什么是通告？它有什么特点？

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什么是通告？它有什么特点？篇一：公告、通告的特点

什么是通告？它有什么特点？篇二：第五次作业

１．公文区别于其他文章的主要之点是( )

Ａ．公文形成的主体是国家机关及其他社会组织

Ｂ．公文形成的条件是行使职权和实施管理

Ｃ．公文是具有法定效用与规范格式的文件

Ｄ．公文是办理公务的重要工具之一

２．《关于××厂进口ＳＤ６型自动车床的请示》，作者是( )

Ａ．××厂

Ｂ．××厂的负责人

Ｃ．起草文件的刘秘书

Ｄ．签发文件的董厂长

３．不相隶属的机关之间联系工作，应当用( )

Ａ．通报Ｂ．通知Ｃ．函Ｄ．意见

４．下列撰写公文常见的缺点，属于“语句表述不完整”的问题是( )

Ａ．滥用省略Ｂ．篇幅冗长

Ｃ．交代不明Ｄ．眉目不清

５．下列“请示”的结束语中得体的是( )

Ａ．以上事项，请尽快批准

Ｂ．以上所请，如有不同意，请来函商量

Ｃ．所请事关重大，不可延误，务必于本月１０日前答复

Ｄ．以上所请，妥否﹖请批复

6、应用文议论有哪些主要特点？

7、什么是通告？它有什么特点？

8、应用文材料的使用和剪裁注意哪些问题？

1.C2.A3.C4.A5.D

6.应用文议论主要特点：

第一，常常采用不完整论证，以简化论证过程，直接表明论证结果、立场、主张等。 第二，多以正面论证为主，旗帜鲜明地表明观点。

第三，往往与其他表达方式结合使用，夹叙夹议是最常见的方式。这样可以节约叙述、说明的笔墨，又是言论适宜地突出矛盾的焦点、问题的中心，使文章的篇幅、行文节奏得到较好的控制。

7.通告是国家机关、人民团体、企事业单位在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项时使用的下行公文。

特点：公开性、告知性、强制性、广泛性、专业性。

8.应用文材料的使用和剪裁注意以下三个问题：

（1）使用材料条理化，确定论述的先后顺序

（2）对材料要妥善剪裁，使详略疏密得当

（3）对材料加工润色，显示不同的感情色彩

什么是通告？它有什么特点？篇三：1 公告与通告有什么共同点和不同点

1 公告与通告有什么共同点和不同点？

答：共同点：两者的内容都是公开的；都是代表政府或者一定的机构发布的。不同点：

（1）涉及范围：公告比通告涉及的范围广，公告发布一般没有限制，而通告则是在一定区域内发布。（2）重要性：公告内容的重要性要大于通告。（3）权威性：公告由国家各级政权机构发布，一般由省级以上人民大会批准，而通告的操作权限要低于公告。

通报与通知的区别。二者在适用范围和功能、目的、行文方向和约束力、事项构成、所提要求、表达方法等方面不同1

通报与通知的区别

从通报与通知的特点和作用，可以看出它们的主要区别有：

1．内容范围不同。通知可以发布行政法规和规章，批转和转发公文，传达需办理和周知的事项等；通报则是表扬先进，批评错误，传达、交流重要的情况、信息。两者虽然都有告知的作用，但通知告知的主要是工作的情况，以及共同遵守执行的事项；通报则是告知正反面典型，或有关重要的精神或情况。

2．目的要求不同。通知的目的是告知事项，布置工作，部署行动，内容具体，要求受文机关了解要办什么事，该怎样办理，不能怎样办理，有严格的约束力，要求遵照执行；通报的目的主要是或交流、了解情况，或通过正反面的典型去教育人们，宣传先进的思想和事迹，提高人们的认识。

3．表现方法不同。通知的表现方法主要是叙述，告知人们做什么，怎样做，叙述具体，语言平实；通报的表现方法则常兼用叙述、说明、分析和议论，有较强的感情色彩。

1．从适用范围上看，批转下级机关的公文，转发上级机关，不相隶属机关的公文；发布规章；传达要求下级机关办理和需要周知或共同执行的事项；任免和聘用干部，用“通知”。表彰先进，批评错误，传达重要情况，用“通报”。

2．从目的上看，发通知是使受文单位了解发文单位要求做什么和怎么做，从而行动起来。发通报则是使受文单位了解某一重要情况或典型事件，从而受到教育。

3．从效果上看，通知不允许任何一个受文单位在行动上有不同的表示（对特指单位的特例要求例外），通报的效果则视受文单位情况的不同而有所不同。

4．从事项的构成上看，通知要由受文单位做什么和怎么做两部分内容构成，一般直陈直述，不举例和议论。一些生疏或不易理解的事项，可以偶尔举个例子，但不是为了论证，而是为了把问题说得更清楚，更具体，便于受文单位理解和执行。但通报却不同，它的事项是由情况或事例构成，对情况或事例作简要的分析。

5．从所提要求上看，两者有显著的不同，首先是繁简程度不同。通知提出的要求比较简短，甚至只有一句话。通报提出的要求较复杂些，至少要对受通报单位和非受通报的受文单位分别提出要求。其次，通知的要求是在通知形成时产生的，没有通知的出现，就没有执行要求可言。通报的要求也可以在通报事项形成的同时提出，但它的精神是属于再现性的，强调性的。这种再现性、强调性是与它的教育目的密切相关的。最后，要求的必要性应有区别，有的通知要单独提出执行要求；有的也可不提要求，把事项写完就可以了；有的不把执行要求写在通知事项中，这种写法要不妨碍对通知事项的了解也是可以的。但是通报则不然，除了情况性通报外，批评性通报，表扬性通报都要提出要求，但是要求不能写在通报的事项上，只能写在通报事项后，而且在内容上有严格的限制，即通报的要求必须是通报事项的内涵所能引申出来的结论。超过通报事项的内涵所引申出来的要求是不合适的，必须加以避免。

行政机关的公文种类与党的机关公文种类有所不同。目前，国家行政机关适用的公文文种主要有13种，即：命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。党的机关公文种类主要有14种，与行政机关的公文种类相比，没有命令(令)、公告、通告、议案，另有决议、指示、公报、条例、规定。

党政机关公文用纸幅面规格也不一样，中国共产党机关公文用纸幅面规格采用16开型（长260毫米，宽184毫米），而国家行政机关公文用纸幅面规格采用国际标准A4型（长297毫米，宽210毫米）

行政机关与党的机关共有文种9种：决定、意见、通知、通报、请示、批复、函、会议纪要、报告。不同文种：行政机关与党的机关相比，行政机关独有的文种有：命令（令）、公告、议案、通告4种；党的机关与行政机关相比，党的机关独有的文种有：决议、指示、公报、条例、规定5种。

行政机关公文与党的机关公文的区别：（1）性质、作用不同。行政机关的公文具有法定效力，是依法行政和处理国家行政事务的工具，是国家意志和权力的体现；党的公文具有特定效力，用于处理党务工作，是党的意志和权力的体现。（2）制发主体不同。行政公文的制发主体是国家行政机关；党的公文的制发主体是党的组织。（3）后果不同。党的公文不承担行政带来的后果。（4）政务和党务公文发送的行文形式、对象也是不尽相同的。

什么是通告？它有什么特点？篇四：2015年秋-本科-应用写作基础(试题解答)

专升本《应用写作基础》作业

1、应用文结构有哪些内容？如何安排应用文的结构？（20分）

1. 应用文结构有以下内容：

(1)标题。有公文式标题,事务文书类标题.

(2)开头。有目的式、根据式、概述式、原因式、结论式、提问式、引述式

(3)主体：有层次与段落，过渡与照应。

(4)结尾。有总结式、说明式、祈请式、期望式、自然收尾式、结尾用语式等。

2. 如何安排应用文的结构

(1)要服从表现主题的需要。

(2)要正确反映客观事物的发展规律和内在联系。

(3)要适应不同文体的要求。

2、应用文的语言有哪些特点？（20分）

应用文的语言有准确、简明、平易、庄重等特点。

3、什么是党政公文？它有哪些特点？（20分）

党政公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。

党政公文的特点：（1）由法定作者制发。（2）具有法定的权威。（3）具有法定的现实执行效用；（4）具有规范的体式。（5）有规定的处理程序。

4、通知有哪些类型？在写作通知时应注意哪些事项？（20分）

通知分为六大类：1.发布性通知、2.批转性通知、3.转发性通知、4.指示性通知、

5.任免性通知、6.事务性通知。

写作通知时应注意在行文时，要求开门见山，简明扼要，交待清楚"是什么、为什么、怎么做"也就行了，不要凑条款，不要写上"此通知"或"特此通知"的结束语。

5、简述纪要的分类及其特点。（20分）

纪要的分类有：工作会议纪要、代表会议纪要、座谈会议纪要、联席会议纪要、办公会议纪要、汇报会议纪要、技术鉴定会议纪要、科研学术会议纪要，年会纪要。

纪要的特点为：纪实性、概括性、条理性。

什么是通告？它有什么特点？篇五：通告

什么是通告？它有什么特点？篇六：通知的特点

什么是通告？它有什么特点？篇七：应用文写作试题和答案

一、判断题（每小题1分，共计15分）

下列各题，你认为正确的请在括号内打“√”号，错误的打“Х”号。

1．文章的体裁不同，文章的特点就不同，写作方式、写作要求、语言表达、文章格式都会有较大的差别。 （ √ ）

2．公告由国家高层权力机关或法定职能机关发布，通告比较灵活，任何党派、人民团体、机关、企事业单位都可以发布。（ √ ）

3．经济预测报告是调查报告的一种特殊形式，又是一种重要的经济信息。通常可以用文字与图表两种表达方法。 ( √)

4．平行机关之间可以发通知公文。（Х ）

5．上诉状的提起人可以是原告，也可以是被告。 (√ )

6．议论文的论点就是论题。 （Х ）

7．通告、决定、启事、广告等都是公务文书。 （Х ）

8．学术研究应尽量在自己的专业范围内和研究领域内选题，这样有利于发挥自己的专长。 （√ ）

9．新闻写作应当用事实说话。 (√ )

10．公文的成文时间与印发时间是一致的。 （Х ）

11．新闻来自客观事实，是事实的记录和再现。先有事实而后有新闻。( √ )

12．司法文书的强制力是以国家强制力为保证的。( √ )

13．分论点与中心论点的关系不一定是从属关系。 （Х ）

14．学术论文只要有较强的理论性，就可以不进行新的探索。 （ Х ）

15．函可用于向有关主管部门请求批准特定事项。 （ √ ）

（√）1.商业广告在向公众进行宣传时，应该要针对特定的消费者。 （√）2.合同一经签订就是合法的，就会受到法律的保护。 （√）3.部门的内设机构包括办公室都可以对外正式行文。 （ ）4.请示不可抄送下级机关。

（ ）5.能否找出带有规律性的认识，用以指导今后的工作，是衡量一篇总结质量好坏的标准。

（√）7.意向书与合同协议一样，签定之后不能随时变更。

（√）8.消息一定是以事实为基础，事实也一定都能成为消息。

（√）9.收到下级机关的“请示”、“报告”之后，上级都应该作出答复。

（ ）1.人类最早的写作是为了解决各种实际问题。 （ ）2.政府机关不得对党组织下批示,定任务。

（√）3.部门的内设机构包括办公室都可以对外正式行文。 （√）4.消息“倒金字塔”式的结构是指结构的安排，由次到主、由轻到重。

（ ）5.能否找出带有规律性的认识，用以指导今后的工作，是衡量一篇总结质量好坏的标准。

（√）6.商业广告在向公众进行宣传时，应该要针对特定的消费者。 （ ）6.联合行文的前提是发文机关之间一定是同级机关。

（√）7.意向书与合同协议一样，签定之后不能随时变更。

（√）8.消息一定是以事实为基础，事实也一定都能成为消息。 （√）9.Χ县纪委拟批评Χ局ΧΧΧ干部玩忽职守、造成国家经济损失的错误，可以用通知行文。

1凡收到下级机关来文，上级机关必须用“批复”回复。( )

2叙述是公文写作中最常用、最主要的表达方式。( )

3紧急公文应根据紧急的程度分别标明“特急”、“急件”。( )

4平行文只能在同级机关之间使用。（）

5 XX公司向银行贷款应用请示行文。（）

6请示一般只写一个主送机关，如需同时送其他机关，应当用抄送形式。( )

7几个机关的联合发文，应当在公文版头部分标明几个机关的发文字号。（）

8会议记录和会议纪要都是会议的产物，所以它们是一回事。

9各级党政机关的办公厅(室)向下直接行文，必须把握好隶属关系和授权范围。

( )

10几个机关或部门的联合发文，一般应由主办该公文的单位负责，送请有关联

署机关或部门的承办人会签。（）

11所有的机关单位之间都可以根据工作需要联合行文。（ ）

12公告、通告一样，都具有发布的公开性的特点。（ ）

13批复应有针对性地答复下级机关的请示和报告。（ ）

14在任何情况下都不能越级请示。( )

15附件说明位于成文日期的左下方，公文版记部分之上，

注明所附文件材料的名称及件数。( )

16批转公文在标题中必须标明“批转”字样。( )

17计划的标题同许多事务文书一样不必写明时限。（ ）

18写批复和复函时应先引标题后引发文字号。（ ）

19合同的标的是当事人双方权利和义务共同指向的对象。（ ）

20计划目标确定要掌握一个度，既不能过高，也不能过低。 ( )

21简报既可以上行，也可以平行或下行。 ( )

22写计划对任务要写得抽象一些，便于顺时修改。( )

23国务院于2000年8月颁发的《国家行政机关公文处理办法》规定公文文种为12种。（）

24向有关主管部门请求批准应用请示。（ ）

25起诉状当事人的基本情况的写作一般包括姓名、性别、年龄、民族，工作单位，职业和家庭住址。（）

26发布规章、转发公文、布置工作、传达事项应用通知。（ ）

27事项性通告的内容不具有强制性和惩处作用。（ ）

28计划主体的三要素是指目标、措施和步骤。（ ）

29×市人民政府批转市教委的报告应用通知。（）

30通知的作用重在指挥、指导，而通报的作用重在教育和启示。（） 31上行文必须标注签发人姓名。（ ）

32公文的成文日期以打印时间为准。（ ）

一、判断改错题

1×报告不需要回复 2√ 3√ 4×不相隶属机关也可使用 5×使用函 6√ 7×只标主办机关的发文字号 8×会议记录是事务文书，会议纪要是法定公文 9√ 10√ 11×联合行文的机关必须是平级 12√ 13×批复只能针对下级机关的请示 14×特殊情况下可以 15×附件说明位于正文的左下方 16√ 17×计划的标题需要写明时限 18√ 19√ 20√ 21√ 22×任务要具体一些，便于执行 23×13种 24×应用函 25√ 26√ 27√ 28√ 29√ 30√ 31√ 32×一般以签发日期为准

填空题（每小题1分，共计10分）

1．议论文的目的在于 以理服人 ，用 理论 的逻辑力量使别人信服。

2．《国家行政机关公文处理办法》规定我国行政公文共有 13 个文种。

3．记叙文主要运用 形象思维 形式，发挥作者的记录、叙述、描绘、渲染、抒发感情等 形象 思维能力，客观真实的记录和描绘人物、事件，以作者在其中倾注的情感去感染人。

4．公文办理一般包括 收文 和 发文 两大程序。

5．议论文主要围绕 提出 问题、 分析 问题、 解决 问题等方面进行论述。

6．论说文的三要素是指： 论点 、 论据 、 论证 。

7．公文标题的三要素是指： 发文机关 、 发文事由 和 文种 。

8．公文标识位于文头上部正中，由发文机关全称或规范化的简称后加 文件 二字组成。

9．一般来说，上行文、平行文、下行文使用的 文种 是不相同的。

10．通告的告之内容具有一般性特点，其告之事项通常为 一般 事项。

1. 把下级机关的公文转给其他的下级用 性通知，把上级或者不相隶属机关的公文转给下级机关用 性通知。（批转、转发）

2. 应用文对语言的基本要求是 、 、 和庄重。（准确 、 简明、朴实）

3.通报是用于 、 ，传达重要精神和情况时使用的公文。（表彰先进、批评错误）

4.计划中的内容回答的是“ ”的 问题；措施、步骤回答的是“ ”的问题。（做什么、怎么做）

5.消息是狭义的 ，其显著的特点是，在事实上要求 ，在时间上要求 。（新闻、真实准确、迅速及时）

1. 调研报告主要包括两个部分，一是 ，二是 。（调查、研究）

2. 根据内容和性质，条据可分为和两大类。（说明性条据、证明性条据）

3. 把下级机关的公文转给其他的下级用 性通知，把上级或者不相隶属机关的公文转给下级机关用 性通知。（批转、转发）

4.计划中的内容回答的是“ ”的 问题；措施、步骤回答的是“”的问题。（做什么、怎么做）

5. 应用文最根本的、最能体现其使用价值的特点是 。（实用性）

6.对重要事项或重大行动作出安排，用 行文。（决定）

7. 根据诉讼案件的性质分，起诉状有 、 、行政起诉状三种。（刑事起诉状、民事起诉状）

四、简答题（每小题5分，共计15分）

1．为什么学习应用文写作必须掌握各种文体知识?

答：文章的体裁不同，文章的特点就不同，写作方式、写作要求、语言表达、文章格式都会有较大的差别。学习应用文写作，必须熟练掌握各种文体基础知识，必须了解各种文体的基本特点。只有熟练掌握了各种应用文体的基本特点，我们才能写出各种类型的合格的应用文。

2．怎样理解学术论文的创见性？

答：学术论文的创见性是学术论文最重要的特性。学术论文是用来进行科学研究和描述科研成果的文章。学术研究要求提出新思想、新见解、新观点、新理论。一种是在对确定的研究对象进行周密的观察、全面的调查、细致的分析、深入的研究的基础上，从中发现别人没有发现或没有涉及、没有论证的问题。另一种是

在综合他人认识的基础上进行更深入的探索，进行创新，对前说提出新的看法，新的见解。学术论文没有提出新思想、新见解、新观点、新理论，就不是一篇合格的学术论文。

3．为什么说消息是新闻的基本体裁？

答：消息能够最快捷，最方便的传播新闻信息。消息最大的优势在于它报道篇幅短小，内容简明扼要，这就为迅速传播信息提供了有利的条件。消息主要告诉人们发生什么事情(包括新的情况、经验、问题等)，往往只报道事情的概貌而不讲详细的经过和情节，是以简要的语言文字迅速传播新闻信息的新闻体裁，在我国新闻媒体中，它是一种使用最广泛、最常用、最基本的新闻报道体裁形式。学会写消息，就为掌握其他新闻体裁的写作奠定了良好的基础。

1.导语写作的思维过程是怎样开始的？（5分）

答：导语写作的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：

（1）什么事情是已发生的事件中最重要的？

（2）什么人参加了？——谁干的或谁讲的？

（3）是用直接性导语，还是用延缓性导语？

（4）有没有生动形象的词语写在导语中？

（5）主题是什么？什么样的动词最有效吸引读者？

2.比较请示和报告的异同。（4分）

相同点：两者都是上行文。

不同点：（1）性质不同：请示是请求性公文；报告是陈述性公文。（2）要求不同：请示需要上级批复；报告不需要上级批复。（3）行文时间不同：请示要事前行文；报告在事前、事后或事中都可以行文。（4）构成内容不同：请示要一文一事；报告的内容则比较丰富。

4.辩护词应从哪些方面陈述理由？（3分）

答：一是从被告的行为事实方面，分析其事实的有无或者出入大小，找出有利于被告的材料据理辩驳。

二是从被告的犯罪性质方面，看引用的法律条文是否恰当，依法从中发现量刑偏重、罪名不当的根据，从而在定罪方面进行辩护。

三是从情理入手，对被告人及犯罪行为全面地、客观地加以分析，从中找出可以宽宥的因素，以利于被告的从宽处理。

1.求职信应从哪些方面阐述求职的理由？（4分）

答：（1）专业理论知识和能力结构：所学专业课程、具备的专业能力和素质；

（2）专业实践：从事过哪些相关的工作或有过哪些实践经历，取得了怎样的成绩和效果；（3）与所求职位相关的其它能力和素质。如：团队精神、刻苦耐劳、严谨的工作作风等。

2.什么叫“违约责任”？合同中为什么必须要规定违约责任？（3分）

答：违约责任是指合同的当事人不能履约或不能完全履约时，所要承担的经济责任和法律后果。比如，根据约定，支付违约金、赔偿金等。

什么是通告？它有什么特点？篇八：通知的特点

什么是通告？它有什么特点？篇九：通告de写作

什么是通告？它有什么特点？篇十：《应用写作》

《应用写作》教学大纲

课程名称：应用写作

课程性质：专业必修课

课程代码：

学 分：4学分

总 学 时：40学时

适用专业：文秘教育专业

一、课程性质、地位和作用

《应用写作》是一门专业必修课。通过该门课程的学习，学生可以全面掌握应用文写作的基本概念、基本理论、基本方法和技巧，为日常生活、学习和将来走上社会打下基础。因此该门课程在各专业课程体系中居于较重要的地位。

二、课程教学对象、目的和要求

本课程适用于文秘教育专业学生。通过本课程的教学，让学生掌握一定的应用写作基础知识，提高常用应用文写作能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要，并为毕业论文打好写作基础。

学习本课程，要坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则，要求学生具备基本的写作知识，要求学生通过对例文的阅读与分析，掌握常用应用文体的特点和写作要求。

学习本课程，课堂上主要采用讲授方法进行教学，结合例文讨论启发学生思维，让学生全面掌握应用写作的基本知识和学习方法。同时本课程还采取课堂内外实训教学的方法，每一种常用文体都要进行过关训练，让学生学会写作常用应用文。

三、课程的相关课程及其关系

学习本课程前的相关课程包括：大学语文、经济学、管理学、政治学等。通过学习这些课程，学生可以掌握基本的写作知识，具有一定的写作基础；可以更好的运用经济知识、管理知识、政治常识，去认识问题。

学好本课程，也为以后的学习奠定基础。包括：学年总结、毕业论文、求职信、履历表等。

四、课程内容及学时分配

本课程教学总时数为40学时，其中讲授学时为24时，实训为16学时。

第一章 应用文书写作概述

教学时数：4学时。

教学要求：了解应用文写作的基础知识，了解应用文书写作的常用思路；掌握应用文书的含义、特点及分类；掌握应用文书对主旨和材料的具体要求；掌握应用文书的语言特征和常用的表达方式。

教学重点：应用文书的含义、特点；应用文书对主旨的要求；应用文书的材料的要求；应用写作常用的思路与结构；应用文书语言的基本特征与表达方式。

教学难点：应用文书主旨的显示；段落的展开；应用文书中叙述的运用。

教学内容：

第一节 应用文书的含义、特点、主旨与材料

1、应用文的含义

2、应用文的特点与类型

3、应用文主旨与材料

第二节 应用文书的思路与结构

1、应用文书的思路

2、应用文书的结构

第三节 应用文书写作的语言及表达方式

1、应用文书的语言要求

2、应用文的表达方式

第二章 行政公文写作知识概述

教学时数：10学时（其中实训4学时）。

教学要求：了解行政公文写作的基础知识和和常用公文的写作基本要求，掌握行政公文的特点、文面格式及用语要求；掌握常用公文（如通知、报告、请示、函等）的写作格式与要求。

教学重点：公文的文面格式；公文的特点、作用及用语要求；常用公文的结构与写作要求。

教学难点：公文正文基本模块及结构模式；常用公文的写作。 教学内容：

第一节 行政公文写作知识概述

1、公文的文面格式

2、公文的行文规则

第二节 常用行政公文的写作

1、通知与通告

2、报告与请示

3、函

实训：常用公文（通知、报告、请示、函等）的写作。

第三章 规章文书

教学时数：4学时。

教学要求：了解规章制度的含义、特点与类型，掌握章程、规定、制度等规章文书的结构与写作要求。

教学重点：规定、制度的结构与写作要求。

教学难点：规章文书对语言的要求。

教学内容：

第一节 规章制度概说

1、定义与特点

2、分类

第二节 章程

1、定义与特点

2、基本格式

3、写作要求

第三节 规定

1、定义与特点

2、基本格式

3、写作要求

第四节 制度

1、定义与特点

2、基本格式

3、写作要求

第四章 会务文书

教学时数：2学时（其中实训1学时）。

教学要求：了解会议文书的主要类型与写作要求，掌握开幕词、会议报告、闭幕词、会议记录等的写法。

教学重点：开幕词、会议报告、闭幕词、会议记录的格式与写作要求。

教学难点：开幕词、闭幕词、会议记录的写作。

教学内容：

第一节 开幕词

1、定义与特点

2、基本格式

3、写作要求

第二节 会议报告

1、定义与特点

2、基本格式

3、写作要求

第三节 闭幕词

1、定义与特点

2、基本格式

3、写作要求

第四节 会议记录

1、定义与特点

2、基本格式

3、写作要求

实训：开幕词、闭幕词的写作。

第五章 事务文书

教学时数：8学时（其中实训4学时）。

教学要求：了解事务文书的主要类型与写作要求，掌握计划、总结等的基本格式与写作要求。

教学重点：简报、计划、总结、启事的格式与写作要求。 教学难点：简报、计划、总结、启事等的写作。

教学内容：

第一节 简报

1、定义与特点

2、基本格式

3、写作要求

第二节 计划

1、定义与特点

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