大部分依葫芦画瓢，没有太多的创造和表现出学生应有的想象力。

这几年，随着美术课程标准的推行和深入实施，我用新理念教学旧教材，对美术教学的处理与以往大有不同了。首先我思索如何激发学生自主学习的兴趣。借助互连网，我找到了大量关于过年的资料，学生通过欣赏和感受，积极性变得非常高。借着他们的兴奋，我让他们自由大胆的进行讨论并说出自己对过年的感受，使他们的对过年的形象更加清晰了；此时我再让他们思索怎样将这些场景表现出来，并把自己的想法说出来，在说出来的同时，全体学生帮助出主意，他们的心里的形象更加生动了；最后在动手之前我又让他们欣赏一些优秀的学生作品，并感受其中的绘画方式和构图取材。此时，学生已经跃跃欲试了，我提出作业要求后他们便迫不及待的动起来了。在他们作业的时候，教师及时发现他们的闪光点并加以鼓励，对有困难的学生及时给予帮助。最后评价的时候主要以鼓励为主，让学生自我评价，

然后教师再指出其中有待改进的地方。

本堂课教学比以往的收效明显不同，学生的作品有了自己的东西，学生的积极性也增强了，他们也更加喜欢美术课了。

小班 《过新年了》jiaoxuefansi篇四：新年好教学反思

《新年好》教学反思

*****民族小学 ****

本次音乐教学内容《新年好》这首歌其实大多数孩子甚至在幼儿园都已会唱了，因此教学这首歌并不难，难的是让学生在学唱这首歌的同时了解中外不同国家和地区的人民不同的过年习俗。认识3拍，会用打击乐器为歌曲伴奏，能4

自己创编歌词和舞蹈动作进行即兴表演。我原本打算在课前将教室布置成新年晚会的样子，创设过新年的气氛，让学生在这种氛围中很自然的进入到新歌的学习，但后来受多种因素的限制，我觉得布置要花太多的时间，来不及准备和布置，故这个环节我删掉了，可能这样一来，效果就差一些。

不过我在整个教学设计和教学过程中，力求体现以学生为本的思想着眼于学生的修改化发展，从目标的提出到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性，更多的实践性，更浓的创造性，同时受到了美的熏陶，取得了较好的教学效果。

通过音乐教学，我深深的体会到教小孩除了要有耐心、有爱心，最为重要的是要有一颗童心！要想尽一切办法激发孩子们对音乐的学习兴趣，要做课堂上的有心人，努力成为孩子们喜欢的老师。

小班 《过新年了》jiaoxuefansi篇五：《过新年》教学反思 赵婧

“过新年”教学反思

赵婧

一、音乐陶冶人的情操，是最好的精神享受。在教学中，共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程贯穿整节课的学习，为此我设置了相关的音乐情境，如：感受圣诞氛围，欣赏圣诞歌曲等，让学生自己去感受和鉴赏，培养学生的审美感知，发展想象，有效地提高学生的音乐审美能力。每个民族都有自己不同风格的音乐，了解歌曲产生的背景，能开阔学生的音乐审美视野，理解和尊重音乐的人文气息，使学生了解和热爱音乐文化，形成良好的人文素养。这首脍炙人口的外国圣诞歌曲，除了旋律优美，意境深远，还有一段感人的小故事。本课，我设计了平安夜歌的来历等环节，进一步感受西方文化，拓展学生的思维，丰富学生的思想。整堂课的设计意在让学生富有兴趣，富有情感的学习音乐知识，掌握音乐技能，了解音乐文化，让孩子们快乐中有收获，收获中有快乐，更好地体现新课标下的音乐教学。

音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础，本课融音乐欣赏、唱歌、技能训练为一体的综合音乐课，旨在通过多种方法、不同途径调动学生的各种感官，充分感受歌曲的情绪，体验安详宁静的意境。通过聆听不同版本《平安夜歌》，让学生体验不同音乐风格带来的不同情绪，以此感受在不同处境下不同内次年感情感，提升对平安夜歌的更深层次的理解。

二、 多媒体技术在课堂中的运用

《音乐课程标准》指出“兴趣是学生学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。因此，在教学过程中，我们必须以生动有趣的知识，去点燃学生智慧的火花；充分发挥多媒体技术的优势，才能激发起学生强烈的求知欲望。多媒体教学生动直观、表现力极丰富，能再现事物发生、发展的全过程，缩小时空差距。它通过直观形象的手段，以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力，为学生创设生动的学习情景，调动学生学习音乐的积极性、主动性。突出重点，突破教学难点，发展学生的思维能力和创新实践能力，从而提高教学质量。欣赏《平安夜》音乐时，我就利用了多媒体展示学生所熟悉的过节日时的热烈场面，引发学生回忆，从情绪上产生亲切感，使学生自然而然地进入情境，激发了学生的求知欲望和学习兴趣。

小班 《过新年了》jiaoxuefansi篇六：jiaoxuefansi教学反思

上完《只有一个地球》这篇文章后,孩子们深受感触。我们的地球妈妈如此伟大，无私。而我们人类却不顾她的感受，随意破坏她，践踏她，使她伤痕累累，真不应该！我们从现在起立刻行动起来，从身边的小事做起，不随地吐痰，不随手扔垃圾，不在校园的墙壁上乱写乱画......保护地球妈妈。

小班 《过新年了》jiaoxuefansi篇七：jiaoxuefansi

《父母的心》教学反思

本课是作为公开课，在学校试讲的。课堂整体流程比较顺畅，我在教学设计时，力求将文章父母对孩子“浓浓的爱心”和作者川端康成“淡淡的哀愁”的风格融合在一起让学生体悟，并且将一波三折的写作手法在情节的发展中让学生体悟出来。但在讲授过程中，我的课堂并没有按照自己的思路走，因为学生的体悟不同，而有了相应的修改和变化。对本课的教学反思主要有如下几点：

1、教师应根据实际情况，进行“课中备课”。在本堂课出现了两次意外：在临上课时，学校停电，课件不能使用。而我设计的导入，是需要以阎维文的《母亲》导入的，无奈之下，我急中生智，用自己的歌喉展示了歌曲，成功的导入课堂。还有一次是课堂板书时，本应用白色粉笔写作者的名字，在情急之中，误用成粉色。板书显得很不协调。面对这个情况，我马上想到了川端康成的作品风格，被人称之为“淡紫色的忧郁”，面对学生我从容不迫地配合这个讲解，引出了本课暗含的作者的思想感情——淡淡的哀愁。本来的一个缺憾，却在评课时成为了听课老师口中的“亮点”

通过这几次意外，让我意识到，在平时应该提升自身素养，为课堂的意外储备能量。此外，在课下应该做好充分的准备，不仅仅应注重对教材重点的把握，还应该为自己补充大量的与本课相关的课外知识，这样才能在课堂上胸有成竹。

2、在课堂提问时，应该有引导性，问题清晰，明确，并注重对方法的点播和指导。在本课的讲授过程中，我有这样一个问题：从文中找出能体会父母情感的四字词语，并将对应的词语填写在板书上。问题有一定的引导性，目的是为了引出学生对父亲心情的体会，理解这条情感线索。但是 ，我发现在两个班上课时，都出现了同样的问题：就是对这个问题的讨论效果不佳。本是简单的题目，却经过了两次讨论才完成，而且还需要教师的引导。在课后，与学生交流时，才发现他们能够很轻易的找到词语，却不懂得考虑根据情节的发展，来对应填空。 这让我意识到，在课堂上出示问题时，应该在学生动手时，对这个问题的方法作相应的指导。这样，才不至于引发课堂上无谓的讨论。否则，必定浪费课堂时间，影响课堂效果。

3、在课下备课之时，应该做一定的学情分析。在授课中，我发现了这样一个现象。在进行——“送”与“不送”都是爱的讨论时，我们的孩子在回答的时候，暴露了一些不良的思想。一个孩子说：“我觉得送好，因为，去了贵妇人家，可以吃好的喝好的。”这个想法让我和在场的各位老师都很震惊。我紧接着追问：“如果这个孩子是你呢？你去吗？”他笑着轻声说：“不去！”我补问道：“为什么不去？”他很朴实的说：“还是和我爸我妈在一起好。”

在课下，我对这个问题和老师们进行了探讨，也进行了深刻的反思。90后的孩子生活在和平年代，没有吃过苦，没有受过累。他们不懂得父母的心，又怎能体会文章的内涵呢？语文课不仅仅是传授一种知识，更重要的是一种思想，一种品质。如果孩子在上完本课后，还存留着“享受”的思想，那课堂是不成功的。虽然在课堂上，我拉回了主题，但这也对我是一个深刻的反省。在备课之时，应该对学生的价值观，对父母的理解程度有一个了解，这样，课堂上问题的设计和讲解才会更深刻些。

小班 《过新年了》jiaoxuefansi篇八：jiaoxuefansi

幼儿园教学反思范文

幼儿园教学反思范文本文为你整理两篇与“幼儿园教学反思范文”有关的文章，分别是“幼儿园实习工作总结范文 ”和“幼儿园小班教学计划 ”敬请参考！

第1篇与“幼儿园教学反思范文”相关的文章：

《幼儿园实习工作总结范文 》 幼儿园实习工作总结范文

带着对美好未来的憧憬和希望，我来到了水秀幼儿园开始了我的实习生活。水秀幼儿园时尚、高雅的环境，秀外慧中的教师群体给我留下了深刻的印象。

俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过见习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的宝宝，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。

这还是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅。这学期我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。

除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是华烨老师，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。此外,我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。

要一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面，我不怕脏，记得一次我在上课的时候一个小朋友的鼻涕出来了，当时我没有纸巾，就用手帮他擦了，另一位老师看到了说：“你怎么不用纸巾帮他擦呀?”我说没关系的，只要洗一下就好了。我想作为一名幼儿教师应该不怕苦、不怕脏，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。

在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园领导、指导老师，乃至家长的一致好评，给我自己的工作注入了新的动力。

这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。

经历了半学期的实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

第2篇与“幼儿园教学反思范文”相关的文章：

《幼儿园小班教学计划 》 幼儿园小班教学计划21011年3月20日

文章简介：《幼儿园小班教学计划》

一、 班级情况分析：本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均为本

学期刚刚入园的新生。在新生调查表

《幼儿园小班教学计划》《合同范文》

关于《合同范文》的文章《幼儿园小班教学计划》正文开始>> --

一、 班级情况分析：

本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏转载自大学生活网

二、 级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展

文章简介：《幼儿园小班教学计划》

一、 班级情况分析：本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表

《幼儿园小班教学计划》《合同范文》

关于《合同范文》的文章《幼儿园小班教学计划》正文开始>> -

-一、 班级情况分析：

本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

二、 级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。 com-入门吧-入门资料大全

总目标：

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

四、具体工作措施。

1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。

3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。

4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质

：“游戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的，教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段”。这是结构游戏本身的发展趋势，也是它进一步完善的保证。在幼儿园，结构游戏是作为一种独立的游戏出现的，但结构游戏的开展又同时是渗透在其它各类游戏和各科教学活动中的，它们之间是相辅相成，紧密配合的。因此教师在组织幼儿开展结构游戏活动时，应注意两个联系。

幼儿园的教育、教学活动多应通过游戏的形式，组织幼儿学习新的知识和技能。因此，作为游戏活动之一的结构游戏也应密切配合语言、数学、美术等各学科，互相渗透，互相作用。 幼儿建构游戏的主题，通常是以教师的

各科教学活动为幼儿建筑游戏的顺利开展打下了扎实的基础，反过来，建筑游戏的开展也同时巩固深化了各科教学。幼儿在装饰美化游戏环境和建筑物的活动中，必须充分运用美术教学中所学到的造型设计、布局变化、色彩搭配、整体与局部的正确处理等一系列知识技巧，来提高建筑水平，这样，同时也促进了美术教学的发展。因而，游戏的开展和教学是对立而又互为统一的。

总之，结合各科教学活动进行建筑构造，在利用建筑成果进行其它游戏，不仅

小班 《过新年了》jiaoxuefansi篇九：教学反思集萃

教学反思集萃

2009~2010年第一学期

主编：曹伦华

副主编：张彤、周国海、季建飞

责任主编：姚浩宇、蒋荣娟

审校：江帆、章学峰、张忠、葛峰、姚浩宇、孙华英、蒋秋娟、褚明洁、蒋璐

目录

教育杂谈篇（审校：蒋璐）----------------------------------------- 第13页

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保持最佳心理状态走进课堂 谈教师 “钝感力” 的培养 教会学生做人最重要

看委内瑞拉发动读书革命杂感 行走并思考着

读《教育新理念》一书有感之一（读第一篇《以问题为纽带的教学》） 也谈读书

为你筑起有爱的墙 把主动权给学生 读《本领恐慌》随想 做一个让学生佩服的老师 未曾预约的精彩

对于班内评价方式的思考

老师，你完全可以是一盏华美的灯 “鸡爪门”事件

换座位能换出好成绩吗

王雪琴 欧阳怀香 江帆 江帆 明月伴我去远行 Suyao 欧阳怀香 施海燕

幸福的歪脖子树 治“病”记 童心深处

牵手走过阴雨天 以子之矛攻子之盾 阳光进行时 帮男生“补钙”

和学生 “正面交锋” “初为人母” 爱在平凡中

“激浊”还需“扬清”

小舞台，大世界，我们的“苏外师生大讲坛”！

佚名

梦中的翅膀 lydia MaggieZ 张瑜 欧阳怀香 李海彬 白杨

丛中笑

姚志强

金爱华

白杨

蔡杰

张利民

姚志强

姚志强

jihui

白杨

姚志强

原继明

幼儿教育篇（审校：褚明洁）-------------------------------------第38页

1

2 3 4 5 6 7

《食物造型》活动反思

《好忙的市场》艺术活动中的反思 《好忙的厨师》反思 半日活动反思

从幼儿园课题看我班的专题 歌唱活动《画地球》教学反思 前置的准备在音乐游戏必不可少 俞庆芳 沈伶娟 俞庆芳 俞庆芳 杨红星 杨红星 商珺宁

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 《快乐的新年》主题活动反思 《快乐的新年》主题活动反思 《小手和小脚》主题活动反思 《大大和小小》主题反思 《嗨，你好》主题反思 反思主题《环保小卫士》 《惊奇一线》主题活动反思

区域活动，幼儿在与材料的互动中成长 1、2、3，坐坐好

幼儿园小班多元文化主题活动的思考 在晨间户外体育锻炼中给予幼儿有效关注 “线、面、点”看英语环境的作用 妈妈，我是漂亮的小姑娘 给孩子一个良好的环境 桑云 孟玫瑰 曹凌 曹凌 曹凌 王琦 任效 杨红星 石蓉 金苏 商珺宁 杨红星 石蓉 杨红星

小学语文篇（审校：孙华英）-------------------------------------第50页

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给学生获得成功的机会 培养学生自学古诗的能力

放手互评作文，促进学生养成相互交流的习惯 在写话训练中鼓励创新，培养学生的审美情趣 引导学生如何有的放矢的选材 文字倾吐 内化情感

“五环”层层递进成语教学 让学生多说一点

拾遗补阙 内修外拓 习作复习指导

善于发掘文章的情感

课内外资源的整合 说明文教学的情理交融 妙用象声词

有效的句子训练 扎实的语文功底 情从这里生发

深入文本 挖掘内涵

读中感悟，理解美的真谛

发动“全民”力量，提高语文作业效率 情在真 情在纯，情在深

空白处挖掘想象 情深时渲染意境 观美景 读美文 写美感 词串入手 美文涌现

郑成功——英勇善战的中国军人典范 语文课堂上提问的智慧

《元日》、《江雪》 对比太强烈 于无声处听惊雷 孙磊 王园媛 白杨 白杨 原继明 蒋琴 王园媛 赵霞 原继明 于云杰 陈兵 吴佩琴 原继明 吴庆华 丛中笑 王园媛 陈江宁 原继明 季薇薇 金爱华 陶秀明 裴小静 张利民 苏进春 丛中笑 季薇薇

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 《青海高原一株柳》欣赏感悟 震撼人心的微笑

思想的启迪 情感的升华 对《掌声》这课的商榷探讨 形散神聚 长文短上 空谷无幽兰 细节决定成败

在学习中领悟 在探讨中成长 行云流水般的课堂

听张老师的《钱学森》课堂教学有感 立足生活 积累素材 于老师的《说勤奋》 对“备课”的一点拙见 从默契谈起

踏上三尺讲台后的所思所感 参加校青年教师赛课有感 苏外的时光

《科里亚的木匣》反思 白杨 白杨 吴庆华 蔡楠楠 向日萍 孙华英 蔡楠楠 马晓慧 裴小静 丛中笑 王园媛 丛中笑 陈亮 Jean 苏进春 蔡楠楠 苏进春 钱雪兰

小学数学篇（审校：葛峰）----------------------------------------第97页

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《认识时分》教学后记

《千克与克的认识》教学反思

再教《观察由三个同样大小的正方体摆成的物体》 追根溯源，进行数学概念教学——《认识负数》教学反思

《长方体和正方体的体积》教学反思 《9的乘法口诀》教学反思

明晰思路 形成习惯——再谈解题习惯

从生活情境中进行计算教学——《口诀求商（1）》教后反思

《认识图形》教学反思——教师放一放 学生得到更多 如何引导学生正确表达 “口头评价”的艺术 “租船问题”教学反思 是一种解题习惯吗 我这样教“鸡兔同笼” “鸡兔同笼”问题新解 由一道习题想到的

《解决问题的策略》教学反思 注重对比，体会列表策略的优点

——教学列表解决问题的策略体会之三 让“枯燥无味”的数学概念“跳起舞”来

汤艳玲 刘巍 张玉芳 张见 周旭兵 邵阳 马金元 邵阳 邵阳 王映 缪培培 张玉芳 马金元 张玉芳 周旭兵 郑海东 张见 蔡杰 郑海东

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小学数学复习教学之备课

求经过时间计算的简单方法整理

学生简便计算几种常见错误及纠正对策（一） 授予“数学思想”比给予“解题技巧”更重要 小数除以整数教学反思

培养学生独立思考能力的一些尝试 小学数学复习教学之作业 由评讲试卷得出的反思 化简比教学杂谈

小学数学课堂教学杂谈

学生计算错误的另一个观点 杂谈

数学作业有错就不能打“优”吗？ 生活概念 ≠ 数学概念

对于数学学习兴趣的一些困惑 从高位算起，口算两位数加减法

听周旭兵执教《长方体和正方体体积计算》有感 对复习课的反思

解决问题策略听课有感 《观察物体》评课 如何教学加法表

听《百分数的意义》有感

听《解决问题的策略——列表》有感

dw28 汤艳玲 蔡杰 游小云 郑海东 刘巍 dw28 陈文椰 马金元 马金元 姚志强 张见 李卫健 蔡杰 顾凌艳 汤艳玲 蔡杰 陈文椰 hmily 刘巍 王映 周旭兵 陈文椰

小学英语篇（审校：章学峰）--------------------------------------第127页

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小语法小窍门 复习的小学问 语法小儿歌

小学生报刊阅读指导 现阶段的听与写

二年级英语各教材要求和重点 关于教具和教学资料的一些想法

合作学习和合理评价对于生成精彩课堂的作用 分享：我的师傅对我的影响 如何与家长沟通 ？

如何把英文大声的读出来

家长提出的关于一年级学生英语读书过关问题之应答！ 一年级英语该如何从“听、说、读、写”四方面进行训练

给孩子上台的机会 孩子们如何活学英语？ 我的“导演”工作

陆燕 陆燕 高文竹 Michelle Caring Julia Monchandler

盛晔 Monchandler Monchandler Monchandler vivianxia vivianxia

stella 陆燕 陆燕

小班 《过新年了》jiaoxuefansi篇十：jiaoxuefansi

我讲《背影》那堂课整个教学设计注重实用，强调文本和情感的统一，设计不算新颖。授课的班级是一个普通班，事先了解，平时上课几乎没有同学举手，气氛比较沉闷，但个别学生个人素质比较好。上完课，出来后，自我感觉很好，第一、情感氛围的营造比较成功，自己也被自己感动着；第二，学生没有传说中的沉闷，还是有较多的学生参与了整个过程；第三，对学生的启发和引导做得比较好；第四，当我在下课起立时对他们大声地说“谢谢同学们”的时候，他们楞了一下，然后异口同声地说“谢谢老师”，而不是说“不用谢”，从中可以看出，学生们是被课堂所感染了，他们知道了回报老师以感激。但是，静下心来后，发现心里特别难受，感觉好多地方都存在着遗漏和不足，真想着重新再上一遍，于是趁热打铁写下了这份教学反思，心里才感觉到稍微好受了一点。通过这堂课的教学，我也发现了，教学不是纸上谈兵，离开了讲台，离开了学生，任何教学都是架空的；教学设计和课堂教学永远没有尽善尽美，只有永不满足，不懈探索，不断实践才能做得更好；年轻老师上课，在课堂把握上，不可过于浮躁或急躁，要沉得住气，要随机应变，要以学生的需要为出发点；课堂不是舞台，不可作秀，必须用实实在在的基本功和真挚的情感去引导学生，感染学生；课堂教学允许遗憾的存在，但必须及时总结，“课后反思”就是一个很好的补救与再提高的途径。当然，这份教学设计或者课堂教学肯定还存在很多不尽人意的地方，当局者迷，一切有待我再慢慢地继续反思！我觉得那节课讲的还算成功吧！主要抓住了以下几点：

（1）重视文本功能，重视文本解读，理解、发散、延展，都要建立在课文的基础之上，不能架空课文。这体现在第一、二个教学环节。

（2）重视语文能力，重视学法指导。课堂教学一开始，主要是理解“父亲”买橘子过程的“艰难”。我采用的是“复述法”。复述有很多种，本课采用的又是最基本的方法，即以原文内容为本，离开课本重新叙述。即便如此，学生还是不得要领，教学节奏是很慢的。可不可以跳过去？或者简单地处理一下？如果考虑公开课的观感，“跳过去”或“简单处理一下”似乎是可以理解和宽容的；但是，我觉得语文课首先还要重视学生的语文能力的训练和培养，所以还是坚持就“复述”的方法做指导。

（3）体现人文精神，重视人文修养，帮助学生懂得感恩。我个人的理解，教育是一个特殊的生命工程，是建设人的精神世界，塑造人的灵魂的生命工程，是关乎人文精神建设的生命工程；语文，隶属于人文学科，语文教学，肩负传承人文精神的神圣使命，是人文精神的奠基工程，是生命工程的奠基工程。这体现在第二、三两个教学环节。

从个人激情的迸发，到集体智慧的集成，必须重视团结合作。 研究课，不是个人的事。它固然需要个人的激情，更离不开集体的智慧。本课的教学设计，得到领导的关心和鼓励，得到组内同仁的

指导和帮助。如果有一点可取之处，确实是大家共同努力的结果；而其中存在的问题，则充分说明本人学习新课标领会运用不够，教学设计和教学实施能力不逮。

谈到这里，关于课程改革，关于学习贯彻新课标，关于“新课标、新教法”研究课，感慨良多。

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