政治权利和自由中的政治自由主要指的是

导读：　政治权利和自由中的政治自由主要指的是篇一：公民的政治权利和自由 ...

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政治权利和自由中的政治自由主要指的是篇一：公民的政治权利和自由

政治权利和自由中的政治自由主要指的是篇二：公民的政治权利与自由

政治权利和自由中的政治自由主要指的是篇三：1.1.2政治权利和自由

政治权利和自由中的政治自由主要指的是篇四：公民的政治权利和自由

公民的政治权利和自由：①选举权和被选举权(是公民的基本民主权利，是公民参与管理国家和社会的基础和标志)②政治自由(是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现)③监督权

公民的政治性义务：①维护国家统一和民族团结②遵守宪法和法律③维护国家安全、荣誉和利益(4)服兵役和参加民兵组织

公民参与政治生活遵循的基本原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则②坚持权利和义务统一的原则③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

政治生活主要内容：①行使政治权利，履行政治性义务②参与社会公共管理活动③参与社会主义民主政治建设④关注我国在国际社会中的地位和作用

中学生怎样参与政治生活：①参与政治生活必须明确政治生活的作用②需要学习政治知识③贵在实践

珍惜选举权利的意义和作用：①选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素②是否积极参加选举，是衡量公民参与感和责任感的重要尺度③怎样行驶选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。

参与民主政策的方式：①社情民意反映制(是决策机关科学决策的重要前提)②专家咨询制(有助于提高决策的科学性)③重大事项社会公示制(有利于提高决策透明度和公民参与度)④社会听证制(听证于民是为了决策利民)

公民参与民主决策的意义：①有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性②有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性③有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施④有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

民主监督的方式：①信访举报制②人大代表联系群众制③舆论监督制④监督听证会，民主评议会，网上评论政府等活动。

行使监督权力的意义：既有利于国家机关和国家工作人员的工作，也有助于激发公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。 如何监督：①要敢于同邪恶势力进行斗争②必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务。

政府的职能①保障人民民主和维护国家长治久安②组织社会主义经济建设③组织社会主义文化建设④加强社会建设。政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。 政府的作用：①人们的社会生活受到政府的管理②人们享受着政府提供的公共服务

政府的原则：①坚持为人民服务的工作态度②树立求真务实的工作作风③坚持从群众中来到群众中去的工作方法

公民求助诉讼的渠道：①开设热线电话②设立信访部门③推行电子政务④依法建立行政裁决，行政复议和行政诉讼制度

依法行政的意义：①有利于保障人民群众的权利和自由②有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，提高政府的威信③有利于防止行政权利的缺失和滥用，提高行政管理水平④有利于带动全社会尊重法律，遵守法律，维护法律，推进社会主义民主法制建设

政府如何依法行政：坚持科学决策，民主决策，依法决策

依法行政的意义：①更好的合民意，集民智，聚民心，做出正确的决策②才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误③才能防止滥用权力，防止以权谋私，权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁④才能真正做到权为民所用，造福人民，建立起一个具有威信的政府。

政府公开的意义：①有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力②更好的保障人民的知情权，参与权，表达权和监督权，便于公民监督政府的工作，维护自己的合法利益。

政治权利和自由中的政治自由主要指的是篇五：1.2政治权利和自由

政治权利和自由中的政治自由主要指的是篇六：公民的政治权利和自由

政治权利和自由中的政治自由主要指的是篇七：41、政治权利和自由

考点41．知道我国公民依法享有的民主政治权利，正确行使民主政治权利

1．我国公民依法享有的民主政治权利有：①选举权和被选举权；②言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由；③对人民代表、国家机关及其工作人员进行监督的权利。

2．公民应当珍惜并正确行使民主政治权利：

（1）每个公民应该树立主人翁意识，珍惜宪法和法律赋予的各项政治权利及自由。

（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（3）公民在行使政治权利和自由时，必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。

选择

1．在某村村长的选举过程中，下列村民中哪些人有选举权和被选举权

①李老汉，84岁，卧床不起 ②成绩很优秀16岁的初三学生

③32岁在广东打工的刘明 ④只有小学2年级文化的张大娘

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2.如今校园内，加入“手机一族”的中学生越来越多，但有些学生却在上课时间用手机玩游戏、发短信，影响了正常的课堂教学秩序，受到了老师的批评。这说明

A．我们享有的权利是不真实的

B．学生在学校受限制，离开了学校就可以想干什么就千什么

C．手机是学生的私有财产，怎么用老师管不着

D．公民行使自己权利的时候，不得损害其他公民的合法权益．

3. “焦点访谈”是中央电视台收视率最高的栏目之一，经过这一栏目的曝光，很多悬而未决的维权事件迎

刃而解。这体现出

①新闻媒体是公民行使批评建议权的有效途径 ②新闻曝光对违法行为的打击比法律更有效

③我国公民的批评建议权已经越来越得到重视

④新闻监督是公民行使批评建议权最快捷的唯一渠道

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

4.“反对腐败是关系国家发展全局、关系最广大人民根本利益、关系社会公平正义和社会和谐稳定的重大

问题和紧迫任务。”习近平当选中共中央总书记以来查处一大批腐败官员，深得民心。反对腐败，应该 ①加强廉政法治建设 ②保障公民直接参与国家管理

③允许公民以任何方式行使监督权 ④增强公民的主人翁意识，勇于对腐败现象进行揭发

A.①② B.③④ C.①③ D.①④

5.在现阶段，我国民主权利的享有主体占我国人口的99．7%，公民享有的自由范围涉及政治、经济、文化

和社会生活的各个领域。这段材料反映了我国公民权利的

A．平等性 B．广泛性 C．公平性 D．真实性

6. 下列人民代表是由选民直接选举产生的是

A．全国人民代表大会代表 B．江苏省人民代表大会代表

C．泰州市人民代表大会代表 D．兴化市人民代表大会代表

7．哪里没有法律，哪里就没有自由。这句话表明

①法律是自由得以实现的重要保障 ②自由与法律是根本对立的

③行使自由不得超越法律许可的范围 ④法律限制了人们的自由

A．②④ B．②③ C．①③ D．①②

8．晓华想向有关部门反映学校周边的环境污染问题，她可以采取的方式有

①给市人大代表写信说明问题 ②给媒体打电话反映情况

③在市政府周围的墙壁上贴大字报 ④写一份调查报告，提交给政府相关部门

A．②③④ B．①②④ C．①③④ D． ①②③

9．在我国，公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利是

A．批评建议权 B．选举权和被选举权 C．民主监督权利 D．言论自由权

10.自习课上，王某大声朗读课文，同学制止他时，他说：“读书是我的权利和自由，我想怎么读就怎么读。”下列不能反驳其观点的是

A.公民在行使权利时，要尊重他人的权利 B.公民在行使权利时，不得损害集体的利益

C.公民在行使权利时，不能为所欲为 D.公民在行使权利时，必须得到他人的许可

11.在一次地方人大代表的换届选举中，小月发现有人有选票，有人没有选票。请判断下列人物中应该有选票的是

①信仰佛教的王大妈 ②17岁的高中生李维

③班主任张老师 ④被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身的赵某

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

12.2012年网络上出现了所谓的“房叔”“房妹”“表哥”，“网络监督”已经成为了公民自发的行动，“网络监督”出现并倍受公民青睐说明（ ）

A．在我国，一切权力属于公民

B．当面反映的方式已不适应时代发展了

C．我国公民依法行使自己的监督权

D．这是一种流行现象，不值得大惊小怪。

13．我国公民依法享有的民主政治权利有

①选举权和被选举权 ②言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由

③立法权 ④对人民代表、国家机关及其工作人员进行监督的权利

A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④

14．初三学生李某借口上网查阅资料，多次在互联网上发布虚假消息。为此，他受到了有关部门的警告。

针对这一事件，正确的认识是

A．李某依法行使了言论自由权 B．言论自由在网上是不受限制的

C．公民的言论自由还未得到充分保障 D．言论自由不得超越宪法和法律的规定

2． 哪里没有法律，哪里就没有自由。这句话表明

①法律是自由得以实现的重要保障 ②法律与自由是根本对立的

③行使自由不得超越法律许可的范围 ④法律限制了人们的自由

A．①②③④ B．②③④ C．①③ D．①②③

15．根据公民的举报，中央电视台《焦点访谈》栏目对地方政府工作中的失误进行舆论监督，起到了显著

成效。这说明

A．只要进行新闻舆论监督就能彻底避免工作失误 B．新闻监督是纠正不正之风的主要手段

C．通过新闻媒体进行监督是公民行使监督权的有效途径 D．要在法律允许的范围内正确行使监督权

16． “公民行使自由和权利，就是想干什么就干什么。”这种看法没有正确认识到

A．公民没有真实的自由和权利 B．公民要依法行使自由和权利

C．公民必须依法履行义务 D．公民的权利和义务具有一致性

11、河北省一个村60多位村民为村支书送上“违法乱纪先锋”的锦旗，有网友调侃道：“世道变了，锦旗的使

命也变了。”村民这种出奇的举动真实地履行了自己的

A.选举权与被选举权 B.智力成果权 C.民主监督权 D.言论自由权

判断

25．选举权和被选举权是公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利。

24. 权利与义务是相统一的，权利是履行义务的基础，义务是享有权利的前提。

23. 每个公民应该珍惜宪法和法律赋予的各项政治权利及自由。

24. 在我国，人民民主是广泛的、真实的、绝对的民主。B

简析

1.中共十八大之后，中国“网络反腐”多处开花，十多名被查官员中超过半数与网络举报有关。但也有利用网络散布不实信息，以达到其不可告人的目的。辽宁省人大常委会于2013年9月27日审议通过的《辽宁省计算机信息系统安全管理条例(修订)》，首次作出这样的立法规定：利用信息系统制作、复制、发布、传播谣言等，将由公安机关给予警告、责令改正，情节严重的，给予6个月停止联网、停机整顿处罚„„。根据材料回答问题：

⑴公民通过“网络反腐”是在行使哪一种政治权利？（2分）

⑴监督权或批评建议权。

⑵公民行使民主政治权利时应注意些什么？（4分）

政治权利和自由中的政治自由主要指的是篇八：政治自由权利

政治权利和自由中的政治自由主要指的是篇九：1公民享有哪些政治权利和自由

政治权利和自由中的政治自由主要指的是篇十：公民享有政治权利和自由

第9课 依法行使民主权利

课 题：公民享有民主权利

课 型：新授 授课时间：第十二周第一课时 授课时数：1课时 教学目标：

1.认知目标：通过教学，使学生懂得我国公民有广泛的政治权利和自由，了解行使选举权应采取的正确态度、行使民主决策权的主要方式，掌握行使监督权的主要途径。

2.情感、态度、观念目标：通过教学，增强学生国家观念，增强公民依法行使民主权利的意识，激发学生参与政治生活的热情。

3.运用目标：通过教学，使学生学会依法行使民主权利，学会监督政府权力行使的途径，逐步提高政治参与的本领。

教学重点：行使民主权利的主要形式

教学难点：行使监督权的主要途径

教学方法：讲授法、调查法、小组合作学习法、情境教学法等

教学手段：多媒体教学

课前准备：

1.调查学生对政府的了解度、信任度、关心度及对政治生活的参与意识。

2.利用节假日，以小组为单位，对我市存在的公共性的社会问题进行调查和梳理。

学情分析：

1.二年级学生思维比较活跃，而且本部分内容学生在初中已有相关接触，学生已具备一定的自学和合作探究能力，因此，教师要善于调动学生的主观能动性，充分挖掘学生的潜能。

2.由于受到社会不良风气的影响，学生对于社会的认识存在一些偏颇，故学生有时不能正确理解我国在保障人民民主权利方面所作出的成绩。

基于以上两点分析，本节课的教学中应从学生所了解的民主权利基本内容入手，让学生通过事例的分析、亲身的体验，了解相关内容，形成正确的认识。 教学过程：

一、小组汇报，导入新课

一个小组汇报一下调查本市公共问题情况。问：他们有权利进行调查吗？

为什么？他们又是在行使什么权利？

二、师生互动，讨论新课

（一）教学“广泛的政治权利和自由”

教师提问：什么是政治权利和自由？我国宪法规定的公民政治权利主要表现在哪几方面？

1.在学生回答的基础上，引导学生观看“学生参加区人大代表选举”图片，回答问题：图片中的学生在行使什么权利？设问：你们有选择权吗？

帮助学生小结：选举权和被选举权的相关法律规定，引导学生探究：我们应如何行使选举权和被选举权？

2．教师展示案例：《国家中长期教育规划纲要》征集意见以来，各界人士集思广益，截止2009年2月，已通过多种渠道发表意见建议达到110多万条。

引导学生讨论：该材料中公民在行使什么民主权利？结合学生分析，说明我国公民有言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由。这是人民参与国家政治生活，行使当家作主权利的重要形式。

学生拓宽思维：这些权利行使有没有限制条件？为什么？

3．针对小组汇报的调查情况。问：他们是在行使什么权利？

深入探究：若在现实生活中发现国家机关及其工作人员的违法失职行为时，我们该行使什么权利？（为本课的难点作铺垫）

举例（展示网络曝光图片）：原南京“天价烟局长”周久耕，被网友曝光，讲清公民监督权。

（小结：要求学生掌握我国公民的政治权利和自由的内容，理解如何正确行使这些权利和自由。引入下一部分教学内容：行使民主权利的主要形式有哪些？）

（二）教学“行使民主权利的主要形式”

教师提问：我国人民当家作主的主要内容和形式有哪些？

1．结合学生回答，帮助学生理解：我国是人民当家做主的社会主义国家，人民当家做主的主要内容和形式是民主选举，民主决策，民主监督，民主管理，以保障人民的知情权，参与权，表达权，监督权。

举例：看“学生参加区人大代表选举”“小区评议会”“职工代表大会” “列车票价听证会”等图片，分别说出我国人民当家作主的主要形式。

2．说明民主选举的概念：是指人民根据自己的意愿，按照法定形式，选定国家各级代表机关的代表和某些国家公职人员的行为。

3．学生解释民主决策：公民通过民主选举，选出人民代表进入决策机关，参与，审议，监督和制定决策，这是公民参与决策的间接途径。

4.结合学生所学，分析理解如何进行民主管理，让学生回忆村民委员会、城市居民委员会和职工代表大会是公民直接行使民主权利，参与民主管理的重要形式。

5．说明民主监督的概念：是指公民对国家宪法，法律和法规的实施，对重大方针政策的贯彻执行，以及对国家机关及其工作人员的工作进行的监督。

举例：针对小组汇报的调查情况。问：他们行使民主权利的主要形式有哪些？

引导分析：如何实施公民的监督权，导入下部分内容教学。

（三）教学“我国公民行使监督权的主要途径”

1．说明主要的途径：

第一，通过信访举报制度行使监督权。公民可以通过给国家机关写信，打电话或当面向有关人员反映自己的意见，提出批评，建议。

第二，通过人大代表联系群众制度行使监督权。公民可以将自己的意见建议和要求反映给人大代表，形成人大代表议案，上传到国家权力机关。

第三，通过舆论监督制度行使监督权。公民可以依法在新闻媒体上公开发表表意见。

此外，近年来还出现了监督听证会，民主评议会，网上评议政府，村务公开栏，民主日，监督箱等新形式，新方法，为公民行使监督权提供了更广泛的渠道。

2．针对小组汇报的调查情况。问：他们行使监督权的合法途径有哪些？ 引导分析：行使监督权应注意哪些方面，必须尊重事实，不得妨碍公共秩序、不得损害他人名誉、更不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害等。

三、知识运用，拓展提高

课本练习：互动空间——连一连；

走进生活——为城市发展献言

四、交流体验，归纳总结

1.要求学生掌握公民民主政治权利和自由的基本内容，理解怎样才能正确

行使民主权利。

2.填写“课堂反思表”和“小组合作学习情况记载表”，进行课堂评价。

五、课后巩固，布置作业

通过本节课的学习，作为主人翁的你准备如何行使民主权利？

六、设计板书，提纲挈领

第9课 依法行使民主权利 选举权和被选举权

政治自由

监督权

民主决策 本课重点 民主管理 民主监督

本课难点

本节课的板书我采用了简单的框架模式勾勒出本节课教学内容，帮助学生理解教学设计思路，并能从整体上把握教学内容。

七、教后反思，不断提高

课后，我与学生共同进行了反思。学生通过填写“课堂反思表”进行反思，我在学生反思的基础上，再进一步反思。

1.本课让我自豪的地方：大部分学生能从本节课上学到新的东西，并且能积极配合，主动参与，对教学内容产生了兴趣，课堂气氛融洽，并对以后的学习充满信心。

2本课令我遗憾的地方：还有一部分学生未能积极参与课堂讨论、问题探究等，个别学生的学习状况不容乐观。

3.本课尚可改进的地方：多联系学生身边的事例，深入学生当中，了解学生的真正需求，做到教学的“三贴近”原则。

4.关于教学的一点感想：“政治部分”内容比较枯燥，如果尝试让学生亲身体验，效果就完全不一样；教师必须高屋建瓴，将教学内容进行系统整合，注意前后联系，让学生能够更好地把握本课内容；资料选择要恰当，不能进行资料的堆砌，必须精选、设计，必要时进行资源的二次开发。

附件1：

仪征工业学校“小组合作学习”情况记载表

登记人（签名）：

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