德育示范校自查

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德育示范校自查篇一：德育示范校自查自评

目 录

第一部分 学校概况

第二部分 德育评估自查自评工作开展情况

1、成立了创建县级德育示范校工作领导小组

2、成立了自查自评工作小组以及自查自评日程安排

3、学校德育工作自查自评结果

第三部分 学校德育工作自评自查分析

第四部分 取得的成绩和存在的问题

创建地区级德育示范校

自 查 自 评 报 告

为创建地区级德育示范校， 认真按照自治区教育厅颁发的《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估方法》和《新疆中小学德育示范校、依法治校示范校评估指标体系》，我们对学校德育工作进行了专项自查自评。

2012年11月15日， 县人民政府教育督导室、县教育局“德育示范校、依法治校示范校”评估专家组，根据 创建县级德育示范校的申请报告，按照《新疆维吾尔自治区中小学德育评估办法》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》标准，通过听取校领导的工作汇报，查阅教案、会议记录、并查看了我校德育工作的档案资料，并与我校相关部门负责人座谈，又派员检查了各班组德育工作的开展情况，有的实地考察、有的到师生中走访……所到之处，受到了师生的热烈欢迎。专家组领导对我校开展的德育工作所取得的成绩给予了充分的肯定，顺利通过了县级德育示范校的检查验收，对发现的问题及时反馈并予以指正。随后，我校党政相关领导召开了紧急会议，认真学习了中央8号文件以及上级部门下发的有关德育工作文件，统一了思想。根据专家小组提出的意见和建议认真查找了问题，分析了原因，制定了整改方案。

具体汇报如下：

一、学校概况 学校实行校长负责制，坚持“办人民群众满意教育”和创建教育强县的科学发展目标。成立了行办、德育、教务、教研、团委、党办、工会、

总务、妇联、保卫等各部门负责人，学校各职能部门制度规范，责任明确，分工协作，相互配合，发挥着良好的作用。

自2011年10月成立以来，在 县委、县政府、浙江温州援疆指挥部以及县教育局的大力支持和正确领导下，在xx的帮助下，我校始终把教学质量作为学校的生命线和发展线，以 “xx”为办学理念，把“xx”作为办学目标，形成“xx”的办学特色，使学校各项工作稳步发展，教育教学水平和管理水平不断上升，师资技能不断提高，教学设备不断完善，办学规模不断扩大，教学效果初步显现。

二、德育评估自查自评工作开展情况

（一）成立了创建地区级德育示范校工作领导小组

我校在德育教育的实施过程中，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由校长全盘负责，统抓学校的德育工作，认真抓好了各项德育工作计划的落实和活动的开展，收到了显著的成效。德育工作领导小组如下：

组 长：xx

副组长：xx

成员： xx

（二）成立了自查自评工作小组以及自查自评日程安排

为认真做好地区级德育示范校的创建工作，我校在德育工作领导小组的基础上，成立了“创建地区级德育示范校自查自评工作小组”，全面负责我校地区级德育示范校的创建工作。学校对小组成员提出了严格要求，明确任务，认清形势，责任到人。小组工作有计划、有步骤、讲实效、抓落

实，自查自评工作全面深入地开展起来，组织有关人员深入学习自治区教育工委、教育厅下发的有关文件，认真做好德育自查自评工作以及各项指标的评估工作。

自查自评工作小组人员及分工情况如下：

1、自查自评工作小组人员

组长：xx

副组长：xx

成员： xx

2、五个A级指标具体分工情况

A1、组织领导：（B1—B 2， 100分）

负责人：xx

A2、条件保障（B3—B5， 100分）

负责人：xx

A3、德育实施（B6-B16， 600分）

负责人：xx

A4、依法治校（B17-B23， 100分）

负责人：xx

A5、育人效果（B24—B26， 100分）

负责人：xx

（三）学校对自查自评工作的要求

学校领导高度重视此次创建工作，认为地区级德育示范校的创建工

作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以自治

区教育厅有关德育示范校创建工作的文件为具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展地区级德育示范校的创建工作。 （四）收获

学校自2011年3月申报县级德育示范校以来，十分重视此项工作，成立领导小组，组织专题会议，动员全体师生，形成共识。大家普遍认为：参加“县级德育示范校”评估工作，是检验我校德育工作成效的重要途径。学校通过各种途径方法积极开展争创活动，组织各部门负责人学习《自治区中小学德育工作评价体系》，并进行分类自查自评，不断改进和完善学校德育体系，向着德育示范校的目标努力前进。

通过争创活动，我们深深认识到，德育示范校的争创过程是对学校德育工作和依法治校工作的规范和推动过程，是全校上下统一思想认识的过程，这个思想认识就是德育工作是学校教育教学工作的灵魂，具有核心地位。德育工作的好坏直接决定着学校为国家培养什么人的大问题。因此，学校以此为契机，按照评估方案，全面总结了学校一年多来德育工作的成绩和存在的问题，以规范德育常规工作为基础，以丰富的德育实践活动为突破口，使德育工作逐步达到了规范化、制度化、科学化。

随着县级德育示范校创建工作的不断深入，校领导更加认识到做好中学生的德育工作的长期性、艰巨性和紧迫性，同时也看到了自己工作中的不足之处。把我校的德育工作做细做精是我们奋斗的目标，因此，我们将更加努力工作，以实际行动来强化德育理论学习和德育方法创新，进一步做好德育工作。

（五）自查自评得分情况

德育示范校自查篇二：德育示范校自查自评报告

库车县牙哈镇哈让古第二小学创建

地区级“德育示范学校”

自查自评报告

库车县牙哈镇哈让古第二小学

2015年3月20日

库车县牙哈镇哈让古第二小学创建地区级

“德育示范校”自查自评报告

第一部分：学校基本概况

一、教学历史概况

库车县牙哈镇哈让古第二小学始建于1976年，属财政全额拨款事业性单位的完全小学，语系为双语。

2012-2013学年，学校规模进一步扩大，在校教职工15人，教学班级9 个，学生人数248人。教育教学质量有了更大的发展，我校校风有了实质性提高。

2013-2014学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一步改善。全校学生总数为246人，教学班级8个，教职工总数 18人。

2014-2015学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一步改善。全校学生总数260人，教学班级9个，教职工总数19人。学校总结以往的教学经验并继续坚持，全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。在此基础上，我校加强办学理念，以“培养双语人才”为育人目标，积极申报创建“地区级德育示范学校”。

二、现今办学规模

多年来在县委、政府、县教育局和上级有关部门的正确领导下，在社会各界的大力支持和帮助下，经过艰难的办学历程，如今学校在库车县乡镇（场）学校中名列前茅。目前，学校占地面积23亩，绿化面积1824平方米；在县委政府和教育局的大力支持下，我校于2013年开始新建1063平方米的综合楼。

学校现有6个年级，9个教学班，在岗教职工19人，其中专任教师17名；在岗教师的学历结构为：大学本科学历4人，大专学历13人，中专学历2人。职称结构为：一级教师3名，二级教师12名，三级教师2名，职工2名，党员12名。

近年来在县委、县政府、县教育局党委及镇政府的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。

学校先后被上级有关单位授予“德育工作示范学校”、“花园式学校”、“五个好党支部”、“文明单位”、“平安学校”等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。

三、学校主要教学设施 在各行政教育部门的关怀和扶持下，我校教育教学设施逐年完善。现有微机室、多媒体室、科学实验室、体育器材室、图书阅览室，等。现有数学，科学教学仪器4102件，图书室藏书5454册，音美教学设备36余种，体育器材38种368件，计算机58台。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。

多年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。

四、学校教学机构设置

我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领导3名，校长1名、党支部书记1名、副校长1名；党支部委员3名，领导班子成员7名，教务主任1名，德育主任1名，少先队员辅导员1名。学校成立39年来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。

多年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。 第二部分：学校自查自评工作组织实施情况

第一、组织领导和安排

我校在2003年6月取得了县级“德育达标校”称号以后，积极争创地区级“德育示范学校”。学校及时成立了申报地区级“德育示范学校”领导小组，校长、书记亲自组织实施此项工作，及时召开动员大会，加大宣传创建地区级“德育示范学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创地区级“德育

示范学校”的工作中来，成立了自评工作领导小组并作如下安排：

1、组织动员，形成共识：我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领导在不同的会议上，反复强调争创工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。从而使争创工作成为全校师生的共识。

2、成立组织机构，明确工作责任

（一）自查自评小组主要成员：

组 长：阿不力克木·克比尔（校长）

副组长：牙生·热合曼（党支部书记）

艾尔肯·阿卜杜热木（副校长）

成 员：阿不来提·吾斯曼（德育主任）

艾海提·尼亚孜 （教务主任）

吉米拉木·艾买提（家长学校负责人）

（二）A级指标责任分解

A1组织领导 负责人：吐松阿依·玉山

A2条件保障 负责人：努日亚木·尼亚孜

A3德育实施 负责人：阿不来提·吾斯曼

A5德育效果 负责人：巴哈尔古丽·依米提

下设自查自评组办公室：德育办公室

办公室主任：阿不来提·吾斯曼（德育主任）

学校自查工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》和《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育示范评估工作重要意义，对德育达标自查自评进行全面分解。学校领导班子成员各抓一个一级指标；各职能部门，对口工作岗位对照三级指标逐项落实自查自评工作。

第二、学校对自查自评工作的要求

学校领导高度重视此次创建工作，认为地区级“德育示范校”的创建工作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神

为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以自治区教育厅有关德育示范校创建工作的文件为具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展地区级“德育示范校”的创建工作，并希望以此为契机，使学校的德育工作再上新台阶。

学校自查自评工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区教育厅党组关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的意见》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》和《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育示范评估工作意义及要点，对德育示范自查目标进行全面分解。校长、书记全面抓；各职能部门协助抓；自查自评工作小组成员每人对照指标逐项落实自查自评工作。

二、自查自评过程

在完成了自查自评工作前期工作后，学校对具体评价工作做了详细的要求。

1、自查自评原则：

第一、坚持实事求是，做到客观、公正，既不提高也不贬低。

第二、全面彻底。做到方方面面评价，不放过任何一个死角。

第三、依靠群众。使全校教职工全员参与自查自评，不单纯依赖各部门的工作汇报。

2、自查自评目的：

通过全校动员，以创建地区级“德育示范校”为契机，全面提升学校办学质量，进一步强化了我校全员育人的意识，总结推广经验。认真组织教职工学习有关加强学校德育工作，尤其是弘扬民族精神的文件，形成德育工作有人抓、有人管、人人关心德育工作的良好氛围。切实找准问题，及时分析整改，进一步形成有特色的德育观念，转变德育实施方式，努力改进德育实施途径，促进学校德育工作迈上新台阶。

2015年3月初学校全面进入自查自评工作的实施阶段，各自查自评专题小组严格执行学校自评工作实施计划，深入学习并力求吃透每项B级指标。

德育示范校自查篇三：(定稿)德育示范校自查自评

和静县第八小学申报县级

德育示范校自查自评报告

为迎接县级德育示范校验收团的验收，我校抽调部分人员认真按照自治区教育厅颁发的《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估方法》，逐项对学校的德育工作进行了细致的评估，现将自查自评情况总结如下：

一、学校基本概况

我校原址为协乡中学，始建于1985年，建校批复为和政发［1999］136号文件，在2008年11月我校与协乡中心小学、协乡查村小学合校为协比乃尔布呼乡中心学校，截止2009年8月中学部全部整合到县城学校，我校现为和静县第八小学是一所民汉合校的寄宿制小学，下辖一所教学点。有教学班12个，在校学生 319 人，共有教职工 38 人，其中在编教师24人，特岗教师 10 人，双语教师 2人。读研1人，外出培训1人，在校内及教学点均开办有学前“双语”教学班，共有学前双语学生约150人。

“乘德育迎评东风 创优良育人环境”，是和静县第八小学为之奋斗的方向，学校树立了“育人为本、德育为先”的德育工作指导思想，坚持以德育为核心、以育人为根本，以创新精神和实践能力为重点，以特色发展为目的，认真开展各类专题教育活动，坚持不懈地对学生进行思想政治、道德品质、行为规范、心理健康等教育，不断提高学校德育工作的科学性和实效性。逐步形成了具有和静县第八小学特色的、符合学校发展的德育工作目标和评价体系。从而显现了文明的校风，严谨的教风和浓厚的学风，“双语”教学成绩显著，学校的教育教学质量稳步提高，各项工作取得了可喜的成绩。

学校长期以来非常重视德育工作，不断健全完善德育工作网络，突出爱国主义和民族团结主旋律，结合学生年龄，身心特点，寓教育于活动之中，努力培养学生良好的思想道德素质、全面的科学文化素质、健康的身体心理素质、美好的心灵人格素质、基本的劳动技术素质，同时加强家长与学校的联系，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作新格局。

二、德育工作自查自评组织开展情况

（一）成立了德育工作领导小组

学校就成立了德育工作领导小组和自查自评工作专题小组,，为了能够顺利通过县德育评估，学校多次组织全体教师开会，统一思想,提高认识，认真学习了《新疆中小学德育示范校 依法治校示范校评估指标体系》，我们充分认识到达标评估工作不仅是对德育工作的检查，也是对我校全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学校教育教学质量的全面评估，必将对我校落实“德育为首”的思想和进一步提高学校德育工作的实效产生积极的推动作用。同时将各级指标进行分解并落实到各处室和每位教师，做到领导重视、全员参与，经大家认真

分析讨论，一致认为我校德育工作基础扎实、校风优良，因此决定向地区教育局送交德育达标申请，并在学校德育工作领导小组的安排部署下，对我校德育工作完成了自查自评，准备接受县教育局评估验收。

我校在德育教育的实施过程中，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由校长全盘负责，统抓学校的德育工作，认真抓好了各项德育工作计划的落实和活动的开展，收到了显著的成效。德育工作领导小组如下：

组 长：申健（校长）

副组长：依明江（支部书记）

成 员：金立强（德育处主任）

余江丽（教务处主任）

阿不都外力（教务处副主任）

阿不来提（教务员）

罗育栋（团支部书记）

罗育栋（少先大队辅导员）

蒲俊峰（家长学校负责人）

陈锦花（心理健康教育辅导室负责人）

拜合提亚（学生会负责人）

各班班主任

（二）成立了自查自评工作小组

为认真做好县级德育示范校的创建工作，我校在德育工作领导小组的基础上，于2010年9月成立了“创建县级德育示范校自查自评工作小组”，全面负责县级德育示范校的创建工作。学校对小组成员提出了严格要求，明确任务，认清形势，责任到人。小组工作有计划、有步骤、讲实效、抓落实，自查自评工作全面深入地开展起来，特别是在听取上级领导的指导性意见和建议后，领导小组立即找差距、找问题、找不足，拿出了整改措施。

自查自评工作小组人员及分工情况如下：

组 长：申健（校长）

副组长：依明江（支部书记）

成 员：金立强（德育处主任）

余江丽（教务处主任）

阿不都外力（教务处副主任）

阿不来提（教务员）

罗育栋（团支部书记）

罗育栋（少先大队辅导员）

蒲俊峰（家长学校负责人）

陈锦花（心理健康教育辅导室负责人）

拜合提亚（学生会负责人）

三、学校德育达标评估自查自评分析

A1组织领导：（分值100分，自评100分）

B1办学思想（40分）

我校认真贯彻落实党的教育方针，执行有关教育的法律法规，制定了学校的五年发展规划、年度或学期工作计划能体现国家办学要求，坚持“以德立校、依法治校，教书育人”的原则，将德育贯彻到各学科教育之中，保证了德育在学校教育中的地位，做到有计划、有步骤、有措施。

学校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及“十七大”精神为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、自治区《关于加强“双语”教学的决定》、《社会主义荣辱观教育》和教育部下发的有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神，坚决贯彻执行党的教育方针和国家教育法律、法规，把握社会主义办学方向，以实施素质教育为前提，加强学生的思想教育工作为主线，树立德育首位意识，坚持把德育工作作为学校的“立校之本，兴校之基”，树立全面发展的育人观念，建立有利于学生全面发展的教育培养模式，采取各种措施把校的各项工作落在实处，寓德育于各学科教学之中，保证了德育在学校教育中的主导地位，目前我们学校要抓住争创县级德育达标校的大好机遇，不断改进工作作风，进一步提高教育质量和办学水平。此项自查得40分

B2组织机构（60分）

学校实行党总支领导下的校长负责制，具有健全的领导班子和工作体系。学校推行三级管理体制。每学期初制定学校总目标，各处室制定分目标，各处室再将目标分解到基层和个人，分别落实责任到人，做到职责明确，各级目标均半年进行初评，年终进行考核，通过考核，评出优秀教师。

学校还建立起校长负责的德育工作领导体制，以校长为组长，书记为副组长、中层领导为小组成员，班主任为骨干，全体教职工共同参与的德育工作体制，做到齐抓共管，职责分明，学校制定了德育工作规划、德育学期计划、各项德育工作制度，形成了全员育人的局面，同时有优化的“一组四线”德育网络，在以校长为首的德育领导小组领导下，将学校德育工作分为五条线，

第一条线是由党政领导——德育处——班主任等组成的管理育人队伍，负责对学生进行分层管理，开展思想品德、行为习惯等一系列教育，并结合每月的主题开展各类内容丰富的评比活动。

第二条线是由教务处——教研组——任课教师等组成的教书育人队伍，负责检查落实各学科任课教师上课、备课充分体现德育渗透，并以此作为教师课堂教学质量评估的重要内容，纳入教师常规工作考核制度之中。

第三条线是由德育处——团队和班主任等组成的环境育人队伍，负责校园美化、绿化、净化、优化教育人环境。

第四条线是由后勤人员组成的服务育人队伍，为教育教学工作提供保障，由于职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成了德育工作组织网络化。

学校党支部充分发挥政治核心和监督保障作用，积极支持、协助校长做好德育工作，学校领导班子精诚团结,校委会和德育领导小组定期召开会议，讨论学校各个时期德育主要工作，学校明确提出“人人都是德育工作者”的要求；年终评选优秀时实行“师德一票否决制”；由各处室制定切实可行的计划,贯彻落实全员育人、全面育人的局面。

我校多年来将德育工作放在首位，设有专门的德育工作组织机构---德育处和团支部、少先大队。具体设德育主任1名,团支部书记1名,少先队辅导员1名。德育组织机构健全，并配有兼职德育干部，做到分工明确，责任到人，能按章程开展工作，发挥作用好。

学校的团队工作是德育工作的重要组织部门，多年来，我校团支部、少先大队能够在上级团委、少工委和学校党总支的领导下，结合学校的工作实际，制定年度工作计划，按计划安排、实施、检查、反馈、总结，定期召开相关会议，开展丰富多彩的团队活动，按时发展队员，做到有计划、有记录、有总结。

几年来，我校始终遵照党的教育方针，贯彻《中共中央办公厅、国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，根据学校的具体情况，分层次、有计划、有目的、科学合理的制定了和静县第八小学德育工作5年规划，并制定了相应的组织机构和落实的具体措施。

学校根据德育工作的长远规划和目标，确定了年度德育工作的计划和学期工作计划，德育处利用班主任例会、教职工大会安排和指导，并及时认真的组织检查落实情况，听取班主任的意见和建议，年终和学期末认真总结德育工作落实和实施情况。此项自查得60分。

A2条件保障（分值100分，自评96分）

B3制度保障（30分）

学校先后制定了《和静县第八小学德育工作管理制度》、《德育工作评价制度》等各项德育工作管理制度，使我校德育工作逐渐走向正规化、制度化、科学化。

学校根据国家的政策法规以及学生的特点，每年进行修改补充，形成了一整套较为科学、操作性强的常规管理制度，如《和静县第八小学学生奖励办法》、《优秀班干部、队干部及优秀学生评定办法》等一系列规章制度，使学生入校以后，在学习、纪律、活动等方面做到有章可循。

学校重视教师职业道德建设，认真执行《中小学教师职业道德规范》，建立了《评教议教制度》、《班主任工作考核细则》和《教职工年度考核细则》等一系列德育考核制度，促进了德育工作的深入开展。此项自查得30分。

B4队伍保障（30分）

学校德育机构健全，领导非常十分重视德育干部的选拔和德育工作人员的配臵，德育主任、团队专干及德育骨干均为本科或大专学历，其中少先队辅导员是中共党员。德育干部并经过专门业务培训，具有较强的组织管理能力，同时政治素质和业务能力都较强。有一支政治素质好、业务能力强、具有无私奉献精神的专兼职德育工作骨干队伍。

班主任都是从教师中精心选拔出的师德高尚、整体素质比较高的教师，他们精力充沛，责任心强，又有工作热情和爱心，是学校德育工作的中坚力量。学校坚持每月召开一次班主任例会，同时还十分重视走出去，请近来的方式对班主任进行培训，坚持每年教师节表彰“优秀班主任”。

在学校党支部的领导下，学校有一支政治思想过硬的教职工队伍，学校坚持每月两次组织全体教师政治学习，寒、暑假不少于1周的学习制度，并撰写学习笔记和心得体会。深入贯彻党的方针、路线、政策，认真学习法律法规，不断推进依法治校的进程。德育处定期在学生和学生家长中对我校教职工的师德开展调查问卷，对学生和家长反映的问题能够认真对待，并且给予答复，对个别存在问题的年轻教师进行批评，加强教育，目前我校教师爱岗敬业精神强、业务能力精、有责任心。

几年来不断加强马克思“五观”教育和无神论教育工作学校的重中之重的工作，每年年初制定反邪教警示教育活动计划，认真安排检查落实，通过每学期组织全体教职工听报告、看图片、考试、摸底调查等活动，及时了解和掌握全体教职工的思想动态，通过摸底调查了解显示，我校全体教职工政治立场坚定，无一人参加宗教活动或在学校散布宗教言论，保证了学校教育阵地的纯洁性。

失分原因：由于学校经费有限，有些德育干部、班主任外出参观、学习、培训比较少。这些年新招进的大学毕业生比较多，年轻教师的教育方法和经验不足，个别教师的职业道德有待进一步加强。此项自查得28分

B5德育经费（40分）

学校领导重视德育工作，在学校经费紧张的情况下，优先保证德育各项活动的经费开支。

德育示范校自查篇四：创建德育示范校自查自评材料B1-18

奇台县东湾镇中心学校申报“州级德育示范校”

申 请 报 告

昌吉州教育局：

我校根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件精神，坚持把德育工作作为学校工作的根本任务，以弘扬和培育民族精神为核心，以德育队伍建设为重点，以打造平安学校为保证，以德育活动为载体，以行为习惯养成教育为抓手，着力培养学生的公民意识和责任意识，努力践行全员育人、全程育人的德育体系，不断提高全体师生思想道德素质，取得了一定成效。

根据自治区教育厅新教思政办【2013】9号《关于做好2013年中小学德育评估工作的通知》，我校进一步加强学校德育工作规范化、制度化建设，学校以中小学生行为习惯养成教育为基础，狠抓法制教育、公民道德教育、民族团结教育、形式与政策教育、家庭教育、自我教育、感恩教育。在全校师生的共同努力下，学生行为习惯养成良好，教师师德高尚；学雷锋，树新风的精神遍布校园的每个角落；主题教育效果明显，绝大部分学生都能做到主动帮助他人、爱护环境、，诚实守信，团结同学、学会感谢他人。通过开展丰富多彩的活动，促进了学生全面发展和教育教学质量的提高。

目前，我校基础设施不断完善，办学条件和育人环境得到优化，教育教学质量得以提升，全校呈现出一派朝气蓬勃，欣欣向荣的可喜局面，依据自治区教育厅新教思政办 【2013年】9号《关于做好2013年中小学德育评估工作的通知》 在自查和整改的基础上，按照指标体系，逐项自查自评了近几年学校德育工作，并按指标体系准备了验证材料，起草完成了德育工作汇报和自查自评报告等材料，并把工作进展情况及时向奇台县教育局汇报。

指标分值1000分，自查自评得分948分，通过自查自评，我们认为，我校的德育工作有了很大的进步，恳请昌吉州教育局专家组莅临我校对州级德育示范校创建工作进行验收。

特此申请

奇台县东湾镇中心学校 校长:杨仁元

2013年5月二十二日

雨露润花蕾 德高育新人

——东湾镇中心校州级德育示范学校验收自查自评报告

一、学校基本情况

东湾镇中心学校前身是大泉回民学校，始建于959年3月，2003年更名为东湾镇中心学校。至今，学校已走过54年的光光辉历程。

学校校园占地面积28915平方米，建筑面积6945平方米，绿化面积1570平方米，硬化面积13104平方米，生均占地面积123平方米。现有6个教学班，在校生194人，其中少数民族134人，是由汉、回、维、蒙、藏、满、东乡族等多个民族组成，现有教职员工35人，其中少数民族教师5人。高级教师有7人，一级教师有23人，二级教师有5人，教职工学历全部合格。全校共有中共党员12人，占全校教职工的三分之一。

学校设施完善、设备比较齐全。有科学实验室、医务室、美术室、音乐室、微机室、劳动器材室、多功能室（家长学校）、学生食堂、教师食堂、图书室、阅览室。现有图书12000册，人均53册，班班配有多媒体，教学楼一幢。200米的运动场一个，标准篮球场一个。

近几年来，我校先后被授予县级 “绿色学校”、县级“文明单位”、县级“德育达标校”、县级“平安学校”、 州级“模范教工之家”、州级“巾帼文明示范岗”、县级“教育教学先进学校”、连续五年被奇台县教育系统评为“优秀工会组织”等荣誉称号。

学校秉承 “文明、勤奋、团结、进取”的优良校训，诚实、文明、好学、创新”的校风，“敬业、爱生、博学、严谨”的教风；“勤学善思、明礼守纪”的学风，认真贯彻“德育为先，教学为主，全面育人，发展特色”的办学理念。努力构建“为学生全面发展铺路，为教师职业发展搭台、为学校科学发展奠基”的教育教学体系，成为我校基础教育的一面旗帜。县、州领导多次来校检查指导工作，对学校工作给予了充分的肯定。

二、创建州级德育示范校自查自评工作开展情况

（一）成立德育工作自查自评领导小组及分工情况：

组 长：杨仁元（校长）

副组长: 马金海（书记）

成 员：刘金山（工会主席）、高风华（德育主任）、金新喜（教务主任）、王明金（总务主任）、俞兆刚（安全主任）各班班主任

领导小组下设办公室（办公室设在德育处）

办公室主任：高风华 副主任 金新喜

工作人员分三组：

（1）档案材料组：组长 高风华

（2）自查自评考核组：组长 杨仁元

（3）后勤服务保障组：组长 王明金

（二）学校德育工作自查自评经过

1、成立德育示范校领导校长（2013年3月11日——3月13日）成立东湾 镇中心学校德育示范校领导小组和各分组，制定各分组的工作指责。

2、动员阶段（2013年3月13日——3月18日）

（1）召开动员大会；

（2）组织学习有关文件。

3、自查自评阶段：3 月 18 日——4 月 22日

（1）按B级指标开展自查自评，完成自查自评报告；

（2）形成德育工作汇报和依法治校工作汇报书面材料；

（3）上报验收申请报告、自查自评报告和工作汇报书面材料；

4、2013年4月24日——5月24日

（1）组织教职工学习自治区教育厅新教思政办[2013]9号《关于做好2013年中小学德育评估工作的通知》，各小组按B级指标开展自查自评并下结论；

（2）领导小组审定B级自查自评自查自评结论；

（3）形成自查自评验收申请报告、自查自评报告和工作汇报书面材料；

（4）5月下旬，召开领导小组会议，汇总富有各指标体系完成情况，上报验收申请报告、自查自评报告和工作汇报书面材料；

5、整改提高阶段：2013年5月24日---7月1 日

（1）领导小组根据自查情况督促各负责人整改落实；

（2）完成短片制作；

（3）再次逐一审定c级指标，修订自查自评报告和工作汇报书面材料；

（4）7月1日前，整理所有材料、完成档案(按年以B级指标装盒，以三级指标装订)；

（5）邀请县教育局领导和专家指导、验收、并根据专家意见进行整改；

6、汇总审查阶段；9月迎接昌吉州专家组评审，验收；

（三）学校自查自评结果

依据《新疆中小学德育示范校依法治校示范校评估指标体系》，我校逐一进行自查自评，结果如下：自评总分948分。

具体分值为：

三、德育示范校自查评估分析

A1组织领导 分值100分 自评 100分

B1办学思想 分值40分 自评 40分

1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位；（分值25分 自评25分）

我校认真贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见，我校组织教师集中学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安处罚条例》等法律、法规。学校党支部组织全体教职员工认真学习贯彻中央8号文件精神。制定符合我校的《加强和改进未成年思想道德建设的实施方案》。学校能依据相关的法律、法规及教育局的工作要点，制定出切实可行的发展规划和工作计划，落实到位、

总结全面。

2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（分值15分 自评15分） 学校根据《自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见》，组织全校师生认真学习。通过学习，使师生统一认识，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，开展以民族团结为主题的各种活动，全校师生中无一人信教，无一人参加非法宗教活动和民族分裂活动。学校高度重视安全工作，建立健全工作制度，人防、物防、技防，各项预防措施到位。学校定期组织召开家长会、及时向社会、家长宣传我校“德育为先，教学为主，全面育人，发展特色”的办学理念。

B2组织机构 分值60分 自评60分

1、实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。（分值15分 自评15分）

学校实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，职责分工明确。党政指责分工明确，民主集中制落实到位，

2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确。（分值25分 自评25分） 学校成立了以校长为组长，副校长、德育主任、教务主任、安全主任、总务主任班主任等为成员的德育工作管理领导校长，全面负责学校德育管理工作。学校建立健全了学校德育工作网络。

校委会——德育处——班主任；

校委会——教务处——教研组——任课教师；

校委会——总务处；

校委会——宿管处；

校委会——安全处；

学 校——家 庭（家长委员会）——社会（派出所、村镇）

班主任——年级家长委员会；

德育网络统筹协调，齐抓共管，将“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人”的全员育人、全程育人落到实处。

学校成立了以书记为组长，党总支委员、工会主席、支部书记、大队辅导员等为成员的德育工作监督保障领导小组。

学校党组织健全，活动开展规范有效，充分发挥了政治核心和监督保障作用，积极主动地支持、协助校长做好德育工作，并主动为校长排除工作上的不利因素和各种干扰，在思想上、组织上为校长工作提供保障，成为校长工作的坚强后盾。

德育示范校自查篇五：农四师一中德育示范校自查报告

农四师第一中学德育示范工作自查报告

一级指标A1、组织领导（120分）自评分数120分

加强德育领导力量。我校成立了以校长、书记任组长，副校长为副组长，德育处、团委、教务处负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合了各方面教育力量，使我校德育工作既分工负责，又统一协调。

B1、办学思想（45分）自评分数45分

我校积极贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的指导精神，坚持“以育人为根本，以管理求效益，以质量求生存，以改革求发展”的办学思路，提出“依法治校，以人为本，目标管理，和谐发展”的创建目标，确立“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，解放思想，实事求是，力求使我校各项工作上档次、上水平。

C1、贯彻党的教育方针，执行教育法律法规。学校发展规划，工作计划能体现国家办学要求。（15分）自评分数15分

我校组织教师和学生学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚条例》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，文件齐全。

同时，我校制定了近期或长期的的发展规划，每年都制定工作计划，严格按照国家素质教育的要求并严格执行。

C2、认真贯彻中共中央关于维护新疆稳定和加强兵团工作的重要指示精神及兵团党委的决策和部署，有结合校情实际的落实措施和办法。（15分）自评分数15分

以党的十七大精神为指导，我校深入学习贯彻中央和兵师关于同“法轮功”等邪教组织斗争的方针政策和国家关于防范、惩治邪教活动的法律、法规，以“崇尚科学、珍爱生命、反对邪教”为主题，通过反邪教警示教育活动，增强广大师生和离退休教职工识别和抵制邪教的能力，充分认识邪教、有害气功、迷信等活动的本质及危害性，防止“法轮功”等邪教和迷信活动毒害青少年一代，进一步净化校园文化，为培养“四有”新人创造良好的育人环境。

同时，成立活动领导小组，以校长、书记为组长，以德育处、团委、年级组长为组员的领导小组，具体负责活动的开展与协调。利用发放传单、张贴标语、悬挂横幅、办黑板报、讲座等方法加大了意识形态领域反分裂斗争的宣传力度，

形成了浓厚的舆论氛围，进一步提高了广大师生对意识形态领域反分裂斗争的认识。

C3、认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和教育部有关中小学德育工作的规范性文件及兵团加强我校思想政治工作一系列文件精神，工作中有德育首位意识，思路清晰，理念先进。(15分) 自评分数15分

我校领导熟悉国家规定的中小学德育目标、内容和要求，思路清晰 。重视《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件精神的学习，有贯彻、落实的具体措施，工作中有德育首位意识。

组织全体师生认真学习相关文件，坚持“以育人为根本，以管理求效益，以质量求生存，以改革求发展”的办学思路，贯彻到我校相关制度里。我校开展了丰富的校园文化建设活动，营造出了良好德育工作环境和氛围。

B2、机构人员（55分）

C4、学校实行党组织（总支、支部）领导下的校长负责制，领导机构健全。 （10分）自评分数10分

我校实行党委领导下的校长负责制，工作机构健全。党政班子职责、分工明确；有确保领导体制正常运行的规章制度，议事规则完善，重大事项由党委会或教代会讨论决定。

C5、学校建立起校长负责的德育工作领导体制，牢固树立全员育人思想。 (10分) 自评分数10分

我校成立由校长负责的德育工作领导小组，小组成员都有明确分工。有教职工德育工作的要求，体现全员育人的思想。

C6、学校党组织（总支、支部）充分发挥政治核心作用，支持校长做好德育工作。（10分）自评分数10分

我校党委在德育工作中能充分发挥政治核心和监督、保障作用。围绕我校德育工作目标，能充分发挥工会、共青团、少先队的作用，发动广大教职工做好德育工作。教职工对党组织作用发挥情况、党群组织开展工作情况评价好。

C7、学校设有专门的德育组织机构（如德育处或政教处），人员落实、职责明确。（15分）自评分数15分

我校设有专门的德育组织机构，各学部都设有德育主任、副主任、德育员，人员落实到位，配置齐全。同时，德育处工作职责、德育人员岗位职责明确。师

生对德育处、德育干部履行职责评价好。

C8、共青团和少先队组织健全，能按章程开展工作。（10分）自评分数10分

我校共青团和少先队组织机构健全，人员配备到位。专门配置团委书记和主管少先大队的德育副主任。有团、队花名册，每年都制定工作计划，年末进行总结，平时开展工作，记录齐全。高二（4）班荣获2007-2008学年“自治州先进班集体”；高二（5）支部荣获2009-2010学年兵团“五四”红旗团支部等等， 2008年我校团委被兵团团委授予“兵团五四红旗团委”荣誉称号；我校少先队 2008年获兵团级“优秀红领巾小社团”。

B3、德育规划、计划（20分）

C9、有3-6年学校德育工作规划。德育规划工作目标明确、有层次性、任务具体、措施得力。（10分）自评分数10分

我校每五年制定一次《学校发展规划》，其中包含德育工作规划。德育工作规划内容符合素质教育的要求，紧密结合我校实际，可操作性强。

C10、有年度或学期德育工作计划、总结。计划能与规划相衔接，落实较好。 （10分）自评分数10分

我校每年度都制定我校工作计划，其中包含德育工作计划，然后各学部按照我校总体计划制定出德育计划。德育工作计划与规划相衔接，内容具体，可操作性强。

一级指标A2、依法治校 （110分）

B4、民主管理与规范办学 （40分）

C11、教职工代表大会工作制度健全、运行规范，教职工能够充分行使民主决策、管理和监督的权利。（5分）自评分数5分

我校有专职工会主席，每学年召开一次教职工代表大会，讨论审议关系教职工切身利益的我校重大问题，有相关会议资料。我校工会主席为学校党委委员，能够列席我校重要会议，有相关会议记录。教职工能够充分行使民主决策、管理和监督的权利。

C12、依法制定和修改我校章程，章程经教职工代表大会讨论通过，报教育部门审定或备案。（5分）自评分数5分

我校按照有关文件，每学年召开教职工代表大会，教代会有讨论章程的记录，有上级教育行政部门的审批文件。

C13、制定有关教学、教师、学生、财务等方面的各项制度，其内容合法、与章程要求相符，且印发相关人员并可公开查阅；建立了校务公开的工作机制，

设置校务公开设施，落实校务公开工作要求。 （10分）自评分数10分

我校各项管理制度健全，制定成册---《农四师第一中学规章制度汇编》，内容与学校章程及国家法律法规及规范性文件不抵触。在常规教育教学管理工作中，依据这些制度对教职工进行考核。在学校醒目处设置了校务公开公示栏，及时公示有关收费、职称评审、评优评先、干部考察等内容。

C14、建立学校重大决策法律审查制度，依法维护学校的合法权益。（5分）自评分数5分

我校的章程、规章制度、教师聘用合同及其他合同协议等经过法律顾问刘文（长信和律师事务所）依法审查。有审查记录和审查人签字。

C15、无违规招生、办学和违规设置学校课程行为。无违规收费、违规罚款、违规使用教材和教辅资料、违规向学生推销商品和服务等行为。（15分）自评分数15分

我校招生工作严格按国家政策和教育行政部门的有关规定进行。没有违规跨地区招生，没有违规搞选拔性招生。无“一校两制”、校中校的情况。我校收费按有关规定进行，无乱收费情况。按规定使用教材教辅资料。我校和教师没有向学生和家长推销商品和服务的现象。

B5、教师权利（25分）

C16、按照规定评聘教师，并保证相应的工资及福利待遇。（10分）自评分数10分

我校和教职员工相互签有聘用合同，合同内容与法律法规和政策协调一致。每月15日左右按时足额发放教师绩效工资，按规定为教师购买社会保险，周末节假日不加班，保证教师的休假时间。

C17、依法保障教师对学校重大决策的知情权和参与权。依法保障教师开展教学活动、科研和参加进修等权利。（10分）自评分数10分

关系我校发展和教职工切身利益的重大决策能在事前广泛听取教职工的意见。每学年召开一次教代会，听取群众意见，不断完善学校各项管理制度。近几年来，通过教代会决议，每年都要为学校及教职工做十件实事。支持教师的教学研究、继续教育、进修学习，为他们提供时间和经费的保证。每年这项经费开支达到45万元左右。

C18、建立教师申诉制度，及时处理各种纠纷，无越级上访申诉。（5分）自评分数5分

我校制定了校内教师申诉制度，教职工知晓。学校领导十分重视关心教职工的思想状态，有矛盾及时化解。由校领导亲自挂帅，实行“定领导、定专人、定

措施、定时限、包解决”的“四定一包”责任制，落实化解措施。全年成功调处矛盾纠纷事件五起。其中由校园重建引起的矛盾纠纷两起，由学校校长、书记亲自上门进行说服工作，动之以情、晓之以理，补偿合理，使校园重建工程得以顺利进行；邻里矛盾纠纷三起，由学校工会主席、校综治办主任等校领导登门调解，化解了矛盾，保持了邻里关系的稳定和睦。教职工无越级上访申诉情况 。

B6、学生权利 （25分）

C19、依法维护学生的受教育权，无违规拒收、开除和劝退学生的行为，无擅自停课、放假现象。（10分）自评分数10分

义务教育阶段我校没有进行选拔性招生考试。没有拒收学区内学生及开除学生。也没有把停课停考等停止学生学习的方式作为教育学生的手段，没有劝退和驱赶差下生。在每学期我们都严格按照教育行政部门的有关规定制定作息时间和校历，并严格执行，没有擅自停课放假。

C20、尊重学生人格及其他人身和财产权力，无侮辱、歧视和体罚学生现象。（10分）自评分数10分

各班安排学生座位没有带有歧视性。有的班级为了体现公平，每周全班同学以横排为单位轮流换位，让每一位学生都有坐前排的机会。也没有以没收学生财物或罚款作为教育学生的手段。没有讽刺挖苦学生，使用侮辱性语言及体罚或变相体罚学生现象。

C21、建立学生违纪处理事先告知与申辩制度和校内学生申诉制度，维护学生合法权益。（5分）自评分数5分

学生违纪处理事先告知学生及学生家长，各学部根据不同学段，高中部制定了《农四师一中高中部关于对学生违纪处分的规定》，初中部制定了《农四师一中初中部学生违纪处理制度》。制度里建立了学生违纪处理事先告知与申辩制度和校内学生申诉制度。我校处理学生严格按制度规定处理违纪学生。

B7、宣传教育与组织保障 （20分）

C22、依法治校工作纳入学校重要议事日程，建立和完善依法治校工作有效运行机制；建立普法工作机构并落实工作人员，形成工作网络。聘请法制副校长或辅导员，并充分发挥作用。（10分）自评分数10分

我校一年两次研究依法治校工作，有会议记录。我校设立综治办、普法办，综治办主任享受科级待遇，负责普法和依法治校工作，并形成工作网络。我校邀请师司法局副局长李贵生担任我校法制副校长，积极开展各项相关工作，并有工作记录。

C23、认真开展法制宣传教育工作，建立领导干部学法用法制度，领导干部带头学法用法；定期开展教职工法制教育专题培训并组织考核；把法律知识作为

德育示范校自查篇六：德育示范校 依法治校示范校自查报告

“德育示范校 依法治校示范校”

自查自检报告

学校名称： 策勒县第二小学

校 长： 郑 芳

学校性质： 全额事业小学

时 间： 2011年10月10日

“德育示范校 依法治校示范校”

自查自检报告

一、学校的简介及发展情况。

策勒县第二小学创办于1960年，是一所民汉合校的双语完全小学。于2006年3月迁至现校址。学校位于县城北部，占地19133平方米，建筑面积2390平方米，硬化面积7486平方米，绿化面积6245平方米。

学校现有学生323人，其中民族学生182人，占全校学生总数的56.3%。现有 11个班级，5个双语班。学生入学率、巩固率、毕业率和完成率均为100%。

学校有一个少先队大队，五个少先队中队，有辅导员6人，共有少先队员257人。开办了五个兴趣小组参加学生有177人，每组每周开展一次活动。

学校现有教职员工24人，大专学历24人，具有小学高级教师职称的13人，教职工平均年

龄为35.9 岁，是一支富有活力的师资队伍。学校按国家教学课程设置要求，开全了各门学科。

近年来，在县委政府以及教育局领导的关心和资助下，教育教学条件得到大幅度改善，教学设备不断增加更新，陆续配置了各科的教学、科学实验仪器，配备了现代远程教育设备（1套），计算机（31台），添置了图书（现有图书12840册，师生人均拥有图书达到34.7本。）。

自2008以来，增建了值班室，修建了看台、舞台，改造了水渠、厕所，硬化了200米环形跑道、足球场、器械运动场、拍球等场地，现硬化面积7486平方米，人均活动场地达到21.5平方米。

二、学校开展自我检查评估工作情况和自我成绩

1、加强组织领导

新疆维吾尔自治区教育厅政治思想工作处在2010年6月发了“新疆中小学德育示范校 依法治校示范校评估指标体系”，安排了各校做好

德育工作档案管理规范工作，县教育局党委按照自治区的具体精神，安排了各校各校评估德育工作，做好档案管理，我校根据县教育局的安排部署，成立了领导小组，分工明确、责任到人。

我校于2006年顺利通过地区级专家评估小组的审核评为“地区级德育工作示范学校”，我校肯定成绩，充分重视这项工作并把这项工作列入日常重要议程，作为当前首要任务。

策勒县第二小学德育工作领导小组

组 长： 郑 芳（校 长）

负责德育全盘工作

副组长： 石 玲（德育主任）

负责德育具体工作安排

负责大指标 A1档案的把关工作 成 员： 张海燕（教务副主任）

负责大指标A4档案的把关工作 王 飞：（数学组教研组长） 负责大指标A3档案的把关工作 吴东妮：（教 师）

德育示范校自查篇七：中税小学“德育示范学校”自查报告

蔡森坝完小

创建 “县级德育示范学校”

自 查 报 告

丰都县教委：

我校现有11个教学班，1个学前班，444名学生，教职工18人，于2010年开始“德育示范学校”的创建工作。学校全体师生，按照《中小学德育工作规程》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》等的要求，本着依法治校、以德治校、循规育人的原则，形成了“育人为本是坚定不移的宗旨、全员德育是坚信不疑的理念、活动育人是坚持不懈的追求”的德育理念。学校始终把德育工作放在各项工作的首位，全面实施素质教育。两年来，学校以“树一流校风、创一流环境、争一流成绩、办一流学校”的治校方针为己任，形成了“文明 、乐学、合作、创新”的校风，“严谨、博学、敬业、善教”的教风和“自信、沉着、积极、优雅”的学风。根据《丰都县中小学德育示范学校评估验收实施办法》，我们对几年来的创建工作进行了自查，总结如下。

一、加大德育基础建设力度，规范德育管理机制

1、建立健全管理机构，落实管理职责。学校建立健全校长全面负责，党支部监督保障的学校德育领导体制和德育管理机构，由少先大队部全面负责德育工作的管理，形成以行政为主体的德育工作领导小组和德育工作网络体系，制定和明确职责。建立“丰都县德育示范学校创建工作领导小组”，对德育工作进行整体规划，确定奋斗目标。

利用行政会对德育工作进行专题研究，对德育工作的具体活动作出决策，并由少先队和班主任等组织实施。

2、贯彻党的教育方针和德育政策法规，更新德育理念。

学校组织教师认真学习党的教育方针，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力弘扬和培育民族精神，学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学德育工作规程》、《小学德育大纲》，形成依法治校、以德治校、规范育

人的良好机制，创造出具有时代特征和学校特色的“养成良好行为习惯，培养高尚道德情操”的德育理念，使其德育理念得到全体师生员工的赞同，并取得一定的成果，受到社会普遍欢迎。

3、健全德育管理制度，规范管理措施。

进一步完善升降国旗、全体师生宣誓、社会实践、重大节假日、纪念日、精神文明等德育常规，进一步完善班主任考核、班主培训规划、学生常规要求、学生奖惩条例、操行评定、学生寝室管理规定、示范寝室、学生违纪听证办法、优干评选条件和办法等德育工作管理考核的措施和奖惩制度，并做到制度规范化，落实德育经费的保证制度。

4、加强德育骨干队伍建设，促进良好师德师风形成。

建立以党、政、工、队、班主任、思想品德课教师以及校外辅导员组成的德育骨干队伍。学校建立对教职工的“三育人”工作考评制度和措施，对教师进行职业道德的教育和法纪教育，并对德育骨干有规划、有计划地进行培训，在教师评聘中制定德育工作的政策措施，加强教师职业道德建设，落实保障机制和监督机制，做到全校无体罚和变相体罚学生，无重大安全事故及教职工犯罪事件，形成良好的师德师风。

5、加强德育基地建设，积极有序地开展德育教育活动和社会实践活动。

建立丰都先烈士陵园、丰都县武警中队为基地的青少年教育基地和以邱家榨菜厂为基地的劳动教育基地，每年至少开展一次缅怀革命烈士教育活动和大规模的劳动实践教育活动，使实践教育活动和社会实践活动制度化。

二、坚持德育工作常抓不懈

1、加强常规教育，养成良好习惯。

（1）根据小学生的年龄特征和思想品德的形成规律，确定德育教育的目标、内容体系，分年级有层次地对学生进行教育。低年级主要进行认知、情感、行为教育，中年级进行尊重教育、诚信教育、合作

教育、责任教育，高年级主要进行常规养成教育爱国主义教育文明礼貌教育。

（2）开展有序的学习常规、生活常规、卫生常规、班级常规、文明礼仪等的养成教育与训练，开展“文明班级”、“文明礼仪示范班”、“十星”评比、“文明学生”等活动。建立评价督导制度，由每周值周领导、教师、少先队大队部随时检查记录，每月兑现一次。学生养成良好的道德行为习惯。加强班级组织建设，通过主题讲座、主题班会等形式进行养成教育、行为习惯教育，加强学生人格品质、个性心理教育。

2、建立课程的德育机制，强化课程的育人功能。

（1）组织教师进行新课标的学习活动。认真执行“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值”的三维教学目标。各科教学中渗透思想品质的教学，按课堂教学评价进行考核，并作为优质课的评选条件。

（2）认真执行大纲规定，开足“两课”。利用“两课”进行德育教育，加大德育的师资和教改力度，提高其质量。鼓励教师进行德育科研。

（3）发挥“三类课程”的德育教育功能，开发常规养成教育的校本课程，使其成为德育教育的有效途径。

3、开展丰富多彩的主题活动，陶冶学生良好道德情操。

（1）结合教育教学任务，利用重大节日开展了内容丰富、形式多样、卓有实效的主题活动。如开展“弘扬和培育民族精神”、“缅怀革命烈士”、“建设绿色校园”等专题活动。

（2）利用主题队会、专题讲座开展教育活动。开展了“迎奥运、讲文明、树新风”、 “抗震救灾募捐活动”、“ 观看爱国主义电影”、“ 庆六一暨第五届校园文化艺术节”、“弘扬奥运精神、争做阳光少年”、“庆国庆唱红歌”等活动。

（3）广泛积极地深入开展争优创先活动。开展文明礼仪之星、学习朗读之星、书法绘画之星、写作之星、阳光运动之星、护路之星、优秀干部之星、尊师之星、奉献爱心之星、科技创新之星评选活动，

树立先进，初步形成富有特色的传统教育活动。

4、加强校园文化阵地建设，增强文化氛围。

（1）校园布局合理、美观大方，并充分发挥其功能作用。使校园内德育警示牌、小学生日常行为规范、中小学生守则、八荣八耻、知识长廊、手抄报、橱窗等文化设施，德育创建办公室、荣誉室、少先队活动室、广播室等充分发挥作用，丰富学校的校园文化。

（2）采用制度管理和情感管理，依照法律法规，注重学校的校风、学风、教风、班风建设，值周领导、教师、学生会根据制度进行考核，促进各种风气的好转。使全体教职工和睦相处，努力工作，人际关系良好、和谐健康。

5、少先队工作落到实处

（1）建立健全少先队、学生会组织，并做到责任落实，分工合作。队会课得到落实，经常不定期开展符合青少年特征的活动。

（2）注重先进积极分子队伍建设，强化少先队的知识教育；党支部组织青年教师进行党的知识教育培训，增强党组织的凝聚力和号召力。

（3）围绕学校中心工作，组织宣传发动，开展形式多样的活动，进行学生干部培训，提高学生干部的民主管理能力。

6、建立德育科研队伍，加强德育科研工作。

（1）制定德育科研规划。建立科研管理机构和管理制度，确立“三管住我能行”课题，成功申报为镇级课题。

（2）形成具有创新意义的科研主题和科研骨干队伍。杨钧英 负总责，镇级课题由黄德渝负责，各班主任参与，校级课题由兰晶负责，杨钧英（语文主研人）、黄淑蓉（数学主研人），学科教师参与。

7、建立校外教育机构，确保德育工作形式多样。

（1）与派出所建立联席会议责任制度，暑假经常与学生取得联系，利用电话、书信对他们进行思想品德方面的教育和防病治病的知识宣传。

（2）与政府联系配合，设立实验地，鼓励学生参加社会实践。

（3）建立家长委员会、家长学校，利用家长学校对家长进行青少年生长发育的生理、心理知识讲座，并利用这种方式与家长建立密切的联系。

三、注重德育质量和社会效益

1、狠抓德育质量，促进教学工作高质量开展。

（1）每期一次学生操行评定，保证其合格率达100％，对具有不良行为的后进生进行“以情感人、以言动人”的感化教育，使他们改掉不良习惯，养成积极向上、努力学习的良好习惯，减少违纪现象，学生辍学率实现“0”目标。

（2）思想品德合格率 100%，优秀为 90%以上。

2、突出德育特色，争创特色学校。

学校各项工作中以德育为先导，渗透德育思想，其活动形式多样。采用在国旗、队旗下宣誓，进行德育思想讲座；利用广播进行日常行为规范教育；创建绿色学校，走向社会进行环保知识宣传等活动，使各项工作在全县具有一定特色。让德育工作深入到课堂，并具有创新性、规范性、导向性。

3、注重社会信息反馈，改进学校管理方法

为了取得社会、家长的支持，建立社会对学校工作的评价体系，对学校各方面工作提出意见，力求改进学校管理方法。利用家长会、家长座谈会，听取家长对学校工作的看法，赢得社会对学校工作管理的支持。

四、创立富有特色的德育教育形式

1、学校建立心理咨询信箱、班主任对学生进行心理、生理健康咨询，使他们养成良好的生活、卫生、学习习惯。

2、建立校长联系信箱，密切学生与班主任、校长的联系，吸收学生对学校各方面工作的反馈信息，加强对学生的德育教育。

3、利用广播、知识长廊等方式对学生进行时事、环保、节约、关注留守儿童的教育，扩大其知识面。

德育示范校自查篇八：九校德育示范校依法治法示范校自查

库车县第九小学德育示范校依法治校工作

自查自评材料

库车县第九小学

2013年3月20日

库车县第九小学德育示范校依法治校工作

自查自评材料

第一部分 学校概况

学校地处库车县老城试验城路中段，始建于1994年，学校占地总面积4670.5㎡ (7.1亩)，校舍总建筑面积1557.5平方米，生均校舍建筑面积3.5平方米，硬化面积为3100平方米，绿化面积为428平方米。现有教学班12个，在校学生440人，学校教职工27人，特岗教师2， 行政人员1，其中：专任教师20人，其中：本科教师1人，大专教师18人，中专教师1人，学历合格人数20人，学历合格率100%；取得三级以上职称人数20人，其中：小学高级教师8人，小学一级教师12人，达标率100%，工勤人员4人，师资力量雄厚，教学设施比较齐全。

学校坚持走“质量立校、管理治校、科研兴教”之路，坚持以德育为核心、教学为中心，加强教育，重视学生各方面的培养和全面素质的提高。在各级领导的大力支持下，在全体师生的共同努力下，学校在各方面取得了骄人的成绩.

学校这几年以来，以德育工作是学校的首要工作，以德育人是新课程的根本要求。建立健全了各项德育管理的规章制度及各岗位的德育管理职责。我校的德育工作以“小学德育纲要”，“爱国主义实施纲要”，“公民道德实施纲要”为指南，着力体现“三个代表”，“社会主义荣辱观”重要思想，结合本校实际，弘扬爱国主义精神，始终把“立德”作为德育工作

的主旋律，深入挖掘我校丰富的人文教育资源，紧紧围绕学校的中心工作，不断解放思想，更新观念，树立了育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到德育工作的各个环节，遵循小学生的身心健康发展规律，抓基础，重建设，严管理，创特色，求实效，使学校的德育工作水平进一步提高。

第二部分 学校自查自评工作开展情况及自评结果

一、我校根据《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估的通知》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及教育部有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作的一系列文件精神，在吃透文件精神、领会文件实质，提高认识、统一思想的基础上，学校充分认识到，申报“县级德育学校”，不仅是对学校以往德育工作的全面检验，而且是对学校今后德育工作的促进，使学校各项工作再向更高层次发展。学校在学习上级有关文件、进行讨论的过程中，还对学校历年来开展的德育工作进行了全面回顾和客观评价，实事求是地总结了以往德育工作的经验与成绩：多年来，学校坚定不移地把德育作为教书育人工作的重中之重来抓，坚持“以生为本，以师为本，以人为本”的办学理念，以特色立德，创办德育特色，创设体验教育情景，培养学生的良好习惯，实现德育由他律到自律。学校狠抓养成教育，为学生提供德育实践的机会，引导学生实行自我教育。在活动中渗透德育教育，适时组织开展各种体验教育活动，丰富了德育探工作的内容，拓展了德育

工作的新途径。由于学校不断转变观念，积极探索和创新，从而形成了学校德育特色，取得了可喜的成就。

在创建、评估的整个过程中，我们认识到这是对学校德育工作的一次全面检查，使我们更好地总结以往的经验，理顺我校德育工作的特点，寻找出学校德育工作中存在的问题，有利于落实德育工作的特点，寻找出学校德育工作中存在的问题，有利于落实德育工作实施方案，把握住今后我校德育工作的发展方向，促使学校德育工作向科学化、制度化、规范化方向发展，提高德育工作针对性和实效性。

二、建立自查自评工作领导小组

组 长：热沙来提.五甫尔（校长）

副组长：艾尼瓦.阿不拉（德育住任）

成 员：艾尼怕故里（教务主任，A1 ，A2指标的负责人））

如孜姑。达吾提（班主任，A3指标的负责人）

阿米娜。阿不拉 （班主任，A3指标的负责人）

吾热尼沙。吾浦尔 （班主任，A3指标的负责人）

提拉克孜。塞买提 （班主任，A4指标的负责人）

米娜瓦日。托热 （班主任，A5指标的负责人）

古丽吉米拉·吾买尔 （副主任）

杨苯 （副主任）

阿布里米提。买合木提 （副主任）

三、自查自评工作小组职责要求

1、认真学习自治区新教政办[2005]1号文件及阿地教[2013]28号文件，在学习的基础上，确实认识到要在创建“德育达标学校”的过程中，推动学校的发展。

2、扎实有效地开展工作，做好自查自评工作记录，对存在问题如实指出，并提出整改建议。

3、有责任向广大师生宣传创建的目的意义，带动师生，起表率作用。

4、自查自评小组要各负其责，认真检查指标内容，并负责基础资料的整理。

5、各自查自评小组成员要互相交流、合作，提高工作的实效性。

四、德育评估达标自查自评结果

根据《地区中小学德育工作评价指标体系》要求，具体自我赋分情况如下：

1、A1组织领导（B1—B2）（满分100分 自评分： 100分）

2、A2条件保障（B3—B5）（满分：100分 自评分：99分）

3、A3德育实施（B6—B16）（满分：600分 自评分：597分）

4、A4依法治校（B17—B23）（满分：100分 自评分：99分）

5、A5育人效果（B24—B26）（满分：100分 自评分：99分）

第三部分 学校德育工作自查自评分析

一、A1组织领导（B1—B2）（满分：100分 自评分：100分） B1办学思想（满分：40分 自评分：40分）

B1-1(满分：25分 自评分25分)

德育示范校自查篇九：玛六户地学校州级德育示范学校自查自评报告2

玛纳斯县六户地学校申报州级德育示范学校

自 查 自 评 报 告

第一部分：学校的基本情况

一、学校概况

六户地镇地处天山北麓，准格尔盆地古尔班通古特沙漠南缘，玛纳斯县城以北50多公里处。六户地学校就座落在六户地镇区。2009年8月底，我校初中部合并县四中，自此我校从一个九年一贯制学校便成了一个乡镇级完全小学。2012年年末，在上级政府的关怀下学校顺利的搬入新教学楼。 二、机构设置及成员

我校实行党组织领导下的校长负责制。

校 长、党支部书记：张作耀 全面主持学校各项工作 副校长： 杨得录 分管教学工作 工会主席：唐志林 分管工会、依法治校

校长助理、总务主任：蔡世峰 协助校长并负责总务处工作 政教主任： 王淑婷 主持政教处工作 教务主任： 杨静 主持教务处工作 党建主任：罗建华 主持党建工作

少先大队辅导员：胡宪荣 主持学校少先队工作

三、办学规模

六户地学校位于六户地镇镇区，学校占地面积45900 平方米，建筑面积3424.42平方米。学校现有12个教学班，在校生308人，教职工37人,专任教师31人,工勤1人，特岗教师4人，公益岗1人。学校现有县级中青年骨干教师3人，校级骨干教师4人。专业教师学历达标率100%，适龄儿童入学率100%，入学巩固率100%，学生行为合格率100%。

四、设施建设

在上级政府的关心下，学校的硬件设施得到了极大改善。校园内有一栋教学楼（启智楼）和一个多功能餐厅（禾午楼）。有音乐室、美术室、科技室、微机室、实验室、多功能教室、图书室、少先队室、会议室等9间专用教室。校园环境优美，教风正，学风浓，文化氛围浓厚。

五、主要成绩及办学思想

2012年，我校成功的创建了州级民族团结进步模范学校和州级科技特色教育示范校、县级优秀少先大队，并顺利的通过了州级文明单位复验；2013年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育获州级先进集体，“阳光体育”活动获州级二等奖。自2011年以来，我校的车模、航模队连续三年获我县比赛一等奖、团体一等奖。航模比赛个人奖项也在逐年增加。在教育教学中有100多名学生先后在全国、区、州比赛中获奖，教师也多次荣获各级各类奖项。勤奋、求实、团结、进取是我们的校风，敬业、严谨、创新、育人是我们的教风，勤学、善思、活泼、向上是我们的学风，厚德、明礼、博学、健体是我们的校训。

2013年3月，我校启动了争创州级“德育示范学校”的工作。 第二部分：学校自查自评工作组织实施情况

一、准备与安排： 1、组织动员，形成共识。

2013年3月自争创区级“德育示范学校”工作启动以来，我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并进行动员。校领导在不同的会议上，反复强调争创工作的重要性及对我校今后发展的重要意义，从而使争创工作成为全校师生的共识，并积极投入到争创工作中去。

2、成立组织机构，明确工作责任。

为了争创工作落到实处，责任到人，我校成立了自查自评工作领导小组：

校 长、党支部书记：张作耀 全面主持学校各项工作 副校长： 杨得录 分管教学工作 工会主席：唐志林 分管工会、依法治校 校长助理、总务主任：蔡世峰 协助校长并负责总务处工作 德育主任： 王淑婷 主持德育工作 教务主任： 杨静 主持教务处工作 党建主任：罗建华 主持党建工作 少先大队辅导员：胡宪荣 主持学校少先队工作 具体分工：

张作耀：负责自查自评的全面领导工作，指导各工作组整理自查自评材料，审议自查自评报告和汇报材料。 王淑婷：自查自评报告和汇报材料 具体工作分五个工作组：

第一组组长：杨得录 负责A1指标进行自查 第二组组长：蔡世峰 负责A2指标进行自查

第三组组长：胡宪荣、王淑婷 负责A3指标进行自查 第四组组长：唐志林、罗建华 负责A4指标进行自查 第五组组长：杨静 负责A5指标进行自查。

蔡世峰：负责组织后勤管理方面的资料收集及整个争 创工作中的后勤保障工作。

二、自查自评时间安排：

2012年7月1日——8月5 日，学校对自查自评工作进行宣传、动员、学习。

2012年8月6日——9月15日，成立自查自评工作领导小组分解

各指标工作任务。

2012年9月16日——2013年6月10 日各工作组对照各自负责的指标体系认真开展自查自评工作，逐项写出每一个B级指标的自评结论、赋分，并收集印证材料。

2013年6月11 日——6月30日对存在的问题进行整改。 2013年7月迎接州级“德育示范学校”的评估验收。 三、自查自评的原则和目的 1、自查自评的原则：

（1）从学校实际出发，力求客观、公正。

（2）以指标体系为依据，全面彻底自查，不留空白。

（3）调动全体教职工积极参与，真正形成人人参与德育工作的良好局面。

2、自查自评的目的：

（1）以创建州级“德育示范学校”为契机，进一步强化全员育人的意识，认真组织教职工学习国家有关德育工作文件和自治区下发指标体系，使教职工明确自治区对中小学德育工作的要求，从而提高教职工自觉履行教书育人的思想意识。

（2）在学习有关文件精神的基础上，对照州级下发的指标体系，各处室进行认真自查，明白我校哪些工作中取得了成绩，在哪些方面获得了经验，在哪些方面存在的问题，找准今后努力的方向。

（3）整改提高。在自查的基础上对存在的问题，进行认真的分析，通过完善制度措施，明确职责，理顺关系，加强相关培训等措施，确保整改到位，达到通过自查推进学校德育工作的目的。

3、自查自评的结果：

由于我校领导对德育评估工作非常重视，各职能部门及有关人员的工作十分到位，我们对照《新疆中小学德育示范学校、依法治校示

范学校评估指标体系》中的5个A级指标、26个B级指标， 79项评估要点内容，结合我校德育工作实际，对各项“赋值”逐条斟酌推敲，努力做到扣分准确，使自查自评结果具有可信度。总分值1000分，自查自评得分：969分。

四、玛纳斯县六户地学校申报创建自治区德育示范校自查自评赋分表

德育示范校自查篇十：三堡镇中心中学德育示范校评估自查报告

2013年铜山区中小学德育工作先进学校

自

查

报

告

单位：三堡中心中学

时间：

三堡中心学校德育工作先进校评估

自查自评报告

尊敬的各位领导：

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持“以人为本、德育为先、创新思路、质量强校”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。根据《徐州市铜山区中小学德育工作先进学校校评估细则（试行）》进行自查，累计得分95分，现将我校德育工作汇报如下：

一、德育管理（20分，自评得20分）

1、管理理念。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体

系融入到小学教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。总分4分，自评得4分。

2、管理机构。我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长委员会，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。总分4分，自评得4分。

3、档案管理。我校从2009年考试，实行了无纸化办公，充分发挥OA办公自动化系统。无论是平时的日常德育活动，还是阶段性的活动都能够做到有计划，有活动过程性材料，有总结。建立健全了档案制度。总分4分，自评得4分。

4、管理制度。我校制定了完善的制度和机制：师德考核制度、学校安全管理制度、校园突发事件预警和干预机制、学生会制度、优秀生激励制度、家长会制度、家访制度等。通过这许多的措施，我校的德育工作能开展得更好。总分8分，自评得8分。

二、德育保障措施（20分，自评得19分）

1、经费保障。学校设立德育工作奖励基金，用于学生和德育队伍的奖励。总分4分，自评得4分。

2、校园环境。我校不断加强学校德育硬件设施建设。安装了校园广播，配备了14个多媒体教室，还在学校显目位置刷新和添置了育人警语；在绿化方面，学校也舍得投入，学校绿化率96%；另外，我们有校园德育网络平台，充分发挥了网络德育的作用。总分6分，

自评得5分。

3、德育场所。我校成分发挥校外德育基地的作用。依托江苏九九生态园、铜山区看守所、三堡敬老院等建立健全了校外德育活动基地。每年充分利用校外资源保证活动一次。校内设有广播站、《星星索》文学社、德育网页等宣传阵地，能够充分开展活动。增强了德育成效！总分4分，自评得4分。

4、教育合力。我校建立了家长委员会，成立了家长学校。能够充分发挥其作用。做到每学期有活动，切经常开展活动。班主任采用家校联系卡的方式对学生进行教育且充分利用家校通平台，学生参与率高，效果好。建立了校外辅导员制度，且经常参与学校活动，形成了教育合力。总分6分，自评得5分。

三、德育实施过程（45分，自评得41分）

1、德育课堂。我校制定了德育工作计划，教师在教案和实际教学中体现德育教育；学校确定每学期第一个月为“学生行为习惯养成教育月”并制定了方案，认真落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；注重学科德育渗透。且有实效。学生满意度高。总分6分，自评得6分。

2、日常德育。加强中学生日常行为养成教育，积极开展了训练活动；坚持国旗制度，定期开展主题班会，强化德育教育；建立了学生评价机制；另外我校还开展了班级文化建设，为学生学习营造了浓厚的学习氛围。学校广泛开展生命及安全教育，整合地方课程和校本课程，在学科教育中渗透法制教育和生命教育；积极开展爱心和感恩

教育，积极组织学生献爱心活动，为地震灾区捐款、经常看望空巢老人等。另外，学校还积极开展各种文化活动，重视培养学生的人文精神和科学意识。总分22分，自评得20分。

3、心理教育。我校设有心理咨询室，配备2名兼职的心理咨询师，经常开展针对性讲座活动。总分4分，自评得3分。

4、法纪教育。我校积极开展法制教育活动。聘有法制副校长。围绕法制宣传月有主题活动，过程资料详实。总分4分，自评得4分。

5、队伍建设。我校经常开展德育工作校本培训并做了详细记录；我们制定了班主任管理制度，定期召开班主任例会，内容充实、有记录；经常组织班主任交流活动。效果显著。总分6分，自评得5分。

四、德育成效（15分，自评得15分）

1、校园风貌。我校校园环境建设内涵丰富，书香气息浓厚，体现了特色的办学理念；环境优美，干净整洁，垃圾定期清理，无卫生死角死面的存在。我校学生具有良好的个性心理品质，没有因心理异常引发的现象和后果，自觉遵守各项法律法规、社会公德和校纪校规，行为习惯良好；上课专心听讲，学习氛围浓厚，活动井然有序；总分15分，自评得15分。

综上所述，我校德育工作开展得较为扎实，总评分为95分。在今后的工作中，我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道，继续发扬“求真务实”精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，

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