阳罗洲镇中心学校

导读：　阳罗洲镇中心学校篇一：阳罗中心校安全教育 ...

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阳罗洲镇中心学校篇一：阳罗中心校安全教育

阳罗中心校安全教育、教学常规常抓不懈

阳罗中心校一班人，为所有学生筑起坚不可摧的保护屏障，安全教育有的放矢、常抓常新。教育教学常规管理上台阶，以行风建设为重点，提倡“严纪、实学、精会、禁赌”的务实作风为指南。 六月下旬以来，阳罗洲镇中心校组织全体班子成员对全镇中小学进行全面、系统的督查行动，每到一所学校，采取“查、听、看、访”。由此，拉开了该中心校整顿干部队伍建设、提高教师素质及效能建设的序幕。此举对消除安全隐患，杜绝学生安全事故的发生，优化本单位的行风建设，确保后段教育教学常规工作的正常进行，起到了良好的促进作用。

阳罗中心校 吴梦先 周卫平

2011年6月22日

阳罗洲镇中心学校篇二：沅江市阳罗洲镇普丰中学教学工作计划

2012年下期普丰中学教学工作计划

按照市教育局及阳罗洲镇中心校工作要求,以“学教练评”四合一课堂教学为重点,以提高教学质量为目标,继续深化教学改革、推进素质教育,加强教学常规管理,积极开展校本教研活动,为促使教师的专业提升和学生的全面发展而努力!特制定本学期教学工作计划。

一、工作目标

1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。

2、完善青年教师的培养工作，使之尽快成长起来。

3、初一、初二各科的统测、合格率要达到80%，所有考试科目要达全镇各初级中学前二名；初三的合格率和优秀率要达到全镇所有参考班级的第一名。

4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为全市前20名，理想目标为前15名，同时要做好学生的分流引导工作。

5、小学各年级在统考中名列前茅，学生德、智、体全面发展。

二、工作措施

1、强化目标管理，各班根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

2、初中毕业班，要正确处理好提高中考成绩和为高中输送优秀人才

两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关心学生，开展集体活动，宣传我校优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。

3、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。

4、落实教学工作检查制度。期中和期末教导处进行五次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。

5、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，安排三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

6、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。

7、开展教改专题研究。各科组的教研工作要继续以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好宣传发动工作，组织教师学习理论，掌握操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，各科组要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心，全面检查、考核各教师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的应用。

8、加强学风建设。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任教师，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任教师要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。

9、培养青年教师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，按照《新教师教学达标规定》和《教师结对子制度》中的有关要求，导师和新教师各自履行好自身的职责，并分阶段对新教师进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。

10、大力开展第二课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期各科组要针对优生抓好辅导的落实，举行1~2次学科竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。

11、加强图书馆、实验室的建设和管理。根据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度，科组长要切实负责，经常检查督促有关功能

室的管理工作。

三、行事历

学生报到注册，教师家访。

1、 第一周 开学典礼；稳定学生情绪；教师政治义务会议；教师制定工作计划

2、 第二周 毕业班学情分析及教学经验交流会；

3、 第三周 课堂教学改革研讨会；

4、 第四周 班优秀作业展览；教学常规检查。

5、 第五周 “五一”节

6、 第六周 学习质量跟踪测试；毕业学科教师工作座谈会；

7、 第七周 教研工作检查；初三毕业班家长会。

8、 第八周 教学常规检查；艺体生专业考试；小学数学教学研讨会；

9、 第九周 教师结对子阶段性总结；小学语文教学研讨会；

10、第十周 新教材使用情况研讨；期中考试、第一次调研考试

11、 第十一周 班学法指导工作调查；化学新教材使用情况 调查；语文教师阅读教学竞赛； 政治复习研讨课；初中计算机研讨课

12、 第十二周 学习质量跟踪测试；初中历史课堂教学 研讨会；初中物理公开课；经典诵读演讲赛，实验操作考试。

13、 第十二周目标分层教学优质课评选；市中小学落实教学常规 工作调研；五月份文明班评比，班主任工作调查，体育测试。

14、 第十四周 班学习经验交流会，学习之星评选；初中史地生教学情况调查；中学数学课题实验；

15、 第十五周 优秀论文评选，初中英语 单元目标引导探索实验研讨会；政治课题组实验工作调查；班主任工作经验交流会 ；

16、 第十六周 中考总动员，教学常规检查；初中数学开展研究探索性学习情况调查；

17、第十七周期 学习质量跟踪测试；物理复习研讨课；数学 课题实验工作总结会；六月份文明班评比，

17、第十八周期末复习经验交流会；中学各科论文评选 ；教研工作检查；目标分层教学总结；期末复习、考核。

阳罗洲镇普丰中学

2012-2-8

阳罗洲镇中心学校篇三：湖南省沅江市阳罗洲镇普丰中学学校基本情况

学校基本情况

一、完善的办学设施

普丰中学是沅江市北部原普丰乡的一所农村中学（现改为农村九年一贯制学校），地处原普丰乡中心地带：位于侯龙村，辐射12个村、三万多人口。现学校有教学班12个，学生616人（初中315人，小学301人）。学校总占地面积34981m2，生均56.78 m2；校园绿园面积4000 m2，生均6.5 m2；校舍建筑总面积10226.5 m2，生均16.6 m2；运动场面积8200 m2，生均13.3 m2；图书藏书24400册，生均39.6册。校园有250m标准田径场，教学功能用房20间。科技楼宽敞明亮，设施齐全，标准高，拥有远程教育系统和多媒体电教室，开通了光纤宽带网，有达省级Ⅱ类标准的理、化、生实验室及合格的图书室、音乐室、美术室、阅览室、语音室、仪器室，基本满足了现代教学的需要。今年投资90万元新建成的师生大礼堂可容纳千人，是师生集会、文艺演出、体育训练及其他活动的综合性场地。校园中心通道两边设有高标准的文化宣传橱窗为师生营造良好的文化氛围，西边的樟树林是师生休息散步的休闲场地，两栋住宿楼优雅舒适，被成荫的绿树所环抱。校园总体设计合理、布局自然、绿色优雅，体现以人为本、环境育人的理念。

二、和谐的教师团队

我校以“教育激情成就快乐人生，教育和谐构建幸福校园”为宗旨，不断加强教师队伍建设，在北部农村初级中学中，师资力量比较雄厚，年龄及专业结构基本合理。目前共有专任教师54人，中学教师全部具有专科及专科以上文凭，小学老师具有中师以上学历，教师学历合格率达100%。教师专业水平高，基本实现了科目专业化师资配置较为合理。为提高教师队伍素质，每期推动“岗位聘任制”“班主任选科任教师制”“学生评议教师制”等促进了教师工作态度转变，同时狠抓教师培训学习，积极派教师参加各类培训、观摩、研讨，落实教学管理规程。我校教师的工作能力、业务水平有了显著提高，涌现了一大批敬业精神和责任感强的教师。他们以“学生在我心中，我在学生心中”为目标，淡泊名利、远离浮华、静心教学、潜心育人。他们怀平常心、说平常话、干平常事、做平常人，不为世俗所扰，不为利益所困，守住心灵的宁静，认认真真、踏踏实实做好每件事；他们善待每一位学生，不抛弃不放弃，勤奋工作、扎实学习、整体作战、合作研究，形成了班级团队精神，凭借这种团队精神，推动学校不断发展。近3年，我校有30多位教师获得了上级政府和教育主管部门的各类荣誉称号，有近100多篇教育教学论文获市级以上奖励，有10多位教师在市级以上的教学比武中获奖。

三、丰富多彩的活动，快乐成长的学生

学校秉承“教孩子九年，为孩子想一辈子”的核心育人观念，除了传授文化知识，更注重培养孩子适应社会、适应未来的健全人格及各种素质，引导学生全面发展和终身发展。全体教师面向全体学生，激励学生“让每课都有收获，让每天都有进步”。学校以师生为本，着力营造轻松、和谐、进取的育人环境。近年，在进一步加大办学投入的同时巩固了普九成果，强化了保学控辍工作（初中入学率、巩固率达99%，小学达100%）。近3年学校大力推行素质教育和新课程改革，认真做好课程计划，开齐开足课程，力争在阳罗洲镇发挥示范典校作用。学校以环境育人，以德育活动育人。校园有校训、校风、教风、学风标语；各楼梯道有激励师生的口号；各班确立了自己的班训、口号、黑板报、书画、剪纸作品、名人名言、学生个人座右铭；各班有美术、书法、声乐、篮球、写作、科技制作等兴趣小组及团队活动；学校学生会、团总支组织学生到福利院为老弱病残服务或打扫卫生或慰问表演或捐赠礼物。每学期全校师生为特困学生捐款献爱心。5·12汶川大地震、青海玉树地震，我校学生会组织募捐，全校师生向灾区献爱心捐款近2万元，让爱的阳光常驻心田。学校还组织学生收看每年感动中国十大新闻人物的颁奖典礼，观看“心灵之声－我想我能行”的残疾人艺

术表演，开展“感恩从心开始，让爱温暖彼此”的感恩教育活动，极大地震撼了学生的心灵，给学生以启迪和教育。每年10月份学校的运动会上，各班身着统一的校服，迈着整齐的脚步，呼着特色鲜明的班号，走出气势，增强了集体荣誉感。学校把安全教育和培养学生良好的文明习惯摆在首位，开展了“让同学因我的存在而感到幸福”为主题的系列活动，发出了“做文明学生，创和谐校园”的倡议，开展了“讲文明、除陋习、树新风”的活动。同时，针对学生中存在的上网、早恋、追星、叛逆、人际交往等问题，对学生进行心理疏导。每学期学校通过一系列的文化、体育、娱乐及竞赛活动使校园充满欢歌笑语，使学生体会到学校生活的乐趣，使学生共享阳光、快乐学习、健康成长！

四、骄人的办学成绩

我校建校26年，有着辉煌的历史，办学成绩斐然，赢得社会各界好评！1992年被评为沅江市实验合格学校，1994年被授牌湖南省实验教学基地，2002年被授予全国重点科研课题“21世纪中国学校体育发展研究”定点实验学校，2003年被授牌“沅江市体育传统项目学校”，2004年在沅江市第二轮中小学办学水平督导评估中荣获“规范化学校”，2005年市督导评估为“二级学校”。学校图书室被评为益阳市合格图书室，学校三次被评为“模范职工之家”。

从我校走出了全国优秀教师、五一劳模特级教师刘平贵，全国优秀农村体育老师彭世根，益阳市优秀校长王晓国，数学博士生龙飞，研究生赵梅春、龚罗中等一批教坛精英。近10年，我校有326位同学考入一、三中，1624位同学升入普高，164位同学考入国家重点院校，48位同学考取公费研究生。去年从三中考入清华大学的周杨同学毕业于我校171班，今年从我校08届毕业的覃旺、袁雨欣、陈亚兰同学高考都在620分以上，考上了国家重点院校。我校也连续3年被中心校评为目标管理先进单位。

五、让团队凝聚智慧，靠合力打造新高

历史属于过去，明天更加美好。全校师生在李海涛校长带领下，同心协力，脚踏实地，外树形象，内抓管理。学校以“感受成功、享受快乐”为核心价值观，将致力于实现学生轻负高质的“生态化成长”，即全面和谐的成长，自然绿色的成长，自主、可持续的成长。全体教师逐步转变教育观念和育人模式，关注全体学生，关注学生素质全面提升，全力打造平安校园、绿色校园、人文校园、科技校园，让教师的心灵更加柔软，让学校的制度更加坚硬。以制度管理和人文关怀相结合，向人本化思想、人文化模式和人格化境界迈进，使普丰中学真实成为全校师生成长的乐土和充满人文气息的乐园。

我们深信：普丰中学的明天更加美好！

阳罗洲镇中心学校篇四：2012年阳罗洲镇普丰初级中学年度工作总结

2012年阳罗洲镇普丰初级中学年度工作总结

一年来，在上级主管部门及党委政府的正确领导下，紧紧团结和依靠全体教职员工，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，内求质量、外树形象、务实进取，励精图治，坚持“以人为本”的教学思想，在全体教职工的共同努力下，较好地完成了各项工作任务。

一、学校基本情况 沅江市普丰中学创建于1985年，学校占地60多亩，现有在校学生780名，12个教学班，有60位教职工，其中高级教师一名，中学一级教师20名，高级以上优秀教师12人，大学本科以上学历24名，教师学历合格率达100%。

作为阳罗镇办学规模最大的初级中学，普丰中学已具有比较完善的硬件设施，并拥有一支爱岗敬业，团结协作，乐于奉献的教师队伍。20年的风雨历程，铸就了“沅江市规范化学校”、“沅江市体育传统项目学校”、“21世纪中国学校体育发展研究发展实验学校”、“沅江市精神文明先进单位”等光荣称号。学校以“德育为先，教学为主，育人为本”的办学目标，以培养学生“学会做人，会求知，会生存”为已任，要求学生“让每一天都有收获，让每一天都在进步。”尝试实行基础教育课程改革实验，积极倡导自主合作，和谐探究的学习方式，促进学生全面发展，教育教学质量稳步上升，赢得了良好的社会声誉。

良师会萃的校园充满了生机和活力，洋溢着温馨和智慧，

学校深信：“教育是未来的力量”，学校的一切教育活动都围绕这一坚定的信念展开，为学生的成长和发展铺设通向未来的阳光大道。普丰中学已成为全校师生的精神家园和充满人文气息的学校乐园。

二、一年来的主要工作

（一）加强师德建设，提高教师业务水平

1、我校在本学年度中，切实加强学校的师资队伍建设，

全面提高教师形象，在学校工作会议上，对教师进行师德教育，培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。

2、加强教师的理论及业务水平，通过会议上的多媒体电子

白板展示，让教师耳目一新，受益匪浅。

3、加强教师业务培训学习。教务处及教研组根据我校实际

情况，制定教师业务培训计划和教研计划，大胆探讨教科研，组织集体备课及各项教研活动。

（二）强化德育工作，营造良好育人环境

1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础

我校高度重视学生的思想道德教育，长期有效的发挥德育教

育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于生活。充分利用晨会、校会、国旗下讲话对学生宣传教育，以提高学生的思想道德，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、发挥校园文化建设的德育效能，创建优美和谐的校园环

境

学校通过校园文化设施（设备），如：“新星广播站”；板报

等，为学生营造有正气、有情操、有知识、有特长的生长、生活氛围，既丰富了学生课余生活，又拓宽了学生视野。

3、实现学校、家庭、社会教育和谐统一，营造良好德育环

境

学校通过家长会、电话、家访、校讯通、致家长的一封信等

形式与学生家长经常联系，使其成为校与家的沟通纽带、交流的桥梁。为学生营造良好的德育环境。

（三）加强学校的安全管理，创造良好的教学环境

为确保学校财产及师生的生命安全，创建和谐、平安校园。

学校加强领导，健全机制，把安全工作放在各项工作的首位，力求防范于未然。

1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，

学校与主管副校长、主管副校长与政教主任、政教主任与教师层

层签定责任书，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。

2、通过文武派出所民警进校园开展安全宣传讲座、观看安

全教育光盘、办板报、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。

3、行政人员每周一在国旗下进行安全教育讲话，并做好记

录。

4、学校每天安排领导带班和教师值日、值周，重点加强早

中晚自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行教育。

5、重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，积

极配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接种工作，发现疫情及时上报、隔离。对上级有关部门和乡卫生院要求执行或配合执行的相关预防措施，我校及时有效地给予配合或制定相关的应急预案，开展晨检、午检工作，发放缺课排查表格等，确保卫生工作顺利进行。同时对学校附近小摊点进行治理，禁止学生在摊点上购买零食，消除安全隐患。

（四）强化学生纪律，搞好教学工作

1、政教处对各班实行量化管理。政教处在年初出台量化考核；班主任工作手册等，年末进行先进班级评比。并对优秀班级颁发“流动红旗”。大大增强了学生的自律意识和班级体荣誉感，班风校风更加严谨。

2、教学是学校的中心工作之一，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校采取了以下措施：

（1）组织教师学习新的教学方式，上半年：2012年8月15日—8月30日，我校派出1名骨干教师（易超宇）到邵阳学院参加为期15天的国家级骨干教师培训；下半年：2012年9月我校5人（王文斌、周卫平、邓向明、周元香、夏蓉）参加了国培远程培训，尤其是老教师周卫平同志年过半百，一人同时参加思品远程培训和校本研训培训，其思品培训还获得了满分的好成绩，已被评为优秀学员；2011

年9月—11月，我校派出1名骨干教师（夏蓉）到湖南师范大学参加为期三个月的省级骨干教师培训。通过培训，使我校教师改变了旧的教育观念，提高了课堂教学效益、提高了学生的学习兴趣。

（2）积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。特别是毕业班教师，面对压力积极进取，利用休息时间对学生进行辅导，加强对学优生和学困生的知识体系的巩固。

（3）教师之间互相交流学习。教师利用课余时间，经常互相探讨教学中的问题，提高了教师的教学水平和业务能力。

（4）制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。教务处制定教学常规奖励制度，激励做好教学常规工作。

三、存在的问题和困难

1、普丰中学教学楼（四层）和教工住宿旧楼于1985年8月竣工投入使用至今已27年。该教学楼建盖时，钢筋、沙料均不符标准，使用年限又较长，楼顶已见裂痕。该教学楼和旧住宿楼已存在安全隐患。

2、学校办公经费紧缺，无力添置图书、体育器材、电教设备。 一年来，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但还存在许多不足之处，在新的学年里，我们要汲取经验、查找不足，克服困难，全面提高教师素质，提高教学质量，为我校美好的明天努力奋斗！

阳罗洲镇普丰初级中学

2012年12月18日

阳罗洲镇中心学校篇五：沅江市阳罗洲镇普丰中学教学管理规程

沅江市阳罗洲镇普丰中学2012年下学期

教 学 管 理 规 程

2012年8月

普丰中学教学管理规程

为加强教学管理，规范教学行为，推进素质教育，提高教学质量，创平安、和谐、合格学校，特制定本规程。

一、 计划：教师在期初制定好所教科目计划及辅优补全计划，班主任制定好班工作计划，各教研组制

定好本组教研计划，艺体教师制定好培训辅导计划。缺项者每项罚款30元，并责令其补上。

二、 备课：要求教师精心备课，严禁不备课进课堂现象，每缺1节扣10元，并在教师会上通报公示，

并责令其迅速补上。学校采取定时检查和随堂听课抽检两种形式，教案工整规范，每一个教案标明日期和序次。

三、 上课：按时到班，按课表上课，不准迟到、早退、旷课。对上课迟到、早退、旷课（每天由学生

干部提供，值班行政登记，教导处汇总，总务室扣款）迟到每人次扣10元，早退每节扣20元，旷课第节30元。课堂上衣着整洁大方，行为端庄文明，教学语言准确、简练、板书工整规范，无特殊原因不坐着上课。不准在课堂上吸烟，坚持正面教育和赏识教育，不大声当众训诉挖苦学生，不歧视体罚学生。不准把学生轰出教室，凡体罚学生，将严肃处理，所造成的一切后果均由本人承担。上完课后补写教学后记、体会，上课时间严禁教师打牌，经查实每人次扣50元。

四、 作业：作业布置要足量，难易适中，批阅及时，数学、外语一周3——5次，语文至少每课一次

作业，作文批阅一期不少于8篇，理化生每节内容一次作业，史地政每周至少有一次作业，对作业中出现的问题要及时讲评。

五、 辅导：根据各班班主任安排下班督查、辅导，各科任教师必须履行职责（由值班行政在校务日志

上登记）早自习、第八节（小学第七节）、中自习迟到10元/节，旷课20元/节，早自习前、中自习由班主任负责．学生实验必须按大纲要求开足，在实验室有全体学生参与,每缺一次扣１０元。 六、 教研：教研组全期安排一定数量的教学公开课（文化科每人至少一节，年青教师二节），对于教

研组安排的教学公开课、中心校的教学比武课，教研组长要认真负责组织好，同组教师必须参加听课和评课，教研组长清点人数并作好记载，全期教师听课不得少于15节，教研组长、行政不少于20节（校长、副校长、教导主任必须有30节），每少一节按5元扣发。教研组安排的公开课不上的按２０元／次扣除。中心校或市级以上的公开课按30元、50元、100元的标准补助。

七、 艺体：艺体课教师自始至终与学生在一起，严禁自由散漫随心所欲，发现一次扣10元，出现的

后果均由本人承担责任。艺体教师依据培训计划负责搞好艺体生的培训和辅导，3次／周，班主任和科任教师应予以理解和协助。同时艺体教师要组织丰富多彩的艺体活动。 八、 考试：学校全校组织二次考试（期中、期末），全校教师统一监考阅卷，不准学生参加，如有违

反扣除本组阅卷人员补贴并在教师会上通报批评。期中考试后学校进行总结和表彰。单元考查主课(语、数、外、初三物理、化学、历史、政治；初二生地)全期最多四张；其它各科最多2张．（教导处核实，造表登记）

九、 学习：以《湖南省中小学教师培训学分制》为依据。市局中心校以及学校安排的教师业务学习和

培训应按时参加，凡不参加的每人每次扣20元。鼓励提倡教师利用网络上网学习，观看名师课堂实况，学习教育教学经验，不断提高知识水平和业务能力。

十、 家访：班主任和科任教师应多与学生交流、沟通，拉近师生距离、融洽师生感情，要求每班每期

至少开一次家长会，同时下村家访，与家长相互沟通，使学校与家庭，教师与家长能相互配合，共同教育，以促进学生健康成长，促进教育教学环境的和谐稳定。做好家访登记。

十一、 活动：为调节学习心理，培养学生能力，活跃校园文体生活，学校要求各班每周开展一次有益学

生健康的活动，学校每期至少组织一次全校性的活动。有祥细的记录，活动经费按3０－5０元／次的标准（先申请，再由总务室购买）。

十二、 出勤：教师请假先写好请假条（注明代课老师），考试科目代课金按１５元／节的标准付给代课

教师（由请假教师支付）非考试科目按１０元／节的标准，公假、住院病假的由学校支付。

普丰中学

普丰中学优秀班主任评选条例

班主任是班集体的管理者和组织者，是良好班风、浓厚学风得以形成的主要力量，对于搞好学校工作，促进学生健康成长，起着十分重要的作用。为了调动广大班主任老师的工作积极性，提高班主任队伍的整体素质和管理水平，特制定本条例。 一、参评对象

全校各班现任班主任 二、评选时限 每月评选一次 三、评选内容 （一）思想品德

（1）热爱班主任工作，有较强的事业心和责任感，敬业爱岗、乐于奉献。

（2）作风民主，对学生有爱心，尊重学生人格，无歧视、辱骂及体罚学生的行为。 （3）有全局观念、服从学校工作分工。

（4）具有良好的师德修养，为人师表。能对学生的思想品德、学习、生活、劳动及身心健康全面负责。

（二）工作能力

（1）能正确理解和执行教育政策和教育法规。

（2）所在班级有健康的舆论导向，学生凝聚力和集体荣誉感强，学生是非分明。 （3）有良好的协调能力，能正确处理学生、任课教师、家长之间的各种关系。 （4）建立建全班级民主管理制度。有班主任与学生、家长沟通的档案记录。

（5）注重学生干部的培养，充分发挥班干作用，热情关怀学困生，后进生转化效果明显。

（6）深入学生，掌握学生的思想动态；能预防或及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习、工作、生活中出现的困难。

（7）按时参加各种会议和集会，按时上交各种报表材料；思想敏锐，工作布置有前瞻性，对突发事件有一定的应变能力。

（8）主题班会有计划、有目的、有内容、有总结。形式新颖，贴近学生，能充分发挥学生参与活动的积极性、主动性、创造性，抓住有利的教育契机，有针对性地开展德育活动。

（9）勇挑教学重担，负责多头教学或教学任务重 （三）工作实绩

（1）所管班级学生在德、智、体等方面全面发展。

（2）对学校的各项工作，安排布置到位并进行有效的管理，各种检查达到指定要求。 （3）班风好，班级有良好的学习氛围，纪律性强，每月被评为“优胜班级”。 （4）学生考试成绩学期综合分在中心校的排名情况分上中下三档。 （5）所任班级学生及家长民意测评满意率达90%以上。 （6）班级公物管护良好，无损坏公物的不良行为。

（7） 所教班级在期末考试中或在各级调研中班级学科成绩位居年级前列或进步较大。 （8）积极参与教研教改，有记录，有实绩。

（四）有下列情形之一者视情节严重由行政评议扣分：

(1) 全学年无故不召开班会、或班主任会议无故缺席二次以上者； (2) 不上交班级管理各种资料的；重大活动无故缺席； (3) 有体罚和变相体罚行为的； (4) 有乱收费行为的；

(5) 班级出现因班主任工作失职造成的重大事故；

(6) 无班主任工作计划，无班主任工作总结，不按要求完成学校下发的各项任务； (7) 受到学校或上级部门处理等； (8) 班级有流生的。

四、评选办法和评选程序

1、优秀班主任每月评选一次。分中学和小学各两名。

2、评选以无计名记分原则。按教师30%；行政30%；班级管理40%从高到低录取。

3、评选工作由学校德育工作领导小组负责。评审由校长室、工会、教导处和教师代表及相关部门的职员代表组成，执行评委职能。 五、附则

1、优秀班主任系德育工作荣誉称号，学校将公示并存档优秀班主任事迹，颁发荣誉证书。高一级的优秀班主任将从校级优秀班主任中产生。

2、优秀班主任有义务培养青年班主任和指导其它班主任，有义务承担校级以上的主题班会观摩课和有关德育改革及德育科研课题，有义务承担校内外有关班级管理和德育经验交流的任务。

阳罗洲镇中心学校篇六：普丰中学“护导”进校园

普丰中学“护导”进校园

本学期，沅江市阳罗洲普丰中学为进一步规范学生的文明礼仪行为，加大安全监督防范力度，推行了全方位的护导制。在楼梯、厕所、路口等有安全防患的地段都有身佩护导标志的老师在课间守候，负责学生的安全，规范学生的行为。学校团总支、少先队大队还设立了“文明礼仪监督岗”并给监督员授牌，同时，将上周的检查结果进行张榜公布，在全校掀起争做文明礼仪标兵的新风尚。

阳罗洲镇中心校 吴梦先 周卫平 2011年5月5日

“减负”有硬招

日前，沅江市阳罗洲镇中心学校明文规定：在职教师必须把足够的时间、精力放在教育教学、教研教改及精选作业习题上，每周至少在校住宿四晚。与此同时，该校成立了教研教改领导小组，组织、指导各项教研教改活动。自开展该项活动以来，教育教学研讨会、优秀教案评比、学生智力抢答赛等活动一个接着一个，取得了事半功倍的效果。正如一些学生所说：“现在，我的作业少了，但知识面拓宽了，老师讲课比以前有味多了。”

沅江市阳罗洲镇中心校 吴梦先 周卫平 2011年 5月 5日

阳罗洲镇中心学校篇七：20141214151303752省培训情况

培训使人反省和思考，培训使人积累和批判，培训使人综合和合作，培训让我们明了知识的意义，培训也敦促我们创新和发展……

也许，我们无缘名人的行列，虽然我们不能改变知识体系，但我们的努力或许就成就了未来的某一个奇迹、某一次轰动，这不足以让我们乐在其中？

[感悟]

导读： 一、 培训亮点 二、 项目优秀作业 三、 热点沙龙 四、 我们的不足

一、 培训亮点：

1．

以高中历史班、初中生物班、小学语文1班和小学数学2

班为代表，满分率高；

率达99%。

3．

辅导员、管理员工作主动，个别学员收到信息、接到督促参培训电话数十次。

许辉] 班主任不好当，事无巨细都要管到位，所以班主任应该具有

二、 项目优秀作业

1．[初中班主任班

过硬的各项素质。班主任应该具备哪些过硬的素质呢？

首先，班主任必须要要过硬的身体素质。我认为这是最基本的。班主任工作时间长，以我校为例，班主任从早晨6点半起床到晚上9点10分查完寝，这段时间内班主任必须到位至少8次，还不包括上课时间和处理班上出现的那些问题，所以班主任就不停地在教室附近转悠。没有健康的体魄，班主任怎么能承受如此高强度的工作？毛主席说得好：“身体是革命的本钱。”所以，当班主任不易，先把身体锻炼好了才具备了成为一名优秀班主任的基本条件。

其次，班主任必须要有足够强大的心脏，也就是我们所说的承受能力。一个班的学生，优秀的学生、不够优秀的学生甚至那些屡教不改的学生都是有的。有时你刚给学生做完思想教育工作，他当面应得好好的，背后马上就骂你，甚至邀一群学生和你作对。他把你气得半死后，你还得和颜悦色语重心长地跟他讲道理。运气好的话，你能遇到通情达理的家长，那你的工作就好做多了。只怕是遇到蛮横不讲理的，那你就倒霉了。小孩表现好，是他的孩子听话，小孩表现不够好，要么是老师没教好，就是旁边的同学把他带坏了，老师没管好，总之他的孩子没有错。假如没有强大的承受能力，我想班主任是没法和学生、家长良好地沟通的。

然后，班主任应具备良好的沟通能力。要想了解学生上课的情况，必须与任课教师沟通；了解学生在家情况，必须与家长联系；了解学生平常情况，要与学生交流；班级管理的各项事情，还要与学校领导沟通„„所有的事情，都离不开沟通，只有更好的沟通，班主任才能更好地管理班级。

其实，最为重要的是，班主任应该具有高尚的情操和人格魅力。只有这样，我们才能用自己独特的人格魅力去感动学生，感化他们，引导他们健康成长。

所以，班主任是“全能冠军”，只有在各个方面做得最好，学生和家长才会信任你，信服你，你才能更好地管理学生和班级

2．[化学班 夏满秀]提升课堂效率、提升学业成绩是当前教育教学改革的重中之重。新

的教育形势下更要求我们提高课堂效率，在课堂上要求时短高效，追求高效课堂。 下面，我结合自己的教学实践略陈管见如下： 一、心的吸引——夯实高效课堂之基础 1、让学生喜欢上化学教师

真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。教师与所教的学科知识有一定的连带关系。亲其师，才能信其道。学生愿意听你的课了，他们才会有所收获。同时学生也会向你敞开心扉，经常向你吐露心思，使你的教育教学工作有针对性，有实效。 如果学生喜欢上某位教师，那门学科的教学质量就会明显提高。因此，在具体的教学中，教师应在学生面前树立良好的形象，用自身的人格魅力感化学生。 所以，我会经常走近学生，亲近学生，想办法让学生喜欢我，靠近我，亲近我。但让学生喜欢自己、亲近自己，不等同于放任学生。我的课堂是严中有原则，对违纪学生的，我会注意方式方法以不伤害他们的自尊，保护孩子们脆弱的心灵。教师欲在学生面前树立完美的形象，首先要有渊博的知识，课堂教学有深度、广度。这就需要教师认真备好每堂课，课后还要做好自身的“充电”工作。其次，转变自身在课堂教学中的角色。在传统的教学中，教师主宰着课堂，学生不敢对所学的知识“插嘴”、“多话”。这种课堂，貌似师道尊严，但学生的内心不敬佩教师，学生自主学习的积极性也没有调动起来，不利于学生综合素质的提高。新课程教学要求教师与学生平等、共同开展合作学习，因此，要创设和谐、民主的教学课堂。 2、让学生喜欢化学

化学是一以实验为基础的自然科学，它有很多独特的魅力。学生刚学化学时，常常被化学实验的各种现象所吸引，因此，在初中化学教学中，教师可以利用各种实验让学生喜欢化学，比如会变色的纸花、烧不坏的手帕等。在教学中，我还尽可能创造条件让学生亲手做实验，通过实验能激发学生学习的兴趣和培养学生观察能力，通过实验巧妙的创设问题情境，让学生带着问题去观察、思考。其次，要注意化学与学生的生活进行紧密联系。事实证明，学生对于联系生活的知识最感兴趣，比如怎样进行灭火、胃酸的治疗、水污染的防止、铁制物的防锈等。这不仅能提高学生学习化学的兴趣，而且能培养学生的分析能力与解决问题的能力。 二、三维推进——构建高效课堂的立体化模式 1、培养学生的化学思维能力

当前的教材重视学生的探究能力的发展，打破了传统的知识结构体现，很多以谈话的方式出现，因为对每个话题的探索，需要涉及很多方面的知识，这样的优点便于拓展学生的思维，但对学生的思考化学问题的能力提出了挑战。这就需要教师在教学中，对学生的有序思维能力进行必要的培养。让学生掌握对于一个化学问题思考从哪里入手，掌握分析问题的方法。 在化学学习中，无论是实验现象的描述，还是有关的化学计算，以及化学实验的操作步骤，都有一定的顺序，学生在探究化学问题、讨论问题的时候，也有一定的顺序，通常是沿着从表到里、由远到近的方式进行思考。因此，在初中化学教学中，教师要经常性地对学生进行化学有序思维的培养，让学生会学习。 2、开展学生的合作探究学习活动

将班级学生根据程度分成几个层次的教学小组，根据不同层次的教学对象，采取不同的教学策略。思考问题分层、习题的分层、完成方式分层次等。在教学中，教师理解学生的差异性，加强教育的针对性、有效性，对不同层次学生的实际情况，提出切实有效的教学方法。自己解决不好、解决不了的题，提交到小组内学生间交流和讨论，通过生问生、生教生、师生相互讨论达到弄懂弄透，这样获得解决的题目印象会更深刻，不易忘记。即使有一部分仍然无法解决，讨论交流也可以使学生的思维再次放大，突破，升华。促进学生在小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据。合作学习注重培养学生的协作、分享精神，为学生在社会性的群体中的适应和发展做准备；探究学习注重培养学生探究未知世界的能力，为学生能够创造出更多的新的思维产品奠定基础。鼓励学生在个人学习钻研的基础上，积极参与讨论及其他合作学习活动，善于倾听、吸纳他人意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。 3、进行分层次教学

学生之间是存在各种差异的。但并不是说将学生分成几个等级，而是在教学中重视每个学生的发展，不能只重视学优生，忽视学困生的发展。新课程教学要求我们重视每个学生科学素养的提高，因此，在教学中要注意问题切入的起点，在要求上有所区别。教学的低起点，有利于每个学生参与，有利于每个学生有所收获;而多层次，则有利于每个学生的发展。那么如

何做好分层次教学呢?教学证明，开放性的问题最能适合不同学生的学习。比如，你知道生石灰和水反应的方程式吗？这是个低层次的问题，学生都愿意回答;假如，用这个反应原理在生活中有哪些应用呢？这个问题的难度就增加了，部分学生容易答错，学习好的学生能得到提高。这样就能照顾每个学生的发展，有效地提高课堂教学的效率。 三、重视反思——为高效课堂注入持续活力 有一位教育家曾经指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个教师写三年反思有可能成为名师”。教师都会对教材处理和教学过程设计等花费大量的心血。在课堂教学之后，如发现确实有独具匠心之处是应该归纳和总结;另外，再具体的教案也不可能预设师生思维发展、情感交流的全部情况，课堂上，随着教学内容的展开，问题情境的创设，或者一些偶发事件的产生，教师总会忽然产生一些灵感，这些聪明的闪光点最有记录的价值; 再者，课堂上还会生成许多精彩的瞬间，有些是课前预设不到的，用老师的智慧和经验也许会处理的很好，但这些也不一定是常规思路，所以也要及时记录下来；第四，对于课堂中的偶尔的疏忽也非常在必要记录下来，以备来年借鉴。

三、 热点沙龙

激发学生学习兴趣

专题讨论：记忆中的精彩

谈谈当前小学语文教学存在的问题及对策。

沅江高中思品班 沅江小学班主任班 沅江小学语文1班

黄斌武 潘绍春 刘亮

[许飞霞 推荐] [刘宁 推荐] [刘宁 推荐]

四、 我们的不足

1．16位学员至今未进入平台学习：

2

阳罗洲镇中心学校篇八：班主任工作总结

班主任工作总结

沅江市阳罗洲镇中心校复兴中学 聂灿

曾经在书上看到老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。也曾经听优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

参加工作以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一、开学三步曲

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

2、竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。

3、给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。

营造家的氛围

1、学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

2、写日记 我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。

争当文明班级

在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的广播操训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。

我们获得了广播操比赛的一等奖。

我们获得了每次的周、月管理先进班级的称号。

二、创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。

我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。

特色之二：有较强的组织纪律性

1、规范早读，午休，自习课的纪律

早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。

午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。

自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

2、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。 在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。

在做操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准，我们已经很多次的受到表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。

在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

我们在板报评比中，在卫生评比中，在周、月管理中都得了奖。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。

要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。 由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。 特色之三：注重能力的培养和锻炼

期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。

我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。

我们还策划了很多的活动，如：主题班会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！

特色之四：注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。

日记，是我和学生交流的主要渠道。我收了同学们的日记，利用学生休息时间批改出来并发给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的日记上认真的写上评语，现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了。

利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流……

学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题日记来讨论……

记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……

我和学生之间，有三个共同：

共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；

共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦； 共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

特色之五：和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。

我常与家长交流：孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。

每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？

爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。

我向每个家长了解孩子成长的经历，家长对孩子的教育的期望，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。这对我的班主任工作有很大的帮助。

三、班主任随想

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！

阳罗洲镇中心学校篇九：阳罗洲镇普丰中学诗词入校活动正式拉开序幕

阳罗洲镇普丰中学诗词入校活动正式拉开序幕

周卫平

2010年4月26日，沅江市阳罗洲镇普丰中学诗词入校活动进行了一次诗词讲座活动。沅江市诗词协会副会长鲍寿康先生亲临指导为普丰中学诗训班上了第一堂课。鲍寿康先生根据学生的年龄特征和知识实际，运用深入浅出的语言，将诗歌“兴、观、群、怨”的社会作用，阐述得十分透彻。并将诗词的初步的格律常识授给了学生。他用充满激情的语言激励学生，极大地激发了学生学诗的兴趣，为普丰中学今后的诗词入校活动开了个好头。活动由普丰中学姚造辉主任和周卫平老师主持，诗协理事刘四清先生和普丰中学全体语文教师都参加了这次活动。

附：诗词入校活动剪影

:

沅江诗协鲍寿康副会长在授课 诗协理事刘四清先生和学生一起聚精会神地听课

语文组教师和学生一起听课

阳罗洲镇中心学校篇十：家长学校计划与教案

阳罗洲镇中心小学家长学校

（一）班工作计划

近年来,我校在普及家庭教育知识,提高家长素质,促进学校、家庭、社会教育相结合中发挥了重要作用。为进一步贯彻落实《家庭教育指导工作》,切实加强对家长学校的指导和管理,特制定一下工作计划，计划主题是家长教育孩子做好三件事。

家长教育孩子做好三件事第一件事：设定目标

拿破仑 希尔说：许多人埋头苦干，却不知为了什么，到头来终于发现了自己梦寐以求的东西，却为时已晚。因此，给自己设定一个目标，这是人生最重要的一件事。这个目标应该是长期的、特定的、具体化的、可实现的。教会孩子在设定目标时要考虑以下因素：机会、环境、选择、可能性、要求、娱乐以及挑战性。同时，更要强调发挥孩子的想象力和创造力，争取把目标定得远大而且实际。我们可以这样告诉孩子：假想自己大脑里有块黑板，你可以在这块黑板上写下你想完成的目标和所有与目标相关的因素（例如前面所谈到的环境、选择、机会、条件等等），这个时候你应该像一个艺术家一样，展开想像，罗列出你可以想到的任何目标。然后，经过充分比较，选出一个最适合你的目标。这个目标应该是具体的和可实现的。孩子们可以用这种方法去做出一个重大的决定（比如我应该考高中还是中专？我是上大学还是去工作），也可以用这种方法去做一个小的决定（我应该在晚饭前的４５分钟内做哪些事情？这个寒假该怎么过？）。我们在培养孩子制定目标时，一定要发挥孩子大脑的创造性和灵活性，给孩

子一个充分考虑的机会。大一点的孩子，家长更多的是要启发孩子善于发现自己潜在的条件，避免制定出目光短浅的目标。

第二件事：制定计划

完成目标需要计划，计划是通向目标的必经之路。假如你是一个厨师，你按照菜谱烹饪时，就必须要把一某种调料放入菜肴中，这个菜谱就是我们需要制定的计划。家长要告诉孩子，制定计划好像设计程序或者打开电脑一样，需要一步一步地进行。怎样才能做到一步不漏地完成一个精密的计划呢？我们可以教孩子像“剥洋葱”一样，从外面一层一层地向里剥，从最终目标反推到目前的状况。让孩子在制定计划时反复地问自己：“下一步应该做什么？再下一步呢？只有先做这一步才可能有下一步。”制定计划时一定要落实到纸上，计划应该具体、可操作、有时间限制。这样容易对照检查自己执行计划的进展情况，也能够在必要时做出调整。 父母可以帮助孩子设计一张计划表。它的形式可以多种多样，但最为重要的还是那句话：写在纸上！为此，我们建议家长为孩子准备一个大小适中的“计划本”，并和孩子一起填写，让他们逐渐习惯严谨、高效地管理自己的行为。

第三件事：投入精力

每一个目标的实现都需要投入精力，需要舍弃一些自我和牺牲一些享乐时间，这是我们要达到目标所必须付出的代价。家长可以用问话的形式让孩子意识到他需要为实现目标所必须付出的代价，也要让孩子明了需要多长时间才能完成他所设定的目标。“你怎样才能学会写字？每天该怎样去做？总共需要多长时间呢？”此外，还应包括要

求孩子在某个时间段做到注意力集中，在保证实现主要目标时，有时必须放弃其他一些不重要的目标。美国莘德尔教授对两组人做过调查，一组是事业成功人士，另一组是那些常常抱怨不幸福的人。调查结果令莘德尔教授十分吃惊：成功人士都是因为他们做好了三件事情而成功的，而不成功的人也正是因为他们没有做好这三件事。那么，成功者做了哪三件事情呢？那就是：设定目标、制定计划、投入行动。

最后希望我们的家长针对孩子上课不认真听讲的恶习配合老师采取一定的手段、方法。特别是当孩子回到家连作业搞不清楚的时候，希望能够认真处理，究其原因，不再重犯。良好的学习习惯受益终生，希望各位家长配合支持我做好这项工作。

（一）班学生聪明、天真、可爱，个性活跃，有很强的自信心，大多数学生已有良好的行为习惯，能遵守《小学生在校一日常规》，诚实、善良，愿意帮助别人，能接受老师的教育，但个别学生自律能力较差，班级的荣誉感还不够，比较好动，还会出现打人骂人的现象，需要进一步加强纪律教育。班干部工作的积极性很高，但个别干部还不能做到以身作则。严于律己。管理班级的能力有待进一步提高。 在学习习惯上，大多数学生能在课堂三十五分钟内认真思考，有的还能积极举手发言。每天能按时完成作业，字迹工整。但是，班中还有一部分同学在学习上比较困难，学习习惯也不太好，插嘴现象比较严重。有的在上课时思想不集中，爱做小动作，掌握知识点较慢，做作业的速度太慢，所以，班级整体学习成绩在年级中属中等水平，“两

头尖”现象较严重。

开学初，我走访了部分学生家庭，了解了他们在寒假里的生活、学习情况。学生们都表示要在新的一年里有更好的表现，有一个新的飞跃，家长们也表示会积极配合学校工作。作为教师的我应给予学生更细致周到的关心和帮助，使他们得到更多的温暖，更健康地成长。对于家长工作，应做到及时联系，沟通到位，避免误会，同时，充分发挥“家委会”的作用，把我们的工作搞得更出色。

孩子各方面习惯培养的交流

教学目标：

1、让家长了解孩子在学校的学习情况。

2、强调品德培养教育，劳动习惯的养成。

3、纠正家长布置家庭作业的错误指导思想。

教学重难点：

学生品德培养过程中，家长如何以身作则。

教学准备：

从学生的习作中选取鲜活的实例。

教学时间：

一个半小时

尊敬的各位家长：

下午好！

感谢大家百忙之中来参加家长会，感谢家长对学校及老师工作的极大支持与理解，也感谢大家对孩子的教育与培养。今天我们召开座谈会主要是为了了解孩子在家里的情况，也让大家了解一下孩子在学校的情况，以便于以后能有的放矢的进行教育。

我们的孩子纪律稳定，学习热情很高，学习竞争激烈，你追我赶，但也出现了较严重的两极分化。优秀的学生很优秀，落后的学生成绩则非常危险。

目前从我了解的班上家长一般情况是: 1．对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但由此也出现一些无视孩子身心发展规律、

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